高斯小学奥数六年级上册含答案第07讲 不定方程

合集下载

高斯小学奥数六年级上册含答案第07讲不定方程

高斯小学奥数六年级上册含答案第07讲不定方程

第七讲不定方程

前我们学习的方程一般都有唯一解,比如方程 3x 4 19只有一个解x 5,方程组

x 2y 5

只有一组解 2x 3y 8

什么样的方程,解不唯一呢?举个简单的例子,二元一次方程

唯一,因为每当y 取定一个数值时,x 就会有相应的取值和它对应,使方程成立,这样

一来就会有无穷多组解.通常情况下,当未知数的个数大于方程个数时.,这个方程.(或 方程组).就会有无穷多个解.

可是方程的解那么多, 究竟哪个才是正确的呢?应该说,

如果不加任何额外的限制条件,

这 无穷多个解都是正确的. 但在实际情况中,我们通常会限定方程的解必须是自然数, 这

样一来,往往就只有少数几个解能符合要求,甚至在某些情况下所有的解都不对.

x 2y 5的解就不

求下列方程的自然数解:

(1) x 2y 5 ;

(2) 2x 3y 8 ;

(4) 4x 5y

20 .

対刖•所以这杆的方程才 囚平处方程啊

x+y=10

陕。一个右程龙么含右两个木 如数啊”这样的力稈论町好 多桦

1

方程个数小于未知数个数怖方 程如叫不罡方4T.

不定方程,顾名思义就是“不确定”的方程,这里的不确定主要体现在方程的解上.

本讲我们要学习的就是这样的一类方程(或方程组) :它们所含未知数的个数往往

大于方程的个数, 而未知数本身又有一定的取值范围, 这个范围通常都是自然数——这 类方程就是“不定方程” .

形如 ax by c ( a 、b 、c 为正整数)的方程是二元一次不定方程的标准形式.解 这样的方程, 最基本的方法就是枚举. 那怎样才能枚举出方程的全部自然数解呢?我们 下面结合例题来进行讲解.

六年级奥数专题培优讲义不定方程及解析全国通用

六年级奥数专题培优讲义不定方程及解析全国通用

六年级奥数专题培优讲义——不定方程及解析

知识点梳理:

在列方程组解答应用题时,有两个未知数,就需要有两个方程。有三个未知数,就需要有三个方程。当未知数的个数多于方程的个数时,这样的方程称为不定方程,为纪念古希腊数学家丢番图,不定方程也称为丢番图方程。不定方程在小学奥数乃至以后初高中数学的进一步学习中,有着举足轻重的地位。而在小学阶段打下扎实的基础,无疑很重要。

不定方程是由于联立方程的条件“不足”而出现的,从一般情况来说,有无数多个解。不过,我们要注意到它的“预定义”条件,比如未知项是自然数,比如在数位上的数码不仅是自然数,而且是一位数等等,甚至题干中直接给出限制条件,这样,就使得不定方程的解“定”下来了。这种情况也不排除它的取值不止一种。

不定方程解的情况比较复杂,有时无法得出方程的解,有时又会出现多个解。如果考虑到题中以一定条件所限制的范围,会有可能求出唯一的解或几种可能的解(而这类题的限制范围往往与整数的分拆有很大关系)。解答这类方程,必须要对题中明显或隐含的条件加以判断、推理,才能正确求解。

【例1】★求方程2725=+y x 的正整数解。

【解析】因为2y 为偶数,27为奇数,所以5x 为奇数,即x 为奇数

⎩⎨⎧==⎩⎨⎧==⎩⎨⎧==15,63,111y x y x y x

【小试牛刀】求方程4x +10y =34的正整数解

【解析】因为4与10的最大公约数为2,而2|34,两边约去2后,得 2x +5y =17,5y 的个位是0或5两种情况,2x 是偶数,要想和为17,5y 的个位只能是5,y 为奇数即可;2x 典型例题

六年级奥数不定方程

六年级奥数不定方程

六年级奥数 不定方程

【知识要点】

如果一个方程(组)的未知数的个数多于方程的个数,那么这个方程(组)就叫做不定方程(组)。

不定方程是数论中最古老的一个分支,它的研究在我国已延续了数千年,至今仍是令人感兴趣的课题。

不定方程的内容非常丰富,但在小学数学竞赛中,我们主要讨论二元一次不定方程,形如ax±by=c(a 、b 、c 为已知的整数)的方程,我们称为二元一次不定方程,又称丢番图方程,以纪念生于公元三世纪的希腊数学家丢番图,他写了一本关于这类方程的书。

一个不定方程一般总有无穷多组解,但小学阶段主要涉及整系数不定方程的整数解。不定方程通常利用不等式及整除性来求解。

【典型例题】

例1 一天,张明问李军的生日,李军说:“将我生日的月份数乘以31,生日的日期数乘以12,相加后得347。”你知道李军的生日是几月几日吗?

