2019最新地理地球运动的地理意义二大纲版必修上化学
地球运动的地理意义(共23张PPT)
补充：判断太阳方位
判断太阳方位，不外乎从三个角度：①日出日落；②正午；③任意时刻。
2.正午太阳方位（取决于直射点和当地地点的位置关系，即纬 度南北）
直射点在当地地点的南面，太阳位于当地地点的正南； 直射点在当地地点的北面，太阳位于当地地点的正北； 直射点就是当地地点的纬度，太阳位于头顶。
太阳周日视运动轨迹
如靠近正午，就以当地地点和直射点的位置关系来 判断；
以地方时12：00为思考，12：00以前太阳一定偏东， 12：00以后太阳一定偏西，然后根据位置的南北来思 考即可。
三、正午太阳高度角的应用
应用3：计算楼房间距或楼高
为了更好地保持各楼层都有良好的采光，楼与楼之间应当保
持适当距离。以我国为例，如图７，南楼高度为h，该地冬至日
正午太阳高度为H，若要使北楼所有朝南的房屋在正午时全年都
能被太阳照射，则最小楼间距为L＝h×cotH。同样，在楼间距
一定的情况下，要保证北楼正午时全年能被阳光照到，则南楼的
最大高度为h＝L×tanH。
冬至日正午太阳
一般来说，纬度越低的地区楼距越
南 楼
h
北 楼
小，纬度越高的地区楼距越大，解
H
题的关键是计算当地冬至日的太阳
L
高度，并计算影长L＝h×cotH
图７
三、正午太阳高度角的应用
应用4：计算热水器安装角度
要最大限度地利用太阳能资源，应该合理设计太阳能热水器的 倾斜角度，应使太阳能热水器集热面与正午太阳光线垂直。如图８ 所示，a=90°-H（正午太阳高度）。根据正午太阳高度计算公式 可知，太阳能热水器倾角就等于当地纬度与直射点纬度之差。
太阳高度角是我们观察太阳时的仰角，也就是太阳光线与当地 地平面之间的倾角（如图1所示）。
新教材高中地理地球的运动第2节地球运动的地理意义课件新人教版选择性必修2
形成及其划分方法。 热水器的安装角度等现实中的实际问题。
1．就纬度分布而言，正午太阳高度在春秋二分日、夏至日、冬至 日分别自赤道、北回归线、南回归线向南北两方递减。就季节分 布而言，在北回归线及其以北的纬度带，正午太阳高度夏至日达 本 最大值，冬至日达最小值；南回归线及其以南的纬度带则反之。 节 2．从天文含义看四季，夏季是一年内白昼最长、正午太阳高度最 要 高的季节，冬季是一年内白昼最短、正午太阳高度最低的季节， 点 春季、秋季是夏季和冬季的过渡季节。 3．以南北回归线和南北极圈为界，可以把地球表面粗略地划分为 热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。
对点训练
2．我国古代人民根据日月运行 位置和天气及动植物生长等自然现 象，把一年平分为二十四等份，这就 是二十四节气。二十四节气能反映季 节的变化，指导农事活动。读二十四 节气分布图，完成(1)～(2)题。
(1)在以下各组节气中，北京的昼长时间最接近的是
( C)
A．清明、雨水
B．立冬、立秋
C．小雪、大寒
策略指导 等太阳高度线图的判读方法 等太阳高度线图即为昼半球太阳高度相同的点形成的等值线图。其 特点(以以下图为例)：
[信息提取] ①太阳高度的数值大小；②太阳高度的最大值与最小值；③太阳高 度的分布规律；④太阳高度为零的等值线是晨昏线。
[方法总结] ①圆心(O)为太阳直射点，同心圆为太阳高度等值线。数值从圆心 90°向外围降到0°，最大的圆为晨昏圈。 ②圆心所在经线地方时为12时，该经线上太阳高度为与其相交的纬 线上的正午太阳高度。 ③晨昏圈上最北点(A)和最南点(B)把晨昏圈分为晨线和昏线。 ④赤道上昼弧所对的圆心角为180°，即赤道上从晨线到昏线，经 度差为180°。
课堂小结•梳脉络
新教材(2019版)高中地理选择性必修一第一章第二节 地球运动的地理意义
120°E
经度相差16°
136°E
乙11时
甲
