人教部编版初中九年级下册历史 第2课俄国的改革课件
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人教部编版 九(下) 第2课 俄国的改革(共22张PPT)
市 场
资 金
劳 动 力
②政治：农奴制引发尖锐的阶级矛盾。
次数
1200 1000
800 600 400 200 86次
0 1858
农奴暴动
1176次
90次
1859
126次
1860
1861
年代
③思想：出现反对农奴制和专制统治的新思潮。
车尔尼雪夫斯基非常憎恨沙皇专制制度。从大学 时期起就苦苦寻求改造这一社会的答案。大约在这一 时期，车尔尼雪夫斯基接触到费乐巴哈哲学，逐渐成 为一个空想社会主义者。其代表作有《怎么办？》
5. 关于1861年俄国农奴制改革的表述，不正确的是( B ) A．俄国农奴获得了人身自由 B．农民可以无偿得到一块“份地” C．不得再任意交换和买卖农民 D．使俄国走上了发展资本主义的道路
课后反思
A. 沙皇实行的资产阶级性质改革
B. 农奴主实行的封建制度改革
C. 农奴制的强化
D. 政策调整
4.亚历山大二世说：“与其等农民自下而上起来解放自己， 不如自上而下解放农民。”这说明沙皇推行1861年改革的
直接原因是( C )
A. 解放农奴
B. 顺应资本主义发展潮流
C. 避免革命，挽救统治危机 D. 加强沙皇专制
材料：19世纪中期俄国与西方经济比较
国别 人均收入 铁产量 铁路长度
人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件(17张PPT)
俄国农奴制盛行，封闭落后，工商业发展极其落后
一、彼得一世改革
1.改革背景（原因）
了解农奴
农奴是介于农民和奴隶之间的一种身份，经济上，农奴租种地主土地， 受到地主的残酷剥削，生活十分贫困；政治上，没有人身自由和任何 权利，社会地位极其低下。
农奴制:封建社会中封建领主在其领地上建立起来的剥削奴农奴的经济制度。
俄国历史沿革
俄罗斯 人的祖 先东斯 拉夫人
基辅罗斯 等早期国 家形成
9世纪晚期
基辅罗斯 被蒙古人 征服
莫斯科公 国建立
13世纪上半叶 14世纪
建立统一的俄 国伊凡四世即 位，称“沙皇 ”
16世纪
1613年，罗曼诺夫王朝，彼得一世在位期间达到鼎盛，进入帝国
一、彼得一世改革
1.改革背景（原因）
此时，几乎控制了全球贸易的荷兰已经辉煌了近百年； 通过海外贸易和掠夺积累了大量财富；占有广阔市场 的英国，正在孕育工业革命；法国在路易十四的强权 领导下，已发展为17世纪中叶的欧陆首强。而当时俄 国的经济完全依赖于农业，全国只有几十个手工工场， 农业和手工工厂里主要使用农奴劳动，商业几乎全部 把持在外国人手中。教育由东正教会垄断，普通民众 知识贫乏。即使在首都莫斯科，一百个人中间识字的 也不超过三个。
5、实质 是对农奴的一次大掠夺。
改革内容
意义
法令规定，农奴获得人身自由，为资本主义的发展提供了自由
一、彼得一世改革
1.改革背景（原因）
了解农奴
农奴是介于农民和奴隶之间的一种身份，经济上，农奴租种地主土地， 受到地主的残酷剥削，生活十分贫困；政治上，没有人身自由和任何 权利，社会地位极其低下。
农奴制:封建社会中封建领主在其领地上建立起来的剥削奴农奴的经济制度。
俄国历史沿革
俄罗斯 人的祖 先东斯 拉夫人
基辅罗斯 等早期国 家形成
9世纪晚期
基辅罗斯 被蒙古人 征服
莫斯科公 国建立
13世纪上半叶 14世纪
建立统一的俄 国伊凡四世即 位，称“沙皇 ”
16世纪
1613年，罗曼诺夫王朝，彼得一世在位期间达到鼎盛，进入帝国
一、彼得一世改革
1.改革背景（原因）
此时，几乎控制了全球贸易的荷兰已经辉煌了近百年； 通过海外贸易和掠夺积累了大量财富；占有广阔市场 的英国，正在孕育工业革命；法国在路易十四的强权 领导下，已发展为17世纪中叶的欧陆首强。而当时俄 国的经济完全依赖于农业，全国只有几十个手工工场， 农业和手工工厂里主要使用农奴劳动，商业几乎全部 把持在外国人手中。教育由东正教会垄断，普通民众 知识贫乏。即使在首都莫斯科，一百个人中间识字的 也不超过三个。
5、实质 是对农奴的一次大掠夺。
改革内容
意义
法令规定，农奴获得人身自由，为资本主义的发展提供了自由
人教部编版九年级历史下册第2课 俄国的改革(共19张PPT)
第2课 俄国的改革
结合课本，你从图 片中看到了什么？
一、彼得一世改革
1、俄罗斯的发展历程：
目的：学习西方，实现富国强兵。
一、彼得一世改革
2、彼得一世改革背景： （根据课文，相关史实和人物，概括彼得一世改革的背景） （1）17世纪后，西欧各国发展迅速，但俄国仍是一个封闭落后的封建农奴 制国家。