分析:如果设李军生日的月份数为x ,生日的日期数为y ,则原题实际上就是求不定方程31x+12y=347的正整数解。

解:设李军生日的月份数为x ,生日的日期数为y ,列方程:31x+12y=347

变形后得: y=12

31347x -………………………………………………………………(1) 即y=29-3x+12

15-x ∵x 、y 为整数,且1≤x≤12,5x-1能被12整除

∴x=5 把x=5代入(1),得所列方程的整数

解为: 答:李军的生日是5月16日。

例 2 我国古代有一位著名的数学家张丘建,曾经提出并解决了“百钱买鸡”这个有名的数问题:“一百元买一百只鸡,公鸡五元钱一只,母鸡三元钱一只,小鸡一元钱三只,公鸡、母鸡、小鸡各买几只?”

高斯小学奥数六年级上册含答案第07讲 不定方程

高斯小学奥数六年级上册含答案第07讲 不定方程
张丘建所处的年代是中国古代的南北朝时期.尽管当时的中国战火连年,朝代更迭频繁,且一直处于分裂状态,但数学发展的脚步依然没有停下.与《张丘建算经》同时代的算经还有《孙子算经》和《夏侯阳算经》,而与张丘建本人同时代的数学家还有大名鼎鼎的祖冲之.
例6.卡莉娅到商店买糖,巧克力糖13元一包,奶糖17元一包,水果糖7.8元一包,酥糖10.4元一包,最后她共花了360元,且每种糖都买了.请问:卡莉娅买了多少包奶糖?
4.樱木同学特别喜欢吃包子,每天早上都到学一食堂买包子吃.
(1)第一天早上,樱木同学花了6元买了一些冬菜包和豆香包,两种包子他都买了.已知冬菜包每个7角,豆香包每个5角,那么樱木同学一共买了多少个包子?
(2)第二天早上,樱木同学去学一食堂的路上遇到了晴子.于是樱木邀请晴子一起去吃包子.到学一食堂后,两人除了吃冬菜包和豆香包以外还点了几串羊肉串.已知羊肉串每串1.2元,最后一共花了18元,所点包子与羊肉串数量总和是25.那么两人最多吃了多少串羊肉串?
「分析」不妨设已经截出了 根长36厘米的管子和 根长24厘米的管子.合金铝管如果刚好能够被用完,方程应该怎么列?列出来的方程有自然数解吗?
练习4、酒店里有500升女儿红,李一白每次路过这里就打走35升,杜二甫每次路过这里就打走21升.那么若干天后,酒店剩余的女儿红最少是多少升?
二元一次不定方程只要找到一组自然数解,就能利用方程系数有规律地写出所有自然数解.而含有更多未知数的不定方程又当如何求解呢?

【6年级奥数详解(上)】第07讲 不定方程仅答案

【6年级奥数详解(上)】第07讲 不定方程仅答案

小学奥数创新体系6年级

(上册授课详解) 最

小学奥数

第七讲 不定方程

例题:

例题1. 答案:14或10

详解:由于方程两边除以3的余数相同,()73mod3x y x +≡,()502mod3≡,所以x 除以3余2.又因为750x ≤,所以x 是不超过7的自然数,只能取2或5.当2x =时,()5027312y =-⨯÷=,14x y +=;当5x =时,()505735y =-⨯÷=,10x y +=.所以张明共买了14支或10支铅笔.

例题2. 答案:26

详解:设买了大盒鸡蛋x 盒,小盒鸡蛋y 盒,则2316500x y +=.考虑方程两边除以16的余数,得:7x 除以16的余数是4.首先要求7x 是4的倍数,所以x 是4的倍数,验证x =4、8、12、……发现满足7x 除以16的余数是4的最小x 值是12,相应的y 的值是14,

即1214

x y ==⎧⎨⎩.由于1216

例题3. 答案:76

详解:设甲、乙两小队分别有x 人和y 人.则两队植树棵数分别为131x -棵和102y -棵.由分析得:10131y x -=.将y =0、1、2、……代入方程验证x 是否是自然数,可以求出方程的y 值最小的一组

自然数解43

y x ==⎧⎨⎩,此时每队的植树棵数均为38棵. 方程的所有其他的自然数解都可以由进行若干次的“y 值增加

13且同时x 值增加10”得到(也就是方程的其他所有自然数解

是1713y x ==⎧⎨⎩,3023y x ==⎧⎨⎩,4333

y x ==⎧⎨⎩,……),每次“y 值增加13且同时x 值增加10”意味着每队植树棵数增加130棵,38棵要变为四百多

高斯小学奥数六年级上册含答案第07讲不定方程

高斯小学奥数六年级上册含答案第07讲不定方程

第七讲不定方程

前我们学习的方程一般都有唯一解,比如方程 3x 4 19只有一个解x 5,方程组

x 2y 5

只有一组解 2x 3y 8

什么样的方程,解不唯一呢?举个简单的例子,二元一次方程

唯一,因为每当y 取定一个数值时,x 就会有相应的取值和它对应,使方程成立,这样

一来就会有无穷多组解.

