语言学概论复习资料:简答与论述题

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简答题:语言的本质部分

1.“狼孩子”的故事说明了什么?

2.与语言相对,言语具有什么特点?

3.为什么人类语言具有灵巧的构造?

参考答案:

o 1.“狼孩子”的故事说明了什么?

【参考答案】

A.语言是人类社会特有的现象。(2分)

B.离开人类社会就没有语言。(2分)

C.孩提时期是学会语言.掌握语言的一个重要的阶段。(2分)

D.如果错过了这个最好的时机,?就很难学会一种语言。(1分)

2.与语言相对,言语具有什么特点?

【参考答案】

言语的具体性、个人性、临时性、无限性、多变性、物质性等特点。(每小点

1分,表述1分)

3.为什么人类语言具有灵巧的构造?

【参考答案】

A.任意性;

B.离散性;

C. 层级性。(每一小点2分,表述1分)

简答题:语音学部分

1.指出汉语普通话/a/音位的几个条件变体,描述其发音特点和出现条件。

2.指出汉语普通话/e音位的几个条件变体,描述其发音特点和出现条件。

3.语音的四要素是什么?在语言中各有什么作用?

4.音质的不同取决于哪些条件?举例说明。

5.什么是音位的区别特征?普通话音位/p/的区别特征主要有哪些?

6.什么是音位?划分音位的主要原则是什么?举例说明。

7.举例说明音位的条件变体和自由变体有什么不同?在普通话中[p]和[b]是不是音位变体?是什么变体?

8.举例说明舌面元音的三维特点。

参考答案:

1. 指出汉语普通话a 音位的几个条件变体,描述其发音特点和出现条件。

【参考答案】

A./a/ 音位的条件变体有四个:[a]、[¢]、[ɑ]、[E](1分)

B. 发音特点(3分)

语言学概论复习资料:简答与论述题

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语言学概论复习资料:简答与论述题(1)

1、简要叙述语言的客观存在形式和人的主观认识的关系?

答:语言的客观存在形式和人的主观认识之间不是完全相同的。语言的客观存在形式是非常复杂的,具体的发音人人不同,一个词具体的表达方式也可以不同。例如,“说话”一词,不同的人可以在中间加入不同的助词“了、着、过”等;还可以加入不同的语气词“呢、啊、嗯”等。而把这一词记录为“说话”已经是一种主观的概括。语言学家研究的只是经过语言学家主观概括和不同程度上理想化和简单化了的语言。语言学的研究就是要拉近我们的主观认识与客观事实的距离。

2、书面语产生的重大社会意义?

答:口语是转瞬即逝的,在没有书面语的社会里,由于受时间和空间的限制,人们的交际范围极其有限,经验和知识的传授和积累极其缓慢。书面语的产生克服了这种局限,极大地加快了人类社会经验和知识的传授和积累的速度和传播范围,从而大大加快了社会发展的步伐。现代生物考古学表明,人类文明的发展在书面语产生后大大地加快了。因此,世界各国都把书面语的产生作为文明史的开端。

3、论述口语和书面语的联系和区别?

答:任何一种语言总是先有口语,后有书面语,而且大多数语言在其存在的历史上只有口语而没有相应的书面语。任何一种书面语又都只能在口语的基础上产生,并且或迟或早总是要随着口语的演变而演变。任何一种语言都有自己的口头存在形式,但是古往今来只有极少数语言在口语的基础上产生了相应的书面语。因此,口语是第一性的,书面语是第二性的。但是,书面语既不是口语绝对忠实的记录,也不是口语机械的复制品。口头交际行为总是在一定的社会背景和语言环境中进行的,而且交际双方或各方在进行口头交际的同时常常伴随着各种面部表情、手势和体态,还有各种不同的口气和语调,而书面语一般没有记录这些成分,而只记录了词语,即口语传递信息和思

