科学集体备课记录表
小学科学课程集体备课详细记录
小学科学课程集体备课详细记录日期: [日期]参与人员: [姓名1], [姓名2], [姓名3], ...目标:本次集体备课的目标是讨论并确定小学科学课程的教学内容和教学方法，以提高学生的科学素养和研究兴趣。
议程:1. 确定课程框架2. 讨论教材选择3. 确定研究目标4. 确定教学方法5. 安排实验和实践活动6. 确定课程评估方式记录:1. 确定课程框架- 小学科学课程框架应包括自然界和科学探究两个主要方面的内容。
- 自然界部分应包括生物、物质和能量、地球与宇宙等内容。
- 科学探究部分应包括观察、实验、提问和解释等科学方法的研究。
2. 讨论教材选择- 根据课程框架，选择适合小学科学课程的教材。
- 教材应符合教育部制定的课程标准和要求。
3. 确定研究目标- 研究目标应具体明确，符合学生年龄和认知能力。
- 研究目标应包括知识、技能和态度的培养。
4. 确定教学方法- 采用启发式教学法，激发学生的好奇心和探究欲望。
- 结合实际生活和实践活动，让学生参与科学探究过程。
5. 安排实验和实践活动- 根据课程内容，安排实验和实践活动，让学生亲身体验科学的乐趣和探索过程。
- 确保实验和实践活动的安全性和可行性。
6. 确定课程评估方式- 设计多样化的评估方式，包括课堂表现、实验报告、小组讨论等。
- 评估应注重学生的科学思维和解决问题的能力。
下一步行动:- 教师们根据本次集体备课的讨论结果，准备教学计划和教材。
- 确定课程安排和实践活动的时间表。
- 每位教师负责一部分内容，共同推进小学科学课程的教学工作。
结论:本次集体备课讨论了小学科学课程的教学内容和教学方法，为接下来的教学工作奠定了基础。
教师们将根据讨论结果进行教学准备，以实现提高学生科学素养和研究兴趣的目标。
小学四年级科学集体备课活动记录样本模板
小学四年级科学集体备课活动记录样本模板活动概述本次科学集体备课活动是针对小学四年级学生的科学课进行的。
活动的主要目的是讨论和分享教学经验，以便更好地准备科学课的教学内容和教学方法。
活动时间和地点- 活动时间：[填写具体时间]- 活动地点：[填写具体地点]参与人员- 主持人：[填写主持人姓名]- 参与教师：[列出参与教师的姓名]活动议程1. 开场介绍（10分钟）- 主持人简要介绍本次活动的目的和议程2. 分享教学经验（30分钟）- 教师A分享他们在教授[具体科学内容]时的教学经验和方法- 教师B分享他们在教授[具体科学内容]时的教学经验和方法- 教师C分享他们在教授[具体科学内容]时的教学经验和方法3. 讨论教学内容和方法（40分钟）- 教师们共同讨论[具体科学内容]的教学重点和难点- 教师们分享他们在教学中遇到的问题，并共同寻找解决方法4. 制定备课计划（20分钟）- 教师们根据讨论的结果，制定下一节科学课的备课计划- 确定课程目标、教学内容和教学活动5. 总结和反思（10分钟）- 主持人总结本次活动的收获和成果- 参与教师们提出对本次活动的建议和反思活动记录- 在活动过程中，可以记录重要的讨论观点、有价值的教学经验和备课计划内容- 记录可以通过文字记录、拍照或录音等方式进行下一步行动- 根据本次活动的讨论和备课计划，教师们将进行具体的备课工作- 教师们在备课过程中可以结合本次活动的收获，不断改进教学内容和教学方法以上为小学四年级科学集体备课活动记录样本模板，仅供参考。
在具体使用时，请根据实际情况进行适当调整和修改。
感谢参与！。
小学科学课程集体备课记录
小学科学课程集体备课记录
日期：2022年11月15日
时间：上午9:00-12:00
地点：小学科学教室
出席人员：
- 张老师
- 李老师
- 王老师
- 赵老师
议程：
1. 上一次备课记录回顾
2. 本周课程内容讨论
3. 教学资源分享
4. 下周课程安排确定
讨论记录：
1. 上一次备课记录回顾
