沪教版二年级上册英语重要知识点讲课教案
沪教版英语二年级上册《Christmas》教案_二年级英语教案上册
沪教版英语二年级上册《Christmas》教案教学目标•了解圣诞节的含义和来历；•掌握与圣诞节相关的英文词汇和表达；•能够简单地表述圣诞节的习俗和庆祝活动。
教学内容本课程将从以下三个方面进行教学：1.圣诞节概述2.圣诞节习俗3.圣诞节庆祝活动教学步骤Step 1 课前准备制作课件，收集圣诞节相关的道具，如礼物盒、小树枝、小灯等。
Step 2 圣诞节概述1.通过教师的简单介绍了解圣诞节的背景和起源；2.让学生看图片，引导他们通过视觉了解圣诞节的象征和意义；3.学生分小组讨论并展示图片，介绍他们所看到的圣诞节相关的事物和活动；4.教授和讲解与圣诞节相关的英语单词和表达，如Christmas tree, Santa Claus, gift等。
Step 3 圣诞节习俗1.制作手工制品：让学生动手制作小型圣诞树和礼物盒，并在教师的指导下使用英语表述制作过程；2.圣诞卡片制作：让学生设计并制作自己的圣诞卡片，并使用英语表述卡片中的祝福语；3.圣诞歌曲唱诵：为学生准备一些简单易唱的圣诞歌曲，让学生跟着音乐节奏唱起来，并在课堂上逐个介绍这些歌曲的背景和含义。
Step 4 圣诞节庆祝活动1.推出“最佳圣诞装扮”活动：让学生彼此之间表演圣诞节的各种形态，并选出最佳的表演者和最佳装扮；2.圣诞聚会：让学生围成小组，为彼此准备小礼物，并在课堂上通过英语表达祝福语和送礼物过程。
Step 5 课堂总结通过讨论和回顾一些学生在课堂上的表现和亮点，帮助学生总结和复习本次课的知识点和教学内容。
教学重点和难点学生可能会有些抗拒跟着节奏唱圣诞歌，所以我们需要在课前慢慢地引导学生体验到圣诞氛围并感染他们的情感。
教师还需注意一些基础的英语词汇和表达的教授，帮助学生更好地把握圣诞节的含义和相关知识。
教学反思教师可以通过检查学生的手工制品和圣诞卡片，来更好地辅导学生和评估他们的学习成果。
在课程的准备和教学过程中，老师需要充分调动学生的积极性，创造一个愉悦和融洽的学习环境。
二年级沪教版必备英语全解讲义
二年级沪教版必备英语全解讲义Unit 1 - GreetingsIn this unit, students will learn basic greetings in English and how to introduce themselves.Lesson 1: Hello!Objective: To greet someone appropriately in English.1. Greet the students: Good morning/afternoon, class!- Students respond: Good morning/afternoon, teacher!2. Introduce the topic: Today, we will learn how to greet each other in English.3. Teach basic greetings:- Hello, hi, good morning, good afternoon.- Model pronunciation and encourage students to repeat after you.4. Practice greetings:- Divide the class into pairs.- Instruct students to greet each other using different greetings.- Monitor and provide feedback.5. Wrap up the lesson:- Ask students to share their experiences and feelings about greeting in English.Lesson 2: Introducing YourselfObjective: To introduce oneself in English.1. Review greetings from the previous lesson.- Ask students to greet their classmates using the different greetings.2. Introduce the topic: Today, we will learn how to introduce ourselves in English.3. Teach self-introductions:- My name is [name].- Model pronunciation and encourage students to practice.4. Practice self-introductions:- Divide the class into small groups.- Instruct students to take turns introducing themselves.- Encourage students to ask follow-up questions to their classmates.- Monitor and provide feedback.5. Wrap up the lesson:- Have students present their introductions to the whole class.Unit 2 - Colors and NumbersIn this unit, students will learn how to identify and describe colors and numbers in English.Lesson 1: ColorsObjective: To identify and describe colors in English.1. Review greetings and self-introductions from the previous unit.- Ask students to greet and introduce themselves to their classmates.2. Introduce the topic: Today, we will learn about colors in English.3. Teach colors vocabulary:- Show flashcards or real objects representing different colors.- Say the color name and encourage students to repeat after you.- Practice pronunciation and identification.4. Practice using colors:- Show objects of different colors.- Instruct students to name the color of the object they see.- Encourage students to form simple sentences using colors, e.g., "The sky is blue."5. Wrap up the lesson:- Conduct a group activity where students have to find objects of different colors in the classroom.Lesson 2: NumbersObjective: To count and recognize numbers in English.1. Review colors from the previous lesson.- Ask students to name objects of different colors in the classroom.2. Introduce the topic: Today, we will learn about numbers in English.3. Teach numbers vocabulary:- Show flashcards or write numbers on the board.- Say the numbers and encourage students to repeat after you.- Practice pronunciation and recognition.4. Practice counting and using numbers:- Point to different objects and have students count them in English.