浙教版初一科学器官与系统

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【浙教版】七年级-科学-上册-生物体的结构层次-知识点

生物体的结构层次一、显微镜各部分的名称和作用：

名称作用

目镜接近眼睛的镜头放大标本和

成像

物镜接近玻片的镜头

镜筒上面装目镜，下面连转换器

转换器

上面装有1~3个倍数不同的

物镜，用于调换物镜

载物台放置玻片标本的地方

通光孔在载物台中央，使光线通过

压片夹固定玻片标本

遮光器

上面有大小不同的光圈，能

调节光线强弱。（光线强时，调

小光圈；光线弱时，调大光圈）

反光镜

反射光线，调节光线强弱。（光线强时，用平面镜；光线弱时，用凹面镜）

粗准焦螺

旋

转动时，镜筒升降的

幅度大调节

焦

八、、

距

细准焦螺

旋

转动时，镜筒升降的幅度小

镜臂提握显微镜的部位镜柱支持镜身

镜座稳定镜身说明:

显微镜的成像原理：（放大原理）

光线一反光镜-遮光器一通光孔一标本要透明）一物镜（第一次放大成倒立的实像）一镜筒一目镜（再次放大成倒立的虚像）一眼镜头长度与放大倍数的关系：

（1 ）目镜越长放大倍数越小，成“反比”关系

（2 ）物镜越长放大倍数越大，成“正比”关系3、在高倍物镜下，看到的视野是小而暗，细胞是大而少；而在低倍物镜下，看到的视野是大而亮，细胞是小而多。

4、物镜放大倍数越大，物镜与玻片的距离越小; 物

镜放大倍数越小，物镜与玻片的距离越大。

目镜

辕简

转换器镜皆

镜柱

粗准焦

螺旋

细准焦

螺旋物钱栽

物合通

光孔遮

光罂压

片夹

反光标

镜座

普通光学显微镜示意图

二、有关显微镜与实验方面的知识:

四、细胞的基本结构和功能：【在显微镜下，看到的细胞结构是立体的而不是平面的】

台匕能

在自然界中，除病毒外（无细胞结构的生物，一切生物体（包括人体）都是由细胞构成的，所以说“细胞是生物体结构和功能的基本单位”。

七年级科学上册第2章观察生物第3节生物体的结构层次2.3.3器官和系统课件新版浙教版

第3课时器官和系统
[课堂速记 ] ____________________________________________ ____________________________________________
第3课时器官和系统
课堂小结
器官和系统
植物器官
营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子
动物器官：口、心脏、皮肤、卵巢、睾骨骼、肾、眼、脑等
动物系统：循环、运动、泌尿、神经、
吸、生殖、消化
生物体的结
植物：细胞—组织—器
构和层次
动物：细胞—组织—器
植物体
o study whether experiences during teen years would influence adult health. So they followed 171 teens, starting when the kids were just 13. They interviewed each one every year for five years，and also spoke to these teens’ closest friends，who provided additional information about the quality of their friendships.The same 171 people were interviewed again at ages 25, 26 and 27. This time, the questions surveyed each person’s overall health. When the researchers analyzed the data, they found a strong connection between a teen’s behavior and adult health. Teens who had close friends grew up to be the healthier adults. Whether teens held back their feelings or expressed them to close friends also influenced later health. Those who held back their feelings were more likely to be sick as adults. The connection held up even after the scientists accounted for other possible influences on health.Weight，family income and drug use were all examined. So were mental health issues，such as anxiety and depression. And in these people，such other factors did not explain adult health as well as teen friendships did. Getting along with the crowd may have benefits, says Allen, but there are also drawbacks. Teens who are more independent tend to do better at school and work. And peer pressure may lead some kids to engage in risky behavior, such as smoking, drinking or using drugs. Dealing with it is an ongoing challenge，Allen acknowledges. “Finding the right balance is the key. Teens shouldn’t lose heart for not finding this easy.”And, he adds，“Parents need to be understanding about the pressures teens face.”