甲地的地方时＝11时＋（16×4）分＝12时4分
地球自转的地理意义 读图思考：全球共分为多少个时区？各时区的中央经线如何推算？
中央经线= 时区×15°
中央经线的地方时为该时区的区时
地球自转的地理意义
思考：地方时和区时的区别？
地方时：经度不同，地方时一定不同。 区 时：同一个时区内，区时都相同。
“北京时间”
东8区中央经线（120°E）的“地方时”即东8区的“区时”
计算：若北京时间是8日下午5时，求华盛顿（西五区）此时的地方时。 “同减异加” 8日4时
地球自转的地理意义
物体水平运动的方向发生偏转
水流平缓，堆 积作用明显
地转偏向力导致河流一侧的水 流湍急，另一侧水流平缓
水流湍急，侵 蚀作用明显
思考： 1.地球上为什么有昼夜和昼 夜更替现象？
2.昼夜的分界线是什么形状 ？
3.昼夜分界线将地球分成了 两个什么形状？
4.昼夜交替的周期是多少？
观察下面两个动画演示
动画二 俯视晨昏线
地球自转的地理意义
纬线被分割成 昼弧和夜弧
晨昏线把地球平分为昼夜两个半球
地球自转的地理意义
夜
晨昼
半 昏半
球
线球
地球不透明所以有昼夜，地球自转产生 昼夜更替现象，周期为24小时。
第二节 地球运动的地理意义
地球运动的地理意义
生活中的哪些现象与地球运动有关？
地球自转的地理意义 昼夜更替
思考： 1.地球上为什么有昼夜和昼 夜更替现象？
2.昼夜的分界线是什么形状？
3.昼夜分界线将地球分成了 两个什么形状？
人教版高中地理选择性必修第1册 第一章 1.2地球运动的地理意义(二)
昼短于夜的半球，纬度越高夜越长，极地附近出现极夜现 象。夜渐长则极夜范围渐大；夜最长则极夜范围最大（整个极 圈）；夜渐短则极夜范围渐小。
例如：
请分析2022年寒假（1月21日-2月14日）及暑假（7月15日9月1日）期间，广州的昼夜情况及变化趋势？
三、昼夜长短和正午太阳高度的变化
（一）正午太阳高度的变化 1.季节变化 在南北回归线之间各地，每年
受到太阳直射两次。
三、昼夜长短和正午太阳高度的变化
（一）正午太阳高度的变化
1.季节变化（规律总结）
太阳直射点靠近某地时， 某地正午太阳高度变大； 太阳直射点远离某地时， 某地正午太阳高度变小。
活动：描述当地正午太阳高度的年变化规律
活动：描述当地正午太阳高度的年变化规律
（二）正午太阳的方向
在南北回归线之间，一年内正 午太阳有时在南方，有时在北方。
在北回归线以北的地区，全年 正午太阳都在南方。
在南回归线以南的地区，全年 正午太阳都在北方。
活动：描述当地正午太阳高度的年变化规律
案例1： 图1.17a示意地球上四个特殊纬度年内正午太
A．A点所在纬度地区昼短夜长 B．C点所在纬度地区昼长夜短 C．B点所在纬度地区昼短夜长 D．P点所在纬度地区昼长夜短
答案：D 读图可知，当太阳直射点位于P点时，太阳直射北半球，A、P位于北半球，
昼长夜短，A错误，D正确；C位于南半球，昼短夜长，B错误；B位于赤道，昼 夜平分，C错误。故选D。
课后练习：
四、四季更替和五带划分
（一）四季更替
由于昼夜长短和正午太阳高度的时空变化，太阳辐射在 一年中呈现有规律的变化，形成了四季。
人教版高中地理必修上册地球运动的地理意义(二)1
1.6 地球运动的地理意义(二)［导入新课］地球不停地自转，不仅使昼夜不断地交替，产生了地方时，而且还产生了一种地转偏向力。
受这种力的影响，凡是在地球表面做水平运动的物体都要发生一定的偏转。
［讲授新课］三、沿地表水平运动物体的偏移(板书)(引导)物体在前进中怎样发生偏移呢?我们可以用下面的示意图来解释说明：图中虚线表示水平运动物体的原始方向，实线表示偏转方向通过观察、分析我们可以得出沿地表做水平方向运动的偏向规律：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不发生偏转。
注意：一定是顺着物体前进方向。
