第三组电力电子课设任务书1104-1105
电力电子技术课程设计任务书3
重庆大学城市科技学院电气信息学院课程设计报告
电力电子技术课程设计任务书
一、设计目的
1、培养学生综合运用知识解决问题的能力与实际动手能力；
2、加深理解《电力电子技术》课程的基本理论；
3、初步掌握电力电子电路的设计方法。
4、掌握电力电子技术 MATLAB/SIMULINK 建模与仿真。
二、设计要求
1、两人一个题目，按学号组合；
2、根据课程设计题目，收集相关资料、设计主电路、控制电路；
3、驱动电路的设计；
4、保护电路的设计；
5、完成 MATLAB/SIMULINK 仿真；
6、画出主电路、控制电路原理图，说明主电路的工作原理；说明控制电路
的工作原理；,
7、选择元器件参数；
8、绘出主电路典型波形（比较实际波形与理论波形）；
9、绘出触发信号（驱动信号）波形；
10、说明调试过程中遇到的问题和解决问题的方法，附参考资料；
11、通过答辩；
3.设计成果要求：
3.1课程设计报告
4.考核内容与方式：
4.1考核的内容包括：学习态度；技术水平与实际能力；论文（计算、图纸）撰写质量；创新性；采取审定与答辩相组合的方式，成绩评定按百分制记分。
电力电子课程设计
电力电子 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电力电子器件的基本原理、分类及其在电路中的应用；2. 使学生了解电力电子变换器的工作原理，掌握常见电力电子变换器的电路拓扑及控制方法；3. 引导学生理解电力电子技术在能源转换、电力系统中的应用及发展趋势。
技能目标：1. 培养学生能够运用所学知识分析、设计和搭建简单的电力电子电路；2. 提高学生运用电力电子器件和变换器解决实际问题的能力；3. 培养学生运用电力电子技术进行能源转换和电力系统优化的技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电力电子技术产生兴趣，激发学生学习积极性；2. 培养学生具备团队协作、沟通交流的能力，增强合作意识；3. 使学生认识到电力电子技术在节能减排、可持续发展中的重要性，树立环保意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在让学生在掌握电力电子基础知识的基础上，提高实际应用能力，培养学生解决实际问题的综合素质。
通过本课程的学习，学生能够具备以下具体学习成果：1. 能够列举并解释常见电力电子器件的原理和特点；2. 能够绘制并分析常见电力电子变换器的电路图；3. 能够运用电力电子技术进行实际案例分析，提出优化方案；4. 能够关注电力电子技术的发展趋势，认识到其在节能环保领域的作用。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，结合教材，科学系统地组织以下内容：1. 电力电子器件：-PN结、晶体管、晶闸管等基本原理和特性；-电力MOSFET、IGBT等现代电力电子器件的结构和特点。
2. 电力电子变换器：-AC-DC、DC-AC、DC-DC等变换器的工作原理及分类；-常见电力电子变换器电路拓扑及其控制方法。
3. 电力电子技术应用：-电力电子技术在电力系统、新能源发电、电动汽车等领域的应用案例；-电力电子器件和变换器在节能、环保等方面的作用。
教学大纲安排如下：第一周：电力电子器件的基本原理和特性；第二周：现代电力电子器件的结构和特点；第三周：AC-DC、DC-AC变换器工作原理及电路拓扑；第四周：DC-DC变换器及控制方法；第五周：电力电子技术应用及案例分析；第六周：电力电子技术在节能环保领域的贡献及发展趋势。
电力电子技术课程设计任务书4
电力电子技术课程设计指导书
三相正弦波脉宽调制变频原理的研究
黑龙江大学机电工程学院
2010年1月
电力电子技术课程设计时间安排
班号：
“三相正弦波脉宽调制变频原理的研究”任务书
任务：
课程设计的主要任务是掌握三相逆变电路的工作原理，掌握正弦波脉宽调制（SPWM）调频调压的原理以及与正弦波脉宽调制控制有关的信号波形，并给出仿真结果。
设计内容：
1）系统的建模和模型参数设置
（1）主电路的建模和参数设置。
（2）控制电路的建模和参数设置。
2）系统的仿真参数设置。
3）系统的仿真、仿真结果的输出及结果分析。
每个设计小组，通过合理的分工和协作共同完成上述设计任务。
时间安排：(学时安排为1周)
第1周：
周1，全体开会，布置任务，组成设计小组，会后设计工作开始。
（详见附录1 设计指南）
其余时间自行安排，完成设计工作。
撰写设计报告。
设计报告要求：
内容应包括：
1）画出与正弦波脉宽调制有关说明正弦波脉宽调制的基本原理。
2）画出变频系统输入输出的对应关系。
3）根据实验数据分析比较当改变正弦参考信号的幅值时和改变正弦参考信号频率时，主电路输出电压的大小及对应的输入与输出波形。
电力电子课程设计指导书
《电力电子技术》课程设计指导书一、课程设计的教学目的及要求本课程设计是电气工程及其自动化专业重要的实践教学环节之一。
本课程设计的任务是培养学生综合运用《电力电子学》、《模拟电子技术》和《电机学》所学知识分析、解决工程或科研实际问题的能力。
其目的是巩固学生所学知识的同时，提高学生的专业素质，这对于工科学生贯彻工程思想起到十分重要的作用。
在规定时间内通过分析任务书、查阅收集资料，充分发挥主动性与创造性，在老师的指导下联系实际、掌握正确的方法，理清思路，独立完成课程设计，撰写设计说明书，其格式和字数应符合规定。
