幼儿园礼仪《接待客人》教案三篇

合集下载

小班待客礼仪教案详案及反思

小班待客礼仪教案详案及反思教案标题：小班待客礼仪教案详案及反思

教案详案：

教学目标：

1.使学生了解待客礼仪的基本概念和重要性。

2.培养学生良好的待客礼仪意识和礼貌待客的能力。

3.通过角色扮演和实践活动，提高学生的沟通和合作能力。

教学内容：

1.待客礼仪的基本规则和表达方式。

2.家庭、学校和社交场合中的待客礼仪要求。

3.学习和模仿常见场景中的待客礼仪行为。

教学过程：

1.导入：通过观看一段小视频或图片展示，引发学生对待客礼仪的

兴趣，带入主题。

2.引导讨论：以问题的方式引导学生思考待客礼仪的含义，学生分

享自己对待客礼仪的理解。

3.知识讲解：讲解待客礼仪的基本规则和常见表达方式，包括问候、请客、送客等方面。

4.案例分析：通过分析在家庭、学校和社交场合中不同情境下的待

客礼仪要求，引导学生思考和讨论适当的礼仪行为。

5.角色扮演：将学生分成小组，给每个小组分配不同的场景和角色，让他们通过角色扮演展示待客礼仪的正确做法。

6.小结概括：概括总结本节课学习的内容和重点，强调良好待客礼

仪的重要性，并鼓励学生将所学应用到实际生活中。

7.作业布置：要求学生在家中观察并记录家庭生活中的待客礼仪行为，下节课进行分享。

反思：

本节课通过导入、引导讨论和角色扮演等多种教学方法，使学生在

愉快的氛围中学习待客礼仪。角色扮演活动可以提高学生的实践操作

能力和合作意识。而家庭观察作业则能够帮助学生将所学知识应用到

实际生活中，并培养他们的观察力和思考能力。但是需要注意的是，

教学过程中要注意引导学生掌握待客礼仪的核心要义，避免过度强调

中班礼仪教案待客

教案标题：中班礼仪教案待客

教学目标：

1. 培养幼儿良好的待客礼仪意识和行为习惯。

2. 培养幼儿与他人交往时的友好态度和沟通技巧。

3. 提升幼儿的自信心和社交能力。

教学内容：

1. 介绍待客礼仪的基本概念和重要性。

2. 学习如何主动向他人问候和打招呼。

3. 学习如何礼貌地接待客人。

4. 学习如何与客人进行简单的对话。

教学准备：

1. 图片或视频资源，用于介绍待客礼仪的基本概念。

2. 角色扮演的道具，如假手机、纸杯等。

3. 模拟客人的角色扮演道具，如玩具动物、娃娃等。

教学步骤：

引入活动：

1. 利用图片或视频资源，向幼儿介绍待客礼仪的基本概念和重要性。解释待客礼仪对于与他人的良好关系和友好交流的意义。

主体活动：

2. 角色扮演：教师示范如何主动向他人问候和打招呼，例如：“你好，欢迎来到我们的班级！”鼓励幼儿模仿教师的行为，与小伙伴们进行问候和打招呼。

3. 礼貌接待客人：教师扮演客人的角色，与幼儿进行互动。教师可以提前准备一些问题，例如：“请问你们班级有什么有趣的活动？”鼓励幼儿礼貌地回答问题，并向客人提供帮助。

4. 对话练习：教师示范如何与客人进行简单的对话，例如：“请问你喜欢什么颜色？”鼓励幼儿模仿教师的对话方式，与客人进行简单的对话练习。

总结活动：

5. 教师与幼儿共同回顾待客礼仪的学习内容，强调待客礼仪的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极应用所学的礼仪知识。

拓展活动：

- 邀请家长或其他班级的幼儿来参观班级，给幼儿提供更多的实践机会，巩固待客礼仪的学习成果。

- 制作小册子或海报，展示待客礼仪的要点，供幼儿随时参考。

幼儿园礼仪《学做小客人》活动教案优秀3篇

幼儿园礼仪《学做小客人》活动教案优秀3

篇

学做小客人篇一

活动目标：

1.使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

核心要素：

做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻主人忙要适时先致谢再告辞

活动准备：

1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

2.电话两部。

活动过程：

一。教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

老师要带小朋友去小朋友家做客，比一比看谁是最

有礼貌的小客人。

二。幼儿到小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌

用语和简单礼节。

1.学习有礼貌地问候主人。

到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，

学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。

2.学习有礼貌地与人交往。

（1）对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。

（2）在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

（3）与主人要友爱相处。

（4）学习有礼貌地与主人告别。

（5）临走时，向主人说“，再见”，还可客气地邀请

别人去自己家做客。

三。做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。

活动延伸：

可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。（1）甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？