语言学纲要的简答论述题

语言学纲要的简答论述题

语言学纲要的简答论述题

语言学概论大学语言学考试,语言学考研

一.简答题

1.广义上的应用语言学

答:指的是运用理论语言学的理论、方法和基础研究成果,来阐明、

解决其他学科领域中出现的各种与语言相关的问题。包括语言教学理论、

语言学的一般应用研究成果和语言学的跨面研究成果。

2.结构主义的特点

3.语言的系统性

答:①首先体现在它是一个层级体系;②还体现在语言符号各层次之

间的根本关系上——语言成分的组合关系和聚合关系以及二者彼此之间的

关系。

4.语言与言语的关系

5.元音与辅音的区别

答:①发元音时声带颤动、气流在发音通道上不受阻碍,发辅音时声

带颤动或不颤动、气流在发音通道的一个或多个部位上受到阻碍;②发元

音时,发音器官的各部位均衡紧张;辅音则形成阻碍的部位特别紧张;③

发元音时,呼出的气流较弱,拉长音而音质不变,辅音一般不可以拉长音,气流较强。

6.语音的社会性质

答:社会性是语音的本质属性。①世界上没有一种语言采纳了100以

上的音素的,各种语言使用哪些语言完全由其社会成员约定的;②语言表

达意义,但什么样的声音形式与什么样的意义相结合;③每一语言或方言

都有自己独特的语音系统,从语音的物理性质和生理性质分析得出德尔某

一语音现象或语音成分,在不同系统中可能有不同作用和不同心里感知。

7.语法构词法

答:就是利用语言中原有的语素材料构造新词。其方法有复合、附加、内部屈折、重音位置变化、词组缩简等。

8.研究语言演变的凭借

答:①通过对照方言和亲属语言可以获知;②通过对记录了语言的过

去状态的文字的分析可以获知;③通过对古代的借词的分析可以获知。

《语言学概论》简答论述题答案

《语言学概论》简答论述题答案

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简答1、口语和书面语的关系:

(1)区别:①口语是第一性的,书面语是第二性的;②书面语既不是口语绝对忠实的记录,也不是口语机械的复制口;③书面语写作有比较充裕的时间来推敲,可以写得比口语更精练、更精确;④口语由于有语境影响和面部表情、手势、体态的帮助,可以省略某些语言成分而不至于影响理解和交际,书面语却由于没有记录这些因素而别人很可能难以理解,因此书面语就不得不补上某些省略以后影响理解的成分

(2)联系:书面语经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。另外,书面语一旦在口语的基础上产生以后就具有相对独立性,就具有相对独立的发展史。书面语由于克服了口语在空间和时间两方面和局限,就有可能积累起比口语更丰富的语汇,更精密复杂的语法结构,更多样化的表达方式,从而反过来影响和促进口语的发展。

2、言和客观存在形式:

语言的客观存在形式是跟人和人类社会的口头交际活动分不开的。语言的客观存在形式首先表现为有声的口头语言即口语,而当出现了文字以后,又表现为有形的书面语言即书面语。口语和书面语都有两个方面:一方面是表示一定意义的声音或图形,这是一种物理现象;另一方面则是由声音或图形表示的意义,那是一种心理现象,或者说是

思维活动的结果和感情的流露。

3、言和言语的区别:

语言是说话所用的材料和规则,是抽象的、社会共同的;言语是对材料和规则的使用,是具体的、个别的。

4、索绪尔的贡献:

主要在于从语言本体的角度界定了“语言”,明确地限定了语学的研究对象、范围和重点,使语言学脱离了早期什

可编辑

么都研究,什么都难以深入的缺陷,走上了研究对象相对单纯,因而有可能逐步形成本学科特有的理论体系和方法论体系的现代化道路。20世纪语言学在索绪尔语言理论的影响下集中主要精力研究语言系统本身的内在规律。

语言学简答题和论述题

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语言学

简答题

1、简述语言是个层级的体系。

语言结构要素及其单位:语素,词汇,句子。

语言符号的层级体系原理的要点是:

底层是一套音位,叫音位层;上层是一套音义结合体,是符号层。高一级符号单位以次一级单位为组合成分。从音位层到符号层第三级,数量逐级递增。

层级递增效应的意义是:符号单位可以反复使用,人们可以用有限的符号来组合成无限的符号序列。

2、举例说明基本词汇的三个特点

特点有三:全民常用性、历时稳定性、构词的能产性。

3、归纳音位的方法和原则是什么?

归纳原则:对立,互补,语音相似。

4、普通话中有那些超音段音位?举例说明。

P76

5、词义由哪几个方面构成?

概念意义、感情意义语体意义、搭配意义、形象意义

6、叙述言语生成的三个阶段。

概念化过程

言语组织过程

发音过程

7、列举语言变化的一般结果和三类形态。

语言变化的一般结果:A、口语和书面语发展的不平衡;B、功能日益丰富完善,精密。C、功能日益萎缩而被其他语言取代。

因社会分化产生的形态有三类

亲属语言:汉语和藏语、壮语、苗语,它们同出一源,是亲属语言。

地域方言:如上海话,广东话

社会方言:有行业语、阶层流行语、黑话、等种类。

8、说说词的五种组合关系类型及其语法意义。

教材P95-97

9、句法结构的基本类型及其所包含的语法意义。

教材P95-97

10、简述汉语语法的发展过程中主要的聚合规则的变化。

语序变化:修饰成分前置(胡取禾三百廛兮。汉王赐良金百镒,珠二斗),宾语后置(忌不自信)。

形态变化:如去声读破表示使动:解衣衣我。类似形态还有清浊交替、前缀-s后缀-s等

实词虚化:“着、了、过”由动词转化为助词表示语法意义。

语言学概论简答论述题

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简答题:

1.简述语言学的分类。

理论语言学:从理论上研究语言的性质、结构、功能。(1)根据研究对象不同,分为:个别语言学(以某一种具体语言为研究对象)

普通语言学(以人类所有的语言为研究对象,研究人类语言的一般原理)

(2)根据研究对象的时间不同,分为:历时语言学(又称动态语言学,研究语言的发展、衍变及其规律)转化生成语言学共时语言学(又称静态语言学、描写语言学,研究语言结构的某一部分在某个历史时期的实际状况,而不去考虑前因后果)

(3)根据研究方法不同,分为:历史比较语言学(对有亲属关系的语言进行研究)对比语言学(用对比的方法研究没有亲属关系)结构主义语言学(强调语言的组合,分析语言片断)应用语言学:凡是关于语言学的应用研究都是应用语言学。

(1)狭义:专指语言教学,包括本族语教学、外语教学以及对有语言障碍者进行的语言整疗及其康复的治疗。

(2)广义:凡是将语言学原理同其他学科结合起来解决相关学科及语言学本身所涉及的实践与应用问题的科学。

2.什么是语言,什么是言语?指出联系与区别。语言:是人类用于交际和思维的最重要的符号系统。言语:是个人说的行为及结果。关系:既相互联系,又相互区别。

联系:相互依存,语言离不开言语,言语离不开语言。语言是从言语中概括出来的,为全社会所公认的词语和规则的组合。言语是个人在特定情景中对语言的具体应用和表现。区别:语言——全民性、抽象性、非物质性言语——个人性、具体性、物质性

3.举例说明语言中的组合关系,聚合关系。组合关系:在同一层级上组合起来的各个单位间所形成的关系。.比如"吃"可以同"米饭,面条,馒头,东西"等组合出"吃米饭,吃馒头"等,它们之间的关系就是组合关系,组合关系反映了人类语言单位组合的规则.

语言学概论试题答案

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一、选择题

1. 语言学是一门研究人类语言的学科,其研究对象是(B)。

A. 人类思维

B. 人类语言

C. 人类文化

D. 人类行为

2. 语音学是语言学的一个重要分支,它主要研究的是(C)。

A. 语法

B. 词汇

C. 声音系统

D. 语义

3. 语言学家关注的语言现象有哪些特征?(A)

A. 具有普遍性、可刺激性、可被学得性、可被忘却性

B. 具有多样性、诸变性、一致性、可被听说性

C. 具有多样性、可被了解性、可被学得性、可被传承性

D. 具有多样性、可刺激性、可被了解性、可被掌握性

4. 语言是人类思维的外在表现,它的特点包括(B)。

A. 符号性、逻辑性、经验性、情感性

B. 音素性、词汇性、语法性、交际性

C. 语音性、声调性、音节性、语义性

D. 文化性、习得性、传承性、社会性

5. 语言学的研究方法主要包括哪些方面?(D)

A. 观察法、统计法、实验法、调查法

B. 比较法、分析法、综合法、实证法

C. 形态法、句法法、语义法、语用法

D. 理论法、实证法、历时法、内在法

二、简答题

1. 什么是语音学?简述语音学的基本研究对象。

语音学是语言学的一个分支学科,主要研究的是语言中声音的产生、传播和感知机制。它研究的基本对象是语音。语音是一种由声音信号

组成的符号系统,通过声音的不同组合和规则,人们能够进行语言的

交际和沟通。

2. 语言学的研究范围包括哪些方面?简要描述其中两个方面的内容。

语言学的研究范围涵盖了语音、词汇、语法、语义和语用等多个方面。其中语音学主要研究语言中的声音系统,通过研究语音的音素、音位和音系等要素来揭示其规律和变化。而语法学研究语言中的句子构成和组合规律,包括短语结构、词类、句法关系等内容。

(完整word版)《语言学概论》复习资料

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一、填空题:

1.索绪尔开创的语言学派被称为。

2.语言学的研究可以分为三大类:、和。

3.和是语言符号的两个最基本的特点。

4.语音和音系的最小线性单位分别是和。

5.辅音[p]和[m]的相同。

6.根据出现条件是否受环境制约,音位变体可以分为和。

7.根据语素是否可以单独成词,可以把语素分为和。

8.词的五种基本组合关系中,、、和结构分别反映的是陈述

和被陈述、支配和被支配、修饰和被修饰、补充和被补充的关系。

9.派生意义产生的途径有和两种方式。

10.语言词汇中除了以外的词构成语言的一般词汇。

二、名词解释:

1.元音:

2.互补关系:

3. 语流音变:

4、发音方法:

5.语法单位的构成关系:

6. 预设:

三、单项选择题:

1. 以下哪项不是传统语言学的发源地()。

A. 中国

B. 印度

C. 希腊罗马

D. 埃及

2. 从音质角度划分出来的最小的线性的语音单位是()。

A. 音步

B. 音素

C. 音节

D. 音位

3. 声音的高低决定于()。

A. 频率大小

B. 声波形式

C. 气流强弱

D. 振动时间

4. 下列现象中不属于符号的是()。

A. 旗语

B. 炊烟

C. 语言

D. 狼烟

5. 造句时能自由运用的最小的语言单位是()。

A.语素

B. 词

C. 音素

D. 短语

6. 舌面元音中,“前高圆唇”元音是()。

A. [y]

B. [i]

C. [u]

D. [a]

7. 国际音标中,“双唇浊塞音”标作()。

A. [f]

B. [p]

C. [b]

D. [m]

8. 下列英语单词中含有复辅音的是()。

A.spring

B.sea

C. car

语言学概论试题及答案

语言学概论试题及答案

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一、选择题

1. 语言学的定义是:

A. 研究语言与社会的关系的学科

B. 研究语言结构与语言演化的学科

C. 研究语言的起源和发展的学科

D. 研究语言的本质和特性的学科

答案:D

2. 下列属于语音学研究范畴的是:

A. 词法学

B. 句法学

C. 语言变异与语言变体

D. 语言习得与语言教育

答案:C

3. 句法学主要研究的是:

A. 语音形态的变化规律

B. 词性和句子结构

C. 语音的音位和音位组合

D. 语义和语用规则

答案:B

4. 下列关于语言习得的描述,错误的是:

A. 语言习得是指儿童在自然环境中习得母语的过程

B. 成年人可以通过学习掌握一门新的语言

C. 语言习得是通过语言输入和输出实现的

D. 语言习得是一个渐进的、自然而然的过程

答案:C

5. 下列属于语用学研究范畴的是:

A. 语音学

B. 句法学

C. 话语分析

D. 语言变异与语言变体

答案:C

二、简答题

1. 什么是语音学?

答:语音学是研究语言中的语音系统和语音形态的学科,主要关注

语音的音位和音位组合规律,以及语音变体和语音变异等现象。

2. 什么是语法?

答:语法是研究语言结构和语法规则的学科,包括词法学和句法学。词法学研究词汇和词的构词法规律,句法学研究句子的构建和句法规则。

3. 什么是语义学?

答:语义学是研究语言意义的学科,主要关注词义、句义和上下文

语境对语言意义的影响。研究对象包括词汇的意义、句子的意义以及

语义关系等。

4. 什么是语用学?

答:语用学是研究语言使用和交际的学科,主要关注语言在实际交

际中的运用和语用规则。研究对象包括语音、语法、语义在特定语境

语言学概论的简答题与论述题

语言学概论的简答题与论述题

为什么不能单凭相互理解程度来区别方言和语言

答:单凭相互理解程度来确定几种身份未明的“话”是属于同一“语言”的不同“方言”还是不同的“语言”,这种方法将复杂的问题简单化了,如果单凭这一条标准来衡量,则美国人,澳大利亚人,加拿大人与英格兰人等彼此之间说话都可以理解,因此前者所说的话都就视为英语的方言才对。另外,北欧瑞典,挪威,丹麦三个主权国家的语言差别很小,互相都能听懂,如按相互理解程度来处理,这三个国家爱使用的就是同一种语言,至少是同一个语言的各个方言,但人们又都认为这是三种不同的语言,因此,只能按共同的历史文化传统和民族认同感,再参考社会政治因素来处理语言和方言的区分问题

简述语言与言语的区别

答:瑞士语言学家索绪尔指出,在人类的口头交际活动中包含两个不同质的因素:语言和言语。语言是使一个人能够理解和被他人理解的全部的语言习惯,是社会成员约定俗成共同使用的部分,是均质的,是言语活动的社会部分,语言则具有个人特色,因为每个人的嗓音,每个音的具体音色,使用的词语和句子结构都不尽相同。即语言是言语活动中统一社会群体共同掌握的,有规律可循而又成系统那一部分,而含有个人要素或个人杂质的说话行为和说出来的话,只能属于言语

索绪尔的主要贡献是什么

答:索绪尔的主要贡献在于从语言本体的角度界定了语言,明确的限定了语言学的研究对象爱你个,范围和重点,使语言学脱离了早期什么都研究,什么都难以深入的缺陷,走上了研究对象相对单纯,因而有可能逐步形成本学科特有的理论体系和方法论体系的现代科学的道路,20世纪语言学在索绪尔语言理论的影响下集中主要精力研究语言系瞩目的研究成果,语言学的理论和方法甚至超载了语言学领域,对哲学、人类学、心理学、社会学等其他科学产生了重大影响

