小学五年级身边的垃圾综合实践活动方案

合集下载

五年级综合实践社会实践活动教案

第1课：生活中的垃圾

活动目的：

1、知识与能力：

让学生从生活中选择课题，学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。

2、过程与方法：

通过写研究方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法,逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力.

3、情感态度价值观

通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成,体会自己与社会,与他人的关系,使学生关注社会，树立保护环境节约资源的意识，养成良好的行为习惯，增强学生动手实践能力和参与社会活动意识。

教学重难点

通过写研究方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力.

活动准备：

课前学生调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量,教师收集有关的图片、数据、文字材料。

课时安排

二课时

第一课时

教学内容：

1、汇总课前调查的资料

2、活动与体验

教学过程

一、汇总课前调查的资料

1、出示两组图片，学生谈想法，在对比中明白保护环境的重要性。

2、四人小组交流调查表，初步了解每家产生的垃圾种类及数量

3、每组选一名代表展示调查结果,教师适时点评。

4、联系青溪家庭,出示具体数据，引导学生体会一日、一月、一年所产生的垃圾

量。

5、说明:青溪实际所产生的垃圾量大大超出了上面的这个数字.猜想：全世界又是怎样的情景呢?

(展示一组有关垃圾造成环境污染的文字数据）

7、学生发表意见，教师说明垃圾与生活的联系，并出示课题。

小学环保实践活动方案

小学环保实践活动方案【篇1】

活动设想：

良好的习惯是成功的一半。对于刚上一年级的小朋友来说环保意识还比较薄弱，有

时纸屑等杂物会随意乱扔，因此，能从小养成他们的.爱护环境卫生的习惯非常重要。活动目的：

通过活动，培养学生不随意扔纸屑的习惯。并能逐渐学习打扫卫生，形成一定的技能。关心周边环境，能督促、提醒他人保护环境。

活动过程：

一、活动宣传

老师利用晨会、班队课等进行教育、宣传，让学生了解环境整洁的重要，我们存在

哪些问题，如何进行环保活动等内容，以便进一步开展活动。

二、活动实施

从自己做起：

1、保证自己不扔赃物。同桌互相监督，每天一查。

2、学习一项劳动技能。一周后检查、比赛，并逐步增加项目。

从教室做起：

1、做小小卫生监督员，督促他人。每周定期表扬。

2、能主动捡起教室里的纸屑，保持教室卫生。

从学校做起：

1、能关注校园环境卫生，主动拾捡纸屑等物。

2、保护校园绿化，不攀爬，攀折。

三项内容逐个实施，定时检查、反馈、评比。

三、活动延伸

掌握了一定的劳动技能，可以帮助家里干一些力所能及的事。能把这种关心周围环

境卫生的习惯带到校外，并且还能向保护绿化、节约用水等更高层次的环保活动过渡。小学环保实践活动方案【篇2】

一、活动目的：

为结合主题活动“绿色的春天——植树节”活动，帮助幼儿走进大自然，身临其境

感受春天的美丽，体验春日阳光下活动的快乐，增加亲子感情，我组定于下周五到郊

外举行“快乐植树节”为主题的户外亲子活动。通过远足、亲子植树、野炊分享等活动，知道树木与人类生存的关系，从小学会爱护植物，有热爱大自然的情感，增强幼

小学综合实践活动教案我们身边的垃圾

标题：培养小学生环保意识——垃圾分类综合实践教案

引言：

如今，环境保护已成为全球关注的焦点，并在国家层面提出了一系列环保政策

和行动计划。而垃圾分类作为环保的重要一环，也需要从小培养起。本文将为小学生设计一份综合实践教案，旨在通过实际操作，帮助学生认识到我们身边的垃圾问题，了解垃圾分类的必要性，并引导他们积极参与到环保行动中。

