六年级下册第三课桃花心木分析精品PPT课件
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小学六年级下学期语文第3课桃花心木PPT教学课件
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2020/10/12
7
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“不确定”指什么?
2020/10/12
4
种树人语重心长地说:“如
果我们每天都来浇水,每天定时浇 一定量的水,树苗就会养成依赖的 心,根就会浮在地表上,无法深入 地下,一旦我停止浇水,树苗会枯 萎得更多。幸而存活的树苗,遇到 狂风暴雨,也会一吹就倒。”
2020/10/12
这段话有什么深刻的含义?
5
不止是树,人也一样,
在不确定中生活的人,能比
较禁得起生活的考验,会锻炼
出一颗独立自主的心。在不确
定中,深化了对环境的感受与
情感的感知,就能学会把很少
养分转化为巨大的能量。努力
生长。
“不确定”指什么? 2020/10/12
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种树人不再来了,可
树已与种树屋人同的高话,得是到那证么实优了 雅吗自?在你,是生从机哪里勃看勃出。来的?
桃花心木
2020/10/12
1
用自己喜欢的方式读课文,思考:
1、想想课文讲了一件什么事?作者想 表达什么见解?
2、种树人是怎么进行管理的?从文中 找出句子回答。
3、种树人的话有什么深刻的道理吗?
2020/管理的?
讨论:1、对于种树人这般管理法, 我为何会感到奇怪?
2、种树人真的是很懒、很 忙、很随意吗?你是从哪里看出 来的?(提示:从行动、语言上 分析。)
2020/10/12
3
种树不是种菜或种稻子,种树是百 年的基业,不像青菜几个星期就可以收 成。所以,树木自己要学会在土地里找 水源。我浇水只是模仿老天下雨,老天 下雨是摸不准的,它几天下一次?上午 或下午?一次下多少?如果无法在这种 不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。 但是,在不确定中找到水源、拼命扎根 的树,长成百年大树就不成问题了。
最新人教版语文六年级下册第3课.《桃花心木》课件幻灯片
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他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。
更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙的枯 萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来补 种。
读完这些句子一个词深深的印在了我们
脑海之中,这个词是? 奇怪
树苗种下以后,他常来浇水。奇 怪的是,他来得并没有规律,有时隔 三天,有时隔五天,有时十几天才来 一次;浇水的量也不一定,有时浇得 多,有时浇得少。
如果种树人不这样做,又会有怎样的后 果呢?
如果我每天都来浇水,每天都定时浇 一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就 会浮生在地表上,无法深入地底,一旦我 们停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而可 以存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹 就倒了。
种树人如果定时、定量给树苗浇 水,会造成什么结果?结合种树
人的话说一说。
种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水,每天 定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在 地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就 倒。”
找出种树人不按规律的原因:
1.种树是百年的基业,要让树木自己学会在土地 里找水源。 2.种树人没有任何规律的给桃花心木的树苗浇水, 是在模仿老天下雨,给树木创设“不确定”的生 存环境。 3.树木只有适应了这种“不确定”的生存环境, 学会了在不确定中找到水源,拼命扎根,才会长 成百年大树。
种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗? 仔细在文中找一找。
种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了?我从种树人的一番话 中悟出了什么道理。
因为桃花心木适应了环境,学会了自己从土地里 找水源,所以它不会枯萎;我悟出的道理是:育人如育 树,只有在艰苦环境中经受考验,克服依赖性,才能生 存发展,成为强着。
更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙的枯 萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来补 种。
读完这些句子一个词深深的印在了我们
脑海之中,这个词是? 奇怪
树苗种下以后,他常来浇水。奇 怪的是,他来得并没有规律,有时隔 三天,有时隔五天,有时十几天才来 一次;浇水的量也不一定,有时浇得 多,有时浇得少。
如果种树人不这样做,又会有怎样的后 果呢?
