三年级科学《果实和种子》教案

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三年级科学《果实和种子》教案

《果实和种子》教学设计

教学目标：

1．认识果实和种子，了解果实的特征和分类，明确种子是果实的一部分。

2．能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，发现种子内部构造的相似之处，并用画图的方式描述观察结果。

3．了解种子传播的多种途径。体验到细致观察才能得到更准确的信息。

4．学生能够在自主探究活动中，学会探究的方法，并用自己适合的方式表述出来。

5. 通过学习使学生意识到植物的繁衍要靠种子来繁衍。

6. 培养学生善于合作、乐于交流的习惯。

教学重点：了解果实的特征和分类，了解种子的内部结构和传播方式。

教学难点：对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。

教学准备：每个小组准备湿黄豆、湿蚕豆种子、放大镜、镊子。

教学时间：2课时

第一课时

教学过程：

一、认识果实：

1. 师：同学们，这节课老师想和大家一起研究果实和种子（出示课题），请同学们一起看16页一些蔬菜和水果的图片，同桌讨论一下，说说哪些是果实，为什么？

2.教师小结：凡是植物开了花结的果叫果实或有果皮和种子两部分构造的都是果实（比如：萝卜、土豆内部都没有种子，所以它不是果实，当然也有例外，无籽西瓜、无籽葡萄、香蕉、橙子等经过了一些科学处理，种子退化了，但它们仍然是果实）。

二、种子的内部构造：

1.让同学们看种子的内部构造视频。

2.你能说说种子的内部主要由哪些构成的吗？

3.教师小结：种子包括种皮、胚根、胚三部分。种子是怎样传播的呢？

三、种子的旅行：

结合18页上面的图片，看视频，通过同桌或小组讨论，说说每种果实都是通过什么方式传播种子的？

1.6《果实和种子》(教案)四年级下册科学教科版

1.6《果实和种子》（教案）四年级下册科

学教科版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。

本节课主要教学内容为果实和种子的相关知识，包括果实和种子的概念、特征和功能。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

学生已经学习了植物的分类和植物的生长过程，对植物有了初步的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步探究果实和种子的特点，了解它们在植物生长和繁衍中的作用，从而加深对植物生命周期和繁衍方式的理解。同时，本节课还将引导学生运用观察、比较和实验等方法，培养学生的科学探究能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括以下几个方面：

1.科学素养：通过学习果实和种子的概念、特征和功能，使学生了解植物生命周期和繁衍方式，培养学生的科学探究能力。

2.技术素养：本节课将引导学生运用观察、比较和实验等方法进行科学探究，培养学生的技术应用能力。

3.人文素养：通过学习果实和种子在植物生长和繁衍中的作用，使学生了解自然界的多样性，培养学生的环境保护意识。

4.健康素养：了解果实和种子的营养价值，培养学生的健康饮食习惯。

5.艺术素养：通过观察和描述果实和种子的外观特征，培养学生的审美能力和创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是果实和种子的概念、特征和功能。教师需要明确讲解果实和种子的定义，让学生了解它们在植物生命周期中的重要地位。此外，教师还应强调果实和种子的多样性，使学生认识到自然界中植物种类的丰富性。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

（1）果实和种子的概念区分

种子和果实的形成教案

教案：种子和果实的形成

教学目标：

1.了解种子和果实的定义和特性。

2.了解种子和果实的形成过程，并能描述其过程。

3.掌握种子和果实的功能和重要性。

教学准备：

1.图片或视频素材，用于展示种子和果实的形态和特性。

2.种子和果实的样本，供学生观察和研究。

3.幻灯片或黑板，用于展示教学内容。

4.实验用具和材料，用于进行一些简单的实验。

教学过程：

Step 1：导入新知识

1.引入话题，提问学生：“你知道种子和果实是什么吗？它们有什么特点？”

