写美丽南湖的散文
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写美丽南湖的散文
篇一：美丽的南湖公园(700字)作文
精选作文:美丽的南湖公园(700字)作文一座有着多年
的历史，环境宜人景色优美的地方，就是我们小区的一座巨大的后花园南湖公园，那是小朋友的乐园、老人与大人们的休闲场所与娱乐场所。当你走入大门，映入眼帘的是两排芳香美丽的花儿。红的似火、白的似雪、粉的似霞。两排花儿中间，是一块巨大的石头，石头就像公园的保安，保护着公园。往左看去，是用石头雕刻成的棋盘广场，广场里立着两门大炮，大炮后站有两位挺拔挺拔的将士，守护着棋盘广场，两位将士后是中国象棋八大残局破解法。棋盘广场旁是一大片辽阔的草坪，站上草坪，右手边便是人工湖了，（这个右完全是我自己的感觉！这要看你从哪儿上！）讲到这时你一定会问：为什么要讲人工湖啊？别的公园也有啊！那你就错了！大错特错！南湖公园的名字就是因这个人工湖而取的！想要知道这个人工湖的美丽吗？那就让我给你慢慢道来吧！湖边，长着许多的柳树，它们就像仙女姐姐一样，把柔顺靓
丽的长头发垂下来照在像镜子一样的湖面上梳妆打扮，把湖面打扮成了一块无暇的翡翠，这让我想起唐朝诗人贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁
裁出(:写美丽南湖的散文)，二月春风似剪刀。湖边的游船
码头上，停着挨挨挤挤的船，你开启一艘小船，往湖中央驶去，一路上，活泼可爱的小鱼和美丽优雅的水母纷纷游过来，好像要跟我打招呼呢。你走出大草坪后，映入眼帘的是一个孩子骑着海龟在大海中遨游，紧接着，下面是一片小型沙滩，许多孩子在里面欢快的玩耍。最后就是孩子们的天堂梦之岛！里面有：青蛙跳、海豚之舞、旋转木马&&处处都可以听见孩子们的欢笑声。啊！美丽的南湖公园，你的美丽让我我陶醉啊！三年级:孤岛i
篇一：美丽的南湖公园
美丽的南湖公园
惠东蔡智鑫秋姑娘悄悄地来了，她带着金色的画笔，迈着轻盈脚步，悄悄地来到南湖湖公园，把公园画得美如仙境。快，让我们一起去南湖公园瞧瞧吧！
走进大门，映入眼帘的是一个喷水池。看，那喷水管喷出来的水柱，随着音乐节奏摆动出各种动作，水柱忽高、忽低、忽粗、忽细；一会儿急，一会儿缓??在阳光的照耀下闪闪发光。晚上，就更美了，四周的五彩灯照在喷水池上，那透明的水柱变得像绚丽多彩的丝绸，喷池上腾起的层层雾气，
真是如烟如雾如尘，带着沁人心脾的凉气，给人以舒适安逸，心旷神怡的感觉。
喷水池周围是个大草坪，草坪碧草如茵。踩上去软绵绵的，如同铺上了地毯。踏着软绵绵的草，多么想在草地上打几个滚，翻几个跟斗??玩累了你一定想躺在那绿茵茵的“地毯”上，你会感觉那绿油油的小草就像妈妈的手一样在轻轻地抚摸着你。草坪周边上有许多花，最美的要数菊花了。一朵朵菊花竟相开放，争奇斗艳。白的像雪，粉的像霞，红的像火??美丽极了。那芳姿更动人，有的似彩带飞舞，有的如绸丝散发，真是千姿百态。看到这美丽的菊花，不由得让人想起陈毅将军的秋菊：“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。”
走过大草坪，往前走，你会看见一池水平如镜的湖水。当你坐在岸边的垂柳下，会觉得来到仙境一般。柔软的柳枝被风吹动着，轻
柔地拂着水面。阳光照在波光粼粼的湖面上，像给水面铺上了一层闪光的碎银，又像被揉皱的绿绸缎。偶尔有几条小鱼游上水面，顽皮地吐出几个小水泡，给宁静的湖面添加了几分生气。
顺着孩子们的欢笑
声，我们来到了机动娱乐场，这里有过山车、碰碰车、海盗船、高空飞机??，你看孩子们玩得多欢呀！
很快，我们来到了山顶，惠东的美丽的景色尽收眼底。远外那白墙红瓦，红旗飘动的地方就是我们实验小学啦！近处那是体育馆??
美丽的南湖公园，我爱你！你是惠东的一颗璀璨的明珠。
篇二：美丽的南湖公园
美丽的南湖公园实验小学三年级六班张澜
我的家乡阳原县是个美丽的地方。那里有闻名中外的小长梁遗址群、有新建的泥河湾博物馆，还有许多精美的小吃······不过我最喜欢的还是位于县城东南的南湖公园。
一进南湖公园的大门，映入眼帘的就是一座雄伟的宝塔，这座塔一共有七层，每一层都雕刻着精美的图案，漂亮极了！微风吹来，塔角处的风铃发出清脆悦耳的声音，让人倍感心旷神怡。
美丽的人工湖，湖水清可见底，绿得发亮，真像一面明亮的大镜子。人工湖的四周种植着五彩缤纷的花朵，碧绿宽阔的草地。湖边绿树成阴，鲜花盛开，既能乘凉又美观。湖面上漂来一艘艘鸭子式的小船，船上传来银铃般的笑声。那是爸爸妈妈带着小朋友们来公园荡舟游玩呢。你看他们一边划水，一边说笑，多开心呢！
南湖公园空气清新，景色宜人，是人们夏天避暑乘凉的好地方。我爱家乡的南湖公园!
