2020人教版高中语文必修4课时跟踪检测五苏轼词两首版含解析
2020_2021学年高中语文课时分层作业5苏轼词两首含解析新人教版必修4
苏轼词两首[基础运用层]1．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是( )A．故国．．神游故国：古战场B．卷起千堆雪．雪：比喻浪花C．一蓑烟雨．．任平生烟雨：沙湖道中雨D．回首向来萧瑟．．处萧瑟：风吹雨落的声音C[C项，这里指由眼前的风雨上升到人生中的风雨。
]2．下列句子中，加点词语的用法与其他三项不同的一项是( )A．大江东．去，浪淘尽B．樯橹灰．飞烟．灭C．卷．起千堆雪D．夜．缒而出C[A、B、D三项均为名词作状语，C项无活用现象。
]3．依次填入下文横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )以苏东坡之才，治国经邦都会有独特的建树，他任杭州太守时的政绩就是明证。
可是，他毕竟太富诗人气质了，禁不住________________，结果总是得罪人。
他的诗名________________，但他的五尺之躯______________。
________________，他都照例不受欢迎。
①有感便发，不平则鸣②不平则鸣，有感便发③流芳百世，冠绝一时④冠绝一时，流芳百世⑤却容不了当权派⑥却见容不了当权派⑦无论是同党秉政，还是政敌当道⑧无论是政敌当道，还是同党秉政A．①④⑥⑧B．②③⑥⑧C．①④⑤⑦D．②④⑤⑦A[要根据句间关系和句子的主语来确定句子顺序。
]4．下列各项与其他三项所用修辞手法不同的一项是( )A．惊涛拍岸，卷起千堆雪B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭C．江山如画，一时多少豪杰D．恰似一江春水向东流B[B项为借代，其余为比喻。
]5．下列对于宋词这种文学形式的解说，不正确的一项是( )A．词，又称“长短句”“诗余”“琴趣”“乐府”，配上音乐可以歌唱。
兴于中唐，发展于五代，极盛于宋代，形成了豪放派、婉约派两个主要流派。
B．词始于民间，盛于宋代。
柳永拓宽了词的形式与内容，苏轼更是无事不可入词，并开创了豪放一派。
C．词是杂言体，即所谓长短句，这是由作者表达的内容决定的，有四字句、五字句、七字句等。
D．绝大部分的词是分段落的，一段叫一阕或一片。
高中语文 第5课 苏轼词两首同步训练(含解析)新人教版必修4
第5课苏轼词两首一、语言文字运用1.下列词语中加点的字，读音完全相同的一项是（）A．沦．陷轮．流伦．理道德羽扇纶．巾B．墙．壁蔷．薇不稼不穑．帆樯．如林C．俊俏．讥诮．刀剑出鞘．春寒料峭．D．木槿．觐．见怀瑾．握瑜谦虚谨．慎2.下列词句中加点字的解释不正确的一项是（）A．浪淘．尽，风流人物淘：冲刷B．樯橹灰飞烟．灭烟：像烟一样C．竹杖芒鞋轻胜马．马：骑马D．一蓑烟雨任．平生任：担负3.下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )A．回首向来．．人物．．萧瑟处B．千古风流C．便纵有千种风情．．．．D．同行皆狼狈4.下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解分析,不正确的一项是( )A.起句写长江给人以雄奇壮丽之感,既写江景,又点明怀古,从大处落笔,气势磅礴,感情饱满。
B.“浪淘尽”三字,含蓄有力地表达了作者凭吊古战场的心情,也蕴含了“是非成败转头空”的意思。
C.“遥想公瑾当年，小乔初嫁了”，写“小乔初嫁”，意在以美人衬英雄，赞颂周瑜年少得志。
D.这首词在“怀古”的基础上“伤今”,词作最后回到现实,抒发自我的感伤,感情沉郁而又悲慨。
5.下列对《定风波》一词的理解,不正确的一项是( )A.这首词全篇即景抒情,语言自然流畅,蕴含着深刻的人生哲理,体现了东坡词独特的审美风格。
B.这首词借途中遇雨的生活小事,抒写作者苦乐随缘、开朗乐观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。
C.“莫听”“何妨”两句是作者的人生写照,也是全词的主题,以下词情都是由此而发。
D.“一蓑烟雨任平生”“归去,也无风雨也无晴”两句,表达了词人乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧的精神。
6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15字。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
① 。
汪国真有诗曰:“心晴的时候,雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。
”环境可以影响心境，② 。
当我们身处逆境时，我们应该像苏轼那样做到洒脱，且行且歌。
2019-2020学年高中人教版语文必修四课时作业：苏轼词两首(Word版含解析)
课时作业（五）一、基础巩固1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是() A．樯．橹(qiánɡ)酹．酒(lèi)擂．台(lèi) 羽扇纶．巾(lún)B．蓑．衣(suō) 料峭．(qiào)萧瑟．(sè) 拾．级而上(shè)C．埋．怨(mán) 着．陆(zhuó)挟．持(xié) 洗洗涮涮．(shuā)D．粳．米(ɡěnɡ) 泊．车(bó)星宿．(xiù) 引吭．高歌(hánɡ)答案 B解析A项，羽扇纶(ɡuān)巾；C项，洗洗涮涮(shuàn)；D项，粳(jīnɡ)米。
