如何提高技校生检修黑白电视机的能力
怎样提高电子专业操作技能
怎样提高电子专业操作技能内容提要：对中职电子专业的学生来说，主要的目的就是培养电子专业的操作技能，也就是对各种电子设备进行维护、检修，使其正常工作。
本文主要以电视机的检修为例子，谈谈自己对提高电子专业操作技能的一些看法论文关键词：提高,电子,操作,技能学习电子专业，主要的目的就是培养电子专业的操作技能，也就是对各种电子设备进行维护、检修，使其正常工作。
现在以电视机的检修为例子，谈谈自己对提高电子专业操作技能的一些看法。
电视机是一种比较复杂的家用电子产品，对电视机的检修不仅需要理解系统的专业基础知识，以及对这些专业知识的灵活运用，还要有熟练的操作技能。
可以说，电视机的维修过程是动脑与动手的密切配合，是理论与实践的高度统一。
提高电视机检修技能，可以从下面几个方面着手。
一、要具备比较扎实的理论基础掌握电视机的电路理论知识非常重要，这是进行电路故障分析的基础，没有这个基础，所有的分析、推断都不可能真正开展，而只是胡乱的猜测。
对于掌握电视机的理论，首先是掌握电路的原理框图，其次是熟记电路原理图，理解其工作原理，工作过程。
掌握电视机原理框图，就是熟记电视机由电源、高频头电路、小信号处理电路、音频处理电路、行场扫描电路、CPU控制电路等组成，理解各部分之间的工作关系。
熟记电路原理框图，可以帮助我们从整体上把握电路的工作原理，帮助我们看懂具体的电路原理图，即使是一些比较陌生的、不好理解的局部电路，如果我们从电路原理框图的角度，了解到此电路应该属于哪一部分，那么我们在分析此电路时，就会在一个范围内进行假设、分析、推断，这就不容易出现偏差。
其次，要熟记电路原理图，这个熟记，要在理解电路工作原理、工作过程的基础上进行熟记。
看电路原理图，首先要整体地看，粗略地看，结合电路原理框图来看。
（一）、将原理框图中的每个框图与电路原理图中对应的电路找出来，再把每部分电路的核心元件找出来。
（二）、将各部分电路由开关电源、二次电源得到的直流供电线路在电路原理图上标出来，因为所有的电子电路都离不开直流电源的供电。
检修能力提升措施方案
检修能力提升措施方案引言对于维护和保养设备的人员来说，提升检修能力非常重要。
通过采取有效的措施和培训计划，可以提高人员的技术水平和操作能力，从而提高设备的维护质量和效率。
本文将介绍一些检修能力提升的具体措施方案。
1. 设备检修培训1.1 员工培训计划制定全面的员工培训计划，包括理论知识和实践技能的培养。
培训内容应覆盖设备的结构、原理、常见故障及排除方法、维护和保养方法等方面，确保员工了解设备的工作原理和维修方法。
1.2 培训机构合作与专业的培训机构合作，邀请专业讲师开设相关课程，通过理论教学和实际操作相结合的方式，提高员工的维修水平。
培训机构可以提供先进的设备和实验场地，为员工提供更好的学习环境。
1.3 培训资料开发制作针对设备的培训资料，包括操作手册、维修手册、故障排除指南等，为员工提供参考和学习的工具。
培训资料应简明扼要，内容丰富全面，并定期更新，以适应设备技术的更新和发展。
2. 实践操作训练2.1 设备模拟器搭建设备模拟器，模拟真实的设备工作情况和故障情景，让员工通过模拟操作练习，掌握设备的操作流程和故障排除方法。
模拟器可以提供安全的操作环境，让员工放心学习和练习。
2.2 实际设备操作安排员工进行实际设备的操作练习，让他们亲自参与设备的维修和保养工作。
在实际操作中，员工可以加深对设备的理解和掌握，同时也能够培养他们的动手能力和解决问题的能力。
2.3 经验交流和分享定期组织员工进行经验交流和分享，让他们互相学习和借鉴。
员工可以分享自己在设备维修中的经验和教训，同时也可以学习他人的成功经验和技巧。
这种经验交流和分享的方式可以提高员工整体的维修水平和技术能力。
3. 质量管理与评估3.1 检修流程规范建立完善的检修流程和操作规范，确保每一项维修工作都按照规定的流程进行。
流程规范应包括维修前的准备工作、维修中的操作步骤、维修后的质量检验等方面，以确保维修工作的质量和效率。
3.2 维修记录和数据分析建立健全的维修记录和数据分析系统，记录每一次维修的过程和结果，并进行数据分析和挖掘。
提升检修能力实施方案
提升检修能力实施方案在工程领域，提升检修能力是非常重要的，它直接关系到设备的正常运行和安全性。
为了更好地实施提升检修能力的方案，我们需要从以下几个方面进行思考和实践。
首先，我们需要建立完善的检修管理制度。
这包括检修计划的制定、检修人员的培训和考核、检修记录的完善等方面。
只有建立了科学合理的管理制度，才能够保证检修工作的有序进行，提高检修效率和质量。
其次，我们需要加强对设备的日常维护和保养工作。
只有做好了日常的维护工作，才能够减少设备的故障率，降低检修的频率和难度。
因此，我们需要加强对设备运行状态的监测和分析，及时发现问题并进行处理，做到“预防为主，保养为辅”。