通常情况下,当未知数的个数大于方程个数时.,这个方程.(或 方程组).就会有无穷多个解.

可是方程的解那么多, 究竟哪个才是正确的呢?应该说, 如果不加任何额外的限制条件, 这 无穷多个解都是正确的. 但在实际情况中,我们通常会限定方程的解必须是自然数,

样一来,往往就只有少数几个解能符合要求,甚至在某些情况下所有的解都不对.

x 2y 5的解就不

対刖•所以这杆的方程才 囚平处方程啊 x+y=10

陕。一个右程龙么含右两个木 如

数啊”这样的力稈论町好 多桦

1

方程个数小于未知数个数

怖方 程如叫不罡方4T.

不定方程,顾名思义就是“不确定”的方程,这里的不确定主要体现在方程的解上.

本讲我们要学习的就是这样的一类方程(或方程组):它们所含未知数的个数往往求下列方程的自然数解:

(1) x 2y 5 ;(2) 2x 3y 8 ;

(4) 4x 5y 20 .

本讲我们要学习的就是这样的一类方程(或方程组) :它们所含未知数的个数往往

大于方程的个数, 而未知数本身又有一定的取值范围, 这个范围通常都是自然数——这 类方程就是“不定方程” .

形如 ax by c ( a 、b 、c 为正整数)的方程是二元一次不定方程的标准形式.解 这样的方程, 最基本的方法就是枚举. 那怎样才能枚举出方程的全部自然数解呢?我们 下面结合例题来进行讲解.

高思奥数导引小学六年级含详解答案第7讲 几何综合一

高思奥数导引小学六年级含详解答案第7讲 几何综合一

第7讲几何综合一

兴趣篇

1. 图中八条边的长度正好分别是1、2、3、4、5、6、7、8厘米。已知a=2厘米,b=4厘

米,c=5厘米,求图形的面积。

【分析】2

S=⨯+⨯+⨯=++=

2716531461535(cm)

2. 如图所示,∠+∠+∠+∠+∠+∠

123456等于多少度?

【分析】将这六个角用中心六边形的六个内角代换,利用六边形内角和为720,列方程得(1801)(1802)(1803)(1804)(1805)(1806)720

-∠+-∠+-∠+-∠+-∠+-∠=,所以12345)6360

∠+∠+∠+∠+∠+∠=

3. 如图,平行四边形ABCD 的周长为75厘米。以BC 为底时高是14厘米,以CD 为底时高是16厘米。求平行四边形ABCD 的面积。

【分析】 75237.5BC CD +=÷=,根据面积相等,底的比与高的比成反比例,所以

:16:148:7BC CD ==,因此37.5(87)820BC =÷+⨯=,平行四边形ABCD 的面积是2014280⨯=平方厘米

4. 如图所示,一个边长为1米的正方形被分成4个小长方形,它们的面积分别是

3

10

平方米、25平方米、15

平方米和1

10平方米。已知图中的阴影部分是正方形,那么它的面积是

多少平方米?

【分析】 1251110CH HD ==,因此23CH =,13HD =,331024

5

AE EB ==,所以37AE =,4

7EB =,因此

2353721FG =-=,那么它的面积是2

52521441⎛⎫

= ⎪⎝⎭

平方米

5. 如图,红、黄、绿三块大小一样的正方形纸片,放在一个正方体盒内,它们之间相互重叠。已知露在外面的部分中,红色的面积是20,黄色的面积是14,绿色的面积是10。那么,正方体盒子的底面积是多少?

六年级奥数试题及答案:不定方程问题(高难度)

六年级奥数试题及答案:不定方程问题(高难度)

六年级奥数试题及答案:不定方程问题(高

难度)

一个卖牛奶的人告诉两个小学生:这儿的一个钢桶里盛着水,另一个钢桶里盛着牛奶,由于牛奶乳脂含量过高,必须用水稀释才能饮用.现在我把A桶里的液体倒入B桶,使其中液体的体积翻了一番,然后我又把B桶里的液体倒进A桶,使A桶内的液体体积翻番.最后,我又将A桶中的液体倒进B桶中,使B桶中液体的体积翻番.此时我发现两个桶里盛有同量的液体,而在B桶中,水比牛奶多出1升.现在要问你们,开始时有多少水和牛奶,而在结束时,每个桶里又有多少水和牛奶?