2．下列句中加点词语解释有误的一项是()A．大江东去，浪淘尽，千古风流．．人物风流：有功绩而又有文采的，英俊杰出的B．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹．．灰飞烟灭樯橹：桅杆C．莫听穿林打叶声，何妨吟啸．．且徐行吟啸：吟咏长啸D．竹杖芒鞋轻．胜马，谁怕？轻：不仅有轻便之意，也有“无官一身轻”的感觉答案 B解析B项，“樯橹”本义是桅杆和船桨，在词中借指曹操的水军。
3．下列句子中加点词语的用法与其他三项不同的一项是() A．大江东．去，浪淘尽B．樯橹灰．飞烟灭C．卷起千堆雪．D．都门帐．饮无绪答案 C解析A、B、D三项均为名词作状语，C项，无活用现象。
4．下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解分析，不正确的一项是() A．起句写长江，给人以雄奇壮丽之感，既写江景，又点明怀古，从大处落笔，气势磅礴，感情饱满。
B．“浪淘尽”三字，把滚滚东流的长江与历史人物联系起来，也蕴含了“是非成败转头空”的意思。
C．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句，从形、声、色三方面勾画了古战场的雄奇壮丽。
D．这首词在“怀古”的基础上“伤今”，词作最后回到现实，抒发自我的感伤，感情沉郁而又悲慨。
答案 B解析“浪淘尽”三字，没有蕴含“是非成败转头空”的意思，这是为下文“怀古”作铺垫，以表明作者对古人的追怀。
2020版新学优语文同步人教必修四精练：5苏轼词两首(Word版含解析)
5苏轼词两首课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读(一)阅读下面的宋词,完成第1~2题。
念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。
羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
故国神游,多情应笑我,早生华发。
人生如梦,一尊还酹江月。
1.下列对这首词的分析鉴赏,不正确的一项是()A.词的开篇,直奔历史,把奔流不尽的大江与历史人物联系起来,布置了一个极为广阔的背景。
B.“乱石”三句,集中描写赤壁雄奇壮阔的景物,直插云霄的山峰、拍岸惊涛和澎湃的雪浪。
C.下片由“遥想”领起五句,着力塑造了年轻有为、春风得意、指挥若定的东吴将军周瑜的形象。
D.词中所描绘的“乱石”“惊涛”的赤壁景色与“雄姿英发”的周郎形象,相映生辉,各臻其妙。
项,“词的开篇,直奔历史”不当,词的开篇写的是眼前景。
2.词作以“人生如梦,一尊还酹江月”结束全词,表现了怎样的人生格调?,以“人生如梦,一尊还酹江月”结束全词,既表现了作者对人生短暂的感喟和功业无成的无奈,又表现了作者襟怀旷达、自解自慰的超脱和豁达。
,表现了自己的忧谗畏讥和无可奈何,但“江月”一词,又让人感到作者的豁达与豪放。
(二)阅读下面的宋词,完成第3~4题。
定风波苏轼三月七日,沙湖道中遇雨。
雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。
已而遂晴,故作此。
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
3.下列对这首词的分析鉴赏,不正确的一项是()A.首句奠定基调,一方面渲染出雨骤风狂,另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。
B.“吟啸且徐行”的意思是“在雨中边吟诗边啸歌散步”,呼应小序“同行皆狼狈,余独不觉”。
C.首两句是全篇枢纽,以下词情都是由此生发。
“何妨”二字透出一点忧伤,更增加挑战色彩。
高中语文人教版必修4：5苏轼词两首(附答案)
(2)故 以故荆轲逐秦王(名词,原因) 君安与项伯有故(名词,老交情)
背景助读 知识链接 基础梳理
一蓑烟雨任平生(动词,任凭) 恐不任我意(动词,听任) (3)任 简能而任之(动词,使用) 王甚任之(动词,相信) 山头斜照却相迎(连词,表转折) 却与小姑别,泪落连珠子(副词,回头) (4)却 却坐促弦弦转急(动词,退回) 却匈奴七百余里(动词,使……退回)
背景助读 知识链接 基础梳理
何妨吟啸且徐行(连词,表并列) 且将军大势可以拒操者,长江也(连词,表递进) (5)且 不出,火且尽(副词,将要) 北山愚公者,年且九十(副词,将近)
背景助读 知识链接 基础梳理
4.辨活用
(1)大江东．去(“东”,名词作状语,向东) (2)樯橹灰．飞烟．灭(“灰”“烟”,名词作状语,像灰一样,像烟一样) (3)已而遂晴．(“晴”,形容词活用为动词,放晴)Leabharlann 背景助读 知识链接 基础梳理
苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士。我国北宋时期的文学家、 书画家。嘉祐二年(1057)进士及第,熙宁年间历任杭州通判、密州 知州、徐州知州、湖州知州。在文学上,他力主创新,开豪放一派; 在政治上,他比较保守,极力反对王安石新政。因作诗得罪朝廷,被 捕入狱,贬为黄州团练副使。哲宗时任翰林学士,曾出知杭州、颍 州,官至礼部尚书。后又贬谪惠州等地,最后北还,病死常州。
问题导思 多维探究 文脉图解 文白对译
3.作者是从哪些方面来写周瑜形象的?在众多的人物中,为什么单 单追慕周瑜?
