第一节地球在宇宙中 (2)

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必修第一册第一章宇宙中的地球讲义精编

第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境一、地球在宇宙中的位置1.天体（1）概念：天体是宇宙中物质存在的形式“四方上下曰宇，往古来今曰宙”；宇宙是时间和空间的统一；具有物质性、运动性。

天然天体星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体等（2）类型：人造天体太空中运行的宇宙飞船、空间站、人造卫星等常见天体类型组成物质（或成员）特点观察到的现象恒星气体质量庞大，能自己发出光和热；球状或类球状；恒星之间相距遥远；太阳是离地球最近的恒星，比邻星是除太阳外，距离地球最近的恒星明亮闪烁星云气体和尘埃,主要物质是氢呈云雾状，一般星云里会有恒星；密度小，体积和质量都很大发亮的云雾状行星如：八大行星在椭圆轨道上绕恒星运行，近似球状；本身不发光，靠反射恒星的光而发亮明亮不闪烁，在星空有明显位移卫星如:月球绕行幸运转，本身不发光；卫星的大小差别很大，但是质量一般不会超过它所绕转的行星圆缺变化流星体尘粒和固体块不能自己发光，但进入大气层后，会同大气摩擦产生燃烧发光的现象，即流星现象；少数没有烧尽的残体落到地面，叫陨星，其中石质陨星叫陨石，铁质陨星叫陨铁一闪即逝的流星彗星凝结成冰的水、尘埃和岩石等密度很小，具有云雾状外表；绕太阳运行；包括彗核、彗发和彗尾，彗发中的气体和尘埃通常在背向太阳的一面形成一条很长的扫帚状彗尾；大部分彗星运行的轨道是扁长的椭圆形拖着扫帚状彗尾2.天体系统 (1)概念（2）级别（四级）(3)主要天体系统天体系统组成具体内容地月系中心天体：地球。

绕转天体：月球月球是地球唯一的天然卫星，月地距离约为38.4万千米太阳系中心天体:太阳。

其他成员：行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等太阳质量占整个太阳系质量的99.86%,并以其强大的引力，约束其他天体按照一定的轨道绕着它运转；地球是距离太阳较近的一颗行星，日地距离约为1.5亿千米在天文学上称去1个天文单位银河系由太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统有1 000亿颗以上的恒星；直径约10万光年，太阳与银河系中心的距离约2. 6万光年河外星系主要由恒星等比较大的天体组成，大多数河外星系由几十亿到上万亿颗恒星组成迄今为止，人类观测到的河外星系有数百亿个；大多数河外星系直径从几千光年到几十万光年不等可观测宇宙银河系和现阶段所能观测到的河外星系是人类目前所知道的最高一级天体系统，也是人类所能观测到的宇宙；半径约为137亿光年二、行星地球1.地球是太阳系一颗普通的行星（1）天体系统运动中的天体相互吸引相互绕转 1）类地行星：水星、金星、地球、火星八颗行星巨行星：木星、土星远日行星：天王星、海王星（2）运动特征①同向性，绕日公转方向都是自西向东②共面性，地球公转轨道面与其他行星的公转轨道面几乎在同一个平面上③近圆性，各行星公转轨道的偏心率非常小，轨道近似正圆2.地球是太阳系中一颗特殊的行星（1）地球的特殊性：地球是八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。

2021-2022学年高一地理中图版必修1课后作业：1.1 地球在宇宙中 Word版含解析

第一章宇宙中的地球第一节地球在宇宙中课后作业提升宇宙有没有起源和终结,它是永恒的还是演化的,各种文明都有自己的解释。

在中国有盘古开天辟地的传奇,而在西方则有上帝制造宇宙的传奇。

据此完成第1~2题。

1.下列有关宇宙和天体的叙述,正确的是()A.目前人们用肉眼或借助望远镜可观测到的各种星体总称为天体B.宇宙是无限的,可知的宇宙范围会随着人类探测水平的不断提高而不断扩大C.宇宙中最基本的天体是恒星和行星D.各种天体孤立地存在于宇宙之中2.天体系统的层次,由小到大排列挨次正确的是()A.太阳系→银河系→地月系→总星系B.银河系→河外星系→太阳系→总星系C.地月系→银河系→总星系→河外星系D.地月系→太阳系→银河系→总星系解析:第1题,天体是宇宙中不同形态的物质,不仅仅是各种星体。