根据要求设计出实际可行的电路，并计算电路中所用元器件的参数，确定其规格型号；课程设计说明书要求整洁、完备、内容正确、概念清楚、文字通畅，并绘制出相应的电路图，符合规范。
二、课程设计题目1、卷纸机不可逆调速系统的可控直流电源设计。
2、电力机车可控直流电源设计。
3、数控车床可控直流电源设计。
三、设计的任务及主要步骤1、卷纸机不可逆调速系统的可控直流电源设计1）原始数据：P=7.5kW，U ed=220V，I ed=40.8A，n=1480r/min，R a=0.25Ω，L M=14mH，λ=1.52）设计内容及要求：（参见后面详细要求）2、电力机车可控直流电源的设计1）原始数据：P=10KW，U ed=220V，I ed=55A，n=1500r/min，R a=0.5Ω，L M=3mH，λ=1.52）内容及要求：（参见后面详细要求）3、数控车床可控直流电源设计1）原始数据：P=7.5KW，U ed=220V，I ed=41.3A，n=1000r/min，R a=0.65Ω，L M=7mH，λ=1.52）内容及要求：（参见后面详细要求）4、设计任务要求1）设计整流电路主电路2）设计变压器参数：U1，I1，U2，I2要求考虑最小控制角α、电网电压波动、晶闸管管压降和变压器漏抗等因素计算变min压器二次相电压值，附主要计算步骤。
电力电子课程设计课本
电力电子课程设计课本一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握电力电子学的基本概念、原理和应用，培养学生对电力电子技术的兴趣和热情，提高学生的科学素养和创新能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解电力电子学的基本概念、原理和主要器件，理解电力电子电路的工作原理和性能，掌握电力电子技术的应用领域。
2.技能目标：学生能够分析简单的电力电子电路，进行电力电子器件的选择和应用，具备设计简单的电力电子电路的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识电力电子技术在现代社会中的重要性和地位，培养对电力电子技术的兴趣和热情，提高科学素养和创新能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括电力电子学的基本概念、原理和应用。
具体安排如下：1.电力电子学的基本概念和原理：介绍电力电子学的定义、特点和基本原理，讲解电力电子器件的分类、特性和应用。
2.电力电子电路：分析电力电子电路的工作原理和性能，介绍电力电子电路的常见应用领域，如电力变换、电力控制等。
3.电力电子技术的应用：介绍电力电子技术在现代社会中的应用案例，如变频调速、电动汽车、智能电网等，强调电力电子技术对现代社会的重要性和影响。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解电力电子学的基本概念、原理和应用，使学生掌握电力电子技术的基本知识。
2.案例分析法：通过分析具体的电力电子应用案例，使学生了解电力电子技术在实际工程中的应用和价值。
3.实验法：学生进行电力电子实验，使学生亲自操作和观察电力电子电路的工作原理和性能，提高学生的实践能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，本节课将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电力电子学教材，为学生提供系统、科学的学习材料。
2.参考书：推荐学生阅读电力电子学相关的参考书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，为学生提供直观、生动的学习资源。
电子线路课程设计任务书(给学生)
电子技术课程设计及见习（电子信息工程学院2011级各专业）（5个班）一、课程设计的任务和目的使学生通过动脑动手解决一两个实际问题，巩固和运用在电子技术课程（《模拟电子技术》、《数字电子技术》等课程）中所学的理论知识和实验技能，基本掌握常用电子线路的一般设计方法，提高设计能力和动手能力，为以后从事电子线路设计、研制电子产品打下基础。
二、课程设计的基本要求1、掌握电子电路分析和设计的基本方法。
包括：根据设计任务和指标初选电路；调查研究和设计计算确定电路方案；选择元件、安装电路、调试改进；分析实验结果、写出设计总结报告。
2、培养一定的自学能力、独立分析问题的能力和解决问题的能力。
包括：学会自己分析解决问题的方法；对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查询工具书和参考文献来寻找解决方案，掌握电路测试的方法和一般规律；能通过观察、判断、实验、再判断的基本方法解决实验中出现的一般问题和各种故障；能对实验结果独立地进行分析，进而做出恰当的评价。
3、掌握普通电子电路的生产流程及安装、布线、焊接等基本技能。
4、巩固常用电子仪器的正确使用方法，掌握常用电子器件的测试技能。
5、通过严格的科学训练和设计实践，逐步树立严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学作风，并逐步建立正确的生产观、经济观和全局观。
6、从三个课题中任选一个，一人一组，要求完成实物制作和设计报告，课程设计报告格式符合要求，按老师要求的时间交作品和报告，并进行现场答辩验收。
推迟提交作品和答辩者分数较低或不及格。
