2016年高考复习专题作文审题训练
2016高考语文全国卷二作文指导
2016全国卷2作文立意解析(2016-06-13 10:26:22)你要考生“比较”什么——兼谈课标Ⅱ卷作文题的写作思路阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信,对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
读完这道题,不得不说,命题不严谨,作文要求中“比较上述三条途径”中的“比较”一词含义不明。
三条途径都是语文素养提升的必要条件,你能通过比较,说明哪一条不好吗?你能说哪一条更重要吗?不能。
当然你可以说“语文是可以无师自通的”(叶圣语),语文课不必上。
但考生基本上都是在校学生,你能提倡学生都放弃语文课吗?三条途径,各有其长,无从比较。
既然无从比较,为什么又要考生进行比较呢?命题人显然受到2015年任务驱动型作文命题的影响,以考查学生辩证思维的能力为目的,但实际生活中不是所有一果多因的事物的“因”都是可以比个高低的。
就好比植物的生长,种子、土壤、、水分等都是必要条件。
去年可以通过比较,说谁“更具有”风采。
今年不能说哪条途径“更”好。
其实“比较”一词可以改为“针对”。
全句则为“针对上述三条途径或其中一条或两条来阐述你的看法或理由”。
当然,命题人的本意可能是指比较三条途径的“不同的作用”,但由于没有明示是比较什么,因而给学生造成了思维上的障碍。
就好比比较两个人,是比较年龄还是经历?比较身高还是胖瘦?比较外貌还是品质?比较才华还是家庭背景?太多因素,如果不明确比较什么,会让学生一头雾水。
下面再谈本作文题的写作思路。
一、抓关键词,确定观点与思路我在课前指导时曾强调“作文一定要按任务要求写,自己在要求下面划线”。
高考作文复习备考:高考模拟作文题审题立意专项训练
高考作文复习备考:高考模拟作文题审题立意专项训练一、阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
前苏联科学家柳比歇夫一生著有70多部著作,涵盖生物学、哲学、数学、遗传学、农业等多个方面。
他曾经开玩笑说:"给学者拍照,不该拍脸,该拍臀部。
”这句玩笑话的弦外之音是:作为科学家,“坐得住”是成功的关键。
历史学家韩儒林也曾有一联:"板凳要坐十年冷,文章不写半句空。
”甘坐冷板凳不仅是对学者的要求,也应是我们每一个希望自我提升的青年对自己的要求。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【文题解析】:这是一道引语类材料作文题。
材料先概述前苏联科学家柳比歇夫一生的成就,进而引出他关于拍照要拍"臂部"的玩笑话,并指出其弦外之音“坐得住”才能成功。
柳比歇夫玩笑话的"弦外之音"是"坐得住”是成功的关键,这部分内容是启示我们思考"坐得住”的深层内涵,"坐得住"是耐得住寂寞、禁得住诱惑、沉潜心思、静心专注。
接着材料又提供了韩儒林的"板凳要坐十年冷,文章不写半句空",佐证上文的观点,”甘坐冷板凳”是对自己研究的热爰与执着,是坚定面对时事风云变幻的内心的淡泊。
材料进一步指出"甘坐冷板凳”不仅是对学者的要求,也是对每一个追求进步的青年的要求。
"坐得住”是一种沉下心来潜心做事的态度。
《大学》有言:“静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。
"一个人只有坐住了,静下来了,沉进去了,他才能比别人看得透、钻得进、研得深。
然而,如今我们往往缺乏这种态度,其实我们不是坐不住,只是这种枯燥乏味让人很难忍耐,大多数人喜欢这山望着那山高,于是换来换去,最后发现离成功越来越远。
高考话题作文审题立意训练
高考话题作文审题立意训练一、单概念类审题1、名词类(1)诗人顾城有句出名的诗:“你看云时,我觉得很近,你看我时,我觉得很远。
”这里说的是人与人之间的隔膜。
成语中有“咫尺天涯”一词,意思是说虽然近在咫尺,却远如天涯。
海南省海边有一块石碑,上书“天涯海角”,那里就是人们常说的“天涯”,现在飞机几小时就到了。
美国在地球的那一边,似乎也是“天涯”,但卫星电视一下子将它拉到我们面前。
这是现代科技的神威,它使我们生存空间的距离相对缩短了,难怪有地球村之说。
以上材料说明距离的远和近是相对的,有条件的,你有这样的体会吗?同意这样的观点吗?请以“距离”为话题写一篇“三自”文章。
提示:由话题我们可以进行发散性思维,如从美学角度写“距离产生美”,从交往角度写“距离可以保持一个人的独立个性”,从认知角度写“距离可以保证客观性”,从物理角度写“距离可以提供活动空间,保证安全”等,但结合材料聚合思维,则不能这样随意去写了,材料告诉我们距离的远近是相对的,有条件的,一、两则材料二从心理角度讲咫尺可以成为天涯,这是因为人与人之间心灵的隔膜;三、四两则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺,这是因为科技进步的力量。
写作时从这两个角度切入方为正点。
至于文体选择,“你有这样的体会吗”,暗示你写记叙文,从心理或者科技角度写距离由远变近或由近变远的体会,“同意这样的观点吗”,则是要写议论文,同意不同意皆可,体现话题的开放性。
如同意,则是因心灵隔膜,人与人之间咫尺如天涯,不同意可写只要人与人心灵沟通,“海内存知己,天涯若比邻”。
(2)一位科学家对两只老鼠进行了“精神压力”实验:他把两只小白鼠放在一个仿真的环境中,把其中一只小白鼠的压力基因全部抽取出来,另外一只则维持原样。
结果那只被抽取压力基因的小白鼠天天兴奋异常,它大摇大摆地在仿真环境中乱跑,有时竟爬上陡峭的假山。
而另外一只老鼠则“胆小如鼠”,走路小心翼翼,遇上风吹草动,便警觉起来,唯恐避之不及。
江苏省扬州市2016年高考语文一轮复习练习作文讲义一审题立意Word版含解析
第一讲作文的审题立意审题就是对题目要求进行全面、详细的剖析,正确领悟其含意,掌握写作方向和要求,切忌片面理解,左支右绌,因小失大。
一篇文章在审题上站稳了,这篇文章的大方向就掌握住了,写起来一般不会出太大问题。
一、审题的要点是正确审题第一要逐字逐句地把作文题全面、仔细地读清楚,同时注意要点字词,把这些要点字词频频咀嚼并认真推测,还要细读命题中的“要求”或“注意” ,并把它们全都表此刻文章中间。
考场上,如何才能做到正确审题呢?审题的过程与构想作文又是一种如何的关系?1.审清“标记”,确立文章体裁审题第一是确立文章体裁。
一般状况下,每种体裁的文章,都有它自己的“标记” ,抓住了表现体裁“标记”的要点词语,就能够确立所给题目属于哪一种体裁,应写成什么体裁的文章。
2.审清要求,确立文章范围审题不单要确立文章的体裁,还要确立题目所划定的范围。
在题目所给的范围内选材,才能使文章内容贴题,要点突出。
3.审清“题眼”,确立写作重心审题还要依据题目所给的条件来确立文章的要点,而确立文章要点的要点就是抓住“题眼”,比方要点词、要点句、表示语等。
掌握住了“题眼” ,也就掌握住了文章的要点。
4.审清因素,确立文章内容有些作文命题所给因素较少,表意也比较归纳宽泛,有的甚至抽象模糊,这就给审题增添了难度。
对于这种题目,只需审清已知因素,并在已知因素上增添有关系的新的因素,就能正确地确立文章的写作内容,题旨就能清楚地展现出来,审题的困难就会水到渠成了。
用“戴着枷锁跳舞”来形容考场作文堪称形象而熨帖。
这个比喻已经形象地告诉大家,考场作文是一种选拔人材的考试,它有自己的规则,不行能让你信马由缰、天马行空,所以,拿到题目后,务必三思尔后行,切忌敷衍了事。
另一方面,只需我们认真地去审题,使作文题意明确和看法鲜亮,完整部是能够做到的。
审题年年有,年年有跑题。
之所以出现这种现象,有时是因为考生的态度不够正直,缺乏了一点耐心和仔细。
