英语全国卷新题型

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解析2020年普通高等学校招生全国统一考试(新高考I卷) 英语

解析2020年普通高等学校招生全国统一考试(新高考I卷) 英语

机密★启用前2020年普通高等学校招生全国统一考试英语注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

回答非选择题时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

试卷总评2020年山东高考英语试卷(新高考Ⅰ卷)难度继续保持稳定,同时又全面考查学生的核心价值、学科素养、关键能力、必备知识,兼具基础性、综合性、应用性和创新性,进一步凸显了高考“立德树人、服务选才、引导教学”的功能定位。

1.体现立德树人的时代特征,促进德智体美劳全面发展坚持德育为先,如语篇续写的内容充满正能量,积极向上,为学生树立好榜样。

D篇阅读、写作第一节都积极引导学生关注体育运动,形成健康生活的理念。

B篇阅读以及语法填空引导学生在真实的生活中感受劳动的辛苦和光荣,引导学生热爱劳动,尊重劳动,认同劳动。

2.落实考试内容改革要求,强化关键能力考查试卷结构进一步优化,强调关键能力的考查。

写作部分启用新题型,突出综合性和创新性。

第一部分阅读(共两节, 满分50分)第一节(共15小题;每小题2.5分, 满分37.5分)阅读下列短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。

APOETRY CHALLENGEWrite a poem about how courage, determination, and strength have helped you face challenges in your life.Prizes3 Grand Prizes:Trip to Washington, D.C.for each of three winners, a parent and one other person of the winner's choice.Trip includes round-trip air tickets, hotel stay for two nights, and tours of the National Air and Space Museum and the office of National Geographic World.6 First Prizes:The book Sky Pioneer:A Photobiography of Amelia Earhart signed by author Corinne Szaboand pilot Linda Finch.50 Honorable Mentions:Judges will choose up to 50 honorable mention winners, who will each receive a T-shirt in memory of Earhart's final flight.RulesFollow all rules carefully to prevent disqualification.■Write a poem using 100 words or fewer.Your poem can be any format, any number of lines.■Write by hand or type on a single sheet of paper.You may use both the front and back of the paper.■On the same shee t of paper, write or type your name, address, telephone number, and birth date.■Mail your entry to us by October 31 this year.【文章大意】本文是一则诗歌比赛征集作品的广告。

高考英语全国卷江苏新题型读后续写公开课课件(53张)

高考英语全国卷江苏新题型读后续写公开课课件(53张)

no GPS…
a narrative(叙事) story
Develop the plot based on the context
What’s in the previous story, especiallyWthee glaostt lpolsot?
Although Uncle Paul was a little worried, my dabdeacnad uIsteoook fa
express their thoughts and feelings 3. To be logical and reasonable 4. To use some conjunctions and non-predicate verbs
to make the text coherent.(copy the language)
---detailed description of
__t_h_e_a_c_t_io_n_/_m__o_ti_o_n
Think and share:
What would the author do when suddenly a little rabbit jumped out ?
stop follow catch protect control fall off…
on a farm in the __W__il_d__ West.
Para 3: I experienced a lot of interesting things but what I most wanted to do was to take a
_h__or_s_e_ ride.
Para 4: Although Uncle Paul was a bit _w_o_r_r_ie_d_,

谈高中英语语法填空的解题技巧

谈高中英语语法填空的解题技巧

高中英语语法填空的解题技巧和学生能力培养摘要:从2014年开始,高考英语全国卷出现了一种新题型——语法填空题,该题型主要测试考生对英语语言的掌握程度和理解篇章内容的能力。

其“突出语篇,重在运用”的命题思路,既能考查高中生英语知识的掌握情况,也能凸显其语言运用的能力,不仅体现了语言测试的交际性原则,也很好地体现了高中英语新课程改革的教学理念。

学生要想在语法填空题中拿高分,除了有扎实的英语基础知识,还需要有较强的逻辑判断能力、分析理解能力,因此,该题型对于许多高中生来说是有难度的。

本文针对语法填空题的特点对其解题技巧以及学生解题能力的培养进行了探讨。

关键词:高中英语;语法填空;解题技巧;能力培养一、语法填空题简介语法填空题的测试是建立在德国心理学的格式塔学原理和英语语言学家布朗的语篇分析理论上,多方面测试学生的整体语篇能力,该题型对学生的词汇、语法、以及逻辑能力的要求较高,同时知识点的之间的联系也教为紧密。

