视听语言课件(修改版)
视听语言PPT
光线语言
光线构成了塑造银幕空间的 重要手段。
不同照度的光线对人的生理、 心理产生不同的作用。
由光线所形成的明暗、阴影 暗示人物、事件的性质。
《这里的黎明静悄悄》
用高调的照明表 现了战前生活的宁静 与美好，与此形成对 比的是现实空间的还 原色彩和战争空间的 黑白影调。
《天堂电影院》
一部自传体回忆影片， 过去的时空在创作者心 目中是一段美好的时光， 为此导演采用了给人予 岁月感但却温暖的金黄 色的影调，而影片主人 公恋爱的一段，影调在 金黄色的基础又变得亮 起来。
也叫背光，光线与拍摄方向 相反，能勾勒出被摄物体的 亮度轮廓，又称轮廓光。逆 光下的景物层次分明，线条 突出，画面生动，立体感和 空间感强。逆光最适合表现 深色背景下的深色景物，常 常用它来捕捉剪影 。
逆 光
顶光
来自顶部的光线，人物在这种光 线下，其头顶、前额、鼻头很亮， 下眼窝，两腮和鼻子下面完全处 于阴影之中，造成一种反常奇特 的形态。
元 素 二 ：
角
度
拍摄角度代表了观察的视点， 它包括两个方面的内容： 1.几何角度 2.心理角度
在同一水平面内， 摄像机位围绕被摄主 体在一周360度范围 内变化时候，相对被 摄对象所形成的正面、 侧面以及背面等的位 置关系。
几何角度指的是拍摄机位与被摄对象之 间形成的客观位置和角度关系，它代表了 直接观察的视点 ： 1.垂直方向拍摄角度 ：
视听语言基本知识 PPT
空镜头的运用,不只是单纯描写景物,而成为影片创 作者将抒情手法与叙事手法相结合,渲染环境、借景 抒情、加强影片艺术表现力的重要手段。
景物向后拉远所摄取的画面。摄影机逐渐远离被摄 主体,画面就从一个局部逐渐扩展, 使观众视点后移, 看到局部和整体之间的联系。
C,跟镜头——摄影机跟踪被摄对象,造成连贯流畅的视 觉效果,又称跟拍。它不论是纵向的依然横向的,始 终跟随某一活动的对象,使观众仿佛跟主人公一起走 ,一起看,一起感受。
五、镜头语言
视听语言基本知识
二、视听语言的研究内容
视听语言研究的主要内容是镜头叙述 的规则,也就是如何处理声画关系的问 题。主要包括:
1、视听元素(画面和声音) 2、声画叙述规则(分镜头、组合镜 头、声画关系处理)
三、视听作品的艺术特性
1、“多重假定的真实” 第一重假定性——电视工作者对现实生活的剪裁; 第二重假定性——摄像机、编辑机、特技机等对素材
五、镜头语言
2、镜头的类别
D、依照拍摄方法——能够分为固定镜头和运动镜头。 E、依照镜头的运动——分为推镜头、拉镜头、摇镜
《视听语言》PPT课件
以外景和实景为主，人 工搭建为辅。
展示大自然的力量人类 文明的奇迹。
优点：纪实风格、叙事 性。
局限性：时空限制， 丹尼·博伊尔《贫民窟的百万富翁》 缺乏主观色彩。
媒介
信息←→读者←→解码←→传输←→
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六 、视听语言与文化
1 现代文化 ①传统文化与现代文化 ②视听语言是表现和描写现代性的文化 2 视听文化 ①文字文化与视听文化：语言思维与形象
思维 ②视听能力是可以训练提高的 3 俗文化
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七 、视听语言与艺术
1 商业艺术 2 群体艺术 3 技术艺术
3 视听叙述原则： 分镜头、组合镜头、处理声画关系
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4 视听语言的研究内容： 主要是镜头叙述的规则，也就是怎样 处理声画关系，同时还要进行一些视 听语言的分类研究、划分段落类型以 及在一些典型场面当中的规律。
