七年级政治走进中学1
七年级政治上册全册教案 人教新课标版
七年级政治上册全册教案人教新课标版第一章：走进中学1.1 教学目标让学生了解中学生活的变化，培养适应新环境的能力。
让学生理解中学阶段的重要性，激发学习兴趣。
1.2 教学内容中学生活的变化适应新环境的方法中学阶段的重要性1.3 教学活动引导学生谈论自己在中学的新鲜事，感知中学生活的变化。
小组讨论，探讨适应新环境的方法。
分享成功的中学生活经验，激发学生对中学阶段的期待。
第二章：遵守校规校纪2.1 教学目标让学生了解学校的基本规则，明白遵守校规校纪的重要性。
培养学生自觉遵守校规校纪的习惯。
2.2 教学内容学校的基本规则遵守校规校纪的重要性自觉遵守校规校纪的习惯2.3 教学活动让学生谈谈对学校规则的认识，引导学生理解遵守校规校纪的重要性。
角色扮演，模拟遵守校规校纪的场景，培养学生的遵守意识。
分享优秀学生的遵守经验，激发学生自觉遵守校规校纪的习惯。
第三章：尊重他人3.1 教学目标让学生了解尊重他人的重要性，认识到尊重他人就是尊重自己。
培养学生尊重他人的意识和行为。
3.2 教学内容尊重他人的重要性尊重他人的表现尊重他人的方法3.3 教学活动讨论尊重他人的重要性，引导学生认识到尊重他人就是尊重自己。
举例说明尊重他人的表现，让学生明白如何尊重他人。
角色扮演，模拟尊重他人的场景，培养学生的尊重意识。
第四章：关爱集体4.1 教学目标让学生了解集体的概念，认识到关爱集体的重要性。
培养学生关爱集体的意识和行为。
4.2 教学内容集体的概念关爱集体的重要性关爱集体的方法4.3 教学活动讨论集体的概念，引导学生理解集体的意义。
讨论关爱集体的重要性，让学生认识到关爱集体就是关爱自己。
分享关爱集体的实例，让学生学会如何关爱集体。
第五章：学会学习5.1 教学目标激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
5.2 教学内容学习的方法学习兴趣的培养5.3 教学活动讨论学习的方法，引导学生掌握有效的学习技巧。
探讨学习兴趣的培养，激发学生的学习热情。
七年级政治上册 第一单元 走进中学 1.1 我上中学了课堂探究 粤教版
1.1 我上中学了课堂探究1．走进中学，对我们来说，既是机遇又是挑战。
这是为什么？走进中学，同学的重新组合，难免会让我们产生孤独和失落的感觉；学习科目的增多，让我们真有点应接不暇；学习难度的加大，会让人一下子适应不过来；与小学相比，自主管理的要求更高了；丰富的校园生活等待着我们去参与，我们要在适应和变化中进步、成长。
因此，走进中学，对我们来说，既是机遇又是挑战。
2．进入中学后，不适应新的学习生活、不适应老师的讲课方式，怎么办？中学老师和小学老师的讲课方法的确不一样，小学老师总怕学生听不明白，一个内容要讲好几遍。
中学的课时与小学大体相同，但要学的内容却很多。
中学老师不可能像小学老师那样授课，他们往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复。
如果初一的新生没有思想准备，在课堂上时玩时听，几天后就会落下功课。
所以，要尽快适应老师的讲课方法，认真听讲。
做到这一点有个诀窍：那就是预习。
把书拿来随便翻翻看看，那不算预习。
预习是把第二天的功课尽可能看懂，看不懂的地方，在课堂上要更加注意认真听。
预习就是熟悉课本。
课堂上有不懂的地方，千万不能留到下节课，要主动找老师，力争当天的问题当天解决。
3．走进中学，要增强自主意识，是否意味着就可以脱离父母和老师的管理了？当然不是，我们要加强自我管理，并不是说可以完全不要父母的教育了。
我们进入初中以后，虽然年龄有所增长，但仍然属于未成年人，还没有完全的自主能力，当然不可完全脱离父母的管理。
从小学到初中，是个很大的转变。
其中最大的转变是，小学生特别相信权威，听父母的话、听老师的话，这已经成了习惯。
一迈进中学的门槛，初一新生的第一感觉会是，啊，我是大人了！长大了是事实，但心理上的成熟还差得很远很远。