如果我每天都来浇水,每天都定时浇 一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就 会浮生在地表上,无法深入地底,一旦我 们停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而可 以存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹 就倒了。
种树人如果定时、定量给树苗浇 水,会造成什么结果?结合种树
人的话说一说。
种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水,每天 定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在 地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就 倒。”
找出种树人不按规律的原因:
1.种树是百年的基业,要让树木自己学会在土地 里找水源。 2.种树人没有任何规律的给桃花心木的树苗浇水, 是在模仿老天下雨,给树木创设“不确定”的生 存环境。 3.树木只有适应了这种“不确定”的生存环境, 学会了在不确定中找到水源,拼命扎根,才会长 成百年大树。
种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗? 仔细在文中找一找。
种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了?我从种树人的一番话 中悟出了什么道理。
因为桃花心木适应了环境,学会了自己从土地里 找水源,所以它不会枯萎;我悟出的道理是:育人如育 树,只有在艰苦环境中经受考验,克服依赖性,才能生 存发展,成为强着。
《桃花心木》优秀课件PPT
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句段赏析
1.如果我每天都来浇水,每天定时浇一定 的量,树苗养成依赖的心,根就浮在地表上, 无法深入下去,一旦停止浇水,树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨, 也会一吹就倒。 这两句是讲种植桃花心木的诀窍。每天定 时定量给树苗浇水,对树苗有害无益,它不 能独立地生长,老依靠人,它的根也不能扎 入土层深处。即使存活了,遇到了大风大雨, 也会一吹就倒。“树苗就会养成依赖的心” 这句运用了拟人的修辞手法,把树苗当作人 来写,写得生动形象。
桃花心木
• 高达25米以上,径可达4 米, • 桃花心木是制作高级家具 的优质原料,是世界名贵 木材之一。 • 是多米尼加共和国的国树桃 Nhomakorabea花
心
木
作者 林清玄
• 林清玄,当代作家,台湾高雄人。 1953年出生。曾任台湾《中国时报》 记者等职。1973年开始散文创作。主 要作品有散文集《莲花开落》、《冷 月钟笛》、《温一壶月光下的酒》等。 1979年起连续7次获得台湾《中国时 报》文学奖。
2.不只是树,人也是一样,在不确定中 生活的人,能比较经得起生活的考验, 会锻炼出一颗独立自主的心。 人和树木一样,也应学会独立自主的生活, 只有不依靠别人,经得起生活中的任何考 验,才会成为一个独立自主的人,成为适 应社会的人。
3.种树的人不再来了,桃花心木也不会 枯萎了。 种树人不用来了,因为这些树的根扎得 很深,能不断地从土壤中吸取水份,不 用别人的浇灌,经得起干旱、风暴,茁 壮地生长起来。
桃花心木是什么样的呢?
树形优美 高大而笔直
• 1.课文讲了一件什么事? • 2.你能从课文中学到什么道理?
• "我"对种树人奇怪的举动产生疑问, 通过交流,找到了原因,并且从中 悟出了做人的道理。
《桃花心木》ppt课件(好用)
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种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种 树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。所以, 树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨, 老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次 下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就 枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎根,长成百 年的大树就不成问题了。” 种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水,每天 定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在 地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就 倒。”
•
课文是怎么介绍桃花心木的呢?
1、树形优美,高大而笔直。 2、优雅自在,勃勃生机。
2、种树人是怎样的一个人?
种桃花心木的是一个子很 高的人,他弯腰种树的时候, 感觉像插秧一样。 这个句子运用了对比的手 法,用种树人的高大反衬树苗的 矮小,种树“像插秧一样”更夸 张地表现了树苗的弱小。
3、种树人是如何种树的?(画 出有关描述种树人种树的语句)
(树木的“不确定”是指天气变化无
常,人的“不确定”是指生活中不可
预料的一些坎坷、曲折、磨难。)
举些生活中的例子来说一说
一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿; 可能因生病而双目失明;一场突如其来 的灾难,可能让人妻离子散……
种树的人不再来了,桃花心木 也不会枯萎了。 种树人不用来了,因为这些树 的根扎得很深,能不断地从土壤中 吸取水份,不用别人的浇灌,经得 起干旱、风暴,茁壮地生长起来。 我悟出的道理是:育人如育树,只 有在艰苦环境中经受考验,克服依 赖性,才能生存发展,成为强者。
实际,你想到了什么? 以“独立自主”为话题写 一篇短文。
板书:
(树苗)
六年级下册语文课件-3桃花心木|人教新课1 (共15张PPT)
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常绿乔木,树干挺拔,树冠强壮,树高 可达15公尺以上,常用做行道树、庭院 树。
现在,窗前的桃花 心木苗已经长得与屋顶 一般高,是那么优雅自 在,显示出勃勃生机。
枯萎( wěi)
A、为什么桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎? B、懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢? C、桃花心木为什么无缘无故会枯萎? D、如果你每天来浇水,桃花心木苗该不会枯萎 吧?
种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水,每天定 时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上, 无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而 存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。”
种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基 业,不像青菜几个星期就可以收成。所以,树木自己要学会在土地里 找水源。我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下 一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长, 树苗自然就枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎根的树,成 长百年的大树就不成问题了。”
积少成多
千锤百炼 百炼成钢 饱经风霜 艰苦奋斗 备尝艰辛 不辞劳苦 千难万险 勇往直前 坚忍不拔
