中学毕业班工作计划范文

中学毕业班工作计划范文
学校必须切实做好毕业班教育教学工作，强化毕业班教育教学管理，积极有效地开展毕业班备考迎考工作，不断提高复习效果，全面快速提升初中教育教学质量，以复习的高效促进中考质量的稳步提高。

下面是整理的中学毕业班工作计划范文，希望对大家有所帮助！
中学毕业班工作计划范文（一）为积极推进素质教育，全面落实课程改革精神，策略研究，把握中考方向；加强毕业班工作领导，狠抓毕业班的备考工作，认真落实学校对毕业班工作提出的各项具体要求，坚持以学生发展为本，做到突出重点，扎实推进，强化教学研究抓质量，计划思想教育挖潜力，深化责任意识讲协作，力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，扎实抓好毕业班的教学工作，确保
20xx年中考能再创辉煌，特制定本方案。

初中毕业班工作应立足于明课标，打基础，兴教研，求质量的思路，做到务实求效。

狠抓学生思想工作，确保正常有序教学秩序；加大教学常规管理力度，全面提高毕业班工作效率，建立竞争机制，明确岗位职责，确保初中毕业班工作有章可循，提倡合作精神，加强团队作战能力，调动全体教师工作积极性；加强教学研究，提升单位时间教与学效率，强化学生训练，提高学生的综合能力，为中考出好成绩而夯实基础。

二、学生基本情况
本届学生主素质不是很好。

全年级有7个教学班，共有学生313人，学生知识基础参差不齐，给教学增加了一定的难度。

部分学生无心学习，上课注意力不集中，学习无自觉性，怕苦、怕用脑，学习目的性不明确，自学能力差，班级两极分化的等现象，这不仅对教师的教学带来了难度，对中考备考有一定的负面影响。

三、工作重点、难点
面对如此严峻的生源状况和一考定高下的中考，需要毕业班全体教师全身心投入，积极提高初中毕业班复习课的效率，加强优生培养，壮大优生队伍，提高二率一分。

1•加强管理，整合各类资源，提高毕业班管理成效。

2•加强教学研究、注重分析，提高教师课堂教学成效。

3.激发学生学习内驱力，加大学困生帮教力度，提高整体合格率。

4.确定各项奋斗目标，健全教学激励机制，挖掘最大潜力。

（一）授课计划
新授课完成时间：20xx年9月20xx年3月中旬。

中考总复习时间；20xx年3月下旬启动20xx年6月
中考前
（二）复习计划
采用三轮复习法：夯实基础专题训练综合检测。

1.第一轮复习（20xx.3 下旬-20xx.4 下旬）:夯实基础。

复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。

复习方法：可采取滚动式复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。

2.第二轮复习（20xx.520xx.6 上旬）:专题训练。

复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。

加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的强科更优、弱科不弱。

复习方法：可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。

3.第三轮复习（20xx.6上旬中考前）：综合检测。

复习内容：注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。

同时，还注意对学生
答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回
归课本。

复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力
因素失分。

（三）检测安排
1.检测安排：20xx年3月前，每月均安排月考；20xx 年3月下旬起至中考前，精心组织二三轮摸拟考试（分别在每一轮总复习后）。

2.精心做好每次检测工作，要求：
①广泛收集中考资料，精心编制月考试题。

②考前周密安排，严格监考，形成良好考风，促进学风。

③每次考试后及时有效地进行质量分析，及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意见
（一）以校为本，加强领导，提高毕业班管理成效
1.认真总结上届毕业班经验，分析本届毕业班情况，制定毕业班工作计划，召开毕业班工作研讨会，分析毕业班存在的问题，及时改进调整毕业班教学策略，提高毕业班工作成效。