另外，我们需要不断完善检修技术和工艺。
随着技术的不断发展，设备的结构和工作原理也在不断更新和改进。
因此，我们需要及时学习和掌握最新的检修技术和方法，提高自身的技术水平，适应新设备的检修需求。
此外，我们需要加强团队协作和沟通。
检修工作往往需要多个部门和岗位之间的密切配合和协同工作。
因此，我们需要建立良好的团队合作意识，加强部门之间的沟通和协调，形成检修工作的整体合力。
最后，我们需要加强对检修过程的监督和管理。
只有建立了严格的监督和管理制度，才能够保证检修工作的规范和质量。
因此，我们需要加强对检修过程的监督和检查，及时发现和纠正问题，确保检修工作的顺利进行。
综上所述，提升检修能力是一个系统工程，需要从管理制度、日常维护、技术工艺、团队协作和监督管理等方面进行全面考虑和实施。
只有做到全方位的提升，才能够有效地提高检修能力，确保设备的安全运行和可靠性。
希望通过我们的努力，能够为公司的发展和生产经营做出更大的贡献。
如何提高学生的电器维修能力
如何提高学生的电器维修能力电器的修理技术对一个电子专业学生来说是必须掌握的，更应该熟练地运用、掌握它。
修理技术并不神秘，关键在于实践，通过实践总结，积累出有规律的经验来。
修理人员不但要具有一定的电子理论知识，同时也要有一定的维修技术，只有这样，在工作中才能做到得心应手。
一、理论知识的掌握和书本经验首先是让学生从课本学习开始，从最基本的电路原理和元器件的认识，这个过程主要是从课堂教学开始，要让学生掌握最关键、最实用的原理、定律。
教学中应针对维修“实用”原则将纯理论方面的内容进行修改，将深奥的知识转换为技能传授。
例如讲洗衣机的维修，可弱化洗衣机的整个工作原理和流程，侧重其维修的检测步骤与方法。
其次就是要学习课外书籍资料的检修方法。
课外书籍是对书本知识的一个补充，所以教师要引导学生多看课外书籍和报刊资料，学习他人的维修经验和方法，从而总结他人是如何去检查和查找故障、分析故障以及解决故障的。
二、让学生多动手实践，巩固理论知识，从而总结实践经验首先是让学生由简到难循序渐进，激发学生的求知信心。
可先让学生修理简单的机器小故障、解决机器小问题，教师如果一开始就让学生去修彩色电视机、电冰箱之类的，他会摸不着头脑的，这样会打击学生的积极性，失去修理兴趣。
所以教师必须从简单到复杂引导学生。
比如，可让学生先学会万用表的使用，掌握使用万用表测量电阻、电容、电感的方法及使用万用表判定二极管、三极管的好坏与极性，然后进行收音机、小型音箱功放控制模块的焊接、调试等小制作。
学生每做一个项目都会有收获的感觉，待学生掌握了这些基本的操作技能，实训热情也被调动起来以后，可向冰箱、空调、电视机方向加深难度，循序渐近，由浅入深，先易后难，这样就可以最大限度地调动激发学生的动手热情，获得较好的实践教学效果。
其次是创造机会，让学生多动手操作。
本人在电子专业实践指导教学中，就是让学生多看多动手，结合学院的实际情况，组织学生在实训室、电子厂、维修部进行学习和实习，还面向全院师生无偿服务。
维修能力的提升方案及措施
维修能力的提升方案及措施引言在现代社会中，维修人员扮演着修复和维护各种设备与设施的关键角色。
然而，由于技术的快速发展和设备的不断更新，维修人员需要不断提升自己的维修能力。
本文将提出一些提升维修能力的方案和措施。
方案一：优化培训计划为了提升维修人员的技能水平，优化培训计划非常重要。
以下是一些建议：1. 确定培训需求：定期与维修人员沟通，了解他们在维修工作中遇到的问题和需要提升的能力，根据反馈进行培训需求的分析和确定。
2. 制定培训计划：根据维修需求，制定全面的培训计划，包括基础技能培训、设备专项培训等，并确保培训计划有良好的连贯性和系统性。
3. 多样化培训形式：为了提高培训效果，可以采用多种培训形式，如理论学习、实践操作、案例分析等，以满足不同维修人员的学习需求。
4. 培训师资培养：培训师资是培训成功的关键，有必要培养专业的培训师，他们应该既具备丰富的维修经验，又擅长传授知识和技能。
方案二：建立知识共享平台维修人员在维修工作中遇到的问题和解决方案可以通过知识共享平台进行记录和分享，提高维修能力。
以下是建立知识共享平台的一些建议：1. 建立数据库：建立一个维修知识数据库，包括设备参数、常见故障、解决方案等内容，通过分类和标签的方式方便维修人员查找和分享信息。
2. 推行在线交流平台：建立一个在线交流平台，如论坛或社交媒体群组，供维修人员之间互相交流和讨论问题，分享经验和解决方案。
3. 充分利用内部资源：利用内部专家资源，进行定期的技术讲座或经验分享会，为维修人员提供学习和交流的机会。
方案三：技能认证和评估为了提高维修人员的维修能力，进行技能认证和评估是必要的。
以下是一些建议：1. 制定维修技能标准：根据维修职位的要求，制定相应的维修技能标准，包括技能等级、能力要求等，作为评估和培训的参考依据。