三、课程设计报告主要内容包括（详见附件）1）设计任务及主要技术指标和要求；2）选定方案的论证及整体电路的工作原理说明；3）单元电路的设计计算，元器件选择，要求绘出原理图，并用Protel画出印制板图（画印制版图的软件工具可自选）（请在电路版清楚标出电源正负数值，输入、出信号正负等主要特征量！）；4）在PCB板上制作；（电路版上请标注清楚姓名、学号、班级）；5）实际电路性能指标测试结果，并与理论指标进行对比分析；6）按国家有关标准画出整体电路图，列出元件、器件明细表；7）对设计成果作出评价，说明本设计特点和存在的问题，提出改进意见。
电力电子课程设计任务书
电力电子课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 理解电力电子器件的基本原理、分类及其在电路中的应用；2. 掌握电力电子变换器的工作原理、电路构成及其控制方法；3. 了解电力电子技术在能源转换、电机调速等领域的应用。
技能目标：1. 能够分析并设计简单的电力电子电路，进行电路仿真与实验操作；2. 学会使用相关软件（如PSPICE、MATLAB等）对电力电子电路进行性能分析与优化；3. 能够针对实际问题，运用电力电子技术提出解决方案，并进行初步设计与评估。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学、积极探索电力电子技术发展的精神；2. 增强学生的环保意识，认识到电力电子技术在节能减排方面的重要性；3. 培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，使其在学术交流中能够积极参与、互相学习。
课程性质：本课程为高年级专业课程，旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础，具有较强的学习能力和动手实践能力，但可能对电力电子技术在实际应用中的具体问题缺乏深入了解。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工程问题，提高其创新能力和实践能力。
在此基础上，分解课程目标为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 电力电子器件原理及其特性- 教材章节：第一章- 内容：晶闸管、GTO、MOSFET、IGBT等器件的工作原理、特性参数及选型。
2. 电力电子变换器及其控制技术- 教材章节：第二章- 内容：AC-DC、DC-AC、DC-DC等变换器的工作原理、电路拓扑及其控制策略。
3. 电力电子技术应用- 教材章节：第三章- 内容：电力电子技术在电力系统、新能源、电机调速等领域的应用案例。
4. 电力电子电路设计与仿真- 教材章节：第四章- 内容：电路设计方法、仿真软件使用及电路性能分析。
《电子技术课程设计》任务书
①在仿真环境下使用适当的元器件设计继电器驱动电路，使之能够稳定工作；
②完成光敏电阻及其相关电路设计。
使用Multisim软件画出系统的电路原理图并进行仿真验证，标名各元器件详细参数。
设计原始资料：
继电器是一种电控制器件，是当输入量（激励量）的变化达到规定要求时，在电气输出电路中使被控量发生预定的阶跃变化的一种电器，具有控制系统（又称输入回路）和被控制系统（又称输出回路）之间的互动关系，是用小电流去控制大电流运作的一种“自动开关”。故在电路中起着自动调节、安全保护、转换电路等作用。
设计完成后提交的文件和图表：
电路原理图中元件的参数，滤波器的频率的计算，通频带的计算，输入输出关系运算，衰减速率。
图纸部分：
电路原理图的设计，电路仿真分析图
2.光敏电阻计数器
要求完成光敏电阻计数器的详细内容，设计一个数字式定时开关，从“0”开始以一秒为间隔计时，当数码管显示为“9”时，发出开关信号，继电器开始工作；继电器工作2秒后，自动关闭。计时过程中，可通过按键随时清除数据，数码管显示“0”。光敏电阻及其相关电路取代脉冲发生单元，实现在“亮”、“暗”状态切换时，计数器计数，计数范围0-99；当计数到“9”后，发出开关信号；继电器开始工作，继电器工作2秒后，自动关闭。计数过程中，可通过按键随时清除数据，数码管显示“0”。系统框图如图1所示。
使用相应软件如Multisim，绘制相应的电路原理图，并进一步对电路图进行仿真。
设计原始资料：
滤波器类型有无源滤波器和有源滤波器，其中又分为低通、高通、带通、带阻、全通等。滤波器的主要性能参数有：截止频率、下降速率、品质因素等。
所涉及到的部分核心元器件：运算放大器LM324、稳压管、电位器、电阻电容(不限)。
电力电子课设任务书
电力电子课程设计任务书一、课程设计题目电力电子电路的设计二、课程设计目的1、培养学生将专业理论知识转化为电路设计与制作的能力。
2、掌握常见电力电子电路的组成和工作原理。
3、学会使用matlab软件仿真电力电子电路。
4、掌握简单交流电力电子调压电路的组成和工作原理。
5、掌握简易LED节能灯电路的组成和工作原理。
6、学会设计调光灯电路的设计与实物制作。
三、课程设计内容（含技术指标）1.仿真部分（1）单相桥式整流电路和三相桥式整流电路，输入交流电源相电压为220V，f=50Hz；（2）BUCK电路，输入直流电压：Ui=200V；输出直流电压：Uo=100V，电阻负载为5欧姆。
（3）BOOST电路，输入直流电压：Ui=200V；输出直流电压：Uo=400V，电阻负载为5欧姆。