- 张老师总结了上次备课记录的要点，并提醒大家将备课记录
整理好归档。
2. 本周课程内容讨论
- 大家共同商讨了本周的科学课程内容，确定了以下安排：
- 第一堂课：《植物的生长》
- 张老师将介绍植物的基本结构和生长过程。
- 李老师将带领学生观察植物的根、茎、叶，并进行简单的实验。
- 第二堂课：《天气与季节》
- 王老师将讲解天气和季节的概念，帮助学生了解它们之间的
关系。
- 赵老师将通过图片和视频展示不同季节的特点，引导学生讨论。
3. 教学资源分享
- 王老师推荐了一本适合小学生阅读的天气与季节相关的绘本，可以作为辅助教材。
4. 下周课程安排确定
- 大家商讨了下周的课程安排，并决定进行一次科学实验。
- 张老师将为实验准备所需的材料，并提前通知学生们做好准备。
结论：
经过集体备课，本周的科学课程内容和教学资源得到了明确安排。
大家对课程的目标和教学方法有了更好的理解，并分享了有用的教学资源。
下周的课程将进行一次实验，为学生带来更加生动和有趣的学习体验。
备课记录人：张老师。
小学科学备课：集体活动记录
小学科学备课：集体活动记录
活动概述
本集体活动旨在通过探究式研究，使学生掌握基本的科学概念和实验技能。
活动围绕"水的性质"这一主题展开，通过一系列有趣的实验和讨论，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
活动目标
1. 了解水的物理性质，如透明度、溶解性等。
2. 研究使用实验仪器，如试管、滴定管等。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和团队合作能力。
活动准备
1. 实验室用具：试管、滴定管、烧杯、量筒等。
2. 实验材料：水、盐、糖等。
3. 教案和课件。
活动步骤
1. 导入：通过一个简单的实验，让学生观察水的透明度，引发学生对水的性质的好奇心。
2. 探究：学生分组进行实验，通过加入盐和糖，观察水的溶解性，引导学生思考水的性质。
3. 分享：每组学生分享自己的实验结果和感受，促进学生之间的交流和合作。
4. 总结：教师引导学生总结水的性质，并强调实验的重要性和科学的方法。
活动评估
通过观察学生的实验操作和参与度，以及学生的实验报告和分享，对学生的研究情况进行评估。
活动反思
在活动结束后，教师应进行自我反思，考虑活动的效果和学生的反馈，以便改进未来的教学活动。
以上是一份小学科学备课的集体活动记录，希望能对你的教学有所帮助。
初一科学组集体备课活动记录
初一科学组集体备课活动记录时间2023年4月10日地点学校会议室参与人员1. 张老师2. 李老师3. 王老师4. 刘老师活动议程1. 讨论教学计划与进度安排2. 分析学生学习情况3. 分享教学资源和技巧4. 布置下次备课活动任务会议内容1. 讨论教学计划与进度安排- 张老师提出本学期即将进入第十四周的教学活动，希望大家对目前的教学进度和计划进行梳理。
- 李老师反馈目前学生的学习进度较好，建议可以适当加快教学节奏，以保证课程的连贯性和完整性。
- 王老师提出在加快进度的同时，要注意巩固学生的基本知识，避免出现知识点的遗漏。
2. 分析学生学习情况- 刘老师提出在最近的教学过程中，发现部分学生在实验操作和理论知识方面存在薄弱环节，建议加强实验教学的同时，注重理论知识的学习。
- 张老师建议针对不同学生的学习情况，制定个性化的辅导计划，提高教学效果。
- 李老师提出可以通过课后辅导和作业点评等方式，及时发现和解决学生的问题。
3. 分享教学资源和技巧- 王老师分享了一篇关于初中科学实验操作的文章，希望大家可以从中获得一些实验教学的灵感。
- 刘老师介绍了一个在线教学资源网站，里面有很多科学教学的视频和资料，可供大家参考和借鉴。
- 李老师提出在教学过程中，可以多使用多媒体教学工具，提高学生的学习兴趣和积极性。