（2）小客人进门时没问好，这样做对吗？

幼儿园礼仪《接待客人》教案三篇

【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!

篇⼀

活动⽬标：

1、让幼⼉学会有礼貌地接待客⼈。

2、培养幼⼉良好的家庭礼仪⾏为和与⼈交往的良好习惯。

核⼼要素：客⼈来起⾝迎引⼊座茶⽔敬

初相识做介绍带尊称才礼貌

活动准备：

1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏

2、与⼤班教师提前沟通，并做好相应的表演准备

3、杯⼦茶壶

4、标有哭脸和笑脸的牌⼦若⼲

活动过程：

⼀、导⼊活动：

请⼤班的幼⼉⽰范歌曲《看朋友》，并加⼊动作表演。

⼆步骤：

1、客⼈⽤⼿指轻轻叩门，站在门⼝，两眼注视对⽅微笑。

2、⼩朋友热情的说：“您好，请进！”(⼿势为邀请状：右臂展开、⼿⼼朝上、四指并拢⼤指分开)

3、客⼈进来后⼩朋友说：“请坐。”(⼿势为邀请状)

4、客⼈要⾛了，⼩朋友送到门⼝说：“再见！”

三、学唱歌曲《看朋友》

看完表演后，教师就歌词内容向幼⼉提问：

1、“这⾸歌叫什么名字？哥哥去⼲什么？

2、“姐姐和客⼈说了什么？”

3、“客⼈要⾛了，姐姐是怎么样做的？”(送客⼈到门⼝或楼下，说再见，欢迎客⼈下次再来。)

四、活动延伸

1、区域活动：娃娃家“做客”。

2、情景剧表演。

五、家园互动

1、家长应随时引导幼⼉，在客⼈来访时主动问候。

2、家长对幼⼉应进⾏隐性教育，注意⾃⼰的⾏为、语⾔规范（⾝教重于⾔教）。

待客礼仪幼儿园教案

一、教学目标

1.了解待客礼仪的基本概念和意义；

2.掌握与人交往的基本规则；

3.培养幼儿的待客礼仪意识和行为习惯。

二、教学内容

1. 待客礼仪介绍

待客礼仪是指在与人交往中应当注重的礼貌待遇以及仪式上的规范。介绍待客礼仪的基本概念和意义，让孩子们明白待客礼仪对于人际交往的重要性。

2. 待客礼仪的基本规则

介绍常见的待客礼仪基本规则，如问候礼仪、用餐礼仪、礼物礼仪、讲话礼仪等，让幼儿能够掌握基本规则。

3. 交往中的问题解决

在交往时，难免出现争吵等问题，让幼儿们了解如何通过礼貌、沟通等方式解决问题。

4. 场景模拟

通过模拟不同场景，让幼儿们了解在不同情境下的待客礼仪和应对方法，提高综合能力。

三、教学方法

1. 互动讲解法

通过教师的互动讲解，让幼儿们了解待客礼仪的概念和意义，以及不同场景下的待客礼仪和应对方法。

2. 视频展示法

通过展示一些视频，让幼儿们感受不同场景下待客礼仪的具体表现形式，增强感性认识。

3. 情景模拟法

通过情景模拟，让幼儿们亲身体验和应用待客礼仪，提高实践能力。

四、教学过程

1. 待客礼仪介绍

介绍待客礼仪的基本概念和意义，如何在日常生活中注重待客礼仪。

2. 待客礼仪的基本规则

通过问候礼仪、用餐礼仪、礼物礼仪、讲话礼仪等常见场景，介绍待客礼仪的基本规则。

3. 交往中的问题解决

介绍如何通过礼貌、沟通等方式解决交往中的问题，并举例说明。

4. 场景模拟

教师设置不同场景，以幼儿喜闻乐见的方式模拟情景，让幼儿亲身体验，提高实践能力。

五、教学评估

通过以下方式对幼儿进行教学评估：

1.情景模拟评估：通过情景模拟，考察幼儿实际应用待客礼仪的能力；

中班礼仪接待客人教案

【篇一：中班礼仪接待客人教案】

中班礼仪教案

活动内容：——待客(接待客人)