向你的美好的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也,必先苦其心 乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。让生活的句号圈住的人,是无法前时半步的。少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格,非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青 圆规的两只脚都动,永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事,困难会逼着人想办法,困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青,取之于蓝而青于蓝 然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人 志当存高远。绳锯木断,水滴石穿让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。没有天生的信心,只有不断培养的信 下而求索天行健,君子以自强不息。会当凌绝顶,一览众山小。丈夫志四海,万里犹比邻。也,而不可夺赤。信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。知者不博, 和其光,同其尘,是谓“玄同”。故不可得而亲,不可得而疏;不可得而利,不可得而害;不可得而贵,不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔,驰骋天下之至坚。无 益。知者不言,言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊,国之利器不可以示人。善为士者,不武;善战者,不怒;善 之下。是谓不争之德,是谓用人之力,是谓配天古之极是以圣人后其身而身先,外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事,及其有事,不足以取天下。合抱之木, 土;千里之行,始於足下。多言数穷,不如守中。天下莫柔弱於水,而攻坚强者莫之能胜,以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者,以其不自生,故能长生。 身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下,犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者,以其善下之,故能为百谷王。是以圣人欲上民,必以言下之;欲先民, 民不重,处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争,故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见,故明;不自是,故彰;不自伐,故有功;不自矜,故 之争。故道大,天大,地大,人亦大。域中有四大,而人居其一焉修之於身,其德乃真;修之於家,其德乃余;修之於乡,其德乃长;修之於邦,其德乃丰;修之於天 以家观家,以乡观乡,以邦观邦,以天下观天下。吾何以知天下然哉?以此。慈故能勇;俭故能广;不敢为天下先,故能成器长。今舍慈且勇;舍俭且广;舍後且先; 将救之,以慈卫之。道生一,一生二,二生三,三生万物。知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人,就是一个成功 完全投入于权力和仇恨中,你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下 腰拾起;与其肩负苦涩的回忆,不如走向明天,淋浴春雨梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想,最重要的 和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中,你怎么能期望他还有梦?如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧握 让一切都曾失去过。谁不曾迷茫?谁有不曾坠落呢?安逸的日子谁不想有呢?如果骄傲没被现实大海冷冷拍下,如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发,又怎会懂得要多努力 著的人拥有隐形翅膀?现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀,让梦想在现实中展翅高飞。很多时候,我们富了口袋,但穷了脑袋;我们有梦想,但缺少了思想。、一 微,但是不可以没有梦想。只要梦想一天,只要梦想存在一天,就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀
.人教版语文六年级下册《桃花心木》完美版精品课件
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不确定
(1)什么是“不确定”? (2)种树人为什么要让桃花心木 在“不确定”中生长? (3)为什么人也和树一样,在 “不确定”的生活中容易成才?
作业
1.抄写对自己有启发的句子。背诵课 文第14自然段。
2.用列提纲的方法,回忆一下自己从 幼儿、童年到少年阶段,对自己印象最深 刻的事情。
义务教育课程标准实
桃花心木是一种特别的树,树形 优美,高大而笔直,从前老家林场种 了许多,已长成几丈高的一片树林。 所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树 苗,有点儿难以相信自己的眼睛。
1.学习本组课文,要抓注重点句 段,联系生活实际,领悟文章蕴含的 道理; 2.在把握主要内容的基础上,体 会作者表达感悟的不同方法; 3.试着在习作中加以运用。
林清玄先生看到桃花心___________ 于是,受到启示__________________
不只是树,人也是一样,在不确定 中生活的人,能比较经得起生活的考验, 会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定 中,就能学会把很少的养分转化为巨大 的能量,努力生长。
借物喻人
默读课文思考,哪些是自己不懂 的语句,请做上“?”的标记,与同 桌讨论后,依然不能解答的向全班提 出。
桃花心木PPT(完美版)课件

由于桃花心木的稀缺性和高品质,其 价格一直处于较高水平,未来仍有上 涨趋势。
竞争格局
目前市场上,桃花心木品牌众多,竞 争激烈,但高品质、有特色的产品仍 然具有竞争优势。
发展趋势和未来展望
技术创新
随着科技的发展,桃花心木的加 工技术将不断进步,提高产品的
附加值和品质。
定制化服务
消费者对个性化需求的增加,将促 使桃花心木企业提供定制化服务, 满足不同消费者的需求。
02 03
桃花心木与诗歌
许多古代诗人以桃花心木为题材,创作了许多优美的诗歌,表达了对美 好事物的赞美和向往。这些诗歌流传至今,成为中华文化的重要组成部 分。
桃花心木与民俗
在中国民俗文化中,桃花心木也扮演着重要的角色。它被用于制作各种 民间工艺品,如木雕、家具等,深受人们喜爱。同时,桃花心木还与一 些民间传说和故事紧密相关,丰富了其文化内涵。
种植前的准备工作
01
02
03
选地与整地
选择土层深厚、土质疏松 、通气良好的砂质壤土, 深耕并施入基肥,保持土 壤疏松。
选种与处理
选择健康、无病虫害的种 子,进行催芽处理,提高 发芽率。
灌溉与排水
建立完善的灌溉和排水系 统,确保水源充足且排水 良好。
种植技术要点
播种时间
适宜在春季3-4月播种,温 度适宜,有利于种子萌发 。
出灰白色霉层。
蚜虫
叶片出现黄色或红色小点,并 伴有叶片卷曲、变形。
红蜘蛛
叶片出现黄白色小点,严重时 叶片枯黄脱落。
防治方法和技术
炭疽病
黑斑病
加强栽培管理,保持通风透光;发病初期 喷洒50%多菌灵可湿性粉剂500倍液,或 75%百菌清可湿性粉剂700倍液。
《桃花心木》ppt课件(完美版)
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11、桃花心木【林清玄】
体裁:散文
精选课件
1
精选课件
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5
精选课件
6
精选课件
7
常绿乔木,树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国
树,原产南美洲,中国南部也有栽培。树高可达50米。
精选课件
8
桃花心木是世界上最好的装饰用 材之一,径面刨切可获美丽的花纹, 用作装饰薄木贴面材。木材宜作高级 家具、室内装饰、镶嵌板、乐器、木 模、车旋、雕刻和箱柜用材。因木材 质脆不宜作建筑和室外使用材料。
桃花心木木材的心材通常为浅红 褐色,径切面具有美丽的特征性条状 花纹,由此而得名。
精选课件
9
❖ 林清玄,笔名秦情、 林漓、林大悲等。台湾高 雄人,一九五三年生。毕 业于中国台湾世界新闻专 科学校,曾任台湾《中国 时报》海外版记者、《工 商时报》经济记者、《时 报杂志》主编等职。他是 台湾作家中最高产的一位, 也是获得各类文学奖赏最 多的一位。 作品有散文集《莲花 开落》、《冷月钟笛》、 《温一壶月光下的酒》、 《鸳鸯香炉》、《金色印 象》、《白雪少年》《桃 花心木》等。他的散文集 一年中重印超过二十次。
精选课件
10
词语大本营
难以相信 莫名其妙 无缘无故
独立自主 优雅自在 勃勃生机
从从容容 规律 枯萎 汲水
依赖 一番 锻炼 考验 感受
插秧 养分 模仿 膝盖
精选课件
11
读课文,思考
1、课文写了一件什么事? 思考课文围绕桃花心木写了 哪些内容?