4. 布置下次备课活动任务- 确定下次备课活动时间为2023年4月20日。
- 分配下次备课活动的任务：张老师负责整理实验教学计划，李老师负责搜集理论知识点的教学素材，王老师负责整理课后辅导计划，刘老师负责整理作业点评标准。
活动总结本次集体备课活动，大家对教学计划和进度进行了讨论和梳理，分析了学生的学习情况，分享了教学资源和技巧，并布置了下次备课活动的任务。
通过本次活动，初一科学组的教师们凝聚了教学共识，明确了下一步的教学方向，为提高教学质量奠定了基础。
小学科学备课：集体活动记录
小学科学备课：集体活动记录活动名称：观察植物生长活动目标：- 培养学生对植物生长的观察能力和兴趣- 了解植物的生长过程和需要的条件- 研究并运用科学实验的基本步骤和方法活动过程：1. 准备材料：- 不同种类的植物种子- 小型花盆或塑料杯- 泥土或肥料- 清水- 浇水壶- 手术刀或剪刀- 测量尺- 记录表格2. 分组观察：- 将学生分成小组，每个小组负责观察一种植物的生长过程。
- 每个小组根据自己的植物种类，准备好相应的材料。
3. 实验步骤：- 小组成员先测量植物的种子大小，并记录在表格中。
- 小组成员用手术刀或剪刀将土壤填充到花盆或塑料杯中。
- 小组成员根据种子的种类和要求，将种子种植到土壤中。
- 每天固定时间给植物浇水，并记录浇水的量和频率。
- 观察植物的生长情况，记录在表格中。
- 定期测量植物的高度，并记录在表格中。
4. 讨论结果：- 每个小组根据观察结果，进行小组内部的讨论，并填写讨论结果表格。
- 整个班级进行集体讨论，分享各组的观察结果和讨论结论。
活动评价：- 学生是否能按照实验步骤进行观察和记录- 学生是否能准确测量植物的高度- 学生是否能理解植物生长的基本过程和需求- 学生是否能通过讨论和表格整理出观察结果和结论活动延伸：- 学生可以尝试对不同条件下的植物生长进行比较观察，如不同浇水量、不同光照条件等。
- 学生可以设计其他与植物生长相关的实验，如对不同肥料种类的影响等。
注意事项：- 活动过程中要确保学生的安全，避免使用尖锐的工具时要有成人指导。
- 活动结束后，要及时清理工作区域，保持教室整洁。
小学科学课程集体备课记录
小学科学课程集体备课记录时间2023年2月24日，星期五，上午9:00-11:30地点小学科学实验室参与人员1. 张老师 - 科学课程负责人2. 李老师 - 一年级科学教师3. 王老师 - 二年级科学教师4. 赵老师 - 三年级科学教师5. 刘老师 - 四年级科学教师6. 陈老师 - 五年级科学教师7. 钱老师 - 六年级科学教师会议议程1. 课程标准与教学目标2. 教学内容与资源分享3. 教学方法与实践4. 学生评价与反馈5. 备课计划与进度安排会议内容1. 课程标准与教学目标张老师介绍了最新的小学科学课程标准，强调了培养学生的科学素养和创新思维的重要性。
各位老师就如何实现教学目标进行了深入讨论，并提出了相应的教学策略。
2. 教学内容与资源分享李老师分享了她在一年级教学中使用的一些优秀资源，如互动实验、科学游戏等。
王老师则介绍了二年级教学中的观察活动，赵老师分享了三年级学生的探究项目。
各位老师互相借鉴，共同丰富教学内容。
3. 教学方法与实践刘老师提出了关于探究式学习的教学方法，引发了关于如何更好地将学生置于学习主体的讨论。
陈老师和钱老师分享了在五年级和六年级实施小组合作学习的经验，讨论了如何提高学生合作效率的问题。
4. 学生评价与反馈各位老师就如何评价学生的科学学习成果进行了热烈的讨论。
大家认为，除了传统的考试和测验，还应该注重学生的过程性评价，如观察学生的实验操作、小组讨论表现等。
5. 备课计划与进度安排最后，张老师带领大家制定了本学期的备课计划和进度安排。
各位老师就自己负责的年级单元内容进行了详细的备课分享，确保整个科学课程的连贯性和完整性。
会议总结本次会议对小学科学课程的教学内容、方法、评价等方面进行了全面深入的讨论，各位老师积极分享经验，提出建议。
