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过零丁洋
• 辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星星。 山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍萍。
惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁丁。
人生自古谁无死? 留取丹心照汗青青。
韵脚:双数诗行末尾押韵的字,押“ing”韵
小组合作,请同学们自己结合课下 注释理解课文含义
《过零丁洋》——文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
1·诗中运用比喻表现国事危亡,个人 身世坎坷的诗句是———————— ——,————————————。
2·作者以两次激战为背景,巧妙运用地名 和感情词语的同音重复,抒发战败时和被 俘时心情的诗句是————————,— ———————。
3·诗中表明作者以死明志决心的诗句是—— ——————,————————。

死,留取丹心照汗青”表现 了作者文天祥怎样的气概?
容 () •

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____

你还知道哪些像“人生自古谁无死,留取丹心 照汗青!”这类透着铮铮骨气的名句?
粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间。
—— 明.于谦<<石灰吟>>
生当作人杰,死亦为鬼雄。
——宋.李清照<<乌江>>
人不可有傲气,但不可无傲骨。
——徐悲鸿
爱国是中华民族的传统。不同历史时
期,不同社会背景的炎黄子孙,以不同 的方式热爱着自己的国家。现在时代变 了,你将用何种方式来表达对国家对人 民的热爱?
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
自幼刻苦研究经书,科举考试得中被朝廷选拔,入仕做官, 挺身抗敌的人日渐稀少,在艰危的时局中度过了四年 破碎的山河如狂风中飘散的柳絮,无可挽回; 个人身世的坎坷如同暴雨中的浮萍,时起时沉。 惶恐滩的惨败让我对艰难时局惶恐忧惧, 零丁洋自己孤零一人身陷敌手孤苦零丁。 人生自古以来有谁能够长生不死, 我要留一片爱国的丹心永垂史册。

语文九年级下册《过零丁洋》 (共18张PPT)(完美版课件)

语文九年级下册《过零丁洋》 (共18张PPT)(完美版课件)
1283年1月 从容殉国
1275年
起兵抗元 1277年 退往惶恐滩
1282年 《正气歌》
1256年 中举做官 1236年 生逢其时
1278年10月
兵败被俘
1279年2月
零丁作诗
1279年4月 《南安军》
1279年3月 崖山海战
知人悟诗
一日,忽必烈亲自劝降,说:“现在你如能用对待宋朝那样对我,立即任你为
丞相”。文天祥虽被卫士用金棍击伤膝骨,仍泰然处之,昂首挺立,答曰:“一死
之外,无可为者。”次日(1283.1.9.),文天祥慷慨就义。临上刑场时,他从容
不迫,对狱卒说:“我的事完了。” 监斩官问他:“丞相还有甚么话要说?回奏还
能免死。”文天祥喝道:“死就死,还有甚么可说的!”他问监斩官:“哪边是南
方?”文天祥向南方跪拜,说:“我的事情完结了,心中无愧了!”被处死时终年
猜一猜
他是谁? 你是从哪里猜出来的?
弱冠策文鉴肝胆,四年戎马抗蒙元。 铁骨铮铮说惶恐,血泪声声哭崖山。 采薇归乡军南安,困居囚室气浩然。 慨然赴死当日事,青史留名此心丹。
23.诗词曲五首之 过零丁洋
安徽省阜阳市第十中学 陶守成
教学目标
1.有感情地朗读诗歌,背诵、默写诗歌,并延伸了解相关作品。 2.能理解诗意,品读诗句,了解文天祥生平主要经历。 3.感受文天祥以死明志的决心、以身殉国的壮烈情怀。
1283年1月 从容殉国
1275年 起兵抗元
饿死真吾志,梦中行采薇。
1277年 退往惶恐滩
1282年 《正气歌》
1256年 中举做官 1236年 生逢其时
1278年10月
兵9年4月 《南安军》
1279年3月 崖山海战
知人悟诗