语法填空题是在一篇200词左右的短文中留出10个空白。

这10个空白分为两种形式。

一种是纯空格题,另一种提示词题。

语法填空的题目要求是“阅读下面的材料,在空白处填入适当的内容(1个单词)或用括号内的单词的正确形式”。

也就是说,纯空格题只能填一个词,有提示词的题可以多于一个词。

全国卷中纯空格题和提示词题的比例大约是3:7。

二、解题思路英语是一门有逻辑性的语言,在解题过程中理清思路,有效运用解题技巧,可以达到事半功倍的效果。

语法填空的解题思路可以按照三步进行。

第一步,通览。

在做题前,快速浏览一遍文章,了解文章大意,在读的过程中可以边看边做记号。

第二步,试填。

结合语境,应用解题技巧,简化长难句,抓主干,最后确定答案,先易后难进行答题。

第三步,核查。

再次浏览文章,确定所填的单词是否符合语境,是否拼写正确,确保答案准确无误。

三、解题技巧接下来,我即将根据几年的教学经验和一些对语法填空的研究,浅谈纯空格题和有提示词题两种形式的解题教。

高一英语同步新高考新题型组合练2022高1套餐08试题含答案

高一英语同步新高考新题型组合练2022高1套餐08试题含答案

2022届高1精品套餐练08套I. 7选5阅读(2021新疆哈密十五中高一下期中)Saving the environment is a hot topic right now, and most companies are thinking of ways to “go green”, that is, to reduce pollution and save electricity. ___36___How do you reduce energy use in your home? ___37___ “Green” houses look similar to the houses we live in today, with a few noticeable differences. They have solar panels (嵌板) on the roofs or have some kind of wind power to produce their own electricity. On sunny or windy days when the house is not used, power is produced and stored in batteries(电池) for later use at night. ___38___One of the main reasons that we use so much power in our homes is to heat or cool them. “Green” houses are very well insulated(隔热的), keeping the temperature inside fixed. ___39___ ___40___ This way, they can reduce the burden(负担) on the environment for raw materials (原材料).A. Large buildings are “Green”.B. Used plastic and paper are included.C. The answer might be to build a “Green” house.D. Finally, “Green” houses are built largely from used materials.E. Most importantly, solar energy or wind power is clean energy.F. In the construction industry, this practice is also becoming popular.G. As a result, we can reduce the need for a lot of power to heat or cool them.II. 阅读理解(2021四川自贡田家炳中高一下期中)Endless queues and long waits at the ticket inspection desks at China’s major train stations were signature of the Spring Festival travel rush before this year. Every year, as the country’s biggest national holiday unfolded a huge flow of travelers would leave staff at the check-in desks facing a dilemma.But with the installment (安装) of artificial intelligence (AI) in dozens of train stations this year, including a facial recognition system which is able to process passenger identification within five seconds and therefore speed up the waiting process, busy scenes started to become somethingof the past.When a passenger approaches the camera inside the facial recognition system at the station, it scans his face and then quickly compares it with the photograph shown on his identification card in real time. If the information matches, the barrier gates will open and allow the passenger to go through.Such use of facial recognition technology is in line with discussions heard at the recent two sessions meeting, a key annual political event, which focused on the widespread application of a security network named Tianwang (“Sky Net” in English) currently being used by China’s public security department.The network, according to reports by the People Daily, has the potential to recognize the facial features of anyone in the world and match them on the spot with photographs on a database of criminal suspects. In fact, it can analyze photographic identity so quickly that it can scan every single Chinese face on the planet in just one second, and it would only take two seconds to scan every face in the world, with an accuracy rate of up to 99.8 percent.Those are just two examples that highlight the development of Chinese visual AI technology, which industry insiders predict could contribute to powerful growth in the global technology sector this year.12. What’s the author’s purpose in writing the first paragraph?A. To introduce the following topic of the passage.B. To describe the Spring Festival.C. To inform readers of the development of China.D. To explain the dilemma of the staff.13. What’s the solution to the Spring Festival travel rush?A. Using artificial intelligence.B. Opening more barrier gates.C. Limiting the number of passengers.D. Increasing more staff at the check-in desks.14. What can we know about facial recognition technology?A. Its application leads to a heated discussion.B. Its application is useless to policemen.C. Its operating speed is not yet high enough.D. Its accuracy rate is very high.15. What’s the author’s attitude towards Chinese visual AI technology?A. Depressed.B. Positive.C. Doubtful.D. Indifferent.III. 完形填空(2022一轮复习Book 2 U 3 - 2021年全国甲卷)When I was a young girl, my mother boiled fresh vegetables in a big pot every night and small amounts of the roast beef that she cooked once a week were 21 to the bowls. She called it stew.I would often hear the other children at school 22 the delicious meals they had for supper. Many of the children 23 from fast food restaurants, which were expensive at the time. They got hamburgers, fries, and milkshakes. I 24 we could eat like that once in a while, but my parents couldn't 25 it.Now I look back and think how 26 I was. My mom took the time to prepare those vegetables very single night. She was right -- 27 on the vegetables and not on the meat -- and we weren’t eating the fat and salt we would have had in take-out food.When I was in my thirties, I was diagnosed with high blood pressure. I have to 28 I had been eating lots of fast food, 29 not getting it as a child. 30 , when I went back to preparing homemade meals without all the 31 fat and salt I started to feel 32 .I realize how lucky was to have a mother who wok the time to 33 a healthy meal for my family everynight. That stew was made with 34 and it has left me with a(n) 35that will warm and nourish me forever.21.A.limited B.adapted C.exposed D.added22.A.come upon B.ask for C.talk about D.give away23.A.worked B.ate C.sheltered D.suffered24.A.suspected B.reminded C.realized D.wished25.A.remember B.stand C.understand D.afford26.A.fortunate B.smart C.sensitive D.important27.A.trying B.feeding C.depending.D.focusing28.A.promise B.defend C.prove D.admit29.A.making up for B.fitting in C.putting up with D.looking forward to30.A.Meanwhile B.Therefore C.However D.Besides31.A.extra B.mixed C.common D.harmful32.A.satisfied B.healthy C.creative D.calm33.A.prepare B.describe C.exchange D.order34.A.pride B.kindness C.love D.honor35.A.ability B.memory C.duty D.chanceIV. 语法填词(2021人教版必修1第1单元练习1 )Do you feel 36.(anxiety) when moving up to senior high school? It is a completely new experience 37.(explore) the new life on the campus, but you shouldn't worry. We've found a guide to help you.You are not alone. 38.(remember) that everybody else in your grade is in the same boat. You may not notice it, but they are just as nervous but 39.(curiosity) as you are.Moving up to senior high school is not a problem, but 40.chance. Things are different, and all you need to concentrate 41.is be polite and learn the new rules.What 42.(make) an impression on you is that the teachers will help. If you don't know what to do or are 43.(annoy) about something, ask for help. Teachers are probably the best people to turn to because they have experience in helping new students.Everything changes. There are lots of 44.(difference) between junior high school and senior high school. You will have your lessons with different teachers in different classrooms. You will have homework for different subjects on different days, 45.make sure you are confident and get organized.2022届高1精品套餐练08套答案I. 7选5阅读(2021新疆哈密十五中高一下期中)36. F;37. C;38. E;39. G;40. D;【解析】本文是一篇说明文。

高考英语题型及分值分布具体情况

高考英语题型及分值分布具体情况

高考英语题型及分值分布具体情况高考英语题型及分值具体情况考英语的题型共四部分,第一部分听力(30分),第二部分阅读理解(40分),第三部分语言知识运用(45分),第四部分写作(35分)。

高考英语是高考的主要科目,总分150分,考试时间为两小时,一般在6月8日15:00—17:00进行。

高考英语题型及分值的具体情况:高考全国一卷英语试卷结构由四部分组成,试卷总分150分。

第一部分听力(30分,共两节,计入总分);第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分),听下面五段对话;第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分),听下面五段对话及独白。

第二部分阅读理解(包含阅读和七选五,共两节,40分);第一节 (共15小题;每小题2分,满分30分)阅读下列短文,从每题所给的A、B、C和D四个选项中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。

第二节 (共5小题;每小题2分,满分10分)根据短文内容,从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。

选项中有两项为多余选项。

第三部分语言知识运用(包含完形填空和语法填空,共两节,45分);第一节完形填空(共20小题;每小题1.5分,满分30分)阅读下面的短文,从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。

第二节 (共10小题;每小题1.5分,满分15分)阅读下面短文,在空白处填入 1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

第四部分写作(包含短文改错和书面表达,35分)第一节短文改错(共10小题;每小题l分,满分10分)第二节书面表达(满分25分)高考英语复习策略听力近年来听力题的话题很丰富,因此要求学生具有比较丰富的话题心理和话题词汇,这样才能预测整个对话的发展趋势,把握说话人传达的有效信息点。

这就要求同学们在平时的训练中除了要掌握材料中的词组和句型,也要注意口语的真实性,学会听懂弦外之音,提高听力理解能力。

单项选择这项主要考查学生对语言知识的掌握,覆盖的知识点较多,应是备考复习的重点。

高考英语各个题型做题方法汇总(全国卷版)

高考英语各个题型做题方法汇总(全国卷版)

高考英语各个题型做题方法汇总(全国卷版)01听力高中英语听力测试部分在整套试题中占有重要地位。

它要求大家从头到尾按顺序往下听,在有限的时间内做出选择,没有“回头看”的余地。

因此大家学习一些应试技巧和解题的基本方法是很有必要的。

一.听力应试技巧与策略听前:略读题目,切入话题,划出重点,预测内容(确定人物身份)听中:捕捉信息,速记要点,有的放矢,去伪存真(短文独白,首末为主旨句,注意5W,1H)【when,where,what/which,who,why,how】听后:连贯记忆,前后联系,综合考虑,一锤定音。