通过集体备课，我们期待为学生提供更丰富、更有效的科学学习体验，培养他们的科学素养和创新能力。
---以上是本次集体备课的记录，请各位老师根据讨论内容调整自己的教学计划，并在接下来的教学中相互支持、相互学习，共同提高我们的教学质量。
小学科学课程集体备课详细记录
小学科学课程集体备课详细记录会议主题：小学科学课程集体备课会议日期：[填写日期]会议地点：[填写地点]会议参与人员：- [填写参与人员姓名]- [填写参与人员姓名]- [填写参与人员姓名]- [填写参与人员姓名]- [填写参与人员姓名]会议议程：1. 课程目标讨论2. 课程内容安排3. 教学方法探讨4. 教学资源分享5. 评估方法讨论6. 未来改进方向讨论会议记录：1. 课程目标讨论- 确定小学科学课程的整体目标是培养学生的科学思维能力和实践能力。
- 目标细分为培养学生的观察、实验、推理和解决问题的能力。
2. 课程内容安排- 通过探究式学习的方式，引导学生主动参与，培养学生的科学探索意识。
- 课程内容包括自然界的万物、生物、物质和能量等方面的知识。
3. 教学方法探讨- 采用多元化的教学方法，如讲解、实验、观察、讨论和小组合作等。
- 利用多媒体和实物展示辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 教学资源分享- 分享了一些适用于小学科学课程的教学资源，如教材、实验器材和多媒体资料等。
5. 评估方法讨论- 探讨了适合小学科学课程的评估方法，如观察记录、实验报告和小组项目等。
6. 未来改进方向讨论- 提出了进一步改进小学科学课程的建议，如增加实践环节、加强与生活实际的联系等。
下一步行动：- 教师们将根据讨论结果，准备好相关课程教案和教学资源。
- 下次备课会前，每位教师将实施自己准备的课程，并准备分享心得体会。
会议总结：- 通过本次集体备课，教师们对小学科学课程的目标和内容有了更深入的了解。
- 教师们在教学方法和评估方法上进行了交流和分享，相互借鉴经验，提高了教学水平。
- 教师们对未来改进小学科学课程提出了建议，并制定了下一步的行动计划。
五年级《科学》集体备课记录1
五年级《科学》集体备课记录1日期：[请填写日期]
主持人：[请填写主持人姓名]
参会教师：[请填写教师姓名]
议程：
1. 上周研究内容回顾（10分钟）
2. 本周研究目标确定（10分钟）
3. 课堂教学方法讨论（15分钟）
4. 教学资源分享（15分钟）
5. 问题和建议交流（10分钟）
6. 下周备课安排（10分钟）
记录：
1. 上周研究内容回顾
- [请填写上周研究的主要内容和学生的研究情况]
2. 本周研究目标确定
- [请确定本周的研究目标，并说明与上周研究内容的关联]
3. 课堂教学方法讨论
- [请教师就本周的教学方法进行讨论，并记录讨论的要点]
4. 教学资源分享
- [请教师分享有关本周研究内容的教学资源，并简要介绍资源的使用方式]
5. 问题和建议交流
- [请教师提出关于教学过程中遇到的问题或提出改进建议，并记录交流的要点]
6. 下周备课安排
- [请教师确定下周备课的安排和重点内容]
结束语：[请填写会议结束的总结和感谢]
以上为五年级《科学》集体备课记录1，供参考。
小学科学集体备课活动记录
小学科学集体备课活动记录活动时间: 2023年4月10日
活动地点: 小学科学教室
参与人员:
- 张老师
- 李老师
- 王老师
- 赵老师
活动议程:
1. 课程内容讨论
2. 教学方法分享
3. 教学资源分享
4. 教学难题讨论
5. 下次备课活动安排
活动记录:
1. 课程内容讨论
- 张老师分享了下一单元的主题: "地球与宇宙"。
- 李老师提出了关于该主题的教学重点和难点。
- 王老师和赵老师分享了他们在教学中遇到的有趣案例和经验。
2. 教学方法分享