所以,审题时必定要正直态度,做到耐心、仔细,力争迅速、全面、正确。
2016高考语文真题分类汇编考点15 写作含解析答案
考点15 写作[2016 新课标全国卷乙卷(Ⅰ卷)]阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
【答案】客观看待进步和退步鼓励优秀或进步,惩戒落后或退步,无论是对待学生的成绩还是其他,都是无可厚非的,因为优秀或进步就需要鼓励,落后或退步就需要惩戒。
但是当我们鼓励优秀或进步、惩戒落后或退步时往往会忽略两个方面的问题:优秀和落后、进步和退步的标准是什么?如何惩戒落后或退步?是不是从100分退步到98分就需要惩戒?而惩戒的方法就是给一记响亮的耳光?100分到98分,确实是退步了,虽然只有2分,但因为在很多情况下,微小的差距也可能使结果有天壤之别,所以退步,的确需要惩戒。
但是,值得注意的是,我们进行惩戒前还是要思考这样的问题:2分的差距产生的原因是什么?是客观的还是主观的?需要不需要用耳光来进行惩戒?有没有其他更合适的办法?同样的,从55分到61分,有着6分的进步,鼓励是肯定要有的,但在鼓励时我们是不是还要思考这样的问题:使用什么样的方式更有效?鼓励后还需要做些什么?因为从结果看,98分和61分,还是有着明显的差距的。
为何人们对分数的退和进如此敏感呢?究其原因,恐怕还是“唯分数论”在作怪。
“考,考,老师的法宝;分,分,学生的命根儿。
”流传广泛的这句话恰恰说明我们目前教育急功近利的特质。
分数很重要,但能力更重要,高分低能的现象也屡见不鲜。
当然也有人持反对意见,他们会说:难道低分就高能吗?事实上,分数和能力未必成正比,当然更不成反比。
这就要求我们,要正确看待分数,更要正确看待进步和落后。
无论是学生、老师还是家长,面对分数由100到98的变化,都要客观分析,要思考为何会失去这2分,绝对不能主观臆断,不问青红皂白,奉行“退步就要挨打”的思想。
无论是学生、老师还是家长,面对分数由55到61的改变,同样也要客观分析提高6分的原因:是题目出得容易,还是学生在这一阶段更加努力了?进步能不能延续?所以,面对学生的分数,无论是提高了还是降低了,都不要理所当然地先进行鼓励或者惩戒,而要先想一下分数增加、降低的具体原因,客观地看待学生的进步与退步。
2016年全国卷作文题及例文
2016年全国卷作文题及例文2016年全国卷作文题及例文适用地区:河南河北山西江西湖南湖北广东安徽福建18.阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
(一)命题意图高考前,一点四面这一新的高考命题指导思想,早已深入人心。
试题中如何落实一点四面的问题,成了我们今年备考的突破性思考方向。
本作文题确实是老老实实、扎扎实实、踏踏实实地落实了这一重要指导思想,非常鲜明地彰显了立德树人的这一核心指导思想。
从命题者来说,这样的作文题设计,可以说非常漂亮地完成了一项政治任务;从备考者来说,面对这样的题目内涵,也完全在意料之中。
这就实现了今年高考题保持稳定的整体目标。
(二)材料解读2016年新课标卷的作文材料是一幅漫画。
漫画类材料作文,说简单也不简单,说难也不难。
说简单,是因为只要把握了漫画的正确的、核心的寓意,作文的观点也就迎刃而立了。
说难,是因为漫画的寓意并不容易把握,特别是漫画的各种符号所代表的精神寓意。
《汉典》解释漫画为:抓住人物特点,用夸张或歪曲的手法呈现,以产生滑稽讽刺的绘画。
笔法简单,不拘形式,題材自由变换,或出于想象,或掇拾时事,或描绘片段人生,而以趣味为主。
根据漫画的这些特点,我们可以总结出读懂漫画的几个方法:首先,由于漫画笔法简单,线条单一,往往只是事物或人物轮廓的勾画,那就更需要读者还原线条背后丰富的意蕴。
其次,由于漫画是运用夸张或歪曲的手法呈现的艺术,某些符号必定与现实生活中的真实事物与人物不符,那就需要在漫画与现实生活之间建立某种必要的,从而读懂漫画。
再次,由于漫画往往与人物(或拟人化的人物)有关,那就需要读者把握人物的外在的行为、动作、表情、语言等,并且透过现象,把握人物的性格甚至内心世界。
最后,漫画往往是对现实的疏离性观照,对现实往往充满了讽刺或批判。
那就需要读者善于把握漫画所讽刺、批判的社会现实,在此基础上得出正确的结论。
2016年高考全国卷语文作文审题立意、思路指导及题目批判
2016年高考全国卷语文作文审题立意、思路指导及题目批判2016年高考全国卷语文作文审题立意、思路指导及题目批判一、作文题目阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
二、审题立意题目涉及两组四幅漫画。
第一个孩子第一次考了100分,家长(或学校)给了一个吻;这个孩子第二次考了98分,家长(或学校)给了一个耳光。
第二个孩子第一次考了55分,家长(或学校)给了一个耳光;这个孩子第二次考了61分,家长(或学校)给了一个吻。
这幅漫画的寓意,应该是批判教育者(家长、学校)对受教育者(孩子、学生)“唯分数论”的错误教育观念。
第一位孩子的家长(或学校),在孩子考100分时,就给予吻的表扬;在孩子考98分时,就给予扇耳光的责打。
第二个孩子的家长(或学校),在孩子考55分时,就给予扇耳光的责打;在孩子考61分时,就给予吻的表扬。
两位孩子的教育者(家长和学校),表面看有所不同,一个是苛责,一个是鼓励;但在本质上,都是“唯分数论”,都是错误的。
这道作文题目的立意,应该围绕着这幅漫画的内容及含意而设。
比较稳妥的立意可以这样:教育,不应该“唯分数论”。
三、思路指导这道作文题目,可以写成各种文体。
无论写成哪种文体,都应该表现考生对时下“唯分数论”错误教育观念的批判性思考。
若写成议论文,其思路较为简单:(一)概况漫画内容,揭示其寓意,亮明自己的观点;(二)分析其原因;(三)揭示其本质;(四)指出其影响(危害);(五)提出建议。
四、题目批判这不是一道优秀的作文题目。
比起2015年全国卷(一)(二)作文题目是一种很明显的倒退。
其不足有以下三点:一、把作文写作变成了审题(图)比拼。
高考作文命题应该着重考查考生的思维能力,而不应是考查考生的读题(图)能力。
二、这道作文题目的漫画内容和寓意不是一个开放性论题,而是一个锁死的论点(观点)——教育不应“唯分数论”。
精校WORD版2016年高考材料作文“给心灵打补丁”审题立意及范文
2016年高考材料作文给心灵打补丁审题立意及范文2016年高考材料作文给心灵打补丁审题立意及范文阅读下面的材料,按要求写一篇作文。
软件补丁,是针对一些大型软件系统,在使用过程中暴露的问题而发布的修补漏洞的小程序。
研究表明,操作系统和应用软件的漏洞,经常成为安全攻击的入口,解决漏洞问题最直接最有效的办法就是打补丁。
为电脑打补丁,就是为了修复漏洞,保护电脑,使其正常工作。
在生活中我们也常出现这样或那样的问题,那么是否也需要给心灵打补丁呢?请根据你的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。
要求:自定立意;自拟标题;除诗歌外文体不限;文体特征明显;不要套作,不得抄袭。
【审题导引】电脑系统有漏洞,需要不断修复,人的心灵也一样。
在每个人的生命旅程中,成见、猜疑、懦弱、浮躁、嫉妒、仇恨等都是心灵的漏洞(明确含义),需要经常扫描和修复,这样才能使心灵变得越来越美好,使人生变得越来越美丽。
心灵有漏洞不可怕,可怕的是明知有漏洞却不去修补(明确观点)。
写作时,要围绕给心灵的漏洞打个补丁构思成文,可以从增强补丁意识,保持心灵纯净反省自我,及时给心灵打补丁..用补丁堵住形形色色的诱惑…‘良好心态、果敢品质、进取精神荨是最好的补丁等角度构思立意。
或叙述,或说明,或议论,无论采用哪种文体,都应以丰富的内容突显出中心。