语言学概论简答论述

语言学概论简答论述

语言发展的一般规律(简,问)

1、语言发展的不平衡性:语言的各个组成部分及其成分的发展速度是不相同的。不同语言的发展和同一种语言的各个方言的发展也是不平衡的。

2、语言发展的渐变性:语言的发展是逐渐的,是通过新质要素的逐渐积累和旧质要素的逐渐衰亡来实现的。

3、语言发展的社会制约性:语言依存于社会,语言的发展受到社会发展的制约。语言随着社会的发展而发展。

语言与社会的关系

语言的社会性

一.语言与社会相互依存

1.语言是社会的产物,是适应社会的需要而产生的,是人类最主要的交际工具。

2.语言受到社会的制约,它总是伴随着人类社会的发展而发展。

3.社会的存在和发展也受到语言的制约,语言在社会生活中其巨大作用。

二.语言是人类社会独有的,其他动物无法掌握人类语言

生成性是人类语言的重要特征之一。人类语言的范围涉及人类所有经验,人类交际的话题具有无限的广度和深度,这是任何一种动物交际系统都望尘莫及的。

三.语言的社会性还体现在地域的和社会的差异上

1、语言伴随着社会的发展而发展。语言的分化和统一跟社会的政治、经济状况息息相关。

2、社会的分化是导致方言形成的最直接的原因。落后的经济状况是方言赖以生存和发展的基本条件。

3、社会方言是社会分化和职业分化的产物。社会方言在很大程度上取决于使用者的社会环境。

语言的接触与融合

语言的接触:指的是不同语言间的互相影响。不同社会之间的贸易往来、文化交流、移民杂居、战争征服等形式的接触,必然导致不同语言的接触和互相影响。

语言的融合:指的是多种语言逐渐统一成一种语言,即某一个或几个民族逐步放弃自己的语言而选用他族语言。

《语言学概论》简答论述题答案

《语言学概论》简答论述题答案

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简答1、口语和书面语的关系:

(1)区别:①口语是第一性的,书面语是第二性的;②书面语既不是口语绝对忠实的记录,也不是口语机械的复制口;③书面语写作有比较充裕的时间来推敲,可以写得比口语更精练、更精确;④口语由于有语境影响和面部表情、手势、体态的帮助,可以省略某些语言成分而不至于影响理解和交际,书面语却由于没有记录这些因素而别人很可能难以理解,因此书面语就不得不补上某些省略以后影响理解的成分

(2)联系:书面语经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。另外,书面语一旦在口语的基础上产生以后就具有相对独立性,就具有相对独立的发展史。书面语由于克服了口语在空间和时间两方面和局限,就有可能积累起比口语更丰富的语汇,更精密复杂的语法结构,更多样化的表达方式,从而反过来影响和促进口语的发展。

2、言和客观存在形式:

语言的客观存在形式是跟人和人类社会的口头交际活动分不开的。语言的客观存在形式首先表现为有声的口头语言即口语,而当出现了文字以后,又表现为有形的书面语言即书面语。口语和书面语都有两个方面:一方面是表示一定意义的声音或图形,这是一种物理现象;另一方面则是由声音或图形表示的意义,那是一种心理现象,或者说是

思维活动的结果和感情的流露。

3、言和言语的区别:

语言是说话所用的材料和规则,是抽象的、社会共同的;言语是对材料和规则的使用,是具体的、个别的。

4、索绪尔的贡献:

主要在于从语言本体的角度界定了“语言”,明确地限定了语学的研究对象、范围和重点,使语言学脱离了早期什么都研究,什么都难以深入的缺陷,走上了研究对象相对单纯,因而有可能逐步形成本学科特有的理论体系和方法论体系的现代化道路。20世纪语言学在索绪尔语言理论的影响下集中主要精力研究语言系统本身的内在规律。

