《比托拉,我的家乡》教案

合集下载

幼儿园《我的家乡》教案

六、作业设计与课后反思
作业设计应具有针对性和实践性，让幼儿在课后能够巩固所学知识。教师可布置绘画、采访等形式的作业，让幼儿在家长的帮助下完成。课后反思是教师提升教学质量的重要途径，教师应认真总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，以提高教学效果。
1.教学内容的选择与组织：可以结合季节变化、传统节日等时间节点，适时调整教学内容，使幼儿能够更好地感受家乡的魅力。
二、教学目标的设定
教学目标的设定应具有可操作性和可评估性。本节课的三条教学目标分别从情感态度、能力提升和知识掌握三个方面进行设定，既注重培养幼儿对家乡的热爱之情，又关注幼儿观察、表达、沟通能力的提升，以及环境保护意识的培养。
三、教学难点与重点的把握
教学难点在于让幼儿用自己的语言表达对家乡的认识和热爱，这需要教师通过丰富的教学手段和引导策略，激发幼儿的表达欲望。教学重点在于让幼儿了解家乡的自然环境、人文景观、特色物产和生活习俗，教师应通过多种形式的教学活动，帮助幼儿掌握这些知识点。
重点和难点解析
1.教学内容的选择与组织
2.教学目标的设定
3.教学难点与重点的把握
4.教学过程的实践情景引入
5.例题讲解与幼儿的参与度
6.作业设计与课后反思
详细补充和说明：
一、教学内容的选择与组织
在教学内容的选择上，应注重幼儿的年龄特点和认知水平。本节课的内容围绕家乡的自然环境、人文景观、特色物产和生活习俗展开，既贴近幼儿生活，又能激发他们的兴趣。在组织教学内容时，要注意由浅入深，循序渐进，使幼儿能够逐步建立起对家乡的全面认识。

《我的家乡》主题活动方案

《我的家乡》主题活动设计方案

主题的由来

我的家乡叫五河，地处淮河北岸，历史悠久，民风淳朴，特产丰富，环境优美，文化底蕴深厚，有许多取之不尽、用之不竭的自然资源。但是家乡的美、家乡的资源、家乡的特点、家乡的环境，幼儿却了解甚少。所以我们设计了这一主题活动，旨在让幼儿认识家乡、了解家乡、美化家乡，从而培养其热爱家乡的情感。

主题活动《我的家乡》网络图

《我的家乡》主题系列活动

活动一家乡名字的由来

活动目标：1、知道家乡的名称，初步了解名称的由来。

2、重点知道家乡的几条较有名的河和河里的水产资源。

3、激发幼儿热爱家乡之情

活动准备：关于五河五条河的图片

活动形式：集体、小组

活动过程：

1、谈话引出主题

老师：小朋友，我们家乡好不好？美不美？你们爱这个地方吗？引导幼儿说出我们家乡是个美丽的地方，我爱我的家，爱我周围的人。

2、提问：我们的家乡是个县城，它叫什么县？（为了真实的了解孩子的情况，不让孩子和他

人顺着说，我就采用了让孩子到我耳边悄悄的告诉我的方式来进行）。

3、我们的五河县名称的由来，让幼儿说出五河县有哪五条河（主要了解县城周围的淮河，浍河、沱河）。

4、出示图片让幼儿观察，请幼儿说出每条河的不同特征及不同的水产资源。

5、了解家乡河里的水产资源。

活动小结：我们的家乡是一个美丽的家乡，它有丰富的水资源，有“鱼米之乡”的美称。它的名字叫五河，名字的由来：是因为我们县周围有五条河环绕，即：淮河、浍河、崇河、潼河、沱河。这五条河中，淮河、沱河、浍河最有名。这五条河中有丰富的水资源，供我们五河人民享用，其中沱湖的螃蟹，龙虾等非常有名，给五河人民创造了很大的经济收入，以后老师还会带小朋友们去参观淮河、沱湖，更多的了解五河的水产养殖业。