“大人”的感觉让我们听不进父母的嘱咐；中学校园相对宽松的环境，又让我们容易放松对自己的要求。
如果让这两个“甜蜜的敌人”困住自己，往往容易走下坡路。
七年级思品上册第一课走进中学
通过学习和实践，不断提高自己的能力和技能，增强自信心，更 好地应对各种挑战。
关注自身成长和进步
关注自己的成长和进步，及时肯定自己的成绩和努力，激发积极 向上的动力。
06
总结回顾与展望未来
本节课知识点总结回顾
1 2
中学的定义、特点和意义
中学是学生接受中等教育的重要阶段，具有承上 启下的作用，为学生未来的学习和生活奠定基础。
小学阶段以记忆和模仿为主，而中学阶段则需要学 生具备更强的分析、归纳和创新能力。
学习目标
小学阶段主要培养学生的基本素质和学习习惯，而 中学阶段则更加注重学生的综合素质和学科特长的 发展。
当代中学教育发展趋势
01
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素质教育
当代中学教育越来越注重学生 的全面发展，强调德、智、体 、美等多方面的素质培养。
个性化教育
尊重学生的个体差异，根据学 生的兴趣和特长进行个性化教 学，促进每个学生的最优发展 。
信息化教育
利用现代信息技术手段，创新 教学方式和方法，提高教学效 果和学生的学习效率。
社会实践教育
加强学校与社会的联系，鼓励 学生参与社会实践活动，培养 学生的社会责任感和实践能力 。
02
走进中学校园生活
学习方法的改进
我逐渐摸索出适合自己的学习方法，如通过思维导图整理知识框架， 利用课余时间进行拓展阅读等。
团队协作与沟通能力的增强
在小组活动中，我学会了与同学们协作完成任务，提高了自己的沟 通能力和团队协作能力。
对未来学习生活的展望
树立明确的学习目标
我希望在未来的学习生活中，能够树立明确的学习目标，并为之付出努力，争取取得优异 的成绩。
拓展课外阅读，丰富知识储备
七年级政治上册 第一单元《走进中学》知识点 人教新课标版
第一单元走进中学第一课我上中学了P2-81、中学生活有哪些新变化？P5-62、什么是学校适应？其三个标准是什么？P5▲3、如何积极适应中学新生活P64、走进新学校，面对新同学，我们应该怎样做？（补充题）①充分体验成为初中生的快乐。
初中生活把我们带进一个崭新的天地，站在了新起点上。
我们要珍惜新起点，充分体验成为初中生的快乐。
②要珍视新友谊。
认识更多的新同学，结识更多的新朋友，在学习生活中分享成长的快乐，分担成长中的烦恼，建立起诚挚的友谊。
③要与新朋友结伴成长。
与新同学在新的班级中共同学习和生活。
彼此交流，共同进步，在团结友爱中使初中生活更加精彩，让青春生活充满阳光。
第二课认识新伙伴P9-161、什么是闭锁心理？P122、闭锁心理的危害？（为什么要克服闭锁心理？）P12▲3、为什么要养成热情开朗的性格？P134、热情开朗的性格有什么好处？P13（1）热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响。
（2）容易被人接纳，建立良好的人际关系。
（3）在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐▲5、如何养成热情开朗的性格？P13▲6、如何与同学友好相处？P137、怎样结识新伙伴，在同学中建立新的友谊？P12-13（1）服闭锁心理。
（2）养成热情开朗的性格。
（3）掌握与同学友好相处的方式。
第三课融入新集体P17-221、什么是集体？P19▲2、班级对我们成长的积极影响是什么？（为什么要融入班集体？）P193、什么是班集体凝聚力？P194、如何增强班集体的凝聚力？P19-20▲5、如何建设良好的班集体？P19-20（1）增强班集体的凝聚力①班集体的凝聚力表现为班集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。
②一个有凝聚力的班集体的形成，靠全体成员的团结与奉献。
（2）自觉维护集体荣誉。
