神经系统中生物信息的传递

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神经传递和神经递质的作用

神经传递是生物体内神经元之间信息传递的过程，而神经递质则是

神经传递的主要介质。神经传递和神经递质的作用对于维持人体正常

的神经功能至关重要。本文将探讨神经传递和神经递质的定义、作用

机制以及与人体各个系统的关系。

一、神经传递的定义和机制

神经传递是指神经元之间通过神经纤维传递信息的过程。它可以分

为化学传递和电生理传递两种方式。

1. 化学传递：神经元通过突触前膜上的神经递质与突触后膜上的受

体结合，释放神经递质，传递信号。常见的神经递质包括乙酰胆碱、

多巴胺、血清素等。

2. 电生理传递：神经元通过电膜电势的变化，使电信号从突触前膜

传递到突触后膜。这种传递方式速度较快，常见于突触间隙较短的区域。

二、神经递质的作用

神经递质在神经传递中起到了重要的作用，主要包括以下几个方面：

1. 传递兴奋或抑制信号：神经递质能够通过与突触后膜上的受体结合，引起神经元兴奋或抑制的效应。这使得神经系统能够对外界刺激

做出快速的反应。

2. 调节神经功能：不同的神经递质拥有不同的作用方式，能够调节神经功能的发挥。例如，乙酰胆碱能够调节大脑的学习和记忆功能，多巴胺则参与了奖赏系统的调控。

3. 调节情绪和行为：神经递质的不平衡与情绪和行为异常相关。例如，血清素水平的降低与抑郁症的发生有关，而多巴胺水平的异常则可能导致注意力不集中和多动症等问题。

4. 影响内脏器官：神经递质不仅存在于中枢神经系统，也分布于外周神经系统。因此，它们对内脏器官的功能也有着一定的调节作用。例如，去甲肾上腺素能够引起血管收缩、提高心率。

生物中的神经传递

神经传递是神经元之间进行信息传递的过程，是使神经元与神经元、神经元与肌肉、神经元与腺体之间发生通信的机制，对于生物体的正常运作至关重要。

神经元是神经系统中最基本的单位，主要由细胞体、树突、轴突、髓鞘和突触等组成。神经元的树突和轴突分别用于接收和传递信号，而突触则是神经元之间传递信息的特殊结构。

神经传递的过程中，首先是在树突上接收到外界的信号，这些信号可以是化学物质（神经递质）、物理刺激或电信号。当接收到信号后，神经元的膜电位会发生改变，如果在一定的时间内膜电位达到阈值，那么就会引起神经元内部的电势释放，即产生动作电位。动作电位将会沿着神经元的轴突传递到突触。

神经递质是神经传递的重要一环。它是由神经元内部分泌的一种化学物质，可以促进或抑制神经元之间的信号传递。当动作电位抵达神经元轴突末端时，会促使神经元释放储存在突触囊泡中的神经递质，这些神经递质会穿过突触间隙到达下一个神经元。

神经递质的种类很多，常见的有乙酰胆碱、去甲肾上腺素、多巴胺、GABA等。

神经传递还有一个重要的机制，那就是突触前后神经元之间的反应。在神经传递的过程中，有些神经元会抑制另一些神经元的活动，而另一些神经元则会刺激其他神经元的活动。这取决于神经元之间的神经递质种类和数量，以及神经元内部的电势变化等因素。

神经传递在生物体的正常功能和行为中有着至关重要的作用。例如，当人们接受到恐惧的刺激时，大脑中的杏仁体就会产生对应的神经递质，引起心跳加快、血压上升等生理反应，进而触发人类的“战斗或逃跑”反应。当我们想要做出动作时，神经元之间的信号传递也在起着重要的作用。

什么是神经元？它是如何传递和处理信息的？

神经元是一种高度复杂的生物细胞，是神经系统的基础单元。在神经元中，信息通过电信号的传导、突触的化学传递等方式进行传递和处理。

神经元的主要功能是接收、处理和传递信息，以实现大脑、脊髓和神经系统的基本功能。一个神经元通常包含三个主要部分：细胞体、树突、以及轴突。

细胞体是神经元的主体部分，负责大部分的细胞功能。树突是神经元的输入部分，负责接收其他神经元传来的信息。而轴突则是神经元的输出部分，它从细胞体延伸出来，终止于其他神经元的细胞体或与组织、器官的细胞形成突触。