（2）虽然出现手工工场，但商业发展缓慢。
社会生活 提倡西方的礼节服饰和生活方式
一、彼得一世改革
4、彼得一世改革的评价：
1700-1712俄国打败瑞典，建新 都圣彼得堡
积极：
（1）俄国的经济、军事实力大大增强，成为欧洲军事强国， 为对外扩张准备了条件。
（2）大力移植西欧文明，促进俄国社会的进步。 局限：
（1）改革后的俄国仍然是一个封建农奴制国家。
是改革。而使俄国走上资本主义发展道路的历史事件是( C )
A．独立战争
B．明治维新
C．废除农奴制改革 D．孝文帝改革
2.1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制法令后，没有遇到俄国贵族的强烈抵抗， 也没有发生内战，仅凭沙皇的一纸法令就能完成。俄国改革没有遇到贵族强烈抵抗的主 要原因是 C
A．贵族与农奴矛盾未激化 B．贵族对农奴处境的同情
6.列宁说：“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。”这是由于1861年废 除农奴制的法令规定（ C ）
结合课本，你从图 片中看到了什么？
一、彼得一世改革
1、俄罗斯的发展历程：
目的：学习西方，实现富国强兵。
一、彼得一世改革
2、彼得一世改革背景： （根据课文，相关史实和人物，概括彼得一世改革的背景） （1）17世纪后，西欧各国发展迅速，但俄国仍是一个封闭落后的封建农奴 制国家。
（2）虽然出现手工工场，但商业发展缓慢。
社会生活 提倡西方的礼节服饰和生活方式
一、彼得一世改革
4、彼得一世改革的评价：
1700-1712俄国打败瑞典，建新 都圣彼得堡
积极：
（1）俄国的经济、军事实力大大增强，成为欧洲军事强国， 为对外扩张准备了条件。
（2）大力移植西欧文明，促进俄国社会的进步。 局限：
（1）改革后的俄国仍然是一个封建农奴制国家。
是改革。而使俄国走上资本主义发展道路的历史事件是( C )
A．独立战争
B．明治维新
C．废除农奴制改革 D．孝文帝改革
2.1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制法令后，没有遇到俄国贵族的强烈抵抗， 也没有发生内战，仅凭沙皇的一纸法令就能完成。俄国改革没有遇到贵族强烈抵抗的主 要原因是 C
A．贵族与农奴矛盾未激化 B．贵族对农奴处境的同情
6.列宁说：“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。”这是由于1861年废 除农奴制的法令规定（ C ）
新部编人教版初三九年级历史下册第2课《俄国的改革》精品课件
• 俄罗斯人的祖先是东斯拉夫人的一支,9世纪晚期建立基辅罗斯。 13世纪上半叶,基辅罗斯被蒙古人征服。在反抗蒙古统治的过程 中,莫斯科公国逐渐崛起,到15世纪晚期终于统一了俄国。(莫斯 科公国13世纪成为蒙古金帐汗国统治下的一个封建小邦，1480年 俄罗斯摆脱了蒙古人的控制而独立。莫斯科公国逐渐成为俄罗斯 统一国家的核心。)
• 1、背景： • （1）在沙皇的专制统治下，俄国盛行农
奴制，封闭落后。
• （2）农业和手工业使用农奴劳动，工商 业的发展极其缓慢。
• 2、时间： 18世纪初
• 3、领导：
• 彼得一世
• 4、目的：
• 改变俄国 落后面貌，实 现富国强兵。
彼得一世
• 5、内容：
• （1）改组行政机构，建立了中央集权的行政体制,进 一步加强了沙皇的专制权力。（2）他创建了一支纪律 严明的新式常备军；要求贵族必须到军队或行政机构 为国家服务，按功劳和才能提拔人才；
• 叶卡捷琳娜二世的改革既发展资本主义又强化了农奴制。
农奴
地主在毒打农奴
俄国农奴制盛行，占人口绝大多数的农奴遭受着
沉重的剥削和压迫。农奴世世代代被牢牢束缚在
土地上，不能离开庄园，未经地主同意不能结婚，
地主可以任意虐待农奴，甚至对农奴施以各种酷
刑。农奴是地主的私有财产，
农奴生活环境恶劣
生活贫苦的俄国农民
人教部编版九下历史第2课 俄国的改革课件(共38张PPT)
第2课 俄国的改革
彼得一世
（1672年-1725年）
学习目标
1.了解彼得一世改革和1861年改革的背 景； 2.识记和掌握彼得一世改革和1861年改 革的内容及影响； 3.对比彼得一世改革和1861年改革的异 同点； 4.认识改革是社会发展的动力。
学习内容
1.彼得一世改革（背景、时间、目的、 内容、影响）； 2.亚历山大二世改革（背景、时间、目 的、性质、内容、影响、局限性）
与其等农民自 下而上起来解放自 己，不如自上而下 解放农民。 --亚历山大二世
亚历山大二世
农奴制改革
（三）改革目的： 摆脱农奴制危机，巩固贵族地主 统治。