这就如同我们在马路上行走要遵守交通规则一样，一定要靠右行(北半球)。
这种偏转现象对在地球表面做水平运动的物体都有一定影响，尤其是气流和水流表现得最为明显。
下面我们来分析一下1.25图——长江三角洲的发育情况。
(让学生思考分析或分组讨论，然后选代表发言，教师评价、归纳。
)(承转、过渡)前面我们已经说过，地球的自转和公转是同时进行的，地球的运动产生了黄赤交角。
由于黄赤交角的存在，引起了太阳直射点的回归移动，使地表面获得的太阳光热因时因地而变化。
这种变化的具体体现，就是昼夜长短和正午太阳高度的变化。
四、昼夜长短的变化(板书)(先让学生读图1.26自己思考、分析，教师在黑板上绘出“太阳直射点的回归运动图”，并同时打出投影片)(教师结合图示引导学生分析)对于北半球来说，一年中昼夜长短的变化情况是有规律的：夏半年(春分——秋分)：昼长大于夜长冬半年(秋分——春分)：夜长大于昼长北极圈以北地区夏至日有极昼，冬至日有极夜现象。
南半球的情况与北半球正好相反。
春、秋分日，全球各地昼、夜等长。
通过分析，可得出如下结论(可用投影片打出或板书归纳)：五、正午太阳高度的变化(板书)(引导、分析)昼夜长短反映的是一个地方日照时间的长短，而“正午太阳高度”是某地一日内最大的太阳高度，不管这个地方能不能被太阳直射，都把中午12点的太阳高度作为一日内最大的太阳高度，它反映该地太阳辐射的强弱。
1.2 地球运动的地理意义(第1课时 地球自转的地理意义)高二地理课件(人教版2019选择性必修1)
本节小结
地球自转的 地理意义
昼夜交替和时差
沿地表水平运动 物体的偏移
晨昏线 地方时 区时
2019
新课标人教版
谢谢
晨昏线（圈）
1.昼夜交替
晨昏线
昼半球和夜半球的分界线 晨昏线（圈）
晨昏线的特点
(1)平分地球，是过球心的大圆。 (2)晨昏线所在平面与太阳光线垂直。 (3)晨昏线上各地太阳高度为0°。 (4)晨昏线永远平分赤道。 (5)赤道处，晨昏线与地轴的夹角等于太阳 直射点纬度数。
即 1.昼学夜即交练替
晨昏线
据此探究下列问题： (1)漩涡中的水流向哪个方向旋转？该现象产生的原 因是什么？ 向右旋转(逆时针)。受地转偏向力的影响。
(2)该同学身处南北半球中的哪个半球？
北半球。 (3)生活中还有哪些类似的现象也能反映该实验规律？ 火车对铁轨两侧的摩擦程度不同，汽车轮胎两侧的磨损 程度不同，河流两岸的坡度不同(一侧沉积，一侧侵蚀)。
情境导入
材料 2007年2月，美国空军F-22战斗机群飞离夏威 夷群岛，前往日本，进行首次海外之旅（图 1.9)。刚开始，一切正常。然而，当战斗机 机群经过180°经线附近海域上空时，一些 战斗机的导航等多个电子系统出现故障，甚 至完全失灵。这种当时世界上最先进的战斗 机一下子变成了“瞎子”。美国空军后来找 到了这次行动中战斗机出现故障的原因，是 电子系统设计时忽略了一个重要的地理问题。
沿地表水平运动物体偏移
原因:受惯性的影响，物体总是力图保持原来的方向和速度，但由于受地球 的形状和运动的影响，它们逐渐偏离了原来的运动方向
沿地表水平运动物体偏移
初始方向
实际方向
地转偏向力
特点: 地转偏向力垂直于物体的运动方向 只影响运动方向，不影响运动速度 纬度越高，地转偏向力越大
1.2地球运动的地理意义(第2课时)课件高中地理人教版(2019)选择性必修1
水箱
调 节 杆
课堂练习
左图为北京市某中学11月9日某时刻一间朝南教室一隅的太阳光照情况，右图为 24节气示图，读图回答1～2题。
1.照片的拍摄时间大约是（ B ）。
A.6:00
B.10:00 C.14:00
D.18:00
课堂练习
左图为北京市某中学11月9日某时刻一间朝南教室一隅的太阳光照情况，右图为 24节气示图，读图回答1～2题。
二、地球公转与自转共同作用下产生的地理意义
1 正午太阳高度角的变化