浙教版七年级下册科学知识要点

第一章知识要点

第一节：新生命的诞生

1、精子和卵细胞

⑴许多新生命（比如婴儿）是从受精卵发育而来。

⑵受精卵由雄性生殖细胞精子和雌性生殖细胞卵细胞结合产生。一个受精卵是一个细胞

⑶精子和卵细胞：卵细胞是人体中最大的细胞，而精子有尾巴，能够移动。精子和卵细胞属于

生殖细胞，其细胞核内都携带着遗传物质。

2、人的生殖系统

⑴男性生殖系统：由睾丸、附睾、输精管、精囊、前列腺、阴茎等器官组成。

睾丸的主要功能：产生精子，分泌雄性激素。一个健康成年男性一天可产生上亿个精子

⑵女性生殖系统：由卵巢、输卵管、子宫、阴道组成。成年女性大约每个月会排出一个成熟卵巢的主要功能：产生卵细胞，分泌雌性激素。的卵细胞，子宫是胚胎发育的场所。

3、受精与妊娠

⑴受精：精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程叫做受精。

⑵妊娠：受精卵沿着输卵管往下移动到子宫后，经过数次分裂逐渐形成胚胎，并附着在子宫壁上，

这时女性就怀孕了，也称为妊娠。

（注意：精子和卵细胞受精的场所在输卵管，且在输卵管就开始分裂。

而胚胎发育的场所主要在子宫。）

4、胚胎发育―――主要在子宫（发育时间约280天或约9个月）

胚胎发育早期的营养来自卵细胞中的卵黄，当植入子宫后胚胎发育的营养和氧气来自母体。

胚胎通过脐带和胎盘与母体相连。从母体获得营养和氧气，排出二氧化碳和其他废物。

5、分娩和养育

⑴分娩：胎儿从母体内产出的过程叫做分娩。分娩过程分为宫颈扩张、胎儿娩出和胎盘娩出三个阶段。

⑵试管婴儿：人工在试管内完成受精过程，然后将受精卵植入子宫内继续发育。

⑶婴儿：产出的胎儿叫婴儿。新生婴儿主要靠母乳喂养，母乳中含有丰富的营养，还含有抗病物质。第二节：走向成熟

浙教版七年级下册科学知识点汇总复习(整理版)

①卵生的动物有昆虫、鱼类、两栖类、爬行类和鸟类、鸭嘴兽（哺乳）等；
它们的胚胎发育场所在母体体外，营养来源是卵细胞中的卵黄。
②胎生的动物有哺乳类（鸭嘴兽除外），胚胎发育场所在母体子宫内，营养来源由母体通过胎盘供给。
胎生与哺乳的意义：为哺乳动物的幼体提供了稳定的生活环境和营养，成活率有很大提高。
10、胚胎在母体内发育具有的良好环境条件是：温暖、安全、营养和氧有保障，是胎生的优越性。
11、分娩：胎儿从母体内产出的过程叫做分娩。过程分为宫颈扩张、胎儿娩出和胎盘娩出三个阶段。
12、分娩几秒钟后婴儿就会哭或咳嗽，去除婴儿鼻、口腔和肺部的液体，促进呼吸系统工作
13、初生婴儿主要靠母乳，母乳营养全面，含有抗病物质，是婴儿最好的食品
③卵胎生的动物很少，如鲨、蝮蛇是卵胎生动物，它们的受精卵在母体内发育，但营养来源与母体无关（或很少），而是来自卵细胞中的卵黄。
胚胎发育方式
发育场所
营养来源
代表动物
卵生
体外
卵细胞中的卵黄
昆虫，鸟，爬行类，鱼，鸭嘴兽（哺乳类）注：有孵蛋、产卵行为
胎生
母体子宫内
主要为母体
（胚胎早期为卵黄）
哺乳类（鸭嘴兽除外）
53、细菌有对人类有益：嗜酸乳杆菌帮消化，能生产药品，制造食物，分解尸体；
有害：肺结核、炭疽病、鼠疫、霍乱等
54、真菌的细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，称为真核细胞。一般分为单细胞真菌和多细胞真菌；无叶绿体，依靠摄取现成的有机物生活。

