泼水节教案

《欢乐的泼水节》教学设计

（课前热身）西双版纳风光视频循环播放，师生简单交流

小朋友现在欣赏的是哪里的风光啊？

美不美？（泼水画面出现时）人们在干什么呀？他们开心吗？

看到这美丽的风光，小朋友们开心吗？

那就让咱们这节课快乐地开始！

师生问好，

一、复习导入

1、谈话：小朋友们，刚才我们看到的是哪个少数民族的人民在泼水呀？对了，傣族人民的新年呀，就是泼水节！今天，就让我们和傣族人民一起度过这——（手指板书，引读课题）欢乐的泼水节。生读题目。

2、师：当火红的凤凰花开遍西双版纳的时候，傣族人民又迎来了一年一度的泼水节！（出示第一节）（师举手示意）谁来读？读得真好，你上节课一定学得特别用心！（师对其竖起大拇指）来，我们一起读！

二、品读第二自然段

◆初读第二自然段

1.师：盼望已久的泼水节终于来了，傣族人民可高兴了！他们举行了很多庆祝活动，其中最重要的当然是泼水了！人们是怎样泼水的？请小朋友轻轻打开课本，自由读一读课文的第二自然

段，数一数这一段儿有几句话？读好了就坐直身子，朝老师微微笑一笑。

2.生自由读书，师行间巡视（小朋友们读书真用心，还把找到的几句话做上了记号呢！真不错！）

嗯，小朋友们都笑了！

3.谁来说说这一段儿几句话？（大屏幕映现第二节）

指名答

小朋友们同意吗？

4.那行，咱们就请五位小朋友来分别读读这五句话。

指名五生起立

好，开始吧！（五生分别读五句话，师相机鼓励性评价，

过渡：刚才五位小朋友一下子就把课文读顺了，真不简单！老师喜欢你们这样的学习热情。现在，快让咱们再走近一点儿吧，走近这——（指板书，引说课题）

◆学习准备泼水部分

1.为了这欢乐的泼水节，人们做了哪些准备呢？

咱们一起来看！（大屏幕出示1、2句）

这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。

轻轻读一读，你从这些文字里感受到了什么？

2.交流：能把你的这种感受读出来吗？

指名读

引导评价，你听出什么来了?（预设：傣族人民来得可真早！也许他们天还没亮就准备起来了！傣族人民期盼这一天已经很久了，终于来到时他们心情特别急切，就希望早早开始泼水呢！……）

3.说得多好啊，边读书边思考就是有收获！傣族人民盼望已久的泼水节终于来到了，他们早早地就准备起来了，想想看，他们心情怎样？

指名（兴奋、激动、开心、迫不及待……）

那就读出这兴奋、这急切、这激动、这快乐！你来！

4.真好，人们迫不及待作准备，就为了等会儿快快乐乐来泼水呢！要说这水呀，可也不一般呢！你们看，又是滴上——（引说香水），又是——（引说撒上花瓣），清清的，香香的，多美好，多让人陶醉啊！能把这样的美好也读出来吗？你来！

这水可真香真美啊！你还想读是吧，来！

5．听小朋友这么一读啊，我觉得这大街上到处都洋溢着欢乐的气氛！傣族人民早就做好了充分的准备，迎接这——欢乐的泼水节。（手指大屏幕）我们一起读，分享分享他们的兴奋与期待！生齐读1、2句

◆学习泼水部分

1.看图说话

师：都准备好了，那就开始泼水吧！你们看！（出示课文插图）

大街上这么多人啊，他们都在干什么？（泼水）

他们手中各自拿着什么，是怎样向别人身上泼水的呢？同桌两个小朋友练着说一说。

交流2～3人

2.链接课文

咱们课文中是怎么写的呢？

出示：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。

你读！

师：我们刚才看的这幅图，它只是一张静止的画面。事实上呢，人们当时是你追着我跑，要把水泼到我身上；我追着你跑，要把水泼到你身上。课文中有一个词找到吗？（互相追赶红色显示）

是啊，你追着我，我追着你，就是——引说“互相追赶”

这里的“互”啊，是个生字，它的字形比较奇特。（出示大字）有办法记住吗？

指名说

老师觉得呀，这个“互”在字形上巧妙地解释了它本身的意思。你们看，上下两横互相呼应，撇折横折左右互拥。跟老师说一遍：上下两横互相呼应，撇折横折左右互拥。

伸出你的手，跟老师一起写一写。范写时再次强调笔画上的呼应关系。

人们就这样互相追赶，互相泼水，多热闹啊！我们一起把目

光投向这两位姑娘，（出示特写图）她们是怎样向小伙儿泼水的？谁来说一说？（相机点红灌）像这样端着盆子把水从上往下倒，就是——（引说）灌。

再看这个小男孩，他是怎么做的？（图片特写）（指名说，点红泼）像这样端着盆子把水远远地往前倒就叫做——（引说）泼。鲜活的画面，生动的文字，你能看着图，扣住这些动作读好这句吗？

指名读。

你看，读书时心中有画面，果然就读好了！谁再来试试！

指名读

大家就这样追赶着，你泼我，我灌你，互相泼水（边说边写板书），多快乐呀！

让我们再来看看这些泼水的人吧！看他们的脸上，他们的嘴巴，他们的身上——（故意拉长声音，示意学生举手说话）

是啊，人们身上都湿淋淋的。（红色显示：湿淋淋）无论是被泼的还是泼水的，个个儿都笑开了花。（红色显示：笑开了花）

傣族人民的泼水节真是太有趣了，真令人兴奋！我们有个小

朋友去西双版纳旅游的时候正好赶上他们的泼水节，他把人们泼水的情景用摄像机摄下来了，你们想不想看？

（看视频）

怎么样，这泼水节热闹吗？（生齐，要大声，要兴奋）欢乐吗?

那么现在老师有个小提议，咱们男小朋友和女小朋友来一场比赛，看谁把这泼水的画面读得更热闹，更快乐！好不好？

男女生赛读。

评价：小朋友们今天表现真不错，男孩子读得大气，女孩子读得抒情，一样的热闹，一样的快乐！来，对自己竖起大拇指，表扬一下吧！（拍手说：表扬我，我真棒！最后一个字伸出大拇指）

◆领悟泼水意义

师：孩子们，傣族人民为什么要在新年互相泼水呢？在我们这儿，把水泼到别人身上，人家会生气，而他们人人身上湿淋淋，个个脸上却笑开了花，这是为什么呢？听完这个故事你就明白了！

生听关于泼水节的传说

1、师：原来，傣族人民泼水是互相祝福的一种方式，向别人身上泼水是给他送去美好的祝福。参加泼水的人很多，有哪些人呢？他们互相泼着水，给他人送去了怎样的祝福呢？谁来说一说！