（四）改革内容： 1.农奴获得人身自由，可以改变 身份，自由转换职业； 2.农奴在获得解放的同时，可以 获得一份土地，但是必须出钱赎 买，所出的价钱高出当时的地价。
17世纪以来，西欧国家发生了一系 列革命或改革，促进了经济的迅速发展。 而俄国农奴制盛行，封闭落后。为了改 变社会经济发展大大落后于西欧国家的 状况，俄国的彼得一世与亚历山大二世 进行了自上而下的的改革。他们的改革 措施有哪些？这些措施使俄国发生了什 么变化？
俄罗斯，在今天的国际上有着举足 轻重的地位，很多国家都对它有所 忌惮。那么俄罗斯的强大，是怎样 形成的？
彼得一世的扩张及营建新都：
1700年-1721年，俄国打败瑞典，夺取了波罗的海的 出海口，并在这个过程中，营建了新首都——圣彼 得堡。
人教部编版九年级历史下册第2课 俄国的改革课件(共26张PPT)
自由劳动力 国内市场 巨额资金
资产阶 级性质 的改革
（三）1861年改革的影响
材料一：据统计,1861年后的30年间,俄国粮食产 量增加了三分之二.到19世纪80年代资本主义农业 逐渐成为俄国农业的主要成分。 材料二：据统计，1860-1890年，俄国的生铁产量 增加了2倍，钢产量和棉纺织业都增加了3倍，而 煤炭产量增加超过了19倍，石油产量增加了200多 倍。在此期间，俄国整个工业产量增加了6倍，铁 路线增长了35倍多。
主进阶到一级个新性的质历史的时代封建改革
消极影响：强化了沙皇
专制制度
影响
积极方面：俄国的经济、军事实力大大增强， 一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条 件。
时 间
企业 数
工人 数
（人）
产值（千卢布）
186 0年
99
11600
7954
187 9年
187
42000
51937
1700－1721年俄国与瑞 典进行战争。俄国获胜， 夺取了波罗的海出海口， 并在战争过程中，营建了 新首都——圣彼得堡
术和人员，实行重商主义政策，
鼓励出口
军事
实行义务兵役制，建立常备军和 海军，开办炮兵学校，海军学校
培养专门军事人才
其他 发展文化教育
改革社会习俗
1718年，俄国的生铁产量已达 马克思评价说
人教部编版初中九年级下册历史 俄国的改革_课件(共16张PPT)【优秀课件】
统教版九年级下册
第2课 俄国的改革
第一单元
统教版九年级下册
第2课 俄国的改革
第一单元
17世纪末的俄国
没有出海口 没有一支正规军 没有一所像样的学校 全国95%以上的人都是文盲
欧美…所…有的新兴工商业几乎是一片空白
……
统教版九年级下册
第2课 俄国的改革
第一单元
一、彼得一世改革（1689年）
统教版九年级下册
第2课 俄国的改革
第一单元
（六）亚历山大二世改革的影响 积极影响
1861年改革是俄国发展历史上的一个重要转折点 农奴制
改革废除了农奴制
促使社会的各个方面出现了新的气象，推动了俄国 走向资本主义的道路
消极影响
农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经 济与社会的发展
ຫໍສະໝຸດ Baidu
人教部编版初中九年级下册历史 俄国的改革_课件(共16张PPT)【优秀课 件】
农奴获得人身自由，可以随时改变身份，自 由转换职业
农奴在获得解放的同时，可以获得一份土 地，但是必须出钱赎买
改革具有妥协性，维护了双方的利益 （五）亚历山大二世改革的性质
资本主义性质
人教部编版初中九年级下册历史 俄国的改革_课件(共16张PPT)【优秀课 件】
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第2课 俄国的改革
第一单元
统教版九年级下册
第2课 俄国的改革
第一单元
17世纪末的俄国
没有出海口 没有一支正规军 没有一所像样的学校 全国95%以上的人都是文盲
欧美…所…有的新兴工商业几乎是一片空白
……
统教版九年级下册
第2课 俄国的改革
第一单元
一、彼得一世改革（1689年）
统教版九年级下册
第2课 俄国的改革
第一单元
（六）亚历山大二世改革的影响 积极影响
1861年改革是俄国发展历史上的一个重要转折点 农奴制
改革废除了农奴制
促使社会的各个方面出现了新的气象，推动了俄国 走向资本主义的道路
消极影响
农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经 济与社会的发展
ຫໍສະໝຸດ Baidu
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农奴获得人身自由，可以随时改变身份，自 由转换职业
农奴在获得解放的同时，可以获得一份土 地，但是必须出钱赎买
