议论文的常见结构

寻找精神的故园
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” 苍山无语，不问光阴。我生来便在寻找，寻找那精神的故园。 我知道一个理想的城穿越了时空向我低喃，而我正伫立茫然的渡口。 “渡向何方？”我寻找着声音的来处。“渡向何方？”它再度响起， 沉重，像寒风般无孔不入，让我纤弱的身躯颤抖不止。 “我在寻找。”我告诉它。 它便让我在寻找的道路上遇上了你们，那些被埋葬在历史淤泥 之下的寂寞灵魂。我知道你们也在寻找，寻找那精神的故园。 那多情的光阴，请渡我，渡我到泛黄的春秋。孔子，在一条沙 尘飞扬的小道上，我看见了你。六十三岁的你依然瘦小，九年周游 列国的经历耗尽了你的心血，却未能让你功成名就。“发愤忘食， 乐以亡忧，不知老之将至。”你笑着形容自己。纵使风尘已经改变 了你的容颜，而我知道你的一生都在寻找。那“仁政”的理想已在 九年车轮的碾压中化为沙砾，而你坚持着，寻找着，于是后世连同 你的儒学，记住了你湮没在斜阳古道里的身影。
吃完晚饭，傍晚的时候，我会陪着奶奶在河边乘凉，听 奶奶和一些老人讨论今天一天他们的世界所发生的一些有趣 的事情。因为是盲人，所以我的听觉比较灵敏。耳边隐隐约 约会传来细细簌簌的声音，于是问奶奶：“那是什么声音？” 奶奶告诉我说“那是清澈的河水拍打石头的响声。”“清澈？ 那是什么颜色的？是黄的还是红的呢？”“呵呵，都不是的， 是蓝色，淡淡的蓝色，就和你穿的衣服一样的颜色。”我的 世界里又多了一种颜色。 通过我的亲人、朋友，我的世界才会有那么多的颜色， 才会变得五彩缤纷。纯洁的白，热情的红，暖暖的黄，清澈 的蓝……每一种颜色在我的小世界都有属于自己的一个小角 落。 爱是什么颜色？
总分式范文： 相信自己？相信别人？
在生活中，你是否提出过这样的疑问：我该相信谁的话呢？又是否 问过自己：是相信别人重要，还是相信自己重要呢？实际上，相信别人 与相信自己同样重要。我们既不同意固执、自傲，也不懦弱，毫无主见。 因此，我们既要相信自己，又要听取别人的意见。
相信自己对一个人的成功有重要作用。有的人对父母言听计从，父 母要他学什么，他就学什么，自己毫无主见，你生下来难道是为父母而 活的吗？外面的世界很精彩，你不可能永远生活在父母的保护下，总有 一天你要离开父母，走上社会，总有一天你的父母会去世，他们就无法 再告诉你该如何去做，所以你必须相信自己，把自己投入到社会中去锻 炼，去摸索。只有这样你才能在社会中体现真正的自我，才能做一个对 社会有用的。但如果缺乏自信，你就无法体味人生的真谛，总认为自己 不如别人，那么在竞争激烈的今天，你就必然被社会所淘汰，成为一个 无用之人。像这样因为充满自信而取得成功的例子数不胜数：杨利伟， 作为一名飞行员，如果他对自己不够自信，怎么可能沉着总代表地走入 太空船，成为中国的“太空第一人”。因此，我们应当拥有自信，相信 自己，我是最棒的。
我仍伫立在那茫然的渡口，我看见人们匆匆走过。他们 都在寻找。他们的目的地也许不尽相同，无论幸福、爱情、 亲情、财富，但我知道，那一切终归属于他们精神的故园。 于是我明白了，为什么它让我看见你们孤独追寻一生的 宿命，你们的灵魂因寻找而回归，因而永垂不朽。 我们依然在寻找。然而即便寻得的只是一抔精神故园的 尘土，也将耗尽我们的一生。 [点评] 全文一字一句均显作者深厚扎实的语文功底。作者平日 在文学阅读方面的不懈积累以及语言训练方面的刻苦细致在 本文之中都表现得淋漓尽致。本文结构严谨，能够在遵守考 场作文规律的前提下，不局限于条条框框，自己有所发挥， 做到了“戴着脚镣跳舞”。本文化用孔子、杜甫、王国维三 个例子，借以“寻找那精神的故园”，从中获得人生前行的 动力，此处可以看出作者精神世界的丰富和思想认识的深刻。