活动目标：

1、让幼儿学会有礼貌地接待客

人。

2、培养幼儿良好的行为和与人交往的良好习惯。

核心要素：客人来起身迎引入座茶水敬

初相识做介绍带尊称才礼貌

活动准备：

1、钢琴、熟悉歌曲的弹奏

2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备

3、杯子茶壶

4、标有哭脸和笑脸的牌子若干

过程：

一、导入活动：

请大班的幼儿示范歌曲，并加入动作表演。

二步骤：

1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。

2、小朋友热情的说：“您好，请进！”(手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)

3、客人进来后小朋友说：“请坐。”(手势为邀请状)

4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”

三、学唱歌曲

看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：

1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？

2、“姐姐和客人说了什么？”

3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。)

四、结束活动。

【篇二：中班礼仪接待客人教案】

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原

创 25礼仪接待客人教案中山市坦洲理工学校本节课内容选自高等

教育出版社《秘书礼仪基础》教材第四章第二节中的日常接待礼仪。接待是秘书工作中最基本的日常事务，公司所有拜访的客户都必须

经过前台才能到达被访人那里。前台秘书的主要作用是甄别客人，

做到过滤与分流。让该见到上司的客人第一时间见到上司或要拜访

的人，而把那些无关紧要的人客气地挡在门外。前台秘书每天要接

接待客人接待礼仪教案中班

教案标题：接待客人接待礼仪教案（中班）

教学目标：

1. 了解接待客人时的基本礼仪规范。

2. 培养孩子与他人交往时的礼貌和尊重意识。

3. 提高孩子的沟通和表达能力。

教学资源：

1. 图片或视频展示接待客人时的正确姿势和动作。

2. 角色扮演道具，如迎宾台、餐具等。

3. 绘本或故事书，涉及接待客人的情境。

教学准备：

1. 准备一份简单易懂的接待客人礼仪规范列表。

2. 打印或制作一份接待客人角色扮演指南。

3. 确保教室环境整洁有序，有足够的空间供角色扮演活动使用。

教学步骤：

引入活动：

1. 利用图片或视频展示接待客人时的正确姿势和动作，引起孩子们的兴趣和好奇心。

2. 与孩子们讨论他们曾经在家庭或其他场合中见过的接待客人的情景，了解他们对接待客人的认识。

探究活动：

1. 向孩子们介绍接待客人的基本礼仪规范，如微笑、握手、问候等。

2. 利用绘本或故事书，向孩子们展示接待客人的情境，引导他们观察并讨论角

色在故事中的行为举止。

3. 与孩子们一起制定一份接待客人礼仪规范列表，可以让他们提出自己的建议

和意见。

实践活动：

1. 分发接待客人角色扮演指南，让孩子们分组进行角色扮演活动。其中一组扮

演客人，另一组扮演接待员。

2. 角色扮演过程中，老师可以引导孩子们注意姿势、表情和用语等方面的细节，帮助他们理解和实践接待客人的礼仪规范。

3. 角色扮演结束后，进行小组反馈讨论，让孩子们分享自己的体验和观察，提

出改进意见。

总结活动：

1. 与孩子们一起回顾接待客人的基本礼仪规范，强调礼貌和尊重的重要性。

2. 鼓励孩子们在日常生活中实践接待客人礼仪规范，并与家长分享所学的知识

大班接待客人礼仪教案

【篇一：大班社会活动礼貌的小客人说课稿】

中班社会活动《礼貌的小客人》

各位评委老师好，我说课的题目是中班社会活动《礼貌的小客人》，我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面来阐

