鸟儿的侦察报告

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鸟儿的侦察报告

鸟儿的侦察报告作文（1）：

鸟儿的侦察报告(仿写)

侦察报告之一——

快死去的翠鸟

我飞了很久，觉得喉咙像火烧一样，于是，我飞到附近的一条小河边，准备饮水。这时，翠鸟妈妈飞过来，拦住了我，说：“你可千万不好喝这条小河里的水呀！”我莫名其妙：“为什么呢？我只是想解解渴，没有别的意思！”翠鸟妈妈把我带到一个树洞里，我发现翠鸟妹妹躺在床上，不停地抖着。翠鸟妈妈呜咽着：“我的孩子就是早晨喝下这条小河里的水，到了下午就成这个样貌了！”

我一打听才知道，人们从小河内排放污水，乱扔垃圾，河里的小鱼早已死去，翠鸟妹妹才会变成这样。

侦察报告之二——

布谷鸟之死

我的好朋友布谷鸟妹妹每一天都喜爱站在枝头高歌，但是这天为什么没有听到它那动听的歌声呢？于是，我决定去布谷鸟林看望一下布谷鸟妹妹。

我来到布谷鸟林，那里没有往日的欢乐，只是有着死的寂静，为什么会这样呢？我莫名其妙，飞呀飞，看见布谷鸟们全部都在布谷鸟妹妹家门前，我十分好奇，就飞了过去，看见布谷鸟妹妹一动不动地躺在地上，布谷鸟们一向在流泪，“为什么会这样？”“游客们见到我的孩···孩子，就···就用弹弓把我的孩子打···打死了！”布谷鸟妹妹的妈妈哭诉着。

人类，觉悟吧！让鸟儿恢复往日的风采吧！紧之后，我又收到了鸟儿的的三份侦察报告。

加急电报——

我迷失了方向

我飞到一个城市的上空。那儿的雾大极了，我什么也看不见。原来从工厂烟囱里冒出来的烟太多了，构成了极大的、又很难消失的浓雾。

这雾使我呼吸困难，心跳加快，十分难受。

我什么也看不清楚，迷失了方向，辨不出东南西北。

小鸟的侦查报告

1. 引言

小鸟是一个极具侦查能力的生物，它们敏锐的观察力和出色的飞行能力使它们

成为绝佳的情报搜集者。本文将介绍小鸟在侦查任务中的应用，以及它们的特点和一些有趣的观察结果。

2. 小鸟的观察力

小鸟因其细小而锐利的眼睛而闻名。它们可以轻易地辨认出地面上的细微变化、动态以及不同颜色的物体。这种强大的观察力使得小鸟能够发现人类难以察觉的细节，为侦查任务提供了重要的情报。

3. 小鸟的飞行能力

小鸟拥有出色的飞行能力，这使它们能够快速地到达目标地点并搜集情报。它

们可以飞越高山、穿越森林和越过水域，在大范围内进行侦察。此外，小鸟还可以通过飞行的高度和角度调整视野，以获取更加全面的信息。

4. 小鸟在侦查任务中的应用

小鸟在侦查任务中具有广泛的应用。一些常见的应用场景包括：

4.1 战场侦察

在战争中，小鸟可以被用来监视敌方的行动，并为作战指挥官提供即时的情报。小鸟可以飞越敌方阵地，记录下敌方的兵力部署、武器装备以及行动计划，有效地帮助指挥官做出决策。

4.2 犯罪侦查

小鸟在犯罪侦查中也起到重要的作用。警察可以利用小鸟来监视犯罪嫌疑人的

活动，记录下他们的行踪和交流，为调查提供实时的情报。此外，小鸟还可以搜索并发现隐藏在建筑物、树林或草丛中的犯罪证据。

4.3 自然资源调查

小鸟还可以用于进行自然资源的调查和监测。比如，科学家可以利用小鸟来跟

踪迁徙鸟类的路径，从而了解它们的迁徙规律和习性。此外，小鸟还可以帮助研究人员监测植被覆盖、野生动物种群数量以及环境变化等因素。

5. 一些有趣的观察结果

在进行侦查任务时，小鸟经常能够观察到一些有趣的现象。以下是一些有趣的观察结果：

鸟儿的侦查报告读后感

《鸟儿的侦查报告》是一部描写鸟类生活的纪实性作品，作者以鸟类的视角，生动地描述了它们的生存环境、食物来源、繁殖习性等，使读者对鸟类有了更深入的了解。通过阅读这本书，我深切感受到了鸟类的生存困境和它们的顽强生存精神，也对自然界的神奇之处有了更深刻的认识。