教师评语：小作者采用列举法开头，重点介绍了南湖公
园的宝塔和美丽的人工湖。内容真实，结构合理，是一篇难得的佳作。
指导教师：王艳艳
篇三：美丽的南湖公园家乡巨变
美丽的南湖公园
——家乡巨变我的家乡在河北省唐山市，这是一座美丽的、英雄的城市。城市
的人们有战天斗地的决心，有给旧貌换新颜的气魄。在改革开放的今天，唐山发生了翻天覆地的变化。你看：美丽的南湖公园在向我们招手，她的美，美在水，美在树！
南湖的美，美在水。湖水清澈见底，小鱼鹅卵石，历历在目。南
湖的水像一面大镜
子，一望无际，直到天边。湖水和天仿佛一样蓝。南湖还有那美丽的荷花！荷花们形态各异，有的全部盛开了，像一张张绽开的笑脸；有的才展开一两片花瓣；还有的是花蕾像一个个害羞的小姑娘。荷花的形状不同，颜色也不同，粉的淡雅，白的纯洁，黄的高贵，美丽的荷花在湖面上翩翩起舞。这时候，一阵微风吹来，荷花散发出迷人的清香，使人陶醉其中。南湖不但水美，树也美。一排排柳树远远看去，就像一把把绿伞。
一阵阵微风吹来，柳树就随风舞动，柳条轻轻地抚摸着
现当代散文欣赏
现当代散文欣赏 中国的文学、文化博大精深，徜徉其中，时时都会感到它的丰美和璀璨；深入其中，则会在学识、修养，乃至气质上得到熏陶、冶炼和熔铸。 一、什么是现当代散文 现、当代散文，是一个历史的范畴。现代散文，是指由“五四”到建国这30年间的散文创作；当代散文，则是指开国后至今天的散文创作。 中国现代散文，发端于伟大的“五四”新文化运动。郁达夫曾说：“五四运动的最大的成功，第一要算‘个人’的发现。” 正是这种“发现”，沟通了我国新文学和世界现代文学的精神联系，奠定了“自我”在现代散文中的主体地位，激活了“散文的‘心’”，具有划时代的意义。散文的写作从此变得面貌一新：不仅“白话”替代了“文言”，在文字媒体的使用上完成了一次全新的转换；而且，由“代圣贤立言”变成“表现自己”，从内容记写上实现了和世界文学的同步对接；同时，由“文章”上升为“文学”，则又极大地提升了散文的审美品位。现代散文石破天惊般地辉煌发展与巨大业绩，是继先秦诸子“百家争鸣”之后中国散文史上又一次思想、文体的大解放、大突破! 当代散文，在“十七年”（１９４９－１９６６）期间，由于“颂”的抒情基调的确立，同时，也由于写作“主体”的被置换(“自我”被“工农兵新人”所置换)，散文似乎是有“得”有“失”，但实际在个性和艺术表现上都呈现了严重滑坡的趋势。新时期，在“三中全会”改革开放精神滋润下，散文在静悄悄中“魂兮归来”，真正实现了和现代散文的精神衔接。90年代散文，更以新的探索态势，开拓着新世纪“中华散文”伟大复兴的前程! 二、现当代散文特点 １、以“我”为主
夫说：“现代的散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强” 可以这样说：散文，是一种最适合抒写作者主观情感、心灵的文学形式。它是一种“自我”的文学，“个性”的文学! 巴金，在总结他自己写散文的“经验”时说道：“我自己有一种看法，那就是我的任何一篇散文里都有我自己。” 鲁迅的《从百草园到三味书屋》、朱自清的《荷塘月色》等，就是以“我”为主的散文名篇——作者真实“自我”的个性，特别是其思想感情、内心波动、情绪变化、心理体验等，都被表现得具象而生动，使“我”成为全文“表现”的主角；此外，而《背影》等散文，“我”虽非主角但有很深的介入，是一个重要人物；鲁迅的《“友邦惊诧”论》(杂文)、汪曾祺的《胡同文化》(随笔)等，也还有个一切皆“着我之色”的问题——不管情况如何，“无我”是断不可取的! 所谓“散文笔调”，其实正是以“我”为主角、以第一人称娓娓“告白”的亲切口吻所写出的叙述文字。有“我”是其灵魂!因此，欣赏散文，看其是否真的写出了鲜明的自我个性，是很要紧的。 ２、因“实”出“虚” 散文是一种“实”“虚”结合、因“实”出“虚”的艺术。 所谓“实”，指的是显示生活中人、事、物、景等真实的客观外物。写作主体(我)生活在社会现实里，处身于这些人、事、物、景的实生活环绕之中，他自然会有所观照、感应，并生出一系列的“生理—心理”反映。因此，在散文中写出这样激活主体精神“映射”的实生活来，就显得很有必要：它实在是营造作品精神家园不可或缺的基石，是构筑整个情感大厦必不可少的铺垫。 在散文的“实生活”层面上，作者所做的是生活运动。在这里，真实是绝对的要求。其记写应准确无误，取信后世，力戒虚构编织，矫情伪饰。散文的这种纪实性，是这种文体和读者之间千百年来所达成的一种信任默契，是不可率性改动的。 散文需要写“实”，但写“实”并非终极目的。散文的真正作意或精神是在铺垫好这些基石后，向情感、精神等“形而上”的领域大胆进发，构建出一个精神或心灵的大厦! 而这即是写“虚”。 写“虚”，可向两方面发展：一是在“人与社会”的关系上着力，走客观、向外的路，重哲理感悟，求思想深邃，以理智的深刻、明澈取胜——杂文、随笔等走的即是此路；二是在“人类自身”的观照上着力，走主观、向内的路，主“情”，重人性开掘，求心灵净化，以情感的明净、深沉动人——艺术散文走的即是此路。 杂文和随笔是极其亲近的两姊妹：它们都是说理性散文，重哲理，崇个性，富理趣，有文采等，二者都是共同的。其区别仅为：在取材上，杂文“硬”些，多为抨击时政、针砭时弊之论，战斗色彩强烈；而随笔则“软”些，多为逸闻旧事、风花雪月之谈，文化意蕴深厚；在笔调上，杂文十分犀利，善“取类型”“画眼睛”，且常以“寸铁杀人”，仅以一击即制强敌于死地，所谓嬉笑怒骂，皆成文章，被誉为“投枪、匕首”，而随笔则“软”些，较为闲适，常取即兴的“絮语”笔调，随心而谈，无所拘碍，见个性、浮神情，从容不迫，温文尔雅，不失“绅士”风度，被尊为“美文”或讥为“小摆设”；在语言色彩上，杂文辛辣，擅长讽刺，读之使人解气，而随笔惬意，推崇幽默，读之使人解颐。总之，二者的共同性大于差别性。也可以这样说：杂文是硬性的随笔；而随笔则是软性的杂
描写深秋的经典美文