《过零丁洋》课件课件

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总结词:作品地位
详细描述:《过零丁洋》是文天祥的代表作之一,也是中国文学史上的经典之作。这首诗以其深邃的思想、感人的情感和优 美的语言,成为了中国诗歌的瑰宝。它不仅代表了文天祥个人的文学成就,更是中国文学史上的重要里程碑。这首诗以其高 尚的道德情操和崇高的民族精神,激励了无数后来人,成为了中华民族的文化瑰宝。
创作背景
总结词
文天祥的创作背景
详细描述
文天祥在南宋末年面临国家危亡的时刻,怀着对国家的忧虑和对民族未来的期望,写下了《过零丁洋》这首诗。 当时,南宋朝廷已经处于风雨飘摇之中,外有元军入侵,内有奸臣当道,国家前途堪忧。文天祥在诗中表达了自 己对国家的忠诚和忧虑,同时也展现了他坚贞不屈的民族气节。
作品地位
情感与景物的交融
在描绘零丁洋的景象时,文天祥将自己的情感融入其中,如 “人生自古谁无死?留取丹心照汗青”,使得景物与情感相 互交融,进一步深化了诗歌的主题。
名句赏析
名句选择
“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”是本诗中最著名的名句,也是文天祥忠诚与爱国精神的集中体 现。
名句解析
这句话的意思是“自古以来,人最终不免一死!倘若能为国尽忠,死后仍可光照千秋,青史留名。” 文天祥通过这一名句表达了自己愿意为国家献出生命的决心和豪情壮志。同时,这句话也充满了哲理 和人生智慧,激励着后人为了理想和信仰奋斗不息。
忠诚与忧国
诗中“辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星”表达了文天祥对国家的忧虑 和忠诚。他通过自己的经历和遭遇,表达了对国家命运的关切。
03
人生感慨
“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”则表达了文天祥对人生无常和战
争残酷的感慨。
意境分析
零丁洋的描绘
文天祥通过对零丁洋的景象进行生动描绘,如“波涛汹涌” 、“风雨凄迷”,营造出一种苍凉、壮美的氛围,增强了诗 歌的艺术感染力。

第24课《诗词曲五首——过零丁洋》课件(共15张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册

第24课《诗词曲五首——过零丁洋》课件(共15张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册

基础夯实——写作背景
这首诗见于文天祥《文山先生全集》, 当作于公元1279年(宋祥兴二年)。公元 1278年(宋祥兴元年),文天祥在广东海丰 北五坡岭兵败被俘,押到船上,次年过零丁 洋时作此诗。随后又被押解至崖山,张弘范 逼迫他写信招降固守崖山的张世杰、陆秀夫 等人,文天祥不从,出示此诗以明志。
整体阅读 1.初读课文,读准字音,把握节奏。
前一个“惶恐”“零丁”是指地名, 后一个“惶恐”“零丁”是写心情。
表达了诗人对危难国运的担忧和对自身处境的哀怨。
重点研讨
4.“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”流传千古,对此佳句进行赏析。
结尾两句以磅礴的气势收敛全篇,写出了宁死不屈的壮烈誓 词,意思是,自古以来,人哪有不死的呢?只要能留得这颗爱国 忠心照耀在史册上就行了。
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮(xù),身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶(huáng)恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹通文意。
因为精通一种经书,通过科
回想我早年由科举入仕历尽辛苦,
举考试而被朝廷起用做官
如今战火消歇已熬过了四年。
当堂检测
用你自己的话描述“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨的打萍”所反映 的国家和诗人个人的境遇。
大宋的江山支离破碎, 像那被风吹散的柳絮;诗人 的一生时起时沉,如同水中 雨打的浮萍。
拓展延伸
扬子江 文天祥 几日随风北海游,回从扬子大江头。 臣心一片磁针石,不指南方不肯休。 全诗语言浅显易懂,比喻贴切,字里行 间表现出坚定不移的爱国主义精神。
人生自古以来有谁能够长生不死? 我要留一片爱国的丹心映照汗青。
重点研讨 1.首联回顾了诗人怎样的经历?
(1)读经书入仕途。
(2)起兵抗元,频繁战斗了四年。

九年级下册文天祥《过零丁洋》课件(26张PPT)