要求：在matlab仿真软件上进行仿真，观察整流器在不同负载，不同触发角时整流器输出电压电流波形并提交仿真结果；观察BUCK和BOOST电路中IGBT和二极管的电流波形并提交仿真结果。
2.实物制作部分（1）熟悉双向可控硅的导电特性和测试方法；（2）设计可调光的LED灯电路（3）选择元器件，测试，焊接，调试。
四、时间安排1．下达课程设计任务，教师讲解课程设计内容，2学时；2．查资料、讨论、设计，并画出设计图，4学时；3．上机仿真，教师答疑并讨论在设计中所遇问题，10学时；4、实物制作，8学时；5、完成课程设计报告，4学时。
6、教师验收仿真图，并进行答辩4学时。
五、基本要求1．仿真部分必做的是单相桥式整流器、BUCK电路和BOOST电路；三相桥式整流器选作。
2、实物部分必做的是双向晶闸管调压电路、LED节能灯。
调光效果不理想时可换白炽灯调试，但是以上两个电路必须正确制作完成。
教研室主任签名：附参考电路图图2 LED节能灯图3 LED灯电路图4.LED灯珠连接图图5 灯座1.简易调光灯元件清单：（1）双向晶闸管BT134 1个（2）双向触发二极管DB3 1个（3）电容器 0.1uF 400V 涤纶电容 1个1uF 630V 涤纶电容 1个（4）电位器 250KΩ 1/2W 1个（5）电阻 82K 1/4W 1个2K 1/4W 1个47K 1/4W 1个（6）绝缘导线1mm2 1m（7）两脚插头10A 1个（8）单面万能电路板 50mm X 70mm 1块(9)E27螺口明装灯座1个2.LED灯套件包括：（1）超亮LED灯珠/LED光源，40颗（2）LED灯板（38灯珠），1个（3）LED电源（散件），配套驱动电源（适合20-40颗灯珠），1个（4）LED成品灯杯（E27通用接口，PBT阻燃塑料），1个（5）连接线，2根（6）灯罩1个。
电力电子技术课程设计任务书
电力电子技术课程设计任务书1、电力电子技术课程设计目的：本课程设计是在学习完《电力电子技术》课程之后进行的一个重要的实践性教学环节，是工程技术应用型人才培养目标的重要组成部分。
在教师指导下让学生独立完成，一方面巩固课程知识，加深对理论知识的理解，一方面训练学生综合运作所学的理论知识，掌握一定的设计方法和设计思想，能初步解决一些实际问题；培养学生查阅资料，独立获取新知识、新信息的能力。
2、设计题目及要求：可从以下题目中任选一题，也可以自选，但内容必须与本课程相关，每组2--3人。
设计题目（参考）：1、设计声光双控延迟节电灯2、设计一个晶闸管交流调速系统3、设计一个晶闸管直流调速系统4、设计一个逆变电路5、设计一个稳压电路6、设计一个气体点火电路7、设计一个过压保护电路3、设计任务及要求：在规定时间内通过分析任务书、查阅收集资料，充分发挥主动性与创造性，在老师的指导下联系实际、掌握正确的方法，理清思路，独立完成课程设计，撰写设计说明书，其格式和字数应符合规定。
根据要求设计出实际可行的电路，并计算电路中所用元器件的参数，确定其规格型号；课程设计说明书要求整洁、完备、内容正确、概念清楚、文字通畅，并绘制出相应的电路图，符合规范。
1）理论设计：根据所选题目，设计出完整电路, 要求画出电路图。
2）课程设计说明书内容如下：a、本次课程设计的目的和意义。
b、设计报告：字数约2000～3000字，内容包括：○1设计题目；○2系统的主要功能、作用以及主要技术性能指标；○3总体设计方案、工作和组成原理（框图）或设计说明、采用的技术路线等；○4其他有关的理论分析和计算；○5设计总结：对整个设计工作过程进行归纳和综合，对设计中所存在的问题和不足进行分析和总结，提出解决的方法、措施、建议和对这次设计实践的认识、收获和提高。
c、作品的使用或操作说明。
d、设计图纸和实验数据图表。
3）设计内容不允许抄袭和复印，否则取消设计成绩。
电力电子技术课程设计任务书
电力电子技术课程设计任务书一、课程设计的目的通过电力电子计术的课程设计达到以下几个目的：1、培养学生文献检索的能力，特别是如何利用Internet检索需要的文献资料。
2、培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。
3、培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。
4、提高学生课程设计报告撰写水平。
二、课程设计的要求1. 自立题目题目方向1：单相、三相可控整流技术的工程应用题目方向2：降压斩波变换技术的工程应用题目方向3：升压斩波变换技术的工程应用题目方向4：交流调压或交流调功技术的工程应用题目方向5：变频技术的工程应用题目方向6：有源、无源逆变技术的工程应用注意事项：①所立题目必须是某一电力电子装置或电路的设计，题目难度和工作量要适应在一周半内完成，题目要结合工程实际。
学生也可以选择规定题目方向外的其它电力电子装置设计，如开关电源、镇流器、UPS电源等，但不允许选择其他组题目方向的内容设计（复合变换除外）。
②通过图书馆和Internet广泛检索和阅读自己要设计的题目方向的文献资料，确定适应自己的课程设计题目。
自立题目后，首先要明确自己课程设计的设计内容。
要给出所要设计装置（或电路）的主要技术数据（如输入要求，输出要达到的目标，装置容量的大小以及装置要具有哪些功能）。