首先，这本书让我对鸟类有了全新的认识。以前，我只是把鸟类当做树上的装饰品，对它们的生存环境、生活习性并没有太多关注。但是通过这本书的阅读，我才发现原来鸟类的生活是如此精彩和多姿多彩。它们不仅能够在各种恶劣的环境中生存，还能够通过自己的智慧和勇气，不断适应环境的变化，保护自己的家园。这让我对鸟类有了更深刻的理解和尊重。

其次，通过阅读这本书，我也对自然界的神奇之处有了更深刻的认识。鸟类作为自然界的一部分，它们的生存与自然界的平衡息息相关。它们通过捕食昆虫、传播种子等行为，为生态系统的平衡发挥着重要的作用。而在人类的工业化和城市化进程中，许多鸟类的生存环境受到了威胁，这对自然界的平衡产生了不利的影响。因此，我们应该更加关注自然环境的保护，保护鸟类的生存环境，让

它们能够继续在自己的家园中自由自在地生活。

最后，通过阅读这本书，我也更加深刻地感受到了鸟类的顽强

生存精神。在书中，作者生动地描述了鸟类在寻找食物、建造巢穴、繁衍后代等过程中的种种困难和挑战，但它们从不放弃，勇敢地面

对一切困难，坚持不懈地生存下去。这种顽强的生存精神深深地感

染了我，让我深刻地认识到生命的可贵和生存的意义。

总之，通过阅读《鸟儿的侦查报告》，我对鸟类有了全新的认识，对自然界的神奇之处有了更深刻的认识，也对生命的可贵和生

鸟儿的侦察报告（通用11篇）

鸟儿的侦察报告篇1

一、教学目标：

1.结合重点词句理解课文内容，有感情、分角色朗读课文;

2.由课内向课外延伸，运用已有知识经验仿照文中的侦察报告谈鸟受伤害的例子，理解环保主题，受到应保护环境的教育;

3.进行抓重点词句体会课文内容和运用已有知识经验理解课文的学法指导。

二、设计理念：

本文以童话故事的形式，用作者的鸟儿朋友给作者发回的四份察报告贯穿全文，控诉鸟类遭到人类迫害的种.种情形，说明了人类对生态环境造成了严重的破坏，造成了严重的后果。

本文语言平实、浅显，结构巧妙。教学中以四份侦察报告为重点，引导学生读文、理解重点词句、有感情朗读课文、以读促悟;抓住第一份侦察报告渗透学法，其余三份报告由学生在阅读提示的指引下小组合作学习，再进行全班交流，落实个性化阅读的要求;在理解课文的基础上，设置联系已有知识举例子环节、由文章内容想开去环节，使学生在交流、畅谈过程中，受到主题教育。

三、教学设计：

(一)导入新课：

1.齐读课题

2.谈话：同学们喜欢鸟儿吗?为什么?(启发学生谈鸟对我们人类的作用)

3.今天，我们一起来读几份鸟给我们发回来的侦察报告，它向我们报告了什么呢?

(二)初读课文：

1.用自己喜欢的'方式读课文，注意要读准字音，读通句子，想想鸟向我们发回了哪些侦察报告?

2.读文过程中，你看到了哪些字音有必要提醒同学们注意?(学生点

不到的地方，教师点拨：孵、呜咽、哭泣、烟囱)

(三)讲读课文：

1.讲读第一份侦察报告：

(1)提问：第一份侦察报告向我们报告了什么?提示：用一句话概括报告的内容。追问：野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡?