《我的家乡》大班教案

作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的《我的家乡》大班教案，希望对大家有所帮助。《我的家乡》大班教案1

活动目标：

1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。

2、广昌白莲闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。

2、布置好“美丽的家乡”展厅。

活动过程：

一、稳定幼儿情绪，组织教学。

师：知道我们的家乡在哪吗?今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。

二、进入展厅。

1、教师担任解说员，讲解广昌主要景点。

自然风光有百里莲花带、青龙湖、摩崖石刻、抚源飞瀑等,历史遗址有千年古刹定心寺、明代古寺龙凤岩、驿前明清建筑群、宋代雁塔、恐龙化石、太平军战斗旧址、义军抗清营等、苏区遗址有远毛泽东、朱德、彭德怀旧居、高虎脑红军烈士纪念碑、第二次、第五次反围剿战场等。

2、自由活动

请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、

讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产莲子、莲子汁、黄花梨等。

3、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。

师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好?

引导幼儿创编。

我们的家乡在哪里?———我的家乡在江西广昌

广昌的白莲天下闻名———广昌秀丽风景天下传

《我的家乡》大班教案

《我的家乡》大班教案（精选9篇）

《我的家乡》大班教案篇1

活动目标

1、通过欣赏、观察引导幼儿发现家乡的美培养幼儿的审美情趣。

2、引导幼儿大胆的抒发自己对家乡的热爱之情，通过当导游描述家乡美景从而培养幼儿的表达能力。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

教学重点、难点

教学重点；幼儿能用通顺的语言来描述家乡。

教学难点：幼儿能用一些描写美景的词语来描述家乡的美景。

活动准备

1、康定的几处风景图片。

2、康定情歌轻音乐。

3、兔八哥图片。

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

一、引入：播放《康定情歌》轻音乐让幼儿欣赏歌曲的基础上老师开始进行语言引入并播放音乐和康定的风景图片：康定是一座美丽的溜溜的城四季如画，康定情歌更是传遍了祖国的大江南北小朋友们我们就生活在这样一个风景如花的溜溜城里真幸福。

二、情景创设出示兔八哥图片：昨天动画城的兔八哥给我打来电话说他想来康定旅游可是没有导游，老师想推荐我们班的一位小朋友做他的导游来为他介绍一下我们的家乡。

三、我是家乡小导游：

活动要求：

1、小组内夸夸自己的家乡并推选出一位代表上台来介绍。

2、主要介绍家乡的美景可以根据老师刚才展示的图片进行介绍。

3、在介绍中可以借助老师来为你的介绍添彩。

四、评选出兔八哥的小导游。

五、自由活动：我要大声对家乡说。

六、结束部分：语言引导幼儿用歌声的形式来表达对家乡美的赞美。

小学音乐第六册第八单元家乡赞歌教案（写写帮推荐）

第一篇：小学音乐第六册第八单元家乡赞歌教案（写写帮推荐）周次：第十七周第八单元:家乡赞歌

教具准备:多媒体课件,录音机,电子琴教学内容：歌曲：《山里的孩子心爱山》

《小巴郎,童年的太阳》

听赏：《帕米尔,我的家乡多么美》

《在那桃花盛开的地方》《梭罗河》教学目标: 1知识与能力:让学生知道《小巴郎，童年的太阳》是一首具有新疆维吾尔族的一首民歌风格，并简介维吾尔族的相关文化，激发学生对祖国的热爱和消除学生平时对民族的歧视。

2、过程与方法:通过本课时教学使学生能与他人一起，随着音乐伴奏演唱《山里的孩子心爱山》，通过细致深入的学唱歌曲和运用不同形式（齐唱、领唱等）的演唱，进一步体验并表现山里孩子对家乡日新月异的景象所表达的喜悦和热爱之情。

3、情感态度与价值观:引导学生感受和体验曲调欢快流畅、歌词质朴、具有浓郁的民歌风、赞美家乡的儿童抒情歌曲，真切运用热爱家乡的真挚情感，唱好《山里的孩子心爱山》，以火热的激情、甜美的歌声，自豪地唱出对家乡的热爱、歌颂家乡美。