精选课件
12
中心思想
本文借物喻人,写种树人让树 木自己学会找水源的育苗方法, 说明了在艰苦环境中,经受生活 的考验,克服依赖性对人成长的 重要意义。
体裁:散文
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常绿乔木,树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国
树,原产南美洲,中国南部也有栽培。树高可达50米。
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8
桃花心木是世界上最好的装饰用 材之一,径面刨切可获美丽的花纹, 用作装饰薄木贴面材。木材宜作高级 家具、室内装饰、镶嵌板、乐器、木 模、车旋、雕刻和箱柜用材。因木材 质脆不宜作建筑和室外使用材料。
桃花心木木材的心材通常为浅红 褐色,径切面具有美丽的特征性条状 花纹,由此而得名。
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9
❖ 林清玄,笔名秦情、 林漓、林大悲等。台湾高 雄人,一九五三年生。毕 业于中国台湾世界新闻专 科学校,曾任台湾《中国 时报》海外版记者、《工 商时报》经济记者、《时 报杂志》主编等职。他是 台湾作家中最高产的一位, 也是获得各类文学奖赏最 多的一位。 作品有散文集《莲花 开落》、《冷月钟笛》、 《温一壶月光下的酒》、 《鸳鸯香炉》、《金色印 象》、《白雪少年》《桃 花心木》等。他的散文集 一年中重印超过二十次。
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10
词语大本营
难以相信 莫名其妙 无缘无故
独立自主 优雅自在 勃勃生机
从从容容 规律 枯萎 汲水
依赖 一番 锻炼 考验 感受
插秧 养分 模仿 膝盖
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11
读课文,思考
1、课文写了一件什么事? 思考课文围绕桃花心木写了 哪些内容?
精选课件
12
中心思想
本文借物喻人,写种树人让树 木自己学会找水源的育苗方法, 说明了在艰苦环境中,经受生活 的考验,克服依赖性对人成长的 重要意义。
小学六年级下学期语文第3课桃花心木PPT课件
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桃花心木
用自己喜欢的方式读课文,思考:
1、想想课文讲了一件什么事?作者想 表达什么见解?
2、种树人是怎么进行管理的?从文中 找出句子回答。
3、种树人的话有什么深刻的道理吗? 交流:种树人是怎样进行管理的?
讨论:1、对于种树人这般管理法, 我为何会感到奇怪?
2、种树人真的是很懒、很 忙、很随意吗?你是从哪里看出 来的?(提示:从行动、语言上 分析。)
较禁得起生活的考验,会锻炼 出一颗独立自主的心。在不确 定中,深化了对环境的感受与 情感的感知,就能学会把很少 养分转化为巨大的能量。努力 生长。
“不确定”指什么?
种树人不再来了,可
树已与种树屋人同的高话,得是到那证么实优了 雅吗自?在你,是生从机哪里勃看勃出。来的?
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得没有什么事情需要学习,于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 •读书,永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
“不确定”指什么?
种树人语重心长地说:“如
果我们每天都来浇水,每天定时浇 一定量的水,树苗就会养成依赖的 心,根就会浮在地表上,无法深入 地下,一旦我停止浇水,树苗会枯 萎得更多。幸而存活的树苗,遇到 狂风暴雨,也会一吹就倒。”
这段话有什么深刻的含义?
不止是树,人也一样,
在不确定中生活的人,能比
种树不是种菜或种稻子,种树是百 年的基业,不像青菜几个星期就可以收 成。所以,树木自己要学会在土地里找 水源。我浇水只是模仿老天下雨,老天 下雨是摸不准的,它几天下一次?上午 或下午?一次下多少?如果无法在这种 不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。 但是,在不确定中找到水源、拼命扎根 的树,长成百年大树就不成问题了。
用自己喜欢的方式读课文,思考:
1、想想课文讲了一件什么事?作者想 表达什么见解?
2、种树人是怎么进行管理的?从文中 找出句子回答。
3、种树人的话有什么深刻的道理吗? 交流:种树人是怎样进行管理的?
讨论:1、对于种树人这般管理法, 我为何会感到奇怪?