2.学校成立九年级工作领导小组，明确工作职责和工作目标，形成毕业工作领导小组、教导处、班主任、任课教师齐抓共管的管理网络。

强化过程管理。

真抓实干。

在初中毕业班领导小组的领导下，统一部署，协调工作。

领导小组成员明确职责，分工协作，组长负责初中毕业班工作的统
筹安排，副组长协助组长落实各项工作的实施。

教导主任带领各
备课组组长主抓教学管理工作，全面提升教学质量；政
教处主任带领各班主任做好学生的政治思想工作，为教学工作保驾护航。

3.年级组、教研组深入毕业班调研，老师之间互相交流，了解教学动态，切实提高教学效益，减轻学生过重负担，做到善教、乐学。

充分调动老中青教师的积极性，又特别是年轻教师的闯劲、热情，加强对英语、理科等薄弱学科的管理指导。

4.精心组织每次月考，认真组织质量分析。

端正考风考纪，考出真实成绩，对每一次月考，进行详尽的分析，总结阶段教学的得与失，重点分析学科的薄弱环节和学生的答题情况，促进教与学和谐统一。

5.学习本校上两届的成功经验，在课堂教学、作业、学困生帮教等方面进行相互交流，取长补短，提高毕业班教学工作的有效性。

（二）以生为本，重视挖掘非智力因素，激发学生学习动力
1.多形式召开学生会，强化学生理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，增强学生社会责任感，引导学生将国家需要与个人前途命运结合起来，形成正确的人生价值观，树立崇高的理想，立志成才。

2.要求班主任定期召开班级会议，及时发现并解决学生
中存在的问题。

要求班主任加强校纪班规，引导学生将主要精力
用于学习上，激发班集体的斗志，增强班级的凝聚力和向心力。

科任教师要积极配合班主任搞好班级管理，发现异常情况要及时
跟班主任通气，使毕业班保持良好的班风和学风。

3.重视学生的非智力因素，挖掘潜力。

从激发学生学习
兴趣入手，教会学生正确的学习方法，养成良好的学习习惯和刻苦努力的顽强意志以及健康的心理品质。

充分调动学生的学习积
极性，激发学生主动学习、自觉学习的内趋力。

4•加大后进生帮教力度，建学困生学习跟踪档案，确定各班重点帮教对象，组织学困生与教师结对、与优秀学生结对。

要求教师经常联系帮教对象，从思想、生活、心理、学法等方面给学生具体指导，做到有爱心、细心、耐心。

要善于挖掘他们的闪光点，以真诚的心来感动学生、巧妙的方法教育学生，以无声的行动带动学生。

5.建立毕业班学生激励机制，对每次月考中优秀和进步学生进行张榜表彰，在校园之声广播表扬，进一步调动学生学习积极性。

（三）团队合作，加强教学研究，提高课堂教学实效
1.抓好规范化的管理
加强教学的计划管理、过程管理、质量管理。

关键
是抓好教学过程管理，本学年，我校将努力抓好毕业班工作的规范化管理。

(1)教导处、政教处对九年级毕业班工作加强指导，
做到每月有重点、有措施、有检查、有反馈。

(2)教研组组织好对九年级老师的听评课活动，并将研讨课的情况及时分析、总结、表彰好的典型，力求形成良好的教
学氛围。

(3)要求教师精心设计教学计划、复习计划，力求
充实完善，提高45分钟的课堂效益。

认真研究教材和课程标准
以及中考要求，做到以中考命题说明为纲、以教才为本，讲清概念，揭示规律。

(4)要求教师科学布置作业，精选练习，作业设计
要照顾到各个层次学生，作业要及时批改和反馈，提倡面批，
杜绝学生抄袭作业现象。

(5)因材施教、分层教学。

针对学校学困生量大的问题，要求教师教学中实施分层教学，既面向全体学生，又要照顾学有余力的学生，同时不放弃中差学生。

要尽力做好学困生的转化工作，教学中尽量给他们开小灶，布置基础性练习，要求他们尽可能掌握基础知识和基本技能想方设法拉差补缺，力争让每一个学生的每一门学科都不掉队，提高平均分。

对学有余力的学生可给他们布置一些综合性、开放性的练习，以培养他们的思维和解题能力。

(6)弘扬教师的敬业精神，发扬团队协作精神。

要求任课教师相互学习，无私奉献。

开展互相听课活动，取长补短，共
同提高，做到教学经验、教学信息等优秀资源共享，发挥集体智慧，打好总体战。

(7)定期开好三会(家长会，学生座谈会，教学状态反馈会)，及时征求老师、家长及学生意见，不断调整教学方案，提高课堂教学效果。

(8)经常召开班主任会，总结好的做法，及时发现问题，及时解决。

2.加强对学生的指导
(1)制定复习时间表。

九年级学生面临毕业，已处于中考前的重要阶段，经常提醒学生，让学生感受到时间的紧迫。

实验班第一轮复习争取在适应性考上之前结束，非实验班也要争取在4月底完成第一轮复习。

(2)召开各类会议。

班级课任教师及相关领导，经常召开各类学生座谈会，及时了解学生的思想动态，做学生的思想工作，适时提醒老师们采取有效教学方式与学生沟通，使师生之间产生亲和力，促进学生学业成绩的提升。

