人教版七上第四节《地形图的判读》ppt课件1

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人教版七年级上册第一章第四节地图地形图的判读教学课件共张PPTppt

INDIA1、等高线地形图（表示地面高低起伏）2、分层设色地形图（形象的表示地面高低起伏）3、地形剖面图（直观的表示地面高低起伏）是反映海面高度变化的多年平均值海拔与相对高度甲1 •拔一地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔。

相对高度一某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。

等高线一把各个地点的海拔标注在地图上，再把海拔高度相同的点连接成线，就是等高线。

£：匚匚等高线 ___-地面上海拔高度相同的各点的连线300才总绑00・100S(m) I 400r—r _ I高密坡陡等线集度根据等高线的分布，判断山坡的陡缓。

坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。

AB山坡与CD山坡哪个陡?CD山坡陡等高线地形图的判读2・13不同地形的等高线表示状态山地不同部位的等高线山顶密闭等高线的最内层山脊（山的高处像兽类的脊梁骨似的高起部分）等高线向低处突出的地点的连线山谷等高线表现为向内凹进去（低处突向高处的地点连接起来）鞍部两山顶之间等高线不相连的地方陡崖一等高线相当密集或重叠的地方思考：能在地形图上判断坡度的陡缓吗？怎么判断？可以根据等高线的分布情况判断坡陡的地方等高线密集坡缓的地方等高线稀疏图3—6第二课时•分层设色地形图•地形剖面图（二）分层设色地形图•分层设色地形图是根据等高线的原理绘制的，方法是先绘好等高线,然后在不同的等高线上着上不同的颜色,_般是：海拔200米以下用绿色，200-500米用浅绿色, 500-1000米浅黄色，1000米以上用黄褐色，而且高度越大，颜色越深，5000米以上终年积雪，用白色。

—琳一本区北界好曲撇哈拉以南IF 洲地形圈分层设色地形图1褐色代表高山白色代表雪线以上蓝色代表海洋绿色代表平原:澈...4^:1沙漠黄色代表高原、丘陵和山地苗凡松业孤F ltxxr 細上|站J&油号扎罗山戏0—1IXHJ 来列U米以下冏（5JKTO—琳一本区北界好曲撇哈拉以南IF洲地形圈五种地形景观图地五种地形的识别高原：较大范围的、较平坦的、海拔在1000米以上的地形区山地：海拔在500米以上、崎岖不平、丘陵:海拔在200—500米之间、崎岖不平的地形区盆地：高、但相对崎岖的地形区平原：海拔在200米以下、相对较平坦的地形:地高线地形图可以根据等高线判可以通过地面不同的颜色来判断地面的高低。

人教七上第四节地形图的判读PPT

人教七上第一章第四节地形图的判读( 共62张 PPT)
山地不同的部位
山峰：等高线闭合，中间高，四周低山脊：中部高，两边低，等高线向低处突出
山谷：中部低，两边高，等高线向高处突出
鞍部：两山顶之间的低地陡崖：等高线重叠的地方
人教七上第一章第四节地形图的判读( 共62张 PPT)
人教七上第一章第四节地形图的判读( 共62张 PPT)
1、根据等高线数值判断地势高低
等高线的数值表示海拔，
数值大，海拔高，地势高；
数值小，海拔低，地势低。
300
200
A
100
B
人教七上第一章第四节地形图的判读( 共62张 PPT)
人教七上第一章第四节地形图的判读( 共62张 PPT)
等高线地形图的判读
2、根据等高线的疏密程度判断坡度大小
在同一等高线地形图上， A
200
300 B
E
A_山__峰_ C_鞍__部_ E_陡__崖_
B_山__峰_ D山__脊__ F山__谷__
图中四条河流中，水速最慢的是 __A___，河流中分布有瀑布的是 __C___。
400
B
300 200
等高线密集，坡度大；等高线稀疏，坡度小。
人教七上第一章第四节地形图的判读( 共62张 PPT)
A
B B
人教七上第一章第四节地形图的判读( 共62张 PPT)
缓坡：
坡度缓，水平距离上的高度变化不大，等高线稀疏。
陡坡：
坡度陡，在短距离内高度变化很大，等高线密集。
人教七上第一章第四节地形图的判读( 共62张 PPT)
3、根据等高线的形态判断山体不同的部位
山山峰峰