2、种树人真的是很懒、很 忙、很随意吗?你是从哪里看出 来的?(提示:从行动、语言上 分析。)
较禁得起生活的考验,会锻炼 出一颗独立自主的心。在不确 定中,深化了对环境的感受与 情感的感知,就能学会把很少 养分转化为巨大的能量。努力 生长。
“不确定”指什么?
种树人不再来了,可
树已与种树屋人同的高话,得是到那证么实优了 雅吗自?在你,是生从机哪里勃看勃出。来的?
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得没有什么事情需要学习,于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 •读书,永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
“不确定”指什么?
种树人语重心长地说:“如
果我们每天都来浇水,每天定时浇 一定量的水,树苗就会养成依赖的 心,根就会浮在地表上,无法深入 地下,一旦我停止浇水,树苗会枯 萎得更多。幸而存活的树苗,遇到 狂风暴雨,也会一吹就倒。”
这段话有什么深刻的含义?
不止是树,人也一样,
在不确定中生活的人,能比
种树不是种菜或种稻子,种树是百 年的基业,不像青菜几个星期就可以收 成。所以,树木自己要学会在土地里找 水源。我浇水只是模仿老天下雨,老天 下雨是摸不准的,它几天下一次?上午 或下午?一次下多少?如果无法在这种 不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。 但是,在不确定中找到水源、拼命扎根 的树,长成百年大树就不成问题了。
第三课《桃花心木》ppt课件

3.小组交流反馈自学成果,合作解答疑难问题。
文章结构:
全文可分三段。 第一段(第1、2自然段):介绍桃 花心木这种树木。 第二段(第3至14自然段):“我” 从种树人那里得知做人的道理。 第三段(第15.16自然段):桃花 心木茁壮成长。
我对种树人奇怪的举动产生疑问,
通过交谈,找到了原因,并且从中 悟出了做人的道理。
反问句。
解释词语:
从从容容:
非常镇定,不慌不忙的样子。文中用来形 容种树人对树苗的生长了解非常清楚,对 树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。
说说作者的奇怪
读课文,思考 种树人为什么要那样浇 水?
我忍不住问他:“到底应该什么 时间来?多久浇一次水?桃花心木 为什么无缘无故会枯萎?如果你每 天来浇水,桃花心木苗该不会枯萎 吧?”
常绿乔木,树高可达15公尺以上,树冠强壮; 种子具翅膀,飘落如螺旋桨。
常绿乔木,树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国
树,原产南美洲,中国南部也有栽培。树高可达50米。
桃花心木是世界上最好的装饰用 材之一,径面刨切可获美丽的花纹, 用作装饰薄木贴面材。木材宜作高级 家具、室内装饰、镶嵌板、乐器、木 模、车旋、雕刻和箱柜用材。因木材 质脆不宜作建筑和室外使用材料。 桃花心木木材的心材通常为浅红 褐色,径切面具有美丽的特征性条状 花纹,由此而得名。
读了这些语句,一个词语深深地烙在我们的 脑海里,也烙在了作者的心里。那就是 ——
奇怪
种树人奇怪的地方:
四 点 奇 怪 天数不确定. 时间不确定. 水量不确定. 苗数不确定.
树 木 枯 萎
但是,懒人怎么知道有几棵树会枯 萎呢? 后来我以为他太忙,才会做什么事 都不按规律。但是,忙人怎么可能做事 那么从从容容? ?
(赛课课件)六年级下册语文《桃花心木》课件(共19张PPT)

他来得并没有规律,有时 隔两天,有时隔五天,有时十 几天才来一次;浇水的量也不 一定,有时浇得多,有时浇的 少。他来的时间也不一定,有 时早上来,有时下午来。
他来得并没有规律,有时隔两天,有
时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的 量也不一定,有时浇得多,有时浇的少。 他来的时间也不一定,有时早上来,有时 下午来。
在不确定中生活中的人,能比 较经得起生活的考验,会锻炼出一 颗独立自主的心,在不确定中,就 学会把很少的养分转化为巨大的能 量,努力生长。
在
中生活中的人,
能比较经得起生活的考验,会
锻炼出一颗独立自主的心,在
中,就学会把很少的养
分转化为巨大的能量,努力生
长。
——林清玄
在
中生活中的人,
能比较经得起
❖
12、人乱于心,不宽余请。08:10:4108:10:4108:10Thursday, May 06, 2021
❖
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.5.621.5.608:10:4108:10:41May 6, 2021
❖
14、抱最大的希望,作最大的努力。2021年5月6日 星期四 上午8时 10分41秒08:10:4121.5.6
玄奘出生在书香世家,
从小接受良好的教育,不 料10时父母双亡,无依无 靠只好投身寺庙。
生活是不确定的,有时会幸福,有 时会痛苦; 生活是不确定的,有时会成功,有 时会失败; 生活是不确定的,有时会平安,有 时会危险; 生活是不确定的,有时会富裕,有 时会贫穷;
......
心美,一切皆美。
——林清玄
——林清玄
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想要读下去
更奇怪?