教学重点：通过歌曲学习，激发学生对家乡、对祖国的热爱之情。教学难点：注意一字多音与切分音的唱法。教具准备：录音机、录音带、电钢琴等。

课时安排:四课时

第一课时: 《山里的孩子心爱山》教学过程：

一、新课导入：

师：今天老师给大家带来了一段视频：（播放）设问：她的家乡在哪里？歌中唱了哪些内容？生：……

师：谁能告诉老师，你的家乡在哪里？你的家乡有什么让你留恋的、难忘的？生：……师：介绍我的家乡在临沭县青云镇是一个柳编之

幼儿园《我的家乡》教案精选

一、教学内容

本节课的教学内容选自幼儿园课程教材《我的家乡》一章。该章

节主要围绕孩子们熟悉的家乡环境、特色文化、风景名胜等方面展开，通过生动的图片和有趣的故事，引导孩子们了解和热爱自己的家乡。

二、教学目标

1. 让孩子们了解家乡的基本情况和特色，培养他们的地域认同感。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，提高他们的综合素质。

3. 培养孩子们的团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点

重点：让孩子们了解家乡的基本情况和特色。

难点：如何激发孩子们的兴趣，让他们主动参与到课堂活动中。

四、教具与学具准备

教具：PPT、图片、故事书、家乡特产等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入：

教师带领孩子们参观家乡的风景名胜，让他们亲身体验家乡的美景，激发他们对家乡的热爱之情。

2. 课程内容讲解：

教师通过PPT展示家乡的图片，生动形象地向孩子们介绍家乡的

自然风光、历史文化和特色美食等，让孩子们对家乡有更全面的了解。

3. 例题讲解：

教师讲述一个关于家乡的有趣故事，让孩子们通过故事了解家乡

的人情风貌，培养他们的想象力。

4. 随堂练习：

教师发放画纸，让孩子们用彩笔描绘出自己心中的家乡美景，锻

炼他们的观察力和表达能力。

5. 小组讨论：

教师组织孩子们分成小组，让他们讨论家乡的特色文化和风景名胜，培养他们的团队协作精神。

6. 成果展示：

每个小组选择一种家乡特产，用剪刀和胶水制作成展板，向大家

介绍家乡的特产，增强孩子们的成就感。

六、板书设计

板书内容：家乡的美景、特色文化、美食等。

比托拉,我的家乡-湘文艺版九年级音乐下册教案

比托拉，我的家乡-湘文艺版九年级音乐下册教案

一、教学目标

1.了解比托拉的特点和文化底蕴。

2.学习和掌握《比托拉，我的家乡》这首乐曲的旋律、节奏和情感表达。

3.加深对祖国大好河山的认识和热爱。

二、教学内容及教法

1.教材及分析

九年级音乐下册《比托拉，我的家乡》。

本曲描写的是祖国西北地区的大气磅礴、秀美壮丽的景色，以及不同民族的鲜明特色和多彩文化。

教法：音乐欣赏、讲解和演唱。

2.教学步骤

第一步：引入乐曲及导入思想

1.放映或播放新疆美景的短片或图片，带领学生感受祖国西北地区的独特景色和民族文化。

2.带领学生思考：祖国大好河山有哪些地方风景如画、人文景观如此多彩呢？本曲又是以哪个地方为背景，体现了哪些特点呢？

第二步：讲解乐曲

1.播放《比托拉，我的家乡》的演唱视频，引领学生进入乐曲的氛围中。

2.讲解乐曲的旋律、节奏、调性特点，帮助学生更好地理解和把握乐曲的音乐语言。

第三步：音乐欣赏

1.放映《比托拉，我的家乡》MV短片，带领学生进一步走进乐曲所描绘的景色与人文之中。

2.听取乐曲，带领学生注意歌曲中蕴含的情感表达和情感转折。

第四步：演唱与跟唱

1.老师演唱一遍，指导学生跟唱，并与学生一起完成各个乐段的演唱。

2.分角色合唱。把学生分为两个小组，一个小组跟唱主旋律，另一个小组跟唱合唱部分，并合成一首完整的歌曲。

第五步：练习与创作

1.小组分角色练习，创作自己的演唱版本，并互相交流和评价。

2.自由发挥，创作自己的歌曲或歌词，反映自己的情感和感受。

三、教学后记

本课通过音乐欣赏和演唱，带领学生走进祖国大好河山的风景与人文中，加深对祖国的认识和热爱。同时，锻炼了学生的音乐素养和表达能力，培养了学生的创新思维和文化自信心。

幼儿园中班社会教案《我的家乡》含反思

中班社会教案《我的家乡》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等，知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称，萌发热爱家乡的情感，快来看看幼儿园中班社会《我的家乡》含反思教案吧。

活动目标：

1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

2、通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。

3、萌发热爱家乡的情感。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：

1、自制PPT(名胜古迹、特产等)

2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。

3、字卡：常熟

4、方言儿歌音频《常熟好地方》

活动过程：

一、图片导入活动

1、师：老师给小朋友带来了一张图片(方塔及周围环境)，请你们

看看这是在哪儿?