在神经元之间，信息的传递是通过突触进行的。当一个神经元的轴突释放出神经递质时，它与另一个神经元的突触前膜发生作用，与那里的特异性受体结合。这种结合会导致下一个神经元产生动作电位，从而传递了第一个神经元的信息。

除了突触，神经元还通过电信号进行信息传递。在静息状态下，神经元的细胞膜对钾离子的通透性较高，钾离子大量外流，使膜电位趋于正电位。当受到刺激时，钠离子大量内流，使膜电位变为负电位。这种电位的改变通过突触传递给下一个神经元，从而实现了信息的传导。

神经元的高度复杂性和信息处理能力使得它们成为理解大脑和神经系统工作原理的关键。了解神经元的结构和功能有助于我们更好地理解神经系统如何处理信息、学习、记忆和感知。

虽然我们已经对神经元有了基本的了解，但它们是如何在高度复杂的环境中协同工作的仍然是一个未解之谜。神经科学领域仍在持续研究神经元和神经系统的复杂行为，以期揭示更多关于人类大脑和行为的秘密。

神经生物学中的神经元传导作用

神经生物学中的神经元传导作用神经元，又称神经细胞，是组成神经系统的主要细胞类型。它

们通常由一个细胞体和数根突起组成，其中一根突起被称为轴突。神经元的主要任务是转导信号并促进信息传输。对于神经元来说，轴突是极为重要的组成部分，因为它是神经元与其他神经元、肌

肉或腺体之间传递信息的通道。

神经元传导是指神经元内部及神经元之间信息的传递过程。它

是紧密相连的神经元是否能够成功地传递信号的机制。由于神经

元传导作用形式复杂，可以分为电传导和化学传导两种方式。

电传导

电传导是指神经元内部信号的传递方式。神经元内部细胞膜是

被神经元胞质包裹的薄膜障壁，对于任何一种物质，都不会在细

胞膜上产生反应。然而，当神经元接收到来自其他神经元的刺激时，荷电粒子就会在细胞膜中产生电流，并通过神经元的轴突传

递到其他神经元。

这种电传导机制的重要性体现在神经元的动作电位中。动作电位是神经元内部的电流产生的结果，具有一定的特性。它的形式是快速上升和缓慢降落，有一个明确的阈值，且传递强度随距离的增加而减弱。这种特性使得神经元能够将信息传递到更远的神经元。

化学传导

化学传导是指神经元之间、神经元与肌肉或腺体之间信息传递的机制。它是通过神经递质这种化学物质来完成的，神经递质能够从神经元的轴突末端释放出来并与接收器相结合，使人体能够感受到温度、触觉等感觉。

神经递质分为两种类型：兴奋性神经递质和抑制性神经递质。兴奋性神经递质是指能够激活神经元的化学物质，如多巴胺、肾上腺素、去甲肾上腺素等。它们的作用是增强神经元传导而不是抑制它。然而，抑制性神经递质的作用则完全相反。抑制性神经递质是指能够减少神经元传导的化学物质，如γ-氨基丁酸（GABA）、酪氨酸等。

第五章生物体对信息的传递和调节第2节神经系统中信息的传递和调节(第1课时)教案

第2节神经系统中信息的传递和调节（第1课时）

上海市真如中学孔慧敏一、课题：信息在神经系统中的传递

二、教材分析：

在第1节动物体对外界信息的获取的基础上继续讨论神经系统中信息传递。信息在神经元中传递的方式是神经冲动传导，而神经元之间是突触传递，两种传递各有不同特征；这部分的教学是分析反射如何发生，反射的结构基础是反射弧，当刺激被感受器接受后，神经冲动沿反射弧传递至效应器，反射就发生了。反射是神经系统调节的基本方式。是脊髓和脑调节功能的学习基础。