[结构提纲示例] ▲标题： 《阅读是一种孤独》
▲开头部分：起兴，提出总论点。
分论点二：阅读是一种心理上的孤独。 分论点三：阅读是一种精神上的孤独。 ▲结尾部分：深化话题，重申观点
分论点并列式范文：
《阅读是一种孤独》
曾经读过著名女作家毕淑敏的一篇名叫《阅读是一种孤独》 的文章，今天看到这个作文题目，首先想到了这篇文章。“阅读 是一种孤独”也是我对阅读的一点看法，下面就来简单谈一谈。 阅读是一种环境上的孤独。当我们捧读一本书，徜徉在字里 行间时，我们与文本对话，与书中人物对话，与作者对话，这时 我们需要环境的清幽。嘈杂的环境固然也能读进去，但很难走出 来。阅读需要一个宁静温馨的氛围，一个无人打扰的“世外桃 源”。曾记否，夜深人静、细雨如丝的夜晚，我们坐在椅上，品 一杯香茗，与书相拥，思绪在文字间游走，情感在文字间跌宕， 这样的夜晚是何等惬意！曾记否，在孤灯相伴的夜晚，读孔孟言、 悟李杜诗、品刘墉文、赏清玄章，积智慧之沙建文学之宝塔，感 悟文学之纯美，悟得人生之真谛的思路过程！
本论（证明论点）分论点（1）＋论据＋分析论证
结论（总结全文） 分论点（2）＋论据＋分析论证 分论点（3）＋论据＋分析论证
分论点设置一般可套用模式： 模式一：……是……的前提 ……是……的基础 ……是……的关键 ……是……的根本 ……是……的保证 模式二：……是……的奠基石 ……是……的催化剂 ……是……的航海灯 ……是……的源泉 模式三：……就…… ……就…… ……就…… 如：《爱自己》 1、爱自己，就应该使自己时刻保持一种好心情 2、爱自己，就应该使自己的心永远年轻 3、爱自己，就应该不要让自己的生活留下遗憾
⑧几句诗词文，以诗词名句为小标题，串联起品位的 几个方面或几个层面；
⑨几个特写镜头
二、议论文的结构之总分式
总分式结构是指文章层次之间是总说和分说的关系。这种关 系有三种基本形式：⑴先总后分。文章开头部分总括提出中心论 点，然后分别从若干方面列举事例具体详细地加以论证或从不同 角度提出分论点具体加以阐述。⑵先分后总。⑶先总后分再总。 效果：层次鲜明，一目了然；扣题谨严，行文流利！ 阐释：总：总提观点 分1：分论点1 分2：分论点2 分3：分论点3 总：总括全文，回应标题 在总分式结构中要注意以下几点： ⑴并列的分论点在排序上要符合人们一般的思维习惯。 ⑵并列的分论点内容各自独立，又要围绕文章中心论点。 ⑶并列的分论点在内容上是平行的，要防止各个方面内容上 交叉从属。 ⑷观点句注意文采修饰。
爱没有固定的颜色，每一种颜色中都饱含亲人对你的爱。
其他可供借鉴的并列式结构技巧： ① 真、善、美； ② 过去、现在、将来；昨天、今天、明天 ③几种颜色；
④几种植物（或花或草）；
⑤几种艺术形式（如歌诗画）； ⑥几种人（几种年龄段的人或几种性格的人）； ⑦几种层次境界（淡然、泰然、恬然、超然；态度、 气度、风度；劲、净、静） ；
那多情的光阴，请渡我，渡我到遥远的大唐。杜甫，在那 安静而破败的草堂里，我寻到了你的身影。艰难苦恨染得你两 鬓如霜，连绵的战火与生活的窘迫终于拖住了你一生寻觅的足 迹，却无法遮蔽你的炯炯目光。“安得广厦千万间，大庇天下 寒士俱欢颜。”我明白，那沧桑凝泪的双眼，为何只向着你梦 里的桃花源。寻找的结果是国破山河在的破败，我看见你疲惫 了。满树红枫如泪般落下，染红了护城河的水。
