中学语文-初中语文专题讲练:中国古代作家作品
初中语文中考复习 专题10 名著阅读之《水浒传》-2022年中考语文一轮复习黄金考点讲练测
《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有一百零八个,再加上其他人 物,有数百人之多。这些人物大都形象鲜明,给人留下深刻印象,其中尤以宋江、吴用、林冲、鲁 智深、武松、李逵等人最具神采。作者在塑造这些粗豪、侠义的人物时,非常注意表现他们之间 的共性和个性。
《水浒传》的结构很有特点,作者采取先分后合的链式结构,前四十回先讲述单个英雄人物的 故事,然后百川汇海,逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后,写他们归顺朝廷,走向失败。这 使小说环环相扣,线索分明。
《水浒传》情节环环相扣,如描写武松情节就有:
①景阳冈武松打虎;②狮子楼斗杀西门庆;③十字
2.梳理情节 坡遇张清;④快活林醉打蒋门神;⑤大闹飞云浦;
发展
⑥血溅鸳鸯楼;⑦化身为行者;⑧夜走蜈蚣岭;⑨
醉打孔亮;⑩单臂擒方腊;⑪六和寺武松出家。深
入刻画了这个人物的性格发展史。
《水浒传》的回目是以主要情节命名,可以翻开
题材特点:多是宏大的社会历史
背景
古典 小说
人物形象:类型化倾向,部分缺 乏性格发展
①诸葛亮《三国演义》 ②鲁达《水浒传》 ③孙悟空《西游记》
艺术手法:链式结构;离奇巧合
人物形象中鲁达这个例子不妥当。在《水浒传》中,鲁智深 这个人物形象非常鲜明成功,他“路见不平一声吼,该出手时就 出手,风风火火闯九州”的英雄形象令人久久不能忘怀。他嫉 恶如仇、胆大细心、见义勇为、重情重义、率真善良的性格 给人留下了难以磨灭的印象。
精编初中语文专题辅导资料 中国古代作家作品(解析版)
精编初中语文专题辅导资料
中国古代作家作品
知识精讲
一、要点梳理
中考语文常考重要作家作品汇总
(一)先秦时期
1.《诗经》,又称《诗》或《诗三百》,是我国最早的一部诗歌总集,记录了西周初年到春秋中叶约500年的诗歌约305篇,分为“风”“雅”“颂”三部分,是各地的歌谣。形式以四言为主,手法多用“赋”“比”“兴”。《诗经》为我国现实主义诗歌创作的源头。它与《书》《礼》《易》《春秋》合为儒家“五经”。里面的名篇《关雎》《蒹葭》是我国最早的爱情作品,反映了人们对美好爱情的向往和追求。
2.孔子(前551-前479),名丘,字仲尼,春秋时鲁国陬邑(现山东曲阜)人。我国古代的思想家,教育家。《论语》是一部记录孔子言行的著作,为孔门弟子编写,是儒家思想的经典之作。南宋朱熹把这部书和《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。相传,《诗经》为孔子删定。
3.左丘明,春秋时期鲁国史官。相传《国语》《左传》为其所撰。《国语》是我国最早的国别体史书。以记西周末年和春秋时期周,鲁等国贵族的言论为主。《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书,按照鲁国国君的世系纪年,记载了我国自公元前722年以后250多年的许多史料。也称《春秋左氏传》,又名《左氏春秋》,与《公羊传》《谷梁传》合称为《春秋三传》。
4.《曹刿论战》:《左传》里的精彩章节,记述了齐鲁长勺之战,叙述了曹刿战前献策和战中协助鲁庄公。文章以简明的问答形式,表现了曹刿的政治见解和军事才能。
5.《孟子》:孟子和弟子著,是儒家的经典著作之一。孟子(前372—前289)名轲、字子舆,战国时邹人。(今山东邹县)。是孔子以后的儒家代表,有“亚圣”之称,战国时期的思想家、教育家。儒家思想代表人,后世“孔孟”常并称。《得道多助,失道寡助》、《生于忧患,死于安乐》、《鱼我所欲也》等都是里面的名篇。
初中语文教学:古代文学经典阅读
初中语文教学:古代文学经典阅读
1. 简介
古代文学经典是初中语文教学中重要的组成部分。通过阅读古代文学经典,学生可以深入了解中国传统文化,提升语言表达能力,培养审美情操。本文将针对初中语文教学中古代文学经典的重要性、教学方法和案例等方面进行详细讨论。
2. 古代文学经典的重要性
2.1 了解中国传统文化
古代文学作品是中国传统文化的重要组成部分,通过阅读古代文学经典,学生可以了解我国古代人民的思想、社会状况和历史背景,加深对中国传统文化的认知。
2.2 提升语言表达能力
古代文学作品注重修辞技巧、情感表达和形象描写等方面,在阅读过程中可以帮助学生提升语言表达能力,丰富词汇量和理解力。
2.3 培养审美情操
优秀的古代文学作品具有高雅的艺术价值,在接触与欣赏这些作品的过程中,可以培养学生的审美情操,提升对美的鉴赏能力。
3. 古代文学经典的教学方法
3.1 情景再现法
