精选人教版八年级物理下册学案第十章导学案 小结与复习
人教版八年级下册物理第十章 浮力 导学案 本章复习和总结(导学案)
本章复习和总结1.浸没在液体（或气体）里的物体受到重力和浮力的作用.巩固教师引导学生复习上一课时内容，并讲解学生所做的课后作业，加强学生对知探究影响例题1在探究“影响你根据图中所标弹簧测力a要熟练运用这几种方法，看哪种方法求浮力更简便，有时还要注意这几种方法的综合应用.本章总结（1）物体全部浸入水中受到的浮力是______N.（2）根据图a、c、d实验可得出浮力的大小与____________有关.（3）根据图______实验可得出浮力的大小与排开液体的体积有关.解析：当物体在空气中称量时，弹簧测力计示数为物体的重力，当物体浸在液体中时，由于受到液体对物体向上的浮力，弹簧测力计示数减小，此时弹簧测力计与物体重力之差为物体此时所受液体浮力的大小，因此可得c图中物体浸没在水中时所受浮力为F浮=3.8N-2N=1.8N；由图a、c、d可知，物体排开液体的体积相同，弹簧测力计的示数不同，物体在水中和酒精中受到的浮力不同，由此可知，浮力的大小与液体的密度有关；而图a、b、c三个图中排开的液体相同，只是排开液体的体积不同，所受浮力不同，所以得出物体所受浮力大小与排开的液体的体积有关.答案：（1）1.8（2）液体密度（3）a、b、c（或b、c）阿基米德原理例题2 如图所示，在容器中放一个上、下底面积均为10cm2、高为5cm，体积为80cm3的均匀对称石鼓，其下底表面与容器底部完全紧密接触，石鼓受到的浮力是（）（G取10N/kg）A.0B.0.3NC.0.5ND.0.8N解析：观察图中的石鼓，中间的圆柱部分和上部没受到水的压力，下底没有与水接触，也不受水向上的压力，故石鼓中间圆柱部分不受浮力，石鼓两侧弯曲部分受浮力，根据阿基米德原理，F浮=ρG（V-Sh）=1×103×10×（80-10×5）×10-6N=0.3N.答案：B例题3 (多选)一个大物块甲，先后两次分别在小物块乙和小物块丙的作用下，其上表面恰好与水面相平，甲、乙之间用绳连接，如图所示.则下列说法正确的是（）A.两种情况下，甲物块所受浮力相等B.绳的拉力与丙物块的重力大小相等C.乙物块的密度比水小D.乙物块的质量比丙物块大解析：A项，因为两种情况下，甲排开的水的体积相同，所以甲所受浮力相同；B项，第一种情况，甲所受的平衡力为F浮=G甲+F拉，第二种情况甲所受的平衡力为F浮=G甲+F压，分析丙的受力情况知G丙=F支，F支与F压为一对相互作用力，结合分析得F拉=F压=G丙，故B对；C项，对乙进行受力分析，得F拉+F乙浮=G乙，显然F乙浮<G乙，即ρ水V乙G<ρ乙V乙G，即ρ水<ρ乙，C错；D项，由B项知F拉=G丙，再由C项F拉+F乙浮=G乙，则G丙<G乙，m丙<m乙，D对.答案：ABD例题4 现有细线、弹簧测力计、带提手的小水桶、量筒、水、溢水杯、形状不规则的小石块等器材，请你选取其中的器材，用两种方法测出完全浸入水中的小石块所受的浮力，写出选用的器材和简要步骤.方法一器材：简要步骤：方法二器材：备课笔记规律总结：（1）重力和浮力是作用在同一物体上的力，且两者方向相反，故可通过比较其大小来判断物体的浮沉.①若F浮＞G物，F合=F浮－G物＞0，F合的方向与F浮的方向相同，竖直向上，物体上浮.②若F浮= G物，F合=F浮－G物＝0，物体在液体中静止，即悬浮（物体浸没在液体中）或漂浮（物体部分浸没在液体中）.③若F浮＜G物，F合= G物－F浮>0，F合的方向与G物的方向相同，竖直向下，物体下沉.（2）浸没在液体中的物体由于V排＝V物，所物体的浮例题5如图所示，是象.分别用a 、b 两种物质列说法正确的是（ ）A.将物体甲放入水中B.将物体乙放入水中C.将体积相等的甲、D.将质量相等的甲、解析：从图中可以看305g/cm bb bm .V ρ==，则中后下沉，乙物体放入水乙两物体捆在一起时，它故放入水中一定会下沉，们的平均密度a m V Vρ=+总水面上，D 选项正确.答案：D例题6为了探究物体如下器材：弹簧测力计、其他简单辅助器材.实验步（1）按如图甲的方小为______N.备课笔记归纳总结：规律总结：利用浮力知识求密度的两种方法（1）对于实心物体，若ρ物＞ρ液，物体浸没在液体中.根据阿基米德原理F 浮＝G 排＝ρ液gV 排及称重法F 浮=G －F ，可求出G F V gρ=排液－，又因为G =m g =ρ物gV 物，此时V 排=V 物，可得GG Fρρ=物液－.根据此式，已知ρ液，可求出ρ物；已知ρ物，可求出ρ液. （2）对于实心物体，若ρ物＜ρ液，物体漂浮在液面上.若物体浸入液体的体积与物体体积比值为nm ，可先求出物体排开液体的体积nV V m =排物，再根据物体漂浮条件和阿基米德原理可知，F 浮= G 物，ρ物gV 排=ρ物gV 物，即n g V gV m ρρ=物物物物，则nmρρ=物液.布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习.。
八年级人教版下学期物理第十章小结与复习课件
【解析】 以试管和小球为研究对象： 球在试管内，试管漂浮：F浮1＝G 球沉底，试管漂浮： F浮2+F支＝G ∵总重G不变， F浮1＝F浮2+F支 ∴ F浮1＞F浮2 根据F浮＝ρ水gV排 ∴ V排1＞V排2 液面下降 试管V排变3小，h变小，根据p＝ρgh p变小 同理：
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当小球取出放入水中漂浮或悬浮
冰块漂浮在水面上，当冰完全熔化后，容 器中的水面将如何变化？ 【解析】冰漂浮在水面上，F浮= G冰