为使文章深刻厚重,要思考怎样看待心灵的漏洞、如何弥补心灵的漏洞等。
如果以分论点层层推进的方式行文,阐述修补心灵漏洞的重要性,相对来说更容易操作。
可围绕修复心灵的漏洞构思成文。
以下思路供参考:(1)不为漏洞所累,保持心灵纯净和健康。
人们越来越重视自然环境的保护,却忽视了对自我心灵环境的保护。
每个人的心灵原本都是鲜活纯净的,由于存在不同漏洞,而常常受到攻击,导致心灵存在这样那样的问题。
心灵的纯净与健康关系一个人生命的品质,而保持心灵的纯净与健康需要对心灵扫描,从而进行修复和保护。
(2)构筑心灵防线,识别和抵制诱惑。
事实告诉我们,心灵变化是由量变到质变、由渐变到突变的过程。
2016高考语文材料作文审题立意90题练习
材料作文审题立意1.阅读下面的材料,根据要求作文。
让这只猎鹰飞起来,但所有人都无功而返。
国王命人去找熟悉野外环境的农夫进宫。
第二天早晨,国王看见那只不可救药的猎鹰正盘旋在御花园的上空,就问农夫:“你到底用什么方法让这只猎鹰飞起来的?”农夫低着头回答:“陛下,我的方法很简单,就是砍断这只鹰抓着的树枝。
思路点拨:材料中鹰立脚的树枝的象征意义是多方面的:是依赖,是凭借,是保护,是温柔,是舒适,是安逸,是幻想,是倚仗,是指望,是依托,是退路,是诱惑,是侥幸,等等。
材料中的现象在生活中也比比皆是,因此,可以从猎鹰、术士和农夫等多个角度构思立意。
以下立意可供参考:(1)告别依赖。
猎鹰不告别依赖,怎么能在天空中经受风吹雨打?骏马不告别依赖,怎么能在大地上跨越艰难险阻?人,不告别依赖,怎么能在生活中战胜挫折困苦?(2)依靠自己。
人人心中都有梦想的种子,但必须依靠辛勤浇灌才会发芽、开花、结果。
如果只会依赖别人、奢求别人的帮助,那么你生命的土地只能越发贫瘠。
(3)抓住根本看轻其余。
要做合格的猎人,就不应该被路边的风景吸引,更不能因为一些小利益放弃了大原则。
学会抓住根本,我们就抓住了成功的尾巴,离成功也就不远了。
(4)不要把简单问题复杂化,这样我们的心中就能开出最美丽的花朵,直到结出最丰硕的果实。
(5)不留退路,才有出路。
置身于命运的悬崖绝壁时,人才会集中精力奋勇向前,从生活中争得属于自己的位置。
(6)压力是动力。
人往往是有惰性的,没有压力,就少了前进的动力,就甘愿在平庸中虚度年华;民族没有了压力,就会失去发展的原动力,无法立于世界民族之林。
2.阅读下面的材料,根据要求作文。
老师父给三个弟子每人一颗珍贵的千年古莲种子,要他们种出莲花来。
拿到种子后……大弟子想要第一个种出来,于是找来锄头,把种子埋在雪地里。
可等了很久也没有发芽,他愤怒地刨开了地,摔断了锄头。
二弟子从解决怎样能种出花来入手,查找了种植莲花的书籍,挑出最好的花盆,放在最温暖的房间,用最名贵的药水和花土,种下了种子。
高考作文第9周 审题训练
• (3)不能满足于听,还要自己看 • (5)无论赞成或者反对,先看了再说
(2)眼见为实,耳听为虚
(4)要维护自己看的权益 (6)打破思维的惰性和惯性,自己去看
• (7)不要人云亦云,要相信自己的眼睛
• (9)走向大地,走进民间,实地观察和体验 • 反面的:(1)人不能轻易相信自己的眼睛 • (3)人为什么会为假象所惑 • (5)要有一双会看夜的眼睛 • (7)透过表象,探寻事物本质
的桌子上。 • 水很高兴,得意洋洋地说:“以前我总是匍匐在别人的脚下,现在我终于 可以高高在上扬眉吐气了。”正说着,只听“啪”的一声,玻璃杯跌倒在 地板上,碎了。水流了一地。没等它叹息,不一会儿就消失得无影无踪。 • 要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④ 文体特征鲜明。
• 审题提示
• •
人生在世,应该用怎样的态度对待别人与这个世界?这是我们应该 思考的问题。它关系到我们不如社会后能否顺利融入社会,让我们的 人生不断走向成功。
这则寓言比较简单,审题时注意“水”的态度和结果。材料的核 心思想是说“那些自以为是、 一心想高高在上的人,最终只会跌 个大跟头,到头来悔之晚矣!” • 由此可立意为“认清自我与迷失自我”、“摆正人生态度”、 “高与低”、“站得高未必看得远”、“态度与成败”、“狂妄与冷 静”、“位置”等等。
• 根据材料可确定如下立意: • (1)从魏永康的角度: • ①尊重成才、教育规律;②学会独立;③生活是多姿多彩的。 • (2)从魏永康母亲的角度: • ①对待孩子应该放手,不可包办;②培养孩子全面发展。 • (3)从材料整体角度: • ①正确的人才观,培养什么样的人才;②怎样培养人才;③ 怎样看待成功。围绕“教育”“人才”“成才”等方面发表 自己的看法、观点即可。
福建2016届高考材料作文之审题训练及答案(精选五篇)
福建2016届高考材料作文之审题训练及答案(精选五篇)第一篇:福建2016届高考材料作文之审题训练及答案1、阅读下面的文字,按要求作文。
狮子醒来发现自己的尾巴上挂了张标签,上面写着“驴”,编号、日期、鲜红的公章、签名一应俱全。
他想不能自行摘掉,得合法地摘下这标签。
他先是愤怒地质问驴子和狼等动物:“我是不是狮子?我怎么会是驴?我从来不吃草!”动物们众说纷纭:“依照法律,我看你是一头驴子。
”“你的外表,无疑有狮子的特征,可具体是不是狮子我们说不清!”“你倒不是驴,可也不再是狮子!”狮子变了口气,低三下四,求这个作证,向那个解释,同情狮子的不少,但谁也不敢把那张标签撕去。
憔悴的狮子变样了,为这个让路,给那个闪道。
终于有一天,从狮子洞里忽然传出了“呃啊”的驴叫声。
在理解材料的基础上,自定立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料的含意,不少于800字。
2、阅读下面的文字,按要求作文。
在人生的路上,有一条路每个人非走不可,那就是年轻时候的弯路。
不摔跟头,不碰壁,不碰个头破血流,怎能锻炼出钢筋铁骨,怎能长大呢? 请以“非走不可的弯路”为题写一篇不少于800字的文章,自定立意,除诗歌外,文体不限。
3、阅读下面的文字,按要求作文。
一位著名企业家在作报告,一位听众问:“您在事业上取得了巨大的成功,请问,对您来说,最重要的是什么?”企业家没有直接回答这个问题,他拿起粉笔在黑板上画了一个圈,只是没有画完整,留下一个缺口。
他反问道:“这是什么?”“零。
”“未完成的事业。
”“成功。
”……台下的听众七嘴八舌地答道。
他对这些回答不置可否:“其实,这只是一个未画完整的句号。
你们问我为什么会取得辉煌的业绩,道理很简单——我不会把事情做得很圆满,就像画个句号,一定要留个缺口,让我的下属去填满它。
”请以“留个缺口给别人”为话题,自定立意、自选文体、自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
不要套作,不得抄袭。
4、阅读下面的文字,按要求作文。
2016高考语文试卷作文(含答案)
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【大师特稿】2016届高三语文高考二轮复习综合训练 新材料作文考前训练16题及审题立意详解
