苏教版小学语文二年级上册课文8《小鹰学飞》

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《小鹰学飞》教案 (苏教版二年级上册)

《小鹰学飞》教案（苏教版二年级上册）

第一课时

教学内容：

初读课文。

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会8个生字，其中田字格上面的4个只识不写。

3、初步懂得学无止境的道理。

教学重点：

熟读课文，学习生字。

教学难点：

鼓的书写。

教学准备：

小鹰和老鹰学习飞行的图片。

教学过程：

一、指导看图。

1、小鹰跟着老鹰飞到了大树上面

2、小鹰跟着老鹰飞到了大山上空

3、小鹰跟着老鹰飞到了更高的天空，小鹰为什么要越飞越高呢?

思考：小鹰一共飞到过几个高度?

【设计意图：引导学生找到小鹰飞过的三个高度，并初步理解课文的结构。】

二、初读课文。

1、自由朗读，并标上自然段的序号。

2、读一读：

鼓起劲拼命

喘着气摇摇头不算

总算急促会飞了吧

指了指盘旋

3、分自然段读一读。

4、同桌之间分角色诵读。

5、分角色进行初步的表演。

【设计意图：训练学生的阅读能力，理解课文内容。】

三、学习生字。

1、教师帮助分析每个字的字形、结构。

2、学生自主组词。

3、在练习本上练习书写。

【设计意图：帮助学生充分每一个生字。】

四、练习。

对课本上字进行描红。

【设计意图：巩固学生所学生字。】

五、课堂小结。

【设计意图：回顾本节课基本内容，为学生正确掌握加以巩固。】

第二课时

教学目标：

1、会分角色朗读课文。

2、理解课文内容，懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。

3、学会用“已经”说一句话。

教学重点：

通过朗读课文，懂得学无止境的道理。

教学难点：

学会分角色朗读

教具：

生字、生词卡片

教学过程：

一、复习导入。

1、同学们们，今天，我们继续学习《小鹰学飞》(板书)。

2、出示生词卡片，师：还记得这些老朋友吗?请同学们开火车领读。

《小鹰学飞》教案(苏教版二年级上册)

教学资源整合
根据实际教学需要，对教学资源进行整合和优化，以提高教学效率和效果。
THANK YOU
感谢聆听
教学方法有效性
评估所采用的教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣。
教学节奏把握
审视教学节奏是否合适，有无需要改进的地方。
家长反馈
01
02
03
04
孩子学习情况反馈
了解学生在家里的学习情况，是否有需要改进的地方。
对教师教学建议
收集家长对教学的建议，作为改进教学的参考。
对孩子表现的反馈
家长对孩子在课文学习中的表现的评价，有助于教师更全面
教学方法是否有效达成教学目标
我在教案中设定了明确的教学目标，通过这些教学方法，学生是否能够有效地达成这些目标，是否需要调整教学方法以更好地实现教学目标。
03
教学方法是否促进课堂互动
在教学过程中，我注重课堂互动，通过提问、讨论等方式引导学生积极
参与课堂活动。这些互动是否充分，是否有助于提高学生的思维能力和
情境导入
利用多媒体展示鹰飞行的视频或图片，让学生感受鹰飞行的魅力，从而引出课文。
课文讲解
80%
初读课文
让学生自由朗读课文，纠正字音，了解课文大意。
100%
细读课文
教师带领学生逐段细读课文，分析课文中的重点词句和段落，引导学生理解课文内容。

《小鹰学飞》教学实录与评析

云南教育・基础教育２Ｏ・、Ｏ６７８
Ｉ７ｌ
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妈妈。小朋友们，现在我们就是那小鹰，我们一起努力向上飞吧！评析：在此教学环节中，生通学小鹰说它已经会飞的话，为后面抓住
容、体验情感作铺垫。朗读训练是语
和逻辑思维能力。创设了一个良好在这种情况下你妈妈会用什么样的语还
２学习１个生字，识２．Ｏ认个偏旁。的课堂教学氛围。会用 “ 已经”说话。
３教育学生要虚心好学，断进．不取，得学无止境的道理。懂
（学生同桌练说。）师：谁来扮演小鹰说说？
生们的感受真实而又充满童趣，们他在品读、悟、验的基础上发现了感体
生：妈妈，我还要继续努力，飞到课文的真谛，得了做人的道理。懂总评：在朴实中又时时透出新意，语文 “ 双基” 训练。小鹰学飞》《一课的 “ 品
教学重、点：难
wenku.baidu.com
气跟你讲话，要把这样的语气读出来。
生：妈妈会用亲切的语气教育我
二、问题导读。整体感知了几次 “ 自己会飞了” 它是怎么说的？？