2. 进行技能认证：通过组织相关的技能认证考试，对维修人员的维修技能进行评估和认证，认证合格者给予相应的技能等级证书和奖励。
在电视机维修教学中培养学生的综合能力-学生综合能力培养
在电视机维修教学中培养学生的综合能力:学生综合能力培养精通电视机的修理技术是每个家电修理学生的目标。
但是电视机故障千变万化，其电路形式更是变化莫测，同一故障对应的损坏元件，完全一样几率不超过20%。
要修理电视机，不能单纯依靠学习其原理或换几个元件，还要有视察、思索、实践、创新等综合实力。
为此我们在电视机教学中，除了让学生驾驭其工作原理，还要注意造就学生的综合实力。
1 造就学生的视察实力电视机全部的故障现象及其改变的特点，都有可能成为开启修理之门的金钥匙。
那怎样来找到这一金钥匙呢？心理学家探究说明：视察是一种心理活动，它是有目的、有打算地运用各种感官了解四周环境、事物和现象的一种知觉过程，同时又包括踊跃的思维活动。
由此可见，视察是找寻修理金钥匙的最好方法。
要学会电视机修理首先要学会视察。
细致的视察可为电视机的故障分析供应牢靠的初步依据。
如修理一台无光栅、无图像、无伴音的彩色电视机。
依据电视机原理分析可知，产生这一故障的缘由可能有许多种：电源的保险丝烧了；电源坏了；有短路的故障存在等。
那么最终是什么缘由引起这个故障呢？这在任何一本书或任何一个故障分析中，都不行能给出一种一成不变的处理方法。
只有让学生谨慎细致地去视察故障，再依据详细的状况，才能找到恰当的处理方法。
先让学生去视察其在开、关机时，对四周环境的影响、荧光屏和声音的改变状况、有没有产生什么异味。
假如在晚间，第一次开机时，白炽灯灯光跟随暗了一下，这说明电源保险丝和消磁电路工作正常，否那么须要进一步检查保险丝及消磁电路；假如正常再听一听，有无其他特殊的声音，假如有较大的“吱吱”声，说明电源电路根本工作正常，有短路存在；假如“吱吱”声较小，说明开关电源可以工作；再进一步视察开、关机时，屏幕有什么改变，有没有“噼噼啪啪”的充电声，这说明电源和行扫描电路能瞬间工作，故障是行扫描或电源电路产生了爱护；最终记录视察结果，为进一步分析故障供应牢靠的依据。
上述视察活动在学生想学修理的动力驱使下，稍加引导都能很好地完成。
检修技能提升实施方案
检修技能提升实施方案首先，我们需要建立一个全面的技能提升计划。
这个计划应该包括对当前技能水平的评估，以及设定明确的提升目标。
评估可以通过参加相关的培训课程、参与实际的检修工作以及与其他专业人士的交流来完成。
而目标的设定则需要根据个人的实际情况和职业发展规划来确定，可以是提升特定技能的水平，也可以是获取相关的证书或资质。
其次，我们需要注重实践和经验的积累。
在技能提升的过程中，理论知识固然重要，但实际操作和经验同样不可或缺。
因此，我们应该尽可能地参与实际的检修工作，亲自动手解决各种问题，积累宝贵的实践经验。
同时，我们也可以通过参加实习、实训或者跟随资深的技师学习，来加速自己的技能提升。
另外，我们还需要不断地学习和更新知识。
技术在不断地发展和更新，因此我们也需要跟上时代的步伐，不断地学习新的知识和技术。
这可以通过阅读相关的书籍、期刊，参加行业的研讨会和交流会，以及利用互联网资源进行学习来完成。
同时，我们也可以利用学习平台和在线课程来获取最新的知识，以便更好地提升自己的检修技能。
最后，我们需要建立一个良好的学习和交流机制。
在技能提升的过程中，我们会遇到各种各样的问题和困难，因此建立一个良好的学习和交流机制非常重要。
这可以包括与同行的交流和讨论，与专业人士的交流和学习，以及利用各种社交平台和专业论坛进行交流和互助。
总之，检修技能的提升是一个持续的过程，需要我们不断地学习、实践和积累经验。
通过建立全面的技能提升计划，注重实践和经验的积累，不断地学习和更新知识，以及建立良好的学习和交流机制，我们可以更好地提升自己的检修技能，为自己的职业发展打下坚实的基础。
希望我们能够认真执行这个实施方案，不断提升自身的技能水平。
提升检修能力实施方案模板
提升检修能力实施方案模板一、背景分析。
随着工业化的快速发展，各类设备和机械设施的数量不断增加，因此对设备的检修需求也日益增加。
而提升检修能力，对于保障设备安全运行、延长设备寿命、提高生产效率具有重要意义。
因此，制定一套科学合理的提升检修能力实施方案显得尤为重要。
二、目标设定。
1. 提升检修人员的技术水平，提高检修能力；2. 建立健全的检修管理制度，规范检修流程；3. 提高设备故障诊断和排除能力，减少设备故障发生频率；4. 提高设备维护保养质量，延长设备使用寿命。
三、实施方案。
1. 建立技能培训计划，定期对检修人员进行技术培训，提高其专业知识和技能水平；2. 制定检修管理规范，明确检修流程和责任分工，建立健全的检修档案和记录；3. 加强设备故障诊断和排除能力培训，提高检修人员的故障诊断能力；4. 定期进行设备维护保养，建立设备维护保养档案，确保设备的正常运行；5. 强化安全意识培训，提高检修人员的安全意识和风险防范能力。