当冰化成水后，质量不变，所以，m水= m冰
冰排开水的体积等于冰化成水的体积
∴液面高度不变
以下赠品教育通用模板
前言
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八年级物理下册《第十章 信息的传递》复习课导学案 新人教版
八年级物理下册《第十章信息的传递》复习课导学案新人教版课型：新授课教具总课时数25 上课班级5、6班教材分析: 对磁现象，教材所用的篇幅较小，原因是学生在小学自然课中已经学过，他们的体验也较丰富。
教材安排这部分内容的目的在于为学习磁场知识做准备。
教学中可以采取组织学生边实验边回忆或边回忆边实验的方式进行。
学情分析: 对于磁现象，学生在小学自然课中已有接触，且他们的感性体验也较丰富，学习起来不困难。
课标要求: 让学生自己总结生活中与磁有关的现象，了解现实生活中的各种磁现象和应用，培养学生的总结、归纳能力。
一、学习目标1、通过本节的复习使学生对知识再记忆、加深认识。
2、构筑知识网络，是学到的知识系统化、条理化。
二、具体要求通过本章的复习，对“信息的记录、传递方式不断革新、发展的过程就是社会运行、前进的过程”这一观点有所体会；能用准确、简洁的语言说明电报、电话的工作原理；知道γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波、无线电波都是电磁波，只是波长不同是一种实在的物质存在形式，在实际中广为应用；知道波用波长、频率、波速来描述；初步了解现代电信网络，知道光纤是光载信息传递的有效形式。
三、学习过程利用15分钟看课本P92—115页，之后画出本章的知识网络图。
小组讨论进一步完善展示。
三、当堂训练1、关于光纤下列说法错误的是（）A、光纤是传输光的介质B、光纤的抗干扰能力强C、光在光纤中是曲线前进的D、光纤通讯的信息量比无线电波小2、古代的___________、现代的___________等纸质印刷、_____________ 等电子出版物都是记录信息的载体3、在1991年1月的海湾战争中，以美国为首的多国部队在战争中使用电子干扰取得了很好的效果，电子干扰具体地说就是( )。
A 向敌方发射电磁波 B向敌方发射很强的电磁波 C向敌方发射频率很高的电磁波 D向敌方发射与敌方电子设备工作频率相同的高强度的电磁波，施放反射电磁波的干扰片4、下列家用电器中，不是利用电磁波工作的是 ( )。
人教版八年级物理下册第十章浮力复习导学案设计
第十章浮力复习学案姓名：学习目标：1：通过实验探究，知道浮力的大小与排开液体所受重力的关系；会记录、分析、论证实验数据。
2：会用阿基米德原理F浮=G排进行简单的浮力计算。
考点一浮力知识梳理1、浮力的定义：浸在液体中的物体受到液体对物体____托的力。
浮力的方向：竖直向上2、产生原因:浸在液体中的物体受到液体对物体向上和向下的_____________3、决定浮力大小的因素：浸在液体中的物体受到液体对的浮力的大小跟它浸入液体的_____有关，跟液体的_____有关。
物体浸在液体中的体积___、液体的密度___，浮力就越大。
4、二次称重法测浮力 F浮 = G -F学习探究、学习活动1：复习巩固浮力的相关知识，认识浮力的方向及称重法、压差法求浮力的方法。
组织学生演示实验：自主评价1：1、一个盛水的杯中悬浮着一个鸡蛋，杯子放在斜面上，如图，此处鸡蛋受到的浮力方向？与重力的方向。
2、一鸡蛋挂在弹簧秤上，在空气中称量时，弹簧秤的读数是0.5牛。
把它全部浸在水中称量时，读数是0.2牛。
鸡蛋受到浮力是多少牛？3、一鸡蛋部分浸没在淤泥中，水中在的体积是 0.00001m3 ,它所受到的浮力为多少牛？4（课本52页：4）、一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受到水的压力为5N，底部受到水的压力为13N。
你认为这个物体受到水的浮力为多大？考点二阿基米德原理(视频)学习活动2：观看视频，了解阿基米德的灵感来源及猜想浮力的大小与什么因素有关。
自主评价2：5、浸没在水中的大鱼和小美人鱼谁受到浮力大？为什么？（排开水的体积上思考）6、浮力的大小与深度有无关系？7、一烧杯中内表面积为s，当一个鸡蛋浸没在水中时，水位上升为h，则鸡蛋受到浮力为多大？（用符号表示）知识点梳理：1、内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体的________2、适用范围：不仅适用于______,也适用于_______。
3、F浮＝ρ液gV排表明浮力大小只和ρ液、 V排有关，浮力大小与物体的形状、密度，浸没在液体中的深度及物体在液体中是否运动等因素无关。
人教版八年级物理下册第十章浮力复习导学案设计
浮力复习导学案浮力的计算方法：1.浮力的测量：F 浮 = G –F 拉2.浮力产生的原因：F 浮= F 向上-F 向下3.阿基米德原理：F 浮 = G 排液= m 排g = ρ液 g V 排（决定式）4.物体的浮沉情况：F 浮 = G 物（漂浮或悬浮时）一、物体的浮沉条件1．一个鸡蛋静止于盛有足量清水的容器底部，向水中加入食盐，鸡蛋可上浮至液面。
关于鸡蛋能够上浮的分析，下列说法正确的是( )A. 鸡蛋所受重力变小了B. 鸡蛋所受浮力增大了C. 鸡蛋排开的液体的重力不变D. 鸡蛋排开的液体的重力减小了2．如图所示，将苹果放在水中，静止后会漂浮在水面上。
若将苹果露出水面的部分切掉，余下部分重新放入水中，则余下苹果将会( )A. 漂浮B. 悬浮C.下沉D. 不能判断二、利用浮沉条件求浮力3． 用手把体积为5×10-4m 3的球浸没在水中，球受到的浮力是 N ，若该球重为8N ，放手后这个球将 （填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）。