2016届高三语文高考二轮复习综合训练:新材料作文考前训练16题及审题立意详解1.阅读下面两则材料,根据要求作文.材料一古希腊著名演说家戴摩西尼年轻的时候为了提高自己的演说能力,躲在一个地下室练习口才.由于耐不住寂寞,他时不时就想出去溜达溜达,心总也静不下来,练习的效果很差.无奈之下,他横下心,挥动剪刀把自己的头发剪去一半,变成了一个怪模怪样的“阴阳头”.这样一来,因为头发羞于见人,他只得彻底打消了出去玩的念头,一心一意地练口才,演讲水平突飞猛进,最终成为了世界闻名的大演说家.材料二1830年,法国作家雨果同出版商签订合约,半年内交出一部作品,为了确保能把全部精力放在写作上,雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部锁在柜子里,把钥匙丢进了小湖.就这样,由于根本拿不到外出要穿的衣服,他彻底断了外出会友和游玩的念头,一头钻进小说里,除了吃饭与睡觉,从不离开书桌,结果作品提前两周脱稿.而这部仅用5个月时间就完成的作品,就是后来闻名于世的文学巨著《巴黎圣母院》.要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文.自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭;不少于800字.2.阅读下面的材料,根据要求作文.有位哲人说:社会是锅沸腾的开水,关键看用什么材料投入.第一种是生鸡蛋,第二种是胡萝卜,第三种是干茶叶.结果呢?第一种被煮硬了,不再有梦想与鲜活.第二种被煮软了,变成软塌塌的胡萝卜泥,随遇而安,迁就规则.而第三种呢,干巴巴的茶叶渐渐舒展开来,一锅清水变成喷香的茶水.当人被世界改造时,是一种滋润的、舒展的、找到自我的状态,同时凭借自己的力量又一次次改造世界.要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭;不少于800字.3.阅读下面的材料,根据要求作文.窗外有一只小雀,它不会飞翔,也不会盘旋,它不能像那些大的禽类那样顺着气流,直上白云苍穹之间,作大俯瞰或大航行.它是一个现实主义者,从一棵树到另一棵树,从一个楼檐到另一个楼檐,生存于市井之中,忙碌而不羞愧,平庸而不自卑.它那么小,落在枝上就是近视眼中的一个黑点,是逗号还是句号都看不清.低飞,跳跃,啄食,梳理羽毛,发出永远幼稚的鸣叫,在季节的变化中坚忍或欢快.它是点缀在人类生活过程当中的活标点:落在冬季枯枝上时,是逗号;落在某一个墙头上时,是句号;好几只一起落在电线上时,是省略号;求偶时一对儿追逐翻飞,累了落在上下枝时,是分号.它们被人所起的名字,是麻雀.要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭;不少于800字.4.阅读下面的材料,根据要求作文.一粒深埋地下的种子,必须以生命的奔跑历经寒冬,冲破厚厚的土层,才能将生命的绿意伸向蓝天.一滴小水珠,必须以生命的奔跑流入小溪,奔向江河,汇入大海,才会永不枯竭,才能成就其博大.一颗蚕蛹,必须以生命的奔跑经历各种艰难和痛苦,才能成为一只美丽的蝴蝶,翩跹于万紫千红的春天.奔跑是能量蓄积后的爆发,是一种速度,一种力量,一种品质,一种质量和效率.生活就是这样,人生就是这样,每当太阳升起时,就应该毫不迟疑地向前奔跑.生命不息,奔跑不止.要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭;不少于800字.5.阅读下面的材料,根据要求作文.《礼记》曰:“君子慎独.”元代大学者许衡一日外出,因天气炎热,口渴难耐.正好路边有一棵梨树,行人纷纷去摘梨解渴,只有许衡一人不为所动.有人问他:“为什么你不摘梨呢?或许这梨根本就没有主人.”许衡说:“梨虽无主,我心有主.”请根据以上材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外.6.阅读下面的材料,根据要求作文.一个年轻人要去远方,途中,遇一条恶狗挡道.年轻人并不与它对峙,而是绕道而行.一路人见了,对年轻人说,“一条狗都让你怕了,又怎么去远方呢?”年轻人说,“我不是怕狗,而是不想与狗纠缠”.路人说,“在通往远方的途中,会遇到许许多多像‘恶狗挡道’一样的障碍,你不去一一战胜它们,那怎能到达远方呢?”年轻人回答说,“正因为通往远方的途中有许许多多的障碍,所以才要有选择地去避开它,如果一遇障碍,就非要去扫平它,反而误了行程.有时,避开障碍,绕道而行,不失为一条更有效的捷径”.路人摇摇头,笑了笑,转身而去.要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭;不少于800字.7.阅读下面的材料,根据要求作文.南极大陆的水陆交接处,全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌,企鹅身躯笨重,没有可以用来攀爬的前臂,也没有可以飞翔的翅膀,如何从水中上岸?纪录片《深蓝》详尽地展示了企鹅登陆的过程.在将要上岸时,企鹅猛地低头,从海面扎入海中,拼力沉潜.潜得越深,海水所产生的压力和浮力越大,企鹅一直潜到适当的深度,再摆动双足,迅猛向上,犹如离弦之箭蹿出水面,腾空而起,落于陆地之上,画出一道完美的弧线.这种沉潜为了蓄势,看似笨拙,却富有成效.人生何尝不是如此?企鹅的沉潜原则一定能给你一些启示.请根据你对这则材料所蕴涵哲理的理解,自拟题目,写一篇不少于800字的文章.8.阅读下面的材料,根据要求作文.父子二人经过五星级饭店门口,看到一辆十分豪华的进口轿车.儿子不屑地对他的父亲说:“坐这种车的人,肚子里一定没有学问!”父亲则轻描淡写地回答:“说这种话的人,口袋里一定没有钱!”根据材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,不要写成诗歌.9.阅读下面的材料,根据要求作文.罗伯特•科赫是十九世纪末德国著名的医生.有一天,他为国王看病,国王说:“你给我看病,不能像看别的人那样!”罗伯特非常平静地回答说:“请原谅,陛下,在我眼里,所有的病人都是国王.”要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料的内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭;不少于800字.10.阅读下面的材料,根据要求作文.鸡蛋向内打破是食物,向外打破是生命.人生亦然,向内打破是压力,向外打破是成长.——李嘉诚要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭;不少于800字.11.阅读下面的漫画材料,根据要求作文.漫画中的两只乌鸦,可能会让你产生一些联想和感悟,请据此写一篇不少于800字的文章.要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭.12.阅读下面的材料,根据要求作文.孩提时,我摔倒了嚷着要大人抱起我,妈妈说,有人帮你是你的福运,自己起来才是生活的常态……失恋时,我流泪了关上心门不再相信爱情,妈妈说,有人相伴是你的福运,寻寻觅觅才是生活的常态……年老时,疾病宣判了我的生命期限,我对孩子说,曾经拥有是我的福运,终要告别才是生活的常态……在你眼中,哪些属于生活的常态?上面的材料能引起你怎样的联想?请以“生活的常态”为题,写一篇文章.除诗歌外,文体不限,不少于800字.13.阅读下面的材料,根据要求作文.高雅的艺术作品,凝重而丰厚,能叩击人的心灵,开阔人的心胸与眼界,提升人的文化品位……但往往不易被大众接受.通俗的艺术作品,自由而随性,能够让人纾解压力,放松身心……但也常常因为缺乏深度,易遭淘汰,难成永恒.要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭;不少于800字.14.阅读下面的材料,根据要求作文.有一群青蛙组织了一场比赛,目标是登上一座很高的塔.一大群动物在塔下观看比赛,为参赛者加油.旁观者都不相信那些青蛙能够爬到塔顶.“哎呀,这太难了!他们永远无法爬到塔顶.”“他们根本没机会成功,塔太高了!”开始有些青蛙一只接一只地摔下来.那些步伐稳健的青蛙,听了议论后,也都放弃了.一些小青蛙看着眼前的高塔,更是没有信心,站在原地未动.最后,其他青蛙都放弃了攀爬.只有一只青蛙,经过一番努力,终于到达了塔顶.原来,那只登上塔顶的青蛙是个聋子.