四、实施步骤。
1. 制定培训计划，确定培训内容和培训时间表，组织检修人员参加培训；2. 制定检修管理规范，明确检修流程和责任分工，建立检修档案和记录表；3. 开展设备故障诊断和排除能力培训，提高检修人员的故障诊断能力；4. 制定设备维护保养计划，定期进行设备维护保养，建立设备维护保养档案；5. 组织安全意识培训，提高检修人员的安全意识和风险防范能力。
五、实施效果评估。
1. 对检修人员进行能力评估，检查其技术水平和工作表现；2. 对检修管理规范执行情况进行检查，确保检修流程的规范执行；3. 对设备故障诊断和排除情况进行监测，减少设备故障发生频率；4. 对设备维护保养质量进行评估，确保设备的正常运行；5. 对安全意识培训的效果进行评估，提高检修人员的安全意识和风险防范能力。
六、总结。
通过实施提升检修能力的方案，可以有效提高检修人员的技术水平和管理水平，减少设备故障发生频率，延长设备使用寿命，提高生产效率，保障设备安全运行。
谈提高中职生学习彩电维修技术
谈提高中职生学习彩电维修技术【摘要】《彩电原理与维修》是现代中职电子类专业的一门核心课程，对培养学生的整机电路检修和电子电路识图具有重要意义。
家电维修专业是一门知识面广，操作性强，发展较迅速的学科。
如何安课程设计、教学过程以及实践条件等方面进行探讨。
【关键词】中职生；家电维修；提高技能彩电维修是一门综合技术很强的课程。
根据专业人才定位目标，本课程将向学生提供“CRT-TV系统”知识和“故障检修类”知识的教学，以及CRT-TV故障检修技能训练的教学，以适应CRT电视机的生产、检测、调试、修理等技术工作。
它涉及的知识和技术几乎包揽了电子专业的绝大部分专业基础课和专业课，具有很高价值。
所以将本课程作为电子类产品检修公共平台，既要训练电视机检测，修理的基本技能，又要迁移到各类电子产品检修。
只有把该课程创建为精品课程，才能形成较好的课程设计，培养学生的综合能力。
彩电维修作为一项实用技术，对从业人员有着较高的理论和实践操作要求。
一、课程设计的理念与思路⒈课程设计的理念。
课程设计应服务于高职电子类的人才培养目标，以工作岗位需求为原则，培养满足社会需求的人才。
该课程定位于搭建电子类专业的公共平台，为电子类专业学生提供基本电子设备维修能力、故障分析能力，同时提供电视机维修的系统结构知识和维修技能，使学生就业时能够从事电视机及视频相关行业的工作。
通过本课程主要培养学生三大能力：一是整机电路的读图能力；二是整机电路的分析能力；三是整机故障的分析能力。
⒉课程设计思路。
⑴改变传统教学方法，真正让每位学生实际维修。
在教学过程中，先不过多讲解枯燥的理论，而是在实践中引入。
在实践过程中，让学生一人一机，教师设置故障，学生维修，真正动手操作。
修好后，教师总结故障现象，故障特点，数据特点，故障原因，故障维修思路，故障维修流程。
这样学生以后就能够真正理解消化此类故障。
⑵提高学生自学能力。
在实践教学的后期，要求学生自己独立分析研究主板某些部分电路的数据特点，故障现象，故障原因，自己总结维修此类故障的方法和流程。
如何提高中职生家用电器维修的技能和兴趣
如何提高中职生家用电器维修的技能和兴趣[摘要]中等职业技术学院中的电子技术应用专业的课程内容多、教学难度大、技术要求高，加上师资队伍的要求高，学生的文化知识水平和学校的硬件设备条件等限制，使得中职学校的教学水平得不到提高。
笔者从多年中职教学经验出发，提出了几点关于提高中职生的家用电器维修的技能和兴趣的建议。
【关键词】中职生；家用电子维修；技能三年制的中等职业技术学院中的电子技术应用专业的课程内容多、教学难度大、技术要求高，加上师资队伍的要求高，学生的文化知识水平和学校的硬件设备条件等限制，使得中职学校的教学水平得不到提高。
素质教育背景下，学校面临着社会对家用电器维修人才的高要求，既要对理论课程进行相应的教学改革，又要对学生的实践操作能力进行培养，促进学生的维修技能和兴趣的提升。
笔者从多年中职教学经验出发，提出了几点关于提高中职生的家用电器维修的技能和兴趣的建议。
1、保障专业课程的课时，打好专业基础电子技术应用专业包含的课程较多，涉及的知识面较广，专业性很强。
面对如此多的课程，学校要保障专业课程的课时，让学生在专业课中学习本专业的技术能力，掌握较强的专业技能，从而提高教学质量。
韩愈说过，术业有专攻。
随着社会的专业化分工化不断明显，过硬的专业技术是人才的主要标准。
三年制的中等职业技术学院中的电子技术应用专业的课程内容多、教学难度大，因此要积极保障专业课程的课时，注重学生的应用能力的提升。
虽然中职生的文化水平比较低，电子技术应用涉及很多的关联学问，但是，要想促进本专业的课程目标的实现，需要解决好专业课程的课时保障问题，而且只有在此前提下才可以顾及提高教学质量的其它深层次的问题。
