幸福歌
幸福歌音乐鉴赏课教案设计
幸福歌音乐鉴赏课教案设计
教案标题：《幸福歌音乐鉴赏课教案设计》
教学目标：
1. 了解音乐对幸福感的影响，并能够理解幸福歌曲的特点和意义。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高感知音乐的能力。
3. 培养学生的合作能力和表达能力，通过音乐鉴赏课增加学生之间的互动和交流。
教学重点：
1. 学习幸福歌曲的特点和意义。
2. 培养学生的音乐欣赏能力。
3. 提高学生的合作和表达能力。
教学准备：
1. 幸福歌曲的音频或视频资源。
2. 幸福歌曲的歌词。
3. 音乐播放设备。
4. 课堂展示设备。
教学过程：
引入（5分钟）：
1. 创设音乐氛围，播放一首欢快的音乐。
2. 引导学生分享他们对音乐的感受和喜好。
导入（10分钟）：
1. 提问：你认为什么样的音乐能给人带来幸福感？
2. 学生回答后，教师引导讨论，概括出音乐对幸福感的影响因素。
展示幸福歌曲（15分钟）：
1. 教师播放一首幸福歌曲，同时展示歌词。
2. 学生仔细聆听音乐，观察歌词，并记录自己的感受和想法。
分组讨论（15分钟）：
1. 将学生分成小组，每个小组选择一首幸福歌曲进行讨论。
2. 学生讨论歌曲的特点、意义以及给他们带来的幸福感。
3. 每个小组派代表分享他们的讨论结果。
合作创作（20分钟）：
1. 学生重新组合，每个小组选择一首幸福歌曲，自行编写一段歌词。
2. 学生可以根据自己的感受和想法，以及之前讨论的结果，创作属于自己的幸福歌曲。
3. 小组成员共同完成歌词的创作，并选择一位代表进行演唱。
展示和总结（10分钟）：
1. 每个小组派代表进行歌曲演唱。
2. 教师和学生共同欣赏每个小组的创作，并进行评价和反馈。
人教版七下音乐 4.4.1幸福歌 教案设计
幸福歌教学设计
1教学目标
(一)通过聆听和学习湖北方言后,学生能够用湖北方言演唱歌曲。
(二)通过聆听与欣赏,让学生知道“一领众和”的演唱形式。
(三)通过学习后,学生能够知道歌曲的结构,把握好歌曲的风格。
2学情分析
《幸福歌》的教学内容,选自人教版音乐教材七年级(下册)第四单元。这是一首湖北民歌,歌曲采用了领唱和齐唱相结合的演唱形式。歌曲的旋律高亢、轻快、活泼,具有浓郁的南方民歌的风格。
3重点难点
1、重点培养学生的情感和审美能力。
2. 难点让学生熟悉歌曲并且掌握节奏方面的知识。
4教学过程
1、教师:同学们好,很高兴在音乐课堂上和大家见面。在上课之前,老师想问同学们一个地理知识。看着屏幕上这张中国地图,同学们知道湖北省在哪里?