要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭;不少于800字.15.阅读下面的文字,根据要求作文.一只鹿到小河边来饮水,他低头看到了河水中自己的倒影.鹿对自己两只又大又粗、枝杈美丽的角非常满意,可他看了看自己的四条腿,说:“只是我的腿不太漂亮,又细又弱.”突然,一只狮子不知从什么地方窜了出来,朝鹿扑了过去.鹿撒腿就往一大片空地跑了过去,狮子被远远地甩在了后面.可他刚一拐进林子,头就被树枝挂住了,狮子追上来逮住了他.临死之前,鹿说:“我是个地道的傻瓜!我认为丑陋软弱的,却救了我;而我引以为自豪的,却断送了我的性命.”要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭;不少于800字.16.阅读下面的材料,根据要求作文.一对西班牙父子因一些事情关系变得紧张,男孩离家出走,父亲心急如焚,遍寻不着后,在马德里的报纸上刊登寻人启事.儿子名叫帕科,在西班牙这是个常见的名字.寻人启事上写着:“亲爱的帕科,爸爸明天在马德里日报社门前等你,一切既往不咎.我爱你.”隔天中午,报社门前来了800多个“帕科”,等待宽恕.上面的材料,引发了你怎样的联想或感悟?请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文.要求必须符合文体要求;角度自选,立意自定,标题自拟;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭.审题立意精析及优秀作文1.审题指导这是一道新材料作文题,构思前应先读懂材料.题中的两则事例都说明这样一个道理:断掉退路来逼着自己成功,是许多智者的共同选择.立意提示:一个人要想干好一件事情,想成就一番事业,就必须心无旁骛、全神贯注地追逐既定的目标;在漫漫人生路上,当我们难于驾驭自己的惰性和欲望、不能专心致志前行时,不妨斩断退路,逼着自己全力以赴地寻找出路,往往只有不留下退路,才能更容易地赢得出路,最终走向成功.例文引路愿化扁舟没有什么可以使我停留/除了目的/纵然两岸有玫瑰/有绿荫/有宁静的港湾/我是不系之舟.——题记向往梦中的博雅塔,在圆形的绿地守望自己的梦想.为了走近她,我愿化为扁舟,即使道阻且长,也要溯洄求之.凭着不灭的热情将希望点燃,我在一灯如豆的暗夜里且歌且吟,博雅塔化为对岸的伊人,若隐若现中用她恒久的魅力召唤着我.前行的书海浪高一浪,但每次波浪袭来,都夹杂着历史雄浑的回音.那声“破釜沉舟”的断喝增强了我面对恶浪的信心.我愿在风口浪尖紧紧握住手里的舵,任凭日月旋转,它是我不变的航标.我将“退路”抛弃在云间天涯,我将信誓挂在风帆浪尖.前行的书海低潮不断.消沉中我看到太史公坚毅的双眸.一介书生与威武大帝分庭抗礼,断然接受酷刑又毅然埋头著书.他将“退路”丢在世人冷嘲热讽的眼神中,他将退路丢在令人齿冷心寒的羞辱里.他把执着的信念化作如椽大笔,将自己的英雄梦、男儿志、肝胆心熔铸成颗颗闪光的墨字.我将这种精神化为扁舟前行的动力,面对一次次低潮,不屈不挠.与风雨搏斗才会抵达目的地.在与风雨相逢时,我将“狭路相逢勇者胜”的信条当作寒光凛凛的长剑.风中亮剑,雨中拼搏,龙般腾跃,雷般狂啸,风声雨声涛声里,我是一叶钢筋铁骨的舟,以虎啸龙吟的气势,劈波斩浪,一路航行.愿化扁舟.皎洁的月光里,博雅塔凭栏遥望,挥手召唤.我看到她闪闪的星眸,我看到她熠熠的光彩.我微笑着挥剑斩断身后的缆绳,破釜沉舟,不屈不挠,勇敢亮剑,风雨无阻,向彼岸驶去.愿化扁舟,前行是唯一的使命.2.审题指导生鸡蛋——煮硬了——社会并未改变:一味排斥社会,愤世嫉俗;冷漠无情、消极避世,无助于社会的进步.胡萝卜——煮软了——把社会搅得更浑:一味屈从社会的灰色原则;圆滑世故,助长社会恶性循环.干茶叶——释放自己——使社会芳香扑鼻:无论面对怎样的社会现实、处于怎样的人生处境,都会积极投入社会,坚守自己的原则,努力绽放自己的能量价值,潜移默化地影响着周围的环境.材料中的三样东西,正是社会生活中的三类人;材料中三样东西的结果,正是社会生活中三类人不同的人生结局.材料显然肯定赞扬的是第三种人生态度.可以这样表述最佳立意:(1)成就自我,奉献自我;(2)把握自我,实现自我;(3)融入社会,变革社会.例文引路做一品香茗在社会这锅沸腾的开水中,我们踽踽独行,同样怀着一颗豪情壮志的心,同样有着改造世界的梦想,但经过这开水的孕育,我们最终会是什么?当我们选择成为鸡蛋与胡萝卜,只能品尝失败的滋味.当美国作家欧•亨利选择放弃生命时,就已印证了成为鸡蛋的失败.他禁受不住别人的名利高于自己,他看不惯那光环降落在别人的身上,他是那舍弃梦想与鲜活的鸡蛋的化身,不能迎合世界,最终一颗文学巨星陨落谷底.当薄熙来的腐败最终使他饱贪恶果时,那胡萝卜早已被开水煮软.作为重庆的市委书记,他忘记了自己刚上任时的壮志与使命,在开水中逐渐抹去棱角,变得圆滑世故.殊不知,当胡萝卜软成泥时,也是他在社会的开水中的最后时刻.做不迎合世界的鸡蛋或迁就规则的胡萝卜,最终只会失败.选择成为香茗,张开怀抱迎接社会.当茗茶浸入开水中时,它没有选择缩成一团,而是将自己舒展开来,迎接这开水的洗礼.虽然有时开水的温度过高,却一直找寻着自己最滋润的状态.钱伟长好比那杯茗茶,他以较高成绩考入清华大学,但物理成绩却只有5分,本应报考文科专业的他,在当时的社会状态中,却毅然决然“弃文从理”.“我要造飞机,我要造大炮.”他那壮志却朴素的一句话,影响了他整个半生的命运.也许,如果钱老没有张开怀抱来迎接社会,他也许只是一名无闻的作家.但当他展开自己时,他已因自己的行为成为一杯喷香的茗茶.选择成为香茗,用自己的香气感染社会.郭明义,一名工程师,却用自己的香气感染社会,那棕色的奉献精神,已将开水染色;大山老计,最美司机,最美妈妈,虽是普通的工人、职员,却将那一份敬业爱岗、关爱他人的“香气”弥漫到整个社会的开水中,显然,那份精神在开水中早已香气扑鼻.社会这锅开水,沸腾着,鸣叫着,如果我们过于极端排斥社会,变得愤世冷漠,或过于屈从于社会的灰色原则,变得圆滑世故,最终只会被社会淘汰,甚至阻碍社会的进步.如果我们选择成为茶叶,张开怀抱投入社会,并用自己的香气改变社会,最终会发现,开水与我同色,同味,我已成为一品香茗.3.审题指导材料中麻雀的生活图,所体现的无疑是市井乡间那些平凡而普通的人们的生活和精神,也就是所谓“草根”的象征符号.根据材料各处重心,可得出如下立意:(1)从麻雀的角度①虽然平凡,也能坦然自适.②虽然平凡,也自有其幸福.③虽然平凡,也自有其价值.(2)从人与麻雀关系的角度①有些人或事物虽然渺小平凡,却是我们生活中的另一面风景.②有些人或事物虽然渺小平凡,但同样应该值得我们尊重.例文引路小人物的价值蝴蝶虽小,但它让百花齐放,让世界变得万紫千红;水汽虽小,但它汇集成了蓝天中自在的云朵,让天空不再单调;麻雀虽小,但同样给我们的世界添彩,因为它平庸而不自卑,因为它心中有着对生命价值的信念.小人物可以有不一样的精彩,就像小麻雀可以成为点缀人类生活过程当中的活标点一样.小人物有感天动地的孝心,因为他有着感恩的心灵.一条布袋可以带带相传,陈斌强从妈妈手中接过布袋,像妈妈背起自己一样背起妈妈,坚持不懈,是妈妈对他的爱教会了他如何爱,是妈妈的一句“我要和儿子在一起”教会了他如何爱,是妈妈脸上洋溢出的天真的笑教会了他如何爱.他一定没有想到自己这样的做法所带给自己的是“感动中国人物”,他的孝足以感动我们,感动中国.“孝更绝伦足可矜”,他是感叹号,让我们感叹,让我们敬佩.小人物有甜甜蜜蜜的爱情,因为他有着对生活的热情.一根拐杖,一个用旧了的药箱,一件穿了很久的白大褂,一抹暖人心的笑,这就是热爱生活的周月华.当她的生命开始有艾起的身影时,她有了左腿,她的行医路上不再只有沉默,她不再寂寞.艾起承诺背她一辈子,多么简单的一句话,艾起真的就做到了,只要有人要看病,艾起就背起月华,年复一年.