二.快速记录能力心记:这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。

笔记:1)运用速记符号例如:↑up↓down←left→right=equal2)发明并运用字母的缩写形式Ex—expensive lg—large eq—earthquake三.预测技巧1.对话预测:在听取对话,尤其是Part1-5——Short Conversation时,考生可以按照下例wh-问题进行预测:1)Who are the two speakers?2)What is the possible Relationships between them?3)When did they have the conversation?4)Where did the conversation take place?5)Why do they have the conversation?6)What did they plan to do?2.语篇预测:了解讲话者已提供和未提供的信息1)What facts did the speaker offer?2)What facts did the speaker fail to offer?3.依靠开篇句预测:英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题,所以大家要善于抓住听力材料的首句信息。

高考英语新题型---读后续写训练六篇

高考英语新题型---读后续写训练六篇

“No, sir.” The officer became angry and
told the policemen to beat
him up and
sent him into prison. the officer wanted to trap the farmer into
raining hard that afternoon and there were few people in the
street. When his vegetables were sold out, it was dark. He bought
some medicine and hurried to his village.
woman in
her 80s stood before me. She was wearing a print dress and a
pillbox hat ,like
somebody out of a 1940s movie. By her side was a small nylon
参考范文:
Paragraph
1
The
officer was so angry that he asked the policeman to beat him up
again. The farmer was very afraid, he
thought he would be sentenced to death by killing people, but he
4. 续写完成后,请用下划线标出你所使用的关键词语。
Paragraph
1:
The

四级新题型简介

四级新题型简介

解题第二步:寻读 寻读(scanning),是指以问题为线索、带着问题去寻找某一特定信 息的阅读。 对于四六级考试的快速阅读来说,寻读就是在读过文章后面的题之后, 以题干中的某些词为线索,到原文中去寻找出处的过程。由于快速阅 读题对于内容的理解能力要求并不高,所以寻读技能的高低直接影响 着考生做题时间的长短。 所以,以什么词为定位词(或线索词)到原文中去查找是很关键的。 寻读常用的定位词有:(1)数字、年代;(2)第一次出现的人名、 地名等专有名词;(3)事物的性质特征或比较关系;(4)题干中不 同于其他题的新信息。这些定位词在原文中的形式和在题干中的形式 可能会有所变化,考生朋友们要注意识别。 还有一点是非常重要的,那就是,快速阅读题目的顺序与文章的行文 顺序从总体上说是一致的。把握这一规律,将大大节省我们的寻读时 间。考生可以先找出容易定位的题目,然后将文章进行分割。题目顺 序可能与原文不同的题目一般会是是非判断题的最后一题、句子填空 题的第一题或最后一题。
对快速阅读而言,略读最重要的意义在于对各部分的内容获得一个粗略 印象,以方便在寻读时迅速确定答案所在的部分或段落。 对于有小标题的文章,把握开头或结尾部分就把握住了文章的主题与写 作目的。小标题相当于段落的主题句,把握住小标题就把握住了文章的 主要内容。这些小标题在寻读时也显得格外重要,从题干中的定位信息 可以快速找到相关的小标题(模糊定位),再在小标题下的内容中查找 就可以了(精确定位)。这对于提高做题速度非常有帮助。 对于没有小标题的文章,需要把握文章开头或结尾部分来把握文章的主 题与写作目的。更重要的是浏览每段的段首和结尾,对每一段的主题和 内容获得一个粗略印象。建议考生在浏览时将本段的主题词用笔圈出。 这些主题词将起到小标题的作用。其重要性不再赘述。
不同的题型侧重考察的阅读技能不同。快速阅读侧重于考察略读和 寻读,仔细阅读侧重于考察研读。但实际上每一道题目的最终解决都 是三种阅读技能综合运用的结果。 一道典型的阅读理解解题过程是这样的:先略读文章,了解文章结构 与大意;然后从题干中寻找线索词,回到原文中找到对应的部分,确 定答案出处;仔细理解答案出处的词句,对题干或选项中的信息做出 判断或选择。

新课标下的英语高考新题型——语法填空题

新课标下的英语高考新题型——语法填空题

新课标下的英语高考新题型——语法填空题摘要:语法填空是从语法角度对短文进行适当的分散挖空,考查方式分为自由填空类及提示性填空类。

其目的是考查学生理解语篇的能力、分析句子结构的能力及熟练运用语法的能力。

学生要加强听、说、读、写综合能力的发展,多进行语言产出和交际的机会,将学习英语的关注点转移到语言的社会功能和实际运用上来。

关键词:新课标;语法填空题;教师;学生新课标全国卷高考英语试题的考查在题型上出现大的变化,历年高考常见的单项填空题型完全消失,原有英语单选题变为“语篇型语法填空”,由单选的考查变为语法填空的测试。

取而代之的语篇型语法填空无论在形式上还是难度上都要比单项填空复杂许多。

语篇型语法填空题“突出语篇,强调运用”的命题思路,不仅充分体现了语言测试的交际性原则,也很好地体现了高中英语课程改革的教学理念,与《英语课程标准》所提出的英语课程的性质完全吻合。

此题型重在考查词汇知识,考生需灵活运用词汇、语法知识来判断各空白处应填写的内容。

在学习英语的过程中,词汇一直是重中之重,高三学生怎样更深层次又有技巧地复习词汇,就要结合语法填空题的特殊性质,分析词性、了解构词法、会联想对比记忆,从用法上复习归纳词汇过语法关,还要归纳易拼错的常用词过拼写关。

语法填空是从语法角度对短文进行适当的分散挖空,考查方式分为自由填空类及提示性填空类。

其目的是考查学生理解语篇的能力、分析句子结构的能力及熟练运用语法的能力。

学生要加强听、说、读、写综合能力的发展,多进行语言产出和交际的机会,将学习英语的关注点转移到语言的社会功能和实际运用上来。

一、在教学中,要注意单选题和语法填空题的不同同样都是考语法知识,但单选和语法填空题有着很大不同。

语法填空题是给出200字左右的一段短文或对话,段落中给出10个填空,其中几个填空是给出一个单词,填写它的正确词形,如形容词的比较级等,在考试说明的样题中给出提示词的空共有4个,其余填空是结合上下文直接填词,这要求考生既要掌握熟练的语法知识,还要有一定的语言阅读能力。