述我对本次活动的理解和认识。

一、设计意图

随着孩子年龄的增长，他们活动圈也在随之不断扩大，他们接触的

事物、交往的人也在不断增多，所以他们扮演的角色也随着活动圈

的扩大而扩大。在家里他们是小霸王、小主人；在外面他们是小朋友、小伙伴、小哥哥、小姐姐，有时也会扮演小客人这一角色。学

习怎样礼貌的做客，在不同的环境中与不同的人交往交流，丰富孩

子的社会生活经验，加强他的社会适应能力，这会让幼儿在今后的

人生中受益匪浅。中班幼儿的社会性有了一定的发展，能够与他们

友好的交往。本次活动我设置了喜羊羊学做客礼仪的情景，结合多

媒体、情景表演等多种方式引导幼儿在学习做客的活动中，学习并

理解如何扮演好一个小客人的角色。

二、目标制定

本次活动目标主要以社会领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。下面我将从情感，能力，认知三方面提出

本次活动的目标。

（1）认知目标：懂得去别人家里做客时的基本礼仪，会用礼貌用语；

（2）能力目标：通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌

握做客之道；

（3）情感目标：在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。

本次活动的难点是使幼儿能将学到的礼仪知识运用到实际生活中去，达到学以致用的效果。

三、活动准备

结合幼儿的学习方式和特点，注重综合性，趣味性，活动性，因地

制宜的选择材料，我做了一下两方面的准备：

幼儿园中班优秀礼仪教案【三篇】

【导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学⽅法的选择，板书设计，教具或现代化教学⼿段的应⽤，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精⼼设计⽽确定下来，体现着很强的计划性。以下就是为您精⼼整理的幼⼉园中班优秀礼仪教案【三篇】，供您参考。

幼⼉园中班优秀礼仪教案【⼀】

活动内容：家庭礼仪——待客(接待客⼈)

活动⽬标：

1、让幼⼉学会有礼貌地接待客⼈。

2、培养幼⼉良好的家庭礼仪⾏为和与⼈交往的良好习惯。

核⼼要素：客⼈来起⾝迎引⼊座茶⽔敬

初相识做介绍带尊称才礼貌

活动准备：

1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏

2、与⼤班教师提前沟通，并做好相应的表演准备

3、杯⼦茶壶

4、标有哭脸和笑脸的牌⼦若⼲

过程：

⼀、导⼊活动：

请⼤班的幼⼉⽰范歌曲《看朋友》，并加⼊动作表演。

⼆步骤：

1、客⼈⽤⼿指轻轻叩门，站在门⼝，两眼注视对⽅微笑。

2、⼩朋友热情的说：“您好，请进！”(⼿势为邀请状：右臂展开、⼿⼼朝上、四指并拢⼤指分开)

3、客⼈进来后⼩朋友说：“请坐。”(⼿势为邀请状)

4、客⼈要⾛了，⼩朋友送到门⼝说：“再见！”

三、学唱歌曲《看朋友》

看完表演后，教师就歌词内容向幼⼉提问：

1、“这⾸歌叫什么名字？哥哥去⼲什么？

2、“姐姐和客⼈说了什么？”

3、“客⼈要⾛了，姐姐是怎么样做的？”(送客⼈到门⼝或楼下，说再见，欢迎客⼈下次再来。)

四、结束活动。

幼⼉园中班优秀礼仪教案【⼆】

活动⽬标：

1、通过多种形式⿎励幼⼉帮助⽗母做⼒所能及的事。

待客礼仪幼儿园教案

前言

待客礼仪是社交场合中的一种基本礼仪。它指的是在接待客人、招待宾客时应该遵循的规矩和礼节。幼儿园是孩子们最早接触社会的场所之一，教导幼儿待客礼仪能够培养儿童的社交能力和人际交往技巧。本课我们将围绕待客礼仪展开授课，让幼儿们知道如何在应对客人、招待客人时表现出最好的自己。

教学目标

1.让幼儿认识待客礼仪，知道什么是待客礼仪

2.培养幼儿在各种应对客人的场合中表现自信、友善、热情的能力

3.让幼儿了解待客礼仪的基本要素，并能够在日常生活中应用到实践中

去

教学方法

本课采用课堂授课、情境模拟、小组合作讨论等多种教学方法，使幼儿在交互中学习待客礼仪。

教学步骤

第一步：导入

到访的客人在大门口等待，我们应该怎样接待他们呢？这时候我们需要遵守待客礼仪，让他们感受到我们的热情和友善。请展示几张图片，让幼儿感受不同场合下的待客礼仪有哪些不同。