(浙教版)最新七年级科学上册精品课件：2.3 生物体的结构层次(3)器官和系统

拓展·阅读
胃壁的结构层次
①黏膜层。是胃壁最内层，富于血管，呈红色，由一层柱状上皮细胞组成，表面有密集小凹，柱状上皮细胞能分泌黏液。此层内尚有大量胃腺体。②黏膜下层，为疏松结缔组织和弹性纤维所组成。内有丰富的血管和淋巴管以及神经网。 ③肌层。包括三层不同方向的肌纤维。 ④浆膜层，即腹膜层。
03 动物的器官
越是高等的动物器官越多越复杂。以人体为例：【思考与讨论】1、你知道人体有哪些器官吗？根据你的了解，说出它们的功能？
心脏肝脏胃眼鼻耳肺小肠
大肠肾气管喉一块骨（如肱骨）
一块骨骼肌（如肱二头肌）
2、你能根据它们的功能把这些器官进行分类吗？
例如：我们把与对食物的消化与营养物质的吸收有关的器官总称为
04 系统
1、概念能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的顺序排列在一起构成系统
2、人体的八大系统人体有哪些系统？各有什么功能？
记忆：“尿内神生，云霄呼唤”
【思考与讨论】结合下列实例，说说构成人体的八大系统是如何协同工作的。
1、当我们跑步时，我们依靠什么系统运动？ 2、跑步的时候，呼吸会加快，心态也更快了，这与哪些系统有关？ 3、呼吸和心率都是由人脑中的脑干控制的，同时，运动时内分泌系统中肾上腺素（激素）也会分泌增加。说明运动又与什么系统有关。
3、器官层次的多细胞生物——植物

浙教版初一科学知识点复习

初一科学知识点复习

一、代代相传的生命

1、许多新生命（比如婴儿）是从发育而来。

2、是人体中最大的细胞，而精子有尾巴，能够移动。精子和卵细胞属于生殖细胞，其细胞核内都携带着。

3、男性生殖系统：由、附睾、、精囊、前列腺、阴茎等器官组成。

睾丸的主要功能：产生，分泌雄性激素。一个健康成年男性一天可产生上亿个精子。

4、女性生殖系统：由卵巢、、子宫、阴道组成。成年女性大约每个月会

二、排出一个成熟的卵细胞，卵巢的主要功能：产生，分泌雌性激素。

5、胚胎发育早期的营养来自中的，当植入子宫后胚胎发育的营

养和氧气来自。

6、胎儿从母体内产出的过程叫做。分娩过程分为、胎儿娩出和胎盘娩出三个阶段。

7、人的一生的生长时期：婴幼儿期——青春期——老年期。婴幼儿期和是人体的两个快速生长时期

8、青蛙一生的生长时期：—胚胎——幼蛙—成蛙。

9、完全变态发育：受精卵、幼虫、、成虫四个阶段。（如：蚕、蝶、蛾、蚊、蝇等）。

10、胎生与哺乳对哺乳动物的繁殖的意义：。

11、植物的胚是新植物提体的幼体，它由、、和组成。

12、有胚乳的种子中，营养物质主要贮存在里；在无胚乳种子中，营养物质主要贮存在中。

13、种子萌发过程中，首先是胚根发育成，其次胚芽发育成和。根据芽的着生位置，芽分为和。发育成幼叶，发育成茎。顶芽的生长会使植物的茎增长，侧芽的生长会在植物体上形成侧枝。

14、植物经过开花、传粉之后，经过一系列复杂的变化，发育成果实，胚珠发育成。

15、雄蕊中的花粉从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上的过程叫做。传粉的方式主要有和，其中较普遍的传粉方式是。