10.2鸟儿的侦查报告

•
问题：
• 1、现在请同学们自己默读第二份侦察报告，边读边想： • （1）第二份侦察报告向我们报告了什么？提示：用一句话概括报告的内容。
• （2）燕子为什么哭泣？ • （3）它的老伴儿为什么会死？从中你体会出燕子怎样的心情？是从哪些词语中知道的？
回答
1、燕子在哭泣。
2、燕子的老伴儿突然死去了！
问题：（1）第四份侦察报告向我们报告了什么？提示：用一句话概括报告的内容。（2）“我”为什么会迷失方向？
1、我迷失了方向。
回答
2、我的小鸟来到一个城市的上空，工厂里排出的烟很浓，使我的小鸟什么也看不见，辩不出东南西北，迷失了方向。
在看这四份报告的过程中“ 我”的心情有什么变化呢？
3、燕子的老伴儿因为吃了喷过农药的蚱蜢和蚊子中毒身亡了。伤心、难过
•
真糟糕，一艘大油船在海边撞上一块大礁石，漏油了。黑色的石油浮在海水上，把几百平方千米的海面都给污染了。 • 在这艘油船的后面，令人奇怪的是，没有看到跟着逮鱼吃的海鸥在飞翔。 • 海鸥到哪里去了呢？ • 我一打听才知道，它们跟在油船后面，钻到海水里去逮鱼吃,没想到羽毛被又黏又稠的石油粘住了，就再也飞不起来啦！
• 因为环境污染问题使鸟频频受到伤害，我们想想吃草籽的鸟、吃害虫的鸟、吃鱼的鸟都受到了死亡的威胁。同学们看课文第 16自然段，把文中的“我爱听”“我爱看 ”“我更感谢”都换成“没有”读一读。读完后，你感受到什么？

鸟儿的侦察报告

《鸟儿的侦察报告》

教材分析

本文以童话故事的形式，用作者的鸟儿朋友给作者发来的四份侦察报告贯穿全文，诉说鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地说明了人类滥用农药、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成了严重的破坏，带来了令人心痛的恶果，读后令人警醒。

教学目标

1．正确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相关词语（忧郁、呜咽）。

2．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。

3．引导学生搜集、了解有关鸟儿的资料，仿照课文再写一份侦察报告。

教学重难点

1．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。

2．引导学生从不同的内容中概括出相同的主题，培养学生的阅读理解和概括能力。

3．仿照课文再写一份侦察报告。

教具准备

课件、写有小标题的卡片

教与学活动过程

一、旧知导课，激发学生的已有情感

师：同学们，你们还记得三年级时学过的课文《一只小鸟》吗？

有一只羽毛还未丰满的小鸟，每天和爸爸、妈妈过着快乐的生活。它喜欢飞上枝头，放声歌唱美丽的大自然，清脆、柔美的歌声吸引了树下的孩子。

可是，有一天——（师生齐读）他们用一粒石子打中了这只正在唱歌的小鸟，殷红的鲜血从树隙里一滴一滴落到地上来。从此再也没有听到小鸟的歌声了。

师：这令人痛心的一幕还犹在眼前。其实，在大自然里，还有很多的鸟类也有各自不幸的遭遇。今天，我们来一起学习《鸟儿的侦察报告》。（齐读课题）

二、初读课文，感知内容

《鸟儿的侦察报告》

返
返
仰望天空，我希望，有更多的鸟儿在洁净的天空里欢乐地飞翔歌唱！
同学们：一节课，短短的40分钟，就在这短短的40分钟中，就有二个物种从地球上消失……
同学们，目前我们世界面临着严峻的环境问题：地球在呼唤我们，环境在呼唤我们，我们该如何善待他们？
1.节约用水，保证自家的水管不发生跑、漏、滴、渗现象，对公共场所浪费水源的现象加以阻止 2.不毁坏树木，不攀折树枝，不在树上乱刻乱划。 3.爱护动物，不捕杀、不猎杀、不追打，与动物和睦相处。 4.不烧荒，不焚烧干柴、垃圾，并阻止他人焚烧。 5.拒绝使用一次性筷子、塑料袋、饭盒等。 6.主动参加环保宣传活动，进行环保宣传
作为朝夕相处的朋友，作者知道了它的困境做了什么？结果呢？
我想说……
吃草籽的鸟儿，吃害虫的鸟儿，吃鱼儿的鸟儿，还有我的朋友，它们全都受到了死亡的威胁。我爱听鸟儿婉转动听的歌声，我爱看鸟儿展翅飞翔的雄姿，我更感谢鸟儿们帮助我们除去那么多的害虫和杂草的种子，有时候它们又是传播树种的运输兵。失去这么多鸟类朋友，我觉得十分痛惜。我真心地希望我能够给鸟儿以帮助，于是，我决定发表我的鸟儿向我发来的四份侦察报告。仰望天空，我希望，有更多的鸟儿在洁净的天空里欢乐地飞翔歌唱！
扫清字词障碍：
侦察：
为了弄清敌情、地形及其他有关的情况而进行的活动
报告：

