2013福建教师招聘考试-历年真题详解及标准预测试卷 幼儿教育正文10%

2013福建教师招聘考试-历年真题详解及标准预测试卷幼儿教育正文10%
一、单项选择题幼儿园是对以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

三周岁四周岁五周岁六周岁幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度两餐间隔时间不得少于三小时三小时半两小时一小时是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。

游戏学习上课玩耍幼儿园的应以情感教育和培养良好行为习惯为主。

科学教育心理教育情感教育品德教育在六种营养素中可以产热的营养素有种种种种维生素又名硫胺素胡萝卜素抗坏血酸叶酸增进抗龋齿能力的最主要微量元素是钙氟磷维生素假如小儿未见流鼻血大便呈柏油样则表明发生了应立即就诊。

肛门裂细菌性痢疾肠套叠消化道出血当两眼向前视时两眼的黑眼珠位置不匀称即称为斜视弱视近视斜视性弱视歌唱活动本身的教育目标中最基础的目标是发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力让幼儿享受参与歌唱活动的快乐发展幼儿感受音乐的能力掌握粗浅的歌唱知识技能包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是审美型人格冲突型人格独立型人格功利型人格儿童之间绝大多数的社会性交往是在中发生的。

游戏情境语言情境社会情境家庭情境“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的知识方面方法方面情感个性方面技能方面将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的教育手段教育内容教育形式教育评价个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要抓关键期教育工作要循序渐进教育工作要因材施教、有的放矢教育工作要按照不同年龄分阶段进行二、简答题幼儿园任务的内容是什么简述婴幼儿体内缺铁的原因。

学前儿童进行健康教育的意义。

科学教育活动内容的评价标准。

创设游戏氛围和情境的方法。

三、案例分析题结合《幼儿园工作规程》对以下案例进行评析。

老师我不想做“挂号”员一天在幼儿园游戏时我们开展各种各样的区角游戏活动。

在玩“医院”游戏时几个小朋友在为扮演的角色发生了争执蓉蓉说“我想当医生给病人看病。

”小明说“我要当护士给病人打针。

”恒恒也吵着说“不不我也要当医生。

”蓉蓉和恒恒还争着抢起位置来我觉得恒恒平时有些调皮自控能力差。

于是便动员他担任“挂号”的工作。

恒恒显得很不情愿但他还是当起了“挂号”员。

由于很少有“病人”来挂号看病恒恒显得无所事事。

我在游戏结束后特意表扬恒恒能够“坚守岗位”。

某儿童每逢周日晚上想到第二天要上学即精神紧张、不安。

周一早晨上学时显得胆怯想不去学校经父母再三劝说答应去学校。

可一到学校就设法逃走不肯进教室并诉说头痛、腹痛、恶心等身体不适。

而一到周六、周日等节假日则无以上症状。

请回答该儿童患了什么病阐述如何运用相应的行为疗法给予矫治。

试分析下列儿童画有哪些典型特征它反映了儿童发展的哪个阶段为什么四、活动设计题设计一个大班幼儿以保护自己为内容的主题方案及活动。

要求主题名称可以自拟写出主题目标画出主题方案架构图并简要说明架构思路。

选择方案中的一个活动进行教学设计写出完整的教案。

五、论述题试述幼儿园保育和教育的主要目标。

试述幼儿睡眠的卫生要求。

福建省教师招聘考试幼儿园教育综合知识历年真题汇编试卷二一、单项选择题幼儿园适龄幼儿为或七周岁。

二周岁至五周岁三周岁至五周岁三周岁至六周岁三周岁幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于小时寄宿制幼儿园不得少于小时高寒、高温地区可酌情增减。

幼儿园应主动与幼儿配合共同担负教育幼儿的任务。

家庭保育员老师园长幼儿园实行园长在举办者和教育行政部门领导下依据本规程负责领导全园工作。

政府负责制教师负责制园长负责制家长负责制计划免疫属于自然自动免疫自然被动免疫人工自动免疫人工被动免疫是由空气传播而引起的传染病。

流行性乙型脑炎细菌性痢疾甲型肝炎流行性脑脊髓膜炎孤独、退缩、对亲人没有依恋之情不能领会表情的含义也不会表示自己的要求和情感这是婴儿孤独症的障碍。

行为语言社会交往情绪肥胖症属于心身疾病营养性疾病消化道疾病遗传性疾病在冷水浴中刺
激较温和、方法简便的锻炼方法是冷水擦身冷水盥洗冷水冲淋冷水洗手在韵律活动中使用道具应遵循的原则是道具新颖有趣使用技巧复杂亦无关紧要增强儿童的美感引发想象、联想尽量为儿童提供现成的道具教师应花较多精力设计道具在我国幼儿园的美术教学实践中最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画让孩子临摹下来。