通过模拟古代生活场景,让学生感受古代人物的思想、情感和行为特点。可以
通过角色扮演、小剧场等方式进行情景再现。
3.2 名篇导读法
选择一些脍炙人口的古代文学名篇,在教师讲解和导读下,深入剖析作品背后
的内涵,引导学生理解和欣赏。
3.3 层层递进法
根据学生对古代文学的理解水平进行分层次教学。逐步引导学生阅读难度更大、题材更复杂的古代文学作品,达到循序渐进地提高阅读能力与水平。
4. 案例分析:《红楼梦》
以《红楼梦》为例,介绍如何在初中语文教学中进行古代文学经典阅读。
1)背景介绍:讲解《红楼梦》作者、创作背景,并引起学生对作品的兴趣。2)情景再现:通过剧本改编或角色扮演的形式,让学生身临其境地感受故事情节和人物的魅力。
初中语文中考复习 专题07:综合性学习【课件讲练】-备战2023年中考语文一轮复习通关宝典
考点梳理
1.漫画画面描述类题
作答漫画画面描述类题时,可按以下步骤进行: (1)看标题:标题是漫画的眼睛,可以洞察整幅漫画的主题。 (2)仔细观察整体画面(描述要全面):仔细观察画面上的背景与人物(主体),人物的服饰、动作 、表情,标题以及其他文字信息等。 (3)注意说明的顺序:在整体上,要做到“总—分—总”,即起笔第一句点明介绍对象,然后依次介 绍画面内容(先背景后人物,或从左到右、从上到下)。介绍人物时,可按照“穿着(从上到下)—动作 —神态”这样的顺序进行说明,主次分明、条理清晰。 (4)客观描述画面(说明性的文字):描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明,不可超越漫画所给 图文信息并添枝加叶,不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 (5)组织语言形成答案。
本题考查概括新闻的标题拟写。 要仔细读懂材料,采用“人物(或对象)+事件”的方法,结合新闻材料的导语和 主体进行概括作答。新闻的“导语”就是新闻的主要内容的概括,可适当调整词句, 增减些记叙的要素;新闻的主体部分是内容的详细记叙,需提炼才能得出最主要内容。 同时注意20字以内的限制。 结合导语“在刚刚结束的女子甲组100米比赛中,九年级五班王英同学勇夺冠军, 并打破该项目保持了二十年的校运会记录”可知,人物是:王英同学,主要事件是: 在女子甲组100米比赛中勇夺冠军。 据此可拟标题,如:王英同学勇夺女子甲组100米冠军。
【解析】(1)本题考查海报设计。①要求为“孝亲敬老”海报设计一条宣传标语。作答时,围绕“尊老、 敬老、爱老”的主题来设计,语言简洁,富有鼓动性即可。示例:敬天下老人,扬中华美德。②本题考 查图文选择能力。选择的图片,要能体现出“孝老敬亲”的主题来,图片应该以人物为主,还可以有象 形文字等辅助性说法。如:我选择的图片是一位小女孩给一位老奶奶捶背的画面,图片简洁,通俗易懂, 体现“孝”应当“从我做起”,应将“孝”付诸行动,而非口头上的道理。(2)本题考查拟写活动方案 的能力。活动方案的主题“孝亲敬老”已经给定,我们只要围绕给定的主题设计两个活动形式即可。从 内容上看,要与给定的材料密切相关,且要有可操作性。从形式上看,要做到简洁明快,具有启发性、 鼓动性和号召力。活动形式可以多种多样,如讲故事、问卷调查、征文比赛、诗文朗诵比赛、交流会、 知识竞赛、图片展等,还可以借助广播电视、网络或直接到公共场所进行“孝亲敬老”宣传,可以向青 少年学生发出“孝亲敬老”倡议书等,总之要围绕“孝亲敬老”的主题来设计活动形式。示例:举行“ 孝亲敬老”主题演讲比赛;开展“我为父母做顿饭”活动。
初中语文文学常识中国古代重要作家及作品归纳
序 作家 朝代
评价
作品
文体 作品出处
号
1 司马迁 汉
著名的史学
《陈涉世家》 记传 《史记》
2 陶渊明 东晋
家、文学家
体
田园诗人 《桃花源记》《归 散
《陶渊明
园田居》
文、
记》
《饮酒》
诗歌
3 王勃 初唐 初唐四杰之一 《送杜少府之任 诗歌 《王子安
蜀州》
集》
4 王维
唐
诗人、画家
15 杨朔 16 王愿坚 17 田间
18 艾青 19 巴金
家 现代作家 现代作家
诗人、学者
下》 《苏州园林》
《春》 《背影》 《最后一次讲演》
现代作家
现代作家 现代作家 现代作家 现代诗人 现代作家 现代作家
现代作家 现代作家 现代著名诗人
现代著名诗人 现代著名作家
《小橘灯》《春 水》
《老杨同志》 《分马》
《使至塞上》 诗歌 《王右丞
集》
5 孟浩然 唐
诗人
《望洞庭湖赠张 诗歌
丞相》
6 崔颢
唐
诗人
《黄鹤楼》 诗歌
7 李白 8 杜甫 9 岑参
唐 浪漫主义诗人 《望天门山》 诗歌
现实主义诗人 《春夜喜雨》 诗歌
诗人
《白雪歌送》 诗歌
2020年中考语文二轮专题复习——文学常识与名著导读 知识讲解(含答案)【名校资料word精编版】