①集体荣誉感是个人与集体、小集体与大集体之间的关系在我们的头脑中的反映。
②集体的荣誉需要大家自觉去维护。
（3）让个性在集体中张扬。
七年级政治上册教案全
第一课走进中学教学目标1.熟悉自己所在的校园，了解学校的历史和特色。
通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长2.帮助学生学会正确认识自己、正确与人相处、正确看待社会，珍视全新的初中生活。
培养学生热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质。
重点珍视新友谊难点与新朋友结伴成长考点校史校训教学方法合作学习教学步骤第一课时：一、：校园风景线介绍：校史·校训在了解了学校的历史后，让我们把目光投入到我们的身边，关注一下身边的同学、老师。
（板书：2跨越陌生P7）二：新授：㈠：走近新同学⑴友谊是人们在相互了解、相互信任的基础上建立起来的真挚情谊。
友谊对我们的学习和生活有很大的帮助。
来到一个陌生的环境大家如何在短时间内作到相互的了解与认识呢？下面我们做一个活动：活动内容：介绍我自己活动要求：学生拿出课前准备好的自我介绍卡片，由组长收齐后交到讲台前统一放在一个盒子里，然后由学生开始抽签进行连环介绍活动。
介绍时间2分钟，每组选举4位同学代表抽签。
活动结束：让学生算一算通过刚才的活动，你记住了多少新同学的名字，教师对学生进行提问。
活动目的：通过活动让学生认识更多的新同学，结交更多的朋友，逐渐克服初入中学的陌生与孤独感，更快的融入新集体的生活中。
当我们踏入这个新的班级，我们将认识更多的新同学，结交更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐。
复习：读——想——读活动：介绍我自己独学而无友，则孤陋而寡闻。
——孔子小资料：马克思和恩格思的伟大的友谊。
马克思和恩格斯的友谊是人类友谊的典范。
从1842年马克思和恩格斯第一次会晤起，40年里，他们在领导国际共产主义运动的伟大斗争中，团结作战，患难与共，建立了真挚的友谊。
由于革命斗争需要，他们曾身处两地近20年，但他们之间的关系不仅没有因此而疏远，反而联系越来越密切。
他们几乎每天都要通信，交谈各种政治事件和科学理论问题，共同指导着各国的无产阶级革命运动。
七年级道德与法治上册 第一单元 走进中学 1.1 我上中
《积极适应新生活》一、单项选择题1.升入中学后，面对大多数陌生的新同学，你认为相互认识的好方法有（）①勇敢地向同学介绍自己②优先和以前的小学同学交往③积极参加班集体的活动④等待别人找自己一起做游戏A.①②B.②④C.①③D.③④答案：C解析：②选项不利于融入集体与他人成为朋友，④不是积极主动交往，②④不选，①③是积极融入集体的表现，故选C。
2.进人中学，我们会发现学校生活非常丰富，学生会、广播站、文学社等各种社团都在等待我们参加，面对如此丰富多彩的生活，新入学的你应该（）A.积极参与获得老师好感B.除非对自己有利，否则不参加C.积极参加锻炼自己的能力D.会占用学习时间，不宜参加答案：C解析：参加社团的真正目的是为了展示自己、锻炼自己，但是要安排好自己的学习时间，不能冲突。
但是不能因此只是一味的学习。
A、B、D都是不正确的想法，故选C。
3.“良好的开始是成功的一半”这句话启示我们（）A.只要把初一年级的课程学好，以后的课程就肯定没问题B.进人一个良好的班集体就表示成功了一半C.进入新学校，认识新同学，以后的学习就成功了一半D.要珍惜七年级这个新的起点，为以后的成功奠定基础答案：D解析：这句话主要是说良好的开始会给以后的学习奠定良好的基础。
这里强调根基稳固的重要性。
A、B、C理解错误。
4.进人中学后，不知不觉间，我们的位置发生了变化:小学时我们是高年级的大哥哥大姐姐，到中学却成了低年级的小弟弟小妹妹;在小学我们可能是很优秀的一个，现在却变得似乎没有多大光彩……这一切可能会让我们有一点失落，这种失落（）A.说明我们到初中后变得落后了B.说明我们根本不适应初中的学习生活C.说明我们在校园中的位置不同了D.是进入初中后每个人都会有的、难以消除的感受答案：C解析：这种失落是因为我们的身份发生了变化，从小学生到初中生，位置不同了。
