第二单元综合素质检测(二)

第二单元综合素质检测（满分120分时间：120分钟）一、积累与运用（28分）1.给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

（4分）①对于广大的关东原野，我心里怀着炽．（）痛的热爱。

②但是他哽．（）住了，他说不下去了。

③望黄河滚滚，奔向东南。

惊涛澎湃，掀起万丈狂lán .④目前的艰难境界，哪能阻yì我们民族生命的前进？2.下列词语中有四个错别字，请找出并改正。

（4分）亘古摇蓝屏障祁祷高山之巅走头无路绝壁断涯一泻万里3.结合语境，解释下列句中加点词语的意思。

（3分）①浊流宛转，结成九曲连环．．．．；从昆仑山下，奔向黄河之边。

②我看见这些情形，正在诧异．．，韩麦尔先生已经坐上椅子……③有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健．．的精神才能够冲过去的。

4.作为中国人，我们对自己的母亲河充满热爱之情。

历代文人墨客留下了许多赞美黄河的优美诗篇，请写出两句描写黄河的诗句。

（4分）5.读下面的一段文字，请你为“保护黄河”的行动拟写一个宣传口号。

（2分）据专家估计，黄河污水排放量高达21.2万亿吨，工业垃圾及生活垃圾近4100万吨。

黄河流经宁夏等13个市县，全长397公里。

宁夏每年3亿吨工业和生活污水，大约有80%排放进黄河。

6.填空。

（4分）①《最后一课》是国作家的代表作。

它以为背景，叙述了法国阿尔萨斯地区遭普鲁士侵占以后的情景。

小说通过一个淘气男孩的视角，通过他稚气的口吻，从他心理的变化，间接地写出法国人民由衷的和对侵略者的。

②《木兰诗》选自，这是代编辑的诗集。

持人，请根据下面的要求，为本次活动设计一个开场白。

（2分）要求：开场白中要有“源远流长”和“生生不息”这两个词。

②第一小组的同学搜集了几则关于爱国志士生平事迹的材料，作为主持人，你能迅速说出这几则材料分别概括了哪几位爱国志士吗？请你再举出一例。

（3分）（1）辛亥革命时期的巾帼英雄，第一个提出创建“妇人协会”的主张，为近代妇女解放吹响了第一声号角。

“粉身碎骨寻常事，但愿牺牲报国家”成为了传世名言。

（2）元世祖亲自劝降，许以丞相之职，但他毫不动摇，从此，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”广为流传。

（3）作为著名的数学家，放弃美国聘请他为终身教授的优厚待遇，毅然回国。

“锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。

归去来兮。

”表现了他的爱国情怀。

（4）20岁投军抗金，战功赫赫。

奸臣秦桧以莫须有的罪名把他杀害。

“三十功名尘与土，八千里路云和月”，流传至今。

③第二组的同学准备在班会上展现“‘嫦娥’二号探月卫星发射现场”的画面，请你为他们的解说词补写上恰当的内容。

（2分）解说词：多么熟悉的数字——“5、4、3、2、1，点火！”多么熟悉的声音——轰鸣骤响的一瞬间，只闻鸟语的大凉山成了天地共鸣的音箱，任那世上最壮观的乐器把最激越的旋律奏响。

多么熟悉的场景——在几乎难以察觉的零星细雨中，10月1日18时59分57秒，“嫦娥二号”卫星从西昌发射场二号塔架起飞。

嫦娥奔月，表现出了中国古代人们对月球的向往。

而如今，它不再是一个美好的梦想，而是一个真真切切的事实。

我们成功了。

二、阅读与理解（42分）（一）阅读下面的选段，回答后面的问题。

（11分）归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床。

脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

8.解释下列句中加点词的意思。

（3分）9.翻译下面的句子。

（2分）策勋十二转，赏赐百千强。

10.用一句话概括这两段文字的主要内容。

（2分）11.文中画线句属于什么描写？表现了木兰怎样的心情？（2分）12.“出门看火伴，火伴皆惊忙”两句诗有什么表达作用？（2分）（二）阅读下面的选段，回答后面的问题。