你觉得这种方法能够使儿童很快地学会画画画得较像限制了儿童的创造力将艺术的真正内涵排除在美术教育之外能够培养儿童画画的兴趣很好因为教师肯定比儿童画得更好关于幼儿园社会教育的论述不正确的有幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现幼儿社会教育是幼儿社会性发展所需要幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发幼儿园社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行关于学前儿童科学教育过程和结果关系的论述中正确的是过程重要结果并不重要结果重要过程并不重要过程和结果是不可兼得的过程和结果是统一的学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为个块面即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读早期识字双语教育语言障碍矫治“保持仪表整洁能与同伴保持环境整洁会动手整理自己的生活场所”是健康教育目标。

托儿所幼儿园小班幼儿园中班幼儿园大班二、简答题在《幼儿园工作规程》中关于班级规模有哪些规定晨间检查的步骤有哪些学前儿童科学教育的目标。

简述访谈法的优缺点。

如何评价幼儿的发展。

三、案例分析题结合《幼儿园教育指导纲要试行》对以下案例进行评析。

有趣的念珠今天的益智区里真热闹孩子们拿着一个个大小不一、形状各异的螺丝高兴极了。

他们有的拿、有的放左看看、右瞧瞧爱不释手。

经过一阵噼里啪啦声孩子们逐渐安静了下来。

顾洋首先拿起一颗螺丝开始试着找螺母拧不一会儿他高兴的说“老师看我把螺丝拧起来了。

”我马上说“真能干你是怎么拧的表演给大家看好么”于是顾洋兴奋的给大家做了现场表演。

立刻有几个小朋友也开始拧螺丝了。

这时吴艳楠一边招手一边说“老师看我做的蛋糕。

”我一看原来她把螺丝一层一层的装在了一个小碟子里就像一个蛋糕我蹲下来大声说“你太棒了还能用螺丝做蛋糕你能再搭一个和它不一样的东西好吗”“好吧”紧接着有好几个小朋友也加入到她的搭建行列。

这时有一安静的小角落引起了我的注意只见孙俊楠一声不吭的在忙着。

我走过去问“你在干什么”她说“这个碟子里是大的这个碟子里是小的老师我放的对吗”原来孩子在分类呀我摸了摸她的头说“真能干加油干吧。

”“老师看我用螺丝搭的大桥”“老师我的项链好看吗”……看着一张张兴奋的小脸蛋听着他们稚嫩的甜甜的声音我也被感染了我激动地冲他们伸伸拇指说“你们真能干”孩子们高兴的笑了。

某一岁男孩其体重为公斤身高为厘米。

问用粗略的评价方法按公式推算评价该儿的身高、体重指标是否正常影响其体格发育的因素可能有哪些“小凯和小丽各自在桌子前拼小熊积木小凯始终低头自己拼积木与小朋友没有说任何话。

不一会儿小强走到桌边靠近小凯想和小凯一起玩但小凯仍低头拼积木没理小强。

玩了一会儿小凯手上只剩下一件小熊衣服和小熊裤子他就去找小熊头找不到他又低下头接着拼积木。

他绕着桌子拼积木当靠近小丽时抬头看着小丽拼的小熊小凯手指着小丽的小熊大声说“它头太大。

”小丽也大声说“是我的”。

小凯有点气了但还是低头继续拼一会儿又看向小丽指着一个小熊说“看它穿的鞋子熊妈妈对不对”小丽看了看小凯小凯继续拼小熊积木小丽不小心碰到了放图片的盘子发出了很响的声音小凯没有任何反应。