第二步：讲解待客礼仪的基本要素

让幼儿观看一段有关待客礼仪的视频，引导他们发现其中的基本要素，例如：* 站立挺直，微笑接待客人 * 主动问候，礼貌热情 * 特别提醒注意嘴巴、手脸部表情等方面的细节

提醒幼儿：待客礼仪的细节需要不断的练习，才能真正的领会。

第三步：情景模拟

将幼儿分成小组，每个小组角色扮演不同的角色：客人、主人、服务员等，进行情景模拟。教师可以通过观察和点评的方式，让幼儿更好地掌握待客礼仪。

第四步：小组讨论

让小组讨论，有哪些场合需要注意待客礼仪？应该注意哪些细节才能让客人感受到我们的热情和友善？

第五步：总结

请幼儿回忆本节课学到了哪些待客礼仪的基本要素和注意事项，同时请他们思考如何将学到的内容运用到实际生活中去。

幼儿待客人教案

教案标题：幼儿待客人

教案目标：

1. 帮助幼儿了解待客礼仪的重要性以及基本的待客礼仪规范。

2. 培养幼儿良好的待人接物能力和社交技巧。

3. 提高幼儿的自信心和自我管理能力。

教学重点：

1. 了解待客礼仪的基本规范。

2. 学习使用恰当的语言和行为与客人交往。

3. 培养幼儿的自我管理和自信心。

教学准备：

1. 图片或绘本展示待客礼仪的场景。

2. 角色扮演的道具，如电话、名片、桌椅等。

3. 提前准备一些客人角色卡片。

教学过程：

引入活动：

1. 展示一些图片或绘本，让幼儿观察并描述图片中的场景，例如孩子和客人在一起。

2. 引导幼儿思考，为什么我们要学习待客礼仪？待客礼仪对我们的生活有什么好处？

知识讲解：

1. 通过绘本或故事情境，向幼儿介绍待客礼仪的基本规范，如微笑、问候、握

2. 使用简单明了的语言和示范，解释每个规范的含义和应用场景。

角色扮演：

1. 分发角色卡片，让幼儿扮演不同的角色，包括客人和幼儿自己。

2. 引导幼儿进行角色扮演，模拟与客人交往的场景，例如在家中接待客人或在

幼儿园与新朋友相识。

3. 角色扮演过程中，老师可提供指导和示范，教导幼儿使用适当的语言和行为。讨论与总结：

1. 与幼儿一起回顾角色扮演的经验，询问他们在扮演不同角色时遇到的困难和

收获。

2. 引导幼儿讨论待客礼仪的重要性，以及他们认为哪些规范是最重要的。

3. 总结待客礼仪的基本规范，并鼓励幼儿在日常生活中实践和应用。

拓展活动：

1. 组织幼儿参观社区服务机构或邀请一位客人来幼儿园，让幼儿实践待客礼仪。

2. 在日常活动中，鼓励幼儿互相帮助、分享和尊重他人，培养良好的待人接物

幼儿幼儿园接待礼仪教案

幼儿园接待礼仪教案

前言

幼儿园是幼小的孩子开始学习和生活的地方。对幼儿园接待来访者有着良好的礼仪素养是培养幼儿自身素养和习惯的关键。本文将介绍幼儿园接待礼仪的重要性以及如何执行礼仪流程。

礼仪介绍

礼仪是一种文化和社会习俗的规范，是在特定情境下人们相互交往的方式和标准。幼儿园作为一个封闭的社会环境，也需要一定的规范和礼仪来维护园内秩序，保障园内人员的日常生活和教育教学活动的正常进行。