5 视听语言的理论研究 蒙太奇理论、长镜头理论、符号学理 论
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四 、研究视听语言的方法
视听语言
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1
第一章 视听语言概论
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2
一、视听语言的形成史
视听语言的形成史跟早期电影史基本 上是相同的 1 视觉暂留原理 2 摄影术 3 放映术
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3
视觉暂留原理：
当人们眼前的物体被移走之后，该物体反映 在视网膜上的物像不会立即消失，会继续短 暂滞留一段时间。
第三章视听语言
• 似动现象 – “似动”是指一种运动的幻觉。 – 人们把客观上静止的物体看成是运动的，或者 把客观上不连续的位移看成是连续运动的现象。 – 似动现象同视觉暂留原理一样，不但具有生理 依据，还有一定心理作用参与其中。 – 似动是通过变成自动化的间歇运动使一连串静 态的视觉影像连续出现，让看的人从心理上感 觉它是在动，所以叫似动。
第三章视听语言
• 5W模式 – 拉斯维尔提出了人际传播模式 – 5W是指who、which channnel、to whom、 say what、in what effect – 人际传播模式是双向交流模式
第三章视听语言
• 视听语言的基本规律：是对人的视听感知经验和 主观思维活动的模拟 – 视听语言是一种“短路符号”，将“符号”与 “符号的所指”同时呈现，使得信息呈现具有 真实性 – 视听语言的记录本性，使其更加接近人类的感 知器官 – 视听语言对信息的表现也是对人的主观思维活 动的模拟
• 影像本体论是巴赞的电影现实主义理论体系的基 石。其核心和基本观点是影像与客观现实中的被 摄物同一。
• 自然真实就是电影的表现手段 • 电影不是戏剧，不是文学，不是音乐，电影就是
电影。
第三章视听语言
视听语言与文学语言的比较
• P33-34
第三章视听语言
第三章视听语言
• 蒙太奇是法文Montag音译，原为建筑学术语，意 为构成、装配。蒙太奇是一种影视创作的叙述手 段和表现手段，它将一系列在不同地点，从不同 距离或角度，以不同方法拍摄的镜头按照一定的 要求排列、组合起来，用以叙述故事情节，刻画 影视人物。
最全视听语言上PPT课件
• （1）线性蒙太奇 沿着单一的情节线索，按照事件的逻辑顺序，有节奏地连续 叙事。
• （2）平行蒙太奇 两条或两条以上情节线索。（不同时空、同时异地或同时同 地）的并列表现，分摊叙述而又统一在一个完整的情节结构之中，或者几个表 面毫无联系的情节或是事件互相穿插、交错表现，统一在共同的主题中。
什么是视听语言？
• 视听语言：是人类创造并使用的，同 时依托视觉和听觉两种感觉器官，以 声音和图像的综合形态进行思想、感 情的交流与传播所使用的语言。
• 视听语言三大构成主体 • 影像 声音 剪辑
镜头 lens
场面调度
site condition
画面 screen
镜头：从开机到关机所拍摄下来的一 段连续的画面，或两 个剪接点之间的 片段，也叫一个镜头。
标准镜头
它是所有镜头中最基本的一种摄影 镜 头。标准镜头所表现的视觉效果有一种 自然的亲近感，用标准镜头拍摄时与被 摄物的距离也较适中，所以在诸如普通 风景、普通人像、抓拍等摄影场合使用 较多最常见的纪念照，更是多用标准镜 头来拍摄。