2.让学生自由讨论并发表意见。

3.请学生用自己的话解释种子和果实的定义。

Step 2：学习种子的形成

1.向学生展示一张或几张种子的图片，介绍它们的形态和特征。

2.解释种子的构造，包括种皮、种胚和营养组织等。

3.详细讲解种子的形成过程，包括传粉、受精、胚胎发育、种子成熟等。可以通过视频或实验来帮助学生更好地理解。

4.请学生描述种子的功能和重要性。

Step 3：学习果实的形成

1.向学生展示一张或几张果实的图片，介绍它们的形态和特征。

2.解释果实的构造，包括果皮、果肉和种子等。

3.详细讲解果实的形成过程，包括授粉、受精、胚胎发育、果肉发育等。可以通过视频或实验来帮助学生更好地理解。

4.请学生描述果实的功能和重要性。

Step 4：巩固和拓展知识

1.通过展示多种不同的种子和果实的样本，让学生观察和研究它们的形态和特征，并记录下来。

2.分组讨论：让学生自由分组，互相交流和分享自己的观察结果。

3.请学生用自己的话总结和复述种子和果实的形成过程，并解释其功能和重要性。

粤教版三年级下册小学科学《果实和种子》教案

粤教版三年级下册小学科学

《果实和种子》教案

一、教材分析

本节课是粤教版小学科学三年级下册第三单元第六节《果实和种子》，主要讲解了果实和种子的概念及其特点，通过对不同果实和种子的观察和比较，让学生了解它们的外形、颜色、大小、数量等方面的差异，同时也介绍了植物的繁殖方式。本节课是学生初步认识植物的一个重要环节，对培养学生的观察能力、分类能力和植物保护意识具有重要意义。

二、教学目标

1. 知识目标：学生能够了解果实和种子的概念及其特点，认识不同果实和种子的外形、颜色、大小、数量等方面的差异，了解植物的繁殖方式。

2. 能力目标：培养学生观察能力、分类能力和植物保护意识。

3. 情感目标：培养学生的好奇心和探究精神，引导学生热爱大自然，珍惜生命。

三、教学重点和教学难点

教学重点：让学生认识不同果实和种子的外形、颜色、大小、数量等方面的差异，了解植物的繁殖方式。

教学难点：让学生理解植物的繁殖方式及其与果实和种子的关系，培养学生的分类能力和观察能力。

四、学情分析

本节课是学生初步认识植物的一个重要环节，学生对植物的认知程度较低，需要通过教师的引导和讲解来帮助学生理解、认识和掌握相关知识。学生年龄较小，注意力难以持久，需要注重教学方法和课堂形式的设计，激发学生的兴趣和好奇心，提高学生的参与度和学习效果。

五、教学过程

1、导入环节

（1）教师出示苹果和橙子，让学生观察并说出名称。

（2）教师引导学生思考：为什么苹果和橙子要长成这个样子？它们有什么作用？

（3）教师出示两张图片，一张是苹果树，一张是橙树，让学生比较它们的相同点和不同点，引出本节课的主题。

三年级科学教案《果实和种子》第二课时

学生活动设计
一、导入新课
1、复习上节课主要内容。
2、谈话：植物繁衍后代离不开种子，那种子里有些什么能让它长成一株完整的植物呢？本节课我们来探究种子的内部构造。
二、学习新课
（一）、认识种子的构造
1、（出示干湿花生种子，发给学生每人两颗种子）观察：浸泡过的花生种子和干花生种子有什么不同？猜一猜、画一画、说一说种子里面有什么？将自己的预测填写在P66的活动记录中。
填写活动记录
学生解剖种子
并观察
小组讨论
实验方案交流
欣赏
动手实践
板
书
设
计
2.1果实和种子
适量的水分
种子萌发的条件充足的空气
适宜的温度
2、提问：你们想不想知道种子里面是什么样的呢？
3、究竟同学们想的对不对，下面我们就来解剖种子。
4、教师示范解剖种子。强调：用镊子剥开种皮时要轻，不要伤到里面幼嫩的部分，然后从花生开口的那一边小心的掰开。
5、学生解剖Байду номын сангаас子，用放大镜观察种子里面有什么，并画下来，填写在P66的活动记录中。
6、说说你看到种子里面有什么？
7、学生再用黄豆的种子进行实验，要求按照预测——画图——解剖——观察——画图——表达的过程。
8、小结：种子里面的“植物宝宝”，科学上有一个名字叫做“胚”。
（二）、探究种子萌发需要的条件。