A答案错误；B与D说法过于绝对。
故选C。
二、材料分析题1.金秋九月，我们告别小学，步入了中学校园，开始了新的生活，周围的一切对我们来说既陌生又新奇有趣，一切的改变都是一种新的开始，不必眷校园意境恋，我们正在成长；不要感慨，生活无限美好！让我们拥抱中学时代的来临，一起放飞心中的理想吧！（1）与小学相比较，你认为中学生活有哪些新变化？（2）新环境新挑战，你打算怎样尽快适应中学生活？答案：（1）与小学生活相比较，中学生活新变化有：学习科目增多，学习难度加大了，自主管理的要求提高了,社团活动更丰富了。
2019年精选粤教版政治思品七年级上册第一单元 走进中学1.1 我上中学了课后练习含答案解析七十七
2019年精选粤教版政治思品七年级上册第一单元走进中学1.1 我上中学了课后练习含答案解析七十七第1题【单选题】好习惯能使我们终生受益；坏习惯会使我们终生受累。
下面是几位同学的学习习惯，其中值得我们学习的是( )A、经常一边听音乐一边背单词B、遇到不会做的作业，立即到网上抄答案C、喜欢临时“抱佛脚”，考前搞突击D、定期对学习结果进行自我总结和自我补救【答案】：【解析】：第2题【单选题】一位家长跟马老师说：“老师，我的孩子在小学时，数学、外语成绩都很好，进入初中以后，他学习也很努力，但考试成绩却让我感到吃惊，数学70分、英语60分。
像这样的分数，以后可怎么考重点高中呢？帮助这位同学，我们可以告诉他要( )①学会自主学习②积极主动地与老师同学进行沟通③勤奋刻苦，把时间都用在学习上④学会做学习的管理者A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③【答案】：【解析】：第3题【单选题】小敏、小刚、小明是同班同学。
小敏喜欢通过阅读来学习，小刚觉得听别人讲更容易学到知识，而小明觉得自己动手的事情更容易记住。
这说明( )A、小敏、小明比小刚要聪明得多B、老师的教学方法各不相同C、小敏、小刚、小明的性格各异D、他们的学习方式各有特点【答案】：【解析】：第4题【单选题】古人云：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。
”这表明学会学习要( )A、掌握科学的方法B、运用不同的方式C、发现并保持兴趣D、养成良好的习惯【答案】：【解析】：第5题【单选题】进入初中对于同学们来说意味着一个新的起点，这个“新起点”主要是指( )A、新同学B、新老师C、新的学习环境D、学生自身成长的新起点【答案】：【解析】：第6题【单选题】英国哲学家、社会学家斯宾塞说：“必须记住我们学习的时间是有限的。
时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。
我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。
”这段话启示我们( )A、珍视当下，把握机遇B、学会合作，包容他人C、塑造自我，完善形象D、富有主见，敢于表达【答案】：【解析】：第7题【单选题】中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
七年级上册政治复习资料
七年级上册政治第一单元《走进中学》第一节《第二起跑线》：１、为什么说中学时期是人生发展“黄金时期”？①中学时期身高和体重迅速增长，大脑发育日趋完善，个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成；②中学时期是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。
2、什么是道德？它是如何发挥作用的？P5答：道德是规范我们该怎么做和不该怎么做的行为准则。