2、根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的一个有名的风景。

3、师：你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡"常熟"和幼儿认读)

二、欣赏PPT，了解常熟的一些名胜。

1、师：我们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪

些地方呢?那里有什么好玩的?(幼儿根据已有经验回答)

2、根据幼儿的回答选择播放图片PPT并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。

虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫"

辛峰亭"。

方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔，我们在方塔街上就能

看见它，它是四方形的。<来.源快思教.案网>公园里有银杏树、

长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。

中班社会教案《我的家乡》（精选6篇）

导语：作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的中班社会教案《我的家乡》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班社会教案《我的家乡》篇1

活动目标：

1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。

3、萌发热爱家乡的情感。

活动准备：

1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。

2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。

3、白纸、彩笔。

活动过程：

一、导入部分。

1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？（莫城、常熟）

2、教师介绍常熟。

二、了解莫城所在常熟地图上的位置。

1、出示江苏省地图：老师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？

2、教师在地图上指出常熟的地理位置。

3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地

图上找出来吗？

三、了解常熟的历史名人。

1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人？

2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿欣赏。（仲雍言偃翁同和纪念馆）

四、了解常熟的风景优美的地方及特产。

1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？

2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里？（虞山、仲雍墓、言子墓、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜）看图欣赏，教师介绍。

3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡

4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说一说名称。

《美丽的家乡》教学案例

【教材分析】

《美丽的家乡》是人教版小学五年级音乐下册第一单元第一课。它是歌剧《傲蕾·一兰》中的选曲，分为两个乐段。第一段由四个乐句构成。节奏较为密集，但很规整，乐句中，以“do、mi、sol”为骨干音，体现了达翰尔音乐的风格与特点。第二乐段由两个乐句构成，节奏拉宽，旋律舒缓，并加上了二声部，将歌曲推向了高潮，表达了家乡的赞美之情感。这首歌曲的歌词生动形象，极富生活气息，展现了一幅美丽富饶的农村生活场景图。

【教学目标】

1．学生能够用欢快、喜悦的声音有表情地演唱歌曲，二声部演唱音准到位，声音和谐。

2．能结合达斡尔族民歌说出《美丽的家乡》旋律进行的特点。3．激发学生对民族音乐的热爱之情，培养学生积极探究、团结协作的精神。

【教学重点】

学会并唱好歌曲《美丽的家乡》，丰富歌曲的音乐表现力，感受达翰尔族音乐的风格。

【教学难点】

合唱部分的二声部音准，特别是合唱部分第二乐句的低音旋律。用富有对比的声音（连音、跳音）表现歌曲。

【教学课时】一课时

【教具准备】多媒体、课件

【教学过程】

一、导入

同学们，除了我们的家乡，你还去过什么地方？（学生自由说）今天，歌声将把我们带到祖国的北方，达斡尔族就生活在这里。听！他们的歌声多么动听。（课题板书）

二、聆听歌曲

1、初步感知歌曲。

播放歌曲，出示歌谱。

这首表现达斡尔族生活的歌曲充满了怎样的情绪？

2、聆听教师范唱旋律，关注旋律的特点。

请同学们边听边观察歌曲前四句乐谱：前四句的骨干音有哪些？教师总结：以“do、mi、sol”为骨干音构成了第一乐段的旋律，同时也增强了音乐的民族风格与特点。听上去一下子就能感受到它是一首少数民族的歌曲了。