观看视频，思考问题： 1.同一地区，正午太阳高度角年变化规律是什么？ 2.夏至日，全球正午太阳高度角达最大值的范围？达最小值的范围是什么？ 3.冬至日，全球正午太阳高度角达最大值的范围是什么？达最小值的范围是什么？
二、地球公转与自转共同作用下产生的地理意义
第一章 地球的运动
第二节 地球运动的地理意义
（第2课时）
课程引入
探索导入 “洗手池里的水流旋涡”
实验：在洗手池里装满水后放水，观察水流旋转的规律。
资料：20世纪40年代科学家卡皮罗在每次实验后， 把污水倒入水槽时发现在漏水口处形成的旋涡总按固定 的方向旋转，这个现象引起了他的注意。于是在水流下 时他故意用手指向相反方向搅动，但手离开后旋涡又恢 复原来的旋转方向。这是否与漏水口的形状有关？于是 他做了许多不同形状的漏水口，但试验结果总是相同。 他对此困惑不解。
2.下列时段中，每天同一时刻黑板上的光照面积逐渐增大的是（ C ）。
A.惊蛰到立夏 B.小寒到大寒 C.小雪到大雪 D.立冬到小寒
课堂小结
再见
北半球夏至日 6月22日前后
二是地球公转与自转共同作用下产生的地理意义 1 正午太阳高度角的变化
高二地理选择性必修1-《地球运动的地理意义》名师课件可修改文字
地球自转一周 为360°，需24h
地球自转角速度为15°/h， 每自转一度需要4分钟。
• 经度每差15度，时间相差1小时； • 经度每隔1度，时间相隔4分钟； • 东边的时间比西边时间早。
地方时相关计算 Local time correlation calculation
地方时 地球自西向东转，不同的经度有不同的时刻。
核心素养
【综合思维】能够利用地球运动规律和原理，分析一些自然现象、演
变过程及其对人类活动的影响。
【地理实践力】通过学习正午太阳高度和昼夜长短的变化规律及其形
成原因，建立客观联系、辨证的地理思维观。
【人地协调观】能够运用地球运动知识，说明自然地理环境与人类活
动之间的关系，以及尊重自然规律的重要性。
• 2007年2月，美国空军F- -22战斗机群飞离夏威夷，前往日本，进行 首次海外之旅(图1.9)。刚开始，一切正常。然而，当战斗机机群经 过180°经线附近海域上空时，一些战斗机的导航等多个电子系统出 现故障，甚至完全失灵。这种当时世界上最先进的战斗机一下子变 成了“瞎子”。美国空军后来找到了这次行动中战斗机出现故障的原 因，是电脑系统设计时忽略了一个重要的地理问题。
时差
2:00
0:00
• 同一经线上的点地方时相同。 2:00
4:00
• 不同经线的地方，地方时不同。 2:00
8:00
12:00
10:00
6:00
8:00
8:00
傍晚18:00
午夜 0:00
正午 12:00
早晨6:00
特殊经线的地方时
Local
time
of
special
meridians
看图回答
高二地理选择性必修课件地球运动的意义
电磁相互作用
天体之间的电磁相互作用包括磁场作 用和电场作用，如太阳风对地球磁场 的影响。
天体系统稳定性评估及意义
稳定性评估
天体系统的稳定性可以通过分析其内部和外部因素来评估，如引 力的稳定性、物质的分布和运动状态等。
稳定性意义
天体系统的稳定性对于宇宙演化和生命存在具有重要意义，稳定的 天体系统可以维持宇宙秩序和促进生命诞生与演化。
典型案例分析：城市化进程、工业污染等
城市化进程对地球运动影响
城市化进程加速土地利用变化、水资源短缺、城市热岛效应等问题，对地球运动产生显著影响。
工业污染对地球运动影响
工业污染导致大气、水体和土壤污染，破坏生态平衡，影响地球运动。
应对措施制定和实施效果评估
应对气候变化措施
减少温室气体排放、发展清洁能源、 推广低碳生活等。
THANKS
感谢观看
地球物理观测
利用地震波、重力、地磁等地球物理现象，研究 地球内部结构和动力学过程。
现代观测技术手段介绍及应用
1 2
空间大地测量