4．把密度为0.6×103kg ／m 3、重为12N 的木块放入水中，当它静止时所处的状态及受到的浮力大小分别是( )A. 漂浮，F 浮 ＞12NB. 漂浮，F 浮 =12NC. 沉底，F 浮 ＜12ND. 沉底，F 浮 =12N5．将重为4N ，体积为6×10-4m 3的物体投入一个装有适量水的烧杯中，溢出200g 水，当物体静止时，下列判断正确的是( )A. 漂浮，F 浮 =2NB. 悬浮，F 浮 =4NC. 漂浮，F 浮 =4ND. 沉底，F 浮 =2N三、利用浮沉条件比较浮力的大小6．如图所示，把体积相等的实心球甲、乙放入水中，甲漂浮，乙沉底。
两球所受浮力分别为F 甲、F 乙，密度分别为ρ甲、ρ乙。
下列判断正确的是( )A ．F 甲＞F 乙B ．F 甲= F 乙C ．ρ甲＜ρ乙D ．ρ甲＞ ρ乙7．将同一个鸡蛋分别放入装有盐水的甲、乙两个玻璃杯中，鸡蛋静止后所处的位置如图所示，关于鸡蛋所受的浮力F 甲、F 乙以及盐水的密度的说法中，正确的是( )A ． F 甲＞F 乙、ρ甲＜ρ乙B ． F 甲＜F 乙、ρ甲＞ρ乙C ． F 甲=F 乙、ρ甲＜ρ乙D ． F 甲=F 乙、ρ甲=ρ乙 8．现有a 、b 、c 三个实心小球，其中a 与b 质量相等，b 与c 体积相同；将三个小球放入水中静止不动时，如图所示，则下列判断正确的是( )A ．它们的重力G a =G b ＜G cB ．它们浸入水中的体积V a ＜V b =V cC ．它们的密度ρa ＜ρb =ρcD ．它们所受的浮力F a =F b ＞F c四、浮力应用之密度计9．把一支密度计分别放在甲、乙两种液体中，静止时如图所示，则下列说法错误的是( )A ．密度计在甲、乙两种液体中所受浮力相等B ．密度计在乙液体中的读数较小C ．甲液体的密度大于乙液体的密度D ．密度计在乙液体中受到的浮力大 10．一艘轮船从河里开到海里，它受到的浮力 （填“变大”、“变小”或“不变”），由于河水密度小于海水第6题图 第7题图第8题图第9题图 第2题图密度，船从河里开到海里排开液体体积 （填“变大”、“变小”、“不变”）。
八年级物理下册 第十章浮力复习导学案(新版)新人教版
八年级物理下册第十章浮力复习导学案（新版）新人教版一、导疑情境导入，提出疑问请同学们阅读课本P60相关文字，回顾浮力的相关知识。
学习目标：1、知道阿基米德原理的内容，会用公式进行简单的计算。
2、知道物体的浮沉条件，会用浮沉条件解决实际问题。
二、引探自主学习，探究问题浮力产生的原因：浮力的方向：阿基米德原理：公式：上浮：F浮 G物对实心物体物液物体的浮沉条件悬浮：F 浮 G物对实心物体物液（浸没在液体中）下沉：F浮 G物对实心物体物液浮物体漂浮时：F浮 G物对实心物体物液力(不完全浸没)阿基米德原理法：求浮力方法称重法：状态法：(漂浮或悬浮)压力差法：轮船：利用方法增大浮力，排水量浮力的利用排水量，船的质量，货的质量之间的关系潜水艇：利用来上浮，下沉气球：利用上浮。
三、释疑主动展示，阐释疑点例1、图中A、B都浸没于液体中，A与容器侧壁紧密接触，B与容器底紧密接触。
则：A、B两物体是否受到浮力（）A、A、B都受到浮力B、 A不受浮力，B受到浮力C、A、B都不受到浮力D、 A受浮力，B不受浮力例2、将一块实心物体放入盛水的烧杯中，物体静止时如图所示。
若将该物体分成大小不同的两块，仍然放在盛水的烧杯中，则（）A大块沉入杯底，小块飘在水面上B大块、小块都沉入杯底C大块、小块都飘在水面上D大块、小块都悬浮在水中例3、一个不规则的实心物体，质量55g，放入装满纯水的烧杯中，沉入底部，排开0、5N的水。
然后向烧杯中加盐并搅拌，直到物体悬浮为止（g=10N/kg）。
求：(1)物体在纯水中所受的浮力；(2)物体的体积；(3)物体悬浮时盐水的密度。
四、启思归纳总结，提炼方法1、漂浮问题“五规律”：规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的；规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力；（“相同”或者“不相同”）规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积；（“大”或“小”）规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的；规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。
人教版八年级物理下第十章浮力第一节浮力导学案
学校八年级下物理学科导学案班级：学生姓名：导学案编号：10.1 主备人：授课人：授课日期：课题：§ 10.1 浮力〖学习目标〗：1.通过实验认识浮力。
2.会用测力计测量浮力（称重法）。
3.了解浮力产生的原因。
4.通过实验探究影响浮力大小的因素。
5.会用实验结论分析简单的浮力现象。
（仪器：测力计圆柱体木块圆筒矿泉水瓶乒乓球）自研.自探.合作主题展示提升.质疑评价冰山，轮船，鸭子受到重力的作用，却能漂浮在水中，是什么力量把它们托起来？主题一浮力活动1用测力计挂圆柱体，用手向上托，观察测力计示数的变化。
结论：测力计示数变。
因为受到的力。
活动2：用测力计挂圆柱体，把圆柱体慢慢浸入水中，观察测力计示数的变化。
结论：测力计示数变。
因为受到的力。
活动3：把圆柱体换成木块，重复上面的实验。
结论：测力计示数变。