人教版七年级上第一章第四节《地形图的判读》课件 1

⑥是________．_
相对高度是某个地点高出另一个地点的垂直距离
平原：海拔在200米以下，宽广平坦。
等高线越稀疏,坡度越缓
根据疏密，判断坡度陡缓
高度为__________米
等高线的弯曲部分向低处凸出
第一、建立坐标，在横坐标上确定剖面线的长度，一般与原图相同。
在绘有等高线和等深线地形图上，把不同高度和深度的范围，着上不同的颜色，可以看到地表的高低形态和海底起伏状况。
高原：海拔在500米以上，面积较大，外围较陡、 0 内部起伏较为和缓。 0 0
平原：海拔在200米以下，宽广平坦。
0
五种基本地形
按地表的特征，一般把地形分为平原、丘陵、山地、高原、盆地五大类。
0 0 0 0
五种地形的比较
海拔
起伏状态
山地 500米以上坡陡谷深
丘陵
相对高度100米以下， 500米以下坡度和缓
如何将千姿百态的地表形态转化到平面图上？
（2）图中D点为（海拔、相对高度）米。 ⑥是________．_
第三节地图的阅读
0
课堂小结陆地表面五种地形的比较
高原 500米海拔以上
山地
500米以上
丘陵盆地平原
500米无一定 200米以下标准以下
面积较大具有耸立地势起伏四周高相对外围较陡的山峰、较大中间低高度内部起伏陡峭的
认识地形类型，比较差异
平原：海拔在200米以下，宽广平坦。
山地：海拔在500米以上，具有耸立的山峰、陡
（1）甲地的海拔为_______米0
地形图又是怎样表示地面的高低起伏的呢？
在绘有等高线和等深线地形图上，把不同高度和深度的范围，着上不同的颜色，可以看到地表的高低形态和海底起伏状况。

人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读(共43张PPT)

等高线的疏密程度和地形有什么关系？
坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。
人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读（共43 张PPT）
人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读（共43 张PPT）人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读（共43 张PPT）
人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读（共43 张PPT）
复习
陡坡缓坡
陡崖
人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读（共43 张PPT）
山峰
山谷
山脊鞍部
人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读（共43 张PPT）
二、分层设色地形图
人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读（共43 张PPT）
人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读（共43 张PPT）
作业
完成地理练习册《地形图的判读》P16-17
红笔订正，组长检查！
人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读（共43 张PPT）
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人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读（共43 张PPT）
人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读（共43 张PPT）
山谷山脊鞍部山顶陡崖
人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读（共43 张PPT）
200
300 400
A
B
400300 200
C
200300 400
1.地面某个地点高出_海__平__面__的垂___直_距离，称为_海__拨_。 2.某个地点高出另一地点的垂__直__距离，叫做相___对__高__度_. 3.把各个地点的_海__拨__标注在地图上，再把海拨高度_相__同__的点连接成线，就是等___高__线_。 4.在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做_等___深__线。 5.坡陡的地方等高线_密__集_;坡缓的地方等高线_稀__疏_。

人教版七年级地理上册1.4地形图的判读(共29张PPT)

世界最高峰珠穆朗玛峰的高度是8844.43 米，可生活在青藏高原上的人们说只不过有4500米，这是为什么？
等高线地形图
1.海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离
2.相对高度某：个地点高出另一个地点的垂直距离
请一高一矮两个同学到讲台上，高的同学比矮的同学高厘米，这个高度就是相对高度。
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
分层设色地形图
蓝色代表海洋绿色代表平原黄色代表高原、丘陵和山地
褐色代表高山白色代表雪线以上
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
图1.42 分层设色地形图和地形素描图
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
图1.42 我国东北平原
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
地形图只能表示地面起伏的状况，包括高低起伏、坡度陡缓等。为了更直观地表示地面上，沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓，可以利用地形剖面图。
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
分层设色地形图
为了更直观地辨别陆地和海洋的高低起伏，在等高线地形图的基础上，在不同的等高线之间涂上不同的颜色，就可以绘制成分层设色地形图。
定义：在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，着上不同的颜色，可以一目了然地看到地表的高低形态和海底的起伏状况，这种地图叫分层设色地形图。
图1.36等高线示意
等高线数值大表示海拔高，等高线数值小表示海拔低；等高线密集处坡度陡，等高线稀疏处坡度缓

人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读课件(共38张PPT)