写周瑜的角度 追慕周瑜的原因 ① ② ③
参考答案:①“小乔”句写婚姻,年少英俊,奋发有为。②“羽扇”句 写服饰,风度闲雅,从容不迫。③“谈笑”句写神态,胸有成竹,指挥若 定。原因是周瑜年少有为,人生得意,而作者壮志未酬、贬官黄州, 两鬓斑白、无所建树。在对比反衬中凸显“人生如梦”的感慨。
2020年高中语文第二单元第5课苏轼词两首课时2含解析[新人教版必修4]
![2020年高中语文第二单元第5课苏轼词两首课时2含解析[新人教版必修4]](https://img.taocdn.com/s3/m/d6c3f88bcc175527072208cf.png)
苏轼词两首课时优案2阅读下面的文字,完成1～3题。
苏轼一向被推为宋代最伟大的文人,在散文、诗、词各方面都有极高的成就。
他批评吴道子的画,曾经说过：“出新意于法度之中,寄妙理于豪放之外。
”在分散于他著作里的诗文评看来,这两句话也许可以现成地应用在他自己身上,表明他诗歌里的理论和实践。
他在风格上的大特色是比喻的丰富、新鲜和贴切,而且在他的诗里还看得到宋代散文人所谓“博喻”或者西洋人所称道的“莎士比亚式的比喻”,用一连串的形象来表达一件事物的一个方面或一种状态。
这种描写和衬托的方法仿佛是采用了旧小说里讲的“车轮战法”,连一接二的搞得那件事物,本相毕现, 在诗人的笔下。
在中国散文家里,苏轼所喜欢的庄周和韩愈就都地用这个手法。
在中国诗歌里,“诗经”每每有这种写法,像“国风”的《柏舟》,连用镜、石、席三个形象来跟心情参照。
上古理论家早已重视诗歌语言的形象化,很注意比喻；在这一点上,( )。
1．文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A．在分散于他著作里的诗文评看来,他自己身上也许可以现成地应用这两句话,表明他诗歌里的理论和实践。
B．从分散于他著作里的诗文评看来,这两句话也许可以现成地应用在他自己身上,概括他诗歌里的理论和实践。
C．在分散于他著作里的诗文评看来,他自己身上也许可以现成地应用这两句话,概括他诗歌里的理论和实践。
D．从分散于他著作里的诗文评看来,这两句话也许可以现成地应用在他自己身上,表明他诗歌里的理论和实践。
答案 B解析本题考查辨析并修改病句的能力。
原画线句有两处语病,都是搭配不当。
一、“在分散于他著作里的诗文评看来”搭配不当,“在……看来”不搭配,应改为“从……看来”,据此可排除A、C两项；二、“这两句话……表明他诗歌里的理论和实践”主谓不搭配,“表明”改为“概括”,据此排除D项,选B项。
2．依次填入文中横线上的词语,全部恰当的一项是( )A．五花八门目不暇接降服轻车熟路B．五光十色目不暇接拜倒得心应手C．五光十色应接不暇拜倒轻车熟路D．五花八门应接不暇降服得心应手答案 D解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
高中语文人教版必修4课时跟踪检测(五)苏轼词两首Word版含解析.doc
课时跟踪检测（五）苏轼词两首（时间：40分钟满分：60分）1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是( )A . 故垒(I d)磊落(I d )累赘(I d )罪行累累（I d )B .饥馑（j m）谨慎（j训觐见(j in)怀瑾握瑜（j汨）C.伦理(I tn)沦落(I tn)腈纶（I m）羽扇纶巾（I tn)D.莽原(maig)欺罔(wang)茫然(mdig)竹杖芒鞋（maig）解析：选B A项，“累赘”的“累”应读1百；C项，"莽”应读mdigo、基础巩固（15分，选择题每小题3分）2. 下列各句中，加点词语解释有误的一项是（A .樯橹灰飞烟灭。
檣：挂帆的桅杆。
橹：一种摇船的桨。
这里代指曹操的水军。
B.多情应笑我，早生华.发。
华：同“花”，花白。
C .一尊还酹.江月。
酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。
D .已而遂晴，故作此。
已而：已经。
解析：选D D项，已而：不久，过一会儿。
3. 下列句子中，加点词语的用法与其他三项不同的一项是（）“沦落”的“沦”应读I m, “羽扇纶巾”的“纶”应读gu m； D项，“莽原”的A.大江东.去，浪淘尽B.檣橹灰.飞烟灭C .卷起千堆雪.D .都门帐.饮无绪解析：选C A、B、D三项均为名词作状语，C项无活用现象。
4. 名句默写。
（6分，任选6句，每句1分）（1）故垒西边，人道是，三一（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）乱石穿空,惊涛拍岸，卷起千堆雪。
（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）（2）遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）（3）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
（苏轼《定风波》）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
（苏轼《定风波》）（4）料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
（苏轼《定风波》）回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
（苏轼《定风波》）二、阅读鉴赏（30分）（一）阅读下面这首宋词，完成5〜6题。