中班《我的家乡》教案

中班《我的家乡》教案1

主题名称：

《我的家乡》

主题内容：

语言活动：我住___、外婆桥、我的家乡

科学活动：点点回家、垃圾分类、城市和农村

健康活动：香味蔬菜大集合、穿穿脱脱、危险地地方、鱼儿好吃我不怕

社会活动：我们的社区、捡拾垃圾、邻居你好、家乡的特产艺术活动：游公园、家乡的桥、马兰谣、家乡的宝物

家园共育：

1、有意识地带孩子参观自己居住的社区（乡村），讨论和探索社区（乡村）的生活设施（如：便利超市、地图、路标等）。

2、有意识地带孩子到邻居家做容，了解自己的邻居。

3、出门时，帮助孩子指认家附近的标志建筑，可尝试从不同角度帮孩子识记回家的路。

4、参加社区公益活动，在生活中让孩子参与厨房拉圾、生活拉圾的分类整理工作，强化孩子的环保意识。

5、利用双休日，带孩子进行郊游活动或短途旅行一次，连家

乡的特色建筑聊聊家乡的名人，向孩子介绍本地民间传说、土特产，了解家乡的风貌。

6、和孩子一起收集有关家乡的风景照片或图片，让孩子带到幼儿国里分享。

7、在家中，用方言给孩子念诵一些儿歌或俗语，增强孩子对家乡的认同感。

主题环境：

1、“我的`家乡”墙饰：将师幼共同收集的家乡风景名胜图片及幼儿用点彩方式绘制的“美丽家乡”作品，组合拼贴布置成主题墙，让幼儿了解家乡的美丽

风貌。

2、我爱社区”墙饰：将活动“我们的社区”的幼儿作品布置在主题墙上连成一个社区，让幼儿了解自己生活的社区。

3、将生活中的垃圾进行分类，并将垃圾分类的情况呈现在墙面上。

4、将幼儿收集的各种品类的家乡美食照片，图片粘贴在主题墙上。

区域创设：

幼儿园美术绘画教案《我的家乡》

幼儿园美术绘画教案

主题：我的家乡

教学目标：

1.通过本课教学，让幼儿们明白家乡是一个人成长成才的摇篮，认识家乡的美丽与奇妙。

2.培养幼儿的美术素养，提高他们的想象力和创造力。

3.训练幼儿的视觉记忆能力，提高幼儿的艺术表现力和构图能力。

教学重点：

1.让幼儿产生对家乡的向往和热爱，理解家乡的意义和价值。

2.训练幼儿的线条和色彩技能，提高他们的绘画水平。

教学难点：

1.让幼儿清晰地表达自己对家乡的喜爱和感悟。

2.训练幼儿的想象力，让他们能够从各种素材中汲取灵感，产生创意。

教学准备：

1.笔记本电脑、幼儿学习画纸、彩色画笔、铅笔。

2.幼儿生活中的家乡照片、图画、纪念品等。

教学过程：

第一步：导入

老师放些家乡风光的图片或带些家乡特产和纪念品，让幼儿们看一下，引起他们对家乡的注意。

第二步：讲解

老师向幼儿们介绍家乡的概念，让他们知道自己来自哪里，并向他们

介绍家乡的特色与文化。

第三步：开展活动

在黑板上放一些家乡环境的图片，让幼儿自由绘画，然后分享自己的作品，并说一说画了什么。老师可以引导幼儿从自然景观、建筑、人文等方面展开创造性思考。

第四步：总结

老师与幼儿们一起讨论一下，每一个人画的家乡的特色是什么？然后帮助幼儿总结自己的画作，讲述他们个人对家乡的独特感受。

第五步：作业

回家后，让幼儿给家乡拍几张照片，并回来分享自己拍的照片，以期加深他们的感受。

教学反思：

老师在本节课中引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，使他们从不同的角度观察家乡，试图展现出家乡的各种美好，让他们了解家乡的文化和历史，这样能够更好地让幼儿们爱家乡、热爱生命。