2020年中考语文二轮专题复习——文学常识与名著导读
考点透视
《新课程标准》与教材对文学常识这一考点的基本要求是:了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式和诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式;了解教材所涉及的古今中外著名作家及其作品,尤其是在中外文学史上占重要地位的作家作品;了解教材涉及的文学流派及中外著名作家的国别及代表作;了解教材涉及的作品中著名的文学典型;了解教材有关作品涉及的文化常识等。
关于文学名著阅读,《新课程标准》要求了解教材所推荐阅读文学名著的作者及相关文学常识。了解教材所推荐文学名著特别是中国古典文学名著的基本内容(主要故事情节和主要人物),能根据具体要求进行概述。初步欣赏文学名著的人物形象和艺术特色,能结合具体语段作简单分析。能具体说出自己阅读文学名著的体验,并就作品具体内容发表自己的看法。
知识讲解
文学常识
一、文体常识。
文体常识主要包括古代文体常识和现代文体常识。
古代文体:古代文体大致上可以分为韵文、骈文、散文。韵文,即讲究押韵的文体,包括诗、词、赋、铭。散文,包括史传文、议论文、杂记文、应用文等。骈文是介于诗和散文之间的一种文体。下面择其要点进行说明。
1.古体诗、近体诗。
唐朝人把唐朝时盛行的格律很严的律诗、绝句称为近体诗,把唐以前的格律不严、形式较为自由的诗称为古体诗。现在一般把律诗和绝句称为近体诗,而把其他的统称为古体诗。古体诗有四言、五言、七言、杂言,《诗经》《乐府》也属于古体诗。近体诗分为律诗和绝句两种,又有五言和七言之别。律诗共八句,分四联:一二句为首联,三四句为颔联,五六句为颈联,七八句为尾联,偶句押平声韵,中间两联的上下两句要讲究对仗。绝句共四句,其格律要求大体上与律诗相同,只是上下两句的对仗要求不是很严。
2024年教师资格之中学语文学科知识与教学能力题库附答案(典型题)
2024年教师资格之中学语文学科知识与教学能力题
库附答案(典型题)
单选题(共45题)
1、某教材设置了“满怀豪情,放声高歌——走进宋词豪放派”专题,下列作品适合选人该专题的是()。
A.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、张孝祥《六州歌头》(长淮望断)、辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》
B.贺铸《青玉案》(凌波不过横塘路)、李清照《声声慢》(寻寻觅觅)、张先《天仙子》(水调数声持酒听)
C.秦观《鹊桥仙》(纤云弄巧)、岳飞《满江红》(怒发冲冠)、朱敦儒《临江仙》(直自凤凰城破后)
D.柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)、宋祁《玉楼春-春景》、范仲淹《渔家傲·秋思》
【答案】 A
2、阅读某教师教学反思片段,按要求答题。
A.教师在布置预习作业时,必须要求学生落实到书面上
B.教师要注重学情,根据学生情况设计教学和布置作业
C.课堂气氛影响教学效果,所以教学要以调节课堂气氛为主
D.讨论活动能够帮助学生更好地理解所学内容,故多多益善
【答案】 B
3、在文言文总结课上,教师举例讲解通假字的特点和作用,下列不合适的是()。
A.孰为汝多知乎(《两小儿辩日》)
B.当窗理云鬓,对镜帖花黄(《木兰诗》)
C.斯是陋室,惟吾德馨(《陋室铭》)
D.居十日,扁鹊见桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)
【答案】 C
4、教师在教授某版初中语文教材《藤野先生》一课时,为学生设置了以下作业:
A.设置第一题.旨在帮助学生深入理解课文,并尊重学生自己的解读
B.设置第二题是要学生在有感情地朗读的基础上.对重点语句进行品评.以加深对课文的理解
C.设置第三题旨在帮助学生进行课内外学习的贯通.深入理解本文的主旨.并联系自身思考人生的意义
人教部编版初中语文中考常考的古代作家及作品汇总
人教部编版初中语文中考常考的古代作家及作品汇总
(一)先秦时期
1.《诗经》,又称《诗》或《诗三百》,是我国最早的一部诗歌总集,记录了西周初年到春秋中叶约500年的诗歌约305篇,分为“风”“雅”“颂”三部分,是各地的歌谣。形式以四言为主,手法多用“赋”“比”“兴”。《诗经》为我国现实主义诗歌创作的源头。它与《书》《礼》《易》《春秋》合为儒家“五经”。里面的名篇《关雎》《蒹葭》是我国最早的爱情作品,反映了人们对美好爱情的向往和追求。