语言学概论单选、多选、名词解释、简答、论述、分析

语言学概论单选、多选、名词解释、简答、论述、分析

一、单项选择题

1.语言的客观存在形式首先表现为口语。语言学是指研究语言的科学。

2.在个别情况下,当口语已经发生巨大变化而书面语长期保持古代语言的面貌不变时,就可能产生言文脱节的现象。

3.在我国,白话文代替文言文的时间是五四运动以后。

4.世界各国都把书面语的产生作为文明史的开端。

5.共同的历史文化传统和民族认同感是确定一个“民族”的最根本的标准。

6.语言是最直观最容易识别的民族标志。

7.口语是语言的有声客观存在形式。

8.书面语虽然在口语的基础上产生,但也影响口语的发展。

9.口语和书面语都有两个方面:一方面是表示一定意义的声音或图形,这是一种物理现象;另一方面则是由声音或图形表示的意义,那是一种心理现象。

10.人与人的口头交际过程是非常复杂的,从通信理论的角度可以将之理解为编码和解码的过程。

11.主张把语言和言语分开的代表人和集大成的学者是现代语言之父索绪尔,他的代表作是《普通语言学教程》。

12.语言符号的特点有:任意性、强制性、可变性、离散性、线性。

13.索绪尔创立的语言学,使语言学成为现代意义的科学。

14.言语活动可以分为语言和言语两个分支,即索绪尔提出人类言语活动可分为语言和言语两个部分。

15.语言和言语:“语言”是言语活动中同一社会群体共同掌握的有规律可循而又成为系统的那一部分。言语是个人“说话”的具体行为和结果,在每个人的发音、用词和使用的句子结构等方面体现出个人特色。

16.书面语和口语的关系是:前者是第二性的,后者是第-性的。

17.口语和书面语的所谓一致,是指基本的语言成分。

《语言学概论》简答论述题答案

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《语言学概论》简答论述题答案

《语言学概论》简答论述题答案

简答1、口语和书面语的关系:

(1)区别:①口语是第一性的,书面语是第二性的;②书面语既不是口语绝对忠实的记录,也不是口语机械的复制口;③书面语写作有比较充裕的时间来推敲,可以写得比口语更精练、更精确;④口语由于有语境影响和面部表情、手势、体态的帮助,可以省略某些语言成分而不至于影响理解和交际,书面语却由于没有记录这些因素而别人很可能难以理解,因此书面语就不得不补上某些省略以后影响理解的成分

(2)联系:书面语经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。另外,书面语一旦在口语的基础上产生以后就具有相对独立性,就具有相对独立的发展史。书面语由于克服了口语在空间和时间两方面和局限,就有可能积累起比口语更丰富的语汇,更精密复杂的语法结构,更多样化的表达方式,从而反过来影响和促进口语的发展。

2、言和客观存在形式:

语言的客观存在形式是跟人和人类社会的口头交际活动分不开的。语言的客观存在形式首先表现为有声的口头语言即口语,而当出现了文字以后,又表现为有形的书面语言即书面语。口语和书面语都有两个方面:一方面是表示一定意义的声音或图形,这是一种物理现象;另一方面则是由声音或图形表示的意义,那是一种心理现象,或者说是

思维活动的结果和感情的流露。

3、言和言语的区别:

语言是说话所用的材料和规则,是抽象的、社会共同的;言语是对材料和规则的使用,是具体的、个别的。

4、索绪尔的贡献:

主要在于从语言本体的角度界定了“语言”,明确地限定了语学的研究对象、范围和重点,使语言学脱离了早期什么都研究,什么都

语言学概论的简答题与论述题

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的方言才对。另外,习惯,是社会成员 期什么都研究,什 了重要作用。3、语 中 同 一 社 会 群 体
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语言
此,只能按共同的 的,有规律可循而 的研究成果,语言 言 语 的 区 别 是 什
答:单凭相互 历史文化传统和 又成系统 那一部 学的理论和方法 么
理 解 程 度 来 确 定 民族认同感,再参 分,而含有个人要 甚 至 超 载 了 语 言 答:1、语言和
几 种 身 份 未 明 的 考 社 会 政 治 因 素 素 或 个 人 杂 质 的 学领域,对哲学、人 言 语 是 从 口 头 交
的语言差别很小, 的,是言语活动的 对象相对单纯,因 科 学 的 发 展 有 巨 统的那一部分。而
互相都能听懂,如 社会部分,语言则 而 有 可 能 逐 步 形 大的推动作用。4、 言 语 是 个 人 说 话
按 相 互 理 解 程 度 具有个人特色,因 成 本 学 科 特 有 的 语 言 学 跟 生 理 学 的 具 体 的 行 为 和
国人,澳大利亚人,际 活 动 中 包 含 两 语 言 本 体 的 角 度 在 历 史 学 和 考 古 习惯,是言语活动

语言学概论试题及答案

语言学概论试题及答案

语言学概论试题及答案

一、选择题(每题2分,共30分)

1. 语言学的主要研究对象是()。

a) 计算机语言

b) 外语学习

c) 人类语言

d) 口头表达技巧

答案:c) 人类语言

2. 下列哪个学科与语言学关系最为密切?

a) 心理学

b) 数学

c) 化学

d) 历史学

答案:a) 心理学

3. 下列哪个学者被誉为现代语言学之父?

a) 爱因斯坦

b) 柴可夫斯基

c) 萨普尔

d) 弗洛伊德

答案:c) 萨普尔

4. 语言学的研究方法主要包括()。

a) 实证研究和理论研究

b) 文字分析和数学模型

c) 外语学习和内语运用

d) 思辨和推理

答案:a) 实证研究和理论研究

5. 语言学的研究层次包括()层次。

a) 语音、语法、语义

b) 单词、短语、句子

c) 声音、词汇、语境

d) 语法、词汇、语义

答案:d) 语法、词汇、语义

二、简答题(每题10分,共20分)

1. 什么是语音学?