如：直流电动机调压调速可控整流电源设计主要技术数据输入交流电源：三相380V 10% f=50Hz直流输出电压：0~220V50~220V范围内，直流输出电流额定值100A直流输出电流连续的最小值为10A设计内容：整流电路的选择整流变压器额定参数的计算晶闸管电流、电压额定的选择平波电抗器电感值的计算保护电路的设计触发电路的设计画出完整的主电路原理图和控制电路原理图列出主电路所用元器件的明细表2.在整个设计中要注意培养灵活运用所学的电力电子技术知识和创造性的思维方式以及创造能力要求具体电路方案的选择必须有论证说明，要说明其有哪些特点。
主电路具体电路元器件的选择应有计算和说明。
电力电子技术课程设计计划书
电力电子技术课程设计计划书标题：电力电子技术课程设计计划书一、设计背景随着电力电子技术的不断发展，逐渐从仅用于稳定电压、电流、频率等方面的应用，转化为在照明、电磁锅炉、叉车、风力发电等领域中发挥作用的强有力工具。
为适应时代的发展和产业发展的需要，电力电子技术已成为电力电子类专业的必修课程，对于提高学生水平、加深专业知识、提高创新能力具有重要作用。
二、设计目标1.通过本次课程设计，使学生能够更加深入地了解电力电子技术的理论和实用技术，为未来的工作打下坚实的基础。
2.培养学生的实际动手能力以及团队协作精神，从而达到知行合一，实践与理论相结合的教学效果。
三、课程设计内容本次课程设计以“直流电压变换器的设计与实现”为主题，要求学生从电路理论出发，深入研究直流电压变换器的原理与结构，掌握其工作过程及稳态和暂态特性，并在此基础上进行电路的仿真和实现。
四、设计要求1. 设计团队：每个团队3-4人，确保团队稳定性和成员之间的分工明确。
2. 设计要求：团队需要完成变换器基本形式的仿真和实现，从而掌握变换器的基本原理和基本特性，根据实际需求选定相关的变换器拓扑结构，并加以改进。
3. 课程模块：电路分析、变换器仿真、电路实现、实验结果分析与总结等模块。
五、教学方法1. 线下授课：依托教室进行基础知识的讲解和电路仿真实验的操作指导。
在线下授课中，老师应该注重培养学生实际操作的能力，严格要求每个学生按时完成进行的操作，并及时给予评价和提醒。
2. 线上授课：以网络教学平台为基础，通过网上课程直播和线上课堂互动方式，实现课程知识的理论讲解、技能教学和问题答疑等。
线上授课适合于灵活配合学生日常生活安排的情况，能够对学生的时间和地点施加更小的限制，方便学生自主掌握课程内容。
3. 导师指导：学生在课程设计过程中，需要指导教师的专业指导和建议，针对学生设计过程中出现的问题，快速解答和指出要点，加快团队设计进度。
六、成果评定1. 报告和答辩：团队需要提交本次课程设计的报告，结合实验仿真和实现等研究结果展示，解释表述设计思路和实现方案，并回答与之相关的问题。
电力电子课程设计(能源111)-任务书
新能源科学与工程专业《电力电子技术》课程设计指导书及任务书班级学号姓名设计时间指导教师盐城工学院电气工程学院2014年6月4日一、课程设计任务及要求1．根据设计题目要求正确选择控制方案，查阅参考资料（注：具体的题目设计要求见各设计题）；2．绘制电气控制原理图，主电路图及触发电路图(或驱动电路图)，正确选择电器电子元件，订列电器电子元件目录清单；3．设计部分工艺图纸（电气控制图，电器元件布置图，安装接线图）；4．编制完整的设计说明书、设计小结。
二、课程设计题目（一）、直流稳压电源的设计1. 技术参数：装置输入电源为三相U L=380V工频交流电源，输出直流电压0～200V，输出电流100A，电动机负载。
当电流降为5A时电流开始断续，L B=1mH。
2. 设计要求：（1）设计主电路及电气控制电路，建议主电路为三相桥式全控整流电路；（2）选择主电路所有图列元件，并给出清单；（3）选择触发电路及其同步信号；（4）绘制装置总体电路原理图，绘制电路所有点电压、电流及元器件(晶闸管、电感等)两端电压波形（汇总绘制，注意对应关系）；（5）编制设计说明书、设计小结。
（二）、直流开关电源的设计：1．技术参数：装置输入电源为单相工频交流电源（220V+20％），输出电压V o=24V，输出电流I o=5A，最大输出纹波电压100mV，工作频率f=100kHz。
2．设计要求：（1）设计主电路，建议主电路为：整流部分是桥式二极管整流，大电容滤波，DC/DC 部分采用半桥变换器，主功率管用MOSFET；（2）选择主电路所有图列元件，并给出清单；（3）设计MOSFET驱动电路及控制电路；（4）绘制装置总体电路原理图，绘制：①单相桥式整流电路各点电压波形；②MOSFET驱动电压、半桥电路中各元件的电压、电流以及输出电压波形（将①②波形分别汇总绘制，注意对应关系）；（5）编制设计说明书、设计小结。
(三)、直流变换器的设计(1)：1．技术参数：输入直流电压V in=42V，输出电压V o=12V，输出电流I o=3A，最大输出纹波电压50mV，工作频率f=100kHz。
电力电子课程设计任务书及报告规范要求
电力电子课程设计任务书及报告规范要求电力电子技术课程设计报告一种交流高频荧光灯电子镇流器的设计指导教师：王智慧学生：学号：专业：自动化班级： 2009 级 3 班设计日期： 2011.12.26—2011.12.30重庆大学自动化学院2011年12月课程设计指导教师评定成绩表指导教师评定成绩：指导教师签名：年月日自动化学院2009级自动化专业电力电子技术课程设计任务书一、课程设计的教学目的和任务电力电子技术是研究利用电力电子器件、电路理论和控制技术，实现对电能的控制、变换和传输的科学，其在电力、工业、交通、通信、航空航天等很多领域具有广泛的应用。
电力电子技术不但本身是一项高新技术，而且还是其它多项高新技术发展的基础。
因此，提高学生的电力电子领域综合设计和综合应用能力是教学计划中必不可少的重要一环。