2.孔子(前551-前479),名丘,字仲尼,春秋时鲁国陬邑(现山东曲阜)人。我国古代的思想家,教育家。《论语》是一部记录孔子言行的著作,为孔门弟子编写,是儒家思想的经典之作。南宋朱熹把这部书和《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。相传,《诗经》为孔子删定。
3.左丘明,春秋时期鲁国史官。相传《国语》《左传》为其所撰。《国语》是我国最早的国别体史书。以记西周末年和春秋时期周,鲁等国贵族的言论为主。《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书,按照鲁国国君的世系纪年,记载了我国自公元前722年以后250多年的许多史料。也称《春秋左氏传》,又名《左氏春秋》,与《公羊传》《谷梁传》合称为《春秋三传》。
4.《曹刿论战》:《左传》里的精彩章节,记述了齐鲁长勺之战,叙述了曹刿战前献策和战中协助鲁庄公。文章以简明的问答形式,表现了曹刿的政治见解和军事才能。
5.《孟子》:孟子和弟子著,是儒家的经典著作之一。孟子(前372—前289)名轲、字子舆,战国时邹人。(今山东邹县)。是孔子以后的儒家代表,有“亚圣”之称,战国时期的思想家、教育家。儒家思想代表人,后世“孔孟”常并称。《得道多助,失道寡助》、《生于忧患,死于安乐》、《鱼我所欲也》等都是里面的名篇。
初中语文八下习题课件 第一单元 名著导读 《经典常谈》——作家及作品概况
1932年9月任清华大学中文系主任。1937年抗日战争爆发,随校南迁至昆明,
任西南联大 (校名)教授,讲授《宋诗》《文辞研究》等课程,并写出普
及古代文献知识的读物如经《典常谈
》。
3.在《经典常谈》中,作者朱自清用十三篇文字要言不烦地介绍了华夏民族文 化,数千年文化典籍的精粹,包括《说文解字》、《周易》、《尚书》、《诗 经》、三《礼》、《春秋》三传、“四书”、《战国策》、《史记》《汉 书》、诸子、辞赋、诗和文等十三篇,系统地介绍了 中国古代文学 的发展
【解析】D.《经典常谈》也可以看作一本精彩的学术散文集。这本书不 “板着脸说话”,也不平铺直叙,而是以流利畅达的语言娓娓道来,常有 引人入胜之处。
5.下列关于《经典常谈》的表述不正确一项是( B )
A.这部书写于20世纪30年代末到40年代初。 B.《经典常谈》是为小学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 C.本书所说的“经典”,范围较广,包含经、史、子、集四部在内所有可称 “经典”的著作。 D.在读这本书时,如果对古代文学感兴趣,可以先读《诗第十二》《文第十 三》两篇。 【解析】B.是为中学生撰写的。
与历史脉络。该书是研究中国古代文学、历史、哲学的一本入门书。
4.下面关于《经典常谈》一书的信息,有误的一项是( D )
A.朱自清不仅是在新诗和散文创作上卓有成就的文学大家,也是对我国传统文 化特别是古典文学有深入研究的学者。 B.讨论儒家经书时,破除“经书都是圣人所作”的传说,从古代社会生活和思 想状况去认识这些典籍的形成,提出了许多精彩的见解。 C.全书不夸奇炫博,不故作高深,读起来明快利落,不蔓不枝。这种学术写作 的境界,不是轻易能够达到的。 D.《经典常谈》是一本精彩的学术散文集。这本书“板着脸说话”,以流利畅 达的语言娓娓道来,引人入胜。
2023中考语文冲刺专练——识记文学常识(含答案)
2023中考语文冲刺专练——识记文学常识
考点解读
抓住现行初中语文教材所涉及的重要作家、作品,不同国籍、不同时代的作家、作品都有一定的内在联系,要从宏观上分门别类地加以梳理,概要识记。让时间、国别、体裁穿针引线,将众多文学常识连成一体;了解教材中有关作品涉及的文化常识;了解文学体裁和文体知识;抓住典型的文学样式和有代表性的作品展开复习。
中考预测
围绕教材,从诗歌、小说、散文、戏剧四种体裁,从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期文学成就的最有影响力的作家、作品进行识记。
解答这类题目,首先要将相关知识记牢,同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味,仔细回忆所读名著,根据提供的信息搜寻相关的知识点。
解答这类题目关键还要以课本的注释为主,注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理,可按朝代和国籍编序,列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。
3.理解类题目主要是在理解的基础上概括出作品、人物、故事、成语等。感悟类题目主要是对人物的评述、对内容的评析探究、以及对人物的思想探究等。注意理解的准确和感悟的角度。
1.(2022·湖北黄冈·统考中考真题)下列关于语法知识及文学文化常识的表述,有误的一项是()