因为受到的力。
1.浮力：。
2.浮力的施力物，受力物，方向。
重力的施力物，受力物，方向。
主题二浮力产生的原因正方体边长L，面积S液体对上表面的压强P1=压力F1= 方向液体对下表面的压强P2=压力F2= 方向且F2 F1(< > =),F左F右；F前F后压力之差：F2-F1=ρ液g h 2 S-ρ液g h 1 SF上-F下= ρ液g V=F浮方向结论：浮力产生的原因。
主题三称重法测量浮力活动4称重法测量浮力阅读p50实验测量铝块浸没水中所受的浮力1.分析铝块受到的力，做力的示意图。
重力G = 拉力F示浮力F浮F浮= 。
重力G（N）拉力F示（N）浮力F浮（N）主题四探究浮力的大小跟那些因素有关活动5探究浮力的大小跟那些因素有关阅读P51实验，完成探究1.如10.1-5，10.1-6图所示将物体从空气中缓慢浸没到水中观察弹簧测力计的示数的变化情况我们会发现，随着物体没入水中的体积的增大弹簧测力计的展示一1.讨论漂在水面上的物体受到那些力？沉在水底的石头受到那些力？2.做下列图中物体受到的力的示意图。
八年级物理下册第十章浮力本章复习和总结教学案新人教版(2021年整理)
河南省商丘市柘城县八年级物理下册第十章浮力本章复习和总结教学案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（河南省商丘市柘城县八年级物理下册第十章浮力本章复习和总结教学案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为河南省商丘市柘城县八年级物理下册第十章浮力本章复习和总结教学案（新版）新人教版的全部内容。
浮力环节1课前自学准备教学目标1.认识浮力,了解浮力产生的原因，会利用弹簧测力计“称重法”测量浮力，了解影响浮力大小的因素。
2.知道阿基米德原理,会利用阿基米德原理计算浮力的大小。
3。
理解浮沉条件,能利用浮沉条件解释轮船、潜水艇、飞艇和热气球等的工作原理.教学重点1。
实验法：会正确使用量筒、弹簧测力计、烧杯等仪器来探究阿基米德原理和影响浮力大小的因素。
2.归纳法:通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统复习本章知识.3。
讲练结合法：通过典型习题的讲解，帮助学生加深理解浮力知识的内涵,熟悉解题方法与技巧。
教具准备多媒体课件教学课时1课时课前预习1。
浸没在液体(或气体)里的物体受到重力和浮力的作用.（1)当F浮 > G物时,物体将上浮，最终漂浮，此时ρ物 < ρ液；在未露出液面前,V排 = V物。
（2）当F浮<G物时，物体将下沉，此时ρ物 > ρ液，V排 = V物.（3)当F浮=G2。
漂浮在液面物。
环节 2 课堂教学展示步骤3课堂互动探究巩固复习教师引导学生加强学生对知识的本章总结知识点1 探究例题1在探究的一系列实验.请你问题。
C。
乙物块的密度比水小D。
【初中教育】最新人教版八年级物理下册导学案第十章 浮力复习课word版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新人教版八年级物理下册导学案第十章浮力复习课word版______年______月______日____________________部门八 年级 物理 学科 课型 复习课 主备人 高原课标要求：2.2.9诵过实验，认识浮力。
探究浮力大小与哪些因素有关。
知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。
例7 了解潜水艇浮沉的原理。
考纲要求：16．知道浮力产生的原因，能对探究“阿基米德原理”实验的过程作出正确说明，以及得出正确的结论等；能准确表述阿基米德原理的内容；能运用其关系式F=ρ液gV排进行简单的计算。
17．能通过简单的受力分析以及二力平衡条件等知识判断具体情况下物体的浮沉。
学习目标1、整理本章知识，使之系统化2、体会并总结解决浮力问题的方法。
导 学 过 程 学法指导一、提示课堂学习内容（约15min) 1、复习回顾 （一）一切浸入液体（气体）的物体都受到 叫浮力。
2、浮力方向： ，施力物体：。
3、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，（）即浮力。
4、浮力大小的决定因素：浮力的大小决定于 和 。
（二）浮力的大小5、阿基米德原理：(1)、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
(2)、公式表示：F 浮 =G 排=ρ液V 排g从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
(3)、适用条件：液体（或气体）（三）物体的浮沉条件1、前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。
①物体下沉，F 浮 G；上浮，F 浮 G；悬浮，F 浮 G；漂浮，F 浮 G；②物体下沉ρ液ρ物；上浮，ρ液ρ物；悬浮，ρ液ρ物；漂浮，ρ液ρ物；自主回顾本章所学知识，并完成下列问题 小组内互批后组长反馈释疑说明：①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。
人教版物理八年级下册导学案第十章全
第十章浮力第一节浮力（第1课时） NO:14 学习目标：1.认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。
2.能认识浮力产生的原因。