- 李老师分享了她在教学中的互动式教学方法，得到了大家的
认可。
- 张老师分享了他在教学中的实验教学方法，激发了大家的兴趣。
3. 教学资源分享
- 王老师分享了一个关于地球与宇宙的在线教育资源，大家进
行了讨论。
- 赵老师分享了一个有趣的科学实验视频，大家觉得可以在教
学中使用。
4. 教学难题讨论
- 大家讨论了在教学中的难题，如学生注意力不集中，学生缺
乏实验器材等。
- 张老师提出了一些解决方案，如制作教学视频，引导学生参
与实验等。
5. 下次备课活动安排
- 下次备课活动定在2023年4月20日，主题是"生物与环境"。
- 每位老师需要准备相关的教学资源和案例，进行分享。
活动总结:
本次集体备课活动取得了良好的效果，各位老师积极分享经验
和资源，解决了教学中的一些难题。
我们相信，通过这样的活动，
可以提高我们的教学质量，让学生更好地学习科学知识。
集体备课记录 科学
师：我们都知道人和动物是有生命的，从出生开始都要经历生长、发育、衰老、死亡。植物以及它的叶也要经历这样的生命过程。板书：生长、发育、衰老、死亡
师：现在我们一起看一看叶的生长变化。（课件）
3．找一找，粘一粘
师：通过这些图片，你们能从中看出叶的生长变化吗？叶的生长都经历了那几个阶段？
集体备课记录科学集体备课记录表时间地点课题植物的叶出席人缺席情况中心发言人主备课教师教学设计议课记录本次教学活动以观察动手操作合作探究思考交流拓展延伸的模式呈现教学内容注重让学生体验观察比较的学习过程以学生的发展为本强调对学生观察能力的培养把观察操作交流合作等学习方法融为一体注重让学生在操作体验中学习
学生学情
因为光合作用比较抽象，所以要通过资料和课件向学生讲授，帮助学生加深对光合作用的了解。
教育技术运用
多媒体课件
教学方式︵教学设计
︶
（一）统计学生收集到的叶
师：秋天是落叶的季节，大树下、校园里，我们可以捡到各种各样的叶。
师：课前老师要求大家收集一些落叶，谁来说说，你捡到了几片叶？请把你认为最美的一片叶展示给大家。
教材分析
这节课是学生学习科学课的第五课，在第一课中，学生已经初步理解了什么是科学观察。对大树的观察是一个比较大的系统观察，而这节课是学生将宏观观察转向一个小局部观察的开始。可以说这一课是引入细致观察的一个铺垫，看起来非常简单和肤浅，但是就是在这些看起来没有什么好观察、非常肤浅的观察活动中要引领学生发现更多关于植物的叶的知识。这节课是对叶子的整体进行一个初步的观察，为以后两节课对树叶进行细致的局部观察做好铺垫。
引导学生说出叶芽、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等。轻轻地打开书第13页，找一找，这根茎上有几种不同生长阶段的树叶，并写在叶的下面。
五年级科学集体备课记录5
华店乡蓝天小学集体备课记录表
学科科学年级五年级地点办公室备课组长马家荣参加人员马家荣范广亭
中心备课人范广亭时间2015年4月24日
集体备课内容第二单元复习
中心备课人备课内容
教学目的：
1、使学生知道凸透镜有成像作用和成像大小的规律，了
解凸透镜的应用。
2、了解眼睛常见疾病及发病原因，了解自己和同学的视
力情况，懂得保护视力的重要性，知道常见的保护眼睛的方法。
3、了解显微镜的主要结构，了解新型观察仪器的种类和主要用途
4、认识平面镜反光性质的应用；会制作简易潜望镜
教学重点、教学难点：凸透镜、眼睛、潜望镜、照相机的特点。
备课过程（其他教师发言记录）马家荣：根据提纲内容先自学再同桌互查最后有学习小组组长进行督促检查
备课小结
通过此次活动，较好地打磨本节课，使本课的各个环节趋于更好，使课堂教学趋于完美，发展学生的爱好，提高学生的素质。
小学科学集体备课活动记录
小学科学集体备课活动记录
活动时间: [日期]
活动地点: [地点]
参与人员: [姓名1], [姓名2], [姓名3], ...