描写深秋的经典美文 【篇一：描写深秋的经典美文】 【 - 散文】一、秋天以前我认为秋天是最最令人讨厌的季节我恨秋天。那天我慢慢地走着路边那些丑巴巴的杨树的叶子枯黄了大着旋 儿落下来有的像小孩荡秋千有的像水滴落在地上还有的像飞机降落 我悲哀地望着枯黄的叶子知道它们已经不行了。可是到了姥姥家推 开笨重的大铁门浮现在我眼前的不是那些丑巴巴的枯树不是那些已 经枯黄、腐烂的叶子而是那些美丽的菊花！阿秋菊开得是那末灿烂 有的昂首挺胸有的秋光灿烂…… 还有那火红火红的鸡冠花美丽极了。后来我越来越喜欢秋天了。 每天在电视里、电脑里看到金光闪闪的水稻红彤彤的苹果黄澄澄的 梨子橙色的橘子收获时我的脸上总会浮现出快乐的笑容。 今天我背着书包高兴地走着路边那些可爱的杨树的落叶“沙沙”地响 好像对我说：“秋天来了多穿一些衣服别冻坏了身子。”到了学校花 坛里有那美丽的月季花有红的有粉的还有黄的……爬山虎的叶子已 经慢慢地变红了把墙染成了一片红色。 “沙沙沙”……“沙沙沙”……秋雨落在枯黄的叶子上和落叶一起飘下 来好似一对要好的舞伴。秋雨落在凋谢的花瓣上和花瓣一起落下来 真美呀！阿原来秋天这么美呀！我爱秋天。 二、阿尔泰的秋天阿尔泰天山以北最美的地方蜿蜒于中、俄、蒙古 三国的边境线上全长两千多公里美丽的阿尔泰主峰和额尔齐斯河便 深藏在阿尔泰“山中世界”里。我们的边防部队就驻守在这数千公里 的边防线上。 我到喀纳斯时天下着淅淅沥沥的小雨雨中的喀纳斯更显壮美。 喀纳斯有一个美丽动人的传说：一位少女失去了爱侣于是化成冰峰 守护在他身边她的眼泪汇聚成一泓清澈的湖水。喀纳斯湖的湖水的 确来自高山冰川。 紧邻喀纳斯湖还有一处风景独好的地方它是我国最西北第一村———白哈巴村。村子被原始森林环抱一条清亮的小河从村头流向村尾；村民们的住房十分别致房子用粗壮的圆木搭成屋顶成三角形颇似安 徒生童话中的木头房子。 白哈巴边防站是白哈巴村的一部分边防站和当地的哈萨克族、图瓦人、汉族村民亲如一家共同生活在离边境最近的地方。
优美草原风景散文：草原美景
优美草原风景散文：草原美景 小的时候，在蒙古包里读书，老师常常讲草原风景很美，大概没有见过草原风景的人都觉得是优美的。下面是有优美草原风景散文，欢迎参阅。 优美草原风景散文：草原美景蔚蓝的天空像水洗过一般，上面还悠悠地漂浮着几朵轻纱似的白云。云端上，是几只展翅高飞的小鸟，“叽叽喳喳”，它们叫得多欢啊! 蓝天白云下，高大雄伟的青山，一望无垠的草原，数不胜数的羊群，欢快自在的人儿……尽收眼底。 “哥，你快看那边，那两只小羊羔又追起来了，多好玩啊!咯咯咯……”这银铃般清脆的声音是发自谁的口中?是一个女孩，很可爱的一个女孩——瓜子脸，柳叶眉，大眼睛，扎着两个蓬松的辫子，梳着整齐的刘海，身着一件花布袄，一条蓝棉裤，大概有十一、二岁。也许是笑痛了肚子，女孩微弯着腰和腿，双手撑在膝盖上。 “哪呢，在哪呢?哦，我看到了!真的是挺好玩的呢，哈哈哈……”爽朗的笑声是女孩旁边一个虎头虎脑的男孩发出的。他圆脸，剑眉，包着头巾，穿着白褂子和灰裤子，裤头系着一条红腰带，看上去精神而又结实。 这是一对放羊的兄妹。他们正在一座山上放着羊。这座山有着最肥嫩的青草、最甘甜的山泉和最好看的花儿。 微风中，阳光下，青草和花儿散发出沁人心脾的芳香，使人
心旷神怡，不由自主地陶醉了、迷恋了。 不远处，有一条迂回的明如玻璃的带子——河。在阳光的照耀下，波光粼粼的河面泛着诱人的金色光芒，就像是点点碎金。 “咩——”，一只长着漂亮长角的羊突然抬起头来，神气地对着天空叫了一声，之后又在原地兴奋地转了好几圈。其他羊见它叫得这么欢，也不甘示弱，纷纷效仿，就连还在喝奶的小羊羔也稚声稚气地叫了几声“咩咩”。顿时，羊群的叫声划破蓝天，回荡在草原上，震耳欲聋，就连在远处觅食的鸟儿也受到惊吓，拍着翅膀“扑棱棱”地飞上云端。 哥哥望着这美丽无垠的景色，发呆了。 “啪”，妹妹趁哥哥一愣神的功夫调皮地拍了一下他的肩膀，调头跑了。哥哥回过神来，笑着追赶妹妹：“死妹子，敢拍我的肩，看我怎么治你!”妹妹一边跑，一边“咯咯”笑，一边冲哥哥做鬼脸：“嘻嘻……来呀来呀，我、不、怕!咯咯……”可是她太得意了，一不留神，就被脚下的小石块绊倒了，“砰”地一下跌倒在草地上，疼得她龇牙咧嘴。后面的哥哥见妹妹这般窘样，不追了，只是插着腰放声大笑。妹妹似乎也被哥哥感染了，她忘记了疼痛，“咯咯咯”地笑个不停。 微风吹抚着，阳光沐浴着他们，芳香环绕着他们，他们的笑脸在这些衬托下显得更加灿烂，更加美好。一旁地羊群用温和地目光看着他们，偶尔也叫几声来表示自己的存在。 远处，是蔚蓝的天，洁白的云，飞翔的鸟，绵延的山…… 优美草原风景散文：草原风光我的幻想中，草原是一望无际的，且其中的草是十分茂盛的。天空也正好与草原成对，碧
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如果撞死在玻璃上，外面的世界依旧精彩;现在它飞了出去，外面的世界都成了它的天地。在这自由的天地里无论如何都比死来得鲜活，来得更有意义! 何必因为一次不理智的，甚至残缺的情感而放弃如此珍贵的生命呢? 情感的迷惘，事业的挫折，命运的坎坷……都是人们无法回避的现实，无法放弃的思虑。只有以理想为船楫，以探索为方向，生命之舟才会穿行于俗世之间，畅游于涡流之中而不倾斜，不沉覆，而到达理想的彼岸;只有主动的、积极的、有效的行动，才能撑起生命的晴空，才能收获生命的果实。 来生，来世，那只是子虚乌有，那只是一方尚无返程者的无稽崖。 困境中，请努力寻找生命的出口，好好珍爱今生，因为只有活着才更美丽! 经典的优美散文【2】 在朦胧之中，我睁开了眼睛，迎接我的却是无尽黑暗。我想挪动一下身体，却发现我一点也不能动弹。现在我终于意识到这个问题—我是一枚种子。 在土地妈妈舒适的怀抱中无聊的呆了两天后，我决定做些什么。心里的声音不断地对我说：“发芽!发芽!”于是我使出了浑身的劲，努力吸收水分，终于，我在某天早晨钻出了地面，即使只是几厘米的草芽也令我激动不已。然而命运却捉弄了我，我并没有和想象中那温
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高考必备：2011年高考语文文学常识汇总 一、中国古代文学 (一)、先秦文学 1、上古神话 中国古代神话名篇有：女娲补天、后羿射日、精卫填海、(盘古)开天辟地、黄帝战蚩(chī)尤、刘安《淮南子》等。 2、先秦散文 A、儒家经典“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。 “五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》“六经”又称六艺(《乐》) B、历史散文。《左传》(编年体) 《战国策》(国别体) 《国语》(国别体) “春秋三传”《左传》《谷梁传》《公羊传》 C、诸子百家散文著名的有： ①老子，李耳，字聃(dān)，道家学派创始人，著有《道德经》。 ②孔子名丘，字仲尼。是儒家学派创始人，《论语》是孔子弟子记载孔子和他的学生言行的书。(《季氏》《荷》) ③墨子名翟(dí)，墨家学派创始人。《墨子》53篇。 ④孟子名轲，字子舆。儒家学派继承者。《孟子》是孟子学生记录孟子言行的书。(《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《庄暴见孟子》《鱼我所欲也》。) ⑤庄子，名周，战国道家著《庄子》。(《庖丁解牛》) ⑥荀子，战国儒家,著《荀子》32篇。(《劝学》) ⑦韩非子，法家。著《韩非子》。(《扁鹊见蔡桓公》《五蠹》《智子疑邻》。) ⑧《吕氏春秋》又称《吕览》,是秦相吕不韦和他的门客的集体创作。(《察今》) ⑨李斯的代表作是散文《谏逐客书》。 3、先秦诗歌 A、《诗经》。《诗经》是我国第一部诗歌总集,共305篇。