（11分）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。

他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

说到这里，他就翻开书讲语法。

真奇怪，今天听讲，我全都懂。

他讲的似乎挺容易，挺容易。

我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。

这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

……忽然教堂的钟敲了十二下。

祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。

”13.这几段文字描写的主要人物是谁？是从人物哪些方面进行描写的？（3分）14.找出表现韩麦尔先生内心极度悲痛的词语，简要分析其表达作用。

（2分）15.当韩麦尔先生听到钟声时，脸色为何惨白？（2分）16.“使出全身的力量”这句话，表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？（2分）祖国，我生命的唯一理由范曾我珍惜对祖国的童贞之爱，这是藏之箱箧整整一个甲子的普通物件——我当中国儿童队员时的臂章。

我10岁，是江苏省南通中学少儿队机械化中队拖拉机小队的队员。

一块小的白布，两寸见方，图案印刷粗糙，然而毛笔字俊秀端美，是父亲的笔体，表现出知识分子对新政权的诚挚。

我珍藏着它整整60年，普天下最了不起的是儿童心中升起的那份庄严。

母亲平凡的一生中可能最引以为荣的是她当上江苏省南通市政府委员，而证书却有周恩来的签名。

60年过去，母亲昔日的欢愉已经沉埋，但我知道，这同样是60年前祖国对一个纯朴的知识家庭的光照。

难忘，我17岁背着简单的行囊，离乡背井，开始我人生艰难的征途。

困窘的家境，使我只能坐在通沪江轮的五等舱中，不见天日，唯闻滔滔的江流在舱外回旋。

外边的世界究竟如何？不知道。

“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”。

这一瞬间，知道自己已是一个成人。

从此，我不再流泪，也许我是对的。

我曾在某大学的一次演讲中说：“一个成年的男子，一生只允许再哭两次，母亲将殁，可痛哭于床帏之前；国之将亡，可痛哭于九庙之外。

”祖国的担子，需要男子的铁肩，不稀罕我的眼泪。

我60年的奔走栖迟，值得我感激的事情太多太多。

我的慈爱的母亲和仁厚的父亲在38年前和25年前先后去世，一生执教鞭、吃尽粉笔灰。

清贫的生活不碍高华的精神，淡泊寡营的人生往往接近高贵的目标。

一个垂危的诗文世家，在父亲和我三兄弟的诗文传承中坚挺地支撑下来。

所有给予我帮助和援手，使我从颠蹶困顿中崛起的卓越的领袖、驰名的学校、渊博睿智的学者和艺术家们！我不能一一列举他们的名字，“既见君子，乐且有仪”，我和所有的君子，有着一种真水无香的友情。

60年弹指一挥，我们伟大的民族从苦难中崛起，一切刻骨铭心的耻垢，造就出一个勇敢的民族。

近60年正是结束耻辱、光复故物，使我们这个民族恢复了昔日光荣和尊严的空前的伟大的60年。

祖国，你经历一千次的苦难，你的儿子，包括我，必有一千零一次对你冒白刃、争死敌的维护。

因为我曾说过：“祖国，是我的宗教；祖国，是我心灵最崇高的寄托；祖国，是我生命的唯一理由。

”我只把那辉煌的、纯粹的、圣洁的归于祖国——这永远不灭的的火使我们一切的困惑迎刃而解，祖国原来是最伟大的民族永恒的徽号。

17．作者开篇即写“对祖国的童贞之爱”，有何用意？（3分）18．文中为何屡次提到“60年”？（3分）19．谈谈你对“祖国，我生命的唯一理由”这句话的理解。

（3分）黄河在咆哮陈德宏1939年3月下旬，光未然因伤住院。

此时的光未然，胸中有一种莫名的躁动——负伤臂膀的疼痛，给他带来阵阵烦躁，这他能克服，能忍受；然而使他无法忍受又无法排遣的，是涌动在他胸中的创作欲望。

在担架上，在渡船里，在病床上，每当他闭上眼睛，黄河便时而模糊、时而真切地浮现在他的眼前，“应该写一首诗，写一首关于黄河的长诗，就叫《黄河吟》吧！”但随即他又感到，《黄河吟》很难表达他潮水般的思绪及大海般深沉的感情……博大而丰厚的内涵，需要寻找同样博大而完美的表现形式。