这部分教学需要调动学生记忆中关于细胞膜功能、神经元结构与分类等知识；物理学中电流与电位差等知识。

三、课时安排：1课时

四、教学目标：

·知识与技能：

简述信息在神经系统中的传递方式，比较神经冲动传导与突触传导的区别。

列举反射的实例。

举例说明反射弧的构成，并能简要说明信息在反射弧中的传递方式。

·过程与方法：

通过观察细胞膜的结构，结合动画演示，简述神经冲动的形成和传导，通过比较说明神经冲动和突触传导的区别。

通过观察反射弧结构图，分析反射弧构成，联系神经冲动传导和突触传导，说明反射发生的原理。·情感态度与价值观

认识生物体的信息传递和调节，逐步领悟生命信息的传递与调节是生命的基本形式之一。

五、教学重点和难点

重点：神经冲动和神经突触。

脊髓的调节。

脑的高级调节功能——条件反射。

难点：神经冲动传导、神经突触

脑的高级调节功能——条件反射。

六、教学用具：PPT课件（静息电位和动作电位、反射与反射弧）

七、教学过程

八、板书

第2节神经系统中信息的传递和调节

一、信息在神经系统中的传递

生物体内的信息传递教案

一、引言

生物体内的信息传递是维持生命和协调各种生命活动的关键过程。本教案将介绍生物体内的信息传递方式和相关机制，包括神经系统和内分泌系统。

二、神经系统

1. 神经元的结构和功能

神经元是神经系统的基本单元，包括细胞体、树突、轴突和突触。它们通过神经冲动传递信息，实现神经元之间和神经元与其他细胞之间的通信。

2. 神经冲动的传导

神经冲动在神经元内部通过电信号传导，跨越神经元之间的突触间隙时则通过化学途径传递。介绍神经冲动的形成和传导机制，涉及离子通道和动作电位。

3. 神经递质的作用

神经递质是神经冲动传递过程中的化学信号物质，如乙酰胆碱、多巴胺等。介绍神经递质的作用机制，包括兴奋性和抑制性神经递质的功能。

4. 神经网络的组成

神经元通过形成神经网络，实现复杂的信息传递和处理。介绍神经网络的组成和不同类型的神经元连接方式，包括突触前神经元、突触后神经元和中间神经元。

三、内分泌系统

1. 内分泌腺体和激素的分泌

内分泌腺体如下丘脑、垂体和甲状腺等分泌激素，激素通过血液传递到靶细胞，调节各种生理过程。介绍内分泌腺体的结构和功能以及激素的合成和分泌机制。

2. 激素的作用机制

激素通过结合靶细胞的受体，发挥调节作用。介绍受体的种类和激素的作用机制，包括通过细胞内信号转导途径调节基因表达和蛋白质合成。

3. 负反馈调节

内分泌系统通过负反馈调节维持体内稳态。介绍负反馈调节的原理和机制，以及它对激素分泌和作用的调节作用。

四、神经系统与内分泌系统的调节调控

1. 神经激活下的激素分泌

一些神经刺激能够直接或间接地引起激素的合成和分泌。介绍神经激活下的激素分泌机制，包括下丘脑-垂体-靶腺轴的调节。

神经系统中信号传递的机制

神经系统是人类生命活动的重要组成部分，它起着接收和传递信息的重要作用。神经细胞是神经系统的基本单位，它们通过互相连接构成了广泛的网络，用于传递信息。神经信号的传递是神经系统的基本功能之一，它涉及到复杂的机制和细节。本文将从神经信号的产生、传递和终止三个方面，分别探讨神经信号传递的机制。

一、神经信号的产生

神经信号是指生物体内部细胞之间传递的信息，它的产生源头是神经元。神经

元是一种特殊的细胞，它的膜质下有一定的电位差，称为静息电位。当外界刺激作用于神经元时，将产生刺激作用，这时神经元的静息电位会有一定程度的改变，称为动作电位。动作电位的产生是通过神经元膜上的离子通道完成的，其中包括钠通道和钾通道。当细胞受到刺激时，钠通道会打开，使得外部的钠离子进入细胞内部，导致细胞内部电位的上升；紧接着钠通道就会关闭，钾通道打开，导致细胞内部的电位降低，并将钾离子带出细胞。这样，就完成了动作电位的传递。

二、神经信号的传递

神经信号的传递涉及到两个主要的过程：突触传递和神经元传递。突触传递是

指神经元之间的信息传递，而神经元传递是指神经信号在神经元中的传递。突触传递又可以分为兴奋性突触传递和抑制性突触传递。兴奋性突触传递是指神经元之间传递兴奋性信息的过程，它可以将动作电位从一个神经元传递到另一个神经元。这种突触解剖结构非常特殊，是神经元之间的联系点。兴奋性突触传递产生的刺激就是神经信号，从而完成信息传递的过程。与此不同，抑制性突触传递是指传递抑制性信息，它们是通过一些化学物质完成的，称为突触后势。当神经元之间的抑制性信息传递时，突触后势会使神经元接收到的信息变得更小。这就是神经元之间传递的基本方式。