苏教版二年级语文《小鹰学飞》教案

二年级语文《小鹰学飞》教案1

教学目标：

知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文;能分角色朗读课文。

能力目标：熟读课文，借助课件，在读读、说说、演演中突破重点、难点，在语言环境中，结合生活经验，联系上、下文理解课文内容。

德育目标：让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。

教学重难点：

1、体会小鹰学飞过程中不同的心情。

2、让学生在朗读中感悟课文，丰富对课文主旨的理解。

3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。

课前准备：课件，大树、大山、白云、小鹰、老鹰的图片。

教学方法：以读为主线，将情境教学法贯穿始终，让学生在一定的情境中理解语句，在创造性想象、表达中积淀语感和言语交际经验。通过情境导读，合作交流等教学方法，引导学生主动参与到探究性阅读中去，学习语言，感悟语言。教师抓朗读训练时，通过读悟、指点、表演等多种教学方法的巧妙运用，使自己的主导作用不但发挥在知识的传授中，而且发挥在启迪和激发学生学习兴趣，学习积极性上，并采用多种方法创设和谐美好的学习情境，引导学生积极地阅读，在读中进入角色，在情境中动情，理解课文内容，体会文中悟意。

教学过程：

一、激趣导入

1、师述：今天我们继续来学习《小鹰学飞》。(生齐读课题)通过上一节课的学习，我们知道小鹰在学飞的过程中飞到了三个不同的高度，请小朋友回忆一下是哪三个高度呢?

2、生交流。看来上节课小朋友学得很认真，那这节课要表现得更好。王老师这里有一些图片，谁愿意来摆一摆呢?(生上黑板摆图片)老师来适当调整一下。

小鹰学飞教案

小鹰学飞

【教材简析】

《小鹰学飞》是苏教版小学语文二年级上册的一篇课文，本课是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。全文共6个自然段，生动有趣，富有动作性。课文配有两幅插图，形象生动地再现了课文内容，有助于学生仔细观察，合理想象。

【教学目标】

1.知识与能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文，指导学生分角色朗读课文。

2.过程与方法目标：指导学生图文对照细读课文，并通过想象，抓住重点词语反复品味朗读，从而体会文章所表达的情感。

3.情感态度与价值观目标：通过学习课文，使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。

【教学方法】

讲授法、阅读法、讨论法

【教学用具】

教学图片

【教学重点、难点】

教学重点：有感情地朗读课文，懂得道理。

教学难点：感悟课文揭示的道理。

【教学过程】

一、趣味导入

老师今天带大家认识三个两个好朋友（出示老鹰和小鹰图片），说说它俩分别是谁？

二、初读课文，整体感知

过渡：有一天，它们一起在天空中飞翔，它们一会儿飞到了大树的上面（板书：画出大树）一会儿飞到了大山的上面（板书：画出大山），一会儿飞到了更高的天空中（板书：画出白云蓝天），三个地方贴图展示。它们之间究竟发生了

怎样的故事呢？我们一起来学习《小鹰学飞》。

（1）齐读题目（板书：小鹰学飞）

（2）自己轻声自由读课文，标出自然段。

（3）自读检查：出示生字生词（开火车朗读，齐读）

抬头高兴鼓起劲

拼命飞行摇摇头

矮小急促喘着气

总算盘旋头顶上

（4）师范读课文，同学们思考：哪几个自然段讲了第一幅图，哪几个自然段讲了第二幅图，哪几个自然段讲了第三幅图？指名回答。

苏教版二年级语文：小鹰学飞PPT课件(公开课优质课教学课件)

老鹰向头顶指了指说：“孩子，你往上看！”
想一想，说一说
“孩子，你往上看。”老鹰是想告诉小鹰____________。
小鹰听了老鹰的话，看到了几只鹰在白云上面盘旋，说： ___________________________ ____________________。
“现
在······
我总 “我真的会飞啦！”算······
学无止境，不断进取。
小作业
1、把这个故事回家讲给你的父母、亲戚、朋友听。
2、俗话说：活到老，学到老。回家调查一下，你的爸爸、妈妈平时学些什么，是怎样学习的，下一次上课进行集体交流。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。第三课时
一．复习检查 1．读多音字口头组词。
没 mei (
。
）
画，第十画是（姓：有（）画，第
。
）
三画是（四．作业
。
）
。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学习运用
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。教学重难点