会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。
学习重点： 1.认识浮力的方向是竖直向上的。
2.会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小【预习生成】1、体验感知：（1）将空饮料瓶慢慢压入水中，感到水对饮料瓶有一个（填方向）的力。
（2）将乒乓球浸入水中，松手后，乒乓球会，原因是乒乓球受到一个（填方向）的力。
2、生活感知：（1）鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明它们除受到自身的重力外还受到了水对它们的力。
方向是：（2）飞艇、热气球能升上天空，说明它们也受到空气对它们的力。
（3）我们从水中抬起一个石头要比在空气中抬起感觉要（“轻”或“重”），这些事例都说明，在水中要下沉的物体也受到水的力。
自主学习一：什么是浮力探究实验1：如图1所示，将乒乓球放入盛水的大烧杯中，你看到什么现象？，说明乒乓球受到力的作用。
实验结论：1、一切浸入液体（或气体）中的物体，都受到液体（或气体）对它向的力，叫做浮力。
浮力的施力物体是，浮力的方向是。
在图2中，当把木块放入水中静止时，木块受到力和力，方向分别为和。
根据二力平衡知识可知：得出结论：2、浮力的大小：F= （平衡法）。
浮[及时练习1]如上图，作出水中小球所受浮力和重力的示意图。
[及时练习2]一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如上图所示。
图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（ ） A ．F 1 B ．F 2 C ．F 3 D ．F 4自主学习二：如何测量浮力的大小阅读课本50页及观察图10.1---2甲、乙：第一种方法：（二次称重法）如右图：第一步：用测力计称出物体的重力G ；第二步：用测力计拉着物体，把物体浸在液体中，读出测力计的示数为F 拉 ；即：物体在液体中受到的浮力为：F 浮 = G －F 拉根据上述方法根据右图甲、乙所示，可知物体受到的浮力是 N 。
八年级物理下册第十章单元导学案
八年级物理下册导学案课题：第十章 第一节 浮力 课型：新授课 课时：第1课时一、【学习目标：】1、理解浮力是怎样产生的。
2、知道决定浮力大小的因素。
二、【学习重点难点】1、浮力的方向；2、用F 浮＝G-F 进行有关计算；3、探究决定浮力大小的因素。
三、【预习自测，夯实基础】1、鸭子、船、木块等能浮在水面，是因为受到了水的 ；氢气球、热气球、飞艇等能飞上天空，是因为受到了空气的 ；2、浮力定义：一切浸在液体或气体．．．．．中的物体，都受到液体或气体．．．．．对它竖直向上．．．．托的力，这个力叫做浮力。
3、浮力的方向与 力的方向相反，总是 的；浮力的施力物体是 ____或 。
4、在图中画出鸡蛋上浮时的受力示意图5、下列说法中正确的是（ ） A 、物体只在水中受浮力B 、物体全部浸没在水中时受浮力，部分浸没时不受浮力；C 、上浮的物体受浮力，下沉的物体不受浮力；D 、物体在水中受浮力，在大气中也受浮力。
四、【合作探究•交流展示】 1、测量浮力测量铝块在浸没水中所受到的浮力如图，将铝块用线拴好挂在弹簧测力计的秤钩上，观察弹簧测力计的示数为4N ，用手向上托石块，弹簧测力计的示数变为1N ，则向上的托力为 N 。
再将铝块浸没在水中观察弹簧测力计的示数为3N ，则石块受到向上的浮力为 N 。
这种测量浮力的方法叫做称重法。
即：F浮=G ﹣F 示。
练习2、一个重为1N 的勾码，挂在弹簧测力计挂钩上。
当勾码浸没在水中时弹簧测力计的示数为0.87N,这个勾码受到的浮力是多大？2、浮力产生的原因：球体或无规则物体虽然没有-象立方体有明显的上下表面，但它们受到浮力的原因也是由于上部下部表面受到压力差产生的。
学以致用：一边长为2m 的正方体物体放在水中，如图所示，它的上表面离水面3m ，求物体所受的浮力是多大？方向如何？ （g 取10N ／kg ） F 向下 F 向左F 向右 F 向上主备：复备：教研组审核：教务处审批：班级：学习小组：姓名：3、探究决定浮力大小的因素阅读课本实验探究，进行比较完成下列问题。
八年级下期第十章导学案
§10.1力学生笔记栏学习目标1、理解流体压强与流速的关系。
2、分析流体压强与流速的关系的应用实例。
知识考点重点：理解流体压强与流速的关系。
难点：分析流体压强与流速的关系的应用实例。
知识链接【导】尝试实验：1、如果两手各拿一张薄纸，使它们之间的距离大约４－６厘米。
然后用嘴向这两张纸中间吹气。
你会看到什么现象？而你的原来的猜想是什么？2、取一张纸条，从纸条上方沿纸条吹气，纸条怎样运动，而你原来的猜想呢？3、把漏斗口朝下，放入乒乓球，从下方使劲吹气，你能看到什么现象，而你原来的猜想呢？【学、展、评】知识点一、流体压强与流速的关系1、伯努利原理：流体在流速大的地方压强，流速小的地方压强。
知识点二、飞机的升力2、由于机翼上表面拱起，通过机翼上方的空气流速比机翼下方的空气流速，由伯努利定理可以得知，机翼上方的压强比机翼下方的压强，也就是说，机翼下表面受到向上的压力比机翼上表面受到向下的压力要_____，这个压力差就是机翼产生的_______。
【测】1、生活处处有物理，留心观察皆学问．厨房中也包含着很多物理知识．如：抽油烟机在工作，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强，从而在周围大气压的作用下将油烟压向扇口排出。