改革具有妥协性，维护了双方的利益 （五）亚历山大二世改革的性质
资本主义性质
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人教部编版九年级历史下册第2课 俄国的改革课件(共25张PPT)
第2课 俄国的改革
背景 ①19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展，使 用机器生产的工场越来越多，交通运输与对外贸 易也比以前发达。
资
在农奴制衰落过程中，
本
资本主义工业逐步发展起
来。… …1804年，俄国有
主
1200家手工工场，到50年代
义
末发展到2800家… …但是，
发
从19世纪40年代起，俄国首先在棉纺业中采 俄国资本主义工业远远落后 用机器，建立工厂。之后，织布业、毛纺织业、 于西欧。
俄国传授技术。
第2课 俄国的改革
目的 沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富 国强兵。
彼
得
一
世
彼得亲身去西欧调查
改 西方先进的科学技术给了他深刻的印象，同时他也认识到不学习西方的制度不
能使俄国富强。1700年，彼得为夺取俄国在波罗的海的出海口向瑞典发动进攻，
革 开始了长达21年的北方战争。战争初期的失败使俄国的落后再次暴露。为取得
第2课 俄国的改革
内容 ③经济上：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整 个村庄的农奴。
经 济 改 革
大力发展工商业，建立了一批炼铁、炼钢、造船、兵工、采煤等近代场 矿企业，手工工场发展到240多个，新的工业部门也建立起来。1721年 颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，让农奴一边种田一边做工。 但农奴和土地不准分开买卖，以维护农奴制度不可侵犯。
人教部编版历史九下第2课俄国的改革课件(共33张PPT)
俄罗斯帝国： 占亚欧大陆面积42% 占地球陆地面积1/6
人教版九年级下册
第一单元 殖民地人民的反抗与资本 主义制度的扩展 第２课 俄国的改革
改
者 革
彼 得 一 法兰西共和国 世 亚 历 山 大 二 世
人教版九年级下册
第2课 俄国的改革
第一单元
俄 国 的 改 革
（1）背景 （2）改革者 沙皇彼得一世 （3）时间 18世纪初 1.彼得一世改革 （4）目的 （5）内容 性质：自上而下 的封建性质改革 （6）影响 ①积极 ②消极 （1）根本原因 （2）目的 为了摆脱农奴制危机,巩固 地主阶级统治 2.俄国废除 （3）改革者 亚历山大二世 农奴制改革 （4）时间 1861年 性质：自上而下的 （5）内容 ①② 资本主义性质改革 （6）影响 ①积极 ②消极
第2课 俄国的改革
第一单元
内容
⑤社会生活：他还提倡人们学习西方的礼节与生活 方式。
社 会
生
活 改 革
倡导贵族改变传统生活方式，开始穿戴西方衣帽，模仿西方时尚，舞 会、沙龙等社交活动也成为上流社会的癖好，而俄罗斯传统的大胡子 则成了落后的象征，遭到彼得禁止。他还采用儒略历法，度弃东正教 会历法，使用阿拉伯数字，创办科学院，建立喜剧团，兴办报纸等。
人教版九年级下册
第2课 俄国的改革
第一单元
内容
④文化教育：他推行文化教育，派遣留学生，创办 科学院，开办学校，创办报纸。
人教部编版九年级历史下册第2课 俄国的改革课件(13张PPT)
——列宁
(1)列宁所说的话反映了俄国历史上的哪一事件?这一事件的实质是什么? 实质：一次沙皇政府和地主阶级勾结
(2)这一事件的性质和局限性是什ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ? 起来对农民进行的双重敲诈与掠夺
性质:沙皇实行的自上而下的资产阶级性质的改革。
局限性:农民背上了更为沉重的经济包袱;政治上,沙皇俄国的专制制度并没
有发生本质性的改变,广大劳动群众仍然缺乏基本的民主权利;沙皇俄国的
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制 度的扩展
导
学
测
展评
学习目标
1、研读P6—8，了解莫斯科公国统一俄国和沙皇称号的由来；结 合彼得一世改革的背景、目的和改革举措，理解并掌握彼得一世 改革的影响； 2、研读P8—9，了解俄国1861年农奴制改革的背景、目的；通过 此次改革的内容，理解并掌握其进步性和局限性； 3、比较彼得一世改革与亚历山大二世改革的异同点，深化对改 革的认知能力。
目的:挽救统治危机 领导者:亚历山大二世 性质:资产阶级性质的改革 内容:废除农奴制,农奴出钱赎买土地 影响:走上发展资本主义的道路,但改革不彻底