_高中语文人教版必修4第二单元5《苏轼词两首》课时作业含解析
第5课苏轼词两首阅读下面的文字，完成1～3题。
中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术。
20世纪以来，新的文化思潮和艺术观念不断对中国画领域产生冲击，画家们既要突破传统观念推陈出新，又要继承传统发扬光大中国文化精神。
( )，也造就了当今画坛的各种风格。
作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性，为历代画家崇尚与传承。
其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。
然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。
事实上，单凭笔墨功力，是无法成就作品艺术灵魂的。
画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。
新时代的中国画创作者，应该以笔墨激扬时代精神，让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力。
1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( B )A．其中尺度的把握使画家对中国文化有不同的理解B．其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解C．画家对中国文化的不同理解，影响他们对其中尺度的把握D．画家对中国文化的不同理解使他们对其中尺度的把握不同解析：根据前后语境可知，“其中尺度的把握”是中心，“其中”指代前文中的“画家们既要……又要……”，故排除C、D两项，A项逻辑关系颠倒，故排除，所以选B。
2．下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是 ( B )A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。
B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
解析：文中“长跪不起”的引号起强调词语的特殊含义的作用，在语境中，该词被赋予了新的含义——不是现实中的跪地，而是指一些画家固守于完美的绘画准则。
2020春语文必修4(人教版)课后检测：第5课 苏轼词两首
第5课苏轼词两首你从北宋走来，带着风雨，挟着你的诗文；你从古代走来，携着沧桑，印着你的超然。
你让后人景仰，让后人敬慕，你的为人、你的诗文、你的品行，亦将永恒后世。
你用豁达乐观的态度化解掉人生路途中的坎坷磨难，你用如椽大笔写出了千古第一豪放词《念奴娇·赤壁怀古》，你用豪情抒发了“千古文人的英雄梦”。
作为文人，难免就喜欢在政治上毫不避讳地抒发己见。
几乎就是才华同义词的苏轼也不例外，作为保守派的苏轼对王安石的变法维新更是狂炮猛轰。
北宋神宗元丰二年(1079)，变法推行的第十个年头，面对苏轼犀利的批判，王安石终于坐不住了。
苏轼因此被贬湖州，接着又遭逮捕，送到汴梁受审，史称“乌台诗案”。
大量跟苏轼有交往的文人墨客都受到株连，就连已经逝去的苏轼的老师欧阳修及其家人也未幸免。
苏轼本人更是遭受一百天的牢狱之苦。
后来王安石变法失败辞世后，宋哲宗昭命苏轼代拟敕书，苏轼丝毫不以政见不同而在敕书里公报私仇，反倒是高度评价了他的这位政敌，文中有一段曰：“瑰玮之文，足以藻饰万物；卓绝之行，足以风动四方。
”这个给予王安石的评价，苏轼自己也是当之无愧的。
东坡居士的这种高风亮节、大公无私的精神实在令后人感动。
[运用角度]“大公无私”“高风亮节”“直面困难”“宽容与大度”“心态与人生”“乐观与豁达”等。
肩膀他将至情流动成笔下四溢的华彩，他将真我交织成理念奔腾的旋律，他将挚意挥洒成行云流水的文字，他用厚实的肩膀承担起生命的重量……在这个有着惨白月色的夜晚，他独坐短松冈，一壶清酒伴着泪千行，他的面容在月光下憔悴而又落寞。
他一定是赶了好久的路后才回到这里，他来不及洗去脸上的浮尘，来不及整理泛白的鬓角，他只想快快回到这里，再好好看看那个让他魂牵梦绕的女子，他仿佛又看见她凭栏倚窗，乌黑的长发倾泻而下。
可如今，只有那棵松树掩映下的坟冢默默地回应他的呼唤，他的手轻轻抚过坟头，将清酒缓缓洒在坟前，深深凝望后毅然转身。
这是怎样的悲痛！曾经伉俪情深，如今只剩下自己形单影只，但他没有沉沦，他用他坚实的肩膀撑起这份悲痛，撑起他残落的家，用他的肩膀撑起对亡妻深深的思念，化作一首千百年来被人传诵的词：“十年生死两茫茫。
2020-2021学年高二语文人教版必修四课时跟踪训练(6)苏轼词两首
苏轼词两首1、下列加下划线的字的注音都正确的一项是( )A.公瑾(jǐn) 浪淘尽(táo) 羽扇纶巾(lún) 还酹江月(lèi)B.哺育(bǔ) 雄姿英发(fā) 故垒西边(lěi) 淙淙流水(cōng)C.强虏(lǔ) 光彩炫目(xuàn) 早生华发(huá) 惊涛拍岸(tāo)D.回溯(sù) 烹饪技术(pēng) 余音袅袅(niǎo) 热泪盈眶(kuàng)2、下列各项中书写准确无误的一项是( )A.巨擘抡拳语无伦次号啕大哭B.淘沙纶巾淘然自得作壁上观C.壁还饥馑完璧归赵谨小慎微D.掏心木槿美轮美奂怀馑握瑜3、对下列词语的解释和理解,正确的一项是( )A.“大江东去”中的“大江”指大的河流,“长河落日圆”中的“长河”指很长的河流。
B.“故国神游”一句中,“故国”指旧国,旧地,即今天的中原地区。
C.“卷起千堆雪”运用了比喻、夸张的修辞格。