考点:不等方程的分析求解.

分析:假设一开始A桶中有液体x升,B桶中有y升,第一次将A桶的液体倒入B桶后,B桶有液体2y升,A桶剩(x-y)升;第二次将B桶液体倒入A桶后,A桶有液体2(x-y)升,B桶是(3y-x)升,第三次将A桶的液体倒入B桶后,B桶有液体(6y-2x)升,A

桶剩下(3x-5y)升,由此时两桶的液体体积相等,可得方程3x-5y=6y-2x,整理可以得出5x=11y,所以x:y=11:5,据此再进行推理即可解答问题.

解答:解:设一开始A桶中有液体x升,B桶中有y升,

第一次将A桶的液体倒入B桶后,B桶有液体2y升,A桶剩(x-y)升;

第二次将B桶液体倒入A桶后,A桶有液体2(x-y)升,B桶是(3y-x)升,

第三次将A桶的液体倒入B桶后,B桶有液体(6y-2x)升,A 桶剩下(3x-5y)升,

由此时两桶的液体体积相等,可得方程:3x-5y=6y-2x,整理可以得出5x=11y,

所以x:y=11:5,

现在还不知道A桶中装的是水还是牛奶,可以将牛奶稀释的过程列成下表:

小学奥数教程-不定方程与不定方程组 (含答案)

小学奥数教程-不定方程与不定方程组 (含答案)

1.利用整除及奇偶性解不定方程

2.不定方程的试值技巧

3.学会解不定方程的经典例题

一、知识点说明 历史概述

不定方程是数论中最古老的分支之一.古希腊的丢番图早在公元3世纪就开始研究不定方程,因此常称不定方程为丢番图方程.中国是研究不定方程最早的国家,公元初的五家共井问题就是一个不定方程组问题,公元5世纪的《张丘建算经》中的百鸡问题标志着中国对不定方程理论有了系统研究.宋代数学家秦九韶的大衍求一术将不定方程与同余理论联系起来.

考点说明

在各类竞赛考试中,不定方程经常以应用题的形式出现,除此以外,不定方程还经常作为解题的重要方法贯穿在行程问题、数论问题等压轴大题之中.在以后初高中数学的进一步学习中,不定方程也同样有着重要的地位,所以本讲的着重目的是让学生学会利用不定方程这个工具,并能够在以后的学习中使用这个工具解题。

二、不定方程基本定义

1、定义:不定方程(组)是指未知数的个数多于方程个数的方程(组)。

2、不定方程的解:使不定方程等号两端相等的未知数的值叫不定方程的解,不定方程的解不唯一。

3、研究不定方程要解决三个问题:①判断何时有解;②有解时确定解的个数;③求出所有的解

三、不定方程的试值技巧

1、奇偶性

2、整除的特点(能被2、

3、5等数字整除的特性) 3、余数性质的应用(和、差、积的性质及同余的性质)

模块一、利用整除性质解不定方程

【例 1】 求方程 2x -3y =8的整数解

【考点】不定方程 【难度】2星 【题型】解答

【解析】 方法一:由原方程,易得 2x =8+3y ,x =4+3

2

y ,因此,对y 的任意一个值,都有一个x 与之对应,

6年级奥数不定方程问题例题解析

6年级奥数不定方程问题例题解析

【内容概述】整数分拆这一内容,《思维训练导引》应限于当时条件没有过多涉及,现将这一内容补充如下:

1.一般的有,把一个整数表示成两个数相加,当两个数相近或相等的时候,乘积最大.

也就是把整数分拆成成两个相等或者相差1的两个整数.

2.一般的有,把自然数m分成n个自然数的和,使其乘积最大,则先把m 进带余除法,表示成m=np+r,则分成r个(p+1),(n-r)个p.

3.把自然数S(S>1)分拆为若干个自然数的和(没有给定是几个),则分开的数当中最多

有两个2,其他的都是3,这样它们的乘积最大.

4.把自然数分成若干个互不相等的整数,则先把它表示成2+3+4+5+…+n形式,

当和等于原数则可以,若不然,比原数大多少除去等于它们差的那个自然数.如果仅大于1,则除去2,再把最大的那个数加1.

5.若自然数N有k个大于1的奇约数,则N共有k种表示为两个或两个以上连续自然数之和的方法.

即当有m个奇约数表示的乘积,则有奇约数2m-1个奇约数.

6.共轭分拆:

我们通过下面一个例子来说明共轭分拆:

如:10=4+2+2+1+1,我们画出示意图,我们将其翻转(将图左

上到右下的对角线翻转即得到),可以对应的写成5+3+1+1,也是等于10,即是10的另一种分拆方式.