• 景深：距离镜头最近的清晰影像到最远的清晰影像之间的 距离。
《视听语言》课件——第三章 听觉语言—电影的声音
《甜蜜蜜》中运用无声源音乐的镜头
《埃及王子》中运用无声源音乐的镜头
《魂断蓝桥》中运用有声源音乐的镜头
第二节 影视动画声音的构成关系
3．声效：声效是指影视片段中除去人声和音乐之外的各种声音，包括自然音效、武 器音效、环境音效。
声效的艺术功能：
① 还原和创造逼真的环境效果 ② 表现人物的心理和情绪 ③ 交待行为过程，推动剧情展示 ④ 产生象征、隐喻等意蕴
《全金属外壳》中声画分立的画面
《魂断蓝桥》中声画对位的画面
4．无声
无声：无声又可称为“静场”，相当于声音的定格，强调某一时刻的心理冲击，在表现力上有时甚至胜 过最强大的音效。（如图，《霸王别姬》）
第二节 影视动画声音的构成关系
二、声画关系
声音和画面是影视艺术的两大要素，共同构筑视听形象空间。画面需要声音配合，声音也离不开视觉形象， 画面和声音共同创造了一种新的审美形式。包括：声画合一、声画分立、声画对位
AUDIO-VISUAL LANGUAGE
视听语言Biblioteka Baidu
视听语言概述 1
5 视听语言的语法结构
视觉语言—电影的画面 2 听觉语言—电影的声音 3
目录
6 剪辑 7 经典影片案例赏析
场面调度与镜头组接 4
8 课程知识拓展
3
听觉语言—电影的声音
本章简介： 本章属于视听语言的另一重要单元章节—听觉语言，是影视声音的 全部内容，包含人声、 音乐以及声音效果，以及它们在影片中所处的位置，以及艺 术功能，重点讲述不同的声画 关系对表现人物情感、推进情节、升华主题的作用。另 外，选取国内外具有代表性的电影 进行分析，了解电影如何通过声画关系，为情节的 推进以及主题的升华进行助力，剖析电 影对传统文化的保护与传承的思考与价值。
《视听语言》PPT
• 【大远景】 • 概念：严格说来是以空间景物为拍摄对象，表现其范围和
广度，是用来交待空间关系的功能性景别。
• 表现功能：适于展示大的空间、环境、交待背景，展示事 件的规模和气氛，表现多层次的景物，给观众留下自由的 想象空间。
• 一般来说，影片的开头和结尾常用大远景，开头需要交待 大环境，而结尾时是因为故事结束需要将观众带出，场景 的宽阔意味着情绪的超脱。
《视听语言》
主讲人：冯伟
绪论
一、课程定位
• 是专业基础课，也 是专业概论课。
二、课程目标
• 掌握影视艺术创作中声画系统的基本概念和重要规律； • 建立起影视编导专业学习的脉络和结构，了解各门专
业课程间的内在联系； • 建立起视听思维即影像化思维，能运用视听语言方式
进行表达。
三、参考教材
• 《电影的元素》（美）李.R.波布克 中国电影出版社 • 《认识电影》（美）路易斯.贾内梯 中国电影出版社 • 《电影语言》[法]马赛尔.马尔丹，中国电影出版社 • 《电影美学》[匈]贝拉.巴拉兹 中国电影出版社 • 《影视美学》彭吉象 北京大学出版社 • 《电影摄影技巧与理论》葛德 沈嵩生 中国电影出版社 • 《电影摄影画面创作》张会军 中国电影出版社 • 《电影电视剪辑学》傅正义 中国传媒大学出版社 • 《影视录音——声音创作与技术制作》姚国强 北广版
和远景相结合手法的交替使用 • 1905年 爱森斯坦 《战舰波将金号》→大远景、近景以及
视听语言课件(全)
镜头的摄影方法：大致分为运动和静止两种。如
果综合考虑画面内角色的运动和静止情况， 就出现四种类型： 固定摄影机拍摄基本固定的对象 固定摄影机拍摄运动的对象 活动摄影机拍摄基本固定的对象 活动摄影机拍摄运动的对象