苏教版小学三年级《科学》(下)教案《果实和种子》

《果实和种子》教学设计

教材分析

《果实与种子》这一课是苏教版小学科学三年级下册第二单元《植物的一生》中的第一课。对本单元的学习起到了开启全文的最用。

教学目标

过程与方法

1、能用解剖的方法，利用放大镜对种子进行观察比较。

2、能用简单的语言或图画描述自己的观察结果。

3、能找出种子的相似之处。

4、能用实验验证自己的猜想。

知识与技能

1、初步了解种子的构造和传播方式

2、知道种子萌芽的条件

3、会观察、描述、记录自己的观察结果

情感、态度与价值观

1、意识到植物的一生是从种子开始的，应该珍惜生命，不损伤一草一木。

教学过程设计

第一课时

一、导入

1、谈话：上节课老师请你们把种子连同“它们的家”一起带来，谁愿意给大家来介绍一下？

2、学生介绍自己带来的种子。

3、教师小结：很多植物会开花结果，种子藏在果实的里面。果实就是种子的家，它们保护

着种子不会受到伤害。这节课我们就来研究果实和种子。

4、板书课题。

二、种子的传播方式

1、多媒体播放儿歌《蒲公英》

蒲公英，开黄花，花儿落了把伞打。小白伞，长长把，风儿一吹上天啦。落到哪儿，哪儿安

家，明年春天又开花。

要求：边听边思考，蒲公英是怎样传播种子的？

2、学生回答。

3、教师提问：你还知道哪些种子的传播方式？

4、小组讨论，并记录下来。

5、汇报交流讨论结果，教师在黑板上归类。

6、观看多媒体课件演示：植物的传播方式。

三、观察种子的内部构造

1、谈话：同学们，种子里面是什么样的呢？你们想知道吗？根据你们的经验，大家猜一猜：

种子里面是什么样子的？

2、学生猜想，并把自己的猜想画下来。

3、提问：

（1）我们怎样才能看到种子的里面呢？

果实和种子-苏教2001版三年级科学下册教案

果实和种子-苏教2001版三年级科学下册教案教学目标

1.了解植物的种子和果实的不同。

2.学习区分果实的种类。

3.掌握种子发芽生长的过程和条件。

教学重点

1.学生能够区分种子和果实的不同。

2.学生能够了解果实的种类。

3.学生能够掌握种子发芽生长的过程和条件。

教学难点

区分种子和果实的不同。

教学方法

1.课堂讲解。

2.课堂探究。

3.互动学习。

4.情境模拟。

教学准备

1.教师准备：苹果、橘子、玉米、面包、花生、豆类、纸、笔。

2.学生准备：课本、铅笔、书包。

教学过程

Step 1 引入新课

1.利用物品的视觉特性，让学生进行观察。比如教师拿出一颗苹果和一包花生，问学生这两种食物有什么相同点和不同点？然后引导学生思考，引出果实和种子的概念。

Step 2 学习果实的种类

1.老师给学生展示各种果实（如：苹果、西瓜、草莓等），让学生通过观察、探究，想法子把它们分成不同的类别。

2.让学生将观察到的结果写在纸上，同时也可以画图帮助记忆。比如，它们可以被分成坚果、浆果、核果、瓠果等几类。

Step 3 学习种子的发芽和生长

1.老师让学生环顾四周，找到身边植物的种子，并将其收集起来。

2.老师将植物的种子摆在桌子上，然后让学生用放大镜仔细地观察种子的外形、大小、形状等特征，帮助学生对植物的种子有更加概括的认识。

3.针对观察到的结果，老师让学生以绘画为主要方式，画出各种形态的种子，并在书面上标明所知道的信息。

4.以玉米、豆子为例，辅导学生探究什么样的种子能够生长、在什么样的条件下能够生长、生长过程中需要什么样的物质，进一步了解种子萌发的过程。

果实和种子教案

导语：在我们日常生活中，水果是我们饮食中不可或缺的一部分。然而，你是

否曾想过水果是如何形成的呢？本文将为大家介绍果实和种子的形成过程，并

提供一份简单的教案，帮助孩子们更好地理解这一过程。

一、果实的形成过程