2、促进理论和实践的融合，提高学生学习兴趣电子技术应用专业课程学习难度大、实践技能操作训练要求高，为了提高学生的学习兴趣，教师要加强理论和实践的融合，在理论教学中激发学生的学习兴趣，在实践教学中增强学生的实践兴趣。
一方面，电子技术应用专业有着独特的专业性，只有在扎实深厚、全面、系统的基础之上，才可以将实践教学做好，才能让学生的综合素质得到质的提高。
浅谈如何提高 家用电器 的维修水平
浅谈如何提高家用电器的维修水平摘要：中等职业学校学生的电视机检修能力较弱，在检修过程中，有些学生甚至感到无从下手。
究其原因，主要是因为理论学习不深入，检测技能不扎实，故障现象描述不准确，致使不能准确的判断故障部位。
关键词：识读电路；分析线路；修理方法家电维修是电器维修工所要面对的一项基本工作，它是电学理论与技能的具体体现。
随着社会的发展，工业的进步，各种高新的电器产品逐步走入千家万户，然而这些高新产品的维修工作已成为社会亟待解决的突出问题。
如何做到准确无误的快速判断和解决故障已成为每个维修工作者的首选。
电视机是许多家用电器的代表，它是聚声、光、电学于一体的综合知识产物，为此本人以彩色电视机的维修技巧为例，来提高家用电器的维修水平。
一、要具备对电路的分析能力能否正确识读和分析电路是电视机修理技术人员能否迅速排除故障的关键。
识读和分析电路的快慢反映了一个修理工基础知识、专业知识掌握的程度。
一般来说，掌握的基础知识、专业知识的面越广,程度越深，则识读电路的速度就越快，对电路各部分工作原理的分析就越透。
对各元件作用的判断也越准确，也就能很快找到故障所在。
虽然识读电路的快慢与一个人所掌握的知识面及专业知识的程度有关，但如果能掌握一些识读电路的方法和技巧，对分析电路是有帮助的。
识读电视机电路图的基本过程，可以归纳成如下四句话：原理心中藏，方框惯全图；图中凝难处，“等效”才清楚。
所谓“原理心中藏”，就是说要学习和掌握被分析系统的基本工作原理，以便在分析各个具体电路时应用。
“方框惯全图”，就是把所要分析的原理图，按照其中各部分分电路的功能画出方框图。
这对电路图来说是进行了一次简化，而对被分析系统的认识来说却是一次深化。
它对我们弄清原理图中各级之间的相互联系以及信号在电路中的来龙去脉是非常有益的。
看不懂某部分电路图，不外乎两种情况：一种是对该处的作用不清楚。
也就是说：不知道该电路的输入，输出信号的状况。
如果知道了它的输入，输出信号，就容易推断出该电路的作用了。
提升检修能力实施方案范本
提升检修能力实施方案范本一、背景分析。
随着社会的快速发展，各行各业对设备的检修能力要求也越来越高。
作为一名设备检修人员，提升检修能力已经成为必修课。
只有不断提升自身的检修能力，才能更好地适应市场的需求，提高工作效率，保障设备的正常运行。
因此，制定一套科学的提升检修能力实施方案显得尤为重要。
二、目标设定。
1. 确定提升检修能力的具体目标，例如提高故障诊断能力、加强设备维护技能、提升应急处理能力等。
2. 根据实际工作需求，制定合理的时间节点，确保能够在规定时间内完成提升检修能力的目标。
三、实施步骤。
1. 学习培训。
通过参加相关的培训课程、学习新的检修知识，不断充实自己的技能储备。
2. 实践操作。
在实际工作中，多参与设备检修，亲自动手解决各种故障，不断积累实践经验。
3. 案例分析。
针对不同类型的设备故障，进行案例分析，总结经验，提高自己的故障诊断能力。
4. 学习新技术。
随着科技的不断发展，新的检修技术层出不穷，及时学习新技术，更新自己的知识结构。
5. 交流分享。
与同行进行经验交流，分享自己的学习心得，从中获得更多的启发和帮助。
四、保障措施。
1. 制定个人学习计划，明确学习内容和学习时间，确保学习的系统性和针对性。
2. 在实践操作中，严格按照操作规程进行，确保操作的安全性和有效性。
3. 定期进行自我评估，及时发现自身的不足之处，及时调整学习计划和实践方案。
4. 在学习过程中，多与师傅、同事进行交流，互相学习，共同进步。
五、效果评估。
1. 根据设定的目标，定期对自身的提升情况进行评估，看是否达到预期的效果。
2. 通过实际工作的表现，观察自身的检修能力是否得到了提升，是否能更好地应对各种设备故障。
3. 收集同事和领导的评价意见，了解自己的不足之处，不断完善自身的检修能力。
六、总结。
提升检修能力是一个持续的过程，需要不断地学习和实践。
只有不断地充实自己，才能更好地适应市场的需求，提高自身的竞争力。
希望通过制定本实施方案，能够对大家提升检修能力有所帮助，也希望大家能够在实际工作中不断完善自己，提升自身的检修能力。
提高对电器设备的故障诊断能力
提高对电器设备的故障诊断能力工作总结一、背景介绍在过去的工作中，我主要负责电器设备的故障诊断工作。
电器设备的故障可能对工作流程和生产效率产生严重影响，因此提高对电器设备的故障诊断能力是非常重要的。