二年级语文上册小鹰学飞说课稿苏教版

小鹰学飞

说教材：

《小鹰学飞》是苏教版小学语文二年级上册的一篇课文，该课是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。全文共6个自然段，生动有趣，富有动作性。课文配有两幅插图，形象生动地再现了课文内容，有助于学生仔细观察，合理想象。

说目标：

根据大纲要求以及学生的年龄特点，我这样设计教学目标：

1、知识目标：通过学习课文，开展小组讨论，使学生进行听、说、读、写等全方位的培养。

2、能力目标：通过课文中的对话进行分析，进一步提高学生的思维能力。

3、思想目标：通过学习课文，认识老鹰对小鹰的期望，使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。

4、习惯目标：通过渗透以小组为单位讨论的学习方法，培养学生互学互帮，自主学习的习惯。

说重难点：

1、重点：加强对学生思维能力的培养，通过理解课文，进入角色会读书。

2、难点：体会老鹰对小鹰的期望及懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。

说教法学法：

培养学生良好的语文素养，以及自主合作、探究的精神是语文课程标准的重要理念；为了充分调动学生的积极性，构建有活力的课堂，我采用开放式谈话讨论法、自主阅读法、合作探究法、情境式教学法来引导学生自主参与、积极学习，创造良好的课堂氛围。

说教学：

在确定了目标，重难点的基础上，根据二年级学生的心理特征和认知规律，本课的教学思路是：以读为主，将情境教学贯穿始终，让学生在一定的情境中理解语句，引导学生积极地阅读，在读中进入角色，在情境中动情，理解课文内容，体会文中寓意。据此我如下设计教学：

苏教版小学二年级上册小鹰学飞

第一篇：苏教版小学二年级上册小鹰学飞

苏教版小学二年级上册《小鹰学飞》教案

一、教学内容

苏教版小学二年级上册《小鹰学飞》

二、教学目标

1．学会本课生字，理解难懂的词语和句子。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。3．使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。

三、教学过程

（一）故事导入，激发兴趣 1．认识鹰：

（出示鹰图）你们瞧，它是谁？（鹰，指导读准后鼻音。）这个“鹰”字可难写了，小朋友们赶紧拿起小手，和老师一起来写一写。（教师板书，学生书空。）你们对鹰有哪些了解？（指生说后，老师补充：鹰有一张像钩子一样的嘴巴，还有一双锐利的爪子，它飞行的本领可大了，不但飞得高，而且速度很快。）

2．讲故事：

在一片绿绿的林子里，就生活着一只老鹰和一只小鹰。由于太小，小鹰还不会飞翔。老鹰一直细心照顾着自己的孩子，还经常给它讲一些外面发生的趣事。小鹰好羡慕，真想飞出去亲眼看看这个精彩的世界。于是，小鹰向老鹰提出了要学习飞的本领。（补全课题，齐读。）（二）初读课文，了解大意

1．你们想知道小鹰是怎样学飞的吗？赶紧打开课文去读一读吧！出示读书要求：大声地读课文，借助拼音把生字读正确，句子读通顺。2．检查字词：

（1）带拼音读：小老师领读（重点指导“盘旋”一词：借助课文中句子，动作演示。）（2）去拼音读：开火车读。3．快速读课文，思考：

（1）小鹰几次认为它已经会飞了？

（2）它分别飞到了哪里？用“——”划出来。

4．反馈交流：根据学生回答，相机贴上“大树”、“大山”、“高空”的图片。

《小鹰学飞》教案

小鹰学飞教学设计篇一

教学目标：

1、认识本课13个生字，会写9个字，认识两个偏旁，理解由生字组

成的词语。会用已经说话。

2、能正确流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会老鹰的循循善诱、严格认真，小鹰的刻苦认真、顽强成熟。

教学重点：

1、认识本课13个生字，会写9个生字。

2、正确流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

理解课文内容，体会老鹰的循循善诱、严格认真，小鹰的刻苦练习、顽拼搏的成长过程。

教具准备：生字卡片，多媒体课件。

课时安排：2课时

第一课时1.能正确、流利地分角色朗读课文。

2.学会本课10个生字，会写5个生字。认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。

第二课时1、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

2、在语言环境中，结合生活经验，联系上、下文理解课文内容，让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。