浙教版科学中考知识点复习大纲

一、生物基础知识

1.生物的特征和分类

-生物的共同特征

-生物的分类和分类方法

2.生物体的结构和功能

-细胞、组织、器官和器官系统的组成和功能

-常见的组织和器官系统

3.生物的生命活动

-新陈代谢

-分解和合成反应

-感受和反应

4.生物体的调节和控制

-体内环境的稳定性

-调节和控制机制

5.生物的遗传与变异

-遗传的基本规律

-变异的原因和意义

二、生物的生殖与发育

1.生物的生殖方式

-无性生殖和有性生殖的特点和区别

2.动植物的繁殖

-植物的无性繁殖方式和特点

-动物的生殖方式和特点

3.人类的生殖

-男性和女性生殖器官的结构和功能

-人类的生殖方式和特点

4.生物的发育过程

-卵子的发育

-胚胎的发育

三、生物与环境

1.生物与光的关系

-光合作用的过程

-光合作用的意义

2.生物与土壤的关系

-土壤的组成和性质

-土壤中的生物

3.生物与空气的关系

-呼吸作用的过程

-呼吸作用的意义

4.生物与水的关系

-水的重要性

-水中的生物

四、生物与健康

1.生物与营养

-营养物质和吸收

-均衡饮食和健康

2.生物与疾病

-疾病的传播途径

-常见传染病的预防和控制

3.生物与环境污染

-环境污染的种类和危害

-环境保护和生物多样性的重要性

五、生物技术与生物工程

1.生物技术的基本概念

-生物工程的发展和应用

2.基因工程

-基因的结构和功能

-基因工程的原理和应用

3.细胞工程

-细胞分裂与组织移植

-细胞工程的应用

以上是浙教版科学中考生物部分复习知识点的大纲，建议根据这个大

纲进行有针对性的复习，可以结合教材和相关课外阅读材料进行深入学习。同时，也要多做一些相关的习题和模拟试题，加深对知识的理解和应用。

浙教版七年级科学上册第二章器官和系统结构与层次

D.西瓜
5 [2022·绍兴期中]下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是( B ) A．桃树、桃子、桃花、花粉 B．循环系统、心脏、血液、红细胞 C．呼吸系统、肺、果实、草履虫 D．消化系统、肝脏、保护组织、香菇
6 [2021·温州月考]在屠呦呦手中，一株小草改变世界，中国之蒿由此走向世界。下列关于青蒿结构层次的叙述正确的是( B ) A．细胞→组织→器官→系统→植物体 B．细胞→组织→器官→植物体 C．受精卵→器官→组织→植物体 D．受精卵→器官→组织→系统→动物体
细胞是生物体结构和功能的基本单位，A正确；②番茄属于果实，是由营养组织、保护组织、输导组织和分生组织等组成的，上皮组织属于动物组织，B错误；叶的表皮的主要功能是保护，由保护组织构成， C错误；绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→ 器官→植物体，因此图中表示的结构层次由大到小的排列顺序为①②③④，D错误。
3 [2021·永城期末]红薯全身都是宝，如红薯可以吃，红薯叶可以做菜。我们食用的红薯是( A ) A．根，属于营养器官 B．根，属于生殖器官 C．茎，属于营养器官 D．茎，属于生殖器官
4 [2022·宁波三模]下列图中，在结构层次上属于器官的是( D )
A. 蚕豆叶表皮 B. 家犬
C.血液
杜鹃是鸟类，具有肌肉、上皮、结缔和神经等组织，没有表皮这种组织。
12 [2022·杭州期中]有以下几种生物结构：①细菌、②肝脏、③西瓜果肉、④叶脉、⑤茎、⑥人体口腔上皮细胞、⑦番茄果肉。其中，属于细胞的是___①__⑥___；属于组织的是_③__④__⑦___；属于器官的是__②__⑤____；属于生物体的是____①____。(均填序号)