一、教学目标

1. 认识垃圾问题：了解垃圾产生的原因、对环境和人类的危害。

2. 学习垃圾分类：掌握几种常见垃圾的分类方法及基本规则。

3. 激发环保意识：培养学生的环保意识和参与环保行动的能力。

二、教学准备

1. 相关垃圾分类的技术和材料：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等。

2. 视频和图片资源：展示垃圾分类的重要性和实际操作方式。

3. 组织学生参观当地垃圾处理中心或招募环保志愿者进行专题讲座。

4. 实践活动场所：学校附近的垃圾桶或公共垃圾分类设施。

三、教学内容及安排

1. 环保意识培养（课时：1）

a. 观看环保宣传视频，呼吁垃圾分类的重要性。

b. 分享环保故事、新闻或个人经历，激发学生的环保意识。

c. 进行小组讨论，提问问题引导学生思考垃圾分类的原因和好处。

2. 垃圾分类知识普及（课时：2-3）

a. 利用图片和实物讲解常见垃圾的分类方法及基本规则。例如：可回收物包括废纸、废塑料、废玻璃等；有害垃圾包括废电池、废灯管等；厨余垃圾包括剩菜剩饭、果皮等；其他垃圾包括破碎陶瓷、积木等。

b. 制作垃圾分类手册，包含图文并茂的分类指南和实例。

综合实践活动课《身边的垃圾》说课稿

尊敬的各位领导：

大家好!我说课的内容是小学三年级综合实践活动课《身边的垃圾》。

第一部分：设计理念：

第二部分、具体实施：

一、活动目标

2、通过参观、访问、探究等多种活动方式，培养学生综合运用各科知识，收集、处理信息的能力，渐渐养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为惯。

3、通过小组分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作意识，养成合作品质，融入集体。

二、活动准备

1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？运到哪里去了？（在学校、家附近垃圾进行观察）

2、搜集资料：垃圾的处理方法。

3、小制作、画画。

三、活动方案

这个主题活动分三个阶段实施：

1、准备阶段：确定活动主题，制定活动计划。

2、实施阶段：查找、收集相关资料（渣滓的种类、危害、分类及回收的方法）；调查渣滓处理情况，提出处理的新设想。

3、总结阶段：活动成果展示；交流体验。

四、活动过程

（一）激情导入

1、师描述：我们生活在这美丽的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。看看我们的周围多美！青山绿水，蓝天白云，绿树红花、在这美好的环境里人们愉快地生活着，小朋友快乐地成长着……但是有些人却只顾自己，不顾对周围环境的的保护，导致出现了这样的画面。

2、师描述：看到街道上、小区里、校园周围垃级成堆，工厂前浓烟滚滚，这一幅幅令人触目惊心的画面,怎能不让我们肉痛！同砚们，人类只有一个地球，我们又怎么忍心看到她备受培植呢？让我们从目前做起，行动起来，爱惜我们的地球妈妈吧！今天的综合实践活动课就是《身边的渣滓》。

（二）小调查汇报交流

小学综合实践活动课-------《身边的垃圾》

一、活动目标：

1、通过成果展示，进一步了解身边的垃圾的情况，学会处理生活中的垃圾。

2、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。让参加活动的学生养成良好的卫生习惯，增强环保意识。

3、通过活动，学会分享自己的劳动成果并从中感受成功的乐趣。

二、活动重难点：

学会分享自己的活动成果，感受成功的乐趣。

三、课前准备：

1、学生观察周围环境，搜集的有关图片、数据、文字材料等。

2、教师准备多媒体课件。

四、活动过程：

（一）导入：

1、两周前，我们通过调查研究，确立了《身边的垃圾》这一活动主题。今天就让我们开启“汇报之旅”，把我们的活动情况做一个展示汇报。

2、明确活动主题“垃圾产生的危害”“垃圾的处理办法”和“垃圾的

分类”（板贴）

（二）什么是垃圾？

1、学生自主讨论汇报：什么是垃圾？你在哪里见过什么样的垃圾？

2、展示课前调查的垃圾图片。

3、展示课前调查的垃圾量的视频，感受垃圾无处不在。

师小结过渡：这么多的垃圾会产生什么样的危害呢？

（三）垃圾产生的危害

1、学生小组汇报。分工：小组长主持并板贴，组员逐一汇报。

2、展示垃圾污染带来的危害图片。

师小结过渡：世界各国早已认识了垃圾问题的严重性，面对每天的垃圾量，我们也在做着努力。

（四）垃圾的处理办法

1、学生小组汇报。分工：小组长主持并板贴，组员逐一汇报。

2、分析每种处理办法的优缺点。

突出“资源返还”的优越性和“垃圾分类”的必要性。

（五）垃圾的分类

1、学生小组汇报。

2、考考班级同学对“垃圾分类”的认识。

（六）关于环保的“手抄报”和“倡议书”