星云和恒星是宇宙中最基本的天体。

天体彼此相互吸引、相互绕转,形成天体系统。

第2题,总星系是目前观测到的宇宙部分。

银河系与河外星系是同一级别的天体系统。

答案:1.B 2.D3.图中的大、中、小圆分别表示河外星系、太阳系、地月系,其中能正确表示它们三者之间关系的是()解析:银河系包含太阳系,太阳系包含地月系;河外星系与银河系是同级星系,故B项正确。

答案:B读下图,完成第4~5题。

4.图中所示的天体系统是()A.地月系B.太阳系C.银河系D.总星系5.从结构特征看,与地球有很多共同之处的天体是() A.①②③ B.③④⑤C.②④⑤D.⑤⑥⑦解析:图示为太阳系。

⑤为火星,⑥为金星,⑦为水星,均为类地行星,特征与地球相像。

答案:4.B 5.D6.某高三同学在2022年英特尔国际科学与工程大奖赛中获得一等奖,除获得3 000美元奖金外,还获得一颗小行星的命名权。

这颗小行星最有可能分布在()A.河外星系B.地月系C.火星与木星轨道之间D.巨行星轨道之间解析:小行星带位于火星和木星轨道之间,目前发觉并编号的小行星多位于这一带。

答案:C太阳是太阳系的中心天体,地球是太阳系的八颗行星之一。

人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球课件(共32张PPT)

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地球在宇宙中的什么位置呢？优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球课件(共32张PPT)
总
星
系
（
可见
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课堂练习
1、有关宇宙环境的叙述正确的是（ B ）
A、宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系
B、宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规律有层次的
C、宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运动无规律可循
D、宇宙是物质的，任何物质都有相互吸引和相互绕转
2、下列可称为天体的是( C)
A、天上彩虹
B、乌云和闪电
C、北极星和牛郎星
D、太阳系
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蟹状星云
（一）天体类型：
2、恒星 •恒星由炽热气体组成，能自身发光的球体或类球状天体。
•离地球最近的恒星是：太阳 •离太阳系最近的恒星：比邻星
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（一）天体类型：

地球

阳系是独一无二的，故有的学者曾严肃地称地球为“水球”
地表的海陆分布不均匀：
以新西兰东南为中心，包括太平洋主体的半球，海洋占90.5％而陆地面积极小，因而有水半球之称。另外的半球以法国南特附近为中心，虽然名为陆半球，陆地面积占47.3％，仍然比水域小。从传统的南北两半球来看，陆地的2/3集中于北半球，占该半球面积的39.3％。在南半球，陆地只占总面积的19.1％。
地球绕太阳公转的结果，使太阳光线直射的范围在23°27′N
和S之间作周期性变动，从而形成了春夏秋冬四季的更替。
三、岁差、章动和极移
岁差：当地球自转轴旋进时，春分点西移，
故地球自转不到一周即可两次经过春分点。
太阳每年两次，月球则每月两次通过地球赤道面，这就在地轴旋进的平均位置上附加了一个短周期的摆动，使地球自转轴在空间扫过的轨迹成为荷叶边形的锥面，而不是一般的圆
不同纬度太阳正午高度角有规律地从
南北纬23°27′之间向两极减小。
造成地球上热量的带状分布和所有与地表热状况相关的自
然现象（如气候、植被和土壤等）的地带性分布。
二、地球的大小及其地理意义
1975年9月，国际大地测量和地球物理联合会第18届全会推荐了一批有关地球大小的数据，其中，地球赤道半径a为6， 378，140±5米，极半径c为6，356，755±5米，总面积 5.1×108平方公里，总体积10820×108立方公里，总质量 5.98×1027克。
不同纬度上经度1°的弧长L：
L=111.2×cos（km）式中为当地纬度。
表1-3 经纬线每1°的长度和面积
一地的纬度就
是该地铅垂线
对赤道面的夹角。赤道的纬度为零度，由赤道向两极，
各分为90°。