2、教师:下面老师就来给同学们介绍下湖北省的地理位置和人文景观。介绍湖北省的地理位置,给学生观看湖北著名的风景圣地的图片。
3、教师:通过老师刚刚的介绍,我相信同学们已经对湖北省有了一定的了解。今天我们要学习的这首歌曲,就是一首来自湖北的民歌《幸福歌》。给学生介绍歌曲词、作者,讲解歌曲的背景。
4、教师:因为这首歌曲是一首湖北民歌,歌曲是用湖北方言来演唱。现在,我们一起来完整聆听歌曲,找出歌曲中唱方言的字。
5、教师:找出方言的字,带领学生一起学习。
6、教师:同学们的语言天赋真棒。同学们看着谱子,歌曲分了领唱和齐唱。这种领唱与齐唱相结合的形式叫什么呢,介绍“一领众和”的演唱形式。
7、教师:介绍完了“一领众和”的演唱形式。还有很多歌曲都是这种形式的,例如:我们非常熟悉的《让我们荡起双桨》下面,同学们跟着老师的音频,感受下“一领众和”的演唱形式。
幸福歌
幸福歌
刘姝麟
[by星之梦冰雪]
幸福歌
网络授权：星之梦音乐工作室
幸福是什么福娃告诉我
幸福是爱的感觉燃烧的火
幸福是情的交融奔腾的河
幸福是心的快乐花开满山坡
幸福在哪里福娃告诉我
幸福在国强民富天地人和
幸福在几多追求几多收获
幸福在风中雨中把阳光撒播
好一条万古长流大黄河
福娃送福送你一首幸福歌
好一个太平盛世大中国
开门迎福迎来一支幸福歌幸福歌
幸福在哪里福娃告诉我
幸福在国强民富天地人和
幸福在几多追求几多收获
幸福在风中雨中把阳光撒播
好一条万古长流大黄河
福娃送福送你一首幸福歌
好一个太平盛世大中国
开门迎福迎来一支幸福歌幸福歌
唻~~~~
唻~~~~
幸福歌
幸福歌
大家都来唱幸福歌
幸福歌
幸福歌
大家都来唱幸福歌
大家都来唱幸福歌
湖北民歌《幸福歌》的演唱分析
演唱 ． 充 分 展 示 了 这 首歌 曲 劳动 号 子 的 特
， 、 、 ０
占
因此 ． 我们在 演唱这首 民歌时 ． 一 定 要 向 老 一 辈 艺术 家们 请 教 学 习 。 而 不 要 单 凭 歌 曲简 单 的 旋 律 和 歌 词 来 解 读 它 的 内 涵 因为 一 首优 秀 的地 方 民歌 更 深 的 内涵 来 自于 它 的创 作 背 景 ． 来 自于 它 的 方 言 声 调 ， 和 当地 人 们 自然 朴 实 的发 声 ＞ － ｊ － 惯。
湖北民歌《 幸福歌》 的演唱分析
■李玉 勇 安 徽 艺 术职 业 学 院
摘要 ： 《 幸福歌》 这 些 已濒 临 遗 忘 的 民歌 重 新 被 人 们 传 唱 ， 人 们 以 不 同 的歌 唱形 式和 不 同 的 演 唱风 格 来 演 绎 这 首 民歌 。 怎 样 能更 好 地 继 承 和 传 唱这 首脍 炙人 口的 民歌 ， 是 值得 思 考 的 问题 。 关键词 ： 演唱 方言声调 语 气语 势 自然 朴 实
产生歧义。
劳 动 一 线 为 广 大 劳动 人 民演 唱 《 幸福歌》
的情 景 她 每 次 到 劳 动 现场 都 会 亲 自参 加 劳动 ． 真 切 体 会 热 火朝 天 的 劳 动 景 象 和 劳 动 人 民斗 志 昂 扬 的 战 斗 激 情 ． 这样 ． 她 才 能做 到 自然 朴 实 ．包 含 着 激 情 一 气 呵 成 ． 酣 畅 淋 漓 的演 唱 在 本文 撰 写之 前 ． 笔 者 在 网 络上 搜 索
幼儿园大班 艺术领域《幸福歌》
活动名称：
《幸福歌》艺术领域音乐
活动目标：
1. 在唱一唱、玩一玩的游戏活动中学唱歌曲《幸福歌》。
2. 感受歌曲由附点音符带来的欢快、活泼的情绪，能跟着音乐做动作。
3. 乐于参与集体歌表演活动，体验快乐游戏的乐趣
活动准备：
1. 经验准备对“幸福”的含义已经有了初步的认识和体会。
2. 材料准备教师用材料：节奏卡（×× ××|）、歌曲动画《幸福歌》。
幼儿用材料：操作单页第1～2 页。
3. 常规准备将幼儿椅子摆成半圆形；引导幼儿在前奏结束后一起开始演唱，要求幼儿唱歌时不要大声喊叫，仔细听伴奏的声音
活动过程：
一、预备导入
1. 练声。