2、小明坐在汽车上，汽车行驶过程中，开了车窗小明看到车内悬挂的窗帘在向飘动(选填“车内”或“车外”）；这是由于车外空气的流速______车内，而使车内的气压________车外的气压而造成的（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
3、如图所示．在水平公路上，小汽车作匀速直线运动时与静止时相比较，下列说法正确的是：A、运动时对地面的压力小于静止时B、运动时对地面的压力等于静止时C、运动时与地面的摩擦力小于静止时D、运动时与地面的摩擦力大于静止时4、在两枝玻璃棒中间吹气，观察到的现象是，这一现象说明5、如图是非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图．洞穴有两个出口，一个是平的，而另一个则是隆起的圆形土堆．当地表有风吹过时，会给犬鼠带去习习凉风，请画出洞穴中风的方向，并说明原因。
新版人教初二八年级下物理精品教案第十章 小结与复习
第十章单元复习课节1课时课题本章总结课型新课备课时间授课时间授课方法讲授、归纳教学目标通过实验，认识浮力。
探究浮力大小与哪些因素有关。
知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。
教学重点阿基米德原理，物体的浮沉条件教学难点阿基米德原理，物体的浮沉条件及其应用教学器材投影仪或多媒体教学过程：一、重点知识1、浮力的大小浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。
这一原理也适用于气体。
2、物体的浮沉条件及应用浸没在液体中的物体受到重力和液体对它的浮力，如果浮力大于重力，物体上浮；如果浮力等于重力，物体悬浮在液体内；如果浮力小于重力，物体下沉。
漂浮在液面上的物体所受的浮力与所受的重力大小相等。
气球和飞艇在空气中也遵循相同的浮沉条件。
二、例题教学1、浮力产生的原因-----压力差法:F浮=_____________,其中压力F=______;压强P=_________.如果物体漂浮在液面上,此时F向下=0,所以F浮=_______.例 1.边长为10cm的立方体,浸没在水中,物体上表面与液面平行,且液体表面到物体上表面的距离为5cm,求:物体受到的浮力.2、称重法:F浮=__________,其中G是_____________,F示是_________________.例2.将一物体挂在弹簧测力计挂钩上,示数为70N,将物体浸没入水中时,测力计示数为68N,则物体在水中受到的浮力是多少?物体的体积是多少?3、阿基米德原理法:F浮=______=_____________.例3.边长为10cm的立方体木块,漂浮在水中,物体上表面与液面平行,且物体上表面到液体表面的距离为5cm,求:物体受到的浮力.4、悬浮或漂浮条件法:F浮=_____或ρ液gV排备注：=___________.例4.一个物体质量是1kg,漂浮在水面上时,露出水面的体积是总体积的1/5,则物体受到的浮力是多少?物体的密度又是多少?5、物体的浮沉例5.潜水艇在海水里匀速上浮过程中(未露出水面),下面说法中正确的是( )A 浮力变大,重力小于浮力B 浮力不变,重力小于浮力C 浮力不变,重力等于浮力D 浮力和重力同时变小,但浮力和重力始终相等例 6.一艘轮船满载时排开水的质量是2×107kg,船的自重是7×107N,它最多能装多少千克的货物?当它满载时,它浸入水中的体积是多少立方米?.(g=10N/kg)三、课堂练习：投影或多媒体四、布置作业：练习册.板书设计：本章总结一．浮力1、浮力概念：浸在液体中的物体受到向上的力。
2019-2020最新人教版八年级物理下册导学案第十章 浮力复习课word版
小组内互批后组长反馈释疑
组内探讨，交流。
（提示：找出题目中所给出的已知条件和未知条件，再找出这些条件之间存在的关系，再利用关系式或其变形式进行求解）
自主作答，分级、分层达标，限时完成。
学习
反思
（学生反思小结，教师教学反思）
1、在达成过程中还存在哪些些困难？
2、本节课的收获有哪些？（整理知识结构）
（七）浮力计算题方法总结：
(1)、确定研究对象，认准要研究的物体。
(2)、分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。
(3)、选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。
计算浮力方法:
①称量法：F浮= G－F(用弹簧测力计测浮力)。
②压力差法：F浮=F向上－F向下（用浮力产生的原因求浮力）
浮力单元复习
达标测评（约6min)
1．（20xx· 烟台）俗话说“瓜浮李沉”，意思是西瓜投人水中可以漂浮，李子投入水中会下沉．漂浮的西瓜受一的浮力 李子受到的浮力，西瓜的密度 李子的密度．（均选填“大于”、“小于”或“等于”）
2.（20xx· 连云港）20xx年6月30日，“蛟龙号”成功挑战7000m深度。不考虑海水密度的变化及水的阻力，关于“蛟龙号”的下列说法正确的是
③漂浮、悬浮时，F浮=G (二力平衡求浮力；)
④F浮=G排或F浮=ρ液V排g（阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用）
⑤根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用）
二、合作探究 展示交流（约25min)
考点一、浮力的计算
【例1】如图中，容器内分别装有水和盐水，在液面上浮着一块冰，问：（1）冰在水中熔化后，水面如何变化?（2）冰在盐水中熔化后，液面如何变化?
