2019整理五年级品社上册全册表格式教案(教科版)2.docx

五年级品社上册全册表格式教案（教科

版）2

题：

投上神圣的一票

﹙第

2

时﹚时间20

年

月日

第周

星期

第

节

教学

目标1、组织班委竞选等民主活动，学会在实践中行使

自己的民主权利，积极参与班级管理。2、理解对人对事公平、公正在集体生活中的重要意义，做到为人正直。重难点

及解决策略活动重点: 组织班委竞选等民主活动，学会在实

践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理。活动难点: 理解对人对事公平、公正在集体生活中的重要意义，做到为

人正直。教学设计一、评选“公正之星”1、现场采访：你把票投给了谁？为什么把票投给他？教师适时提出一些问

题引发探讨：你为什么没有投你的好朋友的票？你和他闹过

意见，为什么投他的杳无音讯？他是你的好朋友你才投他的

票吗？2、学生发表看法。3、教师小结：一位哲学家曾经说过：“最高尚的事情是公正的事情。”对人、对事，我们都要

努力做到公平、公正。只有这样，才能把事情做好，集体教

育充满朝气；也只有这样，我们才能成为一个正直的、受集

体欢迎的人。4、过渡：公平公正说来容易，做来难，当你

面临抉择时，你是否真能用一颗正直的心来说话？同样是在

民主选举活动中，一个叫吕毅的同学给我们作出了榜样。、阅读小故事“我投她一票”。6、教师引导：根据刚才大家的

表现，寻找刚才选举活到中，班里谁像故事听吕毅。7、评选“公正之星”。8、请把你身边公正的人、公正的事告诉大家。9、大家举手投票评选班级中的“公正之星”。10、为“公正之星”带上大家自制的大红花。拓展延伸：你还知道街道

或社区有哪些公平、公正为内容的成语、名言或故事。说出

来和大家一起分享。教学随笔教学反思题：勇于“说”和善

于“听”

﹙第

时﹚时间20

年

月日

第周

星期

第

节

教学

目标1、通过学习，训练学生勇于维护自己的民主权利。2、学会尊重他人的民主权利。3、培养学生现代民主意识。重难点及解决策略活动重点：训练学生勇于维护自己的民主

权利。活动难点：培养学生现代民主意识。教学设计一、谈

话引入题同学们，你对同学或老师有意见，敢说吗？对，我

们每一个人都有发表意见的权利。二、学习交流，明理导行

1、阅读教材：第33面从三组镜头中，你看到了什么？如果

你是镜头中的小主人，你会怎么说，怎么做？（小组讨论）

从这三组镜头中我们明白了一个什么道理？师小结：我们不

管在什么情况下都有选择权、发言权、和健康权。我们日常

生活中，还有哪些事情、哪些方面有自己的发言权、选择权

和健康权？除了这三种权利，我们还有哪些权利？2、合作学习。以四人为一组，合作学习第34、3面教材内容：这些内容从哪些方面说明了我们要维护自己合法的权利？我们

曾这样做过吗？我们还曾用哪些方式维护了自己的权利？

曾经有哪些话是你不敢说，或没有机会说的？你赶快找到你

要倾诉的对象，鼓足勇气，大声表达！3、说话的艺术。在我们维护自己权利的时候，既要敢于大声、大胆说，又要讲

究方法，“把握说话的艺术，把想说的话勇敢地说出来”。你能说说在什么情况下，要注意说话的方式或说话的语气？表

演一下，好吗？大家评议他们的表演。4、4、你们知道国家有哪些法律法规是为了维护你们合法权益的吗？〈〈未成年人保护法〉〉、〈〈义务教育法〉〉等教学随笔教学反思题：勇

于“说”和善于“听”

﹙第

2

时﹚时间20

年

月日

第周

星期

第

节

教学

目标1、通过学习，训练学生勇于维护自己的民主权利。2、学会尊重他人的民主权利。3、培养学生现代民主意识。重难点及解决策略活动重点：训练学生勇于维护自己的民主

权利。活动难点：培养学生现代民主意识。教学设计一、练

一练1、填一填：真诚的语言，能赢得他人（）。细心倾听，是对他人应有的（）；是提高自己的好机会，是（）的开始。

对“兼听则明，偏信则暗”这句话，我是这样理解的（）。

二、考考你。遇上下列类似情况，你会怎样说，请选择。1）、星期天，我乡去公园透透气，去草地踢踢球，可妈妈要我学

这学那，我会（）A、冲妈妈发脾气，说：“我想玩！”B、跟爸爸撒娇，要他跟妈妈做工作。、委婉地告诉妈妈，童年需

要快乐和健康，只有拥有了他们，学习才有意义。2）、阅览室里，你在认真看书，可旁边有同学在讲话，你会（）A、塞住自己的耳朵，别人的事我不管。B、大声斥责他们。、委婉地告诉: “他们请不要妨碍别人的学习，谢谢你们！”3）、楼上邻居回来很晚，还弄得楼板“砰砰”响，严重影响我的

休息。我会（）A、自认为倒霉。B、把音响开到最大，以牙

还牙。、上楼去，请他们注意一下，告诉他们你会很感激他

们。三、总结提升今天我们的讨论学习，你明白了什么？今

后，你会怎样做？对，今后，我们要勇敢地说，把自己的意

见和想法说出来，维护自己的发言权。要相信：真诚的语言，

能赢得他人真诚的心。教学随笔教学反思题：我做合格小公

民

﹙第

时﹚时间20

年

月日

第周

星期

第

节

教学

目标1、以实际行动营造家庭民主氛围，使学生感受到

家庭民主生活的美好。2、通过提出积极建议，参与家庭、

学校、社区生活的管理，鼓励学生积极参与社会生活做具有

现代民主意识的合格小公民。3、培养学生现代民主意识。

重难点及解决策略活动重点：鼓励学生积极参与社会生活做

具有现代民主意识的合格小公民。活动难点：培养学生现代

民主意识。教学设计一、谈话导入题1、同学们，你们在家里、在学校、在社区的生活中，有没有维护自己的合法权利？2、师：我们是社会的一分子，我们现有同大人一样的合法

权利。同时，我们也是中华人民共和国的公民，我们这样做

一个合格的小公民？3、揭题并板书题：我做合格小公民二、学习交流（一）、我和爸爸妈妈“签合同”1、观察第39面图：小男孩在干吗？如果家庭成员中有做得不对的地方，我

们应该怎么办？2、家庭成员中还会有哪些不对的地方？你

是怎样提出来的？3、你也是家庭中一员，你有做得不对的

地方吗？有哪些？你打算怎样改正？4、家庭成员中，有些