D.“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。
4、下列各句中,加粗词语的意义与现代汉语相同的一项是( )A.大江东去B.思厥先祖父C.故国神游D.早生华发5、从修辞手法看,下列词句与其他三句不同的一项是( )A.惊涛拍岸,卷起千堆雪B.谈笑间,樯橹灰飞烟灭C.江山如画,一时多少豪杰D.恰似一江春水向东流6、下列有关文学常识的表述有误的一项是( )A.大部分词调分成两段,甚至三段、四段,分别称为“双调”“三叠”“四叠”。
段在词中又叫“片”或“阕”。
一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。
B.从晚唐五代到宋的晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别,各有擅长,但大体上可归诸婉约范畴。
C.婉约词风,其内容主要是写男女情爱,离情别绪,伤春悲秋,光景流连;其形式大都婉丽柔美,含蓄蕴藉,情景交融,声调和谐。
D.苏轼,北宋文学家,为“唐宋八大家”之一。
其诗清新豪放,善用夸张比喻,其词开豪放一派,对后世影响很大。
高中语文人教版必修4课时跟踪检测(五) 苏轼词两首 含解析
课时跟踪检测(五) 苏轼词两首(时间：40分钟满分：60分)一、基础巩固(15分，选择题每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是( )A．故垒．(lěi) 磊．落(lěi)累．赘(lěi) 罪行累．累(lěi)B．饥馑．(jǐn) 谨．慎(jǐn)觐．见(jìn) 怀瑾．握瑜(jǐn)C．伦．理(lún) 沦．落(lǔn)腈纶．(lún) 羽扇纶．巾(lún)D．莽．原(máng) 欺罔．(wǎng)茫．然(máng) 竹杖芒．鞋(máng)解析：选B A项，“累赘”的“累”应读léi；C项，“沦落”的“沦”应读lún，“羽扇纶巾”的“纶”应读guān；D项，“莽原”的“莽”应读mǎng。
2．下列各句中，加点词语解释有误的一项是( )A．樯橹．．灰飞烟灭。
樯：挂帆的桅杆。
橹：一种摇船的桨。
这里代指曹操的水军。
B．多情应笑我，早生华．发。
华：同“花”，花白。
C．一尊还酹．江月。
酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。
D．已而．．遂晴，故作此。
已而：已经。
解析：选D D项，已而：不久，过一会儿。
3．下列句子中，加点词语的用法与其他三项不同的一项是( )A．大江东．去，浪淘尽B．樯橹灰．飞烟灭C．卷起千堆雪．D．都门帐．饮无绪解析：选C A、B、D三项均为名词作状语，C项无活用现象。
4．名句默写。
(6分，任选6句，每句1分)(1)故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(2)遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(3)莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
(苏轼《定风波》)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
人教高中语文必修四检测：第5课 苏轼词两首+第3课时+Word含解析.doc
第二单元第5课第三课时6．下列加点的字注音完全正确的一项是导学号41594093(C)A．公瑾．(jǐn) 樯橹．(lǔ) 羽扇纶．(lún)巾B．酹．(lèi)江月雄姿．(zī) 早生华(huā)发C．狼狈．(bèi) 已而．(ér) 何妨吟啸．(xiào)D．芒．(mánɡ)鞋料峭．(qiào) 一蓑．(shuāi)烟雨【解析】A．纶：ɡuān；B.华：huá；D.蓑：suō。
7．下列词语书写全部正确的一项是导学号41594094(D)A．风流念奴姣故垒西边B．遥想浪涛尽小乔初嫁C．萧瑟人道是乱石川空D．周郎任平生山头斜照【解析】A．姣—娇；B.涛—淘；C.川—穿。
8．下列语句中加点词解释有误的一项是导学号41594095(C)A．大江．．东去(长江)卷起千堆雪．(比喻浪花)B．樯橹．．灰飞烟灭(代指曹操的水军)酹．江月(将酒洒在地上，以表示凭吊)C．一蓑烟雨任平生．．(一生)已而．．遂晴(已经)D．回首向来萧瑟．．处(风吹雨落的声音)故国．．神游(古战场)【解析】已而：不久，过一会儿。
9．在古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装，下列句子中语序没有倒装的一项是导学号41594096(D)A．故国神游，多情应笑我，早生华发。
B．早岁那知世事艰？中原北望气如山。
C．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
10．对这首词中语句的解说，不恰当的一项是导学号41594097(B)A．词小序中的“狼狈”是说在雨中感到窘迫、难堪，“不觉”指不在乎。
B．首句中的“莫听”的意思是不用管；“吟啸”的意思是放声长啸。
C．“一蓑烟雨”一句是说自己对披蓑衣、冒风雨的生活，向来处之泰然。
D．“山头斜照”一句是说云开雨霖，落日有情，脉脉斜辉，映照我身。
【解析】“吟啸”既指低吟，又指长啸。
品味人生1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远飞不到高空。
2020年高中语文第二单元第5课苏轼词两首课时优案1含解析新人教版必修4