分风、雅、颂三类、风是民歌,雅是乐歌,颂是祭歌。诗经的表现手法是比、兴、赋。“比”即比喻，以彼物比此的。“兴”先言他物以引起所咏之词，“赋”直陈其事。 B、《楚辞》。西汉学者刘向把屈原宋玉等人的作品编辑成书，定名为《楚辞》。屈原(前340?-前277?)名平,我国伟大爱国主义诗人、曾在楚国任左徒三闾大夫等职。代表作是《离骚》《九歌》《九章》。 (二)、两汉文学 A、两汉散文 ①贾谊，世称贾生。又称贾长沙，贾太傅。著《新书》十卷。《过秦论》、《论积贮疏》是他的代表作。 ②司马迁，字子长，伟大的史学家、文学家。著《史记》首创“纪传体”,分为本纪、世家、列传、表、书。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 ③班固的《汉书》、刘向编订的《战国策》都名垂史册。 B、乐府民歌和赋。 1、乐府民歌：乐，民乐。府，官府。乐府原为汉代音乐机关所搜集的诗。《孔雀东南飞》 2、赋是我国古代韵文和散文的综合体。 司马相如的《子虚赋》《上林赋》。贾谊的《吊屈原赋》都很有名。 (三)、魏晋南北朝文学
大班语言秋天真美丽散文诗
活动名称：大班语言：秋天真美丽（散文诗） 活动目标：1．欣赏散文诗，感受秋天的美。 2．初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。 重难点：幼儿能初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式 活动准备：PPT 活动过程： 一、感受秋天树叶飘落的情景： 1．组织幼儿欣赏树叶飘落的情景 ——“今天，有小朋友对我说，大树落叶了，真美丽，那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧！” 2．提问 ——“谁能说一说，飘落的树叶让你想到了什么？他像什么？” ——“谁愿意模仿一下树叶飘落的样子？” ——“大树落叶了，那现在是什么季节到了？” ——“秋天到了，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？水果怎么样了？庄稼呢？” 二、欣赏散文，感受散文的内容： 1．整体欣赏散文诗，教师播放散文诗录音。 ——“看来秋天真是一个丰收的季节。今天，老师带来了一篇关于秋天的散文，你们听一听，诗里是怎么描绘秋天的？” 2．教师根据散文诗内容进行提问。 ——“秋天到了，谁乐得到处跑？” ——“秋风爷爷对谁吹了口气？” ——“大树怎样了？小河又怎样了？” ——“那谁能模仿一下他们的动作。”（组织幼儿用动作表现大树和小河的动作） 3．请幼儿带着问题第二次欣赏散文诗。 ——“看来秋风爷爷真是个淘气的老公公，让我们再来仔细听听，秋风爷爷是怎么淘气的？”（教师朗诵散文，辅以动作。） ——“秋风爷爷干的淘气事情，妈妈是怎么说的？”（幼儿表述妈妈说的话）三、组织幼儿朗诵散文： ——“秋天多美呀，你们想不想和老师一起大声朗诵他呢，我们试试吧。四、评析散文，创想活动： ——“小朋友，你们喜欢这篇散文吗？你们觉得哪里美？喜欢散文中的哪一句话？” ——“散文语句优美，流畅，读起来琅琅上口，运用形象地描述表现了秋天美丽的景色。”（教师总结） 五、绘画秋天（小组活动） ——“秋风爷爷的本领可真大呀！秋风爷爷那么高兴，他还会对谁吹口气，他们又会变成怎么样？我们一起讨论一下。” ——“请小朋友把自己想到的或看到的秋天的景色，用自己的画笔画出来，好吗？” 附：散文诗 秋天真美丽
家乡的美景散文
家乡的美景数不胜数，不管我身在何处，家乡的美景永远让我思念。下面是由小编为大家整理的“家乡的美景散文”欢迎阅读，仅供参考，希望对你有所帮助。 篇一：家乡的美景散文 我深深地为家乡的美景所陶醉。 古井边的柳树，率先报告了春的消息。鹅黄的嫩芽，就像天上的星星；婆娑的枝条在春风中飘舞，如同邻居家三姐那满头的乌黑的秀发。娇燕翻飞，穿梭于柳枝间，衔泥于井台旁，开始了新生活的第一步——筑巢。望着伶俐的小燕子，我的心早已随他们飞到了那蔚蓝的天空，徜徉于美丽的白云之巅。 清凉的井水把我从云端拉了回来。邻家的大婶从古井中汲出了甘甜清凉的一桶水，不长时间，就被我们几个调皮的孩子连洒加扬的喝了个精光。那种畅快劲，至今还在心底不住的回味。 山草随着雨季的到来，越发的青黑浓密。此时，挎一个篮子，三五成群的钻进参天的松林中，没入比我们身子还深的草丛中捡蘑菇，就成了最开心的时刻。零星的蘑菇就像一柄柄紫色的小伞，傲然的挺立在树下，草中，只等我们把他们一个个的采拾到篮子里。蓝天白云，骄阳似火，大汗淋漓。可是篮子里的蘑菇却蹦蹦跳跳的伴我们回家了。得到的自然是母亲亲切的笑容和邻家大婶不住的夸奖。 千里冰封，万里雪飘。淄河水在冬爷爷的怀抱中睡熟了，变成了一条晶莹的，明如水晶般洁白的飘带。有气无力的阳光，对沉睡醉的冰河无奈的叹息摇头，一晃就不见了。 此时的冰河却人声鼎沸，万头攒动。平坦的地方有是抽陀螺比赛的，先比谁的陀螺精致，美观；有的小伙伴用彩色粉笔画了几个圆圈，转起来像天上的彩虹在飞舞；有的在尖端镶上一颗钢珠，转动灵巧快速……斜坡处，是滑冰表演：有单独冰上表演雄鹰展翅；有三人合作狗拉雪橇；有的干脆坐在木板上，骑在松枝上，顺着斜坡，飞奔千里…… 春天的绿柳，夏天的蘑菇，冬天的冰河，伴随我度过了短暂的童年时光，至今仍令我回味无穷，仍令我无限的陶醉！ 篇二：家乡的美景散文 清晨，我一觉醒来，打开门放眼眺望，雪花纷纷扬扬地飘落下来，像一群穿白纱裙的舞女，伴着天空传来的仙乐，轻盈地在空中飘舞着，旋转着，跳着比《天鹅湖》还要动人的舞蹈，那么轻快的身影，那么飘逸的舞姿，哦，神气的小雪花…… 走出家门，地上像铺了一条巨大的白绒毯，踩上去发出咯吱咯吱的响声，构成了一曲美妙的音乐。望着周围的世界，我不禁感到这是一种多么洁白素雅的美啊！ 四周连绵的山脉好似银铸冰塑一般美，满山的树木在寒风中挺立着，粗的，细的，高的，矮的，密密匝匝。雪花还在飘着，轻轻的落在树的枝条上，亲密的挨着它，是在安慰它不必
60首优美散文
我所知道的康桥——伴随人一生的60篇优美散文第一辑 曲目 秋夜 从百草园到三昧书屋 故乡的野菜 银杏 978789476693 我所知道的康桥（节选） 秋雨 内容提要 经典散文是人类文学的殿堂。倾听一些文辞优美、思想内涵丰富的散文名篇，不仅可以开阔自己的视野，更能净化自己的心灵，使自己摆脱世俗观念的侵染，进入一个高尚博大的境界，伴随人一生的的六十篇优美散文。
编辑推荐 朗诵者：张家声、姚锡娟。 中外散文浩如烟海。此套产品只是在卷帙浩繁的中外?文宝库中遴选了其中的一部分流传最广、影响最大的经典美文，配以朗诵艺术家们深情的演绎和合拍的背景音乐，使原声音乐和作品更加契合。您可以把光盘放进客厅的音响里倾听，可以放到电脑里倾听，更可以放进您座驾里倾听。不同的环境会有不同的倾听感受。每一次的倾听，都有不同的感受！ 匆匆——伴随人一生的60篇优美散文第二辑 曲目 五月卅一日急雨中 风景谈（节选） 我的母亲 匆匆 背影 荷塘月色