A.“人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令。”这个句子中的“正以自己的英雄式的战斗”充当状语。
B.“一带一路”“更加坚强”“民族复兴”“热爱祖国”四个短语的类型均不相同。C.《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自《战国策》,《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的,共33篇,属于编年体史书。
初中语文:古代文学名篇赏析与解读教学设计
初中语文:古代文学名篇赏析与解读教学设计
1. 引言
1.1 概述
本文旨在探讨初中语文教学中古代文学名篇赏析与解读的教学设计。作为语文学科的重要内容之一,古代文学名篇具有丰富的人文内涵和艺术价值,对于学生提高阅读理解能力、培养审美情趣和拓展思维视野都具有重要意义。然而,在实际教学过程中,由于时间限制、知识点繁多以及教材内容过于抽象等原因,古代文学名篇的教学效果往往不尽如人意。因此,通过本文提出的教学设计,旨在帮助教师更好地组织古代文学名篇赏析与解读的教学活动,提高学生对于古代经典文化的理解与欣赏能力。
1.2 文章结构
本文分为四个部分进行论述。首先是引言部分,介绍了文章撰写的目的和意义;接着是古代文学名篇赏析与解读部分,旨在介绍古代文学名篇并探讨赏析方法与技巧以及其解读的重要性;第三部分主要是关于初中语文教学设计,包括教学目标设定、教学内容安排以及教学方法与策略的选择;最后是结论部分,总结前文的观点和结果,并对未来古代文学名篇赏析与解读教学给出展望和建议。
1.3 目的
本文旨在探讨古代文学名篇赏析与解读的重要性,并从教师的角度出发,设计一套有效的初中语文教学方案。通过该方案,可以激发学生对古代经典文化的兴趣,培养他们对古代文学作品深入思考和理解的能力。同时,通过优化教学安排和选择合适的教学方法与策略,提高古代文学名篇赏析与解读教学效果。期望本文能够为初中语文老师提供有益的借鉴,并促进我国中小学语文教育水平的提升。
2. 古代文学名篇赏析与解读
2.1 古代文学名篇介绍
古代文学名篇是指在中国古代历史上具有重要意义和较高艺术价值的文学作品。这些作品经过历代传承,成为我们了解古代文化、思想和价值观的窗口。其中包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
中考语文专题复习3文学文化常识(知识清单部编版)
文学文化常识(知识清单)
♥高频考点之文学常识♥
古今中外重要的作家作品
作家/作品详细介绍
1.《诗经》中国最早的一部诗歌总集,其名篇有《关雎》《蒹葭》等。
2.《论语》儒家经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编写,与
《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。
3.《左传》中国古代最早的一部叙事详尽的编年体史书,《曹刿论战》
出自《左传》。
4.孟子儒家学派的代表人物。代表作品有《富贵不能淫》《生于忧
患,死于安乐》等。
5.庄子道家学派的代表人物。代表作品有《庄子》以及名篇《逍
遥游》等。
6.《史记》我国历史上第一部纪传体通史,被鲁迅誉为“史家之绝唱,
无韵之《离骚》”,作者是西汉史学家司马迁。
7.《资治通鉴》我国历史上第一部编年体通史,北宋司马光主编。
8.四大名著明朝施耐庵《水浒传》;明朝罗贯中《三国演义》;明朝吴
承恩《西游记》;清朝曹雪芹《红楼梦》。
9.《聊斋志异》清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。
10.《儒林外史》长篇讽刺小说,清代吴敬梓作,我国古代讽刺文学的典范。
11.鲁迅现代作家,代表作有回忆性散文集《朝花夕拾》、小说集《呐
喊》《彷徨》、散文诗集《野草》等。
12.郭沫若现代作家,代表作有诗集《女神》《星空》、历史剧《屈原》
《虎符》《棠棣之花》。
13.老舍现代作家,代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、剧本
《茶馆》《龙须沟》等。
14.冰心现代作家,代表作有诗集《繁星》《春水》等。
15.沈从文现代作家,代表作有小说《边城》等。
16.《伊索寓言》古希腊、古罗马时流传下来的寓言故事,其中的故事有《赫
初中语文课外知识拓展:需掌握的中国古代作品
初中语文课外知识拓展:需掌握的中国古代作品