(3)增强服务意识。

面向全体学生，关心爱护每一
名学生，特别是对学困生不讽刺挖苦，不搞体罚或变相体罚，耐心地解答学生的问题，真正与学生交朋友，不断增强为学生服务的意识，努力做学生的良师益友。

(4)抓好以班主任为核心的捆绑组。

①班主任每周召开一次班委会，充分发挥班委的作
用，及时了解学生的思想和情绪动态，把问题及时解决在萌
芽状态下，防患于未然，抓住积极因素，树正气、抓骨干、抓先
进，进一步带动了班风学风的好转。

②教师们做好各层次学生的心理疏导工作，经常与学生们谈心、帮他们解决生活和学习上的困难，排解心理上的苦闷。

③要求教师晚自习要认真负责，不断巡视，保证晚自习的效率。

④课任教师及时将课上和课下所发生和所见到的
情况反映给班主任，协助班主任做好班级管理工作，班主任积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时采用家访、面谈、电话等方式积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。

3.提高课堂教学的质量
(1)加强提高教师队伍素质建设。

要求教师要认真
研究新课标和教学规律，积极探索提高教学质量的新路子，
不断提高自己的理论知识和业务水平，不断提高自己的专业素质。

加强集体备课和课堂教学质量管理。

狠抓课堂45分钟是提高课堂教学质量的关键，要想课上得好，认真备课不能少，教研备课突出针对性，要以学生为本，以学情为据，以能力培养为主线，突出重点、梳理难点，要有切实可行的教学计划。

(2)分类推进，分层教学。

以培优、抓中、促差为教学着力点，加强课外辅导；坚持以学生为主体，以学生发展为本，进行分层教学，让学生各取所长、学有所得。

让每一个学生在学
习知识的过程中都获得提高，感受到成功的喜悦，树立起学习的信心。

通过抓两头，促中间，提高综合比率、及格率、优良率。

(3)培养尖子生，提高尖子质量。

继续开展以参加各级别各学科竞赛，提咼学生综合素质，培养中考尖子为目标的辅导，有意识地提高尖子生素质和上游学生面。

通过积极参加数学、物理、化学等各科竞赛，充分调动各课任教师积极性和学生的主动性，利用好学校优质教学资源，如多媒体设备，实验室资源，激发学生学习兴趣，提高教学质量。

(4)实施分类推进、补缺补漏、转化后进生方案。

牢固树立转化一名后进生与培养名尖子生同等重要的观念。

坚持以正面教育为主，以鼓励引导为主。

在学习上坚持耐心、细致、热情；在思想上坚持尊重、信任、理解。

班主任和课任老师之间相互配合，对后进尘进行认真分析，加强师生交流，增进师生感情。

从学生中来，到学生中去，掌握后进尘的学习状态及成因，有针对性地动之以情，晓之以理，及时捕捉闪光点，使后进生树立信心。

充分调动他们的非智力因素，提高他们的学习积极性。

同时要密切家校联系，增加家访次数，以家庭的温馨、学校的关心、教师的热心，促进后进生转化。

4.营造学习氛围，加紧学习
通过月考、检测题等方式，营造学生你追我赶的氛围，以及学生自己找到问题和知道自己的学习水平。

为了早日完成教学任务和学生的复习任务，通过领导小组研究决定每天上早辅
导、晚辅导，每天下午放学后增加一节课，以及周末统一上课等措施让老师和学生有充分的时间进行教与学，使学生把主要的时间和精力都放在学习上来，尽自己最大的努力迎接中考。

（四）研究命题，注重学法指导，提高学生学习与应试能力
1.要求教师认真研究近年来中考命题的变化和趋势，收集试卷，精选习题，努力把握中考方向，力求达到减负加压增效。

针对不断变化的中考，加强考试动态的研究，抓好专题复习研究，有效地把初中阶段的知识点梳理清楚，使学生全面掌握知识。

2.搞好复习检测，强化综合训练。

平时以单元作小测试和专题训练的形式，加强信息反馈，搞好学情调查并根据存在的问题采取相应对策，提高学生的审题、解题的能力及速度
3.指导学生自我诊断和自我完善，引导学生总结自己的学习过程，找准薄弱环节，及时补救。

鼓励和指导学生发现问题，思考问题，进行相关的资料收集，设法解决问题要求学生每科准备了一个错题登记本把自己在练习和考试
中常犯的错误分类记录，随时翻看，避免低级错误重犯。

4.抓应试技巧的训练。

在每次月考前后，要求教师认真分析学生在考试中的失误点，教会学生合理分配考试时间，学会揣摩出题者意图，学会规范答题，从而减少低级失误，在中考中考出最佳水平。