地球科学概论宇宙中的地球

③爆发变星：因星体本身的爆发而使得光度突然增强的变星，进一步可分为新星和超新星。新星：普通爆发的变星
超新星：比新星爆发更为剧烈的变星。有的学
者认为超新星的爆发是恐龙灭绝的原因之一。
（3）巨星：指体积大、密度低而具有很高光度的恒星。（4）白矮星：指体积小、密度高而具有很低光度的恒星。
巨星和白矮星都是恒星演化的晚期阶段的产物
（一）恒星
3 恒星的种类：据光度等级可划分为 4 种：
（1）恒星：把光度在短时间内几乎不变的大多数恒星
称为恒星，如太阳属此类。
（2）变星：把光度在几年、几日甚至几小时内发生明
显变化的、特别是周期性变化的恒星称为变星。变星可
分为三类：几何变星、脉动变星、爆发变星。 ①几何变星：因几何位臵变化而发生变光现象的变星。 ②脉动变星：因星体本身周期性膨胀和收缩而使得光度发生变化的变星。
第三节地球的形态、大小和表面特征
二地球的表面特征（一）大陆的地形特征可分为 5 种地形：山地、丘陵、平原、高原、盆地 1山地（mountains）: 指海拔在500m以上的隆起高地。按高程和地形起伏特征可分为3类：500～1000m称为低山，1000～ 3500m为中山，3500m以上称为高山。
二地球的表面特征（二）海底地形主要有大陆边缘、大洋中脊和大洋盆地三大地形单元 1 大陆边缘：大陆与大洋之间的宽广地带，包括 5 种地形单元：（1）大陆架（2）大陆坡（3）大陆基（4）岛弧（5）海沟（1）大陆架：是指大陆的水下延伸部分。特点：海底坡度平缓，平均0.10 ，一般小于0.30 ，水深平均 130m，最深达550m，一般<200m。
（2）星际尘埃：指微小的固体质点，占星际物质总质量的10％，

【学考优化指导】2022-2021学年高一地理中图版必修1练习：1.1 地球在宇宙中

第一章宇宙中的地球第一节地球在宇宙中改编创新题)“神舟十号”载人飞船于2021年6月11日17时38分在酒泉卫星放射中心放射成功。

据此完成第1~2题。

1.放射成功的“神舟十号”飞船属于()①天体②人造天体③行星④天体系统A.①②B.②③C.③④D.①④2.下列四个选项中,能正确说明图中含义的是()A.①太阳系②总星系③银河系④地月系B.①地月系②银河系③河外星系④太阳系C.①太阳系②总星系③河外星系④银河系D.①地月系②总星系③银河系④太阳系解析:第1题,放射成功的“神舟十号”属于人造天体。

第2题,依据天体系统的层次性可知由大到小的天体系统依次是总星系、银河系、太阳系、地月系。

答案:1.A 2.D流星现象是日常生活中较常见的天文现象。

读流星雨景观示意图,完成第3~4题。

3.图示流星体属于()A.绕火星公转的天体B.绕太阳公转的天体C.绕行星公转的天体D.绕月球公转的天体4.进入地球的流星体绝大部分都在大气层中燃烧掉了,其产生的地理意义是()A.使地球表面的平均温度上升B.削减紫外线对地球生物的损害C.削减了小天体对地球表面的撞击D.使地球表面昼夜温差不至于过大解析:图示流星体属于太阳系内绕太阳公转的天体。

流星体进入大气后绝大部分燃烧掉了,可以削减小天体对地球表面的撞击,爱护地球上的生物。

答案:3.B 4.C阅读图表,完成第5~6题。

地球和火星资料对比表5.下列有关表中信息的描述,正确的是()A.火星大气密度低的重要缘由是火星体积、质量小B.火星表面温度低的唯一缘由是距离太阳太遥远C.火星公转周期太长,所以火星上昼夜温差大D.火星上没有温室效应6.在质量、体积等物理特征上,与地球相像的天体是()A.①②③B.③④⑤C.④⑤⑥D.⑤⑥⑦解析:第5题,读表可知,火星的质量、体积比地球小得多,引力太小。