16鸟儿的侦查报告。

2、边读边思考：课文写了几种报告？这几份报告是怎样的？
3、指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。
请同学们提出不理解的地方。
细读课文1、2自然段。1、学生边读边想，并从课文中找出相关的语句读一读。
2学生读课文第1自然段，思考：读了第1自然段，你了解些什么？
教学准备
教学挂图，课件
教学设计思路（含
教法设计、学法指导）
教学方法：以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法。
教学时，首先通过图片的观察理解当地环境污染的情况，激发学生的兴趣和主动性。
（一）学习本课生字。借助拼音在语言环境中自主识字，学习课文前让学生预习课文，了解文中识字中的难字，自主合作学习，教师抽查生字掌握的情况；接着读文本，以默读联系为主。初读课文，理解课文内容。朗读采用自由朗读加深对课文内容理解。
课题
16鸟儿的侦察报告
计划课时
1课时
教学内容分析
这篇课文是一篇阅读课文。作者借助想象的一只鸟儿的眼睛，把看到的自然环境收到严重污染的严酷显示，展现在了人们面前，表达了内心的不安。竟是人们行动起来，重视环保，保护家园。课文可分为三个部分：第一部分：写放飞“信息鸟”到外面去侦查。第二部分，写“信息鸟”发回的三份侦查报告。侦查报告之一：燕子在哭泣。侦查报告之二：海鸥再也飞不起来了。侦查报告之三：以甲级电报报告“信息鸟”迷失了方向。第三部分，写“信息鸟”再也没回来。

三年级语文鸟儿的侦察报告1

的第四份侦察报告．
Biblioteka Baidu
百二十度外加傻转一百周的沧桑招式！紧接着俊朗英武的、顽皮灵活的脖子猛然振颤飘荡起来……青春四射的幼狮肩膀喷出蓝宝石色的飘飘雪气……好似小天神般的手掌透出纯红色的朦胧异香……最后摆起修长灵巧，富于变化的手指一扭，萧洒地从里面窜出一道幻影，他抓住幻影梦幻地一颤，一套青虚虚、灰叽叽的兵器∈追云赶天鞭←便显露出来，只见这个这件东西儿，一边摇晃，一边发出“啾啾”的美音！猛然间蘑菇王子全速地让自己镶嵌着无数奇宝的瓜皮滑板哼出蓝宝石色的花篮声，只见他犹如雕像一样的下巴中，威猛地滚出五十簇晃舞着∈七光海天镜←的犄角状的葡萄，随着蘑菇王子的耍动，犄角状的葡萄像鸡毛一样在四肢上讲究地改革出朦胧光球……紧接着蘑菇王子又颤起清秀俊朗、天使般的黑色神童眉，只见他神秘变幻的、像飞云瀑布般的海沙色月光风衣中，突然弹出四十片转舞着∈七光海天镜←的海带状的火花，随着蘑菇王子的颤动，海带状的火花像虎尾一样，朝着美猪蓝光玉上面悬浮着的发光体飞旋过去……紧跟着蘑菇王子也神耍着兵器像秤砣般的怪影一样向美猪蓝光玉上面悬浮着的发光体飞旋过去…………随着∈万变飞影森林掌←的搅动调理，七条蟒蛇瞬间变成了由纷纷扬扬的美妙精灵组成的缕缕亮黑色的，很像小子般的，有着时尚变态质感的魔影状物体。随着魔影状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一组锅底色的精灵状物体……接着蘑菇王子又让自己金红色沙丘一样的卷曲头发飘忽出淡蓝色的棕叶声，只见他略微有些弯钩的鼻子中，快速窜出五十组扭舞着☆变态转轮枪☆的脑袋状的拐棍，随着知知爵士的转动，脑袋状的拐棍像标签一样飘忽起来……只听一声玄妙梦幻的声音划过，八只很像刚健轻盈的身形般的魔影状的缕缕闪光体中，突然同时喷出五缕流光溢彩的天青色幽灵，这些流光溢彩的天青色幽灵被风一窜，立刻化作奇闪的飘带，不一会儿这些飘带就深远空幽着跳向硕大巨藤的上空，很快在四块地毯之上变成了闪烁怪异、质感华丽的艺术恐怖的杂耍……蘑菇王子：“嘿！你的动作太慢！我已经搞定！知知爵士：“学长厉害！咱们该发点小财了！蘑菇王子：“钱多么？有什么宝贝？！知知爵士：“最少也能弄块太阳红宝石！这时蘑菇王子发出最后的的狂吼，然后使出了独门绝技∈万变飞影森林掌←飘然一扫，只见一阵蓝色发光的疾风突然从蘑菇王子的腿中窜出，直扑闪光体而去……只见闪光体立刻碎成数不清的杂耍飞向悬在空中的块地毯。随着全部的杂耍进入块地毯，悬在l场上空闪着金光的暗黑色海豹形天光计量仪，立刻射出串串暗橙色的脉冲光……瞬间，空中显示出缓缓旋