高考英语新课标试卷分析

高考英语新课标试卷分析

2014-2017年全国英语高考新课标试卷分析一、全国英语高考新课标试卷总共分为五个大(de)板块1听力(30分)2阅读理解(包括七选五)(40分)3完型填空(30分)4语法填空(15分)5短文改错(10分)6写作(25分)二、单项试题分析1阅读理解从14年开始,阅读理解(de)题型就固定为A、B、C、D加上短文七选五,所包含(de)题型即以下四种细节理解题,推测判断题(包括指代判断),词意猜测,主旨大意(标题概括)以下表格中数据表示题目(de)数量.阅读理解分析小结:通过以上数据表明,阅读理解题型趋于稳定,基本上细节理解题型占据总体(de)60%左右,主旨概括和词意猜测年均以个例出现,而近年来最突出(de)就是推测判断题型比例在加大,对于学生语言综合能力和结合上下文判断(de)能力有较大(de)提升要求.因而提升基础(de)词汇量就是最迫切(de)要求. 2完型填空完型填空是考察学生英语综合能力(de)关键环节,尤其是词性,语法,句子结构等等,以下就近几年完型填空(de)文体主旨大意和各种考点(de)数量两方面进行剖析: 2.12.2高考完型填空考点总共分为名词、动词,形容词(包括形容词(de)比较级和最高级),副词,连词,介词,代词,固定短语)以下图表中数字代表历年试卷中相关知识点(de)题目数量.四种不同(de)颜色分别代表不同(de)年份.完型填空分析小结:通过历年(de)文本来看,文章(de)形式逐渐以夹叙夹议(de)形式较多;总体上大部分题型考察(de)重点在名词,动词,副词和连词上,对于动词和名词(de)词义辨析一直是分值重点所在,所以一定在平时(de)训练过程中要加强学生对于词汇量(de)积累,并且能区分相关联词语(de)含义. 3语法填空根据14-17年高考语法填空分析如下:语法填空分析小结:根据以上数据,平均每年(de)高考,语法填空一定会有动词(de)时态和语态,非谓语动词,介词等考点,在其中难度较大(de)就是非谓语动词和相关名词或者形容词、副词等词性转换方面(de)语法结构,所以在平时(de)教学中一定要提升单词量,在适当练习(de)基础之上要加强总结.4短文改错短文改错分析小结:短文改错考察(de)是学生对上下文(de)理解,发现、判断并纠正文章中错误,对于词法,语法,语篇结构,行文逻辑有综合性地进行考察,近些年考察来看,词性方面是考察(de)重点,所以在平时(de)训练中要加强各种语法知识及相关词性(de)总结和归纳.5写作2014年写信询问活动情况2015年写信给朋友约稿2016年写信向外教求助求职申请和个人简历2017年写信通知相关中文课程和计划新课改以来,写作(de)题型基本没有太大(de)变化,基本上围绕着书信在进行,所以对以下几个方面要求必须重视:1.书信(de)格式、2.书信开头(de)常用句型3.书信结尾常用(de)句型4.文章中整体(de)时态还有人称和数(de)变化近几年(de)全国卷来看,英语听力部分都比较简单,语音清晰,语速适中,所以较容易得分,但是听力训练仍需每天跟进,不可松懈.在做语法填空与短文改错时,应着重掌握英语语法、词法及句法,清楚词汇在句子语境中(de)异同;明白动词(de)时态、语态在句子语境中(de)运用;了解句子内部结构及动词(de)搭配;把握句子间(de)逻辑关系、特殊句型、省略结构;熟悉日常生活中(de)交际用语.完形填空是英语考试(de)难点,历年高考,这类题型(de)变化较大,不好把握.对考生来说,做完形填空时,一定要学会从文章(de)整体入手,抓住句子(de)结构特征、句子与句子之间(de)逻辑关系,吃透上下文(de)关联.在大多数情况下,正确答案上下文都会给出提示(暗示),有(de)甚至直接就在文中.阅读理解是英语复习(de)重点和难点,要特别关注5类常考文体:科普知识类、广告新闻类、社会文化类、说理议论类和人物传记类,顾全5种能力(de)考查,即细节理解、推理判断、总结归纳、猜词猜句、选标定标等.考生在做阅读理解题时,特别要注意理清出题人(de)思路,紧扣原文,不要自作主张,凭空想像.书面表达方面,要注意正确审题.现阶段,各题材(de)写作都要训练到.英语写作,不提倡背诵范文,可把重点放在运用句型以及句子用法(de)揣摩上.同时,考生在写作时,要注意整篇文章在人称使用和动词词态上(de)一致性,切忌使用中式英语,堆砌动词,避免犯低级错误.在此基础上,适时适量地使用一些“高级表达”(如名词短语充当同位语,介词短语充当后置定语或状语,复合句、倒装句、强调句等),当然,卷面整洁是获取高分(de)保证.考试中,英语听力一结束,建议考生立即做阅读理解,因为这时候考生正处于最佳状态,可以集中精力应对较难(de)题.另外,容易拿分(de)书面表达也应尽早进行.3年高考说明对比最新(de)2016年高考考试大纲中,有关英语科目(de)考试要求、考试形式以及试卷结构与2015年考纲内容基本一致,而较之2014年,则有三方面(de)变化:首先,题从要求考生“根据上下文推断生词(de)词义”变更为“根据上下文推断单词和短语(de)含义”,这一变化体现了高考中对考查考生理解推断能力(de)扩展和加强;其次,填空题要求填写所需内容(de)词数要求,由“不多于3个单词”变化为“1个单词”,这意味着考生需更加准确地把握语境内容以及选用恰当(de)词汇进行作答;最后,词汇量由2500~3500变化为3000~3500,这一变化要求考生需尽量多地掌握考纲要求词汇.考备考策略(一)注重“双基”,夯实基础所谓(de)“双基”是指基础知识和基本能力.英语(de)基础知识包括语音、词汇和语法.基本能力涉及听、说、读、写.四种技能,常练不懈听、说、读、写这四种技能是相辅相成、相制约(de),如果听说能力不行,读写(de)水平也不会高到哪里去.3. 注重语言知识(de)积累建立自己(de)“Vocabulary Bank(词汇库)”,通过亲手抄写(de)这些语料会逐渐内化为语言能力.(二)有效学习语法有人说:“没有词汇则没有英语,没有语法则没有正确(de)英语.”这句话说明语法(de)重要性.(三)要充满智慧地对待英语词汇学习(四)扎实提高阅读理解能力与其说高考阅读理解题是考查考生(de)阅读理解能力,不如说是检测考生(de)思维品质.阅读能力(de)提高除了多读,“精读”与“泛读”结合(按1:3(de)比例,读一篇精读文章要配合读三篇泛读文章)之外,还要注意以下三点:1. 扩大知识面例如2013年高考英语全国卷阅读理解A篇讲(de)是一个医生驾驶飞机(de)经历,这种内容并不贴近学生(de)生活实际,因此,理解文章(de)内容需要理性(de)分析和判断.2. 思维(de)训练一其实,阅读理解(de)质量与思维品质有关.如果思维障碍没有消除,阅读质量难有显着提升.学生只有具体明白了自己阅读时在哪个地方存在思维障碍,才能对症下药,找出解决问题(de)钥匙.在这里需要特别强调(de)是,如果你连什么是因果关系、并列关系、转折关系、递进关系都弄不明白,那么做阅读理解题,特别是新题型“七选五”会遇到不少麻烦.3. 在理解文章方面要下苦功夫老师,文章我读懂了,为什答题时还错那么多呢因为文章你没有真正读懂阅读理解能力有三层.read the lines(读字面意思),read between the lines(读字里行间意思)read beyond the lines(读弦外之音)(de)能力.(五)用心改善写作水平学无定法、贵在有法、有心得法.用心改善英语写作水平须做到以下几点:1. 请老师面批,找同学润色2. 把字写好(六)无论是学习还是复习都要讲究规范。

高考英语新题型——阅读七选五命题特点及“TCL”解题原则

高考英语新题型——阅读七选五命题特点及“TCL”解题原则

- 101 -校园英语 / 基础教育高考英语新题型——阅读七选五命题特点及“TCL”解题原则华中师大一附中/马晶一、七选五命题特点1.选材:短文一般为280-300词左右的说明文或议论文,其中正文词数240左右,选项词数60左右。