果实是植物的一种重要结构，它是植物为了保护种子而形成的。果实的形成经

历了以下几个阶段：

1. 开花：植物通过开花来进行繁殖。开花是植物的一种生殖方式，通过花粉与

雌蕊结合，形成胚珠。

2. 授粉：花粉在传播过程中会被风、昆虫或其他动物带到雌蕊上，与雌蕊结合，形成受精卵。

3. 授粉后的发育：受精卵在雌蕊中逐渐发育成为胚珠。胚珠包含了植物的遗传

信息，是新植物的基础。

4. 果实的形成：经过一段时间的生长，胚珠发育成为种子，同时，植物会形成

果实来保护种子。果实的外部通常具有各种颜色和形状，吸引动物来吃下果实，进而传播种子。

二、种子的重要性

种子是植物繁殖的关键。它们承载着植物的遗传信息，并具有耐久性，可以在

适宜的条件下长时间保存。种子的形成过程中，果实起到了保护种子的作用。

当果实被动物吃下后，种子可以通过动物的消化道传播到新的地方，为植物的

繁殖提供了便利。

三、教案设计

为了帮助孩子们更好地理解果实和种子的形成过程，我们可以设计以下教案：1. 实地观察：带领孩子们到校园或附近的公园，让他们观察不同种类的植物，并找出其中的果实和种子。引导他们思考果实和种子的关系，以及果实的形成过程。

2. 实验探究：准备不同种类的水果和种子，让孩子们分别剖开果实和种子，观察它们的结构和特点。通过实验，让孩子们感受果实和种子的不同，并进一步理解它们的关系。

小学科学教案果实和种子9篇

果实和种子 1

教学设计学校：新桥小学班级：三年级人数：日期：月日学科：科学课题：果实和种子教时：执教：1、教学目标：一、过程与方法1.能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察并用画图的方式描述观察结果。2.能够针对种子萌发提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。二、科学知识1. 认识果实和种子。2. 了解种子“旅行”的多种方式。3. 知道种子的内部构造。三、情感态度与价值观1.体验到要细致观察才能得到更准确的信息。2、愿意主动发表自己的意见，听取其他同学的看法和意见。

2、教学目标设计依据：（1）内容分析：本课是苏教版《科学》教材三年级下册第2单元“植物的一生”的第2课。植物的种类千千万万，它们的果实和种子也千差万别。中年级的学生对于一些生活中常见的瓜、果、蔬菜类果实比较熟悉，能够举出不少的例子说明哪些是植物的果实，但也容易将萝卜、土豆、洋葱、大蒜等植物的根、茎等部分误认为果实。（2）学生分析：果实与种子联系紧密，但又有一定的区别。一般学生都有这样的想法，“果实个头大，而种子都是小的。”“种子都是蕴藏在果实里面的。”其实这些观点是不正确的。要正确区分果实与种子间的差异需要一定的植物学知识为基础，这对于刚开始接触科学学科的学生来说要求过高，也没有必要。针对三年级学生的认知水平和学习能力，教材的设计者没有把教学重点放在正确区分“果

实”与“种子”的不同上，而是引导学生把关注的重点放在对“种子”的研究上，研究种子传播的方式、种子的内部结构、种子的萌发等问题，通过组织动手动脑的探究活动激发学生对植物的浓厚兴趣。

中班科学教案果实和种子

中班科学教案：果实和种子

一、教学目标：

1. 了解果实和种子的基本概念。

2. 能够区分果实和种子的外观特征。

3. 探索果实和种子的功能和作用。

二、教学准备：

1. 图片或实物：苹果、橙子、西瓜等各种水果；草莓、番茄等特殊果实；玫瑰、向日葵等各种花朵；红豆、绿豆等种子。

2. 实验工具：放大镜。

三、教学过程：

Step 1：激发兴趣（时间：5分钟）

老师拿出一些水果和花朵，展示给孩子们看，并问：“这些是什么？”引导孩子们回答。“对，这些是水果和花朵，我们今天要学习的是水果里面的果实和花朵里的种子。”