九年级下册文天祥《过零丁洋》课件(26张PPT)
形势的险恶,境遇的危苦。
人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。
以议论的表达方式直 抒胸臆,体现了诗人以死 明志、为国捐躯的豪情壮 志,充分体现了他视死如 归、大义凛然的民族气节。
至元十九年(公元 1282)十二月初九,在 柴市从容就义。著有 《文山诗集》《指南录》 《指南后录》《正气歌》 等。
正气歌 文天祥
写作背景
被俘第二年,文天祥被押解到珠江口外 的南海水域的零丁洋时,面对浩瀚苍茫的 大海,遥想山穷水尽的朝廷,禁不住忧愤 交加;而“零丁洋”这可怜的名字,又深 深触动诗人孤苦的心,使他抚今追昔,生 出无限的身世之感和家国之恨。于是,他 写下了这首律诗《过零丁洋》。
整体感知
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
惶恐滩是赣江十八滩之一,水流湍 急,极为险恶,令人惊恐。1277年,文天 祥的军队被元军打败后,曾从惶恐滩一带 撤退。当时前临大海,后有追兵,如何闯 过那九死一生的险境,是他最忧虑、最惶 恐不安的事情。
零丁洋在今广东省珠江15里外的崖山 外面,而今文天祥兵败被俘,押送过此, 怎能不感到孤苦伶仃。
惶恐滩头说惶恐, 巧妙地设计了地名与心情的 零丁洋里叹零丁。 双关,概括了经历也写出了
他死后,“关中之人,哀之如先父母” (《元史·张养浩传》)。这首曲便写于应 召往关中的途中。《元史·张养浩传》说: “天历二年,关中大旱,饥民相食,特拜张 养浩为陕西行台中丞。登车就道,遇饥者则 赈之,死者则葬之。”张养浩在“关中大旱” 之际写下了这首《山坡羊》。
整体感知
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里 潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉 经行处,宫阙万间都做了土。兴,百 姓苦;亡,百姓苦。

《过零丁洋》PPT课件

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• 释义
• 凡是真正的志士仁人,都不会因为 贪生怕死而损害仁义,应该为了成全 仁德,可以不顾自己的生命。
• 表示为了成全仁德,可以不顾自己 的生命。或为了维护正义事业而牺牲 生命。
民族英雄——文天祥
文天祥 (1236─1283),47岁。江西吉安人, 民族英雄。字履善,自号文山。20岁中状元。
南宋末年,元军大举进攻南宋,1276年元军包 围南宋都城临安,文武官员纷纷出逃,谢太后任命文 天祥为右丞相,派他出城与元军谈判,文天祥到了元 军大营,被扣留。谢太后见大势已去,只好向元军投 降。
文天祥
-.
舍生取义
• “生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者 不可得兼,舍生而取义者也。”

——《孟子·告子上》
• 大意:
• 生命,是我所喜爱的,大义,也是 我所喜爱的;如果这两样东西不能同 时都具有的话,那么我只好牺牲生命 而选取大义了。
杀身成仁
• 子曰:“志士仁人,无求生以害仁, 有杀身以成仁。”
惶恐滩头说惶恐,
追忆当年兵败福建时忧念国事
的心情,表示自己当时对艰难
时局的忧惧不安;



零丁洋里叹零丁。
下句感慨眼前,写目前不幸被 俘的孤独处境,漂浮在零丁洋, 深感孤苦零丁。
颈联:惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。
“惶恐”、“零丁”有双层含义: 一是地名; 二是写出了形势的险恶和境况的 危苦。
这就是南宋最后一战——崖山会战。中国第一次整体亡 于游牧民族——蒙古人之手。
南宋灭亡后,文天祥被送到大都(今北京),文天祥誓不投降, 1282年三月,元世祖召见文天祥,亲自劝降。文天祥对元世祖仍然是 长揖不跪。元世祖也没有强迫他下跪,只是说:“你在这里的日子久 了,如能改心易虑,用效忠宋朝的忠心对朕,那朕可以在中书省给你 一个位置。”文天祥回答:“我是大宋的宰相。国家灭亡了,我只求 速死。不当久生。”元世祖又问:“那你愿意怎么样?“文天祥回 答:”但愿一死足矣!“元世祖十分气恼,于是下令立即处死文天祥。