《诗经》我国最早的一部诗歌总集,也称《诗》或《诗三百》,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌分为风、雅、颂三部分。“风”又叫“国风”,共160篇,大都是各地民间歌谣,这是《诗经》的精华部分。“雅”分“大雅”和“小雅”,共105篇,多系西周王室贵族文人的作品,也有少数民谣,内容以记述周朝历史,歌功颂德为主。“颂”分“周颂”“商颂”“鲁颂”,共40篇,多为贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。《诗经》以四言为主,多用赋、比、兴手法。古人把风、雅、颂和赋、比、兴合称《诗经》“六义”。《诗经》是我国诗歌现实主义优良传统的源头,对我国文学影响深远。我们学过其中的《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》。
《乐府诗集》为诗歌类著作,北宋郭茂倩编,其文学体裁为乐府歌辞。“乐府”,本是掌管音乐的机关名称,后来人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府,或称乐府诗、乐府歌辞,于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。《乐府诗集》是继《诗经·风》之后,一部总括中国古代乐府歌辞的总集,现存100卷,是现存收集乐府歌辞最完备的一部。《乐府诗集》是汉朝、魏晋、南北朝民歌精华所在。内容十分丰富,反映社会生活面很广,主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣,共5 000多首。我们学过的《木兰诗》《十五从军征》即选于此书。
《左传》即《春秋左氏传》,又称《左氏春秋》,儒家经典之一。旧传为春秋时鲁国史官左丘明所作,近人认为是战国时人所编。内容起于鲁隐公元年(公元前722年),终于鲁悼公四年(公元前464年),是我国第一部叙事完备的编年体史书,是我国古代的史学和文学名著。选入教材的有《曹刿论战》。
【部编版八年级语文】 语文常识及名篇名著专题练习(含答案)
【部编版八年级语文】语文常识及名篇名著专题练习(含答案)
一、初中语文常识及名篇名著
1.下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是()
A. 《诗经》是“五经”之一,是我国最早的诗歌总集,按乐曲的性质可以分成风、雅、颂。“风”是各地民歌民谣,“雅”是正统宫廷乐歌,“颂”是祭祀乐歌。
B. 古诗词中的意象往往有特定的含义,如“折柳”代表“惜别”,“归雁”代表“思乡”,“莲花”代表“高洁”,“菊花”代表“隐逸”。
C. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编辑的《乐府诗集》,它是汉朝的一首乐府民歌,塑造了一位代父从军、勇敢无畏、不慕荣利的女英雄形象。
D. 《岳阳楼记》中的“庆历四年春”和《桃花源记》中的“晋太元中”是用了皇帝的年号纪年,而《己亥杂诗》中的“己亥”用的是干支纪年。
【答案】 C
【解析】【分析】C.“它是汉朝的一首乐府民歌”文学常识表述有错误。《木兰诗》是一首北朝民歌,宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。这是一首长篇叙事诗。
故答案为:C;
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人,对一些经典名篇的文学常识要整理成册,熟记于心。
2.阅读下面文字填空。
(1)读《三国演义》,看英雄命运,最令人叹息的是连叫数声“既生瑜,何生亮”气绝而亡的________。其中“亮”是指________。
(2)你肯定读过中国古典文学四大名著吧。你喜欢其中的哪一个人物形象?谈谈喜欢的原因。
【答案】(1)周瑜;诸葛亮
(2)示例:我喜欢《三国演义》中的关羽,因为关羽这个人物是赤胆忠心的化身,是诚实守信的代言人。与刘备失散,天各一方,被曹操收留并重用。当得知刘备在荆州刘表处时,关羽毅然带着嫂子千里走单骑,过五关斩六将,冒死投奔齐备。这是多么的忠心耿耿,令人肃然起敬。
初中语文专题讲练:《淮南子》选读(解析版)
《淮南子》选读
知识精讲
一、要点梳理
《淮南子》(又名《淮南鸿烈》《刘安子》),西汉皇族淮南王刘安及其门客集体编写的一部哲学著作。刘安的父亲刘长是汉高祖的庶子,封为淮南王,刘安作为长子,承袭父爵,故亦称淮南王。刘安撰作《淮南子》的目的,是针对初登基帝位的汉武帝刘彻,反对他所推行的政治改革。
《淮南子》著录内二十一篇,外三十三篇,内篇论道,外篇杂说。今存内二十一篇。以道家思想为主,糅合了儒法阴阳等家,一般列《淮南子》为杂家。实际上,该书是以道家思想为指导,吸收诸子百家学说,融会贯通而成,是战国至汉初黄老之学理论体系的代表作。《淮南子》在阐明哲理时,旁涉奇物异类、鬼神灵怪,保存了一部分神话材料,像“女娲补天”、“后羿射日”、“共工怒触不周山”、“嫦娥奔月”、“大禹治水”、“塞翁失马”等古代神话,主要靠本书得以流传。