请幼儿先双手食指按揉鼻翼两侧，然后在教师钢琴的伴奏下唱练声曲。
1 2 3 4 | 5 - | 5 4 3 2 | 1 - 啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。
2. 谈话导入。教师：小朋友，什么事情会让你觉得幸福呢？
二、感知体验
1. 教师播放歌曲动画《幸福歌》，引导幼儿安静地听音乐，初步感知歌曲的快乐氛围。教师：歌曲里面的小朋友是怎么表达幸福的？（拍手、跺脚）
2. 教师出示节奏卡××××|，引导幼儿感知和学习附点八分音符。
三、音乐表现
1. 教师播放歌曲动画《幸福歌》中的伴奏，示范演唱，幼儿欣赏。
2. 教师带领幼儿有节奏地念歌词一遍，重点感知歌曲中的附点节奏。
3. 教师播放歌曲动画《幸福歌》，带领幼儿跟随音乐节奏做拍手和跺脚的动作。
4. 歌曲创编。
① 动作创编。教师：小朋友们，你们还可以用什么动作来表达自己的幸福心情呢？（幼儿讨论回答，教师整理归纳：拍拍肩、握握手、点点头等）
② 教师播放歌曲动画《幸福歌》，幼儿跟随音乐一边唱一边用新动作表现歌曲。
初中幸福歌教案
初中幸福歌教案
教学目标：
1. 让学生通过学习幸福歌，理解幸福的含义，培养积极的人生态度。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，提升幸福感。
教学重点：
1. 学会演唱幸福歌。
2. 理解幸福的歌词内涵。
教学难点：
1. 幸福歌的旋律把握。
2. 幸福感的体验和表达。
教学准备：
1. 教学课件。
2. 音乐设备。
3. 幸福歌乐谱。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生谈论对幸福的理解，让学生分享自己生活中的幸福时刻。
2. 教师总结：幸福是一种感觉，来源于生活中的点滴，我们需要学会珍惜和感恩。
二、学习幸福歌（10分钟）
1. 教师播放幸福歌，让学生初步感受音乐的美感。
2. 教师教唱幸福歌，讲解歌曲的旋律和节奏。
3. 学生跟唱，教师纠正发音和旋律错误。
4. 分组演唱，让学生互相交流学习。
三、理解幸福歌词（10分钟）
1. 教师解读幸福歌的歌词，让学生理解歌词中的幸福含义。
2. 学生讨论：如何在生活中寻找到幸福？
3. 教师总结：幸福就在我们的身边，我们需要用心去感受，用眼去发现。
四、幸福体验（5分钟）
1. 学生闭眼，静心聆听幸福歌，感受音乐的温暖。
2. 学生分享自己的幸福体验，可以是生活中的小事，也可以是内心的感悟。
五、总结与反思（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，让学生认识到幸福的重要性。
2. 学生反思：如何在生活中传递幸福，让身边的人感受到快乐？
教学延伸：
1. 开展幸福主题的实践活动，让学生在生活中寻找幸福，体验幸福。
2. 组织幸福分享会，让学生交流自己的幸福故事，传递正能量。
幸福歌_精品文档
幸福歌
引言
幸福是人类无尽追求的目标，人们渴望拥有幸福的生活，而幸福歌
就是对幸福的赞美和追求。通过音乐表达的力量，幸福歌既可以给
人带来欢悦和快乐，又能够唤起人们对内心真正幸福的思考和追求。在本文中，我们将探讨幸福歌的含义、对生活的影响以及幸福歌的
几个经典例子。
幸福歌的含义与追求
幸福歌，顾名思义，是一种表达幸福的歌曲。它可以通过旋律、歌词、节奏以及演唱者的情感传达给听众一种幸福的感觉。幸福歌旨
在激发人们积极向上的情绪和态度，使听者在歌曲中体验到愉悦和
满足。
幸福歌对生活的影响
幸福歌不仅仅是一种音乐形式，更是一种积极向上的生活态度和心
理状态。它能够改善人们的情绪、减轻压力、增添生活的乐趣。研
究表明，听幸福歌可以促进大脑释放多巴胺，这是一种与快乐和满
足感有关的神经递质。因此，听幸福歌能够帮助人们更快乐、更积
极地面对生活中的各种挑战和困难。
幸福歌的几个经典例子
1. 《Happy》