【2019最新】人教版八年级物理下册导学案第十章浮力
【2019最新】人教版八年级物理下册导学案第十章浮力浮力基础课【学习目标】1.知道浮力的方向，浮力的施力物体2.知道利用称重法计算浮力的公式3.理解浮力产生的原因4.知道影响浮力大小的因素【学习过程】一、快乐学习仔细看课本p23--25内容，把比较重要的信息画上线，并记忆，在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。
二、通力合作学法指导：请先自我探究下面的问题，找出质疑，再进行小组内交流探究1、什么是浮力？浮力的施力物体是什么？浮力方向如何？2、在水中漂浮的物体受到浮力的作用，在水中下沉的物体是否受到液体给它的浮力呢？你如何证明？3、一个金属球在空气中称时,弹簧测力计的读数为14.7N,浸没在水中称时,弹簧测力计的读数为4.9N,求金属球浸没在水中时所受浮力的大小?4、浮力产生的原因是什么？5、利用桌上的器材完成探究浮力的大小根那些因素有关，回答下列问题（1）探究浮力的大小与液体密度的关系时，应该控制，探究浮力的大小和物体浸没在液体的体积之间的关系时应该控制，探究浮力的大小和物体浸没在液体深度的关系时，应该控制。
（2）根据实验可知浮力的大小与和有关，与物体浸没在液体的深度。
除了上述问题之外，你还有什么疑问？你认为还有什么值得大家探讨的问题？请你用简洁的语言写下来：三、精彩展示1、对有关知识相互交流，理解记忆。
2、结对互查，检查效果。
四、综合提高1．如图，将两个同样形状的长方体分别放入水平与竖直放置在盛水的容器中，则两个长方体所受到的（）A．上下压强差相等，浮力不等B．上、下压强不等，浮力相等C．上下压强差不等，浮力不等D．上下压力差相等，浮力相等2．（2014•东营）如图8-5-7，鱼缸中小金鱼吐出的气泡，在水中上升的过程体积逐渐变大，则气泡所受压强和浮力的变化情况是（）A．压强变小，浮力变小B．压强变小，浮力变大C．压强变大，浮力不变D．压强不变，浮力不变3．（2013•二模）一个重为1N的物体，挂在弹簧测力计上，当物体浸没在水中时弹簧测力计的示数是0.87N，这个物体受到的浮力是（）A．1N B．0.87N C．0.13ND．1.87N4.小民在学习浮力时用同一装置做了如图所示的实验，目的是（）A．探究浮力与物体的质量的关系B．探究浮力与物体的体积的关系C．探究浮力与物体的密度的关系D．探究浮力与物体的深度的关系5.体积相同的两物体a、b，如图所示，都浸没在水中，则两物体受到水对它们向上和向下的压力差的关系（）A．a大于b B．b大于aC．a、b物体相等D．无法判定6.将体积相同的木球A、塑料球B、铜球C都浸没在水中，如图所示，则（）A．三个球所受的浮力大小相同B．B球受的浮力最大C．C球受的浮力最小D．A球受的浮力最大7．（2014•云南）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，有同学猜想“浸在液体中的物体受到的浮力大小可能跟该物体的体积有关”．在老师的指导下，小明设计了如图8-5-10实验进行验证：（1）用两个大小不同的塑料药瓶分别装上不等量的细沙，使它们的相等．（2）把两药瓶放入水中，均能在水面上漂浮，如图所示，根据平衡知识可知：药瓶受到的浮力大小等于药瓶受到的重力大小，则这两个药瓶所受到的浮力大小．（3）实验证明该同学的猜想是的，某同学根据以上实验得出：“一切物体所受浮力的大小等于物体所受重力大小”的结论，你认为这个结论是（选填“正确”或“错误”）的，理由是：．【知识梳理】1、浮力产生的原因2、浮力的施力物体3、浮力的方向4、浮力的大小10.2阿基米德原理探究课【学习目标】1.理解阿基米德原理.2．掌握探究阿基米德原理的方法和步骤3.会用阿基米德原理计算物体受到的浮力.【学习过程】一、快乐学习仔细看课本P53－56内容，把比较重要的信息画上线，并记忆，在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。
人教版八年级物理下册导学案第十章浮力复习课
浮力单元复习八年级物理学科课型复习课主备人高原课标要求：2.2.9诵过实验，认识浮力。
探究浮力大小与哪些因素有关。
知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。
例7 了解潜水艇浮沉的原理。
考纲要求：16．知道浮力产生的原因，能对探究“阿基米德原理”实验的过程作出正确说明，以及得出正确的结论等；能准确表述阿基米德原理的内容；能运用其关系式F=ρ液gV排进行简单的计算。
17．能通过简单的受力分析以及二力平衡条件等知识判断具体情况下物体的浮沉。
学习目标1、整理本章知识，使之系统化2、体会并总结解决浮力问题的方法。
导学过程学法指导一、提示课堂学习内容（约15min)1、复习回顾（一）一切浸入液体（气体）的物体都受到叫浮力。
2、浮力方向：，施力物体：。
3、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，（）即浮力。
4、浮力大小的决定因素：浮力的大小决定于和。
（二）浮力的大小5、阿基米德原理：(1)、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
(2)、公式表示：F浮= G排=ρ液V排g从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
(3)、适用条件：液体（或气体）（三）物体的浮沉条件1、前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。
①物体下沉，F浮G；上浮，F浮G；悬浮，F浮G；漂浮，F浮G；②物体下沉ρ液ρ物；上浮，ρ液ρ物；悬浮，ρ液ρ物；漂浮，ρ液ρ物；说明：①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。