月华的心中不只有艾起,还有村中的病号,而艾起的心中只有月华.月华皎洁,爱正慢慢地升起,他们的爱情是省略号,他们脸上洋溢的幸福的笑容告诉中国:我们的爱情未完待续.小人物有舍生忘死的精神,因为他有着对生命的关爱.没有多想一秒,她冲上前去,推开了死亡面前的学生,而她却失去了双腿.张丽莉的举动为我们诠释了教师的含义,她对学生的那种爱促成了她的义举,她的毫不犹豫的义举又震撼着多少心灵冷漠的人.她的乐观让我们重新认识了“80后”,她在轮椅上的笑容似乎更加动人.张丽莉对生命的爱,是她生活中也是我们生活中的分号,只进行了一部分,生命还在继续,只是更换了别样的方式而已.我们是否经常感叹生不逢时,生不逢地?我们是否经常感叹命运对我们不公?我们是否经常感叹自己一生平淡,毫无色彩?其实生活中有几个是顶天立地、鹤立鸡群的人物?我们多数人只能做小人物,小人物也有小人物的光彩,小人物也有小人物的价值.如果我们成不了参天大树,就做一棵小草吧;如果我们成不了伟大的人物,就做个小人物吧,我们并不低人一等.4.审题指导这是一道新材料作文题,整则材料都是围绕“奔跑”来阐述的.材料首先以三个排比段向我们阐述了“奔跑”的巨大作用;最后两段是总结、提升,指出“奔跑”与我们生活的关系.我们写作时要围绕“奔跑”这一中心,但又不能仅仅停留在“奔跑”的表层,而应该挖掘材料的深层内涵,由动物联想到人生,由奔跑联想到竞争、拼搏和奋斗;可描摹漫漫人生旅途上的“奔跑”图景,可展现生活道路上的“奔忙”画面,可抒写青春花圃中熊熊燃烧的“奔放”激情,可流露奋斗拼搏中由衷发出的“奔波”感喟.当然,还可以纵议自己终生都要竭力“奔向”的某一个既定的生活目标、追寻的理想王国、“有奔头”的精彩人生,等等.例文引路阳光下也要保持奔跑的姿势有这样一句话:“没有伞的孩子,在风雨中只能奋力奔跑.”这句话不知激励了多少处于困境中的失败者.然而,在现代生活的冲击下,大多数人在安逸中迷失了前进的方向,丧失了斗志,于是,我要说:“在风和日丽的天里,奋力奔跑不是更加有情趣吗?阳光下也要保持一种奔跑的姿势.”在风雨中奔跑,我们获得了前进的勇气与战胜困境的决心,我们坚守“任凭风吹雨打,胜似闲庭信步”,殊不知,在阳光下奔跑会让我们迸发出一股狂热的动力,激励我们在成功时谦虚谨慎,更上一层楼.邓亚萍取得了无数的奖项,获得过国内外无数项荣誉,可以说她的头顶上是一片晴天碧蓝,但是她仍然坚持不懈地奔跑,她去剑桥,去北大艰辛求学,执着地不停地追求.于是,她是一个优秀的运动员,更是一个浑身散发人格魅力、令人尊敬的人.在风和日丽下奔跑会让你愈练愈强,获得强大的生存能力,练就一双能在暴雨中奋力搏击的翅膀.老鹰与小鸡同出一族,然而老鹰经过不懈的努力终于获得翔飞天空的能力,而小鸡在安逸中只能跨越低矮的墙头.试想,如果老鹰在安逸中享乐,失去了搏击蓝天的斗志与理想,与鸡群为伍,那么还会有“鹰立鸡群”的一天吗?纵观古今中外,伟大的学者、科学家、音乐家、作家,他们的成功之路不乏明丽,然而他们不会停在阳光下享受,因为他们懂得,停止奔跑会让自己变得愚钝.人生是一个不停奔跑的过程.著名学者钱学森在取得“两弹一星”的伟大成就后,仍然致力于中国航天事业的发展,不贪恋荣华富贵与他国优厚的待遇,这就是伟大学者身上焕发出的照耀今人后人的希望曙光.还有已故的文学泰斗季羡林先生,一生为我国古文化事业做出了重大贡献.季老先生也并没有因自己头顶一片蓝天而停止奋力奔跑啊.过分舒适安逸的生活挫伤了我们的斗志,钝化了我们的生存能力,日益激烈的残酷竞争也向我们昭示:伸开你的双臂,在阳光下奔跑,练就一双愈挫愈勇的翅膀,足够抵挡暴风雨的袭击!尽管风和日丽,也要奋力搏击;尽管丰衣足食,也要全力播种;即使安享太平,也要强化生存能力.唯有如此,你的生命之光才会冲破黑暗的死寂,带来无限的光明!5.审题指导。
2016年高考复习专题作文审题训练
2016年高考复习系列写作审题训练(一)阅读下面的材料,根据要求作文。
寓言型材料趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说:“哎,你马上就要成为盘中佳肴,再也不能像我一样呼吸自由的空气了。
”鲥鱼奄奄一息:“虽然我的生命短暂,但我至少领略过江海的辽远;你的生命再长,却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。
”乌龟悠闲地踱了几步,笑着:“连生命都没有了,还拿什么去见识外面的世界?”这个寓言引发了你怎样的思考?请全面理解材料,自选角度,自定立意,自拟标题,自选文体(诗歌除外)作文;不少于800字;不得套作、抄袭。
【立意分析】这则材料可采用多角度立意法。
1.鲥鱼的角度:生命短暂,但充实,有意义;2•乌龟的角度:生命的可贵;生命的价值;3•整体分析:要正确认识自己。
【例文】]有人说:“生命像花,美丽而且鲜艳。
”有人说:“生命像草,平凡而且脆弱。
”可我认为,人的生命虽然短暂,可同样要活的有意义。
人生在世,不求大富大贵,但求平平安安;不求举世闻名,但求无愧生命;不求人人称颂;但求无愧于心。
人活一生,要活的有价值,正如保尔•柯察金所说:“人最宝贵的生命,生命属于每个人只有一次,人的一生应这样度过:当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不应碌碌无为而羞耻。
”这何尝不是人生的目标,生命的宗旨呢?可我们扪心自问,我们做到这些了吗,当我们年老的时候,回首往事,我们又做到了什么?我们不但要活的快乐,而且要活的有意义将灰色的生命,变成有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩人生,我们要利用有限的生命,来使自己不枉人生。
当我们看到老人无助地在街心行走,当盲人毫不知情地走在汽车前方,当小弟弟、小妹妹在铁轨上玩时,我们又在做什么?当我们站在烈士墓前,当我们经过战争遗址时,当我们看到英雄舍己救人后,却死在坏人手里,我们的心,那个人们口中的良心又在哪里?具报道,一些黑网吧在利益的驱使下,想方设法勾住学生的“魂”,非但不制止青少年学生无限制地上网,反而为学生提供盒饭、面包、饮料,甚至让学生泡在网上,夜不归宿。
2016高考材料作文审题立意训练
2016高考材料作文审题立意训练1、阅读下面的文字,根据要求完成后面的题目。
鹞子抓住了栖息在大树上的一只夜莺,正要吃掉它。
夜莺请求说:“我这么小,填不饱你的肚子,如果你真的缺少食物,就应该去找更大的鸟。
”鹞子回答说:“如果我放弃到手的食物去追求那渺茫的东西岂不成了傻瓜?”“那你永远成为不了一只翱翔天宇的雄鹰。
”夜莺临死前说。
要求:选择一个角度构思作文,自定立意,自拟标题,不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
2、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一位牧师奉派到新教区,他发现前任牧师种了数百株郁金香,然而附近学校上学的学童走过花园,见花便摘。
一天早上他站在花园里,有个上学的学童问他:“我可以摘一朵花吗?”牧师问:“你要哪一朵?”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。
牧师接着说:“这朵花是你的。
要是把它留在这里,它过多大会儿也不会谢。
现在采摘,只能活数小时。
你把它怎么样?”孩子想了一会儿说:“我要把花留在这里,过一会儿再看它。
”当天下午,有十多个孩子都在这里选择他们的花,每个人都同意把他的花留在园里,免得过早凋谢。
那年春天,牧师送出了整个花园的花,但一朵花都没有糟蹋,还结交了大批朋友。
要求全面理解材料,从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或含义范围作文,不要套作,不得抄袭。