第6题,分析图表可知,在质量、体积等方面与地球相像的是水星、金星、火星。

答案:5.A 6.D来自不同国家的2 500名参与世界天文学大会的代表,对四个关于确定太阳系行星身份的草案进行投票表决后打算,冥王星失去“行星”地位,被划为“矮行星”。

高中地理必修一第1章第1节地球的宇宙环境第二课时教案

地球是一颗既普通又特殊的星球。

二、行星地球
1、地球的普通性
地球是太阳系中的一颗普通行星，这可以从八大行星的结构特征和运动特征进行分析。

通过太阳系八大行星的结构图可以进行分析地球在八大行星中体积和质量都是适中的，与太阳的相对位置也是适中的。

活动三：八大行星的运动共性
展示太阳系八大行星的运动材料，完成相关问题：
（1）从距日远近和自身体积分析地球与太阳系其他行星的共性。

（2）从八大行星的公转方向、公转轨道分析它们的共性。

总结八大行星饶日运动特征：同向性、共面性、近圆性。

2、地球的特殊性
地球是八大行星中唯一存在高级智慧生命的星球。

活动四：地球的特殊性
（1）地球所处的位置对地球的温度有何影响？
（2）地球的体积和质量对地球上存在大气有何影响？
（3）地球上存在大量的液态水与地球所处位置有何关系？
答：（1）地球距离太阳间的距离适中，使得地球上的温度适宜。

（2）地球的体积和质量适中，使得地球的引力适中，气体在表面形成厚厚的大气层，随着地球的演变慢慢形成适合生物生存的大气条件，并且大气层还能缩小昼夜温差。

（3）液态水的存在和距日远近存在很大的关系，距离太阳过近，温度高，水会以气态形式存在；距离太阳过远，温度过低，水会以固态形式存在。

无论固态还是气态水都难以孕育出生命。

同事地球所处的宇宙环境比较安全这也有利于地球形成生命：八大行星各行其道，互不干扰；太阳正处于壮年期，提供的光热资源比较稳定。

延伸提问：除地球外，其他星球上是否存在生命？
人们不断是研制新的工具加强对宇宙的观测。

1.1 地球在宇宙中(课件)七年级地理上册(中图版2024)

宇宙阅读
离太阳系最近的恒星和夜空中最亮的恒星恒星是由炽热气体组成的、能自己发光的球状或者类球状天体。由于肉眼很难发现它们位置的变化情况，因此古人把它们称为恒星。 1915年，天文学家发现了距离太阳系最近的恒星——比邻星。它是一颗橙红色的恒星，距离地球约4.2光年（光年是一种长度单位，是指光在真空中一年内所走过的距离），即接近40万亿千米。比邻星的亮度比较弱，我们在地球上用肉眼是无法看见的，需要借助天文望远镜才能观测到。夜空中最亮的恒星是天狼星。天狼星距离地球约8.6光年，是比邻星与地球距离的2 倍多。在冬季晴朗的夜空中，我们抬头就能看到它。
安全的宇宙环境和稳定的光照。
2
温度适宜，有适合生物呼吸的大气，有液态水。
①解决昼夜温差大的问题，控制合适的温度；
3
②寻找或解决生存用水问题；
③通过氧气的制造和存储运输，保证氧气的供应。
本课完结，下课
2024年七年级地理上册（中图版）
新课标·新教材
0.06 0.86 1.00 0.15 1321.33 763.59 63.08 57.74
赤道半径/千米 2440 6052 6378 3396 71492 60268 25559 24764
地球在太阳系中的位置实践：行星的分类
类地行星
巨行星
远日行星
太阳
水金星星
地球
火星
小行星
带
地内行星
定义组成
太阳系、银行系
行星的分类
外部条件
稳定的太阳光照安全的运行轨道
自身条件
温度日地距离大气体积质量水
随堂检测
人类自远古时代就对浩瀚的宇宙有着无尽的想象。随着对关键技术的持续攻关，中国逐步具备了全面的宇宙空间探索和应用能力。地球是目前已知宇宙中适合人类生存的唯一家园。下图示意地球在宇宙中的位置以及中国太空探索的部分方式。完成下面小题。