俄过
国渡 由到 农资
本 奴主 制义 社社
会会
（A ）
A.都是自上而下的改革 B.都促进了资本主义的发展 C.都废除了农奴制度 D.都改变了俄国的社会制度
特别说明
改革，自上而下，通常都是在维护统治阶级的利益，不够彻底。 革命，自下而上，通常要推翻原来的统治阶级的统治，改变彻底。
人教部编版九历史下册第2课俄国的改革(共24张PPT)
(2)消极:农奴制的残余仍然存在,阻碍 了俄国经济与社会的发展。
5.性质：
是沙皇实行的一次自上而下的资产 阶级性质改革。
材料： “诸位会深信，凡是能够维护 地主利益的措施都已一一地做到了。”
—1861年最后审查改革方案时
动脑筋 沙皇的这段话说明了什么？
改革主要目的：维护了地主阶级 的利益。
【拓展提高】
• 地主有权干涉农民财产、婚姻等家庭事务
• 地主有权交换、赠送和买Βιβλιοθήκη Baidu农民。
• 农民连同妻子儿女和财产都属于领主所有。
•
——1649《法律大全》
材料二：
1、农奴“像牲口那样带着镣铐出售”。出 卖农奴的广告同出卖骡马、狗的广告一起刊 登在官方的报纸上。10个卢布可以买到一名 少女农奴，而一条良种狗却值几千卢布。
在英国，彼得一世参观了科学院、牛津大
学，拜访了牛顿，旁听了议员的辩论。
牛津大学（17世纪）
3.内容
（1）政治：改组行政机构，建立了中 央集权的行政体制，进一步加强了沙 皇的专制权力。
（2）军事：创建了纪律严明的新式常 备军，要求贵族必须到军队或行政机 构为国家服务，按功劳和才能提拔。
（3）经济:鼓励兴办手工工场，准许 工场主购买整个村庄的农奴.
1698年某天，彼得一世 从国外归来，领主们前来
为此而送祝命贺的。人不，料据沙说皇占接过了侍当从 时国家人口的递三给分他之的一剪“刀他，用亲自野剪蛮除 制服了俄罗斯领的主野们蛮的”大胡子。然后发
人教部编版九年级历史下册第2课 俄国的改革课件(共22张PPT)
对 外——克里米亚战争中惨败，充分暴露了农 奴制的腐朽性。
根本原因： 封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。
思考：
材料一：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自
上而下来解放农民”“必须立即改革，废除农奴制，没
有时间再耽搁了。”
—亚历山大二世
材料二： “诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施都
已一一地做到了。”
俄罗斯哲学家别尔嘉耶夫说：“彼得大帝的改革是带强制性
的上层革命……彼得大帝的改革对人民是如此巨大的痛苦，但没
有彼得的强制性改革，俄罗斯就不能完成自己在世界历史中的使
命，也不能在世界历史上获得自己的发言权。” 思考：结合所学知识谈谈你对上述材料的理解。
积极：（1）俄国经济军事实力大大增强， 成 为 欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件.
美:
独立战争、南北战争
俄、日： 资产阶级改革
经济和社会的发展。
沙皇陛下仁慈， 让我获得了自由， 但是为了得到份地 养活全家，我变卖 了家里所有能卖的 东西才交清了赎金， 现在家里穷的就剩 下几面墙可以依靠 了！
家徒四壁的农民
改革内容和农奴“解放”的实质
思考：17-19世纪中期，主要资本主义国家
走上资本主义道路的方式有哪几种？
英、法： 资产阶级革命
（2）开启了俄国近代化的进程。
客观上推动了俄国资本主义的发展
根本原因： 封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。
思考：
材料一：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自
上而下来解放农民”“必须立即改革，废除农奴制，没
有时间再耽搁了。”
—亚历山大二世
材料二： “诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施都
已一一地做到了。”
俄罗斯哲学家别尔嘉耶夫说：“彼得大帝的改革是带强制性
的上层革命……彼得大帝的改革对人民是如此巨大的痛苦，但没
有彼得的强制性改革，俄罗斯就不能完成自己在世界历史中的使
命，也不能在世界历史上获得自己的发言权。” 思考：结合所学知识谈谈你对上述材料的理解。
积极：（1）俄国经济军事实力大大增强， 成 为 欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件.