短文篇章结构常归纳为:提出问题——解决问题,一般不在首段首句设空。

七选五文章选材多用说明文,没出现过记叙文。

新课标全国卷从2008年开始以说明文考查七选五阅读,且多为指导类说明文,至今没有一篇记叙文,也没有议论文。

2.结构:这类文章大部分都有非常清晰的思路与逻辑,多呈现大标题加小标题的结构模式。

与阅读理解题不同,七选五阅读有时会给出文章的标题,使学生能够更加快速的掌握文章的主旨(2011,2012,2014卷Ⅱ,2015卷Ⅰ)。

除了文章的大标题,大部分真题的文章中都有小标题将文章分为几个意义功能平行的部分(2008,2010,2011,2012,2014卷Ⅰ&Ⅱ)。

也有少部分文章没有以小标题来划分结构(2009,2013,2015卷Ⅰ&Ⅱ)。

虽然没有小标题,这类文章的结构也十分的清晰,每个段落的段首都有主题句,也可看作是隐藏的小标题。

3.设空:设空分为标题空(带小标题的文章特有),段首空,段中空和段尾空。

因为这三处的句子功能和特征比较显著,不易产生歧义。

选项一般为完整的句子,但若是标题空,或主题句,可为句子,也可为单词或短语。

设空时,两空之间保持一定的距离,一般每段只设一空,较长的段落可设两空。

(1)小标题空的选项一般较短,跟文中其他几小标题长度相当结构相同,多为祈使句或名词短语。

一般为下一自然段的主旨大意。

做这样的题首先通过其他小标题的结构缩小选项范围,再根据段落大意来确定选项。

(2)段首空跟小标题空的功能相似。

放在段首的句子一般是整个段落的主题句,并且还要具备承上启下的作用,特别是跟空后一句话一定要有一些逻辑上的联系。

这点跟小标题有所不同,小标题是独立存在的,不需要考虑前后句的逻辑链接。

2022年英语四六级考试新题型结构及题型

2022年英语四六级考试新题型结构及题型

2022年英语四六级考试新题型结构及题型自20xx年12月考次起,英语四六级改革,20xx年英语四级考试题型包括四大部分,分别为:作文、听力理解、阅读理解、翻译。

自20xx年12月考次起,全国高校英语四、六级考试委员会将对四、六级考试的试卷结构和测试题型作局部调整。

20xx年英语四级考试题型包括四大部分:作文、听力理解、阅读理解、翻译。

一、题型结构高校英语四级和六级的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间如下表所示1)写作写作部分测试同学用英语进行书面表达的力量,所占分值比例为15%,考试时间30分钟。

写作测试选用考生所熟识的题材,要求考生依据所供应的信息及提示写出一篇短文,四级120-180词,六级150-200词。

2)听力理解听力理解部分测试同学猎取口头信息的力量。

录音材料用标准的英式或美式英语朗读,语速四级约每分钟130词,六级约每分钟150词。

听力部分分值比例为35%,其中对话占15%,短文占20%。

考试时间30分钟。

对话部分包括短对话和长对话,采纳应用多项选择题的形式进行考核。

短对话有8段,每段提一个问题;长对话有2段,每段提3-4个问题;对话部分共15题。

每段对话均朗读一遍,每个问题后留有13-15秒的答题时间。

短文部分包括短文理解及单词和词组听写。

短文理解有3篇,采纳应用多项选择题的形式进行考核。

四级每篇长度为220-250词,六级为240-270词。

每篇短文朗读一遍,提3-4个问题,每个问题后留有13-15秒的答题时间,共10题。

单词及词组听写采纳应用1篇短文,四级的长度为220-250词,六级为240-270词。

要求考生在听懂短文的基础上用所听到的原文填写空缺的单词或词组,共10题。

短文播放三遍。

3)阅读理解阅读理解部分包括1篇长篇阅读和3篇认真阅读,测试同学在不同层面上的阅读理解力量,包括理解篇章或段落的主旨大意和重要细节、综合分析、推想推断以及依据上下文推想词义等力量。

新题型04 读后续写-浙江高考英语新题型研读与训练 Word版含解析

新题型04 读后续写-浙江高考英语新题型研读与训练 Word版含解析

新题型04 读后续写《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明(高考综合改革试验省份试用)(第一版)》已经公布。

作为试点开始单位,2016年10月份开始的浙江省新高考英语科目考试题型有重大变化,其中英语写作分为两部分:第一节为应用文写作;第二节为读后续写或概要写作。

应用文写作与往年的写作变化不是很大,已为广大师生所熟悉,但是第二节的读后续写或概要写作是一种新题型,之前考试中考生并未接触过。

为方便广大师生尽早熟悉这种题型,高效备考,特作以下解读。

题型解读读后续写1.题型介绍◆选材特点(1)所需阅读的短文词数在350以内;(2)多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主,故事情节有曲折、有起伏,但是,故事线索的逻辑性比较强。

◆评分参考阅卷时主要考虑以下内容:(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度;(2)内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况;(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;(4)上下文的连贯性。

注意:(1)所续写短文的词数应为150左右(词数少于130的,从总分中减去2分);(2)应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语;(3)续写部分分为两段,每段的开头语已为你写好;(4)续写完成后,请用下划线标出你所使用的关键词语。

2.考查能力读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式,旨在考查学生的综合语言运用能力。

与应用文不同,故事续写除了要求学生掌握丰富的词汇和句式外,还注重学生的内容构思和情节衔接的能力。

主要聚焦在以下四个方面:一是把握短文关键信息和语言特点的能力。

学生需要了解给定短文的主要内容,清楚其关键词和语言结构的使用情况,并通过续写短文表现出来。

二是语言运用的准确性和丰富性。

期望学生在词汇和语言结构的使用方面准确、恰当,能够根据内容需要使用较为高级的词汇和语言结构,阅卷老师会感觉这个学生很有水平。

三是对语篇结构的把控能力。

考查学生对上下文逻辑关系的掌握情况,希望学生续写的短文语句连贯、有序。

英语高考题型

英语高考题型

英语高考题型英语高考题型第1篇英语高考题型第2篇阅读理解题一向是高考英语的重点。

近年来,阅读理解题的特点越来越突出,集中体现在以下几个方面。

时代性。

每年都有一定的文章,特别是科普文章讲某一领域的新知识,或介绍一些新观念、新方法或新事物。

实用性。

每年都有一定的新闻和广告方面的应用文。

注重与学生生活、社会生活的结合,尽可能体现语言的实用性。

多样性。

语篇包括叙述文、说明文、应用文和议论文。

可以说,语言输入量没有一定的广度,是不能适应这种选材上的多样化。

综合性。

为了能够考查学生较高层面上的阅读技能,所选语篇在结构上都较复杂。

这些语篇一般都有内容、有层次、有深度,也有逻辑。

在时间顺序、空间顺序,或逻辑推理上,运用了较高的组篇手段。

另外,每年都有一定比例的文章是考语言以外的知识,如人文、地理、历史、政治、自然科学等。

可以用4个字概括阅读理解题的特色:“新、用、广、深”,即新知识、新观念、新事物,讲究实用,百科化,深层次。

英语高考题型第3篇答:新题型“读后续写”“概要写作”是一种将原本独立的“阅读理解”与“写作”组合在一起得出的“新题型”。

一道题目,双倍难度。

认真讲,以前英语老师会说:“得阅读者得天下”,因为阅读理解考查学生的能力最综合,得分也难。

而英语作文,只要背够连接词、链接句、再来几个经典长难句,基准分是有保障的。

可如今的“概要写作”“读后续写”,已不再是背几十个单词,用用on the one the other hand 就可以应付了,在写作之前,先得读懂阅读材料,还得构思与原文衔接、还要用上原文所给的五个单词,然后才能续写。