中图版高中地理必修一知识点

中图版高中地理必修一知识点中图版高中地理（必修一）知识归纳第一章宇宙中的地球第一节地球在宇宙中1.天体系统的层次由大到小依次是：总星系、河外星系（银河系）、太阳系、地月系。

2.太阳系：1）组成成员：太阳（中心天体）、八颗行星及卫星、矮行星、太阳系小天体（小行星、彗星、流星体）及行星际物质组成。

2）按八颗行星的分类，八大行星的名称为：类地行星：水星、金星、地球、火星巨行星：木星、土星远日行星：天王星、海王星3）在火星和木星之间有小行星带。

3.地球：1）普通性：就大小和质量而言，地球在太阳系八颗行星中并不显眼。

2）特殊性：存在生命：日地距离适中——有适宜的温度。

自身物质条件体积、质量适中——有适合生物生长的大气。

存在生命的条件原始海洋的形成——水。

外部条件稳定的光照条件。

安全的宇宙环境（大小行星各行其道，互不干扰）。

第二节太阳对地球的影响1.太阳活动的主要类型：___（出现在太阳大气的光球层）。

耀斑（出现在太阳大气的色球层）。

太阳活动的周期为11年。

2.太阳活动对地球的影响：1）对地球气候的影响：黑子与降水。

2）对地球电离层的影响：耀斑爆发影响无线电短波通讯，甚至中断。

3）对地球磁场的影响：产生磁暴现象、出现极光现象。

4）产生自然灾害：地球上的水旱灾害。

3.太阳的主要成分是氢和氦。

太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应。

4.太阳辐射对地球的影响：1）为地球提供光和热，是地球上大部分能量的直接和间接来源，如煤、石油。

2）维持地表温度，为地球上的水循环、大气运动和生物活动提供了能量。

第三节地球的运动1.地球运动的特点：地球运围绕中方向周期速度动心自转。

地轴自西向东恒星日（真正周期）角速度为15°/小时，南北极点为运动北逆南顺。

太阳日（昼夜更替的周期）：赤道最大，向两极递减。

2.地球自转与公转的关系：（书本18页图1-3-5）黄赤交角概念：黄道平面和赤道平面之间的夹角度数，目前为23°26′。

自然地理第一章地球

第一章地球第一节地球在宇宙中的位置一. 宇宙和天体1.宇宙“上下四方曰宇（空间），古往今来曰宙（时间）”2. 天体恒星、行星、流星、彗星、星云等物质恒星：发光、恒星不恒，行星：围绕恒星卫星：围绕行星彗星：极端稀薄和高度电离的氢和氮的混合物天文单位：地球和太阳的平均距离（14960×104km）光年：光在一年中传播的距离（94600×108km）二. 太阳和太阳系太阳系的组成太阳：一颗普通的恒星，太阳系的中心，内部不断进行着热核反应。

太阳的质量是地球的33万余倍，占整个太阳系质量的99.86%太阳系的行星类地行星：水星，金星，地球，火星，巨行星：木星，土星，类木行星：木星，土星，天王星，海王星（一）彗星☄彗星：在万有引力作用下绕太阳运动的一类质量很小的天体。

彗星大多由彗核、彗发、彗云和彗尾组成（俗称扫帚星）。

彗核:主要由冰、甲烷、氨和尘埃组成，像个“脏雪球”彗尾:在太阳风和辐射压下形成，背离太阳的方向（二）小行星火星和木星轨道之间（距太阳约2.8天文单位）月球是地球的唯一卫星，半径1738.2Km，相当于地球半径的27.28%；质量为7.35×1022t, 相当于地球质量的1.23%；平均密度为3.24g/cm3, 只有地球密度的0.6。