《过零丁洋》 ppt优秀课件

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细读感悟
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 诗人回顾自己的仕途和征战的经历:因 科举而蒙朝廷重用,在荒凉冷落的战争环境 中已经度过了四个春秋。
“干戈寥落”在此亦指宋元间的战事已 经接近尾声,南宋几近灭亡。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
国家的灾难、个人的坎坷浓缩在这两个 比喻句中,意思是国家和个人的命运都已经 难以挽回。
过零丁洋
走近作者
【文天祥】(1236—1283),初名云孙,字 宋瑞,一字履善。自号文山、浮休道人。南 宋末年文学家,爱国诗人,与陆秀夫、张世 杰并称为“宋末三杰”。
景炎三年(公元1278)于 五坡岭兵败被俘,宁死不降。 至元十九年(公元1282)十二 月初九,在柴市从容就义。著 有《文山诗集》《指南录》 《指南后录》《正气歌》等。
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
再读课文,结合注释理解课文内容。
回想我早年由科举入仕历尽辛苦, 如今战火消歇已熬过了四个年头。 国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮, 个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐, 零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。 人生自古以来有谁能够长生不死? 我要留一片爱国的丹心映照史册。
4. 就真正意义上的法律而言,不管在 哪个国 家,没 有法律 就没有 真正的 自由; 因此可 以说, 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由, 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
5.西方文化将“物性”表现得非常极 致,他 们的物 质文化 可以非 常发达 ,而物 质文化 的手段 ﹣﹣科 技,也 相应的 可以非 常发达 。西方 设计的 许多制 度特征 也是“ 物性” 的,尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由 ”是指 人身及 其行为 的自由 ,而中 国人的 自由更 多是“ 心性” 的自由 。

过零丁洋_文天祥_ppt_课件

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结尾句直抒胸臆,以磅礴的其实、 高亢的精神收束全篇,表明舍生取义 的决心,表现了文天祥为国捐躯、视 死如归的崇高精神。
小结
1、首联:写了个人和国家的两件大事:21岁时因科举而走入 仕途;在国家危急存亡关头,起兵勤王抗元。 2、第二联:山河破碎,局势危急,个人命运也动荡不安,历经 艰辛危苦。 3、第三联:上句追忆当年兵败福建时,忧念国事的心情,下句 写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁 洋两个地名,写出了形势的险恶和境况的危苦。 4、最后一联:表明自己以死明志的决心,是千古传诵的名句。
颈联如何理解赏析?
颈联承上启下,上句追忆当年兵败、忧心国 事的心情,下句写目前不幸被俘的孤独处境,用 对偶和双关,巧妙地借‚惶恐滩”和“零仃洋” 两个地名,将过去的惶恐和眼下的伶仃渲染得淋 漓尽致。
颈联:惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。
“惶恐”、“零丁”有双层含义:
一是地名; 二是写出了形势的险恶和境况的 危苦。
3、全诗的情感基调有一个从忧 愤悲苦到慷慨激昂的转变,这体 现在哪一句?( ) • A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句

• 4、在第②句“山河破碎风 飘絮,身世浮沉雨打萍”中 作者运用了什么修辞手法? ( ) • A.比喻 B.拟人 • C.对比 D.夸张
内 容 理 解
• 5、第④句“人生自古谁无 死,留取丹心照汗青”表现 了作者文天祥怎样的气概? • 表现了作者不卑躬屈膝、苟 全性命的民族气节和愿为国 家而死,舍生取义的凛然气 概。
将国家命运与个人命运紧密相 连,都历经艰辛危苦。
惶恐滩头说惶恐,
追忆当年兵败福建时忧念国事 的心情,表示自己当时对艰难 时局的忧惧不安; 惶 恐 滩
零丁洋里叹零丁。