教学过程：

第一课时

教学目标：

1.能正确、流利地分角色朗读课文。

2.学会本课10个生字，会写5个生字。认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。

教学过程：

一、直接导入揭示课题

1.今天，老师给小朋友们带来了一个好朋友，看看它是谁？

(播放雄鹰高飞的录像，激发起孩子们对鹰的喜爱之情。)

2.小朋友，认识它吗？对，它就是飞行能手鹰。(范写鹰字)这是我们本课要求认识的第一个生字，谁来读一读？

3.刚出生的小鹰是不会飞的，它是怎样成为飞行能手的呢？今天我们就来学习课文《小鹰学飞》，请小朋友认真看老师书写课题。(写课题)齐读课题。

二、初读感知读准字音

1.请小朋友们打开课本，借助拼音自由读课文，注意读准字音，特别是生字的字音。

苏教版二年级教案：小鹰学飞

苏教版二年级教案：小鹰学飞1

教学目标：

1、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。

2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

3、理解由生字组成的词语，会用“已经”说话。

教学重点：

能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

教学难点：

理解课文最后一段的意思。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、图片导入

1、今天，老师从动物王国给大家带来了两位新朋友，你们看，他们是谁呀?

2、会写鹰字吗?跟老师一起来写。提醒：因为鹰是一种鸟，所以字中有一个鸟。

3、谁来把你知道的鹰的知识介绍给大家?相机板书：飞

4、今天我们就一起来学习：9、小鹰学飞板书：小学(把课题补充完整：9、小鹰学飞)

5、读题

二、看录象

6、小鹰是怎么学飞的呢?最后他有没有学会飞行呢?带着这些问题，我们一起来看课文录象。看的时候要仔细看。

7、欣赏课文录象。

8、老师看到小朋友们都迫不及待地想去读一下课文了，现在请你们打开课文，用自己喜欢的方式把课文读一读，要读准字音，读通句子，碰到不懂的字词圈出来，多读几遍。

三、初读课文

学生自读课文，教师巡视指导

幻灯出示词语，检查字词

1、现在老师考考你们，看谁已经会读这些词语了，请一个小组来开火车，哪个小组想来?师正音。再请一个小组

2、全班齐读。

3、小朋友们真聪明，自己学会了这些难词，下面老师出一个更难的题目给大家，有没有信心解决这个难题?好，看谁最聪明通过读课文找出：小鹰跟着鹰妈妈飞了几次?他们飞到了哪些地方?下面快速读课文，看谁最先找到这个难题的答案;

4、生回答问题：3次(大树、大山、天空)师用简笔画画大树、大山、天空的图形

苏教版：小学二年级上册语文第8课《小鹰学飞》教案

【导语】《小鹰学飞》是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞

的进程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应当不断进取的道理。以下是作者整理的（苏教版：小学二年级上

册语文第8课《小鹰学飞》教案），期望帮助到您。【篇一】教学目标

1、正确、流利、有感情地朗诵课文；能分角色朗诵课文。

2、练习用已经说话。

3、通过学习课文，让学生知道学无止境的道理，教育学生要虚心

好学，不断进取

教学重点和难点

1、体会小鹰学飞进程中不同的心情。

2、让学生在朗诵中感悟课文，丰富对课文主旨的知道。

3、让学生知道学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。

教学时间三课时。

第一课时

学生预习

课前让学生让把课文读通顺，知道文章的大致内容。

给各自然段标上小节号，画诞生字词。

教学要求

1、能正确、流利地朗诵课文，

2、学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识2个新偏旁，知道由生字组成的词语。

教学重点识字写字

教学流程

一、直观导入揭示课题

1、今天，老师给小朋友们带来了一个好朋友，看看它是谁？

（播放雄鹰高飞的录像，激发起孩子们对鹰的爱好之情。）

2、小朋友，认识它吗？对，它就是飞行能手鹰。我们来写写这个字。（范写鹰字）这是我们本课要求认识的第一个生字，谁来读一读？

3、刚诞生的小鹰是不会飞的，它是怎样成为飞行能手的呢？今天我们就来学习课文《小鹰学飞》，请小朋友认真看老师书写课题。（写课题）齐读课题

二、初读课文。

1、同桌检查预习情形。

在生字下做记号。

标上自然段序号。

2、自由轻声读课文

小学二年级语文《小鹰学飞》知识点、教案及教学反思

小学二年级语文《小鹰学飞》知识点、教案及教学反

思

【导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。

【篇一】小学二年级语文《小鹰学飞》知识点

字：鹰、摇、喊、算、鼓、矮、踹

词：飞行、高兴、拼命、抬头、盘旋

重点句子：

1、一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”