3、阅读下面材料,根据要求作文。
古希腊神话中有这样一则故事:安泰是众所公认的英雄,所向无敌,地神盖娅是他的毋亲。
安泰在格斗时,只要身不离地,便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量,因而能够击败任何强大的对手。
不幸的是,安泰克敌制胜的奥妙,被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了,于是安泰被弄到空中扼死了。
要求全面理解材料,从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或含义范围作文,不要套作,不得抄袭。
4、阅读下面材料,根据要求作文。
陕西省千阳县农民李宝智,因不甘20年间救助7人却遭受被救者的冷漠对待而主动申请“见义勇为个人称号”,还找县委宣传部希望公开宣传他的救人事迹。
从16年高考作文看高三作文整体训练2
从16年高考作文看高三作文整体训练2的失败!下段就是失败的文段:古人云:自古英才出寒门,司马光出身贫寒,范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以吃到。
明代大学士宋濂家中一贫如洗,荷兰画家梵高也曾两袖清风,一文不名,生活上常靠弟弟接济。
苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿,居里夫人刚满十岁就去打工。
可见,贫困是一笔财富。
现在在“可见”之前补充几句分析的话.他们都是幼时贫困而后成才的非常之人,寒门是他们植根的土壤,也正是这贫瘠的土壤使他们顽强生长,坚忍不拔,最终成为参天大树,开出成功之花。
由此看来,穷并不可怕,可怕的是丧失摆脱贫困的信心和斗志。
穷则思变,越是贫困,越激励人奋发向上,可见,贫困是一笔财富。
比较效果,稍加事例分析后,说服力大大加强。
事例分析,可授八法:a.因果分析法:就是抓住论据所述的事实,并据此推求形成原因的一种分析方法因。
例:有时候磨难,恰恰能够历练人生,绽放光彩。
贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵,那是因为他不屈服命运压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之歌。
司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》汗青溢光,那是因为他有坚定如山的信念,刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志向,才成为一代“史圣”,一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛,却又另辟天地,让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。
那是因为他懂得承受失败,不为失败所吓倒,才能在失败中开拓出一条新路。
【磨难,是祸,又是福。
它对于意志坚强者,只不过是人生路上的一帘风雨,只要勇敢地走过去,前方是另一片蓝天。
】添加因果分析的议论文字时,最好用上导引词“之所以”“是因为”等,不但能起到引领思维的作用,更可以使说理层次分明。
b.反向假设法:运用假设推理对所列举的论据进行分析,来证明自己的观点,使事例和析例正反映衬,增强说服力。
例:学习借鉴会助你成功,但一味模仿则必然导致失败。
燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看,便远行到赵国的邯郸来学步。
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2016年高考复习系列写作审题训练(一)阅读下面的材料,根据要求作文。
寓言型材料趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说:“哎,你马上就要成为盘中佳肴,再也不能像我一样呼吸自由的空气了。
”鲥鱼奄奄一息:“虽然我的生命短暂,但我至少领略过江海的辽远;你的生命再长,却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。
”乌龟悠闲地踱了几步,笑着:“连生命都没有了,还拿什么去见识外面的世界?”这个寓言引发了你怎样的思考?请全面理解材料,自选角度,自定立意,自拟标题,自选文体(诗歌除外)作文;不少于800字;不得套作、抄袭。
【立意分析】这则材料可采用多角度立意法。
1.鲥鱼的角度:生命短暂,但充实,有意义;2.乌龟的角度:生命的可贵;生命的价值;3.整体分析:要正确认识自己。
【例文】短暂的生命,多彩的人生有人说:“生命像花,美丽而且鲜艳。
”有人说:“生命像草,平凡而且脆弱。
”可我认为,人的生命虽然短暂,可同样要活的有意义。
人生在世,不求大富大贵,但求平平安安;不求举世闻名,但求无愧生命;不求人人称颂;但求无愧于心。
人活一生,要活的有价值,正如保尔·柯察金所说:“人最宝贵的生命,生命属于每个人只有一次,人的一生应这样度过:当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不应碌碌无为而羞耻。
”这何尝不是人生的目标,生命的宗旨呢?可我们扪心自问,我们做到这些了吗,当我们年老的时候,回首往事,我们又做到了什么?我们不但要活的快乐,而且要活的有意义将灰色的生命,变成有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩人生,我们要利用有限的生命,来使自己不枉人生。
当我们看到老人无助地在街心行走,当盲人毫不知情地走在汽车前方,当小弟弟、小妹妹在铁轨上玩时,我们又在做什么?当我们站在烈士墓前,当我们经过战争遗址时,当我们看到英雄舍己救人后,却死在坏人手里,我们的心,那个人们口中的良心又在哪里?具报道,一些黑网吧在利益的驱使下,想方设法勾住学生的“魂”,非但不制止青少年学生无限制地上网,反而为学生提供盒饭、面包、饮料,甚至让学生泡在网上,夜不归宿。
新疆一少年春节不回家,竟留宿网吧22天!有的学生假期的大半时间都在网吧度过,一个学生把春节得的1000多压岁钱全都压给了网吧,那这些网吧的老板他们的心又在哪里?人活在世,只要无愧于心,无愧于世,无愧于家国天下,那,便是七彩的人生!(二)阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字文章。
名句型“如果你一直向上看,你就觉得自己在下面;如果你一直向下看,你就觉得自己在上面。
”要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③不要套作,不得抄袭。
【立意分析】写作指导:表层含义:“向上看”即仰视或抬头,“向下看”即俯视或低头;“在下面”即位置在下面,“在上面”即位置在上面。
深层含义1:“向上看”可以理解为“目标远大”“积极的人生态度”,“在下面”可以理解为“看到不足和差距”,从而有一种向上的动力。
“向上看”也可以理解为“目标不切实际”“好高骛远”。
“在下面”可以理解为“很渺小”,从而失去生活的信心。
深层含义2:“向下下看”可以理解为“关注那些生活艰难却不失信心和勇气的人们”,“在上面”可以理解为“自己还是幸福的”,从而获得信心和勇气。
“向下看”可以理解为“只看到那些不如自己的人”,“在上面”也可以理解为“自负、高高在上”,从而止步不前。
其次选择角度,鲜明立意。
可以选择第一句立意,可以选择第二句立意,也可以二者兼之立意,最后,要注意文题有写议论文的明确要求。