它依靠学校教育、社会舆论、人们的内心信念和习惯发生作用的3、社会主义道德的基本规范：国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义4、我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
5、关注心理健康、培养良好的心理素质作为自我发展的根本任务之一。
6、怎样培养自己的创新意识和创新能力？勇于创新、勤于实践其实就是多动脑、勤动手。
7、设计成长新方案（注意记忆的方法）。
①学会学习②养成良好的道德品质③关注自我心理健康④勇于创新、勤于实践。
第二节《亮出你自己》：１、评价分为自我评价和他人评价。
２、自我评价的方法：（１）通过反思和自我检查来认识、评价自我的优缺点。
（２）通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训来进行自我评价。
（3）通过与同龄伙伴比较来找出自己的特点。
3、他人评价的不足：如果一个人完全受别人对自己的评价的支配，就会失去自我，使自己的行为处处受别人评价的控制。
4、一个人怎样才能走出旧我，走向新我呢？（怎样超越自我？）一方面，树立“只有更好，没有最好”、“学无止尽”的信念，以一种不满足的精神去追求自我完善；另一方面，设置更高的发展目标，来引导自我、激励自我。
第三节《拥有好心情》：1、喜、怒、哀、惧是最基本的情绪类型。
２、中学生的情绪特点：中学生的情绪大都丰富而强烈，起伏变化也较大，很不稳定。
３、调节不良情绪的方法：转移注意力、合理宣泄、理智控制（自我暗示和自我激励）、理性升华、改变认识、幽默等。
４、（１）积极情绪的作用：当人处于积极的情绪状态时，就容易发挥出自己的水平，提高学习、工作效率。
七年级政治上册 第一课走进中学教案 教科版
七年级上册教案第一课走进中学教学目标：教学重点：教学过程：第一课时一．认识认识教师做诙谐的自我介绍。
教师说说同学们给自已的印象。
提出几点要求：平等、尊重、守纪、向学。
二．走进中学-——谈开学的感受1开校了！开校了！终于开校了！在假期中同学们就掐指盘算着，离开校还有几点：十天，五三天，二天，一天。
天天算，天天等。
想起来心里美滋滋地、惴惴不安地。
我们为什么感觉美滋滋的，而又为什么心里惴惴不安呢？那么这学期的开校与以往的开校有什么不同呢？2.不同在于我们跨入了中学的大门，我们成了中学生了。
那么跨进中学的大门，成了中学生意味着什么呢？走进中学，揭开了生命篇章中崭新的一页，进入了人生历程中一个绚丽多彩的时期，开始了人生历程中美好的青春年华。
走进中学，是一个新的起点，我们将从这个新的起点开始，扬起理想的风帆，驶向美好的明天！三．校园风景线1.校园剪影（1）昨天同学们就报了名，在学校各处都看了。
同学们喜欢我们的学校吗？说说你看到的学校有哪些美的地方，那些还不够好？介绍学校的教学大楼、彩砖硬化、文化长廊、花池、文化墙、学校的餐厅、宿舍、微机室、白板教室等。
（2）介绍学校的文体活动2.校史寻踪每一所学校都有自己的历史。
校史记录着学校诞生、发展的历程，留下了师生共同前进的足迹。
东乐中学历史悠久。
据史记载，早在明代嘉靖年间，东乐这儿就有学校。
清喜庆七年（1802年），东乐县丞周能珂创办天山书院。
同治四年，毁于兵祸，同治十二年（1873年）左宗棠率军西征，经过东乐，更名仰止书院。
1995年，中小学分设，正式更名为东乐初级中学。
2006年以来，学校发展进入快车道。
办学条件日新月异。
东乐中学逸夫教学楼是邵氏基金捐款的我省第二十一批基础教育项目. 2008年4月2日教学楼正式奠基开工, 2008年10月教学楼竣工并投入使用。
工程总投资228万元人民币，其中邵氏基金捐资60万港币，县财政配套投入60万元，东乐乡政府配套投入75万元，山丹县教育体育局筹资40万元。
七年级政治上册 第一单元 走进中学生活 第一课 适应新
有许多差异,了解这些差异,对于我们尽快适应 初中生活 是十