第5课 苏轼词两首课时优案 11．读准字音(1)故垒．( ) (2)酹．江月( ) (3)狼狈．( ) (4)何妨．( ) (5)吟．啸( ) (6)樯橹．．( ) (7)萧瑟．( ) (8)纶．巾( ) (9)料峭．( ) 答案 (1)lěi (2)lèi (3)bèi (4)fánɡ (5)yín (6)qiánɡ lǔ (7)sè (8)guān (9)qiào 2．古今异义 (1)千古风流．．人物 古义：今义：指有功绩而又有文采的，英俊杰出的；有才学而不拘礼法；指跟男女间情爱有关的；轻浮放荡。
(2)多情．．应笑我 古义：今义：重感情(多指重爱情)。
(3)回首向来．．萧瑟处 古义：今义：从来，一向。
答案 (1)杰出的。
(2)多愁善感。
(3)刚才。
3．一词多义(1)道⎩⎪⎨⎪⎧人道．是，三国周郎赤壁 大道．之行也 道．芷阳间行 从此道．至吾军，不过二十里耳(2)如⎩⎪⎨⎪⎧ 人生如．梦 坐须臾，沛公起如．厕 是故弟子不必不如．师(3)任⎩⎪⎨⎪⎧一蓑烟雨任．平生 天将降大任．于是人也 王甚任．之(4)且⎩⎪⎨⎪⎧何妨吟啸且．徐行 誓不相隔卿，且．暂还家去 若属皆且．为所虏 臣死且．不避，卮酒安足辞 且．壮士不死即已，死即举大名耳答案 (1)动词，说 名词，政治上的最高理想 动词，取道 名词，道路 (2)动词，好像 动词，到……去，往 动词，及，比得上 (3)副词，任凭 名词，任务，责任 动词，信任 (4)连词，词义为“又……又……”“一面……，一面……” 副词，暂且 副词，将，将要 副词，尚且，还 连词，表递进，相当于“而且”“况且”1．整体感知《念奴娇·赤壁怀古》这首词的内容，填写下面的表格。
答案 □01大江、故垒、乱石、惊涛 □02千古风流人物、一时多少豪杰 □03雄姿英发、樯橹灰飞烟灭 □04早生华发、人生如梦2．《定风波》一词中哪几句体现了序中内容？试完成下表。
2020年高中语文第5课苏轼词两首练习(含解析)新人教版必修4
第 5 课苏轼词两首你从北宋走来，带着风雨，挟着你的诗文；你从古代走来，携着沧桑，印着你的超然。
你让后代敬慕，让后代仰募，你的为人、你的诗文、你的品德，亦将永久后代。
你用豪放乐观的态度化解掉人活路程中的崎岖劫难，你用如椽大笔写出了千古第一豪放词《念奴娇· 赤壁怀古》，你用激情抒发了“千古文人的英豪梦” 。
美诗酒文章，峨眉山前高山仰止；书字体画辞赋，赤壁矶下景行行止。
赏美文喜爱苏东坡 ( 节选 )方方中华几千年的文明史中，名看重史的文人数以万计，被后代分外喜爱的诗人亦数不胜数。
但常常诗文作得好的，人其实不行爱；人品相当不错的，诗文却可是尔尔。
而像苏东坡这样诗文书画和人品道德都趋于完满都富于魅力者实在是百里挑一。
所以，我总感觉自从有了苏东坡后，除掉李白以外的其余中国文人都在他的光照对照下显得相形见拙。
喜爱苏东坡自然最初是由他的诗文开始。
关于苏子诗文，用什么样的溢美之词都不感觉有过。
在中国，如若游览名山名水，如若中秋月下饮酒，人们常常会不由自主地提到苏东坡，忧如离了苏东坡，山、水、月都会大为逊色。
历史上最具文化意义的山是庐山，将庐山写得最存心味的是苏东坡 ( “不识庐山真面目，只缘身在此山中” ) ；最具文化意义的水是西湖，将西湖写得最为传神的也是苏东坡 (“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜” ) ；而中秋自有了苏东坡烂醉而作的“明月几时有？把酒问青天”后，其余便都“余词尽废” 。
不论苏东坡是在思亲，或在怀旧，不论他自品孤单，或自作潇洒，不论他心情痛快，或心情愁闷，总而言之，凡是他有所作，其作品都几乎可列入同类作品“之最”。
当年神宗陛下每逢“举箸不食”时，人们就知道他必是在读苏东坡的文章；学者章元弼家有美妻，可因太爱苏子诗文，每天读之不愿松手，其妻难以忍耐，章便为苏而休了妻。
一个人的才干到了这类地步，实在是让人除却钦佩敬慕，再无言以对。
苏东坡之让无数的后代崇拜和独爱，除了他的才干出众，还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又风趣、既儒雅又豪放、既富于正义又富于感情的本性。
人教版必修四课时跟踪训练(6)苏轼词两首 Word版含解析
苏轼词两首1、下列加下划线的字的注音都正确的一项是( )A.公瑾(jǐn) 浪淘尽(táo) 羽扇纶巾(lún) 还酹江月(lèi)B.哺育(bǔ) 雄姿英发(fā) 故垒西边(lěi) 淙淙流水(cōng)C.强虏(lǔ) 光彩炫目(xuàn) 早生华发(huá) 惊涛拍岸(tāo)D.回溯(sù) 烹饪技术(pēng) 余音袅袅(niǎo) 热泪盈眶(kuàng)2、下列各项中书写准确无误的一项是( )A.巨擘抡拳语无伦次号啕大哭B.淘沙纶巾淘然自得作壁上观C.壁还饥馑完璧归赵谨小慎微D.掏心木槿美轮美奂怀馑握瑜3、对下列词语的解释和理解,正确的一项是( )A.“大江东去”中的“大江”指大的河流,“长河落日圆”中的“长河”指很长的河流。
B.“故国神游”一句中,“故国”指旧国,旧地,即今天的中原地区。
C.“卷起千堆雪”运用了比喻、夸张的修辞格。
D.“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。
4、下列各句中,加粗词语的意义与现代汉语相同的一项是( )A.大江东去B.思厥先祖父C.故国神游D.早生华发5、从修辞手法看,下列词句与其他三句不同的一项是( )A.惊涛拍岸,卷起千堆雪B.谈笑间,樯橹灰飞烟灭C.江山如画,一时多少豪杰D.恰似一江春水向东流6、下列有关文学常识的表述有误的一项是( )A.大部分词调分成两段,甚至三段、四段,分别称为“双调”“三叠”“四叠”。