本次工作总结旨在总结我在此方面的工作经验和技能，以及我在工作中所取得的成果和遇到的问题。
二、工作经验与技能提升在这段时间里，我通过积累丰富的实践经验和广泛的学习，不断提高了对电器设备的故障诊断能力。
主要的经验和技能提升包括：1. 深入学习电器设备的原理和结构，了解各种故障可能的原因。
通过学习电子电路、电机原理等相关知识，我能够更准确地判断设备故障的可能原因，并迅速进行排除。
2. 掌握先进的故障诊断工具和设备。
通过学习并使用先进的故障诊断工具，如示波器、逻辑分析仪等，我能够更全面地观察和分析设备的运行状态，准确地判断故障点，提高故障诊断的准确性和效率。
3. 建立良好的故障记录和案例库。
在每次故障诊断过程中，我会详细记录相关信息，包括设备型号、故障现象、解决方案等，以便于今后的参考和经验积累。
同时，我也会加强与其他同事之间的交流与合作，共同建立一个故障案例库，以便更好地应对类似问题。
三、取得的成果通过不断提高对电器设备的故障诊断能力，我在工作中取得了以下成果：1. 缩短故障诊断时间。
通过深入理解设备原理和结构，加强对故障现象的观察和分析，我能够更迅速地定位故障点，并提供有效的解决方案，从而有效减少了生产中断的时间。
2. 提高故障诊断准确性。
通过掌握先进的故障诊断工具和设备，我能够更全面地观测和分析设备运行状态，准确地判断故障点，并采取相应的修复措施，从而提高了故障诊断的准确性。
3. 建立有效的故障预防措施。
通过对故障案例的分析和总结，我能够提出相应的故障预防措施，以避免类似问题再次发生。
这一方面减少了设备故障带来的损失，另一方面也提高了工作效率和生产质量。
四、遇到的问题与解决方案在工作中，我也会遇到一些难题和挑战。
浅谈如何提高中职生的电视机检修能力
浅谈如何提高中职生的电视机检修能力
周连胜
【期刊名称】《课外阅读：中下》
【年(卷),期】2012(000)020
【摘要】中职生的电视机检修能力较弱，主要是因为检测技能不扎实，故障现象
描述不准，不能准确判断故障部位。
笔者在教学中采用直观演示教学法、框图导学法和多媒体实物展示仪电教学法等教学方法，旨在提高学生的理论水平和实操能力。
【总页数】1页(P19-19)
【作者】周连胜
【作者单位】湖南省新邵职业中专,湖南新邵422900
【正文语种】中文
【中图分类】G712
【相关文献】
1.提高中职生电视机检修能力的教学策略 [J], 程贤佑
2.浅谈如何提高中职生英语阅读能力 [J], 史元元
3.浅谈如何提高中职生的英语实用能力 [J], 拉巴扎西
4.浅谈如何提高中职生计算机操作能力 [J], 廉耀斌;
5.浅谈如何提高中职生运用CAD的能力 [J], 凌安琪
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中职家电维修课中如何提高学生的修理技能
中职家电维修课中如何提高学生的修理技能摘要：电器修理是技术性的服务业，作为一种技术，对从业人员有着较高的理论和实践操作要求。
随着电器在生活中的普及，电器修理也成了较为热门的行业，本文主要论述在中职家电维修课教学中有效提高学生电器修理技能的做法。
关键词：中职家电维修电器修理技能提高一、重视基本功的训练1.重视焊接基本功训练。
在检修过程中，很多时候要将元器件拆下和装上，这都离不开焊接，而焊接技术不过硬，导致烧坏元件、烫坏电路板、焊点不合格、短路等不良现象时有发生。
重视焊接技术训练，应注意培养学生掌握正确的焊接步骤（一刮、二镀、三测、四焊），采用合适的焊接工具和焊料（结合《电子技术工艺基础》课要求），并在实际的检修中加以重视和训练。
2.重视测试、检修操作基本功训练。
在实际的检修中，要注意让学生养成正确的操作检修习惯。
例如单手加电操作，测试仪表的表笔在测量时尽量与电路保持垂直，避免打滑导致短路等。
最好让学生每人安装一台6管超外差收音机（可以利用课外时间），目的是提供练功机会，让他们修好并能发出声音。
这样，学生就要做元件测判、焊接安装、调试、维修等大量工作，这对基本功的培养有很大的促进作用。
二、加强读图能力培养不管电器的功能怎样，内部的电路如何复杂，都离不开基本电路和基本元器件的组成，作为维修者，应该对电器基本的电路形式、组成、工作状态和原理有所了解，只有这样才能提高维修效率，因此，读懂电器电路是提高电器修理效率的基础。
对维修者来说，识图读图能为分析问题、解决问题提供参考和依据，为迅速测量某些特定点的电压、电流数据、对地电阻值、波形等提供定位方便。
实际电器方框图、电路图和印刷电路板上元器件往往较难对上号，理清、读懂和较快找出相应部分电路及元器件，是要经过较长时间实践才能逐步熟练的，并无捷径。
故教学要注重加强这一方面能力的培养，通过累积熟能生巧。