通过电力电子技术的课程设计达到以下几个目的：1、培养学生文献检索的能力，特别是如何利用Intel网检索需要的文献资料。
2、培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。
3、培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。
4、提高学生的电力电子装置分析和设计能力。
5、提高学生课程设计报告撰写水平。
二、课程设计的基本要求1. 教师确定方向，在教师的指导下，学生自立题目注意事项：①所立题目必须是某一电力电子装置或电路的设计，题目难度和工作量要适应在一周内完成，题目要结合工程实际。
学生也可以选择规定题目方向外的其他电力电子装置设计，如开关电源、镇流器、UPS电源等，但不允许选择其他班题目方向的内容设计（复合变换除外）。
②通过图书馆和Intel网广泛检索和阅读自己要设计的题目方向的文献资料，确定适应自己的课程设计题目。
自立题目后，首先要明确自己课程设计的设计内容。
要给出所要设计装置（或电路）的主要技术数据（如输入技术数据，输出技术数据，装置容量的大小以及装置要具有哪些功能）。
如：直流电动机调压调速可控整流电源设计主要技术数据输入交流电源：三相380V 10% f=50Hz直流输出电压：0~220V50~220V范围内，直流输出电流额定值100A直流输出电流连续的最小值为10A设计内容：整流电路的选择整流变压器额定参数的计算晶闸管电流、电压额定的选择平波电抗器电感值的计算保护电路的设计触发电路的设计画出完整的主电路原理图和控制电路原理图列出主电路和控制电路所用元器件的明细表2. 在整个设计中要注意培养灵活运用所学的电力电子技术知识和创造性的思维方式以及创造能力。
《电力电子技术》课程设计任务书B5[1].
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《电力电子技术基础》课程设计任务书课程名称电力电子技术基础学生姓名专业班级设计题目1三相相控直流电源硬件电路设计一、课程设计目的1、培养学生文献检索的能力,特别是如何利用Internet检索需要的文献资料。
2、培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。
3、培养学生运用知识的能力和工程设计能力。
二、设计内容、技术条件和要求1、技术要求1三相交流电源:线电压380V。
2直流输出电压U d:0~210V范围内连续可调。
3最大负载电流输出:20A。
4负载为阻感负载,且电感值较大(工作时可认为负载电流是连续平滑的直流。
2、主要设计内容1整流变压器额定参数的计算(选择变压器次级额定电压,确定变比、初次级绕组的导线直径。
计算时取导线电流密度为5A/mm2。
2晶闸管器件的电流、电压定额等参数的计算和选型。
3集成触发电路的设计(包括触发电路的定向【参教材】;触发电路推荐采用集成触发控制电路,注意需有触发脉冲输出电路。
4撰写课程设计说明书。
三、时间进度安排按教学计划规定,《电力电子技术基础》课程设计总学时为1周,进度安排如下:1、周一:布置设计任务;查阅资料,确定设计方案。
2、周二~周三:电路设计。
3、周四~周五:总结设计过程,撰写和提交课程设计说明书。
四、主要参考文献1、《电力电子技术》(第5版,王兆安,机械工业出版社2、《电力电子学——电力变换和控制技术》,陈坚,高等教育出版社3、《现代功率电子技术》苏开才毛宗源,中国电力出版社指导教师:卜文绍,张松灿,袁澜2011 年6 月18 日II。
电力电子课程设计任务书
《电力电子技术》课程设计任务书一、课程设计的性质和目的性质：是电气信息专业的必修实践性环节.目的：1、培养学生综合运用知识解决问题的能力与实际动手能力；2、加深理解《电力电子技术》课程的基本理论；3、初步掌握电力电子电路的设计方法.二、课程设计的题目//////////////////////////////（一）10KW直流电动机不可逆调速系统技术数据:直流电动机：型号：Z3—71 额定功率P N=10KW额定电压U N=220V 额定电流I N =55A转速n N =1000r/min 极数2P=4电枢电阻R N =0。
5Ω 电枢电感L D =7mH励磁电压U L=220V 励磁电流I L=1。
6A要求：调速范围D=10///////////////////（二）单相双半波晶闸管整流电路的设计(纯电阻负载）设计条件：1、电源电压：交流100V/50Hz2、输出功率：500W3、移相范围0º~180º///////////////////////（三）单相双半波晶闸管整流电路的设计(阻感负载)设计条件：1、电源电压：交流100V/50Hz2、输出功率：500W3、移相范围0º~90º/////////////////////（四）单相双半波晶闸管整流电路的设计（反电势、电阻负载）设计条件：1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率：500KW3、移相范围30º~150º4、反电势：E=70V/////////////////////(五)单相全控桥式晶闸管整流电路的设计（纯电阻负载）设计条件:1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率：500W3、移相范围0º~180º/////////////////////////（六）单相全控桥式晶闸管整流电路的设计（阻感负载）设计条件:1、电源电压：