美:
独立战争、南北战争
俄、日： 资产阶级改革
经济和社会的发展。
沙皇陛下仁慈， 让我获得了自由， 但是为了得到份地 养活全家，我变卖 了家里所有能卖的 东西才交清了赎金， 现在家里穷的就剩 下几面墙可以依靠 了！
家徒四壁的农民
改革内容和农奴“解放”的实质
思考：17-19世纪中期，主要资本主义国家
走上资本主义道路的方式有哪几种？
英、法： 资产阶级革命
（2）开启了俄国近代化的进程。
客观上推动了俄国资本主义的发展
人教部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件(共29张PPT)
济运动和文化运动的影响。此外，蒙古人给俄罗斯社会留下了他们自己的印记。
他们的思想和管理方法为后来的俄国沙皇建立半东方的专制主义统治铺平了道
路。
——斯塔夫里阿斯诺《全球通史》
结合材料1，说一说欧洲人是怎样看待俄罗斯人？结合所学和材料2，说说俄国被西方人这样 评价的原因是什么？
野蛮，落后； 俄国地理位置处于欧洲的边缘；两个世纪蒙古的统治切断了俄国与西方的联系，使俄 国错过了西方向资本主义转型的时机； 蒙古的高压统治影响了俄国走上专制集权之路，落后于西方民主的资本主义制度。
改革者
彼 得 一 世
1672年－1725年 (康熙同时期)
第一单元
俄罗斯帝国皇帝，后世尊称 其为彼得大帝（Peter the Great）。
他统治时期为改变俄国落后 面貌，实现富国强兵，本人亲 赴西欧学习，回国后，18世纪 初期，在政治、经济、军事和 科技等领域进行西化改革，使 俄罗斯成为欧洲大国之一。
提倡人们学习西方的礼节与生活方式。
彼得一世改革----内容
彼得一世造船雕像
彼得一世纪念碑
彼得一世改革--内容
材料：在严格意义上，彼得大帝是通过 1700-1721年打败瑞典，获取波罗的海沿 岸地区而打开了一扇“面向西方的窗 户”；在波罗的海沿海，他建立了新都 圣彼得堡---新俄国的象征，就像莫斯科 是旧俄国的象征一样。
人教部编版九年级历史下册第2课 俄国的改革课件(共25张PPT)
A 请人才
4.关于彼得一世改革作用的表述中,错误的是 （） A.打击了农奴制度 B.促进了经济发展
2、俄国资本主义为什么远远落后于英法等 资本主义国家？俄国农奴制的阻
农奴制怎样阻碍了它的发展？
• 农奴没有人身 自由—
缺乏劳动积极性， 缺少自由劳动力；
• 农奴生活水平 低下—
市场难以扩大；缺 乏资金
社会动荡不安； 缺少稳定的社会环境
•影农响奴资时本主常义发动 发起展义的—要素：
资本、市场、自由劳 动力、生产资料……
二二、、废除18农6奴1制年（1861年农奴制改革）
改革 1、根本原因：
封11建11农1：奴制阻碍 了俄国资本主义
的发展。
克里米亚战争惨败，俄国国际地位下降，国内
矛盾激化
1853-18克56里米亚战
（俄国 PK 英国、争法国
、土耳其）
克里
封建农奴制度VS资本主义
米
工业文明
亚半 岛
“克里米亚战争的特点就是
（1）材料中，“农民自下而上起来解放自己”指 的是什么？“自上而下解放农民”又指什么?