大班综合活动《我的家乡》

设计意图：

《纲要》指出：“教育活动内容的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”同时指出“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”

目前，长兴正在日新月异的发展，几座公园的建成，给人们创造了美的休闲、娱乐的环境。人们正在为创建“绿色长兴”而辛勤的劳作着。那么，老师应该教育我们的孩子们为我们的家乡做些什么呢？首先，应该让孩子们了解家乡、爱家乡。因此，我设计了涉及语言、社会、艺术三大领域的综合活动《我的家乡》。

孩子们从小生活在家乡这片土地上，家乡的一草一木已十分熟悉。而当家长们带孩子外出游玩时，孩子们却只顾着玩而对家乡的变化、了解却很少。教学活动《我的家乡》通过幻灯，让幼儿从视觉上感受到了家乡的变化；让幼儿对早已熟悉的环境有美的感受；再利用沥糊画那特有的亮丽的色泽和立体的视觉感受进一步感受家乡的美。

《纲要》指出：“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。”同时，结合大班幼儿的年龄特点，我将闯关活动贯穿于整个教学活动中。目的是激发幼儿的参与兴趣与合作意识，体现团队精神。

《纲要》指出：“幼儿的语言学习具有个别化的特点，幼儿之间的自由交谈对幼儿语言发展具有特殊意义。”“同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。”因此我将活动的难点定位在培养幼儿协商、合作作画的能力上。活动的重点定位在感受家乡的美，能大胆介绍自己的作品上。最后，通过延伸活动，结合“六不”活动的开展，萌发幼儿爱家乡的情感，引导幼儿从自己身边的小事做起。

九年级下册音乐知识

九年级下册第一单元《泥土的歌（四）》

1、《山歌好比春江水》选自广西柳州的民族歌舞剧《刘三姐》，全剧描写了广西歌仙刘三姐与地主斗歌的故事。这首歌曲旋律舒展、宽广，以领唱、合唱的形式互相应和，表现人们积极乐观的生活态度以及对山歌艺术的热爱。

2、《只有山歌敬亲人》，又名《多谢了》，民族歌舞剧《刘三姐》中的一首选曲。歌曲旋律简洁朴实，情感真挚动人。

3、《阿里山的姑娘》又名《高山青》，是以高山族音调素材来抒发高山族人民的民族风情的民歌。

4、《龙船调》，湖北利川花灯中的一首花灯调。

第二单元《七彩管弦（六）》

1、

2、圆舞曲：又称为华尔兹，三拍子，曲调流畅，音乐轻快活泼，18世纪后流行于欧洲。圆舞曲既是伴舞用的乐曲，也是一种独立的音乐体裁，常在音乐会上演奏。

3、狂想曲：通常指具有英雄史诗般的气概和鲜明民族特色的器乐狂想曲。音乐作品作曲家国籍曲式体裁《蓝色多瑙河》约翰·施特劳斯奥地利圆舞曲

《羊肠小道》格罗菲美国组曲

《蓝色狂想曲》格什温

美国狂想曲

4、管弦乐队西

洋

管

弦

乐

队弦乐器组小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴木管乐器组短笛、长笛、单簧管、双簧管、大管铜管乐器组小号、大号、圆号、长号打击乐器组定音鼓、大鼓、小鼓、三角铁、铃鼓、响板等