小学综合实践活动《废旧垃圾再利用》

小学综合实践活动《废旧垃圾再利用》教学设计

案例背景：

在日常生活中，人们每天都要丢弃很多垃圾，数量触目惊人。这些垃圾，处理不当，很容易造成环境污染，影响人们的正常生活，严重的还会引发疾病，危害人们的健康。因此，我设计了此次综合实践活动，试图通过该活动，帮助学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害；了解在自己身边废物污染的情况；知道该如何减少危害，并变废为宝；如何积极宣传保护环境。并以此来激发学生保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

案例构思：

一、教学目标:

1、通过本次活动，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解在自己身边废物污染的情况。

2、通过相互交流寻找到一些减少垃圾危害，变废为宝的金点子。

3、通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

二、教具、学具：

旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。

三、教学过程：

（一）活动准备：

1、统计每个人家中的垃圾类型，做好统计。

2、观察周边垃圾对环境的破坏。

3、安排学生用照片、漫画、统计表等形式汇报废物调查情况。（二）活动过程：

1、画面导入

教师分别向学生出示一组环境优美的图片，一组环境被严重污染了的图片，让学生谈谈自己的感受和想法。（图片的差别带动了学生心理上的强烈对比，美好干净的环境令人愉悦，而浑浊肮脏的环境令人作呕，学生在情绪的对比中更能深刻明白保护环境的重要性，也为此次活动奠定了基础。）

2、调查反馈

（1）你调查到我们的生活中有哪些垃圾？

（学生说时，教师以表格的形式出示于黑板上）

家庭：剩菜，剩饭，废纸，废旧电池，一些坏掉的物品等；

综合实践活动《变废为宝美化校园》教案设计

一、教学目标:

1、通过本次活动，了解自己身边废物污染的情况，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害。

2、学会利用废旧物品制作工艺品，美化生活。培养学生的创造力和动手能力

3、了解学校绿色小银行活动意义，倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去。增强学生保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

二、教学重难点：

学会利用废旧物品制作工艺品，培养学生的创造力和动手能力，增强学生保护环境的责任感，倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

三、教具、学具：

旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。

四、教学时间：2课时

五、教学过程：

（一）活动准备：

1、观察周边垃圾对环境的破坏。有条件的学生把它拍下来。

2、准备好旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。

（二）活动过程：

1、画面导入

课件出示

⑴一组环境被严重污染了的图片。

⑵请学生幻灯出示自己拍到的周边环境污染的照片。

⑶让学生谈谈自己在放学路上观察到的环境污染现象。

⑷谈谈自己的感受和想法。

『此教学环节重在引导学生认识到垃圾污染的严重性和破坏性，懂得保护环境的重要』

2、教师向学生出示一组学校环境优美的图片

『图片的差别带动了学生心理上的强烈对比，美好干净的环境令人愉悦，而浑浊肮脏的环境令人作呕，学生在情绪的对比中更能深刻明白保护环境的重要性，也为此次活动奠定了基础。』