活动目的:
本次集体备课活动旨在提升小学科学教学质量，加强教师之间的交流与合作，共同分享教学资源和经验。
活动内容:
1. 交流分享教学经验：每位老师分享了自己在科学教学中的成功经验和教学案例，包括教学方法、教材选用和学生互动等方面。
2. 教学资源分享：大家共享了自己搜集整理的相关科学教学资源，包括教案、课件、实验设计等，以便更好地支持教学活动。
3. 讨论课程内容：大家对即将进行的科学课程进行了内容分析和教学要点讨论，以确保教学内容的准备充分和达到教学目标。
4. 制定教学计划：根据集体讨论的结果，共同制定了科学课程
的教学计划，包括每个单元的教学目标、教学内容和评估方式等。
总结:
本次集体备课活动达到了预期目的，教师们通过交流分享教学
经验和资源，深化了对科学教学的理解和认识，为今后的教学工作
提供了宝贵的参考和支持。
下一步计划:
1. 每位教师按照制定好的教学计划，认真备课，并在实施中不
断总结和改进。
2. 继续定期组织集体备课活动，促进教师们之间的沟通和协作。
签字: [主持人签名]。
小学科学集体备课记录
1．谈话：霉与人类关系非常密切，对此，你了解些什么呢？2．学生交流对霉的已有认识。
3．学生阅读教材第9页的资料——《霉的功与过》。
4．让学生交流课前搜集的有关霉的其他资料，让学生明白霉与人类关系非常密切，对人类有贡献也有危害。四、探究霉的生长条件1．大胆进行假设。
（1）提问：你们知道在哪些条件下馒头容易发霉？请大家根据生活经验大胆猜想，再请各个小组把这些条件写下来。
C、阅读资料，认识空气的组成
1、打开书第10页，齐读空气组成。
2、结合实验，阅读资料，能进一步知道些什么？3、分组讨论交流并汇报。
2、指导学生了解二氧化碳的性质
（1）制取二氧化碳：在一只瓶里放入一些小苏打，再倒一些醋，瓶里出现的泡泡就是二氧化碳，把带有玻璃管的塞子紧塞在瓶口，通过管子把二氧化碳引到另一只瓶里。
（2）分组实验（3）汇报实验结果（4）讨论：为什么水不能进入杯子（5）汇报实验结果（蜡烛慢慢熄灭，水涌进杯子）（6）讨论：实验中发生的现象说明了什么？
B、认识瓶内剩下气体不支持燃烧
（1）讲述：杯内燃烧，剩下的气体有什么性质呢？火在这些气体中能不能燃烧呢？为了解决定些问题，我们再接着做实验，实验的步骤是。
教具准备
玻璃杯、蜡烛、玻璃片、水、火柴、烧瓶小苏打、醋、集气瓶两只
课时安排
2课时
教学设计
（一）导入新课
1、谈话：这有3只蜡烛，我们对这3只蜡烛进行一次燃烧比赛，点燃蜡烛，分别用大小不同的两只玻璃杯分别罩住两只燃烧的蜡烛，另一只燃烧的蜡烛置于空气中，同学们猜一猜，哪一只蜡烛燃烧的最久，哪只蜡烛最先熄灭。
教法
问题讨论法，实验探究法进行教学
学法
观察发现法、动手操作法、自主探究法、合作交流法
科学集体备课表
班级
三
科目
科学
课题
1.我们周围的动植物
日期
星期
节次
教学内容及过程
随记
教学内容及过程
随记
课后分析意见
本节课教师通过谈话导入，引导学生思考，引出课题。鼓励学生自己思考，总结观察动物的办法，调动他们的积极性。允许学生提反对意见，鼓励学生在争论中探索新知。让学生展示自己，树立他们的自信心。适时进行情感教育，引发学生的共鸣。收到了良好的教学效果。
调节与反思：
给学生以充分展示自己的机会。
板书
设计
2、我们周围的动植物
教
学
札
记
本节课教师通过谈话导入，引导学生思考，引出课题。鼓励学生自己思考，总结观察动物的办法，调动他们的积极性。允许学生提反对意见，鼓励学生在争论中探索新知。让学生展示自己，树立他们的自信心。适时进行情感教育，引发学生的共鸣。
小学集体备课听课记录表
学生分类：学生以小组为单位自由讨论，教师在小组之间巡回指导，引导学生根据动物的相同与不同之处分，各小组学生可以给带来的动物分类，也可以给野生小动物分类，分完之后，本组学生要进行表达与交流，看谁的分类标准更加科学。
教师小结：同学们的分法可真多，按一定标准给动物分类，是认识和研究动物的一种重要的方法，希望大家课下利用不同标准给动物分类。
学生讨论。
教师小结：大家的想法真奇妙，我还有个研究动物的好方法，那就是把自己喜爱的小动物带到学校来，建个“动物乐园”，对它们进行长期饲养观察，把它们的生活习性记录下来，让它们和我们一起快乐地成长，好不好？下个月我们评选优秀观察记录，看谁又有新的发现？
作业设计
布置观察日记，连续观察家中一种动物或植物的变化，完成在科学记录本上，本单元测试时上交。