我们把这两种有关联的分拆方式称为互为共轭分拆.

【例题】

题1.写出13=1+3+4+5的共轭分拆.

「分析与解」画出示意图,翻转得到,对应写为4+3+3+2+1=13,即为13=1+3+4+5的共轭分拆.

题2.电视台要播出一部30集电视连续剧,若要每天安排播出的集数互不相等,则该电视连续剧最多可以播出几天?

小学六年级奥数不定方程(最新)

小学六年级奥数不定方程(最新)

【#小学奥数# 导语】方程(equation)是指含有未知数的等式。是表示两个数学式(如两个数、函数、量、运算)之间相等关系的一种等式,使等式成立的未知数的值称为解或根。以下是?无忧考网整理的《小学六年级奥数不定方程》相关资料,希望帮助到您。

1.小学六年级奥数不定方程

1、圆珠笔每支5角,彩色日记本每本8角现在有6元3角钱。问圆珠笔和彩色日记本各买多少,才使钱正好用光?

答案:圆珠笔11支,笔记本1本。

2、六年级某班同学48人到公园里去划船,如果每只小船可坐3人,每只大船可坐5人,那么需要小船和大船各几只?(大船小船都有)

答案:小船x大船y列方程:3x+5y=48x,y都是正整数

解得:x=1,y=9

x=6,y=6

x=11,y=3

3、装水瓶的盒子有大小两种,大的能装7个,小的能装4个,要把41个水瓶装入盒内。问需大、小盒子个多少个?

答案:设大的x个,小的y个,有:7x+4y=41

根据奇偶关系知道:x只能取奇数

x=1,y=8.5舍去

x=3,y=5满足

x=5,y=1.5舍去

2.小学六年级奥数不定方程

1、一个工人将99颗弹子装入两种盒子中,每个大盒子装12颗,小盒子装5颗,恰好装完,已知盒子数大于10,两种盒子各有多少?

2、某水果店运来桔子、苹果、香蕉共15筐,价值860元,已知每箱桔子40元,每箱苹果50元,每箱香蕉70元,三种水果各运多少箱?

3、一次数学竞赛准备了22只铅笔作为奖品发给一、二、三等奖的学生,原计划发给一等奖每人6只,二等奖每人3只,三等奖每人2支,后来改为一等奖每人9只,二等奖每人4只,三等奖每人1只,一、二、三等奖的学生各有几人?

六年级奥数专题培优讲义——不定方程及解析 全国通用

六年级奥数专题培优讲义——不定方程及解析 全国通用

六年级奥数专题培优讲义——不定方程及解析

知识点梳理:

在列方程组解答应用题时,有两个未知数,就需要有两个方程。有三个未知数,就需要有三个方程。当未知数的个数多于方程的个数时,这样的方程称为不定方程,为纪念古希腊数学家丢番图,不定方程也称为丢番图方程。不定方程在小学奥数乃至以后初高中数学的进一步学习中,有着举足轻重的地位。而在小学阶段打下扎实的基础,无疑很重要。

不定方程是由于联立方程的条件“不足”而出现的,从一般情况来说,有无数多个解。不过,我们要注意到它的“预定义”条件,比如未知项是自然数,比如在数位上的数码不仅是自然数,而且是一位数等等,甚至题干中直接给出限制条件,这样,就使得不定方程的解“定”下来了。这种情况也不排除它的取值不止一种。

不定方程解的情况比较复杂,有时无法得出方程的解,有时又会出现多个解。如果考虑到题中以一定条件所限制的范围,会有可能求出唯一的解或几种可能的解(而这类题的限制范围往往与整数的分拆有很大关系)。解答这类方程,必须要对题中明显或隐含的条件加以判断、推理,才能正确求解。

【例1】★求方程2725=+y x 的正整数解。

【解析】因为2y 为偶数,27为奇数,所以5x 为奇数,即x 为奇数

典型例题

⎩⎨⎧==⎩⎨⎧==⎩⎨⎧==1

5,63,111y x y x y x 【小试牛刀】求方程4x +10y =34的正整数解

【解析】因为4与10的最大公约数为2,而2|34,两边约去2后,得 2x +5y =17,5y 的个位是0或5两种情况,2x 是偶数,要想和为17,5y 的个位只能是5,y 为奇数即可;2x 的个位为2,所以x 的取值为1、6、11、16……

六年奥数知识讲解:不定方程

六年奥数知识讲解:不定方程

不定方程

一次不定方程:含有两个未知数的一个方程,叫做二元一次方程,由于它的解不唯一,所以也叫做二元一次不定方程;

常规方法:观察法、试验法、枚举法;

多元不定方程:含有三个未知数的方程叫三元一次方程,它的解也不唯一;