故都的秋 内容提要 经典散文是人类文学的殿堂。倾听一些文辞优美、思想内涵丰富的散文名篇，不仅可以开阔自己的视野，更能净化自己的心灵，使自己摆脱世俗观念的侵染，进入一个高尚博大的境界，伴随人一生的的六十篇优美散文。 编辑推荐 朗诵者：任志宏、林如。 中外散文浩如烟海。此套产品只是在卷帙浩繁的中外散文宝库?遴选了其中的一部分流传最广、影响最大的经典美文，配以朗诵艺术家们深情的演绎和合拍的背景音乐，使原声音乐和作品更加契合。您可以把光盘放进客厅的音响里倾听，可以放到电脑里倾听，更可以放进您座驾里倾听。不同的环境会有不同的倾听感受。每一次的倾听，都有不同的感受！ 桨声灯影里的秦淮河——伴随人一生的60篇优美散文第三辑 曲目 渐
古代文人雅称
古代文人雅称： 东皋子（唐·王绩）青莲居士（唐·李白）六一居士（宋·欧阳修） 姑溪居士（宋·李之仪）幽忧子（唐·卢照邻）东坡居士（宋·苏东坡）香山居士（唐·白居易）柳泉居士（清·蒲松龄）已斋臾（元·关汉卿） 淮海居士（宋·秦观）幽栖居士（宋·朱淑贞）衡山居士（明·文征明）江东生（唐·罗隐）石湖居士（宋·范成大）易安居士（宋·李清照）芹溪居士（清·曹雪芹）随子（唐·陆龟蒙）更生居士（清·洪亮吉）随园老人（清·袁牧）白石道人（清·姜夔）遗山山人（金·元好问）齐东野人（元·张养浩）倚松老人（宋·陆游） 古代著名圣人： 书圣(王羲之) 草圣（张旭）武圣（关羽）词圣（苏轼） 医圣（张景中）史圣（司马迁）棋圣（黄龙士）诗圣（杜甫） 至圣（孔丘）亚圣（孟轲）画圣（吴道子）曲圣（关汉卿） 文圣（欧阳修）茶圣（陆羽）酒圣（杜康）兵圣（孙武） 药圣（李时珍）乐圣（李龟年） 男女年龄雅称： 襁褓（不满周岁）孩提（2至3岁）龆年（8岁）幼学、垂髫（10岁）及笄（女子15岁）破瓜（女子16岁）羽冠（男子20岁）而立（30岁）不惑（40）半百、知命、天命（50岁）艾老（50岁以上） 花甲、耳顺（60岁）古稀（70岁）杖朝、耋（80岁）米寿（88岁）九秩、耄（90岁）期颐（100岁）茶寿（108岁）百十（110岁）土寿（120岁） 民间四大爱情传说：《白蛇与许仙》《孟姜女寻夫》《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》 我国“四书五经”：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》/《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》 我国四大史书：《春秋》（吕不韦）、《左传》（左丘明）、《国语》（左丘明）、《战国策》（刘向） 唐宋八大家：韩愈、柳宗元、苏洵、苏辙、苏轼、欧阳修、王安石、曾巩 初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 北宋文坛四家：黄庭坚、欧阳修、苏轼、王安石 元曲四大家：关汉卿郑光祖白朴马致远 明江南四才子：唐伯虎文征明周文宾祝枝山 当代散文四家：杨朔秦牧魏巍刘白羽 “苏门六君子”：黄庭坚秦观晁补之张耒陈师道李骞（前四人又被称为“苏门四学士”） 世界十大文豪：荷馬（古希腊）但丁（意大利）歌德（德国）拜伦（英国）莎士比亚（英国）雨果（法国）泰戈尔（印度）列夫·托尔 斯泰（俄国）高尔基（前苏联）鲁迅（中国） 清末四大谴责小说：《孽海花》《官场现形记》《二十年目睹之怪现象》《老残游记》世界四大文化名人：屈原（中国）哥白尼（波兰）拉伯雷（法国）何塞·马蒂（古巴）世界三大短篇小说巨匠：莫泊桑（法国）欧·亨利（美国）契诃夫（俄国） 中国古典十大悲剧：《窦娥冤》（元·关汉卿）《赵氏孤儿》（元·纪君祥）《精 忠旗》（明·冯梦龙）《清忠谱》（清·李玉） 《桃花扇》（清·孔尚任）《汉宫秋》（元·马致 远）《琵琶记》（明·高则诚）《娇红记》（明·孟 称舜） 《长生殿》（清·洪升）《雷锋塔》（清·方成培）中国古典十大喜剧：《救风尘》（元·关汉卿）《西厢记》（元·王实甫） 《看钱奴》（元·郑廷玉）《中山狼》（明·康海） 《墙头马上》（元·白朴）《李逵负荆》（元·康进云） 《幽闺记》（元·施君美）《绿牡丹》（明·吴炳） 《玉簪记》（明·高濂）《风筝误》（清·李渔） 1诗骨--陈子昂其诗词意激昂，风格高峻，大有“汉魏风骨”，被誉为“诗骨”。
《秋天的颜色》教案
《秋天的颜色》教案 附：散文诗秋天的颜色 秋天来了，秋天是什么颜色呢？ 枫叶说：“秋天是红彤彤的。” 香蕉说：“秋天是黄澄澄的。” 向日葵说：“秋天是金灿灿的。” 松树说：“秋天是绿油油的。” 小朋友说：“秋天是五颜六色的。” 哇，秋天可真美呀 《秋天的颜色》教案7 活动目标： 1、感受诗歌所表达的’秋天的色彩美，幼儿园语言教案－《秋天的颜色》。 2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。 活动准备： 1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。 2、配乐诗歌。 3、课件《秋天的颜色》。 活动过程： 一、导入活动：1、引导幼儿讨论：秋天有哪些花开了？它们是什么颜色的？秋天的树是什么样的？2、导出诗歌：秋天是多么的美
丽啊这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。 二、欣赏诗歌：1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。2、分析诗歌：菊花是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式：说：秋天是。4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？（依此类推）为什么大地说秋天的彩色的？5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。 三、仿编诗歌：1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢？2、鼓励幼儿进行仿编。3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。 《秋天的颜色》教案8 活动目标 1。引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色彩美，激发爱秋天的情感。 2。发展语言表达能力，学习想象仿编诗歌。 活动准备 1。ppt课件《秋天的颜色》 2。课件—动画片：看这朵花 动画片 幼儿园课件 活动过程
校园的风景散文