过了一会儿老师叫小凯去吃桂圆他一边接过桂圆一边对老师说“我家也有的。

”然后认真地吃桂圆吃完后继续去拼小熊积木拼地很认真不一会儿又抬头看小丽的小熊积木说“你两个是不是”小丽没反应他又说“是你的你有两个是不是”小丽仍没没理他只管自己拼。

于是小凯绕圆桌转了一圈靠近小丽身边小手拍了桌子一下生气地说“你是不是有两个”小丽还是没没理他。

小凯最后又只好低头拼积木了。

拼了一会儿他放下积木走向床边他脱了一只鞋子并单脚踩在床上。

老师看了对他说“现在还没到睡觉时间我们等会再睡好吗”他点点头从床上下来。

老师又对他说“把鞋子穿好。

”他还是手扶着床栏翘着一只光脚单脚站在那里。

于是老师对他说“没关系地上很干净你踩一脚就到了不会脏的。

他听了光着一只脚走到老师身边老师帮他穿好了鞋子。

”上述内容是以为
幼儿教师在中餐后幼儿自由进行的区域活动中记录的一个活动片段。

请结合教师记录的内容试分析小凯和小丽的特点你是如何评价你觉得教师应该如何应对他们之间的“冲突”并说明理由。

四、活动设计题请设计大班科学活动“鱼鳍的作用”要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图。

五、论述题试述幼儿园教育工作的原则。

试述幼儿常见意外发生的原因。

福建省教师招聘考试幼儿园教育综合知识历年真题汇编试卷三一、单项选择题幼儿园应根据幼儿的特点选择和指导游戏。

性别年龄家庭性格幼儿园保育员应具备毕业以上学历并受过幼儿保育职业培训。

初中高中大专大学幼儿园应密切同的联系与合作。

宣传幼儿教育的知识支持社区开展有益的文化教育活动争取社区支持和参与幼儿园建设。

家庭家长小学社区幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的可以相对划分为、语言、社会、科学、艺术等五个领域也可作其它不同的划分。

美术健康音乐体育异嗜癖是指小儿对食物以外的物品有不可自制的食欲。

其影响因素是缺锌食欲亢进缺钙食欲不振小儿缺铁性贫血发病率最高的年龄为岁以下岁以下岁以下岁以下小儿因发烧引起惊厥应采取的措施为服退烧药物理降温紧紧按住保暖腮腺炎病毒传播的主要途径是空气饮食土壤血行动脉出血的临时止血方法是用拇指压住出血管的上端近心端用干净纱布紧压出血处用拇指压迫耳屏前出血管的搏动处用绷带包扎教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中不正确的是让每位儿童能够认识到自己的努力和提高对不同的儿童提不同的要求给每位儿童成功表现自己的机会让儿童相互竞争相互比较你认为对儿童绘画的评价应更重视以下哪一方面画得像真的一样画得和老师的范画一样画面干净涂色均匀作画自由、大胆有感情岁以后在幼儿游戏中社会性交往水平最高的是合作性游戏平行游戏联系性游戏角色游戏关于幼儿园教育活动的表述中正确的是幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点互不关联随着科技时代的到来幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育在艺术教育活动中不能渗透科学教育在进行扩展词汇练习的听说游戏过程中教师应着重引导幼儿积累同义词扩词的经验与不同类词搭配的经验同义词扩词的经验与不同义词搭配的经验同类词扩词的经验与不同类词搭配的经验同类词扩词的经验与不同义词搭配的经验“日常生活中愿意与人交往知道轮流玩初步体验与老师、小朋友共同游戏的乐趣”是的健康教育目标。