Step 2：谈论果实和种子（时间：10分钟）

老师指着水果和花朵问孩子们：“孩子们，你们看到水果里面有一部分是什么？”引导孩子们回答。“是果实对吗？果实是水果里的可食用部分，是植物为了种子的传播而形成的。”

然后再问：“孩子们，你们听说过种子吗？种子是什么？”引导孩子

们回答。“对，种子是植物的生殖部分，它可以长成新的植物。”

Step 3：观察果实（时间：15分钟）

老师拿出不同的水果，如苹果、橙子、西瓜等，让孩子们观察并描

述水果外观特征。“孩子们，你们看到这些水果外面是什么颜色的？有

的水果是圆的，有的是长的，有的上面有树叶，你们能找到别的不同

之处吗？”引导孩子们观察水果的不同之处。

Step 4：了解果实（时间：20分钟）

老师引导孩子们讨论果实的作用。“孩子们，你们知道吗？果实有

很多作用，它们可以吸引动物来吃，动物会把果实吃掉或者吃掉果肉，然后把种子散播到其他地方。同时，果实也是植物种子的保护层，它

《果实和种子》教案

教学目标：

知识与技能：

1. 了解果实和种子的基本概念和特点；

2. 掌握果实和种子的生长过程和作用；

3. 能够通过观察、比较和归纳总结的方法，深入理解果实和种子的特点和作用。

过程与方法：

1. 通过导入新课和引导学生观察的方式，激发学生的学习兴趣；

2. 通过讲解和引导学生观察、比较和归纳总结的方式，培养学生的观察和分析能力；

情感态度与价值观：

1. 培养学生对植物的兴趣和爱好，增强对自然的敬畏之心；

2. 通过学习果实和种子的生长过程和作用，让学生了解植物的重要性，培养保护自然环境的意识和责任感。

教学重点和难点：

1. 重点：果实和种子的基本概念和特点，以及它们的生长过程。

2. 难点：如何让学生通过观察、比较和归纳总结的方法，深入理解果实和种子的特点和作用。

学情分析：

本节课是四年级下册第一单元的第六节，学生对植物的基本结构和生长过程有一定的了解，但是，对于果实和种子的概念和特点还存在一定的模糊和混淆，需要进一步加深理解。在观察、比较和归纳总结的方法上，学生的能力还需要提高，需要进一步引导和训练。因此，针对这些情况，教师需要通过灵活多样的教学方式，如图示、实物展示、小组合作等，来帮助学生深入理解果实和种子的概念和特点，并通过丰富的实例和活动，加强学生的观察、比较和归纳总结的能力，从而达到更好的教学效果。