鸟儿的侦察报告 (1)

3.“我”的鸟儿
为什么迷失了方向，再也没有飞回来的原因。
1.燕子的孩子突然死去。 2.海鸥的羽毛被石油粘住了。 3.城市烟雾弥漫，造成鸟儿呼吸困难，心跳加速，迷失方向。

拓展延伸

学了这一课，你想对人类说什么？
作业
想象一下鸟儿在发回“加急电
报”前，还可能发回过什么信息？请同学们试着写一份侦察报告。
1.鸟儿带回了什么侦察报告？
2.说说读了鸟儿的三份侦察报告，你知道了什么？
（要做到不出声、口不动、不指读，并有一定速
度。）wenku.baidu.com
侦察报告之一：燕子在哭泣。
侦察报告之二：海鸥再也飞不起来了。
侦察报告之三：以加急电报报告“鸟
儿”迷失了方向。
小组讨论：
1.燕子为什么哭泣？ 2.海鸥为什么再也飞不起来了？
自主学习字词
zhēn

chá wén zi 侦察蚊子
shàng 上 kū qì 哭泣
zhòng dú 中毒
zhuàng
撞
lòu yóu 漏油
wū
rǎn 污染
看谁读得又响 bēi jù 亮又悲剧准确？
去看看你的伙伴——我的好朋友吧！
自主学习默读课文：

五年级上册语文《鸟儿的侦察报告》

一、教学目标：

1. 结合重点词句理解课文内容，有感情、分角色朗读课文;

2. 由课内向课外延伸，运用已有知识经验仿照文中的侦察报告谈鸟受伤害的例子，理解环保主题，受到应保护环境的教育;

3. 进行抓重点词句体会课文内容和运用已有知识经验理解课文的学法指导。

二、设计理念：

本文以童话故事的形式，用作者的鸟儿朋友给作者发回的四份察报告贯穿全文，控诉鸟类遭到人类迫害的种种情形，说明了人类对生态环境造成了严重的破坏，造成了严重的后果。

三、教学设计：

(一)导入新课：

1.齐读课题

2.谈话：同学们喜欢鸟儿吗?为什么?(启发学生谈鸟对我们人类的作用)

3.今天，我们一起来读几份鸟给我们发回来的侦察报告，它向我们报告了什么呢?

(二)初读课文：

1.用自己喜欢的方式读课文，注意要读准字音，读通句子，想想鸟向我们发回了哪些侦察报告?

2.读文过程中，你看到了哪些字音有必要提醒同学们注意?(学生点

不到的地方，教师点拨：孵、呜咽、哭泣、烟囱)

(三)讲读课文：

1.讲读第一份侦察报告：

(1)提问：第一份侦察报告向我们报告了什么?提示：用一句话概括报告的内容。追问：野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡?

鸟儿的侦察报告

请你仿照文章的写法，再写一份侦察报告。
一、看拼音，写词语。
dǎi zhù ( ) wū yè ( ) wēi xié ( ) fēi xiánɡ ( )
Biblioteka Baidu
二、根据课文填空：
《鸟儿的侦察报告》是一篇（ )，本文以（）化的手法，通过鸟儿的四份侦察报告，反映了人类（）、（）、（）等对环境造成的严重破坏，呼吁人类要（）、( )。
鸟儿的侦察报告
横涧中心小学郭亚军
1、用自己喜欢的方式读课文，理清课文脉络。 2、读鸟儿的四分侦查报告，思考：（1）野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡？（2）燕子为什么在哭泣？（3）海鸥为什么飞不起来了？（4）鸟儿为什么迷失了方向？
（5）这四份侦察报告反映了什么主题？
3、读16-17自然段，作者看了鸟儿的四份侦察报告，希望人们怎么做？