《过零丁洋》(37张)ppt课件

《过零丁洋》(37张)ppt课件
1
文天祥
2
文天祥(1236年6月6日-1283年1月9 日),字履善,又字宋瑞,自号文山、 浮休道人。江西吉州庐陵(今属江西吉 安)人,南宋末大臣,政治家、文学家, 杰出的民族英雄和爱国诗人。宝祐四年 (1256年)状元,官到右丞相兼枢密使。 被派往元军的军营中谈判,被扣留。后 脱险经高邮嵇庄到泰县塘湾,由南通南 归,坚持抗元。祥兴元年(1278年)兵 败被张弘范俘虏,在狱中坚持斗争三年 多。受俘期间,元世祖以高官厚禄劝降, 文天祥宁死不屈,从容赴义。至元十九 年(1282)十二月初九,在柴市从容就 义。著有《过零丁洋》、《文山诗集》、 《指南录》、《指南后录》、《正气3 歌》
19
Байду номын сангаас
惶恐滩头说惶恐,
追忆当年兵败福建时忧念国事的
心情,表示自己当时对艰难时局
的忧惧不安;



20
零丁洋里叹零丁。
下句感慨眼前,写目前不幸被俘的 孤独处境,漂浮在零丁洋,深感孤 苦零丁。
21
3、惶恐滩/头/说惶恐,零丁洋/里/叹零丁。
翻 译: 想到前兵败江西,(自己)从惶恐滩头撤离的 情景,那险恶的激流、严峻的形势,至今还让人 惶恐心惊;想到去年五岭坡全军覆没,身陷敌手, 如今在浩瀚的零丁洋中,只能悲叹自己的孤苦伶 仃。
6
零 丁 洋 风 景 图
7
8
9
1.学会有情感地朗读本首诗,感 受诗中蕴含的爱国情怀。 2.理解重点字词注释。 3.学会赏析并翻译诗句, 体会作者的情感。
4.会熟练得背诵、默写本首诗。
10
划分节奏
过零丁洋 文天祥 辛苦/遭逢/起一经,干戈/寥落/四周星。 山河/ 破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍。 惶恐滩头/说惶恐, 零丁洋里/叹零丁。 人生/ 自古/谁无死? 留取/丹心/照汗青。

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颈联如何理解赏析?
颈联承上启下,上句追忆当年兵败、忧心国事的心情,下句写目前不幸 被俘的孤独处境,用对偶和双关,巧妙地借“惶恐滩”和“零仃洋”两个地 名,将过去的惶恐和眼下的伶仃渲染得淋漓尽致。
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1、辛苦/遭逢/起一经,干戈/寥落/四周星。
翻 译: 我一生的辛苦遭遇,都开始于一部儒家经书;从率领义军抗击元兵以来,
经过了整整四年的困苦岁月。
首 联 写 了 什 么?
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说说这首诗歌蕴含的感情?
• 忧愤 • 悲壮 • 爱国 • 豪气
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文天祥(1236年6月6日-1283年1月9 日),字履善,又字宋瑞,自号文山、浮 休道人。江西吉州庐陵(今属江西吉安) 人,南宋末大臣,政治家、文学家,杰出 的民族英雄和爱国诗人。宝祐四年(1256 年)状元,官到右丞相兼枢密使。被派往 元军的军营中谈判,被扣留。后脱险经高 邮嵇庄到泰县塘湾,由南通南归,坚持抗 元。祥兴元年(1278年)兵败被张弘范俘 虏,在狱中坚持斗争三年多。受俘期间, 元世祖以高官厚禄劝降,文天祥宁死不屈, 从容赴义。至元十九年(1282)十二月初 九,在柴市从容就义。著有《过零丁洋》、 《文山诗集》、《指南录》、《指南后 录》、《正气歌》等。