教学过程：

（一）导入新课

1.向学生介绍本节课的主题和学习目标，引导学生进入本节课的学习状态。

2.通过提问的方式，让学生回忆上节课所学的内容，为本节课的学习做铺垫。

（二）讲解果实和种子的概念和特点

科学果实与种子教案

标题：科学果实与种子教案

教案目标：

1. 了解植物的生命周期和繁殖方式。

2. 理解果实和种子在植物生命周期中的作用和重要性。

3. 能够观察、描述和比较不同植物的果实和种子。

教案步骤：

引入活动：

1. 引导学生回顾植物的不同部分，如根、茎、叶等，并询问他们是否了解植物

如何繁殖。

知识讲解：

2. 介绍植物的生命周期，包括种子的发芽、幼苗生长、开花结实和果实成熟的

过程。解释果实和种子在植物生命周期中的作用。

实践观察：

3. 分发不同种类的水果和蔬菜，并请学生观察、描述和比较它们的外观、形状、颜色和大小。引导学生发现果实的共同特征和差异。

实验探究：

4. 进行一个简单的实验，让学生观察和记录不同水果的种子数量。他们可以将

水果切开，数出种子的个数，并记录在实验记录表中。

讨论和总结：

5. 引导学生讨论他们的观察结果，并总结果实和种子的关系。强调果实是种子

的一种保护和传播方式。

拓展活动：

6. 鼓励学生在家中观察和记录其他植物的果实和种子。他们可以用相机拍照或绘制图画，并与同学分享。

评估：

7. 分发一份简单的问卷或练习题，以评估学生对于果实和种子的理解程度。教学资源：

- 水果和蔬菜样本

- 实验记录表

- 相机或绘图工具

- 问卷或练习题

教案扩展：

1. 可以引导学生进行更深入的研究，了解不同植物的繁殖方式，如自花授粉和异花授粉。

2. 可以组织学生进行植物种子的发芽实验，观察和记录种子的发芽过程。

3. 可以进行植物果实的风力传播实验，让学生设计并测试不同果实在风中的传播效果。

教案注意事项：

1. 确保学生在实践观察和实验过程中注意安全，避免使用不安全的工具或食用未经处理的植物。

果实和种子的形成生物教案

果实和种子的形成生物教案1

教学目的

1理解双受精的概念和过程，并认识双受精是绿色开花植物所特有的。

2理解果实和种子的形成过程，认识传粉和受精是子房发育成果实，胚珠发育成种子的必要条件。

3通过本节教学培养学生的思维能力，并树立事物是发展变化的观点。

教学重点

1双受精的概念和过程。

2果实和种子的形成。

教学难点

双受精和受精后子房和胚珠的发育。

教学准备

挂图（示桃花、果实）。胚珠结构和双受精过程示意图。双受精过程活动模型（影片）。

教学过程

一、复习提问：

1花是由哪几部分组成的，主要部分是什么？它们分别又由哪几部分组成？

2什么叫做传粉，传粉有什么意义？

二、讲授新课：

出示学习目标和自学指导（幻灯片展示），学生自学课本5分钟。出示挂图（示桃花、果实）。教师指出：桃花经过传粉后，还需经一系列复杂的变化，子房才能发育成果实，胚珠发育成种子。这些变化，正是本节课所要学习的问题。

受精过程

在果实和种子的形成过程中，最关键的一步是受精作用。那么什么是受精作用，绿色开花植物的受精过程又是怎样呢？

出示胚珠结构和双受精过程示意图，然后教师边看图边讲解（图略）：雌蕊包括柱头、花柱、子房三部分，子房是由子房壁和胚珠构成的。胚珠着生在子房内壁上，它的外层叫做珠被，顶

端有一个小孔，叫做珠孔。在胚珠里面靠近珠孔的地方，有一个比较大的细胞，叫做卵细胞。胚珠的中央有两个极核。

花的雄蕊由花药和花丝组成。雄蕊成熟后，花药里有花粉。传粉后，落到柱头上的花粉，受到柱头分泌的粘液刺激，就开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。在伸长的花粉管里有两个精子。当花粉管到达胚珠后，从珠孔处伸进去，随后，花粉管的顶端破裂，两个精子移动出来，其中一个精子与卵细胞融合，形成受精卵；另一个精子与两个极核相融合，形成受精极核。在生物学上，把精子与卵细胞相融合形成受精卵的过程，叫做受精作用；而把上述两个精子分别与卵细胞和两个极核相融合的过程，称为双受精，这是绿色开花植物所特有的。