段在词中又叫“片”或“阕”。
一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。
B.从晚唐五代到宋的晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别,各有擅长,但大体上可归诸婉约范畴。
C.婉约词风,其内容主要是写男女情爱,离情别绪,伤春悲秋,光景流连;其形式大都婉丽柔美,含蓄蕴藉,情景交融,声调和谐。
D.苏轼,北宋文学家,为“唐宋八大家”之一。
其诗清新豪放,善用夸张比喻,其词开豪放一派,对后世影响很大。
高中语文人教版必修四课时跟踪检测(五)+苏轼词两首+Word版含解析
课时跟踪检测（五）苏轼词两首一、语言表达专练1．下列各句中，加点词语解释有误的一项是()A．樯橹．．灰飞烟灭。
樯：挂帆的桅杆。
橹：一种摇船的桨。
这里代指曹操的水军。
B．多情应笑我，早生华发．．。
华发：花白的头发。
C．一尊还酹．江月。
酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。
D．已而．．遂晴，故作此。
已而：已经。
解析：选D D项，已而：不久，过一会儿。
2．下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A．回首向来．．人物．．萧瑟处B．千古风流C．便纵有千种风情．．D．同行皆狼狈．．解析：选D“狼狈”古今义均形容“困苦或受窘的样子”。
A项，古义：刚才。
今义：从来，一向。
B项，古义：杰出的。
今义：轻浮放荡的。
C项，古义：流露出来的男女相爱的深情。
今义：①情怀，意趣；②景象，情况；③风土人情。
3．下列各句中运用了借代手法的一项是()A．塞上长城空自许B．举酒欲饮无管弦C．足下蹑丝履D．君当作磐石解析：选B“管弦”代指音乐。
4．下面六个句子被打乱了顺序，请重新排序。
①苏东坡被贬广东，他一到惠州，就赋诗大赞“岭南万户皆春色”。
②由于广东的自然环境优越，可提供做盆景的树种很多。
③广东盆景又称岭南盆景。
④广东盆景的盆栽艺术，也有近千年历史。
⑤到了清代，盆景艺术已普及于民间。
⑥所以，广东盆景以树桩盆景较为盛行。
答：解析：文段的叙述对象是广东盆景，据此可断定③是首句；②⑥构成因果关系，叙述广东盆景的特点；④①⑤叙述其历史。
顺序应是：对象—特征—历史。
参考答案：③②⑥④①⑤5．请以古代诗歌为内容仿照例句续写两个句子，与例句构成排比。
例句：苏轼在赤鼻矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生。
(1)(2)参考答案：(1)白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈。
(2)李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，用闲愁涂满了生命的黄昏。
6．下面是“全国法制宣传日”的图标，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课时跟踪检测(五)苏轼词两首(时间：40分钟满分：60分)一、基础巩固(15分，选择题每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是()A．故垒．(lěi)磊．落(lěi)累．赘(lěi) 罪行累．累(lěi)B．饥馑．(jǐn) 谨．慎(jǐn)觐．见(jìn) 怀瑾．握瑜(jǐn)C．伦．理(lún) 沦．落(lǔn)腈纶．(lún) 羽扇纶．巾(lún)D．莽．原(máng) 欺罔．(wǎng)茫．然(máng) 竹杖芒．鞋(máng)解析：选B A项，“累赘”的“累”应读léi；C项，“沦落”的“沦”应读lún，“羽扇纶巾”的“纶”应读guān；D项，“莽原”的“莽”应读mǎng。
2．下列各句中，加点词语解释有误的一项是()A．樯橹．．灰飞烟灭。
樯：挂帆的桅杆。
橹：一种摇船的桨。
这里代指曹操的水军。
B．多情应笑我，早生华．发。
华：同“花”，花白。
C．一尊还酹．江月。
酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。
D．已而．．遂晴，故作此。
已而：已经。
解析：选D D项，已而：不久，过一会儿。
3．下列句子中，加点词语的用法与其他三项不同的一项是()A．大江东．去，浪淘尽B．樯橹灰．飞烟灭C．卷起千堆雪．D．都门帐．饮无绪解析：选C A、B、D三项均为名词作状语，C项无活用现象。
4．名句默写。
(6分，任选6句，每句1分)(1)故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(2)遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(3)莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
(苏轼《定风波》)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
(苏轼《定风波》)(4)料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
(苏轼《定风波》)回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
(苏轼《定风波》)二、阅读鉴赏(30分)(一)阅读下面这首宋词，完成5～6题。