《Happy》是美国歌手菲莉普·劳合·威廉斯（Pharrell Williams）演唱的一首流行歌曲。这首歌以欢快的节奏、简单的歌词和阳光灿烂
的旋律，向听众传递出无尽的快乐和幸福。这支歌曲在发行后迅速
走红，并成为了全球范围内的热门歌曲。
2. 《Don't Stop Me Now》
《Don't Stop Me Now》是英国摇滚乐队皇后（Queen）的一首
歌曲。这首歌曲以快节奏、充满活力的旋律和乐观的歌词，让人们
在听到这首歌时感受到无尽的力量和愉悦。这也是一首常常被用来
激励人们追逐自己梦想的歌曲。
3. 《Happy Together》
if you are happy幸福歌
if you are happy歌词
If you're happy and you know it Clap Your hands If you're happy and you know it Clap your hands If you're happy and you know it
Never be afraid to show it
If you're happy and you know it Clap your hands If you're happy and you know it Stamp your feet If you're happy and you know it Stamp your feet If you're happy and you know it
Never be afraid to show it
If you're happy and you know it Stamp your feet
If you're happy and you know it Wink your ok
If you're happy and you know it Wink your ok
If you're happy and you know it
Never be afriad to show it
If you're happy and you know it Wink your ok
If you're happy and you know it Clap Your hands If you're happy and you know it Clap your hands If you're happy and you know it
幼儿园歌曲幸福歌教案
幼儿园歌曲幸福歌教案
一、教学目标
1.通过学唱《幸福歌》，让幼儿感受到幸福的重要性。
2.激发幼儿对幸福的渴望，培养积极向上的人生态度。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现能力。
4.提高幼儿的集体合作意识和表演能力。
二、教学内容
1. 歌曲介绍
《幸福歌》是一首朗朗上口、旋律动听的歌曲。歌曲以愉悦的旋律和简单易懂
的歌词，表达了幸福的含义和重要性，引导幼儿关注自己的幸福感受。
2. 歌曲学唱
第一部分：熟悉歌曲
•老师带领幼儿听一遍歌曲，让幼儿感受旋律和整体氛围。
•跟随歌曲节奏鼓掌，让幼儿感受歌曲的节奏感。
第二部分：教唱歌曲
•老师一句一句地唱出歌词，幼儿跟读。
•老师带领幼儿跟着节奏鼓掌，并注意歌曲的情感表达。
第三部分：合唱练习
•老师带领幼儿分组练习，一组一组地合唱歌曲。
•强调合唱时的统一性和协作性，培养幼儿的集体意识和团队合作精神。
3. 歌曲表演
第一部分：动作配合
•老师指导幼儿跟着音乐做出简单的动作配合，如拍手、转圈等。
第二部分：舞蹈表演
•老师设计简单的舞蹈动作，带领幼儿进行舞蹈表演。
•通过舞蹈表演，让幼儿更好地表达歌曲的情感。
4. 评估方法
•观察幼儿的学唱情况，包括歌曲的旋律掌握情况、歌词的准确度等。
•观察幼儿在舞蹈表演中的配合度和表现力。
三、教学步骤
1.引入：与幼儿讨论什么是幸福，并引导幼儿分享自己的幸福经历。
2.歌曲熟悉：播放歌曲，让幼儿跟着节奏鼓掌。