恰在这天上午，冼星海、张曙等先期抵达延安的朋友来医院探视。

他们询问病情，畅叙分别后各自的经历及感受，最后冼星海提出再度合作的愿望，他的提议与光未然的想法一拍即合。

冼星海的提议，为光未然汹涌着的激情找到了喷射口，使长期以来酝酿着的歌颂黄河母亲、保卫黄河母亲，鼓舞中华民族抗日救亡的主题，变得清楚起来。

对!不是《黄河吟》而应该是《黄河大合唱》，应包括朗诵、男声独唱、女声独唱、齐唱、对唱、轮唱、大合唱……光未然当即把这一构想告诉了冼星海。

冼星海深表赞同。

于是窑洞病房变成了讨论诗与乐的课堂，冼星海又从音乐的角度提了许多建议与设想。

诗与乐撞击所产生的火花，点燃了青年诗人创作的灵感之光。

光未然不能握笔，他就浅唱低吟，觉得成熟了，就请演剧二队的青年男高音歌唱队员田冲笔录。

第一天，光未然就以呼唤民族精神回归的朗诵及气势非凡的《黄河船夫曲》揭开了《黄河大合唱》的第一乐章——我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南，惊涛澎湃，掀起万丈狂澜……第二天完成了《黄河颂》。

第三天完成了《黄河之水天上来》及《黄河对口曲》的创作。

第四天完成了《黄水谣》及《黄河怨》的创作。

第五天，创作进人尾声，也进人了高潮——风在吼，马在叫。

黄河在咆哮，黄河在咆哮。

这部大合唱是在《保卫黄河》及《怒吼吧，黄河》的高潮中结束的。

奇迹!真是奇迹!这部八章四百行气势磅礴的《黄河大合唱》，竟是在短短5天之内完成的!光未然是披肝沥胆、呕心沥血，自觉地肩负起民族的历史使命，燃烧着年轻的生命，完成这部名垂文艺史册的《黄河大合唱》的创作的。

冼星海看到这部气势恢宏、变化万千的长诗时，心潮澎湃，激动不已。

假如说写在纸上的音符是在光未然的长诗完成之后才开始的，那么激荡于冼星海胸中的音乐旋律，可以说几乎是同光未然的创的长诗刚刚完成，冼星海立即进入了创作状态。

他时而低吟，时而高唱，时而伏案疾书。

他把光未然对黄河对民族的爱和对侵略者的恨，凝聚笔端，变成音符，或低沉，或高亢，或凄婉，或悲壮，或抒情，或豪放……整整6个白天与黑夜，冼星海以惊人的速度，过人的聪明，高质量地完成了这部中国音乐史上空前的民族大合唱!不朽的诗歌，不朽的音乐，造就了不朽的诗人及不朽的音乐家。

不论来自世界的哪一个国家，哪一个地方；不论肤色如何，操何种语言，提起你，想起你——光未然，《黄河大合唱》的旋律就会在心中响起……20.这篇文章记叙了光未然创作《黄河大合唱》的经过，文章为什么不以“黄河大合唱”为题，而以其中的一个乐章“黄河在咆哮”做题目呢？（3分）21.《黄河大合唱》是光为然与冼星海合作达到顶峰的标志，你认为他们这次合作成功的原因是什么？（3分）22.《黄河大合唱》这部八章四百行的长诗，居然是光未然在短短五天内完成的，而又丝毫不显得草率，这其中的原因是什么呢？（3分）23.应该怎样理解文章结尾的含义？（2分）三、写作。