想要读下去
小学六年级下学期语文第3课桃花心木PPT课件
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• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验,表达自 己的情感、态度和观念,表现和创造自己心中的美 好形象;讲究语言文字表达的效果及美感,具有创 新意识
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具, 也是重要的思维工具;语言的发展与思维的发展相互依存,相辅相 成。语言文字是文化的载体,又是文化的重要组成部分;学习语言 文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美 对象,语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语 言建构与运用是语文学科核心素养的基础,在语文课程中,学生的 思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解,都是以语言 的建构与运用为基础,并在学生个体言语经验发展过程中得以实现 的。
桃花心木
用自己喜欢的方式读课文,思考:
1、想想课文讲了一件什么事?作者想 表达什么见解?
2、种树人是怎么进行管理的?从文中 找出句子回答。
3、种树人的话有什么深刻的道理吗?
交流:种树人是怎样进行管理的?
讨论:1、对于种树人这般管理法, 我为何会感到奇怪?
2、种树人真的是很懒、很 忙、很随意吗?你是从哪里看出 来的?(提示:从行动、语言上 分析。)
课程目标
总体目标:学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究 等语文学习活动,在语言建构与运用、思维发展与提升、审 美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发 展;坚定文化自信,自觉弘扬社会主义核心价值观,树立积 极向上的人生理想,为全面发展和终身发展奠定基础。
课程目标
1.语言积累与建构 3.语言梳理与整合 5.发展逻辑思维 7.增进对祖国语言文字的美感体验 9.美的表达与创造 11.理解多样文化
2.语言表达与交流 4.增强形象思维能力 6.提升思维品质 8.鉴赏文学作品 10.传承中华文化 12.关注、参与当代文化
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具, 也是重要的思维工具;语言的发展与思维的发展相互依存,相辅相 成。语言文字是文化的载体,又是文化的重要组成部分;学习语言 文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美 对象,语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语 言建构与运用是语文学科核心素养的基础,在语文课程中,学生的 思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解,都是以语言 的建构与运用为基础,并在学生个体言语经验发展过程中得以实现 的。
桃花心木
用自己喜欢的方式读课文,思考:
1、想想课文讲了一件什么事?作者想 表达什么见解?
2、种树人是怎么进行管理的?从文中 找出句子回答。
3、种树人的话有什么深刻的道理吗?
交流:种树人是怎样进行管理的?
讨论:1、对于种树人这般管理法, 我为何会感到奇怪?
2、种树人真的是很懒、很 忙、很随意吗?你是从哪里看出 来的?(提示:从行动、语言上 分析。)
课程目标
总体目标:学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究 等语文学习活动,在语言建构与运用、思维发展与提升、审 美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发 展;坚定文化自信,自觉弘扬社会主义核心价值观,树立积 极向上的人生理想,为全面发展和终身发展奠定基础。
课程目标
1.语言积累与建构 3.语言梳理与整合 5.发展逻辑思维 7.增进对祖国语言文字的美感体验 9.美的表达与创造 11.理解多样文化
2.语言表达与交流 4.增强形象思维能力 6.提升思维品质 8.鉴赏文学作品 10.传承中华文化 12.关注、参与当代文化
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❖ 树形优美 高大而笔直 优雅自在 勃勃生机 仅及膝盖
树形优美 、 高大而笔直 、优雅自在、 勃勃生 机 的是长大了的——,而 仅及膝盖则是——。
10
❖ 一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树形优美 、 高大而笔直 、优雅自在、 勃勃生机 的参天 大树的呢?
画出有关描述种树人种树的语句。
11
❖ 1、树苗种下以后,他常来浇水。奇怪的
2
常绿乔木,树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国
树,原产南美洲,中国南部也有栽培。树高可达50米。
3
注意下面红色字在词语中的正确读音。
空地
模仿
枯萎
汲水
膝盖
插秧
散步
从容
语重心长
养分
4
膝盖 空地 插秧 隔 偶尔 枯萎 莫名其妙 从从容容 无缘无故 基业 模仿 汲水 依赖 转化 语重心长 狂风暴雨 独立自主 优雅自在 勃勃生机 养分
24
课文以“桃花心木”为题,不是单纯 地写树木,而是借树木的生长,来比喻人 的成长。
桃花心木在不确定中找到水源,拼命 扎根,长成了百年大树,显示出勃勃生机; 人在不确定中生活,经历风雨和磨难,就 能成为意志坚强、有所作为的人。树似人, 人如树,树与人的形象叠印在一起,以此 体会到文章在表达上借物喻人的方法。
所以说:种树是百年基业, 种树就应该让树木
18
种树人浇水没有规律,是为了 让树木 创造不确定的生存环境
如果种树人浇水有规律,那 么树木就 会养成依赖的心。
所以说:种树是百年基业, 种树就应该让树木 自己学会在土里找水源。
19
种树人的这番话有事实可以证明他的 准确性吗?