(三)阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
名人语录型越是忙碌,就越会有闲暇。
(海斯利特)我空闲的时候,常常是我最忙的时候。
(西塞罗)要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意范围作文,不要套作,不得抄袭。
【立意分析】材料分别为英国文艺评论家、散文作家海斯利特和古罗马政治家西塞罗的格言,两句话都是紧扣“忙”与“闲”两个要素,阐述了对立统一的关系。
解释:“忙”最重要的义项是事情多,没空闲;“闲”最重要的义项是无事,与“忙”相对。
这样看来“忙”和“闲”是两种对立的状态,但仔细分析一下就发现这两种状态往往纠缠在一起,难以截然分开,“忙里”不是可以“偷闲”吗?实际上海斯利特和西塞罗的话都表达了这种对立中的统一。
第一句“越是忙碌,就越会有闲暇”有两层意思:第一层意思是只有充分有序的忙碌后,才会有闲暇;第二层意思是在忙碌自己喜欢的事时,即便忙碌也让人有轻松畅快的闲暇之感。
第二句“我空闲的时候,常常是我最忙的时候”至少可以从以下三个角度来理解:第一个角度,忙于事而闲于心,即第一句的第二层意思,全神贯注做自己热爱的事情其实也是一种最好的放松;第二个角度,忙于事而闲于思,在忙碌中放逐了思想;第三个角度,忙于思而闲于身,思想不停地运转而身体处于放松的状态。
写作时,既可以围绕一句话来立意,也可以从两句话的同异性入手,但应该扣住“忙”与“闲”的关系行文。
如果文中既有“忙”也有“闲”,但缺少“忙”与“闲”合理的关系思考,在三类、四类中打分。
【例文】于忙碌处觅充实福楼拜曾说:“我每天坚持写作,每天看日出。
”我被这句话猝然绊倒了:素以勤奋著书著称的福楼拜,自然每日忙碌,何来“每天按时看日出”的闲暇?时下人们生活的疲劳与困惑与此问是缘起同一的:“因为终日忙碌,失去了生命的闲暇。
”他们这么报怨着。
殊不知,当我们开始抱怨起“忙碌”,已经在不知不觉中失去了“闲暇”的可能。
私下以为,“忙碌”与“闲暇”并非有对立的概念之分,而只是个人的心态之别。
正如海斯利特和西塞罗所言,“忙碌”与“闲暇”是相伴而来的。
也许,这个“忙碌”所指的,是充实。
生命的充实,正来源于人的心态。
所谓的“忙碌”,在有些人看来,是生命的折磨与压榨,这样,其人当然会有暴戾之气,即使偶遇“日出”想必也是感慨一句:“忙碌的一天又开始了”吧?而绝不会真正如福楼拜把日出视作风景与感动。
于是,生命便只剩下流汗与“忙碌”的苦难。
我想,昆德拉“此处”与“彼处”的概念是极契合“忙碌”与“空闲”的,这里蕴藏的深意也是生命的出路。
因为“生活在别处”与人们对“空闲”的追求是一致的,太多焦虑不安的人往往是把“彼处”作为对“此处”的否定。
然而,昆德拉的本意并非如此,没有“此处”的存在,是无法寻到彼处的,一味把“忙碌”当成痛苦,“空闲”也便成为天方夜谭。
两者本是生命的两种风景、两种状态、两种美,割舍了任何一种,都会是缺失甚至是缺憾。
惟有正视,平静地对待所谓的“忙碌”,将它演绎为“充实”与“满足”,才有可能在生命中找到“闲暇”,并感悟它,享受它,感谢它!我们的心需要慢下来,不再被生活的琐琐屑屑牵着走,不再焦躁着赶路,不再抱怨生活。
慢下来,也许无法改变所有,但至少,我们改变了自己的心态,不再紧张与困惑。
我想,海斯利特的话也许应该改为:“越是能感受忙碌给人们带来的充实,就越会有闲暇。
”如此这样,从今天开始,好好去品味属于自己的“忙碌”,品味这充实的点点滴滴,偷得闲暇处,也不会因为空闲的短暂而患得患失,而是真正地感受岁月,感受风景,感受爱。
生命本是忙碌,我却用它来寻找充实和感动。
(四)阅读下面一则材料,根据要求作文。
现实事例型一个游客去波罗的海海滨度假,找到一处房屋,打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。
老人劝他不妨先试住几天,看究竟合适不合适,再作决定。
游客住下后感到很满意。
到第5天,将要签合同时,却发生了一点意外:一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。
他有些忐忑不安地打电话告诉了老人,老人说:“不要紧,你又不是故意的,我过来签合同时再拿一个来。
”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。
不久,老人来了,进屋后就问:“玻璃杯碎片呢?”游客回答说,己装进垃圾袋,放到门外了。
老人赶紧出门,打开垃圾袋看过后,脸色凝重地对游客说:“对不起,我不再把房子粗給你了。
”然后,老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来,放入另一个垃圾袋,写上:“玻璃碎片,危险!”要求:①全面理解材料,选准角度,确定立意,自拟标题,文体不限。
②综合材料内容及含意范围作文。
③不少于300字的提纲。
④不得套作,不得抄袭。
【立意分析】关爱与责任:游客打算租房,老人劝他“不妨先试住几天,看究竟合适不合适再做决定”。
老人的提议展示了为他人考虑的一种人文情怀,也体现了一种关爱从点滴开始的素养,更蕴含了消费时代的道德价值观念。
善良与宽容:当游客忐忑不安地打电话告诉老人,他打碎了一个精美的玻璃杯时,老人则说:“不要紧,你又不是故意的,我过来签合同时再拿一个来。
”老人宽慰的话语不仅抚慰了游客的心,也揭示了他的善良。
这个世界上善良的情怀会让人永远记住。
尽职与原则:老人进屋后,首先询问游客:“玻璃杯碎片呢?”当得知游客已把碎片和别的垃圾一起装进垃圾袋放到门外了,老人拒绝把房屋租给游客。
然后,老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来,放入另一个垃圾袋,写上:“玻璃碎片,危险!”这个细节、这个举动,不仅将老人的尽职行为、原则风范、敬业做派表现得淋漓尽致,也蕴涵了一种生态环保的担荷意识。
【例文】心容诸子坚守责任人创造了社会,所以什么样的社会取决于人。
有人说这个社会需要相互间的关爱,有人说是信任支撑这个时代,但我觉得要将视角缩小到个人,我们便会发现个人的责任之于时代犹如灵魂之于人类,不可或缺。
坚守责任,让生命变得厚重。
20世纪初,美国的弗兰克开办了一家银行,却不幸遭到抢劫导致破产,但他决定带着妻子和女儿偿还那笔天文数字的债务。
我想义务是一个无形的圆,圆之外的伟大便是责任结出的果实。
弗兰克的决定出于他强烈的责任心,虽然法律并不要求他偿还,但他认为在道德上应该给储户们一个交代。
从弗兰克的身上,我们看到的是良知、责任和伟大。
抚今追昔,无论是历史故人,还是当今社会的普通人,他们之中总有一些在无声地坚守着责任。
北宋文学家范仲淹在《岳阳楼记》中表达“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的报国志向,他将民族利益与国家命运放在首位;莫泊桑笔下的马蒂尔德为了偿还丢失的珍珠项链,节衣缩食辛苦工作整整十年,买了新的项链还给朋友;大连公交车司机黄志全在驾驶途中突发心脏病,生命的最后一分钟将发动机熄火,拉上手刹,确保车辆和乘客的安全,从那以后每个大连人都记住了他的名字。
责任是一份信念,是一种气魄,更是一种品质。
责任来自心灵的抉择,在得失、利弊、荣辱等一切人生的天平面前我们会倾向哪边?是选择坚守抑或放弃?我们无法想象一个人人丧失责任感的社会,那将如万物脱离秩序而黑暗无边的夜。
如果车洪才老人无法坚持完成国家交与的编写《阿富汗语词典》的任务,那这本用时三十年的词典何日才能问世呢?“国家忘了我,我没忘国家的任务。
”车老拥有令人肃然起敬的执着。
为坚守责任,车老投注了常人无法想象的心血和精力,在三十余年坚持的背后,是老人炽热坚毅的心,怀抱国家,怀抱浩然。