②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若浸入体积为物体总体积的1/3，则物体密度为(1/3)ρ，ρ物= =13ρ液。
③悬浮与漂浮的比较相同：F浮= G 不同：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物漂浮ρ液<ρ物；V排<V物自主回顾本章所学知识，并完成下列问题小组内互批后组长反馈释疑④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ物。
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第十章 小结与复习
一、知识回顾
1．如图1所示，物体A 浸没在水中的其上表面受到的水的压力为20N ，下表面受到的水的压力为50N ，那么物体在水中受到的浮力大小是 牛，方向是 。
2．如图2所示，物体A 在水中受到的浮力大小是 N ，在盐水中受到的浮力大小是 N 。
3．如图3甲所示，石块在水中受到的浮力大小是 N ，如图3乙所示，石块排开的水重 N ，石块在水中受到的浮力 石块排开的水重。
4．如图4所示，重0.5N 的木块和鸡蛋在盐水中静止不动。
木块受到的浮力大小是 N ，鸡蛋受到的浮力大小是
N 。
二、浮力（力学综合）问题涉及到的概念和规律
1．物重：G = mg = ________2．阿基米德原理：F 浮 = G 排液
= ______ = __________ 3．力的平衡关系：F 浮=G 物 二力平衡对应的状态有 _____ 浮和 ___ 浮。
4．物体的密度ρ物与液体的密度ρ液
如图5所示：木块A 上浮时，F 浮_____G A ，ρ液____ρA ；空心铝球B 悬浮时，F 浮___G B ，
ρ液___ρB ；铁块C 下沉时,F 浮___G C ,ρ液___ρC 。
图1
盐
图2
图3 甲乙
图4
图5
甲
乙
图8
5．浸在（浸入）与浸没
如图4所示，浸在盐水中的木块排开盐水的体积v 排______v 木，浸在盐水中的鸡蛋v 排___v 蛋 。
浸没液体中的物体v 排______v 物 。
6．物体的体积v 物、排开液体积v 排、露出液面的体积v 露
如图6所示，石块排开水的体积为_______cm 3；如图7所示，把一个 蜡块放入盛满水的容器中，蜡块静止时，溢出10 cm ３水，则蜡块排 开水的体积为_______cm 3；
三、基础练习
1．比较浮力大小和计算
①如图，同一个鸡蛋分别放在盛有两种不同液体的烧杯中，比较鸡蛋两次所受浮力的大小及两种液体的密度大小。
F 甲______F 乙，ρ甲_____ρ乙 ②等体积的实心木球、铁球，（ρ木<ρ水<ρ铁<ρ水银
）比较下列几种情况中两球所
受浮力大小。
使其完全浸没在水中：F 木______F 帖；投入水中：F 木______F 帖；投入水银中：F
木
______F 帖
③等质量的实心木球、铁球，（ρ木<ρ水<ρ铁<ρ水银
）比较下列几种情况中两球所
受浮力大小。
使其完全浸没在水中：F 木______F 帖；投入水中：F 木______F 帖；投入水银中： F 木______F 帖
④将同一木球分别浮在水、煤油和盐水中，静止时木球受到的浮力是：（ ） A.在水中最大 B.在煤油中最大 C.在盐水中最大 D.一样大 ⑤上题中，木球浸入液体中的体积是: ( )
A.在水中最大
B.在煤油中最大
C.在盐水中最大
D.一样大 2.浮沉判断
ml
100 80 604020图6
图7
①质量为3kg 的物体放入盛满水的容器后，溢出0.8kg 水，物体 ( ) A.沉入水底； B.漂浮在水面上； C .悬浮在水中； D.情况不定。
②把重5N 、体积为0.6dm 3的物体投入水中，当物体静止时，下列说法正确的是( ) A.物体上浮，F 浮＝6N B.物体悬浮，F 浮＝5N C.物体漂浮，F 浮＝5N D.物体沉在水底，F 浮＝6N
③一个重4.9 N 的物体，放入装满水的容器中时，溢出了0.4 kg 的水，则此物体在水中静止时将 _____.（填“漂浮”“悬浮”或“沉入底部”）
④一个物体体积是0.5dm 3，完全浸没在水中，它受到的浮力是____N 。
如果这个物体所受重力为4N ，它在水中将__________。
3. 实际应用
①把一支密度计分别放在甲、乙两种液体中静止时如图9所示，则下列说法正确的是：（ ）
A.密度计在乙液体中的读数较小；
B.密度计在甲、乙两种液体中所受浮力不变；
C.甲液体的密度大于乙液体的密度；
D.在甲、乙液体中密度计所受到的重力等于它所受到的浮力。
②某远洋轮自重2×108N ，满载时货物重 3.5×108N ，则该远洋轮的排水量是______t ．(g=10N/kg)
③潜水艇是靠改变____________来实现浮沉的.潜水艇要潜入水下航行时，必须_________．悬浮在空中的气球要下降，必须减小气球的________．
④轮船从大海驶入长江，其浮力 ，轮船是 （上浮一些还是下沉一些）。
4．密度的计算
①将物体放入水中，静止时，露出水面的体积是物体总体积的1/5,物体的密度是________kg/m 3；
②把体积为40cm ３的木块放入盛满的容器中，溢出的水质量为30g ，则木块的密度是______kg/m 3
③一个实心金属球，在空气中称时，弹簧秤读数为14.7N ，浸在水中称时，弹簧秤的读数为4.9N ，则该金属的密度为__________kg/m 3。
图9
5.浮力计算题：.密度是0.6×103 kg/ m3的木块，体积是4 m3当它浮在水面上时，取g=10 N/kg，求：（1）木块重力；（2）木块受到的浮力；（3）木块排开水的体积；（4）木块露出水面的体积.。