2、小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦！”

3、老鹰向头顶上指了指说：“孩子，你往上看！”小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！

学到的道理：

小鹰学飞的故事告诉我们不能一直在爸妈的怀抱下长大，总要历经风雨，总要自己去飞翔，在学习过程中要不断进取，虚心好学。

【篇二】小学二年级语文《小鹰学飞》教案

第一课时

教学内容：初读课文。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会8个生字，其中田字格上面的4个只识不写。理解由生字组成的词语。

3、初步懂得学无止境的道理。

教学重点：熟读课文，学习生字。

教学难点：鼓的书写。

教学准备：投影片。

教学过程：

一、指导看图。

1、小鹰跟着老鹰飞到了大树上面

2、小鹰跟着老鹰飞到了大山上空

3、小鹰跟着老鹰飞到了更高的天空，小鹰怎么会越飞越高呢？

思考：

1、小鹰怎么会越飞越高呢？

2、它飞到了很高的天空呢？

苏教版二年级语文上册8 小鹰学飞教学设计

索戈庄小学张锡华

课件展示老鹰样子的图片。、学生交流。

说老鹰的样子。

课件出示生字、词语。

划

给课文

读给

为

课件展示小鹰飞到了大树的

上面。

我充分

让学生在

观察、想象中，

加深认识和

回答交

课件出示老鹰说的话。体

自然段。学生回答问题。

课件展示：小鹰鼓起劲，拼

命向上飞。

课件出示“现在……我总算……会飞了吧？”

课件展示：白云上面有几只鹰在盘旋。

课件展示：

《小鹰学飞》教案

《小鹰学飞》教案1

教学内容

学习课文，认识生字。

学生学习过程

一、引导看图，揭示课题

1、出示幻灯图片。

(1)出示图一：图上画的是谁和谁?小鹰跟着老鹰飞到了什么地方?

(2)出示图二：小鹰跟着老鹰又飞到了什么地方?

2、设计悬念，引出新课。小鹰怎么会越飞越高的呢?它飞到很高的天空后又是怎么想的呢?今天我们一起来学习第九课。

3、出示课题。

(1)板书：小鹰学飞

(2)教学生字：鹰

二、初读课文

1、自由轻声读课文。

(1)出示自读要求。

A 读第一遍时，在生字下做好标记。

B 读第二遍，碰到生字重点拼读。

C 读第三遍，在难读的句子下画上曲线。

D读第四遍，标上自然段序号。

(2)引导学生按上述要求自读课文。

2、检查自学情况。

(1)检查生字读音。

小鹰跟着摇摇头不算鼓起劲拼命急促总算吧头顶

(2)检查难读句子。

出示：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。(先引导读好几个带有生字的词语，然后领读全句，最后指名读句子。) 作业设计

复习课文

板书设计

小鹰学飞

小鹰老鹰

大树上面已经会飞啦不算会飞学无止境

大山上空真的'会飞啦还不算会飞不断进取

更高的地方总算会飞了吧你往上看

《小鹰学飞》教案2

【教学内容】苏教版二年级上册第8课。

【教材分析】《小鹰学飞》这篇童话叙述了小鹰在学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新目标，让小鹰明白学无止境，须不断进取的道理。

【学情分析】学生对鹰有一定的了解，课文生动有童趣，易于激发儿童进入角色，动手动口。

【教学设计理念】根据课时安排，紧抓教学重难点，寓教于乐，图文结合，让孩子们有所读有所悟。

【教学目标】

苏教版小学语文二年级上册课文8《小鹰学飞》

《小鹰学飞》教案 (苏教版二年级上册)

《小鹰学飞》教案(苏教版二年级上册)

《小鹰学飞》教学实录与评析

苏教版二年级语文《小鹰学飞》教案

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二年级语文上册 小鹰学飞说课稿 苏教版

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苏教版二年级教案：小鹰学飞

苏教版：小学二年级上册语文第8课《小鹰学飞》教案

小学二年级语文《小鹰学飞》知识点、教案及教学反思

苏教版二年级语文上册8 小鹰学飞 教学设计

《小鹰学飞》教案

二年级语文上册小鹰学飞说课稿苏教版

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