分必要的。 3.学校环境需要我们悉心 维护 和主动 建设 。学习活动
的顺利进行,有赖于良好的 校园环境 。清洁的教室、整齐的桌 椅、良好的校风和 学风 等,共同构成了校园环境。我们自身的 言行和 精神面貌 ,也是学校环境的重要组成部分。
第1单元 走进中学生活
第1课 适应新环境
步入新学校
知识整理 知识概览
1. 初中阶段 是人生的重要阶段。进入初中,我们开始有更多 的 独立思考 ,对事物开始形成自己的看法。我们所学习的知识 更加 丰富 ,更加 系统 。初中阶段也是我们的 身体 迅速 发育的时期,开始从童年走进 青春 时光。我们应珍惜初中这段
知识整理 知识概览
4.积极的 心理状态 有助于我们尽快适应新环境。只要正确 地 认识 自己,摆正 心态 ,主观上努力, 方法 上得当,我们 每个人都能适应初中的学习和生活。
知识整理 知识概览
初中阶段是人生的重要阶段 主动适应新的学校环境 步入新学校 学校环境需要我们悉心维护和主动建设 积极的心理状态有助于我们尽快适应新环境
点拨适应新的环境、新的学习生活,不仅需要我们主动了解、维 护和建设学校环境,还需要从心理上树立积极的态度,主动与老 师、同学沟通,以便尽快适应初中生活。
概括(1)主动适应新的学校环境。我们要主动了解和适应新环境, 自觉缩短适应期,尽快地进入中学生的角色。
(2)悉心维护和主动建设学校环境。 (3)积极的心理状态有助于我们尽快适应新环境。只要正确地认 识自己,摆正心态,主观上努力,方法上得当,我们每个人都能适应初 中的学习和生活。
请你思考乌鸦的命运给了我们怎样的启示?
2019年精选政治思品七年级上册第一单元 走进中学1.1 我上中学了粤教版习题精选【含答案解析】七十三
2019年精选政治思品七年级上册第一单元走进中学1.1 我上中学了粤教版习题精选【含答案解析】七十三第1题【单选题】走进中学，我们会发现学校生活非常丰富。
学生会、广播站、文学社，还有各种各样的竞赛活动等待着我们参与。
面对如此多姿多彩的校园生活，新入学的你应( )①积极参加，锻炼自己的能力②积极参与，尽快适应新生活③不参加，会占用很多的学习时间④不参加，除非对自己有利A、①②B、③④C、①②③④D、②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】进入初中，我们的学习有了一些新的特点。
为了更好地适应初中学习，以下同学的做法中不正确的是( )A、小惠现在都不用父母催促，回家后第一件事情就是写作业B、小利每天写作业后都要进行复习和预习C、小江制定了一个学习计划，科学的安排每天的学习时间D、小玲为了提高学习效率，每天都模仿其他同学的学习方式【答案】：【解析】：第4题【单选题】初中生要承担新角色，遵守新规则，所以要( )①要学会自觉、独立地反思自己的言行②能在一定程度上控制好自己的言行③逐步学会自我约束、自我管理④自己想怎么干就怎么干⑤在学习和日常生活中，我们的言行举止，也应有全新的面貌A、①②③⑤B、①②③④C、①②④⑤D、①③④⑤【答案】：【解析】：第5题【单选题】心理学家认为，每个人在学习方式上都有自己的特点，比如在时间上，有人喜欢早上学，有人喜欢夜间学，在形式上，有人习惯独自学，有人习惯结伴学……一个人只有在适合自己的环境中学习，才能找到适合自己的学习方法，获得更好的学习效果。
这说明( )①每个人都有自己的学习方式，各种方式各有特点②只要能让我们学习起来更愉快，效果更好，就是好方法③我们只有在探索尝试、不断努力的过程中，才能找到适合自己的学习方式④学习方法要与老师的要求完全一致，不能有自己的想法。
A、①②③④B、②③④C、①②④D、①②③【答案】：【解析】：第6题【单选题】李明同学说：“进到中学来，功课变多了，内容也变了，老师不熟悉，同学多是新面孔，真烦恼。
七年级道德与法治上册 第一单元 走进中学生活 第一课 适应新环境教材分析 北师大版(2021学年)