生物系统中的信息传递与调控

生命是由许多微小的细胞所构成，每个细胞都有着自己的特殊功能，而这些功

能的正常发挥离不开细胞内与细胞间的信息传递和调控。生物系统中信息传递和调控的形式多种多样，涉及到许多不同的生物分子和细胞器官。本文将探讨生物系统中的信息传递和调控的基本原理，以及其中涉及的关键生物分子和机制。

一、生物信息传递的基本机制

1.神经传递

神经系统是生物信息传递的一个重要枢纽，它通过神经元和突触这两个组件实

现神经信号的接收、处理和传递。神经元是神经系统的基本单位，它们通过多个树突接收来自其他神经元的信号，并将这些信号集中在一个轴突上，通过突触将信号传递给其他神经元或者目标细胞。突触包含了神经元轴突末梢和目标细胞的突触后膜，通过神经递质分子在突触间传递信号。神经递质分子可以充当兴奋性或抑制性信号，它们在突触间传递时可以透过神经元膜的离子通道或者通过二次信号转导引起突触后膜的反应。

2.荷尔蒙传递

荷尔蒙是一种通过血液或者组织间质传递的化学信息分子，它们通过对靶细胞

的特异性结合调控许多重要代谢和生理过程。荷尔蒙可以被分泌于身体的不同部位，其中大多数是由腺体细胞产生的特殊分泌物。这些分泌物通过循环系统运输来影响靶细胞的生长、分化和代谢。荷尔蒙分泌的控制机制包括反馈调节、神经调节等，并且必须在生物体内部的严格平衡中维持。

3.细胞间信号传递

细胞间信号传递是生物系统中最常见的信息传递方式之一，它包括细胞表面上

的受体、主要的信号途径和细胞内的响应。细胞表面上的受体分为离子通道类型和

信使分子类型，它们可以对外周信号分子进行选择性结合，这些外周信号分子可以是荷尔蒙、神经递质分子、细胞外基质分子等。当受体与外周信号结合时，会激活相应的信号途径，这些信号途径通过一系列的信号转导步骤将信号传递到细胞内部，并引发特定的反应。细胞响应包括细胞周期的调节、基因的转录和翻译、蛋白质合成等多个层次的反应过程。

5[1][1].2神经系统中信息的传递和调节

实例
非条件反射是条件反射形成的基础婴儿吮奶、眨眼反射望梅止渴、谈虎色变
★人与动物在条件反射上的本质区别：对由具体信号抽象出来的语言、文字建立条件反射。
条件反射的形成过程
非条件刺激
非条件反射
无关刺激
强化：无关刺激和非条件刺激在时间上的结合。
条件刺激
条件反射
为什么到了最后没有食物，只要有铃声，小猫也会分泌唾液？其中最关键的是哪个环节？
反射的结构基础——反射弧感受器传入神经
灰质白质 3神经中枢
2传入神经
腹面（前）
反射神经中枢弧
传出神经
1感受器
效应器
4传出神经
注：蓝色箭头表示反射弧中冲动传递的方向 5效应器
反射的结构基础——反射弧
③ ② 神经节
①
⑤ 据图分析： 1.根据冲动传递的方向，判断反射弧5部分结构。 2.若不知冲动传递方向，如何判断反射弧的结构？（神经节是传入神经元的细胞体的位置，由此作为判断传递方向的标志） 3.如果反射弧的不同部位受到损伤，感觉和运动的情况如何？
（电位反转）
动作电位
K+涌出膜外
内负外正
静息电位
体外条件下神经元内冲动传导的方向
刺激
兴奋区
++++++++++++

神经中信息的传递和调节

++
++
- 静息电位：外正内负
- -
1、静息电位的产生研究材料
早在20世纪初，人们就已发现神经细胞和细胞周围体
液之间存在着离子浓度的差异。
离子 Na+
组织液（mmol/L） 145
细胞内液（mmol/L） 12
K+
4.4
139
细胞外液
细胞质
静息电位的产生原因
静息时
K+
Na+ Na+
+
神经冲动传导。 _____________
兴奋在神经纤维上传导的特点生物电的形式传导的。信息在神经元上是以_________ 双向的。神经冲动在神经纤维上的传导是_________
外界刺激形成静息电位（外正内负）产生神经冲动（外负内正）恢复静息电位（外正内负）
恢复静息电位的恢复
膜电位：外负内正
未兴奋区
兴奋/神经冲动传导
兴奋区
未兴奋区
双向传递
负，膜外为_____ 正。静息状态下，膜内为_____ 受到刺激时，局部区域 _____ Na+ 流入细胞内，电位反转负，即产生_____ 兴奋（神经冲动）。正外_____ 为内_____ 电位差，就会引起周邻兴奋区域与周邻部位之间有_____ 兴奋，_____ 兴奋沿神经纤维推进，此过程即为部分产生_____