校园里到处是美丽的风景，我爱我的校园。下面是由小编为大家整理的“校园的风景散文”欢迎阅读，仅供参考，希望对你有所帮助。 篇一：校园的风景散文 说起校园的风景，在别人眼里不怎么样，可在我眼里，校园风景是最美丽的。 从街道通向校园大门，正上方赫然镶嵌着四个镀金大字-潺陵小学。走进这个让我向往已久的学校，一栋六层高的教学大楼首先映入眼帘，哇，好大耶。要靠近大楼，我疾步如飞地经过一条笔直的林荫小道。 小道两旁有雷锋，列宁，李时珍，爱因斯坦等塑像让我萧然起敬。小道两边分别是篮球场和六个乒乓球台，左边几个活泼可爱的同学正汗流浃背地追逐争夺着一个篮球，旁边还有几个助威和喊加油的同学。 右边操场上有锻炼身体的老师和学生。操场边沿那边乒乓球台旁站满了观战的和打球的同学。原来我看到的教学大楼其实是老师们的办公楼，穿过这栋大楼还有两栋更大的建筑物才是我们的教学楼，若干个教室里传出朗朗的读书声，左边二楼其中一间就是我的教室。看到宽敞明亮的教室，我欣喜若狂。 我似乎更喜欢两楼中间的大花园。我迈着轻快地步伐走进鸟语花香的花园，一阵桂花香扑鼻而来，桂花树的枝头长满了黄灿灿的桂花，象满天璀璨的星星。园栏周围长满了石榴树，好像在欢迎来学知识的学子们，茂密的树林里，有许多不知名的小花，因为秋天到，有的花叶和树叶开始变色，树林里不时传来鸟鸣声。噢，花园中间还有一座假山立在池塘中央，好像一仙女在沐浴。 又让我的视线久久不能离开的是竹林，它穿着翠绿的军衣，头看蓝天脚踩大地，不停地生长。我站在竹下仰望，可爱的竹子们又向我点头，时而发出沙沙地笑声。在阳光下显得更加美丽。参观完校园，才知道郁郁葱葱的常青树将整个校园包围，煞是好看。 校园，美丽的校园，我爱你。 篇二：校园的风景散文 在美丽的校园里，最令人难忘的，就是那个小花园了。 瞧！它就在靠乒乓球台最近的地方。花园里种着各种各样的植物，有五颜六色的花儿，有绿油油的小草，还有高大挺拔的绿树……真是让人眼花缭乱……它们好似在开舞会，绿草弟弟穿着绿色的吊带衫，玫瑰花姐姐穿着红色的晚礼服，郁金香妹妹穿着紫红色的迷你裙，在一边害羞地笑。 靠着综合楼那一小半块花园周边缠绕着各种形态多姿的藤条，一排排红色的小花，绽开花瓣，迎风跳起了优美的舞蹈。高大的梧桐树给无际的操场增添了一道风景线。迎春花黄得像金子，在阳光下绽放着笑脸。
中国现当代散文鉴赏——《豆腐颂》教案
豆腐颂 教学目标： 1.了解作者林海音。 2.学习文章托物言志的写法，体会豆腐中蕴含的文化意义。 一、导入新课：同学们，看到这普通而素白的豆腐您会想到了什么呢？（播放歌曲《长亭》及相关画面。） 作者介绍台湾文坛之保姆台湾女性文学的开山人－林海音 二、林海音（1918－2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商时生下了她，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。曾就读于北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。1948年回到故乡台湾，任《国语日报》编辑。1953主编《联合报》副刊，开始文艺创作，兼任《文星》杂志编辑，1967年创办《纯文学杂志》，后又经营纯文学出版社。 林海音的创作讫今为止，已出版十八本书。散文集《两地》、《作客美国》等；短篇小说集《城南旧事》、《婚姻的故事》等；长篇小说《风》 此外，还有许多文学评论，散见于台湾报刊。 学生阅读课后参考材料《台湾文坛的保姆》。 １、生于日本，父母不甘当日本亡国奴，性格受其父母影响。她跟随父母四处奔波流浪，向往一种平和、自由的生活态度。所以她的文风也是很怀旧而平和的。 2、在北京长大和读书，受到京味文化中那种雍容大度、典雅文风的影响。 ３、作新闻记者、编辑，眼光敏锐，锻炼了她的文艺素质。 三、与豆腐有关的名人 1.名人与豆腐苏东坡有诗曰：“煮豆作乳脂为酥，高烧油烛斟蜜酒”。 2.金圣叹是清朝才子，他临死前在狱中传出的遗嘱是：“吾儿，花生与豆腐干同嚼，有火腿味。 3.瞿白自始至终保持了人格的潇洒，他最后说：“中国的豆腐也是很好吃的东西，世界第一。” 四、初读文章整体把握 1、文章写了哪些关于豆腐的内容？ 文章写了关于豆腐的： 作用：营养价值高，养颜（3、4节） 工艺做法：泡－磨－滤－添－压（5、6节）
百家讲坛 唐宋八大家 曾巩 康震 全文
百家讲坛唐宋八大家之曾巩全文康震 目录：第一集：非常七加一 第二集《不经风雨怎见彩虹》 第三集：《身处乡野名比天高》 第一集：非常七加一 画外音：曾巩字子固，江西南丰人，我国北宋时期著名的散文家，生于公元1019年，1083年病逝于江苏南京，终年六十五岁。曾巩的散文成就很高，是北宋诗文革新运动的积极参与者，北宋古文运动的重要骨干。可遗憾的是，尽管曾巩得到文坛宗师欧阳修的极力推崇，但他却是“唐宋八大家”中最令我们当代人感到陌生的一位。为什么这其中会有如此巨大的反差呢？ 康震： 上一集我们说，也许欧阳修最喜欢的弟子不是苏轼，而首先是曾巩，但是说句实在话，在“唐宋八大家”里边我们最不熟悉的，也最容易忘记的，或者说在背八大家的时候最容易想不起来的人就是这个曾巩。也就是说在这个“唐宋八大家”当中曾巩给我们的感觉，有点“七加一”的感觉，就是先把前边那七个人背过了，到末末了再捎上一个，“七加一”。我这一说，大家就有这个很突出的感觉。应该说，其他那七大家除了散文的成就之外，多多少少还有别的渠道或者别的一些什么原因，能够让我们记得起来。比方说韩愈，韩愈我们知道，散文的名篇是《师说》，但是韩愈的诗也写得很好，他的《早春》诗，说“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”你只要这首诗你会背，也能想起他来。柳宗元，《捕蛇者说》、《黔之驴》，这的确是他的散文名篇，可是他的《江雪》“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”你会背这个也能记得起来。欧阳修我们刚刚讲过的《醉翁亭记》是他最著名的篇章，可是他词也写得很好，“庭院深深深几许”、“乱红飞过秋千去”这都是他词里边的名句，你只要知道欧阳修是一个著名的词家，也能想得起来。苏轼那就不用说了。苏辙呢，有点困难，好像也没有什么特别好的诗、好的词和我们熟悉的散文，但是这不要紧，他的哥哥可以帮他，因为“明月几时有，把酒问青天”那底下小序写得明白，这就是写给我弟弟的，“兼怀子由”，你只要记得这首词，你就知道他有个弟弟叫苏子由，他名字叫苏辙，这就记起来了。苏洵你要是实在想不起来，因为跟他的小儿子一样，他也没什么特别让我们印象深刻的作品，那也没事，你要会背《三字经》就可以，《三字经》里边说了，“苏老泉，二十七，始发奋，读书籍。”苏老泉那是他的号，一说苏老泉想起来，这人二十七岁才开始读书，那是苏洵。所以说这几个人都有别的渠道。还有王安石，王安石你就是什么全都忘得干干净净了，你只要记住一条，他是中国古代最有名的改革家，最大的改革家，再者说人家《伤仲永》历来的中学课本都是选的，还有那最著名的那首诗“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”——王安石【泊船瓜洲】