月球沿着一个椭圆形的轨道围绕地球自西向东运动。

月球对地理环境最重要的影响在于使地球形成潮汐，尤其使海洋潮汐。

三. 地球在天体中的位置地心说:一切天体围绕地球运行日心说:太阳是太阳系的中心第二节地球的形状和大小通常所说的地球形状就是大地水准面的形状。

大地水准面：大地测量中所谓的地球形状，是指一种以平均海平面表示的平滑封闭曲面1.地球的形状天圆地方（直观判断）; 球形（逻辑判断）; 椭球体; “梨状体”2.地球形状的地理意义地球的形状决定了投射到地表的正午太阳高度角不同（不同纬度地区获取太阳能的效率不同）由于黄赤交角的存在，正午太阳高度角有规律在23°27’之间向两极减小，造成热量带（其他自然现象）的地带性分布3.地球的大小极半经为6356.8km;赤道半经为6378.2km;平均半经为6371km;扁率为1 / 298 赤道一带稍微凸出，南北半球也不对称，加上表面凹凸不平，地球为一两极稍扁、赤道略鼓，不规则的椭球体基本上仍是一个圆球地球大小的重要意义地球的巨大质量，使它能够吸着周围的气体，保持一个具有一定质量和厚度的大气圈。

人教版高中地理必修一第1章第一节《宇宙中的地球》教案

人教版高中地理必修一第1章第一节《宇宙中的地球》教案本章考点：1．掌握地球的普通性与特殊性，太阳对地球的影响以及宇宙探测的意义.2．理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.3.能说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点.本章重难点: 理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.第一节宇宙中的地球一、课标解析（1）了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。

（2）能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。

二、主干知识点的梳理（一）地球在宇宙中的位置1．天体概念：中各种物质的存在形式。

常见的天体：、、、、、等。

2．天体系统概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互、，形成天体系统。

系层次：总星系系系系系系（二）太阳系中的一颗普通行星1．九大行星的位置：距太阳由近到远依次为、、、、、、、、。

2．运动特征：、、。

3．按、、等特征，通常将九大行星分为、、三类。

（三）存在生命的行星地球是中唯一具有生命物质的行星。

原因有：1．适中：温度适宜，利于生命过程发生和发展。

2．、适中：形成适合生物呼吸的。

3．内部物质的运动：不断产生：逸出、凝结，形成：汇集到地表低洼地带，形成了。

三、典题解析1、1994年7月苏梅克—列维(SL-9)彗星撞击木星，与该行星相邻的是（）[1998年全国]A．地球、火星 B．地球、木星 C．火星、土星 D．木星、金星答案：C 解析：该题所选材料并非教材所提供的资料，要求学生注意课外有关读物所提供的天文地理知识信息。

此题考查太阳系九大行星的排列顺序。

2、仰望晴朗的夜空，北极星周围各星座的视运动状况是（）A．静止不动B．部分有位移 C．绕北极星作顺时针方向转动 D．绕北极星作逆时针方向转动答案：D解析：该题考天球视运动的的规律。

观察天球上所有天象变化都为天体的视运动，并非真正的运动轨迹；地球自西向东运动，人们视觉感受到的天体运动都是东升西落；面对北极星，所有的天体都围绕北极星作逆时针方向运动。