多元不定方程解法:根据已知条件确定一个未知数的值,或者消去一个未知数,这样就把三元一次方程变成二元一次不定方程,按照二元一次不定方程解即可;

涉及知识点:列方程、数的整除、大小比较;

解不定方程的步骤:1、列方程;2、消元;3、写出表达式;

4、确定范围;

5、确定特征;

6、确定答案;

技巧总结:A、写出表达式的技巧:用特征不明显的未知数表示特征明显的未知数,同时考虑用范围小的未知数表示范围大的未知数;B、消元技巧:消掉范围大的未知数;

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
4.答案:3
简答:注意 是7的倍数.
5.答案:(1)有三组解: 、 、 ;(2)1;2;6
简答:(1)消去 可解;(2)求 的正整数解即可.
作业:
1.答案:(1);(2);
简答:(1)考虑方程两边除以3的余数;(2)消去未知数y,转化成二元一次不定方程.
2. 答案:12
简答:由,得:,所以参加活动的共有人.
张丘建所处的年代是中国古代的南北朝时期.尽管当时的中国战火连年,朝代更迭频繁,且一直处于分裂状态,但数学发展的脚步依然没有停下.与《张丘建算经》同时代的算经还有《孙子算经》和《夏侯阳算经》,而与张丘建本人同时代的数学家还有大名鼎鼎的祖冲之.
例6.卡莉娅到商店买糖,巧克力糖13元一包,奶糖17元一包,水果糖7.8元一包,酥糖10.4元一包,最后她共花了360元,且每种糖都买了.请问:卡莉娅买了多少包奶糖?
第七讲不定方程
不定方程,顾名思义就是“不确定”的方程,这里的不确定主要体现在方程的解上.之前我们学习的方程一般都有唯一解,比如方程 只有一个解 ,方程组 只有一组解 .
什么样的方程,解不唯一呢?举个简单的例子,二元一次方程 的解就不唯一,因为每当y取定一个数值时,x就会有相应的取值和它对应,使方程成立,这样一来就会有无穷多组解.通常情况下,当未知数的个数大于方程个数时,这个方程(或方程组)就会有无穷多个解.
例题4.答案:8
详解:设已经截出了 根长36厘米的管子和 根长24厘米的管子,那么被截出的管子一共长 厘米.由 ,得: 一定是12的倍数.而380不是12的倍数,所以 是没有自然数解的!管子不可能刚好被用尽,那么最少会剩下多少厘米呢?
由于 一定是12的倍数,小于380且能被12整除的最大自然数是372,而 的自然数解是存在的,如 ,也就是截出1根长36厘米的管子和14根长24厘米的管子,能够使得截出的管子总长度达到最大值372厘米.所以剩余部分最少是 厘米.
、 、 、 、 、 、 、 、 .
这就告诉我们,在求形如 (a、b、c为正整数)的不定方程的自然数解时,我们可以先找出一组解,之后其余的所有解都可由这一组解的 值每次变化 , 值每次变化 得到(注意变化的方向相反,一个增加,另一个就得减少,才能保证 的大小不变).
例2.采购员去超市买鸡蛋.每个大盒里有23个鸡蛋,每个小盒里有16个鸡蛋.采购员要恰好买500个鸡蛋,他一共要买多少盒?
可是方程的解那么多,究竟哪个才是正确的呢?应该说,如果不加任何额外的限制条件,这无穷多个解都是正确的.但在实际情况中,我们通常会限定方程的解必须是自然数,这样一来,往往就只有少数几个解能符合要求,甚至在某些情况下所有的解都不对.
练一练
求下列方程的自然数解:
Baidu Nhomakorabea(1) ;(2) ;
(3) ;(4) .
本讲我们要学习的就是这样的一类方程(或方程组):它们所含未知数的个数往往大于方程的个数,而未知数本身又有一定的取值范围,这个范围通常都是自然数——这类方程就是“不定方程”.
练习1、(1)求 的所有自然数解;(2)求 的所有自然数解.
一般地,如果 是 的一组解,那么 (当 时)也是 的一组解.这是因为 .另外, (当 时)也是 的一组解,理由相同.
这条性质有什么用呢?我们以求 的自然数解为例,我们容易看出它有一组自然数解 .应用上面的规律, 每次增加3, 每次减少2(只要 还是自然数),所得结果仍然是 的一组解,所以 、 、 、 、 都是 的自然数解.另外 每次减少3(只要 还是自然数), 每次增加2,所得结果也是 的自然数解,所以 、 、 也都是 的自然数解.而且这样就已经求出了 的所有自然数解,它们是:
「分析」采购员要买多少个大盒,多少个小盒?大盒个数与小盒个数之间有什么联系?
练习2、点心店里卖大、小两种蛋糕.一个大蛋糕恰好够7个人吃,一个小蛋糕恰好够4个人吃,现在有100个人要吃蛋糕,应该准备大、小蛋糕各多少个才不浪费?如果每个大蛋糕10元,每个小蛋糕7元,那么至少要花多少钱?
前面的两道例题只要求方程的解是自然数即可,但有的问题除了要求“解必须是自然数”外,还会有一些其它的约束.下面我们就来看几道这样例题.
5. 答案:甲51;乙53;丙49
简答:设甲、乙、丙三个班分别有x人、y人、z人,则由已知可得:,即,所以可知x是除以10余1的数,y是除以9余8的数.又因为每班捐书册数在400与600之间,所以x只能取51,此时才同时满足y是除以9余8的数,即为53,则z为49.
例3.甲、乙两个小队去植树.甲小队有一人植树12棵,其余每人植树13棵;乙小队有一人植树8棵,其余每人植树10棵.已知两小队植树棵数相等,且每小队植树的棵数都是四百多棵.问:甲、乙两小队共有多少人?
「分析」不妨设甲小队有 人,乙小队有 人.由“两小队植树棵数相等”,你能列出一个关于 与 的不定方程吗?所列出来的不定方程又该如何求解?
第七讲 不定方程
例题:
例题1.答案:14或10
详解:由于方程两边除以3的余数相同, , ,所以 除以3余2.又因为 ,所以 是不超过7的自然数,只能取2或5.当 时, , ;当 时, , .所以张明共买了14支或10支铅笔.
例题2.答案:26
详解:设买了大盒鸡蛋 盒,小盒鸡蛋 盒,则 .考虑方程两边除以16的余数,得: 除以16的余数是4.首先要求 是4的倍数,所以 是4的倍数,验证 4、8、12、……发现满足 除以16的余数是4的最小 值是12,相应的 的值是14,即 .由于 且 ,所以方程没有其它自然数解,采购员一共买了 盒鸡蛋.
「分析」不妨设已经截出了 根长36厘米的管子和 根长24厘米的管子.合金铝管如果刚好能够被用完,方程应该怎么列?列出来的方程有自然数解吗?
练习4、酒店里有500升女儿红,李一白每次路过这里就打走35升,杜二甫每次路过这里就打走21升.那么若干天后,酒店剩余的女儿红最少是多少升?
二元一次不定方程只要找到一组自然数解,就能利用方程系数有规律地写出所有自然数解.而含有更多未知数的不定方程又当如何求解呢?
例5.我国古代数学家张丘建在《算经》一书中提出了“百鸡问题”:鸡翁一值钱五,鸡母一值钱三,鸡雏三值钱一.百钱买百鸡,问鸡翁、鸡母、鸡雏各几何?这个问题是说:每只公鸡价值5文钱,每只母鸡价值3文钱,每3只小鸡价值1文钱.要想用100文钱恰好买100只鸡,公鸡、母鸡和小鸡应该分别买多少只?
「分析」题中有几个未知量?由这些未知量你能列出几个方程?
练习6、求 的所有自然数解.
作业
1.(1)求的所有自然数解;(2)求的所有自然数解.
2.在一次植树节的活动中,参加活动的男生每个人种11棵树,女生每个人种7棵树,最后所有人一共种了100棵树,那么参加活动的一共有多少人?
3.一张纸上写有25个1.21和25个1.3.现在要划去其中的一些数,使留下来的数的总和为20.08,那么应划去多少个1.3?
4.樱木同学特别喜欢吃包子,每天早上都到学一食堂买包子吃.
(1)第一天早上,樱木同学花了6元买了一些冬菜包和豆香包,两种包子他都买了.已知冬菜包每个7角,豆香包每个5角,那么樱木同学一共买了多少个包子?
(2)第二天早上,樱木同学去学一食堂的路上遇到了晴子.于是樱木邀请晴子一起去吃包子.到学一食堂后,两人除了吃冬菜包和豆香包以外还点了几串羊肉串.已知羊肉串每串1.2元,最后一共花了18元,所点包子与羊肉串数量总和是25.那么两人最多吃了多少串羊肉串?
例题3.答案:76
详解:设甲、乙两小队分别有 人和 人.则两队植树棵数分别为 棵和 棵.由分析得: .将 0、1、2、……代入方程验证 是否是自然数,可以求出方程的 值最小的一组自然数解 ,此时每队的植树棵数均为38棵.