❖ 种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
举些生活中的例子来说一说
一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿;可能 因生病而双目失明;一场突如其来的灾难, 可能让人妻离子散……
22
整句的意思
❖ 只有经得起生活中风风雨雨的考验,才 能成为坚强的人,有作为的人。
23
文章运用了什么写作 手法? (借物喻人)
相似之处:
物:桃花心木在不确定中找到水源,拼命扎 根,长成百年大树。 人:人在不确定中生活,经受考验,成为独 立自主、有所作为的人。
❖ 现在,窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一 般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。
因为种树人来的目的就是让树木适应环境,
把很少的养分转化为巨大的能量,经得起风吹
雨打的锻炼,学会自己在土地里找水源,深深
Hale Waihona Puke 扎根,茁壮生长。如种树人所愿,现在桃花心
木也不会枯萎了,说明他种树成功了。
20
种树人的这番话不仅解答了作者的疑 惑,也给予作者深刻的启示。
5
词语解释
莫名其妙:
没有人能说明其中的 道理;本文指桃花心 木的枯萎使人不明白
原因。
❀
6
解释词语:
从从容容:
非常镇定,不慌不忙的样子;。 文中用来形容种树人对树苗的 生长了解非常清楚,对树苗的 枯萎一点儿也不惊讶和慌张。
7
语重心长:
言辞诚恳,情意深长。 文中用来形容种树人的说 话,表现出对人的真诚恳 切和情意深长。
8
课文是怎么介绍桃花心木的呢?
1、桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大 而笔直,从前老家林场种了许多,已长成几丈 高的一片树林。 2、所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有 点难以相信自己的眼睛。 3、现在,窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一 般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。
9
找出最能体现桃花心木特点的词语
1
林清玄,台湾作家。先后出版的138本著作,本 本畅销,在华人阅读圈尤其是青少年中赢得了 “世纪末最清明的文章,人世间最美妙的声音” 的美誉。恬淡自然,蕴涵佛理,是林清玄散文的 最大特色.读林清玄会让我们看清很多事情,会 让我们变得坦然。他的文字有种淡淡的香,看完 之后会有感恩与善良的感觉。林清玄的书,小故 事里有大智慧,平淡而隽永,值得一遍遍的去回 味,轻松自然,平凡的人,平凡的事,在最细腻 的内心感觉中把你打动。
16
如果种树人不这样做,又会有怎样的 后果呢? ❖ 种树人语重心长地说:“如果我每天都
来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就 会养成依赖的心,根就会浮在地表上, 无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗 会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到 狂风暴雨,也会一吹就倒。”
17
种树人浇水没有规律,是为了 让树木
如果种树人浇水有规律,那 么树木就
奇怪
12
哪些地方让你感到奇怪?
❖ 1、浇树间隔的时间没有规律。 ❖ 2、浇水的量没有规律。 ❖ 3、浇树的时间没有规律。 ❖ 4、来的时候总会带补种的树苗。
13
看到种树人奇怪的举动,作者也疑惑 重重。找出来读一读。 ❖但是,懒人怎么知道有几棵树会枯
萎呢? ❖但是,忙人怎么可能做事情那么从
从容容? ❖到底应该什么时间来?多久浇一次水?
15
找出种树不按规律的原因
❖ 1、种树是百年的基业,要让树木自己要学会在土 里找水源。
❖ 2、种树人没有任何规律地给桃花心木的树苗浇水, 是在模仿老天下雨,给树木创设“不确定”的生存 环境。
❖ 3、树木只有适应了这种“不确定”的生存环境, 学会了在不确定中找到水源,拼命扎根,才会长成 百年的大树。
❖ 不只是树,人也是一样,在不确定中生 活的人,能比较经得起生活的考验,会 锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中, 就能学会把很少的养分转化为巨大的能 量,努力生长。
21
树木的“不确定”是指什么?人的“不确定”又是指什么? ❖ (树木的“不确定”是指天气变化无常,人的“不确定”
是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。)
桃花心木为什么无缘无故会枯萎? 如果你每天来浇水,桃花心木苗该 不会枯萎吧?
14
❖ 种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像 青菜几个星期就可以收成。所以,树木自己要学会 在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨,老天下 雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次 下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗 自然就枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命 扎根,长成百年的大树就不成问题了。
是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时 隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也 不一定,有时浇得多,有时浇得少。 ❖ 2、他有时早上来,有时下午来,时间也不一 定。 ❖ 3、更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地 枯萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗 来补种。
读了这些语句,一个词语深深地烙在我们 的脑海里,也烙在了作者的心里。那就是——
树形优美 、 高大而笔直 、优雅自在、 勃勃生 机 的是长大了的——,而 仅及膝盖则是——。
10
❖ 一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树形优美 、 高大而笔直 、优雅自在、 勃勃生机 的参天 大树的呢?
画出有关描述种树人种树的语句。
11
❖ 1、树苗种下以后,他常来浇水。奇怪的
2
常绿乔木,树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国
树,原产南美洲,中国南部也有栽培。树高可达50米。
3
注意下面红色字在词语中的正确读音。
空地
模仿
枯萎
汲水
膝盖
插秧
散步
从容
语重心长
养分
4
膝盖 空地 插秧 隔 偶尔 枯萎 莫名其妙 从从容容 无缘无故 基业 模仿 汲水 依赖 转化 语重心长 狂风暴雨 独立自主 优雅自在 勃勃生机 养分
24
课文以“桃花心木”为题,不是单纯 地写树木,而是借树木的生长,来比喻人 的成长。
桃花心木在不确定中找到水源,拼命 扎根,长成了百年大树,显示出勃勃生机; 人在不确定中生活,经历风雨和磨难,就 能成为意志坚强、有所作为的人。树似人, 人如树,树与人的形象叠印在一起,以此 体会到文章在表达上借物喻人的方法。
所以说:种树是百年基业, 种树就应该让树木
18
种树人浇水没有规律,是为了 让树木 创造不确定的生存环境
如果种树人浇水有规律,那 么树木就 会养成依赖的心。
所以说:种树是百年基业, 种树就应该让树木 自己学会在土里找水源。
19
种树人的这番话有事实可以证明他的 准确性吗?