3.歌曲学唱：老师带唱、幼儿跟唱。
4.合唱练习：分组合唱，强调合唱时的统一性和协作性。
5.动作配合：老师指导幼儿练习简单的动作配合。
6.舞蹈表演：老师带领幼儿进行简单的舞蹈表演。
《幸福歌》音乐教案
《幸福歌》音乐教案
幸福歌是一首非常感人和美妙的歌曲，它的旋律优美，歌词含义深远，非常适合用于音乐教学。本文将为您提供一份《幸福歌》音乐教案。
一、教学目标
1.了解《幸福歌》的歌词及其所表达的主题和情感；
2.学习并掌握歌曲的旋律；
3.能够用正确的发音和语气演唱该歌曲；
4.培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
二、教学重点
1.歌曲的旋律；
2.歌曲的歌词及其所表达的主题和情感。
三、教学准备
1.《幸福歌》的伴奏音乐；
2.歌曲的歌词；
3.音乐播放设备。
四、教学过程
1.创设情境
向学生们介绍这首歌曲的背景和故事，让学生们感受到幸福和快乐的
情感。
2.听歌欣赏
播放《幸福歌》的伴奏音乐，让学生们闭上眼睛，静静地聆听歌曲，
并感受其中蕴含的情感和意义。
3.学习歌词
将歌词分发给学生们，让他们看歌词并理解其意思。然后，学生们可
以互相讨论歌词中的重点内容，加深对歌曲内涵的理解。
4.唱歌练习
让学生们跟随着歌曲的旋律，尝试唱这首歌。在初次练习时，可以放
慢音乐的速度，以便学生们更容易地跟上节奏。
5.纠正发音与语气练习
对于学生在唱歌过程中可能存在的发音和语气问题，进行指导和纠正。引导学生们注意每个音节的发音，并表达歌曲所需要的情感。
6.分组合唱
将学生们分成若干小组，让他们在老师的带领下进行合唱练习。可以
为每个小组分配不同的部分，如A、B、C、D等。然后，每个小组轮流进
行合唱表演。
7.情感表达
让学生们思考这首歌曲带给他们的情感，并用语言表达出来。可以请
学生们用自己的语言描述歌曲所表达的幸福和快乐的感觉。
8.整体合唱
将所有的小组聚集在一起，进行整体合唱演练。可以加入一些动作或
幸福歌优秀教案小班下学期
幸福歌优秀教案小班下学期
标题：幸福歌优秀教案小班下学期
教案概述：
本教案旨在通过引入幸福歌这一主题，帮助小班学生在下学期中培养积极的情绪和快乐的心态。通过音乐、游戏和绘画等多种活动形式，激发学生的创造力和表达能力，同时促进他们的社交技能和团队合作能力的发展。
教案目标：
1. 培养学生对幸福的认知和理解。
2. 培养学生的情绪管理能力，使其能够积极应对困难和挫折。
3. 培养学生的创造力和表达能力，通过音乐、游戏和绘画等活动形式，让学生能够表达自己的情感和想法。
4. 促进学生的社交技能和团队合作意识的发展。
教案步骤：
第一步：引入主题（10分钟）
1. 引导学生回顾上学期学习的内容，询问他们对幸福的理解和感受。
2. 通过图片、视频或故事等形式，引入幸福歌这一主题，让学生对幸福有更深入的认识。
第二步：音乐活动（15分钟）
1. 播放幸福歌曲，引导学生跟随节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
2. 创设音乐游戏环节，例如“幸福舞动”，让学生根据音乐的节奏和动作指令做出相应的动作。
第三步：绘画活动（20分钟）
1. 提供画纸和彩色笔，让学生自由绘画表达自己对幸福的想法和感受。
2. 引导学生分享自己的绘画作品，鼓励他们用语言描述自己绘画中表达的情感。第四步：小组合作活动（15分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组选择一首与幸福相关的歌曲，并编排简单的舞蹈
动作。
2. 学生在小组内合作排练，并向其他小组展示他们的表演。
第五步：总结与反思（10分钟）
1. 引导学生回顾当天的活动，询问他们对幸福的认识是否有所改变。
2. 鼓励学生分享自己在活动中的收获和感受，促进他们的自我反思和表达能力
初中音乐教案幸福歌
教案名称：初中音乐课程——幸福歌
课时：1课时
年级：初中一年级
教材：《音乐课程标准》