优美散文名家背诵：收获秋叶之静美
优美散文名家背诵：收获秋叶之静美 作家对于美的追求赋予了散文作品无限的生命力，散文形式自由、写法灵活、选材丰富。本文是优美散文名家背诵，希望对大家有帮助! 优美散文名家背诵：收获秋叶之静美春秋总是轮流交替，人生有相聚就有分离。“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”虽说秋意渐浓，月凉如水，秋叶之静美仍是泰戈尔诗句里的华章，只能在记忆里打捞。“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。”“秋”字加上“心”字就成了愁，秋天总是最让人怀旧的。不同的旅途，会有不同的风景、不同的遇见。你在某个旅途，或是成双成对，爱装满行囊;或是形单影只，只有孤独相随。人的心境有时真的象秋天一样，时而承载无奈的忧伤，时而会拥有收获的喜悦!秋天秋叶落片片，心也碎成一点点，秋天秋风吹，说再见真的不该在秋天! 常常会惊叹于如此纯粹的蓝色梦幻，也许春的天空是烂漫的，夏的天空是热烈的，冬的天空是庄严的，而秋的天空才是最为纯粹的。有人说，中年如秋，意中似乎也带着几分伤感。可我认为，人到中年，或多或少，会由内至外地散发出一种成熟、稳重的“味道”，是因为人生得到了不断的磨练，心智不断成长，学会了轻看云卷云舒，坦然面对风雨。中年是一种人生积累，积累又使阅历变得丰富，逐渐地淡看了财富荣誉，明白了生命的真谛。秋在我的认识中果真成了多事之秋了，面对着这秋的沉重，我的心头就
在想念温暖和生机盎然。 人生是一个大驿站，从起点到终点，有大小不一、形形色色的驿站。每个驿站都有人上车，有人下车。秋天，收获的季节，果实完成了他的使命，无数次的风吹雨打，他默默地承受着，痛苦地成长着，只想为精心培育他的主人带来丰收的喜悦。那秋花，依然绚烂，一如夏花，美艳如昨，未曾睡去，不敢睡去，似在等待风雨夜归人。秋天的印象，多让人想起那北雁南飞，红叶漫山，秋风萧瑟的景象。虽然是在寒冷的北方，虽然也是秋水清清，树叶儿凋零。但对秋日的我却充满别样的记忆…… 掬一泓秋水来清心，在春花秋月里浅行，在清凉素心中浅唱低吟，于涓涓流水中静赏美好，淡然恬静。春天里，听花开的声音，秋天里，赏落花的风韵。阵阵秋兰飘香，不得不让人陶醉于这秋高气爽之中。那金灿灿、黄澄澄的麦子擎起了丰满的穗儿，那高梁举起了燃烧的火把，“春华秋实”的场景让丰收者露出了收获的喜悦。走在深秋的路上，惬意地拥抱着纷扰中不多见的清晨，似乎没有了夏日的几分妖娆，似乎还不懂得冬日的些许严苛，纯净的天空书写着淡雅与闲适。 步入秋天，就如在色彩浓重的油墨画上行走。那碧云连天下，山头田间中的层林尽染、橙黄橘绿，已不知不觉中给大自然绘出了一幅多彩旖旎的秋景。这一幕幕的秋意，恰恰是那些文人墨客自始至终热恋着的秋色情缘。泰戈尔说：“所有的人都在向秋天走着……”我们没有人能摆脱它，这是生命的归宿，季节在时间中循序轮转，人生总要向衰老走去。一个季节有一个心情，把秋读成了等待成熟的女人，成熟，是一株怒放之巅的花，虽已走过春
短篇写景散文精选
短篇写景散文精选 本文是关于报恩的话题作文，仅供大家参考！ 散文是一种作者写自己经历见闻中的真情实感的灵活精干的文学体裁。下面，语文迷小编为您带来短篇写景散文精选，欢迎借鉴! 四月春雨潇潇下 周六，照常的休息日。上午，在家闲来无事之时，我看了一会儿书，又随便浏览了网页，似乎睡意又渐渐袭来，大有疲劳混沌之感觉。 我伸伸懒腰，走出书房，看了看天空，哦，好阴沉哪!其时，母亲正在房间里看电视。母亲说，天气预报报道，今天有雨呢! 我没太在意，自去年以来，整个半岛地区降水稀少，干旱异常，池塘河流皆已干涸，我就没成想，雨会来得这么快! 我走出院子，打开街门，仰望苍穹——果不其然，一阵阵凉风从身边掠过，不一会儿，灵星雨点打落在我脸上，虽然凉爽而又麻痛，却倍感欣慰之至! 我踱到宽阔处，探望周遭的环境，那棵高大的法国梧桐树，枝条在暮春中摇曳着，零散的雨星穿梭其间，构成了一幅动态绘画。 落雨密集起来，我退身于新居内室，心中禁不住咏叹：哦，春雨，我久盼的四月春雨吆，你终于来啦! 雨天正是读书时。我仰坐在新居的书房，透过玻璃窗户，看外面的天空，似有所想，似又无所想。我摊开一本本新购来的书，目光掠
过温馨的书页，一种幸福的激越涌上心头…… 外面的天空愈来愈昏暗，院子上方的铝合金顶棚，散发出有节奏的“砰砰”声，哦，我分明知道，这是雨的精灵敲打顶棚的美妙之音! 四月的春雨啊，缠绕着我的心。我爱读书，也尤爱春雨。在这样的天地间，在这样的时分，春雨竟占据了我整个的心灵! 在某种理性的作用下，我跟着感觉走，再次迈出书房，举目仰望铝合金顶棚，只见潇潇春雨，密集如针织，似乎整个天幕也都笼罩在这春雨之中。 春雨的性情是温和的。她柔软而细腻，决不像夏雨那么粗狂，也不像秋雨那样悲怆。你看，她的雨丝在微风中扭曲着身姿，像是舞蹈，时而打一个旋，飞落在顶棚上;她的温度也是适宜的，倘若伸手触摸一下，就会感到丝丝的温凉，可谓是沁人心脾。 在我的记忆中，春雨往往是短暂的。而这四月的春雨，却很有韧性与毅力，她持续地下着，下个不停。从早晨到中午，就没有停歇过，我担心着她的劳累与困顿。 或许天下久旱，必有甘霖。这春雨接连地下着，她穿越中午，临近黄昏。有了这样的春雨相伴，我自然也雅兴倍至。这世间，因为有爱，才会去赏。其实，赏春雨，恰如读一本丰厚的经典。 在万籁俱寂时分，春雨终于停止了她的步履。室外的地面上，迷离着一片水的世界，在天幕的映衬下，散射出晶莹的光芒。 这四月，潇潇的春雨吆，传递着我生命的佳讯。她开启了我久已闭锁的心窗，引领我跨过了久旱的山谷，抵达了一个新的人生境界……
中国现当代散文鉴赏