1
2
3
1.高原 4.盆地
5
2.山地 3.丘陵 5.平原
4
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五种地形与等高线
1、山地：等高线闭合，数值内高外低。海拔大于500米，相对高度大于100米。 2、丘陵：等高线闭合，数值内高外低。海拔小于500米，相对高度小于100米。 3、盆地：等高线闭合，数值内低外高。
4、平原：海拔一般低于200米。
等高线：陆地上海拔相同各点的连线。避开含沙量大的河流，以免造成航道淤塞。
着上不同颜色的地图。（4）分层设色地形图：在不同的等高线间，着上不同颜色的地图。
13．若乙坡植被受破坏成为荒坡，则对其合理的开发整治措施是 A．放牧山羊鞍部：相邻两个山顶之间，呈马鞍形的部位。 C、EF处的坡度比CD处陡
等判高断线图中地（形。类型5的）名称：地形剖面图：表示地表沿某一条线方向上地势起伏状况的垂直断面图。避开含沙量大的河流，以免造成航道淤塞。
山脊：一组等高线从高处向低处凸出；平原宜发展种植业，山区宜发展林业、牧业。一般应在地面开阔平坦靠近水源，交通比较便利，具有污染环境的工厂的上风向和上水源。由于纬线的长度随纬度的升高而缩短，因此，跨经（纬）度相同的地图，纬度越高，所表示的范围越小。
360N 900E （2001年全国卷文综试题）某山区的一所学校，拟组织学生对附近公路的交通流量进行调查。
山体的不同部位
山顶
鞍部
山谷
缓坡
陡坡
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➢根据等高线来判断地形
等陡高线密坡集
等高距：50米
A
陡E 崖山顶
低
山
F G
谷
山脊C 低
高 B高

人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读课件(共36张PPT)

等高线地形图
分类型，说不同
相对高度
海拔
海拔
等高线地形图
识原理，画简图
识原理，画简图
400 300 100
身边的等高线
等高线地形图
巧判断，明位置
马鞍
巧判断，明位置
地形部位山顶山脊山谷鞍部陡崖
等高线特征等高线闭合，中高周低等高线的弯曲部分向低值凸出等高线的弯曲部分向高值凸出两个山顶中间没有等高线的部分
黄土高原
世界这么大，我想去看看！
青藏高原
世界这么大，我想去看看！
东非高原
世界这么大，我想去看看！
内蒙
高原：海拔在500米以上，
古
面积较大，外围较陡、内部
高
起伏较为和缓。
原
世界这么大，我想去看看！
安徽九华山
世界这么大，我想去看看！
昆仑山
世界这么大，我想去看看！
安第斯山脉
世界这么大，我想去看看！
落基山
山地：海拔在500米以上，
具有耸立的山峰，陡峭的山坡。
世界这么大，我想去看看！
四川盆地
世界这么大，我想去看看！
塔里木盆地
世界这么大，我想去看看！
准噶尔盆地
盆地：四周高，中间低。
世界这么大，我想去看看！
世界这么大，我想去看看！
丘陵
世界这么大，我想去看看！
东南丘陵
世界这么大，我想去看看！
等高线重叠的地方
选房子，做检测
图例
山峰村庄
C
N M
选房子，做检测盘山公路登峰造“顶”登峰造“顶”
地形剖面图
地形剖面图
丰富多彩的世界
珠穆朗玛峰，简称珠峰，高度8844.43米，为海拔世界第一高峰。

人教版七年级上册地理第1章第4节地形图的判读课件 (共20张PPT)

地形图的判读教学内容等高线地形图分层设色地形图地形剖面图地形图教学目标•阅读图文资料，理解海拔和相对高度的含义，会在地形图上判断某一点的海拔，计算两地间的相对高度。

•绘制等高线地形图，建立等高线地形图的概念。

•对照等高线地形图，归纳坡度陡缓和等高线疏密的关系，学会判断坡度的陡缓。

•对照等高线地形图，归纳等高线地形图上山脊、山谷、鞍部、陡崖和山顶的特点，并准确地识别。

活动一：自学教材概念表述：海拔、相对高度、等高线AB海平面（0米）B 点海拔A 点海拔A B 相对高度智力闯关题：甲山的海拔为米，丁山的海拔为米，甲山相对丁山的相对高度为米。

150********学案110010010010010010010020020020020020020015015015015015015015015010010010050米——等高距活动二：等高线地形图是怎么画出来的问题：等高线的疏密与坡度有什么关系？等高线越密集，坡度越陡;等高线越稀疏，越度越缓。

陡缓活动三：小组探究活动四：认识山体的不同部位活动四：认识山体的不同部位山顶：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低等高线的弯曲部分向低处凸出。