托儿所幼儿园小班幼儿园中班幼儿园大班二、简答题幼儿园的基本设施包括哪些简述婴幼儿患病一般会出现的生病迹象。

幼儿园艺术教育的目标。

大班儿童手工活动目标。

运用谈话法时应注意的问题。

三、案例分析题结合《幼儿园教育指导纲要试行》分析以下材料中老师的做法并给出解决方案。

中一班李某在做游戏和玩玩具时总与小朋友发生争执在班里是个有名的淘气包家长经常找到老师要求不要和李某玩。

班上的王老师就让李某单独坐在一个地方自己玩儿。

某幼儿园准备盖一座新的教学楼设计的建筑方案如下为了增加生活用房的面积走廊净宽度小于生活用房在幼儿安全疏散和经常出入的通道上设有台阶。

楼梯在靠墙一侧设幼儿扶手其高度为米栏杆垂直线之间的净距小于米。

疏散通道中使用了弹簧门。

请指出这样的设计哪些方面符合要求哪些方面不符合要求以及应如何加以改进。

这是一次美工活动。

孩子们试着用各种盒子和彩色纸制作玩具。

几个设计简单的孩子先做好了而设计得比较复杂的孩子甚至连一半也没做完。

这时教师请大家注意听做好的孩子介绍作品但几乎没有人听因为大部分儿童仍忙着自己的事。

老师多次提醒也没有效果最后老师让大家把东西收好、换鞋、排队、出去活动。

“老师我还没有做好呢再让我做一会儿”“到点啦没做好的先把材料放到美工区去下午有空再做。

”有的孩子依依不舍地放下作品有的孩子还在认真地忙着。

教师喊着排队但当所有孩子排好队时已经用去了分钟。

请分析这位老师在活动时间安排上存在的问题及其原因并谈谈你的建议和对策。

四、活动设计题请为中班幼儿设计一个以认识自己为内容的主题方案及活动。

要求主题名称可以自拟写出主题目标画出主题方案架构图并简要说明架构思路。

选择方案中的一个活动进行教学设计写出完整的教案。

五、
论述题阐述幼儿园教育活动的内容。

试述幼儿发生跌伤时的简单处理。

福建省教师招聘考试幼儿园教育综合知识历年真题汇编试卷四一、单项选择题幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。

每年体检一次二次三次四次积极开展适合幼儿的体育活动每日户外体育活动不得少于两小时一小时三小时一小时半幼儿园和应密切联系互相配合注意两个阶段教育的相互衔接。

小学学前社区家庭幼儿园必须把保护幼儿的和促进幼儿的健康放在工作的首位。

卫生心理安全生命婴幼儿多喝饮用水可减少皮肤病的发生泌尿道感染感冒病的发生消耗能量儿童的自我意识主要来自父母、老师、小朋友的溺爱偏爱不公正评价儿童岁后胸围每年增加厘米厘米厘米厘米婴幼儿长骨骼的必需条件是营养和阳光铁和磷维生素和钙维生素和水坏血病是一种以多处出血为特征的疾病它是缺乏所致。

维生素维生素维生素维生素在指挥幼儿进行打击乐器演奏时为了更有效地提示幼儿教师应多采用击画节拍法优美的装饰性动作击打节奏型法简约的指挥手势学前儿童美术教育中教师应引导大班儿童在泥工中塑造简单立体物象平面物象物象主要特征和简单细节精确塑造物象特征和细节是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和是社会性的主要方面。

亲子关系同伴关系性别角色攻击性行为在人为控制条件下通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是分类法观察法科学实验测量法诗歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上换词的年龄班是托班小班中班大班下列选项中不属于学前儿童心理健康标准的是动作发展正常人际关系融洽认知活动积极道德高尚二、简答题《幼儿园工作规程》中规定的幼儿园的权责是什么如何运用镶嵌式原则组织幼儿活动请举例说明。

简述学前儿童健康教育的总目标。

岁儿童科学教育的内容范围。

安全自护教育活动的原则。

三、案例分析题镜头一胆怯的浩浩入园第一天家长们陆续送孩子来园因为是大班了孩子们都没有哭闹的情形发生。

这时浩浩的妈妈走了进来边走边小声数落“看这孩子真不听话”我赶紧走过去问她发生什么事了浩浩妈妈说浩浩第一天来幼儿园本来在家说得好好的可来幼儿园以后怎么也不肯进活动室了。

我出去一看发现浩浩正躲在衣橱旁边的角落里眼睛怯生生地看着我。

经过一番劝说我把浩浩领进了活动室。

下午妈妈来接浩浩了。

我把浩浩妈妈悄悄叫到一边问她浩浩在家的表现。

浩浩妈妈发愁地说“这孩子平时老爱自己在家里玩不爱和别的小朋友交往也不爱说话老自己捣鼓他的玩具。

”我建议浩浩妈妈以后多带他出去玩多到人多的地方去。

镜头二浩浩笑了户外活动时间到了孩子们排队出去玩浩浩还坐在座位上一动不动。