(一)精选阅读
1.后羿射日
【原文】
逮(dài)至尧之时,十日并出。焦禾稼,杀草木,而民无所食。猰(yà)貐(yǔ)、凿齿、九婴、大风、封豨(xī)、修蛇皆为民害。尧乃使羿诛凿齿于畴(chóu)华之野,杀九婴于凶水之上,缴大风于青邱之泽,上射十日,而下杀猰貐,断修蛇于洞庭,擒封豨于桑林。万民皆喜,置尧以为天子。
【注释】
后羿:后羿,又称“夷羿”,相传是夏王朝东夷族有穷氏的首领,善于射箭。
尧:传说中上古的贤明君主。
猰貐(yà yǔ):古代传说中的一种跑得快、要吃人、叫声如婴儿啼哭的丑恶可怕的怪兽。凿齿:古代传说中的一种野兽,据说有露出口外状如凿子长三尺的牙齿。九婴:古代传说中的一种有九个头的怪兽。大风:古代传说中的一种大猛禽,据说飞时伴有能毁坏建筑的狂风。
2023年初中语文中考二轮复习专题训练:文化文学常识(含答案)
2023年初中语文中考二轮复习专题训练:文化文学常识
1.下列文学文化常识有误的一项是()
A.古人常以“加冠”、“而立”、“知天命”、“耳顺”代称二十岁、三十岁、五十岁、六十岁。
B.《唐雎不辱使命》讲述了唐雎奉安陵君之命出使秦国,与秦王展开激烈斗争,终于折服秦王,保存国家,完成使命,选自西汉刘向编撰的编年体史书《战国策》。
C.《童年》《在人间》《我的大学》都是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说。
D.《儒林外史》是清朝吴敬梓创作的一部批判封建科举制度的讽刺小说,塑造了范进、严监生等典型的儒生形象。
2.关于下列文学名著的说法不正确的一项是()
A.《红楼梦》作者为曹雪芹,它是我国古代小说的巅峰之作B.《战国策》是西汉司马迁根据战国时期史料整理编辑的,共33篇,分国编次。
C.《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说,是“凡尔纳三部曲”(另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》)的第二部。
D.《红星照耀中国》,让世界第一次看到了中国共产党、中国红军和革命根据地的真实面貌。
3.下列说法正确的一项是()
A.“当一个十七、八岁健美青年向你走来,他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。”这句话的标点使用正确。
B.《史记》是西汉史学家司马迁撰写的国别体史书,是中国历史上第一部国别体通史。
C.高尔基的《海燕》运用了象征的写作手法,文中的“海燕”象征无产阶级革命先驱者,“海鸭”等象征迅猛发展的革命中的战友。D.《儒林外史》是一部以封建时代的知识分子为主要描写对象,以批判科举为中心思想的长篇小说,作者是清代的吴敬梓。
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一、要点梳理
中考语文常考重要作家作品汇总 (一)先秦时期
1.《诗经》,又称《诗》或《诗三百》,是我国最早的一部诗歌总集,记录了西周初年到春秋中叶约500年的诗歌约305篇,分为“风”“雅”“颂”三部分,是各地的歌谣。形式以四言为主,手法多用“赋”“比”“兴”。《诗经》为我国现实主义诗歌创作的源头。它与《书》《礼》《易》《春秋》合为儒家“五经”。里面的名篇《关雎》《蒹葭》是我国最早的爱情作品,反映了人们对美好爱情的向往和追求。
2.孔子(前551-前479),名丘,字仲尼,春秋时鲁国陬邑(现山东曲阜)人。我国古代的思想家,教育家。《论语》是一部记录孔子言行的著作,为孔门弟子编写,是儒家思想的经典之作。南宋朱熹把这部书和《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。相传,《诗经》为孔子删定。
3.左丘明,春秋时期鲁国史官。相传《国语》《左传》为其所撰。《国语》是我国最早的国别体史书。以记西周末年和春秋时期周,鲁等国贵族的言论为主。《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书,按照鲁国国君的世系纪年,记载了我国自公元前722年以后250多年的许多史料。也称《春秋左氏传》,又名《左氏春秋》,与《公羊传》《谷梁传》合称为《春秋三传》。
4.《曹刿论战》:《左传》里的精彩章节,记述了齐鲁长勺之战,叙述了曹刿战前献策和战中协助鲁庄公。文章以简明的问答形式,表现了曹刿的政治见解和军事才能。