引导：正是由于有强烈的环保意识，才使得我们的校园如此美丽。这正是我们开展的实践活动———绿色小银行，美化小校园。板书课题

小学生清理垃圾活动方案

一、活动背景

垃圾问题是当前社会面临的一个重要问题，对环境造成了严重的污染。为了提高学生对环境保护意识和责任感，培养良好的环保习惯，我校决定组织小学生清理垃圾活动。

二、活动目标

1.提高学生的环保意识和责任感，增强他们对环境保护的关注和参与。

2.培养学生的团队合作精神，增强他们的集体荣誉感。

3.促进学生与自然环境的亲密接触，增长他们的知识面。

三、活动时间和地点

活动时间：选在天气晴朗的周末上午进行，预计活动时间为3个小时。

活动地点：选择学校附近的公园或河岸作为活动地点，具体门址待通知。

四、活动准备工作

1.活动时间和地点的确定，将通知发放给全校师生和家长。

2.联系公园或河岸管理方，告知活动详情，说明人数和时间。

3.制定活动计划，确定活动流程和分工。

4.准备所需的工具和装备，如垃圾袋、垃圾夹等。

5.联系媒体，报道活动内容和成果。

五、活动流程

1.集合：活动开始前，全体参加活动的师生在学校门口集合。

2.出发：由活动组织者带领学生们步行到活动地点。

3.安排分工：到达活动地点后，组织者将学生们分成若干小组，每个小组由一名老师带领。

4.垃圾分类：每个小组负责清理一种或几种特定的垃圾。活动组织者会提供相关知识的讲解，教会学生们如何分类垃圾。

5.清理垃圾：学生们开始清理垃圾，使用垃圾袋和垃圾夹将垃圾收集起来，并将其分类放入相应的垃圾桶中。

6.团队合作：鼓励小组内的学生相互合作，共同完成任务。评选出最勤奋和效率最高的小组。

7.总结交流：清理垃圾活动结束后，组织者带领学生们进行总结交流，分享他们在活动中的感受和收获。

小学五年级身边的垃圾综合实践活动方案

小学五年级综合实践活动方案

我们身边的垃圾

一、总目标

认知目标：

1、经历垃圾回收利用的活动，认识可回收利用的物品和材料，认识回收标志；了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。

2、明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，并身体力行。

3、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

能力目标：

1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。

2、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。

3、培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。

4、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。

情感目标：

1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

2、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识，培养学生正确的价值观，培养资源意识。

二、活动过程

第一阶段认识垃圾

具体目标：

1、了解生活中垃圾的分类。

2、能够对垃圾进行正确分类。

3、养成对垃圾投放的习惯。

教学准备：

课前让学生观察清点家里一天产生的垃圾，并记录下来。

教学过程：

一、学习引入。

课件展示生活中的垃圾（结合课文插图学习课文第一自然段制作的），看后请学生说说还知道哪些日常生活中的垃圾。

生活中的垃圾教案5篇

生活中的垃圾教案1

活动目标：

1、认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环保意识。

2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、主动参与实验探索。

活动准备：

和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。

活动过程：

1、出示收集的各种生活垃圾，引导幼儿认识、讲述。

提问：这是什么？

它从哪里来的？

我们应该把它放到哪里去？

小结：在我们每天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。

2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。

（1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，引导幼儿认识。

提问：你们认识这两个标志吗？

它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢？

（2）讨论：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？

小结：有一些垃圾，他还可以回收循环使用，如：纸制品、塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等，都叫做“可回收垃圾”。还有一些垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。这些在自然条件下易分解，不能循环使用，叫做“不可回收垃圾”。、

3、游戏：动手乐

幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。

活动反思：

在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，但是对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。这一点跟生活的'环境是分不开的，在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的，上面也没有分类标志。家长环境保护的意识薄弱，孩子也没有更多的了解。

《做环保小卫士》综合实践活动

宜宾市少先队辅导员说课

环保综合实践活动——

与绿色同行，争做环保小卫士

一、说活动背景

生活垃圾，这个对于学生来说并不陌生，但学生对生活垃圾处理的了解、认识还不够。这学期，我校继续开展“争做环保小卫士”活动，内容包括学生在校的各个方面。老师们还发现我们的少先队员在上学、放学回家的路途中，存在校内校外乱扔垃圾的情况，迫切需要通过切实有效的方式对学生进行教育和管理。

二、说活动目标

1、通过这次综合实践活动，学生懂得了环境污染造成的危害，同时也充分认识到保护环境，必须时时刻刻从身边小事做起，在生活中能养成环保的好习惯。

2、通过调查、采访、查找资料等实践活动，培养学生从身边发现问题，思考问题以及解决问题的能力。

三、说活动准备

１、组织学生观察周围环境，了解生活垃圾污染情况。

2、通过多种途径，搜查相关的资料，为活动作前期准备

2、观察校内外环境情况，在老师的协助下拍下照片，制作课件，为组织开展“我是环保小卫士”主题班队活动做准备。

2、“白色污染”问卷调查

3、《宣传环保见行动》活动推荐表

4、指导学生根据自己的兴趣爱好，确定调查内容。

5、教师收集有关“百日整治”活动的垃圾处置办法。

学生：

（1）根据老师的介绍，选择自己感兴趣的调查内容。

（2）和老师一起完成调查活动方案的制订。

（3）自己

（4）班干部

1、各班开展主题班会活动

2、

1、知识目标：通过活动了解什么叫“白色污染”。了解垃圾的种类、成因、危害和治理等方面的知识，认识到保护环境的重要性，

2、能力目标：通过调查、采访、查找资料等实践活动，培养学生从身边发现问题，思考问题以及解决问题的能力。

小学综合实践关注身边的垃圾教案

垃圾问题一直是全球面临的重要环境问题之一，而对于小学生来说，关注身边的垃圾问题不仅有助于培养他们的环保意识，也可以启发他们的创新思维和实践能力。因此，本文将介绍一份小学综合实践关注身边的垃圾教案，旨在帮助小学生们更好地了解垃圾问题，并提供一些实践活动来解决垃圾问题。