教学目标： 1.了解中国现当代散文的基本线索 2.掌握中国现当代散文的鉴赏基本方法 教学重点： 1.把握中国现当代散文鉴赏的基础知识 2.培养学生鉴赏中国现当代散文文化能力 教学难点： 培养学生鉴赏能力和对散文审美品格 教学时数： 总1课时 教学过程： 一、导入 内容讲解： 1、中国现代，当代散文的分期，大家都预习过了是怎样分的呢？ 明确： ①现代：1919（五四）—1949“现代文学三十年” ②当代：1949—至今，其中又有“十七年”和“十一届三中全会以来”之分。 “十七年”：写作主体由“自我”置换为“工农兵新人”成.“十一届三中全会”以来：1978—现在。创作、表现主体多文化。 中国现代散文，发端于伟大的五四新文化运动，以鲁迅的白话小说《狂人日记》为标志。郁达夫说：“五四运动的最大的成功第一要算‘个人’的发现”。正是这种“发现”沟通了我国新文学和世界文学现代文学的精神联系，奠定了“自我”在现代散文中的主体地位，激活了“散文的心”，具有划时代的意义。正当中国现代文学兴起之时，欧洲的现实主义文学已经得到了充分的发展，特别是批判现实主义文学。中国的散文由“代圣贤立言”变为“表现自己”，从内容记写上实现了和世界文学的对接。同时，由“文章”上升为“文学”，极大地提升了散文的审美品位。现代散文石破天惊般的辉煌发展与巨大业绩，是继先奉诸子“百家争鸣”之后散文史上又一次思想，文体的大解放，大突破，大变革时期。这是为什么呢？为什么会产生这样的现象呢？明确：因为社会处在大变革时期，各派各家纷纷著书立说，这就形成了“百家争鸣”的局面。 2．散文的定义 ①从纯文学的角度来说： 散文，是一种最适于抒写作者主观情感，心灵的文学形式。它是一种“自我”的文学，“个性”的文学。其实，就是“人的文学”。 ②从艺术表现的角度来说： 散文是一中“实”“虚”结合，因“实”出“虚”的表现情趣的艺术。 3．如何进行散文的鉴赏 前面，我给大家说到了中国现当代散文发展的基本线索和散文的定义，那么，我们应该怎样对散文进行鉴赏呢？ 明确：①以“我”为主。 在散文里，“我”即真实而独特的“主体”，居于极其重要的地位，那么，这个“我”是如何展现出来的呢？请看： 郁达夫说：“‘个人’的发现”，其实指的就是走进“散文”之中的那个活生生的“自我”。同时他也指出：“现代散文的最大特征，是每个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强。”
大班散文欣赏《秋天真美丽》
大班散文欣赏《秋天真美丽》 大班散文欣赏《秋天真美丽》 目标： 1.欣赏散文，感受秋天的美。 2.初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。 3.尝试用“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式进行创编。重点： 欣赏散文，感受秋天的美。
难点： 尝试用“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式进行创编。准备： 视频；图片；绘画用品：纸、水彩笔等； 过程： 一、看图导入。 幼儿观看图片，回答问题。
师：今天，老师带来了一幅画。瞧。这幅画上画的是什么季节呀？你是怎么看出来的呢？秋天还有什么别的特征吗？ 二、初步欣赏散文。 师：小朋友们说的真好!让我们一起来听一首关于秋天的散文吧！（师播放视频） 师：这首散文的名字叫什么？散文里面说到了谁？它们在干什么呢？这首散文你觉得好听吗？ 三、再次欣赏散文。 师：让我们再来听一遍吧！（师朗诵散文） 四、初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。
1．师：秋天到了，谁快乐的到处跑？（秋风姐姐） 秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？（请个别幼儿回答） 有没有哪个小朋友能完整的说一遍的？刚刚这几个小朋友说得好听吗？那我们一起来学一学吧！（引导集体幼儿学说一遍） 树上落下来的是不是蝴蝶呀？其实，这是个形象化的语言，把树叶比作成了蝴蝶，树叶就像蝴蝶一样飘落，很美丽。 师：现在，老师来当秋风姐姐，你们来当大树，我们一起来边说边做动作，好吗？ 师：现在，请小朋友们站起来。我请这边的小朋友来当秋风姐姐，这边的小朋友来当大树，我们小朋友一起来表演一下吧！（分组进行表演） 师：大树妈妈为什么要把树叶送给小树呢？（送给小树做肥料，盼它快长高）
英语风景散文
“Anybody could see how cold it got. The wind already had glass edges to it, stiffening muscles and practically cutting through the stitches of our clothes. When it blew, the chill stabbed our teeth like icicles, and our voices jiggled every time we talke d.” Parrot in the Oven: Mi Vida by Victor Martinez 1) Standing in a subway station, I began to appreciate the place. 2) First of all, I looked at the lighting: a row of meager electric bulbs, unscreened, yellow, and coated with filth, stretched toward the black mouth of the tunnel, as though it were a bolt hole in an abandoned coal mine. 3) Then I lingered on the walls and ceiling; lavatory tiles which had been white about fifty years ago, and were now encrusted with soot（煤烟）, coated with the remains of a dirty liquid which might be either atmospheric humidity mingled with smog or the result of a perfunctory（敷衍的）attempt to clean them with old water. 1) The red trimmed three-story house sat in the middle of the tiny town. 2) The old man who had gray hair, with little curls at the end, owned it. 3) He used a self made intricate designed cane to walk to work at the rustic old hardware store with squeaky boards that sounded like a rocking chair when stepped upon. 4) When the old man returned home at dusk, his wife made him the lovely juicy steak, lumpy mashed potatoes, garden