浙教版七年级下科学总复习必备知识点

1.1新生命的诞生

一、知识点

1.人的生殖细胞

1)生命都是从受精卵发育而来。受精卵由雄性生殖细胞精子和雌性生殖细

胞卵细胞结合产生。（精子和卵细胞细胞核内均携带遗传信息，决定新生

命的主要特征）

2)卵细胞是人体最大的细胞，营养物质丰富，为早期胚胎发育提供营养。

3)精子是有尾巴，能够游动。称蝌蚪状。需用显微镜才能看到。

2.人的生殖系统

4)男性生殖系统：最主要器官为睾丸（功能为产生精子和分泌雄性激素）

5)女性生殖系统：最主要的器官为卵巢（功能为产生卵细胞和分泌雌性激

素）。其中输卵管是受精场所。子宫是胚胎发育的场所。

3.受精和妊娠

6)受精：卵细胞和精子在卵细胞中结合形成受精卵的过程（注：受精卵是

最早生命体不是生殖细胞）

7)妊娠：受精卵从输卵管向子宫移动，经过数次分裂逐渐形成胚胎，并附

着于子宫壁上，女性怀孕，也称为妊娠。

4.胚胎的发育（9个月）

1)早期营养来源于卵细胞的卵黄，胎盘出现后营养来自于母体

2)胎盘是胚胎与母体进行物质交换的主要器官。胚胎通过脐带和胎盘与母

体相连。从母体获得营养和氧气，排出二氧化碳和其他废物。

3)胎盘中的血管与子宫中的血管是不相通。（有一层膜为屏障）。胎盘的血

液与母体血液是分开的。阻断传染病，但是一些药物仍有影响（如酒精，

毒品等）

4)分娩：宫颈扩张，胎儿娩出，胎盘娩出。

5)分娩几秒钟后婴儿会哭或者咳嗽，除去口鼻肺部的液体，促进呼吸系统

工作。（母乳：营养全面，含有抗病物质。）

5.试管婴儿：有性生殖，体外受精，体内发育。

1．2、走向成熟

一、知识点

1.人的一生

1)婴幼儿期：出生前三年，人生第一次快速生长期

【精品讲义】浙教版科学 7年级上册器官、系统以及生物体的结构层次(学生版)

浙教版七年级上科学同步学习精讲精练

第2章观察生物

2.3-3生物体的结构层次——器官、系统以及生物体的结构层次

(1)

(2)

(4)

(6)

一、器官

1.定义：由多种组织构成的、具有一定功能的结构。

2.植物的器官

被子植物有六种器官。

(1)生殖器官：与植物的生殖有关，包括花、果实、种子。

(2)营养器官：与植物制造自身营养物质和生长有关，包括根、茎、叶。

(3)不同类群的植物，结构不同，藻类植物无根、茎、叶的分化；苔藓植物只有茎和叶的分化，无根；蕨类植物有根、茎、叶，但没有花、果实、种子；裸子植物无花和果实；只有被子植物有六大器官。

3.人体器官：人体器官有很多，它们都由多种组织按照一定的次序构成。

眼、耳、鼻是感觉器官，胃、肠、肝、胰是消化器官，肺或腮是呼吸器官，心脏和血管是循环器官，睾丸和卵巢是生殖器官。

二、系统

1.定义：不同的器官按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动的器的总和。

2.人体的八大系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、运动系统、内分泌系统。

3.构成人体的八大系统在神经和体液(内分泌系统)的调节下构成一个统一的、有机的整体。

【重要提示】组织、器官和系统的区别：

(1)组织是由形态相似、功能相同的一群“细胞和细胞间质”组合起来，是构成“器官的基本成分”

(2)多种“组织排序”结合起来，组成具有一定形态并完成一定生理功能的结构，称为器官，例如胃、肠等。

3.许多“器官联系”起来，成为能完成一系列连续性生理机能的体系，称为系统。比如说胃是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织组成，而胃、肠、肝等众多器官组成消化系统。

浙教版七年级上册科学2.3生物体的结构层次(第二课时组织、器官、系统)

第思二考章与讨观论察：的生皮物肤是一种组织还是一种器官？说说理由（骨骼肌的收触缩和舒张能牵动骨骼产生运动，均（有2）肌A细细胞胞组通觉成过，__能__收__缩_形与成舒B张。器官：由多种小组织（有序组合）构成的、具有一定功能的结构。
皮下组织
2思、考三与种讨肌论肉：体的皮收肤缩是和一舒种张组可织否还用是意一志种来器支官配？？说说理由
问题?
1、消化道中没有消化作用的是哪一段？
食道
2、消化道中哪几段具有消化作用？口腔、胃、小肠
3、消化食物的主要部分是哪一段？
小肠：淀粉、蛋白质、脂肪
由许多形态和结构相似，功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序构成的、具有一定功能的结构。
根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体
思考：植物体内有五大基本组织，那么动物体内（比
如人体）是否也有一些基本组织呢？它们的结构特点、主要功能和分布状况如何呢？
阅读书本P50~52页，完成下表。
讨论：
1、三种肌肉的收缩和舒张分别会产生什么现象？
（骨骼肌的收缩和舒张能牵动骨骼产生运动，平滑肌的收缩和舒张使胃肠蠕动，心肌的收缩和舒张使心脏有节律的搏动。）
2、三种肌肉的收缩和舒张可否用意志来支配？
（骨骼肌的收缩和舒张受意志支配，平滑肌和心肌的收缩和舒张不受意志支配。）