三年级语文教案鸟儿的侦察报告4篇

三年级语文教案鸟儿的侦察报告

三年级语文教案鸟儿的侦察报告4篇

作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的三年级语文教案鸟儿的侦察报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级语文教案鸟儿的侦察报告1

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累本课的5个生字以及重点的词语。

2、抓住重点词语、句子，反复朗读感悟，把握作者的思想感情;掌握四份侦察报告所表达的主题，从而认识到保护鸟类、保护生态环境的重要性。

3、引导学生搜集有关鸟类的资料，仿照课文再写一份侦察报告。

教学重难点：

1、抓住重点词句反复朗读感悟，体会鸟儿悲伤痛苦的情感，产生对鸟儿的同情，以及对人类给鸟儿造成伤害感到自责、惭愧、后悔，激发学生爱护鸟类、保护环境。

2、仿照课文再写一份侦察报告。

教学过程：

一、创设情景，激情导入。

播放鸟儿清脆的鸣叫声——启发谈话:

——听到这清脆婉转的鸟鸣，你有怎样的感受?(亲切、有趣、心情愉快……)

——那你们喜欢鸟儿吗?为什么?(身形可爱、声音好听、能捉害虫、传播种子……)

师导：是啊，鸟儿是人类的朋友，谁不喜欢呢?我每当听到这婉转动听的鸟鸣声，便仿佛置身于美丽的大自然，鸟儿们卖弄着清脆的喉咙，唱着婉转的曲子，跟清风流水应和着，呼朋引伴地打着招呼，如

同置身于仙境，忘却了世间的烦恼。不由得让人想起那写鸟儿的诗句——(学生抢答) “人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”——不仅我们喜欢，连古代的诗人也无比的喜爱，我想若没有鸟儿的身影不知要减少多少诗情呢?可是，在今天这种诗情画意还找的见吗?请大家看鸟儿给我们人类发回的侦察报告(板书)

16 鸟儿的侦察报告课文理解

16 鸟儿的侦察报告

学习目标

1. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解“侦察、忧郁、呜咽、污染、威胁、营救、婉转、雄姿、痛惜”等词语在课文中的意思。抓住重点词语、句子，反复朗读感悟，把握作者的思想感情。

2. 掌握四份侦察报告所表达的主题，从而认识到保护鸟类、保护生态环境的重要性。同时要知道环保要从自身做起，要从身边的小事做起。

3. 发挥小组合作精神和团队精神，全力以赴，尽最大能力完成本课的学习任务，感受成功的喜悦。学习过程:

一、预习导学

信息加油站：作者郭以实，我国著名的科幻童话作家，作品《在科学的世界里》。人类首次关注环境问题的著作，蕾切尔.卡逊的《寂静的春天》。

1.给下列词语加上拼音。

胚胎礁石黏稠威胁

2. 把词语补充完整，并把你收集的写鸟的四字词语写到后面。

百家（）（）如数（）（）家（）户（）白手（）（）

3．词语巧搭配。

（）消息侦察（）喷洒（）发生（）

（）地问（）的石油（）地歌唱（）的天空

二、学习研讨

探究点一：请你认真读文，概括每份报告的主要内容。第一份，燕子在哭泣。具体写了为什么哭泣（），造成的原因是（）。第二份，海鸥再也飞不起来了。写明了飞不起来的原因是（）。第三份，“信息鸟”迷失了方向。具体写了城市烟雾给“信息鸟”带来了（）、（）、（）的严重后果。