（201６年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元走进中学生活第一课适应新环境教材分析北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望((２016年秋季版)七年级道德与法治上册第一单元走进中学生活第一课适应新环境教材分析北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(2016年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元走进中学生活第一课适应新环境教材分析北师大版的全部内容。
第一课适应新环境教材分析自我介绍:各位评委老师，上午好，我是＿_＿__号考生。
ﻫ说课:ﻫ今天我说课的题目是《适应新的学习环境》。
首先我们来进行教材分析.教材分析：本节课出自_四川文艺_出版社出版的高中《心理健康教育》高中一、二年级•全一册的第一课。
《心理健康教育》这套教材是根据高中生在不同年龄阶段以及每个阶段不同时期不同的心理发展任务，从学生的生活学习出发，结合教学情境为主线而编排的。
新学期开始时,课程增多、学习内容加深、新的同学、新的生活条件等都有可能使学生产生不适应新环境的现象。
本课在全书中起开篇立论的作用,也是学习心理这一模块中比较重要的一个内容，而高一年级的心理辅导课的一个重点内容就是对学生进行学习心理辅导,让高一新生尽快适应高中学习,自理、自立、自强，帮助学生提高学习效率。
接下来说一下本节课的教学目标.教学目标ﻫ认知目标:认识中学的学习环境,从对自己与同学、老师、班级的互动中争取的给自己定位,尽快适应新的学习生活.ﻫ能力目标:通过讲练结合,培养学生适应新的学习环境，提高生活适应能力．情感目标:充分认识自己在新的高中生活中的各种变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活.当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点ﻫ重点难点重点:让学生认识角色变化及对自身的影响难点:从认知、情感、能力几个方面引导、启发学生适应新的学习环境。
七年级道法上册1-10课知识背默单
七年级道法上册1-10课知识背默单一、第1课：走进中学1. 你对中学生活有哪些期待？2. 中学生活给你带来了哪些新的感受？3. 你认为中学与小学有哪些不同？4. 你认为在中学如何才能更好地适应新的学习环境？二、第2课：认识自我1. 你如何认识自己？2. 你认为自我评价的重要性是什么？3. 你如何看待自己的优点和不足？4. 你认为在自我评价中应该注意哪些问题？三、第3课：学会学习1. 你认为学习的意义是什么？2. 你认为有哪些好的学习方法？3. 你如何克服学习中的困难和挫折？4. 你认为在学习的过程中应该如何保持积极的心态？四、第4课：成长的节拍1. 你认为青春期的特点是什么？2. 你如何理解成长的节拍？3. 你认为在青春期应该注意哪些问题？4. 你认为在成长的过程中应该如何保持积极的心态？五、第5课：青春的探索1. 你认为青春的意义是什么？2. 你如何理解“梦想”的概念？3. 你认为在追求梦想的过程中应该注意哪些问题？4. 你认为在探索青春的过程中应该如何保持积极的心态？六、第6课：友谊的天空1. 你认为友谊的意义是什么？2. 你认为在交友过程中应该注意哪些问题？3. 你认为如何处理与朋友之间的矛盾和冲突？4. 你认为在友谊中应该如何保持积极的心态？七、第7课：师长情谊1. 你认为师生情谊的意义是什么？2. 你认为在与老师交往过程中应该注意哪些问题？3. 你认为如何处理与老师之间的矛盾和冲突？4. 你认为在师长情谊中应该如何保持积极的心态？八、第8课：生命的思考1. 你对生命的理解是什么？2. 你认为生命的意义是什么？3. 你如何看待生命中的挫折和困难？4. 你认为在生命的过程中应该如何保持积极的心态？九、第9课：增添学习的慧眼1. 你认为学习的价值是什么？2. 你认为有哪些途径可以增强学习的能力？3. 你如何避免在学习中走弯路？4. 你认为在学习的过程中应该如何保持创新思维？十、第10课：过富有情趣的生活1. 你对富有情趣的生活的理解是什么？2. 你认为什么样的生活方式是有情趣的？十一、第11课：学会赞美他人十二、第12课：学会尊重他人十三、第13课：学会拒绝与求助十四、第14课：正确处理同学间的矛盾十五、第15课：消费与理财十六、第16课：树立正确的消费观十七、第17课：树立正确的金钱观十八、第18课：劳动创造世界十九、第19课：走进神奇的生物世界二十、第20课：探访科技前沿。