英语高考题型第4篇1、改动处仅限一词全国Ⅰ卷短文改错要求是每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

换言之,考生改错时只能是增加一词或减少一词或把一个词改成另一个词。

2、保持句子原意不变短文改错中,考生应保持句子原意不变,即不能改变文章或所表达的意思,包括其语气和上下文的逻辑关系。

2020年高考英语新题型:读后续写,概要写作以及10篇优秀英语作文

2020年高考英语新题型:读后续写,概要写作以及10篇优秀英语作文

2020年高考英语新题型:读后续写,概要写作以及10篇优秀英语作文一道题目,双倍难度。

认真讲,以前英语老师会说:“得阅读者得天下”,因为阅读理解考查学生的能力最综合,得分也难。

而英语作文,只要背够连接词、链接句、再来几个经典长难句,基准分是有保障的。

可如今的“概要写作”“读后续写”,已不再是背几十个单词,用用on the one hand......on the other hand 就可以应付了,在写作之前,先得读懂阅读材料,还得构思与原文衔接、还要用上原文所给的五个单词,然后才能续写。

2015 年 8 月,在教育部考试中心发布的《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》中,提出了写作新题型:读后续写或概要写作,两种形式在不同考次不定期交替使用。

读后续写作为一种全新的高考题型,于 2016 年 10 月首次在浙江英语高考卷中亮相,并用至今。

该题型已经在浙江、山东、辽宁等省份的日常考试中频繁出现,并将在2020年高考中使用。

河北、江苏、北京、天津、海南、湖南、湖北、广东、福建、重庆等省份也在陆续将新题型纳入日常练习和高考考查中。

“概要写作”重点考查考生理解和呈现原文要点和准确使用词汇和语法结构的能力。

要求学生客观并且简练的概括出原文,而且要保证故事的完整连贯,逻辑通顺。

(这类题型相对来说比较简单;考察三方面的能力:1. 找关键词的能力;2. 把关键词主要关注学生以下四个方面的能力:①把握短文关键信息和语言特点的能力。

学生需要了解所给短文的主要内容,清楚其关键词和语言结构的使用情况,并通过续写短文表现出来。

②语言运用的准确性和丰富性。

学生能准确、恰当地使用所学词汇和语言结构,还能够根据内容需要使用较多、较复杂的词汇和语言结构。

③对语篇结构的把控能力。

学生需要掌握上下文逻辑关系,所续写的短文与所给短文及段落开头语之间要有连贯性,所续写的短文内语句要连贯、有序。

④创造性思维能力。

学生所续写的短文要具有较丰富的内容,包含详细和生动的情景、态度和感情描述。

对高考英语新题型语法填空的分析

对高考英语新题型语法填空的分析

对高考英语新题型语法填空的分析在高考改革中,我们湖北省2016年高考要采用全国卷。

所以我们将面对一个新题型,那就是语法填空。

在高三将近一年的复习中,我们如何做,才能使学生尽快掌握这个新题型呢?下面就这个新题型,我们来实行具体分析。

语法填空又称之为开放式语篇填空,这个题型的测试是根据德国心理学家的格式塔心理学原理和英语语言学家布朗的语篇分析理论等,从语法的句子结构与语法形式、词汇的本义和转义以及前后缀的变化、语境语篇的线索以及标志词等方面测试学生的整体语篇水平。

2007年开始高考广东卷率先使用至今,2014年2月份国家考试中心公布的《考试说明》宣布从2014年开始,课标高考全国卷也将以语法填空替代使用了几十年之久的单项选择。

此题型考纲称之为“英语语言知识使用第二节”。

语法填空题的形式为:在一篇200词左右的语篇(短文或对话)中留出10处空白,局部空白的后面给出单词的基本形式,要求考生根据上下文填写空白处所需的内容或所提供单词的准确形式,所填写词语不得多于3个单词。

考生须灵活使用语法知识,如单词词性、动词时态、名词单复数、连接词、代词、冠词等判断各空白处应填写的内容。

语法填空同时具有单项选择和完形填空的特点。

单项选择局限于考查词汇和语法知识在简单句子中的意义,而语法填空则侧重考查语言知识在具体篇章中的使用, 更增强调语言的交际功能。

完形填空仅侧重考查词汇在语篇、语境中的使用过程,语法填空则除考查词汇外, 更侧重考查功能语法,两者区别很大。

语法填空题考查的是在阅读理解的基础上对语法知识的使用水平,只有读懂文段才能解答语法填空题。

第一节命题规律高考英语完型填空是一种综合英语语言水平的测评方式,因为在完成语篇英语完型测试文章时,考生必须读懂文章的内容,同时猜想缺失局部的单词的意义,这样在重新构建语篇的过程中,考生必须使用英语语言文化、语篇分析、学习策略等各方面的水平来完成这个任务。

显然,完型填空考查的重点是考生分析、综合、信息转换等超出语言知识以外的语言应用水平。

英语高考“七选五”题型特征及备考建议

英语高考“七选五”题型特征及备考建议

一、引言2021 年起,江苏高考将使用全国高考卷。

高考英语全国卷的题型突出了语篇的重要性,所有题型均以语篇形式出现,充分体现了突出语篇、注重语用的命题思路。

其中阅读理解“七选五”对广大江苏考生来说是一种新题型。

它要求考生在理解文章主旨的基础上,从语篇结构和文本内容出发,选出契合语境的句子,将文章结构和语义恢复完整。

“七选五”题型既考查词汇、语法和语篇知识,又考查分析、归纳、推断等思维能力,对学生来说具有一定挑战性。

二、“七选五”题型特征(一)考查能力“七选五”题型主要考查学生理解语篇上下文逻辑关系的能力,主要包括:(1)考查学生是否掌握常见语篇类型的结构特征,把握文本的整体框架和主题意义;(2)考查学生是否掌握语篇中段首句、主题句、过渡句和话语标记语的作用,理解它们使文本结构清晰、行文连贯的作用;(3)考查学生在句子的微观层面是否掌握语篇的显性和隐性衔接和连贯手段。

(二)试题设计“七选五”题型一般出现在高考英语全国卷阅读部分第二节。

该题呈现一篇缺少5个句子的文章,提供7个选项,要求学生根据文章结构、内容,从文后7个选项中选出5个最佳选项填入文中相应空白处,使文章连贯通顺。

所选语篇一般不少于三段,同一自然段一般不会设置两个以上空白,所给的7个选项中有两个为多余选项。

该题型主要考查主题句、细节句和过渡句。

根据表1可知,近年全国卷对主题句、细节句和过渡句进行了考查(个别年份除外),特别是过渡句,几乎每年都是考查重点。

(三)语篇选材根据表1可知,“七选五”题型所选语篇的主题语境涉及人与自我、人与社会、人与自然。

体裁以说明文居多,在2015—2018年的全国I卷和II卷中占比高达87.5%;内容以指导建议居多(如2015年全国I卷,2016年全国II卷,2017英语高考“七选五”题型特征及备考建议沈 伟“七选五”题型要求学生在理解语篇主旨的基础上,从语篇结构和内容出发,选出契合语境的句子,将文章结构和语义恢复完整。