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颔联运用了什么修辞手法?有什么表达效果?
比喻和对偶,描写了国家和个人命运。用“风飘絮”来比喻南 宋王朝破碎的山河(无可挽回的败局),用“雨打萍”来比喻自己浮 沉不定的身世,表达了对国势危亡的担忧、对自己坎坷命运的悲叹。
颈联这两句妙在哪里?
双关 奇妙地借用惶恐滩和零丁洋两个地名,写出了当年的惶恐 和今日的零丁之感,表现了诗人的忧愤之情。构思奇妙,对仗 工整,寓意深刻,富有情味。地名和心境的奇妙结合,使这两 句诗成为千古绝唱。
过零丁洋
学习目标
1.了解诗人的生平,理解诗句的具体含义。(重点) 2.把握主旨,反复朗读,熟读成诵;感受诗人大义凛然的 情操。(难点) 3.感悟诗人视死如归的凛然正气,培养爱国主义情感。 (重点)
走近作者
文天祥(1236—1283),字履善,又字宋瑞,号文山, 吉州庐陵(今江西吉安)人,南宋政治家、文学家。与陆秀 夫、张世杰并称“宋末三杰”。作品有《文山集》,其中 《过零丁洋》《正气歌》等诗作,不仅记录了他后期的生 活经历,也表现了他的爱国主义精神和崇高气节。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
直抒胸臆 表明了诗人以死明志的决心,充分体现了 诗人视死如归、大义凛然的气节。
疑难探究
这首诗表了什么思想感情?
这首诗饱含沉痛悲凉,既叹国运又叹自身,把家国之恨、 艰危困厄渲染到极致。最后一句由悲而壮、由郁而扬,大方激 昂、掷地有声,以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的崇高 气节和舍生取义的生死观。
指遇到朝廷选拔。 指战争。 稀少。指宋朝抗元战事逐渐消歇。
辛苦遭逢起一经,干戈 寥落 四周星。 四周年。 形容大宋国势如风中柳絮,失去根基,即将覆 灭。写此诗后不久,南宋流亡朝廷覆亡。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

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辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
再读课文,结合注释理解课文内容。
回想我早年由科举入仕历尽辛苦, 如今战火消歇已熬过了四个年头。 国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮, 个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐, 零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。 人生自古以来有谁能够长生不死? 我要留一片爱国的丹心映照史册。
细读感悟
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 诗人回顾自己的仕途和征战的经历:因 科举而蒙朝廷重用,在荒凉冷落的战争环境 中已经度过了四个春秋。
“干戈寥落”在此亦指宋元间的战事已 经接近尾声,南宋几近灭亡。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
国家的灾难、个人的坎坷浓缩在这两个 比喻句中,意思是国家和个人的命运都已经 难以挽回。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
在曾经兵败的惶恐滩头,诗人也曾为自 己的命运惶恐忧虑,而今途经零丁洋又怎能 不感叹自己的孤苦伶仃,无力挽救国家。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
此句慷慨陈词,直抒胸中正气,表现出 舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志, 因此成为千古流传的名句。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂小结
这首诗饱含沉痛悲凉,既叹国运又叹自 身,把家国之恨、艰危困厄渲染到极致,但 在最后却由悲而壮、由抑而扬,迸发出“人 生自古谁无死?留取丹心照汗青”的诗句, 慷慨激昂、掷地有声,以磅礴的气势、高亢 的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的 生死观。
写作背景
这首诗见于文天祥《文山先生全集》,当 作于宋祥兴二年(公元1279)。宋祥兴元年 (公元1278),文天祥在广东海丰北五坡岭兵 败被俘,押到船上,次年过零丁洋时作此诗。 随后又被押解至崖山,张弘范逼迫他写信招降 固守崖山的张世杰、陆秀夫等人,文天祥不从, 出示此诗以明志。

《过零丁洋》优秀课件PPT

《过零丁洋》优秀课件PPT

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
在曾经兵败的惶恐滩头,诗人也曾为自 己的命运惶恐忧虑,而今途经零丁洋又怎能 不感叹自己的孤苦伶仃,无力挽救国家。 (双关)
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 此句慷慨陈词,直抒胸中正气,表现出 舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志, 因此成为千古流传的名句。
核心问题
通过这首诗的学习,你认识了一位怎样的民族英雄文天祥?
课堂小结
这首诗饱含沉痛悲凉,既叹国运又叹 自身,把家国之恨、艰危困厄渲染到极致, 但在最后却由悲而壮、由抑而扬,迸发出 “人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的 诗句,慷慨激昂、掷地有声,以磅礴的气 势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和 舍生取义的生死观。
整体感知
朗读课文,读准字音节奏,读出感情。
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
朗读课文,读准字音节奏,读出感情。
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
细读感悟
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 诗人回顾自己的仕途和征战的经历:因 科举而蒙朝廷重用,在荒凉冷落的战争环境 中已经度过了四个春秋。
“干戈寥落”在此亦指宋元间的战事已 经接近尾声,南宋几近灭亡。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
国家的灾难、个人的坎坷浓缩在这 两个比喻句中,意思是国家和个人的命 运都已经难以挽回。
பைடு நூலகம்
写作背景
这首诗见于文天祥《文山先生全集》,当作于 宋祥兴二年(公元1279)。宋祥兴元年(公元 1278),文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘,押 到船上,次年过零丁洋时作此诗。随后又被押解至 崖山,张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世杰、 陆秀夫等人,文天祥不从,出示此诗以明志。