1. 教案背景

垃圾问题是一个全球性的环境问题，在日常生活中随处可见。小学生在学习的同时，也应该关注身边的垃圾问题，学习如何正确处理垃圾，培养环保意识，以保护我们的地球家园。本教案旨在通过综合实践活动，帮助小学生了解垃圾问题，并提供一些建议和方法以减少垃圾产生。

2. 教案目标

(1) 了解垃圾的分类和处理方法。

(2) 学习垃圾的影响和危害。

(3) 培养环保意识，培养小学生自觉地处理垃圾的习惯。

(4) 激发小学生的创新思维，鼓励他们设计和实施各类与垃圾问题相关的实践活动。

3. 教案内容

(1) 垃圾分类知识介绍：通过PPT、故事等形式向小学生们介绍垃圾的分类方法，如可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾等，并解释每种垃圾的处理方式。

(2) 垃圾影响和危害讲解：通过小组讨论或小班讲解的方式，向小学生们介绍垃圾对环境、动植物和人类健康的影响。着重强调垃圾焚烧和填埋对环境的污染以及有害垃圾对身体健康的危害。

(3) 实践活动设计：

a. 垃圾分类实践：组织小学生进行垃圾分类实践活动，将教室或学校的垃圾

分类整理，培养小学生分类处理垃圾的习惯。

b. 参观垃圾处理厂或垃圾分类点：安排学生们参观当地垃圾处理厂或垃圾分

类点，了解垃圾处理的过程和相关技术。

小学综合实践探究身边的垃圾教案

垃圾是我们日常生活中非常常见的东西，每天都会产生大量的垃圾。垃圾的存

在给我们的生活带来了很多问题，对环境造成了巨大的污染。那么，作为小学生，我们应该如何探究身边的垃圾及其处理方式呢？本文将以小学综合实践探究身边的垃圾为主题，从"垃圾的分类与处理"、"垃圾的回收利用"和"垃圾对环境的影响"三

个方面进行探究和讨论。

首先，我们来了解垃圾的分类与处理。垃圾主要分为可回收垃圾、有害垃圾和

厨余垃圾三类。可回收垃圾包括废纸、废塑料、玻璃瓶等可再生资源，对环境影响较小，可以通过回收再利用的方式处理。有害垃圾主要包括电池、灯管等有毒有害物质，不能随意丢弃，需要经过专门的处理设施进行处理。厨余垃圾是指食物残渣和其他生物可分解的垃圾，可以通过堆肥的方式转化为有机肥料。

其次，让我们来探究垃圾的回收利用。回收利用是一种有效的垃圾处理方式，

可以减少资源的浪费和环境的污染。家庭中的可回收垃圾可以进行分类收集后交给回收站或废品收购站进行处理。学校和社区也可以设置回收垃圾桶，鼓励大家主动进行垃圾分类。回收利用不仅可以减少垃圾的总量，还可以节约资源和能源。此外，垃圾回收利用还可以创造就业机会，促进经济发展。

最后，让我们进一步了解垃圾对环境的影响。垃圾的不当处理会造成多种环境

问题，如空气污染、水体污染、土地污染等。例如，焚烧垃圾会释放有害气体，对空气造成污染；垃圾倾倒到江河湖海中会污染水体；垃圾填埋场的渗滤液会渗入地下水中，造成地下水污染；垃圾堆积会产生臭气和害虫，对生活环境产生影响。这些问题不仅会影响人们的身体健康，还会破坏生态平衡，对自然环境造成破坏。

综合实践活动案例(1)——我们身边的垃圾(1)11

综合实践活动案例

我们身边的垃圾

一、问题的提出

随着人们生活水平的迅速提高，产生的垃圾也越来越多，它给人们带来的困扰也越来越大。我根据初三年级学生自身的特点和周围的生活，设计一系列的主题活动，通过调查、参观、访问小课题研究，成果展示等活动形式通过学生的亲身体验和探究，让学生在生活中进行调查了解垃圾的来源、危害，怎样处理垃圾等，让学生在不断地体验、不断地实践中养成从自己身边的小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动，发展对自然的关系和强烈的社会责任感，增强学生的环保意识。