方程的所有其他的自然数解都可以由进行若干次的“ 值增加13且同时 值增加10”得到(也就是方程的其他所有自然数解是 , , ,……),每次“ 值增加13且同时 值增加10”意味着每队植树棵数增加130棵,38棵要变为四百多棵,意味着要增加3次,符合要求的自然数解是 .所以甲队有33人,乙队有43人,两队共有 人.
例题5.答案:有四种符合要求的买鸡方案:公鸡0只,母鸡25只,小鸡75只;公鸡4只,母鸡18只,小鸡78只;公鸡8只,母鸡11只,小鸡81只;公鸡12只,母鸡4只,小鸡84只
详解:设公鸡、母鸡和小鸡分别买了 只、 只和 只.依题意,得: .要求这个方程的自然数解,我们用“消元”的想法把它转化成二元一次不定方程求自然数解的问题.我们选择“消去” :将第二个方程乘以3,然后减去第一个方程,得: ,即 ,它的所有自然数解是 、 、 、 .它们对应的 值分别为75、78、81、84都是自然数,于是原不定方程的所有自然数解是: 、 、 和 .所以我们有四种符合要求的买鸡方案:公鸡0只,母鸡25只,小鸡75只;公鸡4只,母鸡18只,小鸡78只;公鸡8只,母鸡11只,小鸡81只;公鸡12只,母鸡4只,小鸡84只.
5.甲、乙、丙三个班向希望工程捐赠图书.已知甲班有1人捐6册,有2人各捐7册,其余都各捐11册;乙班有1人捐6册,3人各捐8册,其余各捐10册;丙班有2人各捐4册,6人各捐7册,其余各捐9册.已知甲班捐书总数比乙班多28册,乙班比丙班多101册,且每个班捐赠的册数都在400与600之间.各班各有多少人?48,49,41
「分析」题目中出现了四种糖果,我们不妨设巧克力糖、奶糖、水果糖和酥糖分别有 包、 包、 包和 包,再由已知的单价、总价可以列出方程 .这是一个四元一次方程,如果按通常的解法枚举出所有解,势必会有太多可能性需要讨论,过于繁琐.而且题目也没要我们求出所有解,只要我们求出奶糖的数量即可.那有没有办法不求其它糖果,只求奶糖的数量呢?
3.答案:17
简答:设留下来的数中有x个1.21和y个1.3,则.由于总和的百分位是8,说明8或18.仅当相应的y是整数,求得,所以应该划去个1.3.
4. 答案:(1)10;(2)7
简答:(1)设买了冬菜包x个,豆香包y个.由,得:,所以樱木同学一共买了个包子;(2)由,得:、、或 ,所以羊肉串最多有7串.
形如 (a、b、c为正整数)的方程是二元一次不定方程的标准形式.解这样的方程,最基本的方法就是枚举.那怎样才能枚举出方程的全部自然数解呢?我们下面结合例题来进行讲解.
例1.甲级铅笔7角一支,乙级铅笔3角一支,张明用5元钱买这两种铅笔,钱恰好花完.请问:张明共买了多少支铅笔?
「分析」设张明买了甲级铅笔 支,乙级铅笔 支,可以列出不定方程: ,其中 和 都是自然数.怎么求解呢?
例题6.答案:12
详解:不妨设巧克力糖、奶糖、水果糖和酥糖分别有 包、 包、 包和 包,则 .把系数都化成整数,得: .由于我们只关心奶糖的数量,我们将未知数 分为一组,其余未知数分为另一组: .也就是 .令 ,则 .它的自然数解只有 ,所以阿奇共买了12包奶糖.
练习:
1.答案:(1)有三组解: ; ; ;(2)有一组解:
《张丘建算经》
张丘建,北魏清河(今山东邢台市清河县)人,中国古代数学家,著有《张丘建算经》.该书的体例为问答式,条理精密、文辞古雅,是中国古代数学史上少有的杰作.
《张丘建算经》现传本有92问,比较突出的成就有最大公约数与最小公倍数的计算,各种等差数列问题的解决,某些不定方程问题的求解.百鸡问题就是其中一个著名的不定方程问题.
简答:(1)考虑方程两边除以3的余数;(2)考虑方程两边除以11的余数.
2.答案:有四种购买方案:12个大蛋糕,4个小蛋糕;8个大蛋糕,11个小蛋糕;4个大蛋糕,18个小蛋糕;0个大蛋糕,25个小蛋糕;第一个方案最省钱,只要花 元
简答:求不定方程 的自然数解即可.
3.答案:4台
简答: 的最小自然数解为 ,最少需要大空调1台,小空调3台.
练习3、天气炎热,高思学校购置了大、小空调若干.每台大空调每天耗电38度,每台小空调每天耗电13度.已知所有大空调日耗电量之和恰好比所有小空调日耗电量之和少1度.请问:单位里最少购进了多少台空调?
例4.将一根长为380厘米的合金铝管截成若干根长为36厘米和24厘米两种型号的短管,加工损耗忽略不计.问:剩余部分最少是多少厘米?
相关文档
最新文档