答案:语音学是研究语音的科学,主要研究语音的产生、传播、感知和结构等方面的问题。它关注语音的音素、音节、音变规律、音系等内容,以及语音的分类、描述和比较等。

2. 试述语言的本质特征。

答案:语言的本质特征包括交际性、社会性和符号性。交际性指语言主要用于人与人的交流,实现意义的传递。社会性指语言是一种社会现象,不同社会群体会形成不同的语言体系。符号性指语言是由一系列符号组成的系统,每个词汇和语法结构都有特定的意义。

三、论述题(共50分)

请阐述语言学的研究内容和意义。

答案:语言学是研究语言现象的学科,它关注语言的各个方面,如语音、语法、语义等,以及语言的演化、变化和使用等。语言学的研究内容非常广泛,既包括对特定语言的研究,也包括对语言普遍规律的探索。其意义主要体现在以下几个方面:

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语言学概论复习资料:简答与论述题(1)

1、简要叙述语言的客观存在形式和人的主观认识的关系?

答:语言的客观存在形式和人的主观认识之间不是完全相同的。语言的客观存在形式是非常复杂的,具体的发音人人不同,一个词具体的表达方式也可以不同。例如,“说话”一词,不同的人可以在中间加入不同的助词“了、着、过”等;还可以加入不同的语气词“呢、啊、嗯”等。而把这一词记录为“说话”已经是一种主观的概括。语言学家研究的只是经过语言学家主观概括和不同程度上理想化和简单化了的语言。语言学的研究就是要拉近我们的主观认识与客观事实的距离。

2、书面语产生的重大社会意义?

答:口语是转瞬即逝的,在没有书面语的社会里,由于受时间和空间的限制,人们的交际范围极其有限,经验和知识的传授和积累极其缓慢。书面语的产生克服了这种局限,极大地加快了人类社会经验和知识的传授和积累的速度和传播范围,从而大大加快了社会发展的步伐。现代生物考古学表明,人类文明的发展在书面语产生后大大地加快了。因此,世界各国都把书面语的产生作为文明史的开端。

3、论述口语和书面语的联系和区别?

答:任何一种语言总是先有口语,后有书面语,而且大多数语言在其存在的历史上只有口语而没有相应的书面语。任何一种书面语又都只能在口语的基础上产生,并且或迟或早总是要随着口语的演变而演变。任何一种语言都有自己的口头存在形式,但是古往今来只有极少数语言在口语的基础上产生了相应的书面语。因此,口语是第一性的,书面语是第二性的。但是,书面语既不是口语绝对忠实的记录,也不是口语机械的复制品。口头交际行为总是在一定的社会背景和语言环境中进行的,而且交际双方或各方在进行口头交际的同时常常伴随着各种面部表情、手势和体态,还有各种不同的口气和语调,而书面语一般没有记录这些成分,而只记录了词语,即口语传递信息和思想感情的关键成分,同时,书面语是经过推敲的,因此更简练、精确。另一方面,书面语为了补充口语交际时的语境等非语言成分,又不得不添加一些成分。确切地说,书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。另外,书面语一旦在口语的基础上产生以后,就具有相对的独立性,就具有相对独立的发展史。书面语由于克服了口语在空间和时间两方面的局限,就有可能积累起比口语更丰富的语汇,更精密复杂的语法结构,更多样化的表达方式,从而反过来影响和促进口语的发展。书面语和口语在多数情况下一般是基本一致的。即指基本的语言成分是一致的。如果书面语和口语严重脱节,那么,或迟或早最终还是要适应口语的演变而发生变化。因为口语是第一性的,因此,研究语言首先应研究口语,并且当书面语和口语发生严重分歧时,应以口语为准。决不能由于重视

书面语的研究而忽视口语的研究,更不能认为书面语是语言研究唯一的对象或主要对象。

4、为什么说语言虽然是民族的重要标志,但不是最可靠的标志?

答:“民族”和“语言”的关系在任何时候都不是绝对化的。特别是在现代社会,同一民族使用两种或多种语言,不同民族使用同一种语言的现象是到处客观存在的。造成这些现象的原因很多。如:该民族的人民因所处的地理位置不同,而使用不同的语言;不同民族由于生活的融合而使用同一种语言等。所以,语言虽然是民族的重要标志,但不是最可靠的标志。

5、在分析语言与民族的关系时,西方有的语言学家运用“相互理解程度”作为区分“语言”和“方言”的唯一标准,请分析此种观点并指出实质?