高考英语新题型“七选五”的解题策略与方法实践思考

高考英语新题型“七选五”的解题策略与方法实践思考

高考英语新题型“七选五”的解题策略与方法实践思考摘要:随着我国综合国力的不断提高,国家对于全面性人才的需求也日益扩大。

为适应国家对于新型复合型人才的选拔需求,高考也面临着新的革新。

2014年9月发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《实施意见》)对新高考改革提出了基本的框架性要求。

作为对高校招生录取机制进行的重大改革,《实施意见》提出了“两依据一参考”的制度设计,即:探索基于统一高考、高中学业水平考试成绩,参考综合素质评价的多元录取机制[1]。

关键词:高中英语;“七选五”;解题策略一、高考英语“七选五”题型的特点分析“七选五”作为全国课标卷中的新题型,对学生的英语综合能力进行了考核。

题目给出七个选项,要求找出与文章语境相符合的五个语句,确保文章的意思可以完整正确地呈现。

在此过程中,考生的词汇能力、句法能力、语篇素质、结构分析素质都需要达到一定的水准,并且要拥有综合运用逻辑思维能力和分析辨别能力,站在整体的角度去思考,这样才能够获得准确的解答。

笔者对最近几年“七选五”题型的文章体裁进行分析,发现大多数文章以议论文和说明文为主导,文章内容与考生生活之间的关联度比较高,有的也融入了热门话题,时代感比较强,这些题目逻辑层次清晰,结构严谨,可以很好地对学生的综合英语素质进行考核,尤其关注了学生逻辑思维能力的发展[1]。

二、高考英语“七选五”题型的解题策略和方法在理解了高考英语“七选五”题型的特点、知晓其考核的方向之后,就需要教师在平时的训练中,引导学生掌握对应的解题策略和方法。

详细来讲,有以下几个策略:(一)快速阅读要点词句为了很好地把握文章的整体结构和内容,学生需要快速阅读全文,寻找主题句,以及有转折性的语句,其位置一般都比较明显,可能是段首句、段尾句,也可能是首尾句,有时候还会以一句成段的方式呈现。

需要注意的是,大部分的文章可以依靠这样的方式去寻找要点语句,也有一部分文章难以迅速定位这些语句,此时学生要懂得在一般的基础上归结特殊性,然后做到灵活应对[2]。

全国卷高考英语题型

全国卷高考英语题型

全国卷高考英语题型
全国卷高考英语题型包括以下部分:
1. 听力:共两节,满分30分。

2. 阅读理解:共两节,满分50分。

其中第一节阅读共15小题,每小题2分,共30分;第二节阅读匹配共5小题,每小题2分,共10分。

3. 七选五:共5小题,每小题2分,共10分。

4. 完形填空:共20小题,每小题分,共30分。

5. 语法填空:共10小题,每小题分,共15分。

6. 短文改错:共10小题,每小题1分,共10分。

7. 书面表达:满分35分。

具体题型和分值可能会根据每年的考试大纲有所变化,建议查看最新的考试大纲或者咨询当地教育部门获取最准确的信息。

高考英语新题型“七选五”的解题策略与方法

高考英语新题型“七选五”的解题策略与方法

932019年42期总第482期ENGLISH ON CAMPUS 高考英语新题型“七选五”的解题策略与方法文/范海蓉【摘要】随着教育改革进程的深入,高考也在不断改革。

根据教育部高考改革方针,部分省市的英语试题笔试部分选择全国卷。

而七选五作为高考英语新题型,就要求从短文后的七个选项中选出五个能填入文章空白的最佳选项。

主要考察学生的上下文联系理解能力,考察其逻辑能力。

该类题目对学生的英语能力要求较高。

为此,在平时的学习中需要不断总结七选五题目的解题策略和方法,以轻松应对高考。

【关键词】高中英语;高考;七选五;解题策略;方法【作者简介】范海蓉,江苏省泰州中学。

基础上,掌握好具体的解题方法。

首先全文要点词句需要快速阅读。

带有转折性词句的句子一般在文章的首段,尾段,首尾句,一句成段句子,直接包含转折词的句子等。

快速发现这些句子的根本目的是把握好文章的整体内容。

但是整篇文章有五个地方是空缺的,还有一些直接空缺一个段落,因此文章的整体结构就此打乱。

所以想要在较短时间内把握好文章的关键点难度系数不小。

对于很多高中学生来讲此处就是一大难点,消耗的时间多但是成效不大。

如果实在无法突破这个环节那么就可以直接跳过完成下一步,也就是一边解题一边阅读,往往效率更高。

2.一边阅读一边读题。

把握好阅读问题,围绕问题附件的句子展开阅读,将线索词句固定好,然后熟悉了解每一个选项,从中找出相关的特征词,将最终的答案得出,在题目解答的时候还可以借助代入排除法。

如果遇到一道题目拿不准的情况,可以暂时放过,不要受到过多干扰,继续下面的题目,将相对简单,自己把握大的题目做出来,一直读完整篇文章。

这样文章的要点,段落与段落之间的关系也就掌握得差不多了。

3.相关词句需要精读。

相关词句还需要进一步精读,其目的技术将没有做出来或者拿不准的题目确定下,可以将已经选出来的答案直接代入到文章中,巧用排除法,核对选出来的答案是否正确。

整体文章的语意是否连贯,是否合理。

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英语全国卷新题型作者:籍万杰来源:《求学·文科版》2014年第06期编者按:2014年英语全国卷考试大纲发布后,小伙伴们是否都惊呆了?我们原本熟悉的单项填空题竟然被替换成了语法填空题!考前遇上新题型,大家不免有些手足无措。

作为大家的知心好友,小编特邀请资深英语教师来助大家一臂之力!看了下面这篇小文,大家会发现,其实新题型并不可怕嘛!2014年高考英语全国卷取消了单项填空题,取而代之的是语篇型语法填空题。

其实语法填空题并不是高考的新题型,2007年广东省实施新课程改革之后就增设了这种题型。

其形式为:在一篇200个单词左右的语篇(短文或对话)中空出10处(部分空白的后面给出单词的基本形式),要求考生根据上下文填写空白处所需的内容或所提供单词的正确形式,所填写的单词不得多于3个。

考生必须灵活运用语法知识,如单词词性、动词时态、名词单复数、连接词、代词、冠词等,判断各空白处应填写的内容。

一、考点设置从上表可以看出,动词(含非谓语动词)、形容词和副词、连词是语法填空题的考查重点,而介词搭配、代词、冠词也是每年必考的语法项目。

二、答题步骤1. 通读全文,了解大意。

既然是利用语篇在语境中考查语法,我们在答题前应快速浏览短文,了解全文大意。

2. 试填空格,先易后难。

读懂短文之后,要结合短文所提供的特定语境,从句子结构的完整性去思考空格所缺单词的词性,再根据句子的意义以及句子之间的逻辑关系来确定具体要填的单词和所给词的正确形式。