交流100V/50Hz2、输出功率:500W3、移相范围0º~90º/////////////////////////(七）单相全控桥式晶闸管整流电路的设计（反电势、电阻负载）设计条件：1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率：500KW3、移相范围30º～150º4、反电势:E=70V///////////////////////（八）单相半控桥式晶闸管整流电路的设计（阻感负载）设计条件：1、电源电压：交流100V/50Hz2、输出功率：500W3、移相范围0º～180º////////////////////////（九)单相半控桥式晶闸管整流电路的设计（反电势、电阻负载）设计条件：1、电源电压：交流100V/50Hz2、输出功率：500KW3、移相范围30º~150º4、反电势:E=70V/////////////////////（十）单相半控桥式晶闸管整流电路的设计(带续流二极管）（阻感负载）设计条件：1、电源电压：交流100V/50Hz2、输出功率：500W3、移相范围0º~180º//////////////////////////(十一)单相半控桥式晶闸管整流电路的设计(带续流二极管）(反电势、电阻负载）设计条件:1、电源电压：交流100V/50Hz2、输出功率:500KW3、移相范围30º～150º4、反电势:E=70V//////////////////////////////（十二）MOSFET降压斩波电路设计（纯电阻负载)设计条件：1、输入直流电压：Ud=100V2、输出功率：300W3、开关频率5KHz4、占空比10%～90％5、输出电压脉率:小于10%///////////////////////////(十三）IGBT降压斩波电路设计（纯电阻负载）设计条件:1、输入直流电压:Ud=100V2、输出功率：300W3、开关频率5KHz4、占空比10％~90%5、输出电压脉率：小于10%///////////////////////////（十四）MOSFET升压斩波电路设计(纯电阻负载）设计条件:1、输入直流电压：Ud=50V2、输出功率：300W3、开关频率5KHz4、占空比10％~50％5、输出电压脉率：小于10％////////////////////////////////(十五）IGBT升压斩波电路设计（纯电阻负载）设计条件：1、输入直流电压：Ud=50V2、输出功率：300W3、开关频率5KHz4、占空比10％~50％5、输出电压脉率：小于10％/////////////////////(十六）MOSFET单相桥式无源逆变电路设计（纯电阻负载）设计条件：1、输入直流电压:Ud=100V2、输出功率:300W3、输出电压波形:1KHz方波////////////////////////////////（十七）IGBT单相桥式无源逆变电路设计（纯电阻负载）设计条件：1、输入直流电压：Ud=100V2、输出功率：300W3、输出电压波形:1KHz方波///////////////////(十八）MOSFET单相半桥无源逆变电路设计（纯电阻负载）设计条件：1、输入直流电压：Ud=100V2、输出功率:300W3、输出电压波形:1KHz方波/////////////////////(十九）IGBT单相半桥无源逆变电路设计(纯电阻负载）设计条件：1、输入直流电压：Ud=100V2、输出功率：300W3、输出电压波形：1KHz方波///////////////////（二十）单相交流调压电路（反并联）设计(纯电阻负载）设计条件:1、电源电压：交流100V/50Hz2、输出功率：500W3、移相范围0º~180º/////////////////////（二十一）单相交流调压电路（混合反并联）设计（纯电阻负载）设计条件：1、电源电压：交流100V/50Hz2、输出功率:500W3、移相范围0º~180º////////////////////////（二十二）单相桥式晶闸管有源逆变电路设计（反电势阻感负载）设计条件：1、电源电压：交流50V/50Hz2、逆变功率：200W3、反电势：E=70V4、逆变角:β=35º/////////////////////////(二十三)UPS电源设计三相380V交流市电转换为恒压恒频的三相380V交流电,为重要负荷供电.条件：1、输入380V三相交流电。
电力电子任务书
《电力电子课程设计》课程设计任务书2011 ～2012 学年第1学期学生姓名：专业班级：电气工程及其自动化2008（1）指导教师：南光群、黄松柏工作部门：电气学院电气自动化教研室一、课程设计题目：1. 单相桥式晶闸管整流电路设计2. 三相半波晶闸管整流电路设计3. 三相桥式晶闸管整流电路设计4. 降压斩波电路设计5. 升压斩波电路设计6. 单相半桥无源逆变电路设计7. 单相桥式无源逆变电路设计8. 单相交流调压电路设计9. 三相桥式SPWM逆变器设计二、课程设计内容1. 根据具体设计课题的技术指标和给定条件，能独立而正确地进行方案论证和电路设计，要求概念清楚、方案合理、方法正确、步骤完整；2. 学会查阅有关参考资料和手册，并能正确选择有关元器件和参数；3. 编写设计说明书，参考毕业设计论文格式撰写设计报告（5000字以上）。
注：详细要求和技术指标见附录。
三、进度安排1．时间安排序号内容学时安排（天）1 方案论证和系统设计 12 主电路设计 13 保护电路设计 14 驱动电路设计 15 设计答辩 1合计 5设计指导答辩地点：电力电子室2．执行要求电力电子课程设计共9个选题，每组不得超过6人，要求学生在教师的指导下，独力完成所设计的系统主电路、控制电路等详细的设计（包括计算和器件选型）。