(10分)望江南超然台①作苏轼春未老，风细柳斜斜。
试上超然台上看，半壕春水一城花。
烟雨暗千家。
寒食②后，酒醒却咨嗟。
休对故人思故国，且将新火试新茶。
诗酒趁年华。
[注]①超然台：在密州(今山东诸城)城北。
当时苏轼任密州地方官。
②寒食：清明前一或二日。
旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。
5．从词中的“咨嗟”“休对”“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。
(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：表现的是一种作者始终无法排遣郁郁不得志的苦闷却又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。
6．请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。
(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：“情”的角度：作者把他细腻难以察觉的郁郁之情巧妙地融合在景物与动作的描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现这种淡淡却无法排遣的情感；“景”的角度：细风、斜柳、烟雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情所契合，体现了作者深厚的寓情于景的功力。
(二)阅读下面这首宋诗，完成7～8题。
(10分)东坡①苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。
东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。
②荦确：山多大石貌。
7．第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。
(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：第一句是全诗的关键，描绘出一幅雨后东坡的月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。
8．请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。
(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；联系前面对道路坎坷的描述，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。
(三)阅读下面的宋词，完成9～10题。
(10分)减字木兰花苏轼莺初解语，最是一年春好处。
微雨如酥，草色遥看近却无。
休辞醉倒，花不看开人易老。
莫待春回，颠倒红英间绿苔。
9．词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。
(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：早春。
黄莺刚能啼叫，毛毛细雨，小草刚发芽。
10．结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。
(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：上阕通过“莺初解语”“春好处”“微雨如酥”“草色”表达了词人对早春的喜爱之情。
下阕通过“休辞”“人易老”“莫待”表达了词人对光阴的珍惜之情。
劝导人们不要虚度人生，要珍惜大好青春时光。
三、表达交流(15分)11．在横线处填写恰当的苏轼的诗句，使其成为一个文段的中心句。
(5分)“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”一座山，视角不同，会得出完全相反的结论和观点。
比如泰山，你可以说它有地质科学价值——岩层比较古老，太古代的变质岩层是地球最古老的岩石，距今已有25亿—28亿年；你可以说它有文化价值——从古到今，留有大量的石刻书法和诗文；你可以说它是一座宗教之山，有道教、佛教建筑，有佛经，有道士；你可以说它是一座帝王之山，当你站在泰山之巅，看到群山如拱，你就知道历代帝王为何那么喜欢到泰山行封禅大典……所以，你关注的角度不同，对一座山的注解就会不同。
12．下面这副对联的下联结构已经被打乱，请调整其短语或短语内部的顺序，使之与上联对仗工整。
(5分)上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联：红雨树边小苑西回一庭佳丽莺唤起看绿树池边此间有舜日尧天下联应调整为：___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。
13．某中学准备进行“唐宋诗歌欣赏”和“唐宋散文欣赏”的小课题研究。
请你在小课题研究的论证会上以学生代表的身份讲一段话，鼓励同学们积极进行课题研究。
要求：①至少使用一种修辞手法；②语言生动、形象；③不少于50字。
(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：唐宋时期的诗歌、散文是我国传统文学的两座高峰：诗歌似酒，醇香四溢；散文如茶，香飘万里。
让我们在诗歌的海洋里遨游，在散文的花园中寻宝吧！。