小学科学集体备课过程记录
小学科学集体备课过程记录1. 会议目的本次小学科学集体备课的目的是讨论和确定下一学期的科学教学计划，以及共享教学资源和经验。
2. 参会人员- 主持人：XXX- 参会人员：YYY、ZZZ、AAA、BBB3. 议程3.1 确定教学计划- 分享各班科学教学情况，总结教学成效和问题- 确定下一学期的教学重点和难点- 制定教学计划，包括每个单元的教学目标、内容和安排3.2 共享教学资源和经验- 分享教学资源，包括课件、实验设计、教辅材料等- 分享教学经验，讨论有效的教学方法和策略- 探讨如何培养学生的科学实践能力和创新思维3.3 沟通协作- 针对上述议题进行讨论和交流- 听取参会人员的意见和建议- 确定下一次集体备课的时间和议题4. 议程执行情况4.1 教学计划- 各班科学教学情况的分享表明，教学计划的重点和难点主要集中在生态环境、物质与能量以及科学实践等方面。
- 经过讨论和研究，确定了下一学期的教学计划，包括每个单元的教学目标、内容和安排。
4.2 教学资源和经验共享- 参会人员共享了各自的教学资源，包括课件、实验设计、教辅材料等，以提高教学效果。
- 同时，大家分享了自己的教学经验，讨论了有效的教学方法和策略，以促进学生的科学研究和思维能力。
4.3 沟通协作- 会议期间，大家积极参与讨论和交流，表达了自己的意见和建议，共同为科学教学的改进和提高贡献了力量。
- 最后，确定了下一次集体备课的时间和议题，以保持持续的沟通和协作。
5. 结论本次小学科学集体备课充分发挥了各位教师的专业优势，通过简单而没有法律复杂性的策略，讨论和确定了下一学期的科学教学计划，并共享了教学资源和经验。
这将有助于提高学生的科学素养和研究效果，促进教学质量的提升。
---注：以上内容为机器翻译生成的草稿，可能存在语义不准确或表达不流畅之处。
初一年级科学组集体备课活动记录
初一年级科学组集体备课活动记录日期: [日期]地点: [地点]参与人员:- [姓名1]- [姓名2]- [姓名3]- ...会议目的:本次集体备课活动的目的是通过全体科学组成员的共同努力，制定出高质量的初一年级科学教学计划，以提高学生的科学素养和实践能力。
议程:1. 欢迎和开场- 开场致辞并简要介绍本次集体备课活动的目的和重要性。
2. 课程标准和目标的分析- 对初一年级的科学课程标准和教学目标进行分析和讨论，确保教学内容的选择和安排符合要求。
3. 课题和教学内容的确定- 针对不同章节和知识点，讨论并确定具体的教学课题和内容。
- 根据课程标准和目标，确定重点和难点知识，并进行针对性的讲解和实验设计。
4. 教学方法和策略的探讨- 通过分享个人经验和教学资源，讨论和选择适合初一年级学生的教学方法和策略。
- 强调探究式研究、实践操作和互动讨论的重要性。
5. 教学资源和评估方式的准备- 分享和推荐有关初一年级科学的教学资源，包括教材、教辅、实验器材等。
- 讨论并确定科学课堂中的评估方式，以便及时了解学生的研究情况。
6. 时间安排和分工- 制定初一年级科学教学计划的时间安排，确保每个教学内容都有足够的时间进行教学和实践。
- 分工合作，确定每位科学组成员在备课和教学中的具体任务和责任。
7. 其他事项讨论- 讨论和解决集体备课活动中的其他事项，如教师培训、教学疑难问题等。
8. 总结和下一步行动计划- 对本次集体备课活动的成果进行总结，并确定下一步行动计划。
- 确定下一次集体备课活动的时间和地点，并提前准备相关材料和资源。
结论:通过本次集体备课活动，初一年级科学组全体成员共同努力，成功制定出了高质量的初一年级科学教学计划。
我们将根据计划，结合探究式研究和实践操作，提高学生的科学素养和实践能力。
同时，我们也将继续努力，不断完善教学方法和策略，以提升初一年级科学教育质量。
附录:- [附录1: 课程标准和目标分析表]- [附录2: 教学资源推荐清单]- [附录3: 时间安排和分工表]以上为初一年级科学组集体备课活动记录，供备课组成员参考和回顾。
(17-18第二学期一年级科学下册)集体备课
二
年级
二
学科
科学
主备人
何自卓
备课周次
四
参加备课教师
科学组教师
主题
我来做小船
知识点
（5 哪些物体是浮的）1.认识不同的物体在水中的沉浮现象。2.根据物体的沉浮现象对物体进行简单分类。3.能通过简单实验观察并描述不同物体在水中的沉浮现象。