高中生物第二册5.2神经系统中信息的传递和调节(1)沪科版讲解

第二节神经系统中信息的传递和调节

一、教学内容及分析

本节的主要内容是反射弧、神经元和兴奋的传导。关于兴奋的传导，包括神经纤维上的传导和细胞间的传递两部分内容。在神经纤维上的传导这一部分，教材结合插图讲述了神经纤维受到刺激时产生电位变化、电位差和局部电流的形成，以及兴奋在神经纤维上的传导方式。在细胞间的传递这一部分，介绍了突触的结构，然后讲述了兴奋怎样从一个神经元通过突触传递给另一个神经。为了更好地发挥互动式教学的最大优势，教师应适当补充关于研究兴奋传导的实验材料的选择，以及具体的实验方法，将这部分知识还原到科学史的研究背景中去认识。

二、学情分析

有关于神经调节的基本方式──反射，反射的结构基础──反射弧等相关的基础知识，学生在初中就已经学过，所以教师可以给出少量时间由学生快速阅读进行回忆，并通过提问及时深化。

兴奋在神经纤维上的传导和在神经元上的传递这些内容比较抽象，学生没有接触过，不容易理解，在学习上具有一定的难度。而这些既是教学重点又是教学难点，特别是兴奋传导时膜电位的变化和突触释放递质的过程。教师在这方面要多做指导、启发。

三、教学目标

1.知识目标

（1）了解神经调节的基本方式、结构基础及其完整性的必要。

（2）认识神经元的基本结构。

（3）概述兴奋在神经纤维上的传导过程。

（4）概述兴奋在细胞间的传递过程。

2.能力目标

（1）通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。

（2）通过介绍研究兴奋传导的材料和方法培养学生的科学思维能力。

（3）通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学生学科之间相互渗透的迁移能力。

生物系统中的信息传递与处理过程

生物系统中的信息传递与处理过程生物系统是一个复杂的机体，由多个系统组成。这些系统之间

通过信息传递和处理来协同工作，保持生命活动的正常运行。生

物系统中的信息传递和处理过程涉及到许多生物学上的基本概念，例如信号转导、基因调控、细胞间通讯等等。下面我们将对这些

概念进行详细的阐述。

信号转导

信号转导是指细胞接受外界刺激后传递到细胞内部的过程。外

界刺激可以是生理性的以及非生理性的。例如，视网膜上的光刺

激就是一种生理性的外界刺激，而受伤时的疼痛则是一种非生理

性的刺激。当外界刺激到达细胞表面时，它会和表面的受体结合，从而激活了细胞内部的信号通路。信号通路是由多个信号分子组

成的层次结构，这些分子之间通过特定的化学反应和转化传递信息。最终，信号通路会导致细胞内部的一系列生物学反应和功能

变化，包括基因表达、代谢调节、细胞增殖等等。信号转导在许

多生物学过程中都发挥着重要的作用，例如免疫应答、细胞分化、肿瘤发生等等。

基因调控

基因调控指的是细胞如何通过控制基因的表达来调节其生物学

功能。基因是细胞中的遗传物质，负责编码蛋白质。不同的基因

会编码不同的蛋白质，从而影响细胞的各种功能。但是，在相同

的环境下，不同类型的细胞会表达不同的基因。这些基因表达的

差异导致了细胞之间的多样性和特异性。基因调控就是通过控制

基因的表达量和时机来实现这种多样性。基因表达的调控是一个

复杂的过程，涉及到许多调控元件和调控机制。其中最为重要的

调控机制有转录因子、启动子、增强子等等。这些调控元件可以

通过相互作用，形成复杂的基因调控网络，实现精细的基因调控。

神经系统中信息的传递和调节

外正内负膜电位外负内正
(2) 受到刺激时：
神经冲动传导
兴奋区域
电荷的移动
← + + + + + + + - - + + +→ - - - - - - + + - - - - - - - - -+ + + + + + + + ←
局部电流回路
静息状态
外正内负
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
+ +
轴突末梢的膨大部分，里面含有突触小泡，突触小泡里面含有神经递质（如乙酰胆碱或单胺类物质）。
受体突触间隙突触后膜突触前膜
（3）突触的作用机制
兴奋
轴突
突触小体
电信号
突触小泡释放神经递质
化学信号
(Na+内流)后膜的膜电位改变
电信号
神经递质与突触后膜受体结合
突触间隙
导致下一个神经元兴奋或抑制
条件反射出生后通过训练获得
脑的一项高级调节功能，提高了动物和人适应环境的能力
暂时、易变、易消退，需要强化由大脑皮层控制