❖ 种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
举些生活中的例子来说一说
一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿;可能 因生病而双目失明;一场突如其来的灾难, 可能让人妻离子散……
22
整句的意思
❖ 只有经得起生活中风风雨雨的考验,才 能成为坚强的人,有作为的人。
23
文章运用了什么写作 手法? (借物喻人)
相似之处:
物:桃花心木在不确定中找到水源,拼命扎 根,长成百年大树。 人:人在不确定中生活,经受考验,成为独 立自主、有所作为的人。
❖ 现在,窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一 般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。
因为种树人来的目的就是让树木适应环境,
把很少的养分转化为巨大的能量,经得起风吹
雨打的锻炼,学会自己在土地里找水源,深深
Hale Waihona Puke 扎根,茁壮生长。如种树人所愿,现在桃花心
木也不会枯萎了,说明他种树成功了。
20
种树人的这番话不仅解答了作者的疑 惑,也给予作者深刻的启示。
5
词语解释
莫名其妙:
没有人能说明其中的 道理;本文指桃花心 木的枯萎使人不明白
原因。
❀
6
解释词语:
从从容容:
非常镇定,不慌不忙的样子;。 文中用来形容种树人对树苗的 生长了解非常清楚,对树苗的 枯萎一点儿也不惊讶和慌张。
7
语重心长:
言辞诚恳,情意深长。 文中用来形容种树人的说 话,表现出对人的真诚恳 切和情意深长。
8
课文是怎么介绍桃花心木的呢?
1、桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大 而笔直,从前老家林场种了许多,已长成几丈 高的一片树林。 2、所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有 点难以相信自己的眼睛。 3、现在,窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一 般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。
9
找出最能体现桃花心木特点的词语
1
林清玄,台湾作家。先后出版的138本著作,本 本畅销,在华人阅读圈尤其是青少年中赢得了 “世纪末最清明的文章,人世间最美妙的声音” 的美誉。恬淡自然,蕴涵佛理,是林清玄散文的 最大特色.读林清玄会让我们看清很多事情,会 让我们变得坦然。他的文字有种淡淡的香,看完 之后会有感恩与善良的感觉。林清玄的书,小故 事里有大智慧,平淡而隽永,值得一遍遍的去回 味,轻松自然,平凡的人,平凡的事,在最细腻 的内心感觉中把你打动。
16
如果种树人不这样做,又会有怎样的 后果呢? ❖ 种树人语重心长地说:“如果我每天都
来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就 会养成依赖的心,根就会浮在地表上, 无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗 会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到 狂风暴雨,也会一吹就倒。”
17
种树人浇水没有规律,是为了 让树木
如果种树人浇水有规律,那 么树木就
奇怪
12
哪些地方让你感到奇怪?
❖ 1、浇树间隔的时间没有规律。 ❖ 2、浇水的量没有规律。 ❖ 3、浇树的时间没有规律。 ❖ 4、来的时候总会带补种的树苗。
13
看到种树人奇怪的举动,作者也疑惑 重重。找出来读一读。 ❖但是,懒人怎么知道有几棵树会枯
萎呢? ❖但是,忙人怎么可能做事情那么从
从容容? ❖到底应该什么时间来?多久浇一次水?
15
找出种树不按规律的原因
❖ 1、种树是百年的基业,要让树木自己要学会在土 里找水源。
❖ 2、种树人没有任何规律地给桃花心木的树苗浇水, 是在模仿老天下雨,给树木创设“不确定”的生存 环境。
❖ 3、树木只有适应了这种“不确定”的生存环境, 学会了在不确定中找到水源,拼命扎根,才会长成 百年的大树。
❖ 不只是树,人也是一样,在不确定中生 活的人,能比较经得起生活的考验,会 锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中, 就能学会把很少的养分转化为巨大的能 量,努力生长。
21
树木的“不确定”是指什么?人的“不确定”又是指什么? ❖ (树木的“不确定”是指天气变化无常,人的“不确定”
是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。)
桃花心木为什么无缘无故会枯萎? 如果你每天来浇水,桃花心木苗该 不会枯萎吧?
14
❖ 种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像 青菜几个星期就可以收成。所以,树木自己要学会 在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨,老天下 雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次 下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗 自然就枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命 扎根,长成百年的大树就不成问题了。
是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时 隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也 不一定,有时浇得多,有时浇得少。 ❖ 2、他有时早上来,有时下午来,时间也不一 定。 ❖ 3、更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地 枯萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗 来补种。
读了这些语句,一个词语深深地烙在我们 的脑海里,也烙在了作者的心里。那就是——