笔者认为可从以下做法着手：1.平时注意收集有关电器的电路，收集关于元器件的一些资料（参数），建立“常备资料”库，常备常查；2.平时要多查阅电器图纸、说明书，进行认识电器的练习，加深对所学知识理解，同学间相互交流，扩大视野；实践证明，加强这方面能力培养，会促进学生实际读图水平的提高，电器修理效率会明显提升。
技校学生排除电气设备故障能力的培养-最新年文档
技校学生排除电气设备故障能力的培养对于维修电工专业的技校学生来说，技能培养应注重故障排除的能力的培养，它是一项艰巨复杂的系统工程。
需要学生们有扎实的理论储备，较高的分析能力、判断能力以及实践经验。
一．增强理论授课力度，为排除故障提供知识储备在学生的实习过程中，故障检修是教学中的重难点，深入的了解，熟悉电路工作的原理、阅读电气原理图，是分析、判断故障的理论依据。
首先在进行故障排除之前，应先对学生进行基本理论教学，给学生讲明白控制电路的基本原理，而后再进行典型电路的分析。
这样就可以引起学生的高度重视和注意，提高他们的学习兴趣，在强化记忆的基础上，拓宽思维，积累经验。
在教学环节中，让学生认真分析单元电路，使学生熟练掌握各个元器件在电路中的作用和动作顺序。
而对于复杂的控制线路，则要按其功能的不同，分成若干个局部的单元控制线路，先简后繁，先易后难的逐个分析每个基本环节，再综合起来掌握全部，加深学生对元器件在电路中的作用的认知。
接线图是为安装电气设备和电器元件进行配线或检修电气故障服务的。
在接线图上电机和电器元件都是按照它们的实际位置绘制的。
学生在掌握电气线路工作原理的同时，还应掌握电气接线图，逐步培养学生设计电路安装图的能力。
这不仅能保证安装电路的快速无误，而且对分析寻找故障点起到重要的作用。
对于比较复杂的机床控制电路，接线图起到了原理图与实物的过渡作用，是检修故障的重要依据。
因此，为了培养学生的排除故障能力，必须加大理论授课力度，否则会对排除故障能力的培养缺乏必要的理论基础。
加强故障排除训练，增强基本故障排除技能在学生完成电路的通电试验后，教师在电路上设置故障。
设置故障时，可以是线路故障，同时也可以是元件故障。
在训练的形式上，可以是教师设置故障让学生排除，也可以是学生之间互相设置故障进行排除。
这样的训练方式可以让每个学生都能直接参与，能使学生很好的掌握单元电路常见的故障现象和排除方法，为掌握较为复杂的控制电路故障排除技能打下基础。
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如何提高技校生检修黑白电视机的能力
【摘要】技校学生学习《黑白电视机原理与维修技术》，是继学习电子技术课程后的又一门实践性很强的重要课程，如何使学生学好这门课，并在实践中掌握好正确的检修方法，尽快提高检修的能力，是该门课程教师所面临的一个重要的任务。
【关键词】正确组装检修方法检修能力
《黑白电视机原理与维修技术》是一门综合技术性的课程，从理论方面来说，它是电工基础、电子技术基础、无线电技术等课程的综合运用。
从实践方面来说，它又是以电子电路实训、电子仪表与测量、电子装接工基本技能等课程为基础，综合应用能力很强的课程。
技校学生在学习这门课时，感到很吃力，特别是在组装和检修黑白电视机的过程中，大多数学生在刚开始组装学习时，就感到电路图上的元器件连接纵横交错、杂乱无章；在检修黑白电视机时，感到毫无头绪，检修能力较弱。
主要原因是缺乏读图能力，未掌握好正确的检修方法，不会寻找检测的关键点，导致学习组装困难，检修故障现象描述不准，不能准确判断故障部位。
为了解决这些问题，笔者在长期任教这门课时，在指导学生组装和检修5.5英寸黑白电视机的教学实践中，不断探索，总结出以下教学方法，在实际教学实践中，效果较好。
一、读懂电路图，学会正确组装
学生在组装5.5英寸黑白电视机时，首要的任务是教会他们读懂和分析电气原理图，教会他们掌握黑白电视机的主要三大组成部分，即扫描系统、信号接收系统和电源部分以及它们之间的连接关系。
同时，要求学生做好以下几项工作：（1）将原理图和印刷板图进行对照，找出各元器件的安装位置；（2）认识各元件，找出有极性元件的脚位，如电解电容器、二极管、三极管等。
确定高频调谐器和集成块的引脚排列顺序；（3）插装与焊接。
插装时，应按以下顺序来插：短接线→电阻器→二极管→三极管→电容器→集成块的插座→其它元件。
焊接时，应按以下顺序来焊接：耐热元件（如：电阻、电容等）→怕热元件（如：二极管、三极管等）→集成块。
二、掌握检修的方法
在组装黑白电视机中，虽然大部分学生能在较短的时间内完成，但通电后，做得成功的只是小部分。
那么，做得不成功的是什么原因造成的？经过我仔细分析后，发现由以下几个方面的原因造成：①元件用错；②元件极性接反；③个别元件质量差；④焊接技术不好；这些是导致不成功的原因。
前两个的原因可通过眼睛看出来，而后两个原因则只能靠万用表来检测才能找出故障的原因，但如何进行检测和检修呢？很多学生遇到这种问题就感到束手无策，无从下手。
为此，我在教学过程中又给学生详细介绍了黑白电视机常用的检修方法：