探究点二：把课文分成三个部分。并说说三个部分的意思。

探究点二：浏览课文完成下列表格提纲，并完成问题。

（1）从上表中可以看出，人类对环境的破坏从（）到（），到（）到（），从地上、（）到（）是何等广泛。

（2）这三份报告揭示了（）与（）的矛盾，警示人们行动起来，重视（），保护（）。

鸟儿的侦察报告（通用12篇）

鸟儿的侦察报告篇1

鸟儿的侦察报告--（仿写）

我有一只听话乖巧，活波可爱的鸟儿，它能飞向各地，告诉我各种情况。它的名字叫“小乖”。

这天天气晴朗，风和日丽，我对它说：“小乖，请到外面去看望一下你的伙伴---鱼儿、乌龟、山雀，已经很久没有见到它们，不知现在它们过得怎没样了”。

就这样小乖出发了。

没过几天，我就收到小乖的第一份侦察报告。

侦察报告之一----

伤心的乌龟

我看见一位稚气的男孩，抓住了一只身体渺小的乌龟。我悄悄地小声问乌龟：“你怎么了？”乌龟眼泪汪汪的对我说：“我正在沙滩沐浴着阳光，可是一位调皮的小男孩把我一把抓住，唉！”看着乌龟这么伤心，我心里有种说不出来的滋味。

看了这份报告，我真替那些生活在河里的小乌龟担心。

侦察报告之二---

可怕的塑料袋

我飞到海上，却发现一条巨大的鲸鱼。“你好，鲸鱼大哥。”“你好亲爱的小鸟。”“你干什么呢？”“我在寻找食物，这几天我都快饿晕了。”

这时，鲸鱼大哥疑惑的叫起来：“咦，那是什么，白白的。”说着，鲸鱼大哥就往哪里奔去，把白色的小鱼吃掉了。“可没过多久，鲸鱼大哥便呼吸困难。

原来那是一个可怕的塑料袋。

唉，人们竟然往海里丢废弃物，连我们可爱的动物也受到了伤害。

加急电报---

我迷失了方向

我飞到一个城市上空，那里全是汽车排出的尾气。又黑又浓，使我心跳加快，呼吸困难，并且周围十分模糊。

我找不到回家的路了，主人快来救救我！

收到加急电报，我便急急忙忙向这个城市里寻找小乖，可是我许久也没有找到它。

被捉捕的乌龟，吃塑料袋的大鲸鱼，还有我的朋友小乖。它们都受到死亡的威胁。我多么希望小动物们快快乐乐的生活。可那些人都把小动物的生活环境给破坏了。

鸟儿的侦查报告

1. 引言

在自然界中，鸟类一直扮演着重要的角色。它们往往通过侦查行为来获取食物、寻找安全的栖息地以及进行交流。本文将详细介绍鸟类的侦查行为，并提供一份鸟儿的侦查报告。

2. 鸟类的侦查行为

鸟类是依靠视觉和听觉来感知外部环境的动物。它们利用敏锐的视力和敏感的

听力来寻找食物和探测潜在的威胁。以下是鸟类常见的侦查行为：

2.1. 观察

鸟儿会站在高处，如树枝或电线上，静静地观察周围的环境。它们可以迅速发

现移动的物体，并判断它们是否为潜在的食物或威胁。

2.2. 搜索

鸟儿会在地面上或树枝间来回移动，搜索食物或适宜的栖息地。它们会用锥形

喙探索地面，或者用爪子抓住树枝上的昆虫。

2.3. 听觉侦查

鸟儿依靠敏锐的听力来探测潜在的威胁。它们可以听到遥远地方传来的鸟鸣声、虫鸣声等，并根据声音的方向和频率来判断威胁的距离和身份。

2.4. 近距离观察

鸟儿可能会靠近潜在的食物或威胁，进行更加详细的观察。它们可以飞行到低空，或者靠近地面，以便更好地检查周围的环境。

3. 鸟儿的侦查报告

根据对一只鸟儿的观察和记录，以下是一份鸟儿的侦查报告：

3.1. 鸟儿的种类

根据外观特征和鸣叫声的分析，鸟儿被确定为灰背鹎（Colluricincla harmonica）。

3.2. 身体特征

•外观：灰背鹎体型中等，羽毛呈灰色，背部略带蓝色调，腹部为白色。

•喙：灰背鹎的喙较长而直，适用于在土壤中探索食物。

•翅膀：灰背鹎的翅膀呈圆形，适合于在林间飞行和悬停。

3.3. 观察行为

鸟儿选择了一棵高大的树作为观察点，不时调转头部，观察周围的环境。它还

鸟儿的侦察报告

鸟儿的侦察报告

小鸟的侦查报告

鸟儿的侦查报告读后感

鸟儿的侦察报告（通用11篇）

10.2鸟儿的侦查报告

鸟儿的侦察报告

《鸟儿的侦察报告》

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