等高线的弯曲部分向高处凸出鞍部：两个山峰之间较低平的部位等高线重叠的部位活动五：能力展示1. 读“等高线图”，回答问题：⑴填出图中字母所表示的地形部位名称C__________ D__________ E________⑵在这幅图中，最高点的海拔至少在_______米以上。

（3）如果要从A 、B 两处爬山，则选择从_____处爬山要容易些。

如果要攀岩，最好选择C 、E 中的_______处。

鞍部山谷陡崖400B E2、下列四图中，表示河流流向正确的是（）Ｄ300100200100300200300100200100300200ＡＣＤＢＮ甲乙3、计划修建一条甲村到乙村的公路应选择蓝色方案，还是绿色方案，为什么？活动六：总结延伸地形图还有哪些类型呢？等高线地形图分层设色地形图地形剖面图地形图判断坡度陡缓识别地形部位一目了然某一方向更直观课堂小结请问学们来谈谈你的收获本课时完谢谢！。

人教版七年级上册第一章第四节地形图的判读教学课件 (共27张PPT)

山谷
山谷
山顶
鞍部
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 7:07:14 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/242021/8/242021/8/24Aug-2124-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/242021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
知识迁移
云南腾冲火山
知识迁移
等高线为近似圆形，由内向外，海拔先增大后减小。
在等高线地形图上，火山口怎么表示？
二、等高线地形图的知识应用
2.降水：夏季甲地降水多还是乙地降水多？试分析原因
乙地。夏季我国东部季风区吹东南风，乙位于地迎风坡所以降水多。
归纳总结
1.海拔越高，气温越低（海拔每升高100 米，气温降低0.6℃）。
2.湿润气流的迎风坡降水多，背风坡降水少。
拓展延伸
读台湾岛等高线地形图：简要说明台湾岛的地形特征及
对气候的影响？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24

第一章第四节地形图的判读优秀课件PPT人教版七级地理上册

•
8.全诗三章，每章四句，全是重章叠句，仅仅只变换了少数几个动词，其余一概不变，反复地表达劳动的过程，劳动成果的由少至多也就表达出来，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。
• 观察分层设色地形图，认识地形类型
当堂练习
（1）填出图中字母代表的地形部位的名称A
，D
。
（2）A地属于
地形，F地属于
地形。
（3）若要在该地区修一座大坝，则①②两地中，最适合的是
，
原因是
（2分）。大坝修好后甲乙两个村庄中需要搬迁的是。
（4）由图可知，该图的等高距是
米。
四、地形剖面图
•
1 、文中有多处细节描写，请找出来并谈谈这些细节描写对于刻画人物、表现作品主题的作用。把握文章内容，梳理人物事迹，体会人物精神，认识人物形象在当代的意义
(陡崖除外）（4）同图中等高线稀疏坡度缓，等高线密集坡度陡
等高线越密集，坡度越陡
A坡
坡度缓，等高线稀疏
B坡
坡度陡，等高线密集
3、等高线地形图的判读
（1）地形部位的判读山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部
等高线地形图的判读
山
体
的
山谷不ຫໍສະໝຸດ 同陡坡部位
缓坡
鞍部
山峰
山脊
山峰
山脊
山谷
陡崖
鞍部
三、分层设色地形图与地形类型
•
2特写式，侧重于写人物的一时一事或某一侧面。虽然比一般的特写涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，也很常见。

人教版七上第一章第四节地形图的判读(共19张PPT)

低脊高谷
等高线向低处等高线向高处凸
在等高线地形图中怎样识别鞍部？
鞍部
山峰鞍部山峰
700
600 500
两个相邻山峰的中间部位
陡崖的等高线形态有何特征？
陡
600
崖
700 500
400
300
等高线重合处
说出图中字母所代表的山体部位
D C
E
AB
A、山峰 B、陡崖 C、鞍部 D 、山脊
二、分层设色地形图
米， AB的
相对高10度0 是
米。图中有甲乙两条登山路线，
选择哪条路线比较省力？
为什么？甲省力，等高线稀疏，坡缓。
山峰
陡
鞍部
崖
山峰部位的等高线形态有什么特点？
山峰
600 500 400
等高线闭合，中间高四周低
这是山峰吗？
400
盆地
500
600
闭合的圆环，里低外高
如何在等高线地形图上区分山脊和山谷？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
等高线疏密与地形坡度的关系坡缓的地方，等高线稀疏。坡陡的地方，等高线密集。
A乙
500 300
甲B
1、A的海拔是米， B的海拔是
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24