过零丁洋课件ppt

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内容赏析
惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。
前者各表地名,后者各表心绪。表达对抗 战局势的忧恐不安和对自身处境的自怜、 哀怨。
写作手法
首联回顾了诗人的经历:
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寥落:荒凉冷落。
零丁:孤苦无依的样子。 丹心:红心,比喻忠心。 汗青:古代用简写字,在写字前,先把竹简放在 火上烤,因竹片水分渗出如汗,故称汗青。这里 特指史册。
整体感知:
首联: 回顾自己一生的重要经历。
颔联:
写国破家亡以及自己的身 世坎坷。
颈联: 具体概括自己的抗元经历。
尾联: 以死明志,舍生取义。
课堂练习:
1.诗中诗人以地形险恶来暗示处境艰危的 诗句是:
2.诗中使用比喻修辞,把国家形势和自己 的命运紧密结合起来,抒发自己忧国伤怀 之情的诗句是:
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
在惶恐滩头诉说心中的惶恐,在 零丁洋上慨叹自己的孤苦伶仃。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
古往今来,人生谁无一死,应该 留下一颗赤诚“丹心”垂名千史。
重点句子解析:
“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 ”
“说惶恐”、“叹零丁”,既与前面的 “惶恐滩”、“零丁洋”两个地名中的文字 吻合,又巧用了这两个词的意义。“惶恐” 的意义就是“惊恐害怕”;“零丁”的意义 就是“孤苦无依”。一语双关,表现出诗人 为军队的失败惶恐不安,以及失败被俘后的 孤独寂寞。
生字学习:
遭逢(zāo féng) 寥落(liáo luò) 飘絮(piāo xù)浮沉(fú chén) 惶恐(huáng kǒng)零丁(lín dīng)
注释:
零丁洋:即“伶丁洋”。现在广东省珠江口外。
起一经:因为精通一种经书,通过科举考试而被 朝廷起用作官。文天祥二十岁考中状元。
干戈:指抗元战争。
(直抒胸臆)
全诗翻译:
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
艰苦的生活经历是从读书做官 开始的,以薄弱的兵力与元军苦 战了四年。
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
大好山河被敌人侵占,国事 如同风吹的柳絮一样飘零,我这 一生动荡不安,像被雨打漂泊无 根的水面漂浮。
《过零丁洋》课件
文天祥简介:
文天祥,原名云孙,字宋 瑞,又字履善,号文山。吉州 庐陵人。南宋杰出的民族英雄 和爱国诗人,文天祥创作了大 量的诗、词和散文作品。有 《文山先生全集》。其中有 《过零丁洋》《正气歌》等千 古绝唱。
写作背景:
这首诗写于诗人被俘之时,元军 强迫他随船去追击在崖山的南宋皇帝, 元军都元帅张弘范逼迫文天祥写信招 降宋朝正在海上坚持抵抗的将领张世 杰,文首诗将叙事和抒 情结合起来,把个人的经历与作者的 命运紧密相连,表现出诗人高尚的情 操和舍生取义的生死观。诗中概括了 国破家亡的残酷现实,抒发了作者极 端悲痛的感情,表现了作者在强敌面 前视死如归的精神,充分体现了他的 民族气节。
课后感悟:
对于一个爱国者来说,个人的命运是和 国家的命运紧密相连的。南宋朝廷行将覆亡, 文天祥的人生之路也走到了尽头。但他回顾 自己的生活经历之后,得出的结论是“人生 自古谁无死,留取丹心照汗青”,字里行间 透出的凛然正气,令人肃然起敬。文天祥的 民族气节和爱国精神,将激励一代又一代的 人为祖国建功立业。
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