二、活动目标：

1、了解我们身边垃圾的来源、分类以及处理等，增强学生的环保意识和责任心。培养学生爱护环境卫生的习惯，具有自觉美化环境的行动。

2、通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象，培养学生善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。

3、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成，进一步了解自己在社会中的角色和定位，体会自己与社会，与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，发展服务社会的能力。

三、课前准备

1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里了（学校、家附近垃圾进行观察。）

2、布置搜集资料：垃圾的处理方法。

3、小制作、画画

四、活动过程

第一阶段

1、确立活动主题；

2、自由组建小组，确定人员，选出组长；

3、制定活动计划。

第二阶段

1、查找、收集相关资料；

垃圾的种类、垃圾的危害、垃圾的分类及回收的方法。

2、调查垃圾处理情况，提出垃圾处理的新设想。

综合实践活动---做身边的环保小卫士

（４）学生讨论，成立课题小组，各组制作调查表格：
组别
活动内容
组长
第一小组
生活垃圾的调查研究
徐至立
第二小组
家乡河流的调查研究
徐陈瑜
第三小组
树木的调查研究
Байду номын сангаас高雅
家庭双休日垃圾状况调查表（第一组）
周六
周日
种类
数量
家乡河流状况调查表（第二组）
河流的名称
河流具体的地理位置
河水状况
河流沿岸工厂的名称
河流沿岸农田（或绿色植物）的情况
1、种植农作物（植物）的名称：
2、施用的化肥有：
我的建议
种树调查表（第三组）
种树较多的地方
原因
（５）制定活动计划
时间
活动内容
06.9
制定计划
06.10
开展活动
06.11
整理资料
06.12
汇报交流
（６）讨论活动中的注意事项及活动准备。（教师提出活动注意资料积累及安全教育）
第二课时
活动要求：
（１）汇报交流调查到的关于保护环境的现象。
活动过程设计：
第一课时
活动要求：
（１）明确活动主题及活动内容：做身边的环保小卫士
（２）共同制定活动计划。并进行分组，确立组长。
活动过程：
（１）师导入课题,阐述该课题的重要性。

综合实践与创新《生活垃圾的处理》活动报告

综合实践与创

新活动报告

【生活垃圾的处理】

卢龙县双望镇应各庄小学

【生活垃圾的处理】

一、活动背景：卢龙县要创立“河北省卫生城市〞，环境问题引起了全县人民的关注。本活动以环境问题立意，围绕“我们身边的生活垃圾〞开展一系列实践活动，使学生自觉运用已有的生物学和其他相关学科知识，认识并尝试着解决身边的环境问题，通过调查研究、科学实验、设计制作、社区效劳等活动，锻炼综合实践能力，增长新的知识，逐步树立正确的环境观和生活观，养成自觉保护环境、坚持绿色生活的意识与习惯。

二、活动目标：

〔一〕认知目标：

1．了解什么是生活垃圾和生活垃圾的组成。

2．了解有关生活垃圾处理的相关内容。

3．培养学生热爱环境、保护环境的社会责任感。

〔二〕情感目标：

1．通过合作小组的集体研究活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，感受到与他人协作、交流的乐趣。

2．激发学生热爱卢龙、美化卢龙的热情。

3．使学生进一步了解生活垃圾对环境的影响，培养学生在日常的生活中合理的处理垃圾的能力，进而形成人与自然和谐相处的意识。

〔三〕能力目标：

1、初步学会查找、搜集、整理资料。

2．学会制定方案，初步学会社会调查的方法。

3．能够将自己的研究成果通过不同形式展示与交流，形成自己的独立观点，并养成不断反思的习惯。

4．体验发现问题、研究问题、解决问题的过程，锻炼自身的能力。

三、活动对象及人数：六年级一班；22人。

四、活动内容：

建成五个研究性学习小组，主要研究：

1.目前垃圾的处理是如何进行的？

2.生活垃圾处理的开展史？

3. 我们的家庭生活中、生活的小区、学校中、城市中是如何处理垃圾的？