初中生物教案：人体器官与系统

一、人体器官与系统的定义

人体是由各种不同的器官组成的，这些器官通过相互合作和协调来维持人体的

正常功能。人体器官与系统是人体内部组织形成的完整系统，包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统等。理解人体器官与系统的结构和功能对于学习人体生物学非常重要。

二、呼吸系统

1. 器官组成：呼吸系统由鼻腔、咽喉、气管、支气管和肺组成。

2. 呼吸过程：当我们吸气时，空气进入鼻腔，通过咽喉进入气管，然后分支到

支气管和肺。在肺的细小气泡里，氧气通过肺泡壁进入血液中，而二氧化碳则从血液中排出，并通过呼出排出体外。

3. 功能：呼吸系统的主要功能是供氧和排出二氧化碳。氧气是我们身体细胞进

行新陈代谢所必需的，而二氧化碳则是这些代谢废物的产物。

三、循环系统

1. 器官组成：循环系统由心脏、血管和血液组成。

2. 循环过程：心脏是循环系统的中心。它通过收缩和舒张来推动血液在体内循环。经过肺循环，血液从右心房进入右心室，然后经过肺动脉进入肺部进行气体交换，在左心房进入左心室，最后通过主动脉分配氧气和养分到全身各个组织和器官。

3. 功能：循环系统的主要功能是输送氧气、营养物质和激素到身体的各个部分，同时收集代谢产物和二氧化碳，带回肺部进行气体交换和排出体外。

四、消化系统

1. 器官组成：消化系统由口腔、食道、胃、小肠和大肠等器官组成。

2. 消化过程：食物进入口腔后经过咀嚼，混合唾液中的酶开始被分解。然后通

过食道进入胃，在胃里被胃酸和胃液消化。接下来，食物还会通过小肠，利用胰液、肠液和肠壁表面的微绒毛进行进一步消化和吸收。未被吸收的残渣进入大肠，形成粪便最终排出体外。

浙教版科学七上2.3生物体的结构层次(3) 练习题(含答案)