3. 重读全文,解决难题。

在解题过程中要先易后难,在大部分空格填好后,再仔细推敲较难填的几个空,难题就迎刃而解了。

4. 再读全文,验证答案。

填完所有空格后,再读全文,验证答案时要注意检查考点的分布情况,从固定搭配、语篇连贯、语法结构、单词拼写等方面进行全面检查。

三、解题技巧1. 有提示词填空类这类题通常考查谓语动词的时态、语态和主谓一致,非谓语动词的形式,形容词、副词及两者的比较级,词类转换等。

(1)当句子缺少谓语动词时,括号中的动词就是谓语动词。

此时,要根据语境确定用哪种时态,根据主语与该动词的主动或被动关系确定该用主动语态还是被动语态,还要注意主谓一致。

例:He _____ (pretend) that a tiger toy was real and giving it a voice.解析:pretend在主语he后,显然是谓语动词。

根据句子中的“was”和“and giving”可推断,谓语动词应是过去进行时,故此空应填was pretending。

(2)当句中已有谓语动词且没有并列连词表明其与括号中的动词并列时,括号中动词的正确形式就应该是非谓语动词。

此时就要根据非谓语动词的用法确定用具体的某种形式。

例如,作主语或宾语时,就用动名词(表示一般意义)或不定式(表示具体意义);作目的状语或在形容词后作状语时,用不定式;作伴随状语或定语时,要根据与逻辑主语的关系,用现在分词或过去分词。

例:He suddenly appeared in class one day, _____ (wear) sun glasses.解析:该句已有谓语,而且无并列连词连接,故空格处应该是非谓语动词,表伴随关系,且与主语构成主动关系,所以用现在分词。

答案为wearing。

(3)当括号中所给词是形容词或副词,且空格处需要的仍是形容词或副词时,要根据语境,理解句意。

若该词意思不变而逻辑上能讲得通,就很可能要填该词的比较级(或最高级);若需要用与该词意义相反的词逻辑才通顺,就要在该词前加表示否定或相反意义的前缀。

注意:要善于分析语境,辨别省略了than的隐性比较级。

例:He was very tired after doing this for a whole day, but he felt very happy since the crop did grow ______ (high).解析:此处grow为系动词,其后应使用形容词作表语。

而high本身就是形容词,无需作词类转换。

由语境可知,空格处要表达“更高了”的意思,故用high的比较级higher。

(4)当空格处所需词类与括号中所给词的词类不同时,就需要进行词类转化。

可根据以下三个规律解题:作主语或宾语时用名词或动名词形式;作定语、表语或补足语时用形容词形式;修饰动词、形容词或另一副词作状语时,用副词形式。

例:This proverb is saying we have to let things go in their (nature) course.解析:在名词course前作定语,要用形容词,故填natural。

2. 无提示词填空类这类题通常考查限定词,代词(形容词性物主代词、人称代词、不定代词、指示代词、反身代词),介词,关联词(包括并列连词和三大从句的引导词),情态动词,助动词等。

(1)在作主语、宾语、表语的名词或“形容词+名词”前,应填限定词。

限定词是指冠词、形容词性物主代词、可以作定语的不定代词等。

此时,要根据句子的意思来确定空格的语境意义,由此来判断具体填什么词。

如表示特指,大体相当于“这(这些)、那(那些)”时,用the;表示“一(个、本、座……)”时,用不定冠词a或an;表示“某人的”时,用物主代词;表示“一些”时,用some;表示“另一个”时,用another;表示“其他的”时,用other。

例:But she quickly realized that it wasn’t her, it was probably the fact that she sat in last row.解析:last row为“形容词+名词”,其前没有限定词,根据结构应该填限定词,而the last 为固定搭配,所以此空应填the。

例:I had noticed three hens running free in my hostess’s courtyard and that night one of them ended up in a dish on my table. ______villagers brought me goat’s cheese and hone.解析:名词前应当填限定词。

根据句意,此空要表达“其他的”,故填Other。

(2)当句子缺主语或宾语时,应填代词(人称代词主格和宾格、指示代词或it)。

因为充当主语或宾语的应是名词或代词,而在语法填空的纯空格中一般是不要求考生填名词的,所以只要句子缺主语或宾语,就填代词。

此时,要根据前后语境,看该空格是指人还是事物,指男还是女,是单数还是复数。

除人称代词外,也有可能是填不定代词,或填作形式主语、形式宾语的it,以替代后面作真正主语或宾语的不定式、动名词或从句。

例:He asked his teacher,“Sir, the water was awful. Why did you pretend to like ______?”解析:及物动词like(喜欢)后缺宾语,应填代词。

要指前面提到的“the water”,用it。

例:Behind him were other people to whom he was trying to talk, but after some minutes walked away and sat near me, looking annoyed.解析:因but后的并列句中缺主语,应填代词。

根据语境不难推断,坐到“我”附近的应是他后面的那些人,即other people,故此空应填they。

(3)当空格后的名词、代词或动名词不作主语或表语,也不作动词的宾语时,应填介词。

因为名词和代词最典型的用法是作主语或宾语,既然不作主语和动词的宾语,就应是作介词的宾语了。

空格处具体要填什么介词,由介词与该名词的搭配及其意义来决定,也可能是由动词(或谓语)与介词的句式搭配来决定。

例:I didn’t want to be laughed at for talking to him but I didn’t like leaving him ______ his own either.解析:his own在句中不作主语,也不作动词的宾语,就应是作介词的宾语,故空格处应填介词。

on one’s own(=alone)是固定搭配,所以此空应填on。

(4)当空格前后都是句子(一个主谓关系算一个句子),且这两个句子之间没有关联词时,空格处应填关联词;若并列的两个或几个单词(或短语)之间没有连词,应填表示联合、选择、转折等意义的连词(and/ but/ so/ or)。

从属句间常依据句子的属性是名词性从句、形容词性从句还是副词性从句来确定其关联词。

例:______ he thought he could escape attention by sitting at the back, he was wrong.解析:题干中有两个句子,所以空格处应填关联词。

根据句意可知关联词要表达让步关系,故答案为Though或Although。

例:The new boy looked at the teacher for a few seconds and all the other students wondered the boy would do.解析:空格前后都是句子且这两个句子之间没有关联词,所以应填关联词。

空格后面的句子缺宾语,故用what引导宾语从句。

(5)若句子结构较完整,空格后的谓语动词是原形,特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时,有以下几种可能的情况:①填情态动词;②填强调谓语的do,does,did,或构成部分倒装的助动词do,does,did等;③这里有可能是部分倒装,应填助动词have,has,had,与主语后的过去分词构成完成时;④填it或that,构成强调句型“it is/ was... that...”。

例:I explained that while I didn’t carry any cash, Ihappen to have a new blanket, and asked him if he could use it. He was thrilled.解析:因谓语动词happen是原形,而前后语境的谓语动词都是过去式,时态不一致,所以此处应填情态动词或助动词。

由句意“我解释说,虽然我没有带现金,但我的确恰好有一张新毯子”可知,此空应填助动词did,对谓语动词进行强调。

例:Never once ______ I heard anyone shout at Pluto or even raise their voices.解析:该句以否定词never开头,用部分倒装;又由语境和never可知,谓语动词应用现在完成时,故此空填have。

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