农民暴动； 农奴制改革
（2）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主 观目的是什么？
维护贵族地主利益，巩固沙皇统治
二二、、废1除86农1年奴制（1861年农奴制改革） 改1.根革本原因：
封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发 展。
4.关于彼得一世改革作用的表述中,错误的是 （） A.打击了农奴制度 B.促进了经济发展
2、俄国资本主义为什么远远落后于英法等 资本主义国家？俄国农奴制的阻
农奴制怎样阻碍了它的发展？
• 农奴没有人身 自由—
缺乏劳动积极性， 缺少自由劳动力；
• 农奴生活水平 低下—
市场难以扩大；缺 乏资金
社会动荡不安； 缺少稳定的社会环境
•影农响奴资时本主常义发动 发起展义的—要素：
资本、市场、自由劳 动力、生产资料……
二二、、废除18农6奴1制年（1861年农奴制改革）
改革 1、根本原因：
封11建11农1：奴制阻碍 了俄国资本主义
的发展。
克里米亚战争惨败，俄国国际地位下降，国内
矛盾激化
1853-18克56里米亚战
（俄国 PK 英国、争法国
、土耳其）
克里
封建农奴制度VS资本主义
米
工业文明
亚半 岛
“克里米亚战争的特点就是
（1）材料中，“农民自下而上起来解放自己”指 的是什么？“自上而下解放农民”又指什么?
农民暴动； 农奴制改革
（2）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主 观目的是什么？
维护贵族地主利益，巩固沙皇统治
二二、、废1除86农1年奴制（1861年农奴制改革） 改1.根革本原因：
封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发 展。
部编版九年级历史下册第2课《俄国的改革》课件 (共56张PPT)
背景 俄国农奴制盛行，封闭落后，工商业的发展极其缓 慢。 时间、领导人
18世纪初
彼得一世
俄 国 的 改 革
彼得一 世改革
目的 改变俄国的落后面貌，实现富国强兵
内容 ①政治 ②军事 ③经济④文教 ⑤社会习俗 意义
①积极：俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军 事强国，为对外扩张准备了条件；开启了俄国近代化的进程。
牛津大学（17世纪） 在英国，彼得一世参观了科学院、牛津大学，拜 访了牛顿，旁听了英国议员的辩论。
目标导学二：彼得一世改革的性质和影响
材料展示
“鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整 个村庄的农奴” 到彼得一世去世时，俄国已建 起 240多个手工工场。俄国生产的铁和麻布已 输出到英国市场。不过，工场的劳动力仍然以 农奴为主。
2、彼得一世改革
（1）改革的背景： 沙皇的专制统治下的俄国农奴制盛行，是一 个封闭落后的国家。农业和手工工场里主要 使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。 （2）改革的时间及目的： 18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落 后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习 的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。
⑤社会习俗
提倡西方的礼节服饰与生活方式。
剪胡子
由于彼得一世进行 欧化改革，为适应欧 化改革的需要，利于 人们生活方式和生活 习惯的西化，彼得大 帝强制推行西方文明 生活方式，以适应其 把俄国建设成西方强 国的愿望。
人教部编版历史九年级下册第2课 俄国的改革 (共32张PPT)
第2课 俄国的改革
“俄国之父”
──彼得一世
用野蛮制服了俄 国的野蛮。 (马克思)
目标导学一：彼得一世改革
生活习俗方面
推行西方文明生活 方式，以适应新的经济 生活和军事生活。如着 短装、剪胡子等。他下 令贵族子弟到一定年龄 必须上学，不毕业就不 准结婚。
强迫行人剪胡子
留胡须许可证
←俄国在庄园作坊中劳动的农奴
俄国农奴制改革的目的
读史料 俄国沙皇亚历山大二世说： “诸位会深信， 凡能够维护地主利益的措施，都一一做到了。” 引导学生分析：亚历山大二世实行改革的目的。
改革内容和农奴“解放”的实质
1861年改革的性质和影响
拓展延伸：试从背景、时间、领导人、目的、
内容、性质和影响等方面来比较彼得一世改革
与亚历山大二世改革？
恩格斯在谈到这次战争时写道：“克里米亚战争 的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有 现代生产的民族进行绝望的搏斗。”
俄国的帆船
英国的铁甲舰
亚历山大二世决心实 行废除农奴制的改革
显然：你们已经意 识到了，现存的农奴制 不可能一成不变。自上 而下地废除农奴制总比 坐等它被自下而上地废 除要好的多。 ——亚历山大二世
统治者必 需改革农 奴制
军事 克里米亚战争惨败，俄国国际地 位下降，国内矛盾激化(直接原因)
目标导学二：彼得一世改革的性质和影响
“俄国之父”
──彼得一世
用野蛮制服了俄 国的野蛮。 (马克思)
目标导学一：彼得一世改革
生活习俗方面
推行西方文明生活 方式，以适应新的经济 生活和军事生活。如着 短装、剪胡子等。他下 令贵族子弟到一定年龄 必须上学，不毕业就不 准结婚。
强迫行人剪胡子
留胡须许可证