镜头画面的五种功能：
塑造人物形象 传达情绪情感 推进情节发展 传达主题思想 体现影片风格
第三节 镜头的运动形式
（二）固定镜头：是在拍摄一个镜头的过程中，摄影机机位、镜头光轴和焦距都固定不变，而 被摄对象可以是静态的，也可以是动态的。拍摄核心即画面所依附的框架不动。
《恐龙当家》固定镜头 《渎 职》固定镜头
《渎 职》固定镜头 《代 号 47》固定镜头
第三节 镜头的运动形式
（三）一般包括推镜头、拉镜头、摇镜头、移镜头、跟镜头、旋转镜头升降镜头等。
从传播学的角度来讲，视听语言也属于视觉传播的研究体系，我们可以这样来理解，视听元素和技巧是用 以实现媒介沟通，并在传播者和接受者之间建立联系的工具。
第二节 影视动画视听语言的分类和特点
一.实验（动画）片
实验动画片的特点
实验（沙画）片也称为艺术性动画片，它包括 两方面的含义：形式上的实验和内涵方面的探 索。如图，案例影片：《平衡》、《雇工人 生》。
0 四、视听语言的基本功能 4
0 五、视听语言的结构系统 5
第一节
视听语言的涵义
（一）语言
影视视听语言(一)课件
视听语言是什么？
画面系统 声音系统 声画关系
视听语言特性
视听语言是一种信息沟通中的符号编码方 法。就是说视听语言中的“词”不像日常 语言那样是约定俗成的，任意的。
视听语言是复现、展示影像的中介环节。 视听语言中的元素与语言系统中的元素是
不同的。 试听语言有强烈的象征、暗示等延伸作用。
1·4电视文艺专题片
电视文艺专题片往往将一些相关的文艺节 目片断，根据主题用一定的串连方式加以 结构和整合。它或者以纪实部分为主，或 者以文艺节目为主，在视听语言上寻找纪 实与艺术的结合点解决纪实与艺术之间的 反差。
1·4电视文艺专题片
视听语言样式：
画面既有正常视点机位、正常光线色彩下纪录现实生 活的镜头；也有造型性强表现主观感受和认识的拍摄 内容
以唱词和动作的间隙及段落为切点，有同期声 还原。必要时有解说。
1·3电视文艺纪录片
概念：是以文艺为题材的纪录片。它既是 纪录片的一种类型，又是文艺节目的一种 样式。除了对现实生活的纪录以外，还需 要对相关的文艺演出进行纪录。
特点：声音以同期声为主，在画面有不确 定性时，用解说词的方式对事件、时间、 地点、人物、基本状况加以解释和说明。
导播时不对转播对象进行调度，保持演出的原 有状态
尽可能隐藏电视手段的痕迹，保持观众对事件 或活动本身的兴趣和关注。（如果观众没有注 意到电视手段的存在，节目就成功了）
视听语言课件
三 、视听语言的概念与研究内容
1 定义：
就是广义的蒙太奇概念。从文化上讲，它 是一种电影思维方式；从艺术上讲，它是 电影的表现方法或者说是电影的艺术形式； 从传播的角度讲，它是电影的符号编码系 统。它包括镜头、镜头的分切、镜头的组 合以及声画关系四个主要方面。
2 视听元素： 镜头：即电影视听的最小单位，亦即 摄影机在一次开机到关机之间所摄录 下来的连续声画过程。视听的最基本 元素即是声音和画面。
视听语言
第一章 视听语言概论
一、视听语言的形成史
视听语言的形成史跟早期电影史基本 上是相同的 1 视觉暂留原理 2 摄影术 3 放映术
视觉暂留原理：
当人们眼前的物体被移走之后，该物体反映 在视网膜上的物像不会立即消失，会继续短 暂滞留一段时间。
另：似动现象
摄影术：
“达盖尔照相法” 爱德华·幕布里奇 马莱“摄影枪” 爱迪生“活动照相”
具体要求：选一个10—30个镜头的段落； 画出画面构图、机位图； 写出分镜头记录本； 写出看片笔记。 3 拍摄作业 4 讨论 5 读书
九 、视听语言主要参考书目
