教科版小学二年级科学《土壤——动植物的乐园》教案2

《土壤—动植物的乐园》

一．教材分析

1.课程标准中的相关要求:

①认识周边常见的动物和植物，能简单描述其外部主要特征；

②知道天气、土壤等对植物和人类生活的影响；

③能在好奇心的驱使下，对常见的植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。

2.教材的地位和作用

本节课是继《地球家园中有什么》对地球整体认识后的第一课，主要从认识地球家园的重要资源——土壤和动植物生活的“乐园”来认识土壤的。通过实地观察能够说出多种依靠土壤生长和生活的植物和动物，并能用简单的语言进行描述，同时，在实地观察中，能够培养学生学会用细致、全面、有一定顺序来进行观察记录，这一品质对接下来后面的学习奠定了基础。二．学习目标

1.通过教师引导，对原有知识的回顾，能够说出多种生活在土壤中的动植物。

2.通过实地观察、小组合作等方式，能够找出多种生活在土壤中的动植物，并描述它们。

3.动手实践，亲身观察记录某一种生活在土壤中的动物，能正确说出它的生活习性。

三．学习重难点

1.学习重点

找出多种生活在土壤中的动植物。

2.学习难点

动手实践，亲身观察记录某一种生活在土壤中的动物，能正确说出它的生活习性。

四．课前准备（教具、活动准备等）

多媒体课件、土壤、铲子等。

五．评价方式

1.课堂上学生的表现（学生发言、小组讨论等）

2.《科学学生活动手册》课堂活动记录。

六．学习过程

七．板书设计

校园土壤“居民”统计

八．教学反思