七年级政治上册 第一单元 走进中学知识点小结 粤教版
第一单元 塑造自我1.1自尊自爱1.自爱：珍爱生命，认识内心世界，悦纳并完善自我。
：是宝贵的心理品质，是美好品德的出发点。
意义（作用）：自爱有利于我们找到新的人生起点，形成人生目标；有利于对自己的人生产生积极的感悟，并为之努力奋斗。
做法（怎么样）：①懂得生命是宝贵的，珍惜与维护它，不使它受到伤害。
②学会认识自我，期待和追求更好的自我。
③学会适应和创造更好的社会。
2.自尊（1）定义（是什么）：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感，并希望得到他人和社会的肯定。
意义（作用）：自尊有利于激励我们奋发向上、追求完善的自我，有利于为他人和社会做出更大贡献，有利于形成健康人格，更好地立身社会。
（3）做法（怎么样）：①尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、内心，维护自己人格的尊严。
②不做有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格。
3.知耻（羞耻心）（1）定义（是什么）：人的自我认识和自我反省能力的表现。
：自尊和知耻是互为表里。
意义（作用）：只有拒绝那些损害人格的卑劣低下的行为，我们才能做到洁身自爱，维护自尊。
（3）做法（怎么样）：对自己的品德和行为作出评价和判断。
4.自卑心理、自负心理、虚荣心理都是不健康的心态，影响自尊人格的形成和良好人际关系的建立。
5.自卑是一种自我贬低、自我否定的消极心态。
危害：情绪低落、自暴自弃。
6.自负是过度的自我肯定、夸大优点，甚至靠自吹自擂来赢得别人的注意或赞美。
危害：没有勇气面对真实的自己，抬高自己，贬低别人。
7.虚荣：追求表面的荣耀，被光彩夺目的东西遮蔽了双眼。
危害：使人浅薄、使人忘记真正的价值，失去别人对自己的尊重。
8.如何树立自尊自信的健康人格（做法）：实事求是地认识自己，走出自卑的心理牢笼，抛开 【1.11.2明辨是非1.良知的标尺（1）定义：明善恶，辨是非是做人的基本品质。
（2）地位：良知是正确的是非善恶观，是做人的首要品质。
判断的依据：法律和道德的要求。
2.青少年如何铸造良知的标尺？【做法】（1）懂道德，学法律。
七年级道德与法治上册第一单元走进中学1.3老师,您好第1框我知我师朱德敬师文本素材粤教版(2021
七年级道德与法治上册第一单元走进中学1.3 老师，您好第1框我知我师朱德敬师文本素材粤教版
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朱德敬师
1957年初春，朱德同志在云南省政协政治学校礼堂和大家庭一起看戏。
开演前，朱德同志正愉快地和周围的观众交谈。
这时，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来.朱德同志看见老人来了,急忙起身向前，立正敬礼。
又急忙紧握老人的双手，亲切地叫“叶老师！”然后，朱德同志请老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下来.原来，这位老人叫叶成林，是朱德同志早年在陆军讲武堂学习时的教官。
朱德和他的老师张澜朱德和老师李根源。
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