严禁抄袭，严禁两篇设计报告基本相同，甚至完全一样。
四、基本要求（1）参考毕业设计论文要求的格式书写，所有的内容一律打印；（2）报告内容包括设计过程、电路元件参数的计算、系统仿真结果及分析；（3）要有完整的主电路原理图和控制电路原理图；（4）列出主电路所用元器件的明细表。
（5）参考文献五、课程设计考核办法与成绩评定根据过程、报告、答辩等确定设计成绩，成绩分优、良、中、及格、不及格五等。
评定项目基本内涵分值设计过程考勤、自行设计、按进度完成任务等情况20分设计报告完成设计任务、报告规范性等情况50分答辩回答问题情况30分90～100分：优；80～89分：良；70～79分：中；60～69分，及格；60分以下：不及格六、课程设计参考资料[1]王兆安，黄俊.电力电子技术（第四版）.北京：机械工业出版社，2001[2]王文郁.电力电子技术应用电路.北京：机械工业出版社，2001[3]李宏.电力电子设备用器件与集成电路应用指南.北京：机械工业出版社，2001[4] 石玉、栗书贤、王文郁.电力电子技术题例与电路设计指导. 北京：机械工业出版社，1999[5] 赵同贺等.新型开关电源典型电路设计与应用.北京：机械工业出版社，2010指导教师：南光群、黄松柏2011年10月8日教研室主任签名：胡学芝2011年10 月9日附录：详细要求和技术指标1. 单相桥式晶闸管整流电路设计一、设计要求：1、电源电压：交流220V/50Hz；2、输出功率：200W；3、移相范围：0°~180°；4、负载自拟。
电力电子课程设计任务书
课程设计任务书
一、课题
晶闸管直流电动机不可逆调速系统设计
二、设计意义及目的
通过课程设计，一方面是学生对本课程所学内容加深理解，另一方面让学生熟悉工程设计的过程、规范和方法，能正确查阅技术资料、技术手册和标准，培养学生工程设计能力。
三、设计技术数据及要求
1. 直流电动机额定数据：P N=3KW，U N=220V，I N=17.5A，
n N=1500r/min。
2. 主电路中，晶闸管要有过电压、过电流及抑制其正向电压上升率、正向电流上升率的保护电路。
3.选择合适的晶闸管触发电路。
四、设计内容
1.系统调速方案的确定。
2.主电路的选择与计算：
a.整流变压器次级电压的计算，整流变压器次级电流及变压器容量的计算；
b.电枢整流桥路中晶闸管额定电压和额定电流的计算,以及晶闸管型号的确定。
C.电枢电感
L的计算，整流变压器漏电感B L的计算。
M
3.主电路中各种保护电路的选用及元件参数计算。
五、设计任务
1、设计任务书
2、摘要
3、目录
4、整流装备方案的选择
5、系统设备（元件）的选择与效验
6、参考文献
7、后记（收获和体会）
六、主要参考资料
《电力电子技术》黄家善机械工业出版社
《电力拖动自动控制系统》陈伯时机械工业出版社七、时间：二周。
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湖南工程学院
课程设计
课程名称电力电子技术
课题名称办公后备式UPS设计
专业电气工程及其自动化
班级1104 班
学号201101010416
姓名刘凯
指导教师杨青梁锦
2014 年 6 月9 日
湖南工程学院
课程设计任务书
课程名称电力电子技术
课题办公后备式UPS设计
专业班级电气工程1104班
学生姓名刘凯
学号201101010416
指导老师梁锦
审批谢卫才
任务书下达日期2014 年 6 月9 日任务完成日期2014 年6 月日
目录
一、后备式ups总概述
二、系统总体方案设计
三、部分单元电路设计
3.1
3.2
3.3
四、参考文献
五、总结
六、评分表
一、后备式ups总概述
后备式UPS 也称非在线式UPS.后备式UPS平时处于蓄电池充电状态，在停电时逆变器紧急切换到工作状态，将电池提供的直流电转变为稳定的交流电输出，因此后备式UPS也被称为离线式UPS。
后备式UPS的优点是：运行效率高、噪音低、价格相对便宜，主要适用于市电波动不大，对供电质量要求不高的场合，比较适合家庭使用。
然而这种UPS存在一个切换时间问题，因此不适合用在关键性的供电不能中断的场所。
不过实际上这个切换时间很短，一般介于2至10毫秒，而计算机本身的交换式电源供应器在断电时应可维持10毫秒左右，所以个人计算机系统一般不会因为这个切换时间而出现问题。
后备式UPS一般只能持续供电几分钟到几十分钟，主要是让您有时间备份数据，并尽快结束手头工作，其价格也较低。
对不是太关键的电脑应用，比如个人家庭用户，就可配小功率的后备式UPS。
后备式UPS有高频UPS 及工频UPS，电脑用UPS一般用高频UPS为宜，但一般不接感性负载，如打印机、复印机，如果需要带感性负载那么最好采用工频ups，工频UPS还具有防雷击功能。
其原理结构图如图1-1
交流市电正常情况下交流电力经过静态旁路开关给负载供电，而逆变器则处于热备份状态，一旦市电电压异常，逆变器将自动投入运行，两组静态开关互锁，保证交流市电和逆变输出电源之间不造成环流。
电气信息学院课程设计评分表
指导教师签名：________________
日期：________________
注：①表中标*号项目是硬件制作或软件编程类课题必填内容；
②此表装订在课程设计说明书的最后一页。
课程设计说明书装订顺序：封面、任务书、目录、正文、评分表、附件（非16K大小的图纸及程序清单）。