5.《孟子》:孟子和弟子著,是儒家的经典著作之一。孟子(前372—前289)名轲、字子舆,战国时邹人。(今山东邹县)。是孔子以后的儒家代表,有“亚圣”之称,战国时期的思想家、教育家。儒家思想代表人,后世“孔孟”常并称。《得道多助,失道寡助》、《生于忧患,死于安乐》、《鱼我所欲也》等都是里面的名篇。
6.《得道多助,失道寡助》论述了治国平天下的大道理,表明作者实行“仁政”的政治主张。《生于忧患,死于安乐》论述逆境对人才成长、国家兴衰的重要性。两篇短文运用对比、举例的论证方法,充分证明了观点。《鱼我所欲也》也出自《孟子》,论述了“舍生取义”的重要主张。学习这篇文章,可以了解孟子散文“气势磅礴、感情强烈、生动活泼”的特点。
7.《公输》选自《墨子·公输》,《墨子》是一篇以对话为主的叙述性文章,一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录,表现他“兼爱”“非攻”的主张。
(二)两汉时期
1.刘向:汉朝人。《战国策》是汉朝刘向所编,是中国古代的一部史学名著。它是一部国别体史书。全书按东周,西周,秦国,齐国,赵国依次分国编写,是先秦历史散文成就最高,影响最大的著作之一。分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略,展示了战国时代的历史特点和社会风貌,是研究战国历史的重要典籍。《邹忌讽齐王纳谏》和《唐雎不辱使命》都是《战国策》里的中国古代作家作品
知识精讲
名篇。
2.《邹忌讽齐王纳谏》:选自《战国策》,描写邹忌婉词规劝齐威王广开言路、博采众长、修明政务的故事,表现了邹忌巧妙的说理技巧。
3.《出师表》:作者为三国时期政治家、军事家诸葛亮。
4.《陈涉世家》:节选自《史记》。《史记》为西汉著名史学家司马迁所著。原名《太史公书》,后世通称《史记》,是中国西汉时期的历史学家司马迁编写的一本历史著作。《史记》是中国古代最著名的古典典籍之一,与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。《史记》最初无固定书名,或称《太史公书》,或称《太史公记》、《太史公传》,也省称《太史记》、《太史公》。《史记》最初没有固定的书名,有的称作“太史公书”,也有称作“太史公记”的。到了三国时期,这本书才被明确称为“史记”。本书的体例如下:
十表(大事年表);
八书(记各种典章制度,记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用),对后世的影响极为巨大,被称为“实录、信史”,被鲁迅先生誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”,列为前“四史”之首,与《资治通鉴》并称为“史学双璧”。因此司马迁被后世尊称为“史迁”、“史圣”。与司马光并称“史界两司马”,与司马相如合称“文章西汉两司马”。
十二本纪(记历代帝王生平、政绩);
三十世家(记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡);
七十列传(记重要人物的言行事迹,主要叙人臣,其中最后一篇为自序);
(三)魏晋时期
1.陶渊明:名潜,字元亮,浔阳柴桑人。东晋诗人、散文家。著有《陶渊明集》。著名篇章《桃花源记》《饮酒》。
2.(南北朝)刘义庆(公元403—公元444),字季伯,汉族,原籍南朝宋彭城(今江苏徐州)人,文学家,世居京口,南朝宋宗室,南朝宋文学家。《世说新语》主要记述世人的生活和思想,及统治阶级的情况,反映了魏晋时期文人的思想言行,和上层社会的生活面貌,记载颇为丰富真实,这样的描写有助读者了解当时士人所处的时代状况及政治社会环境,更让我们明确的看到了所谓“魏晋清谈”的风貌。《世说新语》原为8卷,今本作3卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门,主要记述东汉末年至晋代士大夫清高放诞的言谈逸事,较多地反映了当时士族的思想、生活和风气。鲁迅曾指出:“这种清谈本从汉之清议而来。汉末政治黑暗,一般名士议论政事,其初在社会上很有势力,后来遭执政者之嫉视,渐渐被害,如孔融、祢衡等都被曹操设法害死,所以到了晋代底名士,就不敢再议论政事,而一变为专谈玄理;清议而不谈政事,这就成了所谓清谈了。但这种清谈的名士,当时在社会上仍旧很有势力,若不能玄谈的,好似不够名士底资格;而《世说》这部书,差不多就可看做一部名士底教科书。”此外,《世说新语》善用对照、比喻、夸张、与描绘的文学技巧,不仅使它保留下许多脍炙人口的佳言名句,更为全书增添了无限光彩。如今,《世说新语》除了文学欣赏的价值外,人物事迹,文学典故、等也多为后世作者所取材,引用,对后来笔记影响尤其大。
(四)唐朝时期
1.王维:字摩诘,唐代杰出诗人、画家。苏轼对其评价:“诗中有画,画中有诗。”代表作品:《使至塞上》。