礼仪流程

以下是幼儿园接待来访者的礼仪流程：

1. 打招呼

当有来访者到达幼儿园门口时，接待人员需要先向来访者打招呼，问候并询问来访理由和来访对象。

2. 登记

接待人员需要在来访者登记簿上确认来访者身份信息，并记录下来。如果来访者有需要，可以向其提供相关的咨询服务。

3. 通知所属班级

接待人员需要确认来访者的来访对象（一般是学生或者老师），然后通知该班级的老师或者园长前来迎接。

4. 安排接待

接待人员需将来访者安排到接待专门的活动区域，并向其解释幼儿园的教育理念和课程设置。可以向来访者提供一些相关教育杂志和书籍。

5. 餐食安排

如果来访者需要在园区用餐，接待人员需要安排他们到餐厅就餐，并向其介绍园区的餐食卫生管理制度。

6. 送行礼仪

当来访者离开时，接待人员需要向他们道别并送行。远远地目送他们离去。

总结

幼儿园接待礼仪是对外形象的重要体现，更是一种日常生活和学校教育管理的重要体现。幼儿园的接待礼仪需要遵循以上的流程，迎接来访者的到来，并合理安排他们的时间，让他们进一步了解幼儿园和幼儿教育的理念，为幼儿教育的发展和提升注入新的活力。

中班教案接待客人

教案标题：中班教案接待客人

教学目标：

1. 培养幼儿的社交技巧，包括与他人交流、接待客人等。

2. 培养幼儿的表达能力和自信心。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：

1. 图书：《我们的客人》等相关绘本。

2. 角色扮演服装和道具：酒店前台、服务员等。

3. 客人角色卡片：包括不同需求和问题的客人，如需要帮助找房间、询问酒店

设施等。

4. 画纸、颜料和画笔。

教学步骤：

引入活动：

1. 与幼儿一起观看相关绘本，如《我们的客人》，引导幼儿了解接待客人的基本概念和流程。

2. 通过问答的形式，让幼儿回顾和总结接待客人的基本礼仪和行为准则。

主体活动：

3. 角色扮演：将教室布置成一个小型酒店接待区，幼儿可以穿上角色扮演服装，扮演酒店前台接待员或服务员的角色。教师可以扮演客人，或者邀请其他教师

或家长扮演客人。

4. 幼儿接待客人：教师分发不同的客人角色卡片给幼儿，幼儿根据客人的需求

和问题，以接待员或服务员的身份与客人进行互动。鼓励幼儿使用礼貌用语和

友好的表情，提供帮助和解决问题。

5. 角色交换：让幼儿轮流扮演接待员和客人的角色，体验不同的角色和责任，

加深对接待客人流程的理解和记忆。

拓展活动：

6. 绘画活动：鼓励幼儿用画画的方式表达他们对接待客人的理解和感受。教师

可以提供一些提示问题，如“你喜欢接待客人吗？为什么？”、“你觉得接待客人

有什么困难？”等。展示幼儿的作品，并与他们一起讨论。

总结活动：

7. 回顾活动：与幼儿一起回顾整个接待客人的活动过程，让幼儿分享他们的经

验和感受。引导幼儿总结出接待客人的重要性和技巧。

迎客送客幼儿园教案

教案：迎客送客（幼儿园）

一.教学目标

1.了解人际交往的基本礼仪规范。

2.学会与他人交往时应该注意的礼貌问题。

3.通过小组讨论、角色扮演等方式培养幼儿的社交能力和团队合作意识。

4.提高幼儿的观察力和表达能力。

二.教学重点

了解人际交往的基本礼仪规范，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。

三.教学准备

图片、道具、小礼物、反思卡片等。

四.教学过程

1.导入（10分钟）

教师向幼儿们展示一张迎宾的图片，引导幼儿们说出图片中的人物和

活动场景，并与幼儿们一起讨论外出拜访时应该注意的礼仪规范。

2.讲解（10分钟）

教师向幼儿们讲解拜访他人时的基本礼仪规范，如应该提前通知对方、互相寒暄、主动介绍自己等，并通过图片和故事的形式，让幼儿们理解并

记忆这些规范。

3.角色扮演（15分钟）

教师安排角色扮演活动，将幼儿分组，每组分为迎客方和送客方。迎客方负责迎接送客方的到来，送客方负责向迎客方问候道别。教师指导幼儿们在活动中遵守礼貌规范，互相热情交流。并观察幼儿们的表现，及时给予肯定和指导。

4.小组讨论（15分钟）

教师将幼儿分组，让他们围绕拜访他人时的礼仪规范展开小组讨论。每个小组派出一位代表发言，其他组员则可以补充或提问。教师可以引导幼儿们就拜访亲戚、朋友和老师等不同场景进行讨论，让幼儿们深入理解和应用所学的礼仪规范。