（6做个小竹筏）1、利用提供的材料和工具, 通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法。2、能依据已有的经验, 制订做小竹筏的设计, 并能按计划制作小竹筏。3、初步反思, 倾听和交流, 提出改进意见。
（7和的小船）1、橡皮泥的形状, 动手操作, 使橡皮泥在水中浮起来, 然后进行比较。2、能在保持水果外形不变的情况下, 改变水果重量的方法, 使水果在水中浮起来。
（7和的小船）1.橡皮泥的形状，动手操作，使橡皮泥在水中浮起来，然后进行比较。2、能在保持水果外形不变的情况下，改变水果重量的方法，使水果在水中浮起来。
（7和的小船）1、橡皮泥的形状，动手操作，使橡皮泥在水中浮起来，然后进行比较。2.能在保持水果外形不变的情况下，改变水果重量的方法，使水果在水中浮起来。
（7和的小船）1、橡皮泥的形状，动手操作，使橡皮泥在水中浮起来，然后进行比较。2、能在保持水果外形不变的情况下，改变水果重量的方法，使水果在水中浮起来。
（3 空气是什么样的） 1、知道我们周围到处都有空气。2、知道空气没有颜色、没有气味、没有味道。3.学会观察空气的简单方法。4、比较空气和水的共同特征。
（3 空气是什么样的） 1、知道我们周围到处都有空气。2、知道空气没有颜色、没有气味、没有味道。3、学会观察空气的简单方法。4.比较空气和水的共同特征。
10让纸张更结实）1、知道用绕纸绳、折纸桥等方法可以让纸张变得更结实。2、认识纸张等简单产品的功能并能进行简单的加工，制作作品。
教科版五年级科学上册教案集体备课表
十六 12.9-12.13 4.5身体的“联络员” 4.6学会管理和控制自己
十杜xx
十八 12.23-12.27 复习
十九 12.30-1.3
二十 1.6-1.10
五
9.25-9.29 2.1地球的表面 2.2地球的结构
陈xx
六
10.2-10.6 国庆放假
七
10.9-10.13
2.3地震的成因及作用 用
2.4火山喷发的成因及作
八 10.16-10.20 2.5风的作用 2.6水的作用
九 10.23-10.27 2.7 总结我们的认识
十 10.29-11.2 3.1时间在流逝 3.2用水计量时间
十一 11.5-11.9 3.3我们的水钟 3.4机械摆钟
裴xx
十二 11.12-11.16 3.5摆的快慢 3.6制作钟摆
十三 11.19-11.23 3.7计量时间和我们的生活
十四 11.26-11.30 4.1我们的身体 4.2身体的运动
十五 12.3-12.7 4.3心脏和血液 4.4身体的“总指挥官”
2023—2024学年第一学期五年级科学集体备课表
2023.8.30
周次 起讫日期
教学内 容
备课教师
一
8.28-9.1 1.1有关光的思考 1.2光是怎样传播的
二
9.4-9.8
1.3光的传播会遇到阻碍吗？ 1.4光的传播方向会发生 改变吗？
三
9.11-9.15 1.5认识棱镜 1.6光的反射现象
四
9.18-9.22 1.7制作一个潜望镜
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重难点
知道弹力产生的原因
教
学
过
程
活动一：玩弹簧游戏，认识弹力。
1、师生玩与弹力有关的游戏。
2、学生分组活动。
3、活动小结及交流。
4、小结：当压缩或拉长弹簧时，弹簧有一种要恢复原来形态的力，这就是弹力。
活动二：了解生活中的弹力现象。
1、教师谈话：刚才，同学们通过探究，知道了什么是弹力，其实弹力有许多的应用，谁还能说出一些弹力在生活中应用的例子？
2、学生交流。
3、教师根据学生的交流进行小结，并给学生播放关于弹力的多媒体录像。
自由活动
1、设计弹力玩具。
（1）教师谈话：同学们认识了弹力，并且知道了弹力在生活中的一些应用，想不想自己设计一个弹力玩具？比一比，哪个小组同学的设计创意新颖。
（2）小组同学进行设计活动。
（3）交流展示设计成果，教师给以相应的评价。
集体备课记录表
年级
三年级
科目
科学
课题名称
4、弹簧里的学问
主备教师
张凤
备课时间
2018、3、5
参与人员
张培
教学
目标
1、通过游戏能够感知到物体的弹力；能发现生活中的弹力；会设计、制作弹力玩具。
2、愿意研究生活中的弹力，养成乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
3、知道弹性物体受力时形状会发生变化，产生弹力。
2、自我评价。
拓展活动
设计、制作“从高处丢鸡蛋摔不破装置”。