利用卫星导航定位系统、激光测距等空间技术手 段，实现高精度、高效率的地球观测。
遥感技术
通过卫星、飞机等遥感平台获取地球表面信息， 用于研究地球表面的形态、构造和动态变化。
3
高二地理选择性必修课件
地球运动的意义
汇报人：XX
20XX-01-12
• 地球运动基本概念与类型 • 地球运动对地理环境的影响 • 天体系统层次结构与相互作用 • 地球运动观测方法与技术手段 • 人类活动对地球运动影响及应对措施 • 总结回顾与拓展延伸
01
地球运动基本概念与类型
地球自转及其周期
地球自转
学习成果自我评价
人教版高中地理必修上册地球运动的地理意义(二)
地球运动的地理意义（二）教材分析1、注意用知识结构图表总结知识点之间的内在联系。
2、熟练运用示意图，突破教学难点。
3、让学生练习画光照图，加深对知识的理解。
教学过程：设问：地球自转与公转之间有何关系？回答：自转形成的赤道面与公转轨道面之间存在着夹角，即黄赤交角；由于黄赤交角的存在，使得黄赤两平面的交线在夏至、冬至时与太阳光线垂直，在春分、秋分时与太阳光线平行。
过渡：由于黄赤交角的存在，伴随着地球的公转，在地球上又产生了许多地理意义。
一、太阳直射点的回归运动设问：什么是太阳直射点？读书：地球表面接受太阳垂直照射的点，称为太阳直射点。
设问：太阳直射点随着地球的公转有何变化规律？读图：1.25太阳直射点的回归运动。
①冬至时太阳直射南回归线，春秋分时直射赤道，夏至时直射北回归线。
②从冬至至第二年的夏至，太阳直射点从南纬23026′向北移动，经过赤道（春分），到达北纬23026′。
③从夏至到冬至，太阳直射点从北纬23026′向南移动，经过赤道（秋分），到达南纬23026′。
④太阳直射点总是在南纬23026′、北纬23026′之间周期性往返移动；南纬23026′和北纬23026′分别称为南回归线和北回归线。
设问：太阳直射点往返运动的周期是多少？读书：太阳直射点往返运动的周期为365日5时48分46秒，叫做一个回归年。
设问：太阳直射点的南北移动有何影响？讨论：在太阳直射点上，单位面积获得的太阳辐射能最多。
显然，太阳直射点的南北移动，使太阳辐射能在地球表面的分配，也具有周期性的变化。
过渡：太阳辐射能在地球表面分配的周期性的变化，主要是通过昼夜长短和正午太阳高度角来体现的。
二、昼夜长短和正午太阳高度的变化（一）、昼夜长短的变化活动：学会画地球的光照图。
①确定南、北回归线：南、北回归线的度数为黄赤交角的值，等于南、北纬23026′。
②确定南、北极圈：南、北极圈的度数等于900与黄赤交角23026′之间的差，其值为66034′。
人教版高中地理必修上册地球运动的地理意义(二)
地球运动的地理意义（二）课时安排：1课时教学目的：了解昼夜长短和正午太阳高度季节变化及纬度变化；了解四季的划分；五带的划分、分布；理解这是地球自转和公转共同作用的结果；理解四季和五带的形成；了解24节气与农业生产；理解五带的影响。
教学重点、难点：昼夜长短和正午太阳高度季节变化及纬度变化，四季和五带的划分。
教具准备：有关挂图等、自制图表等教学方法：比较法、图示分析法、启发式讲述法教学过程：一、昼夜长短和正午太阳高度的变化昼夜长短反映日照时间的长短。
正午太阳高度是一天内最大的太阳高度，反映了太阳辐射的强弱。
二者结合，可定性的表达某时某地太阳辐射能量的多少。
（一）夜长短的变化太阳直射点的位置23026/N 北半球 00 南半球 23026/S北半球各地：太阳直射点北移春分日昼渐长夜渐短昼渐长夜渐短夏至日冬至日昼渐短夜渐长昼渐短夜渐长秋分日太阳直射点南移昼长夜短昼短夜长纬度越高昼越长昼夜等长纬度越高昼越短昼最长夜最短昼最短夜最长北极圈以北极昼现象北极圈以北极夜现象南半球各地：与北半球正好相反赤道上：全年昼夜等长（各12小时）（二）正午太阳高度的变化1、正午太阳高度随纬度而变化同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减春分日和秋分日：由赤道向南北两侧递减夏至日：由23026/N向南北两侧递减冬至日：由23026/S向南北两侧递减2、正午太阳高度随季节而变化（注：下表中的节气以北半球为准）·P二、四季和五带的划分（一）四季的划分1、划分依据——昼夜长短和正午太阳高度的变化。