三年级科学教案-果实和种子

果实和种子

【教学目标】

1．了解常见果实的结构，知道果实由果皮和种子两个部分组成。

2．能用不同的方法记录整理信息，陈述证据。

3．能正确地讲述自己的探究过程和结论，愿意分享，乐于倾听。

【教学重点】

了解常见果实的结构，知道果实是由果皮和种子两部分组成的。

【教学难点】

学会横切、纵切的方法，在教师的指导下能利用画图的方法，有序而准确地记录苹果等果实的结构。

【教学过程】

一、导入新课

【教师】展示情境：在家里的客厅，茶几上摆放着一盘桃子。妍妍和波波坐在沙发上吃桃，波波吃得快，手里只剩下桃核。

【教师】桃核是桃子的种子吗

【学生】根据自己的日常经验和已有知识进行交流。

二、讲授新课

（一）解剖桃子

【教师】植物的果实虽然多种多样，但通过解剖可以发现它们在构造上是否具有共同点。如何了解植物果实的构造

【学生】汇报小组的讨论结果。

【教师】要求：

①先将桃进行横切（把桃横放，从上向下从中部拦腰切开）；

②然后再将桃进行纵切（把桃直立放好，沿桃的纵轴从上向下切开）；

③观察桃子的组成，并做好记录。

注意事项：使用小刀时注意不要伤到手，教师要做好安全教育。

【学生】分小组按要求完成解剖桃子的活动。

【学生】小组分享解剖桃子活动的发现。

【教师】桃子是桃的果实。解剖桃子，观察它由哪些部分组成桃核是它的种子吗

【教师】把桃子的核敲开，你有什么发现

【学生】将桃核的硬壳敲开，说说自己的发现。

【教师】原来桃核上厚厚的硬壳也是果皮，而种子是藏在桃核里面的。

【教师】小结：桃子是由两个部分组成的，分别是种子和果皮。

（二）果实的结构

1．解剖果实

【教师】植物的果实一般由果皮和种子两部分组成。其他的果实是否具有这两部分结构如何观察其他植物的果实

种子和果实的形成教案

【篇一：花、果实和种子的教案】

花、果实和种子教案

【教学目标】

1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。

2、进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。

3、保持探究花的奥秘的欲望。乐于尝试应用学到的科学知识。培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。

【教学重点】观察花的雄蕊和雌蕊。

【教学难点】花与果实和种子的关系。

【教学准备】

演示：植物传粉、受精的课件或挂图。

分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。【教学过程】

一、导入

我们已经观察了油菜花，还认识了各种各样的花，知道许多植物会

开花、结果。开花与结果之间有什么关系呢？

学生提出自己的猜测。

（出示：油菜花的雄蕊和雌蕊）我们还是仔细地观察一下油菜花的

雄蕊和雌蕊吧！

二、探究过程

1、观察花的雄蕊和雌蕊。

（1）我们用什么方法才能更好地观察雄蕊和雌蕊呢？放大镜。

（2）教师在展示台上演示观察过程，学生归纳研究方法。

a用放大镜观察雄蕊的各部分——花丝和花药。

b把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。

c再用放大镜观察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头。

d用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。再将白纸上的花粉抖落在

柱头上，

看看柱头是否很容易将花粉粘住。

思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？

（3）学生分组观察、轻声讨论。

（4）全班交流汇报。

（5）教师根据学生发言，适时展示蜜蜂传播花粉图和花的受精示意图或有关课件。

新教科版四年级下册科学1.6《果实和种子》教案

一. 教材分析

《果实和种子》这一课旨在让学生通过观察和实验，了解果实和种子的形成过程，认识不同植物的果实和种子，并掌握种子萌发的条件。为学生的科学探究提供实例，培养学生的观察能力和实验操作能力。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于植物的生长过程有一定的了解。但是在观察和描述果实和种子方面，学生的观察角度和描述能力还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度观察果实和种子，并用准确的词语进行描述。

三. 教学目标

1.知识与技能：了解果实和种子的形成过程，认识不同植物的果实和种

子，掌握种子萌发的条件。

2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的观察能力和实验操

作能力。

3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，增强学生对自然

环境的关爱和保护意识。

四. 教学重难点

1.重点：果实和种子的形成过程，不同植物的果实和种子的识别。

2.难点：种子萌发的条件的理解和应用。

五. 教学方法

采用问题驱动法、观察法、实验法、小组合作法等，引导学生主动探究，培养学生的科学思维和实验操作能力。

六. 教学准备

1.教师准备：教材、PPT、实验材料（如各种植物的果实和种子、种子

萌发实验器材等）。

2.学生准备：笔记本、实验记录表。

七. 教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过PPT展示各种植物的果实和种子，引导学生观察并提问：“你们认识

这些果实和种子吗？它们有什么特点？”

2.呈现（10分钟）

教师通过PPT呈现果实和种子的形成过程，讲解不同植物的果实和种子的识别方法。

三年级科学《果实和种子》教案