高中生物学中的信息传递举例

信息传递是生物学中一个重要的概念，它指的是生物体之间传达和接收信息的过程。我们认为，信息传递在生命体内是不可缺少的，用以保持其功能的有效执行。高中生物学中的信息传递举例有很多，有以下几种：

一.神经传递：神经传递是生物体用信号传递信息的概念，它利用了神经元在中枢神经系统（如脊髓、大脑和眼等）中传播电信号，从而让信息在身体传播。举个例子，你用手触摸了热锅，你的皮肤接触到热锅后会产生信号，这些信号将传递到你的大脑，以及一系列其他的神经元，从而使你感受到温度，并拉开手。

二.血液循环：血液循环是一种信息传递的重要途径。血液循环通过血液中的荷尔蒙传输信息，例如它们可以把胰岛素传递到身体各处，以维持身体的正常饮食代谢。

三.植物激素传递：植物激素可分泌在细胞墙外或转载，其作用是调节植物生长和发育。举个例子，植物激素作用于花粉杆，从而促进花粉的向下传播，使植物正常繁殖出新植物。

信息传递是生物学中一个非常重要的概念，它不仅仅涉及到神经传递、血液循环，也涉及到植物激素传递等方面，是生命体内不同细胞和组织之间信息传递机制的一种必要机制，保证了身体正常的功能实施。

神经系统中信息的传递和调节

神经系统中信息的传递和调节（第1课时）

一、设计思路

１、教材分析

神经系统中信息的传递和调节（第1课时）是上海科技版高中《生命科学》第5章第2节的内容，它主要包括神经调节的基本方式和兴奋的传导两部分内容，后者是指兴奋在神经纤维上的传导和神经细胞间的传递，无疑是本节课的重点与难点。由于本节课的知识点多且较抽象；知识系统性较强，与初中和高中已学知识联系较多；加上神经冲动的产生与传导是动态过程，与物理学知识联系较紧密，给教学带来一定的困难。

2、学情分析

学生在初中就已经学过反射、反射弧等相关的基础知识，到高二可能有所淡忘。学生具有细胞膜的结构、物质跨膜运输的相关知识。同时高二的学生也具有一定的力学和电学的知识和解决问题的水平。

兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递这些内容比较抽象，对于学生是全新的知识，不容易理解，在学习上具有一定的难度。然而学习者是市重点中学的学生，具有一定的分析、归纳和推理等水平。

3、教学策略

动机激发策略:创设问题情境，激发学习兴趣。促动学生主动探究，获得相对应的科学情感体验。

交互教学策略:以学生活动为中心，遵循“从具体到抽象”、“从感性到理性”的认知规律,化抽象为形象，化深奥为浅显。教师根据教学进程设置各种类型的形成性问题，引导学生观察、分析、讨论、归纳，提高教学的有效性。

信息技术辅助策略:充分使用多媒体信息技术，借助它们的直观、形象、动态等多种功能来突出重点，化解难点，使知识表现和教学达到最佳效果。

学科渗透策略:将生物学知识和物理的力学、电学等知识结合在一起，体现学科间知识的综合，培养学生的综合水平。

神经系统中生物信息的传递

神经传递和神经递质的作用

生物中的神经传递

什么是神经元？它是如何传递和处理信息的？

神经生物学中的神经元传导作用

第五章生物体对信息的传递和调节 第2节神经系统中信息的传递和调节(第1课时)教案

生物体内的信息传递教案

神经系统中信号传递的机制

生物系统中的信息传递与调控

5[1][1].2神经系统中信息的传递和调节

神经中信息的传递和调节

高中生物第二册5.2神经系统中信息的传递和调节(1)沪科版讲解

生物系统中的信息传递与处理过程

神经系统中信息的传递和调节

高中生物学中的信息传递举例

神经系统中信息的传递和调节

第五章生物体对信息的传递和调节第2节神经系统中信息的传递和调节(第1课时)教案