即夏季为一年内白昼最长、太阳最高的季节；冬季为一年内白昼最短、太阳最低的季节；春秋二季为冬夏的过渡季节。
2、现在与气候相结合划分（北温带国家普遍采用）3、4、5月为春季 6、7、8月为夏季9、10、11月为秋季 12、1、2月为冬季小结——季节的划分，对生产和生活具有重要意义。
例如：二十四节气，有些告诉我们季节的更替（如立春）；有些告诉人们气候的变化（如小暑）；有些对安排农事有指导作用（如惊蛰）。
高一地理上册 地球运动的地理意义(二) 大纲必修上册
城东蜊市阳光实验学校1.6地球运动的地理意义〔二〕目的：1．理解昼夜长短变化的形成原因，掌握昼夜长短的变化规律；2．理解正午太阳高度变化的形成原因，掌握正午太阳高度的变化规律；3．理解四季和五带的形成原因，掌握四季和五带对人类活动的深远影响；4．帮助学生树立科学的运动观，培养学生热爱科学和勇于探究的进取精神。
重点：1．昼夜长短和正午太阳高度的变化规律及其形成原因；2．四季和五带的划分状况及其对人类活动的深远影响。
难点：1．昼夜长短的季节变化规律和纬度变化规律；2．正午太阳高度的季节变化规律和纬度变化规律。
教法：演示说明法、图示讲解法、联络实际法课时：2板书：一．昼夜长短的季节变化1．季节变化：2．纬度变化：〔1〕赤道上：昼夜平分〔昼＝夜＝12时〕〔2〕夏至日〔夏半年〕：由南向北昼↑夜↓〔3〕冬至日〔冬半年〕：由南向北昼↓夜↑〔4〕极昼极夜：以北半球为例〔空间、比照、时间是是、变化〕二．正午太阳高度〔H〕的变化1．概念：正午12时的太阳高度2．规律：H由直射点向南北两侧递减3．计算：H＝90°－纬度差〔纬度差＝︱所求点－直射点︱〕三．四季的划分四．五带的划分第1课时过程：一.复习导入1．复习提问：〔1〕地球自转产生了哪三大地理意义？〔2〕昼夜交替的周期和意义分别是什么？〔3〕地方时和区时分别是怎样计算的？〔4〕运动物体偏移的动力和规律是什么？2．导入新课：上堂课我们学习了地球自转的三大地理意义，即昼夜交替、地方时、沿地表程度运动物体的偏移；从今天起我们将开始学习地球公转的四大地理意义，即1·6节〔地球运动的地理意义2〕中的昼夜长短变化、正午太阳高度变化、四季划分、五带划分；这堂课我们先学习前两个地理意义，下堂课我们再学习后两个地理意义。
二．学生自学三．检查自学1．春秋分的昼夜长短2．二至日的昼夜长短3．夏半年的昼夜长短和昼夜变化4．冬半年的昼夜长短和昼夜变化5．昼夜长短的纬度变化6．正午12时、直射点四．教师精讲 1．标题说明：太阳辐射能在地表的分布因时因地而异，这种分布的详细表达是昼夜长短和正午太阳高度的变化。
高中地理 1.6《地球运动的地理意义(二)》教案 旧人教版必修上册
高中地理 1.6《地球运动的地理意义（二）》教案旧人教版必修上册第六节地球运动的地理意义（二）教案教学目标知识目标1、理解正午太阳高度和昼夜长短的季节变化、纬度变化及其成因。
2、了解四季的形成及其划分。
3、了解24节气划分及对农业的意义。
4、理解地球上五带的形成。
德育目标通过理解地球公转及其产生的地理现象之间的内在联系，激发学生的探索精神。
学习过程中，通过教师引导思维的方式方法，使学生获取学习知识的进取精神。
教学建议关于四季的划分的教学建议首先，要让学生明确划分四季的依据，既正午太阳高度和昼夜长短的随季节的变化，使太阳辐射具有季节变化的规律。
这里需要强调季节的变化与日地距离无关。
然后，引导学生读《二十四节气与四季》图，明确我国和西方国家不同的四季划分方法，找出二者之间的差异。