答:运用“相互理解程度”作为区分“语言”和“方言”的唯一标准这一观点是由新兴的民族国家的语言和社会历史的特殊情况决定的。在那些国家里“语言”、“民族”、“国家”几乎是同义词,虽然不同地区“口音”不同,但相互理解不成问题。因此,所谓“相互理解程度”是指:相互能理解的是同一语言的不同方言,相互不能理解的是不同语言。同时也指:相互能理解的各个方言从属于同一民族的语言,使用同一语言的人属于同一民族;相互不能理解的是不同语言,使用不同语言的人属于不同民族。但是,这种观点不具有普遍意义。因此,单纯依据“相互理解程度”,也就是语言结构本身差异的程度,来确定几种身份未定的“话”是属于同一“语言”的不同“方言”,还是不同的“语言”,从而确定有关的社会群体是一个“民族”,还是几个不同“民族”,这种方法是把复杂的问题过于简单化了,而且很可能在政治上引起严重的后果。而且坚持这种观点的语言学家是持实用主义的“双重标准”的:对弱国坚持自己的主张,强调“相互理解程度”的原则,不惜割裂原本属于同一民族的各个相互通话有困难的群体,拒绝承认他们使用的口头交际语言是同一语言的方言,而坚持认为是不同的“语言”,从而认定这些原本属于同一民族的社会群体是不同的民族。而他们在处理自己国家和强国的民族问题时却放弃了“相互理解程度”的原则,转而充分尊重这些国家的社会政治历史,尊重这些国家的主权和民族感情了。由此可见,“相互理解程度”的原则并非区分“语言”和“方言”的唯一标准,它不具有普遍性,而且还成为了某些强权主义者和种族歧视者的工具。

6、语言和种族有没有必然的联系,为什么?

答:没有。因为,语言能力和心理因素、生理因素有关,但是语言不是一种生理现象,也不是一种心理现象,不是先天遗传的,它是一种社会现象,完全是在一定的语言环境中后天获得的。

7、什么是语言符号的主要特点?

答:语言符号的主要特点是任意性和线条性。1)任意性。语言符号是音义结合体。音和义的结合是任意的,它们之间没有什么必然的、本质的联系,也就是说,它们的结合是不可论证的,完全是使用语言符号的社会自然形成的习惯。2)线条性。指在交际中语言符号只能一个跟着一个依次出现,随着时间的推移而逐渐延伸,决不能在同一时间里说出两个符号。

8、语言符号的离散特征和线性特征?

答:我们说话只能一个字一个字的说,因此,语言符号是离散的,是可以分解的,并且在时间这根轴上是成线形排列的。语言符号的线形特征使离散的语言符号有可能组合成大小不等的语言单位,组合成连续的语流。人类语言的奇妙之处在于:传递不同信息和不同感情的一串串跟不同意义相结合的不同的声音,可以分解成有限数量的一定的声音和一定的意义相对稳定地结合在一起的语言单位,而这些有限的语言单位是可以根据一定的规律再重新排列组合的;不同的排列组合可以传递不同的信息,表达不同的思想感情。这样一来,人们就能用有限的语言单位创造出无限的表达方式了。

9、什么是语言系统的相对封闭性和相对自主性?

答:相对封闭性是指整个语言系统是在封闭状态下运转的,在一般情况下不依赖外界因素的支撑,不受外界因素的影响。相对自主性就是语言系统内部的现象和现象之间的规律都可以通过语言系统本身来加以解释,而不需要向外界去寻找解释的理由。

10、简述语言和言语的区别与联系,并说明区分这两者的意义?

答:这两个概念是索绪尔在《普通语言学教程》中提出的。索绪尔认为:我们首先应该在口头交际活动或者说从语言活动这样的社会现象中区分出两个因素,也就是“语言”和“言语”;语言等于“言语活动”减去言语;语言是使一个人能够理解和被人理解的全部语言习惯。即,语言是言语活动中社会成员约定俗成共同使用的部分,是均质的,是言语活动的社会部分;言语则具有个人特色,因为每个人说话的嗓音、每个音的具体发音、每个人使用的词语和句子结构等方面都具有个人的特色,而且每个人每一次说话都是不同的,这些都是言语现象和言语要素,不属于全社会约定俗成的语言。简单的说,语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的,有规律可循而又成系统的那一部分。语言是一个抽象的实体,是从言语活动中抽象出来的全社会约定俗成的均质系统,而在抽象过程中,就必须把所有的个人要素或个人杂质全排除出去。但,言语是很难找到规律的。它们的联系在于:一方面,语言是从言语中概括出来的词语和规则的总和。语言存在于言语当中,言语是语言的存在形式。没有言语就无所谓语言。另一方面,言语是个人说的行为

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