第三单元《曲苑奇葩》

1、

2、骆玉笙：京韵大鼓表演艺术家，代表作品：电视剧主题曲《重整山河待后生》等。

3、曲艺音乐：又叫说唱音乐，是以说（说白）、唱（唱腔）、表（表演动作）三位一体的民间艺术形式。包括唱腔和器乐伴奏两个部分。按艺术风格大致分为评话、鼓曲、快板、相声四大类。

社会活动《我的家乡》大班教案

社会活动《我的家乡》大班教案1

活动背景：

自选活动前，孩子们在给活动区做准备和整理材料时，我发现几个孩子在一起相互交流：“哎，没意思，怎么还是这些区域?”“是啊，我都不高兴玩了。”“要是有个跳舞板就好了。”孩子们的声音并不响。可说者无心，听者有意。看着他们的表情，听着他们的话语，我若有所思。大班幼儿的认知能力不断增强的同时，对某些事物也有了自己的判断能力和看法。可他们又不愿或不敢表达出来。既然家长对活动区有看法，为何不把区域的内容和设置交给他们去做主?说不定会有大收获。

活动目标：

1.乐意与同伴共同商量班级活动区域的调整方案，并形成统一意见。

2.共同制定活动区域的规则，并在活动中遵守。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.区域设置调查表

2.32开白纸若干、水彩笔、剪刀

3.彩色卡纸若干

活动过程：

1.谈话

师：开学了，小朋友又回到幼儿园，一起学习和生活了。我们的六个活动又要开放了，这学期我们可以设置哪些区域?这些区域可以安排在活动室的什么地方比较合适呢?你觉得哪些区域可以保留?哪些区域可以调整?大家吧自己的想法大胆地说出来。

2.调查记录

(1)师出示调查表，将幼儿所喜欢的区域名称及地点逐一记录在表格内，鼓励幼儿大胆表达不同的意见。

(2)师：大家说出了这么多自己喜欢的区域，可我们的活动室不是很大，我们安排不了这么多区域怎样?这也要听听大家的意见。老师一个一个地报出区域名称，你同意的话就举手表示。师边说出区域名称边记录幼儿举手人数，并逐一登记。

幼儿园《我的家乡》教案

一、教学内容

1. 家乡的地理位置与特色

2. 家乡的自然景观与资源

3. 家乡的人文历史与风俗习惯

4. 热爱家乡，保护环境

二、教学目标

1. 让学生了解家乡的地理位置、自然景观、人文历史等基本情况，培养学生的家乡情怀。

2. 培养学生热爱家乡，关注家乡发展，积极参与家乡建设的心态。

3. 提高学生的人际交往能力，学会与同伴分享、合作、探究。

三、教学难点与重点

重点：让学生了解家乡的基本情况，培养学生热爱家乡的情感。

难点：如何引导学生深入理解家乡的人文历史与风俗习惯，激发

学生关注家乡发展的意识。

四、教具与学具准备

教具：PPT、地图、图片、视频等。

学具：笔记本、画笔、彩纸等。

五、教学过程

1. 实践情景引入：

展示家乡的美丽景色、特色美食等图片，引导学生谈论自己对

家乡的认识和感受。

2. 课程内容讲解：

根据教材内容，分别讲解家乡的地理位置、自然景观、人文历

史等，让学生深入了解家乡。

3. 例题讲解：

通过观看家乡的特色视频，让学生更加直观地感受家乡的魅力。

4. 随堂练习：

让学生根据所学内容，绘制一幅家乡的风景画，展示自己对家

乡的理解和热爱。

5. 小组讨论：

让学生分成小组，讨论家乡的发展变化，以及如何保护家乡的

环境。

6. 分享与展示：

每个小组派代表分享讨论成果，其他同学给予评价和建议。

六、板书设计

板书内容主要包括家乡的地理位置、自然景观、人文历史等关键

信息，以及课程主题“热爱家乡，关注发展”。

七、作业设计

1. 作业题目：

2. 作业答案：

（答案略）

八、课后反思及拓展延伸

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，鼓励学生走出课堂，实地考察家乡的地理环境、人文历史等，让学生更加深入地了解家乡，培养家乡情怀。还可以组