▪ 《论电影的编剧、导演与演员》（普多夫金） ▪ 《电影导演基础》（库里肖夫） ▪ “蒙太奇在1938”以及“蒙太奇在1939”
（爱森斯坦） ▪ 《电影是什么？》（巴赞） ▪ 《电影语言》（马赛尔·马尔丹） ▪ 《电影剪接技巧》（卡雷尔·赖兹） ▪ 《电影语言的语法》（阿里洪） ▪ 《了解电影》（阿里·格莱菲）
视听语言课件
第一讲 概论
视听语言的元素
• 观点1：画面、音响、表演和蒙太奇方法 • 观点2：画面、音响、色彩 • 观点3：影像、声音、剪辑
视听语言的元素
• 影像：除了演员的表演、物体的造型之 外，影像构成的主要元素有：构图、景 别、角度、运动、照明、色彩。
• 声音：语言、音响、音乐。 • 剪辑：影像剪辑、声音剪辑。
第二讲 镜头
影像结构的基本单位
• 镜头 ①（从拍摄角度讲）：镜头是拍摄过程中，
摄影机的马达开动至停止这段时间内被感 光的胶片； ②（从剪辑角度讲）：镜头是剪两次与接两 次之间的那段胶片； ③（从观众角度讲）：镜头是两个镜头之间 的那段胶片。
镜头的内容
•人 •景 •物 •光 •色
人
• 脸：人最主要特征的集中体现
人
• 手：人的第二面孔
人
• 形体：身体和动作，人的全部外在物。表 现生活经历、身体状况、情绪、性格、欲 望等。
景
• 内景
• 外景
景
• 人工景
• 自然景
景
• 再现性场景：以外景或实景为主，人工搭建为辅 优点：纪实风格，叙事性 局限性：时空限制，缺乏主观色彩
景
• 表现性场景：以内景或人工景为主，外景实景为辅 优点：风格独特，主观色彩，抒情色彩 局限性：叙事障碍
物
• 物就是道具，是电影的细节 • 大道具：景的一部分 • 小道具：手头道具，与演员表演有关 作用： • 结构整部影片 • 展现人类欲望 • 表现哲理 • 性格经历 • 抒情
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第一节影视视听语言概述
一、影视视听语言的早期形成史
（一）萌芽时期：（1825—1895）
科学技术的快速发展为电影的发展提供了机遇，也开启了影像视听时代的大门。
1825年发明的“幻盘”为电影的发展提供了最初始的基础；
1872-1878年，英国摄影师慕布里奇的“奔马”拍摄实验。
1877年，雷诺(动画之父）的“活动视镜”利用该原理，但是在内容上进一步改进。
1894年，爱迪生发明了“电影视镜”，每次可放映半分钟，但每次放映只能供一人观看。
1895年，卢米埃尔兄弟从缝纫机的运作工艺得到启发，发明了胶片以每秒16画格的均衡速度通过放映机片门的放映技术，使影像清晰稳定地投射到银幕上。供大家观赏，终于迎来了电影的诞生。
（二）单镜头时期：卢米埃尔时期（1895—）
《工厂大门》《火车进站》《水浇园丁》《婴儿的午餐》
基本特征：（路易•卢米埃尔）
1、抓住了物体运动这个特征
2、摄影选择的角度是电影化的
3、出现了故事片（事件片）来自生活，有头有尾的时间
4、全部是单镜头
5、电影风格是纪实性，人为参与降到最低
（三）戏剧性分镜头时期：梅里爱（1896-）《贵妇失踪》《太空旅行记》把杂耍、魔术与电影结合，把戏剧引入电影
1、发明了电影特技（停机再拍、慢动作、快动作、到访、叠化）
2、乐队指挥式的机位、死板的全景
3、开始拍摄长故事片，开始戏剧式分镜头
4、题材广泛，科幻、神话居多，审美上酷爱人工环境
5、把舞台东西板报银幕上来
6、电影的风格是表现性，假定性和故事性
（四）电影结构的出现时期:鲍特（1904-）
《一个消防员的生活》《火车大劫案》
1、分场景，出现了分镜头和特写
2、多个空间、多场景完成了叙事
3、首次使用了平行蒙太奇，交叉剪辑
4、出现了类型片（西部片）