器官和系统、结构与层次

1.下列关于消化系统的叙述，不正确的是( )。

A.消化系统是由多个功能相近的器官有序排列在一起执行消化和吸收功能的系统

B.消化系统由消化道和消化腺构成

C.消化系统中的唾液腺和肝脏都是器官

D.消化系统能独立完成消化和吸收

2.下列植物中，由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的是( )。

A.海带

B.桃树

C.松树

D.苔藓

3.下列属于器官的是( )。

A.肺

B.心肌

C.人体

D.脑细胞

4.【连云港】桃树不具有的结构层次是( )。

A.细胞

B.组织

C.器官

D.系统

5．人体能成为一个统一的整体，各系统能密切配合协调地活动，起调节作用的是( )。A．运动系统和心脏 B．循环系统和神经系统

C．神经系统和内分泌系统 D．血液和神经系统

6.与植物一样，人和动物也有许多器官。请按动物器官的功能各举两例：

（1）感觉器官：。（2）消化器官：。（3）呼吸器官：。（4）循环器官：。（5）生殖器官：。（6）排泄器官：。

7.如图所示为多细胞生物体的结构层次，请你填写完整。

（第7题）

8.试分辨下述结构分别属于生物体的什么结构层次，将序号填入相应的空格中。

①刚长出两片新叶的树苗②切断莲藕后拉出的丝③银杏树上一片扇形的绿叶④大象的耳朵⑤植物的根毛⑥一个正在跳动的心脏⑦未孵化的鸡蛋⑧人体从口腔开始到肛门的整条管道

（1）属于细胞层次的是。（2）属于组织层次的是。

（3）属于器官层次的是。

9.皮肤是人体的最大器官，下列不属于人体皮肤功能的是( )。

A.保护人体免受病菌等侵害

B.调节人体的体温

C.感受外界刺激，使人体能及时作出反应

浙教版七年级科学第一单元知识梳理

一、知识梳理

（1）动物

1、人类的新生命和其他一般动物一样，都是从一个发育而来的。

2、人的受精卵是由和结合而产生的。

3、人的精子和卵都是由人的产生的。

男性的生殖系统主要由、输精管、精囊、前列腺、附睾、阴茎等器官组成。其中，__是主要的生殖器官，它能产生。精子的形状像，精子具有，能，长度约为毫米。

女性的生殖系统主要由、输卵管、、阴道等器官组成。其中，是主要的生殖器官，能产生。卵的外形像，直径约为毫米卵细胞是人体中的细胞。成年女性大约会排出一个成熟的卵细胞。是孕育新生命的场所。

4、精子和在中结合，这个过程叫做。

5、能够接近卵的精子有个，能钻入卵的精子有个，最终精子和卵形成了。

6、受精卵形成后，一面进行细胞分裂，形成；一面沿输卵管下移，进入，植入______上，即怀孕了（也称妊娠）。

7、受精卵形成胚胎后，会在内继续发育。

（1）植入子宫前的早期胚胎发育需要的营养来自卵中的。

（2）植入子宫后，胚胎通过和与母体相联系。

（3）胎盘的结构特点是有。

（4）母体血液中的营养和氧通过进入胚胎，胚胎产生的二氧化碳等废物通过__________进入母体血液，再由母体的排泄系统排出体外。所以是胚胎与母体进行________ 的主要器官。

（5）胎盘中的血管与子宫中的血管是的，即胎盘的血液与母体的血液是分开的。（6）胎盘在子宫内被包围，可以使胚胎免受震荡，对胚胎有作用。

（7）胚胎在母体内发育具有的良好环境条件是：温暖、、营养和有保障，这些都是的优越性。

8、大约要在母体内孕育（约天），然后从母体体内产生。

9、胎儿从母体内产出的过程叫，产出的胎儿叫。分娩过程包括、、。

浙教版七年级下科学第一章第1节新生命的诞生(知识要点+练习)有答案

浙教版七年级下科学第一章第一节新生命的诞生（知识要点+练习）有答案一、知识点简要

1．第1课时人的生殖系统与受精

1．人的生殖系统。

(1)男性生殖系统：

比较项目位置主要功能

睾丸位于阴囊内是男性生殖系统的主要器官，能产生精子和分泌雄性激素

附睾位于睾丸的背面储存和输送精子

输精管与睾丸和尿道相连输送精子精囊和前列腺在膀胱的下方分泌黏液

(2)女性生殖系统：

第1 页，共6 页

浙教版科学七年级上册知识点整理

七年级（上）科学知识点总结

第一章：科学入门

第一节：科学在我们身边

1的学问。如牛顿发现了万有引力

定律

2、科学是一门不断发展的学科，科学技术的发展不断改变着人们对环境的认识，使人们改造和利用环境的能力不断提高。

3、科学的重要性：科学是一把双刃剑，科学技术促进了人类文明进步的同时，也带来了负面影响，需要和谐发展和利用科学技术。

4、学习科学的方法是：仔细观察、认真思考、积极探究实验。科学研究最重要的环节是实验。

5、重要的实验：鱼和气球的浮沉、“喷泉”实验。

1、科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。

2、我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。

第二节：实验与观察

1、实验是科学探究最重要的环节；实验前要了解实验的步骤，熟悉实验的仪器。实验时，我们要遵守实验室的操作规程，注意安全；仔细观察实验过程，及时记录实验现象，尊重实验事实，不得捏造实验事实，更改实验数据。

2、实验常用仪器的名称和用途：天平测量质量；温度计测量温度；停表测量时间；量筒、量杯测量液体体积；刻度尺测量长度；电流表测量电流；电压表测量电压；酒精灯加热；显微镜观察细小物的结构。

3、在很多情况下凭我们的感觉器官对事物作出判断是不可靠的，为了准确的判断，实验时我们要借助一些和。

4、测量工具：天平、量筒、刻度尺、停表；观察工具：显微镜、放大镜、望远镜、雷达

5、人们直接用感官器官的观察叫：直接观察。借助仪器工具的观察叫：间接观察。

6、重要的实验：鸡蛋浮沉实验。