教学目标：
1. 让学生了解幸福歌的特点，感受幸福歌带来的愉悦心情。
2. 通过学习幸福歌，培养学生对生活的热爱和对美好未来的向往。
3. 提高学生的音乐审美能力，培养学生的音乐素养。
教学重点：
1. 幸福歌的特点及情感表达。
2. 学会演唱幸福歌，感受幸福歌带来的愉悦心情。
教学难点：
1. 幸福歌的节奏和旋律。
2. 学生对幸福歌情感的理解和表达。
教学准备：
1. 教学音频、视频资料。
2. 乐谱。
3. 音响设备。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师播放一首幸福歌《茉莉花》，让学生初步感受幸福歌的美妙旋律。
2. 引导学生讨论幸福歌的特点，如欢快的节奏、优美的旋律等。
二、教学歌曲（15分钟）
1. 教师讲解幸福歌《茉莉花》的歌词含义，帮助学生理解歌曲表达的幸福情感。
2. 分组学唱歌曲，教师指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3. 学生跟随教师一起演唱歌曲，体会幸福歌带来的愉悦心情。
三、实践活动（15分钟）
1. 学生分组，每组选择一首幸福歌进行演唱，如《康定情歌》、《月亮代表我的心》等。
2. 各组轮流表演，其他学生欣赏并提出改进意见。
3. 教师总结各组的表演优点和不足，给予鼓励和建议。
四、课堂小结（5分钟）
1. 教师总结本节课的学习内容，强调幸福歌的特点和演唱技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中多听、多唱幸福歌，感受幸福歌带来的美好情感。
教学反思：
本节课通过学习幸福歌，让学生感受到了音乐的愉悦和幸福。在教学过程中，要注意引导学生理解歌曲的情感内涵，帮助学生掌握正确的演唱方法。同时，通过实践活动，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。在今后的教学中，可以尝试引入更多幸福歌作品，丰富学生的音乐欣赏经验。
儿童节歌谣押韵大全
儿童节歌谣押韵大全
儿童节是每年的6月1日，是全球的儿童共同的节日。为了庆祝这个节日，儿童们会唱歌、跳舞、游戏、参加各种活动。其中，歌谣押韵是儿童节活动的重要部分，因为它不仅能够启迪儿童的思维，还能够让孩子们享受到唱歌的乐趣。下面就为大家整理了一份关于“儿童节歌谣押韵大全”的文档，希望能够
给大家提供一些帮助。
1、生日快乐歌：
生日快乐，生日快乐，祝你生日快乐。蛋糕点燃蜡烛，等待你的微笑。许愿吧，许愿吧，许一个心愿吧。生日快乐，祝你快快乐乐，永远快乐乐。
2、幸福歌：
幸福来了，幸福来了，让我们哼起幸福歌。幸福是一束绚烂的阳光，照耀我们的生活中。幸福是一朵花儿，绽放在我们的心中。幸福是一份礼物，包含在我们的生活中。幸福来了，幸福来了，让我们哼起幸福歌。
3、小小鸟歌：
小小鸟飞啊飞，飞到树上歇一歇。叽叽喳喳唱歌声，让人听了感到欢快。小小鸟生活美好，有食有水有春天。美好生活是每个小鸟梦寐以求的生活。
4、小松鼠歌：
小松鼠爬啊爬，停留在树上一刻不停。追逐阳光嬉戏，让我们感到快乐。小松鼠的生活简单，但是足够快乐。它们在树上跳跃，享受着生活的快乐。
5、春天歌：
春天来了，春天来了，大地变得绿意盎然。春天来了，春天来了，万物焕发出新的生命。草在蓬勃生长，树在摇曳生姿。鸟儿在枝头唱着欢快的歌，春天是个美妙的季节。
6、夏天歌：
夏天来了，夏天来了，大地被太阳烘烤着。夏天来了，夏天来了，我们打着水仗，消遣着炎热的天气。冰淇淋在手中滴答滴答流淌，我们都能感受到夏天的来临。夏天是个热烈的季节，让我们一起欢度这段时光。
7、秋天歌：
幸福歌
学习目标
1、学习湖北民歌，了解湖北 民歌热爱湖北民歌。 Ø 2、唱会《幸福歌》，学会 “一领众和”的演唱形式。
内容：
Ø歌词的情感 Ø歌词中的方言 Ø节奏难点 Ø音准难点 Ø歌唱形式
流程：
Ø 1、讨论歌曲的演唱形式然 后进行练习。 Ø 2、分组展示。