5.活动延伸（20分钟）

教师为每个幼儿发放一张反思卡片，要求幼儿们写下他们今天学到的一条礼仪规范，并写下自己的感受和意见。

6.总结（5分钟）

教师邀请几名幼儿上台分享自己的反思卡片，并对他们的表现给予肯定和鼓励。最后，教师总结本节课的学习内容，并提醒幼儿们在日常生活中遵守礼仪规范，与他人友好相处。

幼儿园礼仪教案：礼貌待客

幼儿园礼仪教案：礼貌待客【三篇】

篇一

一、教学目标：

1．知道待客、做客的根本礼节。

2．懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品德。

待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候仆人，不乱翻仆人的东西，临走时要向仆人道别。

二、教学过程：

1、导入新课

同学们，我们都到别人家里做过客吗？你盼望仆人怎样款待你呢？

学生答复。

我们大家都想让仆人热忱地款待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样款待家里的客人呢？

学生答复。

教师：这就是我们今日要学习的内容——做客、待客。（板书课题） 2、学习新课

（1）热忱待客

我们观赏一段视频和几张图片。

（让同学们观赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。）

教师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样款待客人？

学生：（略）

教师：从刚刚同学们的发言中，我们知道了，款待客人应当做到最根本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗？

（附：还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样款待客人。）（2）文明做客

教师：我们知道了怎样款待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢？（过渡）

我们听“风娃娃做客”的故事，看一看这个故事又是说明什么的？

想一想：“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而其次次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢?

把你的想法说一说。

教师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候仆人，不乱翻仆人的东西，临走时要向仆人道别。固然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。

幼儿园做客礼仪教案文库

一、引言

幼儿园是孩子们第一次踏入社会的场所，培养孩子良好的行为习惯和社交礼仪是幼儿教育的重要任务之一。作为幼儿教师，我们需要为孩子们提供一个和谐、友好的学习环境，在这样的环境中培养他们的社交技能和礼仪意识。做客礼仪是幼儿园教育中的重要内容，本文将为您提供一些适用于幼儿园的做客礼仪教案文库。

二、教案一：尊敬老师

1. 教学目标

•培养幼儿尊敬师长的意识和行为习惯。

•培养幼儿礼貌待人的态度和行为习惯。

2. 教学内容

•老师的角色和作用。

•尊敬老师的方式和表达。

3. 教学步骤

Step 1：引导讨论（5分钟）

通过问题引导幼儿思考：老师是干什么的？老师对我们有什么作用？请幼儿举手回答，并逐一展开讨论。

Step 2：教学解释（10分钟）

向幼儿解释老师的角色和作用，以及尊敬老师的重要性。通过简单的语言和实际例子，让幼儿能够理解。

Step 3：模拟示范（15分钟）

教师示范尊敬老师的方式和表达，如问候、请安等。同时，通过幼儿参与，增加他们的参与感，加深学习效果。

Step 4：角色扮演（15分钟）

分成小组进行角色扮演，让幼儿亲身体验尊敬老师的方式和表达。教师可引导幼儿进行互动，帮助他们理解和掌握礼仪。

Step 5：小结（5分钟）

对本节课的内容进行小结，强调尊敬老师的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极实践。

三、教案二：友善待人

1. 教学目标

•培养幼儿友善待人的意识和行为习惯。

•培养幼儿分享和合作的精神。

2. 教学内容

•友善待人的方式和表达。

•合作与分享的意义和方法。

3. 教学步骤

Step 1：讲述故事（10分钟）

幼儿园礼仪《接待客人》教案三篇

小班待客礼仪教案详案及反思

中班礼仪教案待客

幼儿园礼仪《学做小客人》活动教案优秀3篇

幼儿园礼仪《接待客人》教案三篇

待客礼仪幼儿园教案

中班礼仪接待客人教案

接待客人接待礼仪教案中班

大班接待客人礼仪教案

幼儿园中班优秀礼仪教案【三篇】

待客礼仪 幼儿园教案

幼儿待客人教案

幼儿幼儿园接待礼仪教案

中班教案接待客人

迎客送客幼儿园教案

幼儿园礼仪教案：礼貌待客

幼儿园做客礼仪教案文库

待客礼仪幼儿园教案