最后，指出我国以二十四节气划分四季对农业生产的指导意义。
关于五带的划分的教学建议这部分教学内容，可以从读《五带的划分》示意图引入。
要求学生明确五带划分的界限和依据，掌握地球上年太阳辐射总量从低纬地区向高纬地区减少的规律。
最后，教师指出五带划分的地理意义。
关于正午太阳高度的变化的教学建议正午太阳高度有在同一时刻随纬度的变化，也有在同一纬度随时间的变化。
在教学中，要紧紧抓住太阳直射点的移动规律，这是产生正午太阳高度随空间和时间变化的直接原因。
在课堂教学中，可以利用课本中的《二分二至正午太阳高度示意图》，引导学生观察和分析正午太阳高度随纬度的变化，然后找出变化规律。
需要指出的是，在南、北回归线之间的区域，一年内可获得两次太阳直射，其正午太阳高度的最大值的出现，要视太阳直射点的位置而定。
教师在教学中要力求使学生明确这一点。
关于昼夜长短的变化的教学建议昼夜长短的变化，有在同一时刻随纬度的变化，也有在同一纬度随时间的变化。
在教学中，可利用课本中《二分二至昼夜长短变化示意图》，从晨昏线的位置变化入手，分析昼弧和夜弧的长短对比，找出昼夜长短的变化规律。
第二课 地球运动的地理意义
第二课时地球运动的地理意义考点聚焦重点、难点地球运动形式及关系、黄赤交角的产生、地球运动的地理意义的内在联系。
2.地球运动的原理和规律与地理环境要素（如气候、水文、生物、自然带、农业等）的时间变化、空间变化与分布的内在联系。
1.重大地理热点事件发生的时间与北京时间的换算，以及它们与人类生产、生活的联系。
2.现实生活中地理现象周期性变化、地带性分布的发现、分析和解释。
考点解读名师导航知识·技能考点1：地球的自转（1）定义：地球绕其自转轴（地轴）的旋转运动（2）方向：自西向东，从北极上空看为逆时针方向，从南极上空看为顺时针方向（3）周期：1个恒星日（23小时56分04秒）（4）速度①角速度：除南北两极点为0外，角速度处处相气候河流洋流生物自然带可再生资源农业生产等，即15°/小时②线速度：由赤道向两极递减（南北两极点线速度为0）考点2：地球的公转（1）定义：绕太阳的旋转运动（2）轨道：以太阳为一个焦点的近似正圆的椭圆形（3）方向：自西向东， 南极上空看为顺时针方向 （4）回归年：365天05小时48分46秒（5）速度①角速度：约1°/日②线速度：平均约30 km/s过程·方法考点3：黄赤交角与太阳直射点的周年移动由于晨昏线始终与太阳光线垂直，加上太阳直射点的南北移动，晨昏线在以圆心为中心，在极圈和极点之间摆动，如图示：AB 为晨昏线（圈）………………………………………………………………考点4：地球自转的地理意义（1）昼夜更替 ①昼夜的形成 ②太阳高度的变化 ③昼夜交替的原因和周期 （2）地方时与区时①地方时的产生②时区和区时区时＝已知区时±时区差×1h 。
东加西减。
计算结果大于24小时，日期加1天，时间减24小时；小于0小时，日期减1天，时间加24小时。
发生日期变化时，要注意星期变化、月份变化（大小月差异、平年和闰年的2月的长短变点。
月初，地球位于 北极上空观察到的地球公转受地球公转轨道形状地球的公转速度在近日点最快；影响地球上各地太阳辐射的最主要是太（1）这一天太阳直射 （2）在图中用直线标出黄道面的位置。
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各种光照图及其变式图 一线三点
（1）春秋分日（晨昏线与经线重合,晨昏线与极点相交）
侧视图
极点俯视图
斜视图 圆柱投影图
N
S
（2）夏至日（晨昏线与极圈相切且北极圈内为极昼，南极圈内为极夜） 侧视图 极点俯视图 斜视图 圆柱投影图 局部图
N
N
1800
160° 170° 135° E66°34’ N 23°26’
（4）A点地方时是 0时 ，与A点地方时相 同的是 F ，比A点早2个小时的是C、G 。