Ø 要点： Ø 互相交流，指出优点及 存在问题。
“三自”教学模式
落实知识为主
打造高效课堂
执教
天门杭州华泰中学
雷勇军
我参与 我快乐
我自信 我成功
Ø 天门—茶圣陆羽故里，地处鄂中 腹地江汉平原，已有2000多年县制 历史，是全国最大的棉乡，最大的 侨乡，是久负盛名的文化之乡。距 武汉180公里，距襄樊251公里。
来自百度文库
《幸福歌》简介
这是湖北天门的一首民间小调，何伙 词，蒋桂英改编并演唱。它的旋律明 亮舒畅，演唱形式生动活泼，歌曲音 调具有鲜明的个性。在2009年“湖北 十大金嗓、十大金曲”推评活动中 《幸福歌》以其浓郁的地方色彩入围 “湖北十大金曲”。
参考素材：幸福歌
幸福歌
《幸福歌》是一首湖北民歌。由何伙作词，蒋桂英改编。这是一首歌颂幸福生活的新民歌。
它的旋律明亮舒畅，演唱形式生动活泼，反映了农村村民满怀信心建设新农村的精神风貌。旋律吸取了江汉平原民歌《薅草歌》的音调，把荆东地区的两种特征音调糅合在一起，同时又歉收了湖北天门民歌的特有风格。地方色彩浓郁，给人以无穷的遐想，好像现在的幸福生活说不完、道不尽。此歌生动优美，深受群众喜爱，多年来为湖北农村经常传唱的民歌之一。
这首歌曲是由民间歌手蒋桂英根据湖北天门的民间小调改变而成的歌曲，歌曲采用了领唱和合唱相结合的演唱形式。分为两部分，前一部分以重复的手法巩固了主腔的地位。第二部分以扩充的手法将情绪推向高潮。其旋律表现出细腻，婉转，抒情，高亢的特点，具有浓郁的南方民歌的风格。本歌以优美，轻快的旋律，表现出人民在党的领导下幸福快乐的生活。
湖北民歌的风格和特点：湖北的民歌既舒情又比较高亢,欢快而热烈,每段的结尾就会有众人的吆喝呼应,节奏也是比较快的. 有显著的南方的民歌的特点,。
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幼儿园歌曲幸福歌教案
幼儿园歌曲幸福歌教案
让幼儿熟悉乐曲旋律，掌握乐曲节奏。学习根据歌词内容讨论集体舞蹈的动作。以下是店铺精心整理的幼儿园歌曲幸福歌教案的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿园歌曲幸福歌教案篇一
活动目标：1、熟悉乐曲旋律，掌握乐曲节奏。
2、学习根据歌词内容讨论集体舞蹈的动作。
活动重点：
熟悉乐曲旋律，掌握乐曲节奏。
活动难点：
学习根据歌词内容讨论集体舞蹈的动作。
活动准备：
钢琴等
活动过程：
一、律动：《手腕转动》、《采茶扑蝶》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《蝴蝶找花》。
三、学唱歌曲《幸福拍手歌》。
1、师：小朋友，你们每天上幼儿园爸爸妈妈都会用车子送你，你们现在觉得幸福吗?为什么你觉得自己很幸福，谁来说一说?(请个别幼儿讲述)
刚才小朋友都说了自己为什么觉得很幸福，因为我们的爸爸妈妈、还有很多人都对我们很好，我们生活在这样一个大家庭里，所以觉得很幸福，那今天我们就来学一首跟幸福有关的歌曲，名字就叫《幸福拍手歌》
2、教师清唱歌曲，幼儿倾听。
歌曲的名字叫什么?(请个别幼儿回答)你们从歌曲里听到了什么?(幼儿回答)
你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再认真的听老师唱一遍吧!
3、教师随琴声再次演唱歌曲，幼儿欣赏。
4、你们这次听到了不一样的吗?
5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。
6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。
7、幼儿完整演唱歌曲。
8、分组进行歌曲演唱。
9、分男女孩子演唱歌曲。
四、复习歌曲《谁是小熊》
幼儿园歌曲幸福歌教案篇二
活动目标：1、巩固练习双圈集体舞，并尝试内圈外圈呼唤位置进行舞蹈。
2、在双圈的过程中能与同伴保持适当的距离，避免相互碰撞。