1．直观判断法
（1）原理：主要是通过眼睛或其它感官去发现故障，排除故障的一种检修方法；
（2）应用：实施过程应先简单后复杂；先外面后里面的原则。
实际操作时，主要按以下几个步骤进行：①打开外壳前，先检查黑白电视机有无光栅、图像和声音；②打开外壳后盖观察电路板及机内各种元器件：看保险丝是否烧断，连线是否漏焊；电阻有无烧焦、变色；电解电容器有无漏液、裂肚和变形；印刷电路板上的焊点是否良好，用手拨动元件有无假焊。
③通电后的检查。
这时，眼要看电路板上有无打火、冒烟现象；耳要听电路板内部有无异常声音；鼻要闻电路板内部有无烧焦味；手要摸管子、集成块等元器件是否烫手。
如发现异常情况，应立即关机断电。
2．电阻法
（1）原理：它是在断电的情况下，利用万用表欧姆挡测量黑白电视机中的晶体管、集成块各引脚和各单元电路的对地电阻值，以及各元器件自身的电阻值来判断故障的一种检修方法。
(2)应用：电阻法分“在路”电阻测量和“开路”(脱焊)电阻测量法两种。
采用“在路”电阻测量时，由于被测元器件接在整个电路中，用万用表所测得的阻值，会受到其它并联支路的影响，所以在分析结果时，应给予考虑，以免造成误判。
正常测得的阻值，应比元器件的实际标称阻值偏小或相等，不可能出现大于实际标称阻值的现象。
若出现此现象，说明所测元器件存在故障。
而“开路”电阻测量，是将被测元器件的一端或整个元器件脱离印刷电路板后，再用万用表来测其电阻值。
虽然此法操作较烦，但测量结果准确、可靠。
3．电压法
（1）原理：它是通过测量元器件或电子线路的工作电压并与正常值进行比较来判断故障的一种检修方法。
(2)应用：它是最基本、最常用的检测方法。
在通电情况下，用于测量各级电源电压、晶体管的各极电压和集成块各引脚的电压等，测得电压的结果，往往反映出电视机各级电路的工作状态是否正常的重要依据。
电压值偏离正常值较大的地方，首先怀疑是故障所在部位。
电压法可分为直流电压检测和交流电压检测。
在采用电压法检测时，万用表应以并联方式接入被测元器件或电路。
4．电流法
（1）原理：它是通过检测晶体管、集成块的工作电流，各局部电路的电流和电源负载的电流来判断电视机故障的一种检修方法。
（2）应用：此法用来检测黑白电视机电路时，可以迅速找出晶体管发热、电源变压器等元器件发热的原因，也是检测各管子和集成块工作状态常用的手段。
在采用电流法检测时，必须先断开电源，再将万用表串入要测试的电路。
虽然操作较烦，但遇到烧保险丝或局部电路短路时；能快速判断出故障的部位。
5．代换法
（1）原理：它是用同规格，性能良好的元器件或电路来代替被怀疑而又不便测量的元器件或电路，从而判断出故障部位的一种检修方法。
（2）应用：此法在确定故障部位时准确性极高，但操作较烦，对电视机线路板有一定的损伤。
因此，在采用此法时，要根据黑白电视机的故障现象而定。
三、掌握检测关键点，提高检修的能力
学生学会了常用的检修方法后，如何在检修黑白电视机时，以最快的速度、最短的时间、准确定出故障的部位，提高检修的能力，是学生追求的新的学习目标。
实践证明，只有掌握了黑白电视机各部分的检测关键点后，才能在检修中少走弯路，并能省时、快速检修好有故障的黑白电视机。
为此，我又给学生总结出常见5.5英寸黑白电视机的8个检测关键点，具体是：
（1）稳压电源电压。
稳压电源输出电压一般为10V，只有当稳压电源正常后，才能放心大胆地通电检查。
(2)行输出管集电极电压。
当电视机光栅不正常时，必须检测行输出管的集电极电压，若此点电压为16.5V，说明行扫描电路无故障；若此点电压为10V，说明升压电路或行激励电路有故障；若此点电压低于正常值又高于10V，说明行输出级电路有故障。
（3）场输出级中点电压。
检测两场输出管发射极外接电阻之间的连接点对地电压(中点电压)，即可判断场扫描电路是否正常。
其正常值约为电源电压的一半；若偏离正常值较大，说明场扫描电路有故障。
(4)视放管集电极电压。
此电压反映出视放管工作的状态，视放管集电极的电压，正常值约为80V。
若高于正常值，说明视放管损坏；若低于正常值，说明供电电路或视放级有短路故障。
(5)高频调谐器的④脚电压。
④脚的电压通过调节调台电位器，其电压应在0—33V之间变化；若此点电压达不到要求，则接收不到电视节目。
(6)预中放管集电极电压。
此电压正常值约为8V，若电压值偏离过大，则预中放管损坏。
(7)公共通道集成块CD5151CP的⑤脚电压。
此脚为电视机的视频信号输出
端，正常的参考电压为3.5V，若偏离正常值较大，则收不到图像。
（8）伴音功放集成块LM386的⑥脚电压。
此脚正常的参考电压接近10V，若电压值偏离过大，则导致音轻或无声。
通过对5.5英寸黑白电视机的组装可见，当学生熟练运用了常用的检修方法，掌握了黑白电视机的检测关键点后，不仅培养了读图能力，而且检修的速度加快了，检修的时间缩短了，检修的能力提高了，学习的动力更足了。