（5）若B所在的经线为本初子午线，G点所在的经
度 150°W ，此时，G点是 2 时，该地这天昼长为 20 小时，日落是22 时。
请在图中标出晨线和昏线
晨昏线（或者日照图）的应用
1、确定地球自转方向 2、确定半球或南北纬（或南北极点）和 东西经 3、确定某地区时或地方时 4、确定日期或节气（季节） 5、确定太阳直射点的位置 6、确定极极昼极夜范围 7、确定昼夜长短、日出日落时间 8、确定正午太阳高度或其分布规律
地球自转
概况 地理意义
方向
地球自转概况
周期
速度
知识点变为考点？？？？？
A
方
向
B
C
一飞机从A飞到B再飞到C， 其飞行方向发生如何变化？
A
N
B
B点所在经线与飞行方向垂直， 过B点有一纬线圈与线段AC
相切
C
方法：
1、地球自转方向 2、标出ABC的东南西北方向 3、B点的特点
A
已知B点坐标（ 0 ºE，55 ºN）
（4）晨昏圈上各点太阳高度角为0°
（5）晨昏圈与赤道相交，始终平分赤道，即赤道全，地方时为12时； 夜半球中央的那条经线，地方时为0时。
（7）春秋分，晨昏线与经线圈重合，全球昼夜平分
（8）其他时间，晨昏圈与某一纬线圈相切，相切的 纬度与太阳直射点的纬度互余
（9）晨昏圈与地轴所在平面的关系：有一个交角， 最大夹角为23°26′，最小夹角为0°
应用1：时间的计算
0
隐含的地方时：
12时—昼半球中央经线；太阳直射点 所在经线上的地方也是12时。
24点（或0点）—夜半球中央经线；
6时 —赤道与晨线相交点（如图）， 也是晨线的中点；
18时—昏线与赤道相交点，也是昏线 的中点；
试卷1~2题
6
12
求北京时间？
N
95°65°35° 0°
应用2：判断日期、季节
应用4：确定极昼极夜范围 切点
图中DE为昏线， 极昼范围？若 DE为晨线极昼 范围？
低起伏。
3030ºNº 2020ºNº 2200ºWº
N
3300ºWº
地球自转的意义（一）
• 一、昼夜交替和时差
• 1、昼夜形成
• （1）不发（可见）光
短（长）波辐射
• （2）不透明
核聚变
• 2、晨昏线
放射性元素衰变
• 3、地方时和区时（日界线）
• 二沿地表水平运动物体的偏移
重难点突破：昼夜交替（晨昏线）
B 0º
C
60 º
0º
B
60 º
55 º
C
A
23 º26′
3030ºNº 2020ºNº 2200ºWº
N
3300ºWº
A B C 极点俯视图
侧视图 A B C
周期
恒星日
参 照 物
太阳日
速度
角速度 线速度
• 极点
角速度
线速度
• 因纬度不同而不同 • 在海拔高度一致条件下，即不考虑地表高
（10）晨昏圈随地球自转不断西移，速度为15 °/h
一线三点：晨昏线、切点、 交点、直射点
E B
C A
D
请读图中各条经线的时刻
（1）图中 为 晨 线（晨或昏）， 该天为 夏至 （节气）。
（2）请在图中标柱太阳高度角为0°， 地方时为10时的点H。
（3）图中所示各点中，此时太阳高度角 大于 0 °的有 D、E ，小于0 °的 C、F。
S
S
（3）冬至日（晨昏线与极圈相切且南极圈内为极昼，北极圈内为极夜） 侧视图 极点俯视图 斜视图 圆柱投影图 局部图 S
N
23°26’
应用3：判断太阳直射点
太阳直射点坐标: 纬度=90°-刚出现极昼的纬度值、节气 经度=昼半球中央经线的度数
试卷第9题
图中DE为昏线，此时太阳直射点的地理坐标是： 23°26′N，110°W。
1、基本概念： 晨昏线（圈）：昼半球和夜半球的分界线（圈）。 根据地球自转方向，由夜半球进入昼半球的为晨线； 从昼半球进入夜半球的为昏线。
2、晨昏线（圈）特征：一线三点
（1）晨昏圈是一个过球心的大圆，且始终平分地球
（2）晨昏圈所在平面始终与太阳光线垂直
（3）晨昏圈有晨线、昏线，晨线上各点为日出点， 昏线上各点为日落点