←俄国在庄园作坊中劳动的农奴
俄国农奴制改革的目的
读史料 俄国沙皇亚历山大二世说： “诸位会深信， 凡能够维护地主利益的措施，都一一做到了。” 引导学生分析：亚历山大二世实行改革的目的。
改革内容和农奴“解放”的实质
1861年改革的性质和影响
拓展延伸：试从背景、时间、领导人、目的、
内容、性质和影响等方面来比较彼得一世改革
与亚历山大二世改革？
恩格斯在谈到这次战争时写道：“克里米亚战争 的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有 现代生产的民族进行绝望的搏斗。”
俄国的帆船
英国的铁甲舰
亚历山大二世决心实 行废除农奴制的改革
显然：你们已经意 识到了，现存的农奴制 不可能一成不变。自上 而下地废除农奴制总比 坐等它被自下而上地废 除要好的多。 ——亚历山大二世
统治者必 需改革农 奴制
军事 克里米亚战争惨败，俄国国际地 位下降，国内矛盾激化(直接原因)
目标导学二：彼得一世改革的性质和影响
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初见波罗的海的彼得（油画）
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材料反映了彼得一世在经济上改革有何影响？改革是否触及农奴制 基础？由此归纳彼得一世改革的性质。
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俄国农奴制盛行 俄国封建落后
彼得一世改革， 农奴制强化
亚历山大二世改革 废除农奴制
人教部编版初中九年级下册历史 第2课俄国的改革课件(16张)免费课件 下载免 费课件 优秀ppt 公开课 ppt免 费课件 下载免 费课件 优秀ppt 公开课 ppt
一、彼得一世改革
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改革目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵; 巩固封建统治
改革方向：向西方学习
政治上 加强沙皇专制权力 军事上 创建新式常备军
改革措施： 经济上 鼓励手工工场，允许购买农奴
文化上 派留学、办科学院，开学校 社会生活上 学习西方礼节与生活方式
改革成果： 成为军事强国，营建圣彼得堡
改革意义： 开启俄国近代化进程
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一、彼得一世改革
17世纪的世界： 中国封建社会走向衰落，但处于康乾盛世时期， 国力强盛 英国完成资产阶级革命，率先走上资本主义道 路，确立君主立宪制
17世纪的俄国：
农奴制盛行，封闭落 后，工商业发展缓慢
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改革局限： 强化农奴制，成为俄国社会发展障碍
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材料：“鼓励和兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴”到彼得 一世去世时， 俄国已建起240多个手工工场。俄国生产的铁和麻布已输 出到英国市场。不过，工场中的劳动力仍然以农奴为主。
那里， 在寥廓的海波之旁； 他站着， 充满了伟大的思想， 向远方凝视…… ——普希金《青铜骑士》
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俄罗斯圣彼得堡彼得一世雕像
古罗马以来，帝王雕像的坐骑大都稳稳站着，三 条腿着地，一条腿提起来。唯独这尊雕像的坐骑 一双前蹄高高扬起，以调整奔跑的姿态，奔向远 方。这座雕像塑造的就是俄罗斯帝国的奠基者彼 得大帝。彼得大帝作出了什么重大的历史贡献？ 他的改革在历史上产生了什么影响？
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材料一：彼得一世用野蛮制服了俄国的野蛮 ——马克思
材料二：
1、解释材料一中两个“野 蛮”的含义
2、材料二图一反映彼得一世哪方面的 改革措施？图二是中国哪次革命的产物？ 它们的共同之处是什么？以此归纳彼得 一世改革的影响
图一
图二
材料三：课本P7“俄国疆域扩张图”和 P8“营建新首都圣彼得堡”
ห้องสมุดไป่ตู้
3、结合材料三，说说彼得一世 改革的影响
15世纪下半叶～19世纪上半叶， 俄国在以劳役制为主要剥削形式 的地主庄园经济基础上建立的经 济、法律制度。农民被束缚在地 主的土地上，在土地、人身、司 法上依附于地主，处于社会最低 层，实际上是农奴。早在11～12 世纪，在基辅罗斯时代，王公、 大贵族拥有大量世袭领地，强迫 穷人服劳役。14～15世纪，莫斯 科公国的封建土地所有制度发展 起来，越来越多的农民陷于被奴 役的地位。
我不能亲手建成和看到一个强大的俄国，但我的
继承者一定会沿着这条道路走下去，直到目标的
实现
——彼得一世
两种相互矛盾的性格在彼得大帝身上兼而有之：急躁和冷静；挥金如土 和锱铢必较；残忍成性与慈悲为怀；既好吹毛求疵，又能事事迁就；既 粗暴生硬，同时又温存体贴；既小心谨慎，又莽撞轻率。
——一位俄国历史学家
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第2课 俄国的改革
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