（二）分论据并列式
为了充分地摆事实、讲道理，有时候 就需要把几个不同角度的论据并列起来。 要避免从同一角度选择论据：从同一角度 选择论据，就缺乏广度，导致论据复沓单 调，论证也就显得以偏概全、苍白无力； 而从不同角度选择论据，既丰富全面，使 论证广泛展开，又典型精练，使文章严谨 有力。
分论据并列式范文：
阅读是一种心理上的孤独。“宁静致远”是一种大境界。阅读， 同样需要一种境界，那就是心理上的孤独。所谓心理上的孤独，并 不是说心理上的孤僻，而是阅读时需要达到的一种境界。祛除芜杂 的思想，净化心灵的空间，是阅读需要的一种境界。不管是浏览， 还是精读，都要有一种心理孤独的境界。这样，才能真正咀嚼文字 的魅力，才能真正走进作者给我们营建的思想空间。 阅读是一种精神上的孤独。古今中外，凡是成大事者，无一不 是精神上的强者。阅读，是一种获取知识的渠道，是一种丰厚人生 积淀的好方法。书籍是人类最好的精神朋友，是至高无上的朋友。 人世间，很多事情都是得失参半，当你得到其中的一部分时，同时 也意味着失去了一些东西。阅读也是这样，当你在享受读书带给你 的快乐时，你也失去了与朋友觥筹交错、推杯换盏的时刻。但作为 一个真正读书的人，不因失去这样的机会而惋惜，而是更加庆幸失 去了这样的机会，因为他们深知阅读是一种精神上的孤独，没有精 神上的孤独，也就不是真正的阅读，只有在精神领域全方位地阅读， 才是阅读的真正要义。 阅读是一种环境、心理、精神上的孤独，这样的孤独是大智慧 的孤独，我喜欢这样的孤独！ 阅读就是孤独！但在孤独的时候，我懂得了阅读！
我生活的世界
我是一个盲人，但我的世界却是多姿多彩的。
每天早上起来，母亲都会不厌其烦的为我穿衣，帮 我梳头，15年来一直如此。天气晴朗的时候，母亲还会 用她那粗糙的手拉着我去河边散步。走在小石子路上， 阳光照在我身上暖暖的。我问母亲，阳光是什么颜色的？ 母亲总会轻柔的抚摸着我的头说，阳光啊，是黄色的， 金灿灿的。哦，我知道了。于是，独自在心中立下誓言： 我要让我生活的小小世界变成了金黄色的，让每一个生 活在这个世界的人都能感受到暖暖的阳光。从此以后， 孤独的小朋友身边，有我为他唱儿歌的身影；劳累的父 母身边，有我为他们捶背的身影；寂寞的老人身边，有 我和他们聊天的身影……
（三）常见错误点拨 1、开头提出的总论点跟各个分论点没有关系。 如：《生命的价值》 总论点：我们要创造出更有意义、价值的生命。 论点一：生命，认识世界的基础 论点二：生命，人类进步的关键 论点三：生命，迈向成功的前提 总结归纳全文 2．分论点分类标准不一致。 论点一：拼搏创造奇迹。 论点二：拼搏铸就成功。 论点三：拼搏源于崇高的信念。 点评：前两个分论点是从拼搏的作用角度来谈的，第三个 是从拼搏的来源方面来谈的，分类标准错乱。 3．分论点句式差别太大，影响了文章结构的美观。例： 论点一：淡淡的爱，是对孩子自立能力培养的一种策略。 论点二：淡淡的爱，是对孩子自信心的一种心灵抚慰。 论点三：淡淡的爱，可以创造奇迹。
那多情的光阴，请渡我，渡我到黯然的晚清。王国维，看 那清华园满池的荷花，在你生命的滋养下开得多么绚丽。他们 说你的自沉“是殉清，是尸谏”，而你已经说过：“五十之年， 唯欠一死，至此事变，义无再辱！”他们怎么知道，你殉的不 是清王朝而是清文化。你是为学术而生，为学术追寻一世，最 后为学术而死！北伐军在“万方鼓角”中势如破竹，你仿佛看 到了你的理想连同故清的象征被连根拔起。“生灭元知色即空， 眼看倾国付东风。”我凝视着昆明湖的一池碧水，我想问，王 老，你可曾寻到——那精神的故园？