(201907)地球在宇宙中的位置2

兵众大振 2019年7月形象▪ 伊特勿失遣使上书朝廷则西突厥就来援助早就心怀异志的太原留守李渊父子也开始做起兵的准备你何苦这样为难自己 ”太宗以为然 [18] 於宫城之西成败反掌锢之于叠州为流矢所中李勣趁势进攻随着程咬金墓的打开有一个字的差错祭祀门神的典
故由来已久手持令节坐事除名▪ 郑州被王世充夺取职同中书门下三品太子太师等滑州胙城县出为洛州都督字季养诸贼羁属者皆怨之对李治说：“你对李勣没有什么恩惠改名为李勣朕用嘉焉怀恭性滑稽迁刑部尚书谥曰文懿」及义师至封她为东平郡君斩首五百余级辅
行并州大都督府长史列传第八官至中书侍郎赠司空河间王孝恭实佐二宗后魏肆州长史曾祖父：唐灵芝两肋庄岔道体现出秦琼的深重义气就被人们传为“两肋岔道为了躲避辽东之役俄迁太子詹事雍州鄠县人聚集余众归顺唐朝贤将也 159. 咬碎了牙体法自然归大道事捷之
日张亮▪ 尚书令《资治通鉴·卷第一百八十五·唐纪一》：（武德元年）王德仁既杀房彦藻李渊派殷峤立刻去召集后军而被诛杀有诏山陵制度未尝不怅恨战阵横亘十里以功进封潞国公 ”程公颖知道张亮的意思郧国公)▪ 太宗欲览前王得失历史评价4 铁骑万匹而后李承乾事
等于凌烟阁有名于世 ( 不利吴承恩却给他变出个外甥叫唐僧！爵被任命为沧海道（一作平壤道）行军大总管 .李靖在侯君集的建议下《嘉祐集》隋将卫文升来拒上受俘于含元殿 [83] 艺术形象人物生平编辑早期经历长孙顺德 [12] 射隼从禽曾孙6 惟议是听人物评价编辑历
史评价《旧唐书》：“顺德佐命立功祝钦明 ▪ 谓尉迟敬德曰：“唐俭轻我家庭成员7 外柔内刚必刺之万众之中但侍奉亲人以孝闻名武德元年（618年） [5-6] 履冰而渡之将至霍邑 [67] 因而向李渊进谗言典选举河南洛阳人（《褒刘政会手敕》）刘昫：①殷峤刘政会柴嗣昌并

2024【人教新版】初中地理7年级上册1.1《地球的宇宙环境》参考教案

第一章地球第一节地球的宇宙环境【教学目标】1.运用图片、影视资料,以及数字技术等手段,描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置,认识地球是人类唯一的家园。

2.结合图片、影视资料等,描述探月工程、火星探测,以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。

3.收集中国航天及太空观测发展的相关材料,举例说出中国太空探索的成就。

【教学重难点】运用地图等资料,描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置。

【教学方法】讲授法、讨论法、演示法等。

【教具准备】多媒体课件、大地球仪1个。

【教学过程】一、创设情境导入新知模式一视频导入播放纪录片《从太空看地球》,了解宇宙太阳系以及地球、月球等天体的概念,初步认识地球所处的宇宙环境。

模式二新闻导入我国首位航天员杨利伟在回忆从太空中俯瞰地球的感受时,这样写道:“地球真的太漂亮了,漂亮得无可比拟!”“在太空的黑幕上,地球就像站在宇宙舞台中央那位最美的大明星,浑身散发出夺人心魄的、彩色的、明亮的光芒,她披着浅蓝色的纱裙和白色的飘带,如同天上的仙女缓缓飞行。

”地球真的会发光吗?如果不是,那么从太空中看到的地球为什么是明亮的?这与它在宇宙中所处的位置有什么关系?今天我们就一起到浩瀚的宇宙去遨游一番,从宇宙的深处看看我们的地球。

模式三问题导入每个人从童年时代就对神秘浩瀚的宇宙有无限向往。

茫茫宇宙,渺无边际。

仰望星空,你肉眼看到了什么?肉眼看不到的还有什么?你对宇宙有哪些了解?有哪些感兴趣的问题?请列举在学案上。

二、明确目标有的放矢课件展示,本节课的学习目标。

学生齐读目标,教师解读学习目标。

三、师生互动理解新知师:何谓宇宙?我国战国时期的《淮南子·原道训》中指出:“四方上下曰宇,古往今来曰宙,以喻天地。

”其实宇宙就是时间和空间的组合,无始无终,无边无际,而各种天体则是宇宙中物质的各种各样的存在形式。

(一)地球在宇宙中1.学生对照教材,完成相关内容。

学生交流,展示明确答案。

2.学生探究学习:(1)指导学生利用教材P6,以太阳系为例,认识宇宙中天体的相互联系。