（五）完整的视觉语言形成时期：大卫•格里菲斯（美）
代表作品《一个国家的诞生》(1915年)、《党同伐异》
《一个国家的诞生》12本，1200多个镜头，使电影表现潜力得到空前的发挥。
基本特征：
1、景别作为一种电影手段被广泛采用，远景与特写的创造运用，赋予不同景别具有不同意义，使景别的运用得到规范化。
2、影片构成单位的改变，由镜头构成场景，由场景再构成影片；
3、《党同伐异》平行蒙太奇、交叉蒙太奇、“最后一分钟营救”，运用电影化手段；
4、打破戏剧“三一律”，形成“三不一律”；
5、创造了圈入圈出、帘入帘出、分割屏幕、三分屏幕等特技摄影；
6、社会问题进入电影的讨论范畴《一个国家的诞生》，传达理念的方式比较机械和理性、对概念的抽象理解、情感的介入。
（六）蒙太奇学派的形成（前苏联）（1920-）
1、普多夫金：结构性剪辑，把格里菲斯的分镜头理论系统化，并加
入抒情蒙太奇，更注重叙事和情节的渲染。
2、爱森斯坦：纯粹技巧方式，提出蒙太奇概念。
（七）完整的视听语言形成时期：（1927年—1945年）
从无声走向有声：1927年美国华纳制片公司推出了电影史上第一部有声片《爵士歌王》，给世界电影带来了一场翻天覆地的革命。
1929年，放映了真正意义上的有声片《纽约之光》。
1935年，美国雷电华公司拍摄了世界上第一部彩色电影《浮华世家》（名利场），采用特意色染印法，电影画面更加丰富多彩。
二、影视视听语言的特性
（一）视听语言：是影视艺术反映生活的方法之一，是一种思维方式；是影视艺术的总称，基础是画面、声音和剪辑；作为电影剪辑的技巧和方法，涉及镜头内容、镜头形式、分镜头规则和声画关系处理等方面。
（二）视听语言的形成机制
1、视觉暂留：对电影活动影像生成原理的生理学解释。电影以每秒
16格或24格的速度连续呈现的画面使人产生运动的幻觉，从而使影像不会立即消失，而是暂时滞留在视网膜上0.1-0.4秒。
这个现象是由比利时物理学家尤瑟夫·普拉托（Joseph Plateau）1835年在观察太阳的实验中发现的，他根据这个现象发明了证明这种人体生理特征的，而他自己也因为这次观察而导致双目失明,因为太阳的影子永远的印在了他的眼睛里。
2、似动现象：格式塔心理学以完形原理对影像似动现象的心理学解释。影片的一幅幅静态画格以每秒16格或24格的速度连续呈现，会产生似动和深度感的幻觉，这不仅是由于生理的视觉暂留现象，而且还有赖于把影像组织成更高层次的动作整体的“完形”过程，是大脑积极参与认同的结果。
3、心理补偿机制：就是观众在观影过程中，会根据自己的日常生活经验，对影片画面之间的断裂作出补偿，从而实现对影视作品的观赏过程。
实验观赏：
（三）影视视听语言的基本元素
电影和电视是视听结合的艺术，即影像和声音结合的艺术。“视”第一，“听”第二。
（四）影像结构的基本单位
镜头是影像结构的基本单位。镜头构成因素包括画面、景别、拍摄角度、镜头的运动、镜头的长度、镜头的声音。真正将镜头作为电影基本组成单位的美国电影导演格里菲斯。
（五）影视视听语言的特性：
1、综合性：影视语言是时间艺术和空间艺术的综合体。
2、视象性：诉诸视觉为主的视听艺术，主要以画面塑造形象、叙述故事、抒发感情、阐述道理。
3、逼真性：以摄影为基本表现手段，能够逼真地纪录现实生活中的人和物的空间状貌、色彩和声音，具有其他艺术难以达到的真实直观的效果。
4、运动性：在时间延续中完成叙事功能，又通过摄影机运用产生多变的造型和视象效果。
三、本节要点
（一）重点掌握：视听语言及其特性；影视视听语言及其特性；
（二）重点掌握：影视视听语言形成的分期、代表人物以及其艺术特点；（三）一般掌握：视听语言的形成机制