- Instruct students to form simple sentences using numbers, e.g., "I have three pencils."5. Wrap up the lesson:- Play a counting game where students have to count objects or clap their hands based on the given number.Unit 3 - Daily ActivitiesIn this unit, students will learn how to talk about their daily activities in English.Lesson 1: Daily ActivitiesObjective: To learn vocabulary related to daily activities.1. Review numbers from the previous unit.- Ask students to count objects or complete number patterns.2. Introduce the topic: Today, we will learn how to talk about our daily activities in English.3. Teach vocabulary related to daily activities:- Show flashcards or use pictures to represent different activities.- Say the activity name and encourage students to repeat after you.- Practice pronunciation and recognition.4. Practice discussing daily activities:- Instruct students to share their daily routines with a partner.- Encourage students to ask questions and have a conversation using the target vocabulary.5. Wrap up the lesson:- Have students present their daily routines to the whole class.Lesson 2: Telling TimeObjective: To learn how to tell time in English.1. Review daily activities from the previous lesson.- Ask students to share their favorite activities with the class.2. Introduce the topic: Today, we will learn how to tell time in English.3. Teach vocabulary related to time:- Show flashcards or use clock visuals to represent different times.- Say the time and encourage students to repeat after you.- Practice pronunciation and recognition.4. Practice telling time:- Instruct students to work in pairs and take turns asking and answering questions about the time.- Provide support and feedback as needed.5. Wrap up the lesson:- Play a time-telling game where students have to match clocks with the corresponding time.Conclusion:These comprehensive teaching notes serve as a guide for teaching second-grade students using the Shanghai Education Edition (沪教版) English textbook. The provided lessons cover topics such as greetings, self-introductions, colors, numbers, daily activities, and telling time. By engaging students in interactive activities, teachers can help them develop their English language skills effectively.。
沪教版英语二年级上册教案【五篇】.doc
沪教版英语二年级上册教案【五篇】芬芳袭人花枝俏，喜气盈门捷报到。
心花怒放看通知，梦想实现今日事，喜笑颜开忆往昔，勤学苦读最美丽。
在学习中学会复习，在运用中培养能力，在总结中不断提高。
以下是***为大家整理的《沪教版英语二年级上册教案【五篇】》供您查阅。
【Clothes】教学目标：teach tell a storylanguage重点难点：using modeled phrases to communicate with other learner.教学准备：tape recorder, word cards.teaching教学过程：pretask preparation1. greetings:t: hello, boys and girls.ss: hello, teacher.t: how are you?ss: fine, thank you. and you?t: very well. thanks.2. warming up:sing the song, and review the words with gesture.……3. free talk:1.revise the words. i would put up the pictures, and let students say the words.2 .revise the letters from al.3.revise the pronunciation of the letters in the words. greetings in the class.say and do together.revise the letters 互相问候，创造英语气氛。
激跃课堂气氛。
复习以往知识。
whiletaskprocedure1. open the student’s book to page 41. discuss with students what new clothes they need and what colour they like.2 .put up the wallchart for page 41. tell a story something like this:may’s birthing was near. she went shopping with her mum. she needed a new dress for her birthday party. may was looking through all the dresses on the rack when mum found a pretty green dress for her. but she didn’t like it. she liked pink dresses. at last she found one herself. it was beautiful. she thanked mum for buying her the new dress she liked.3. tell the story in english by reading out the words in each speech bubble.4. play the cassette tape. students listen carefully and follow the sequence of the story. when they listen again, have them say the expressions with the tape.i need a new dress.i don’t like green.i like pink.….act the model dialogue for the class.tell the story in english by reading out the words in each speech bubble. performing the roleplay通过教授歌曲来渲染一下气氛1.比较有趣味性，2.学生积极性提高，听录音再次纠正部分学生的错误发音。
沪教版麦克米伦英语2B二年级上册英语教案
沪教版麦克米伦英语2B二年级上册英语教案第一课: Hello, Friends!教学目标- 研究和掌握常见问候语：Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening.- 研究并能正确发音和书写单词：hello, friends, morning, afternoon, evening.教学准备- 教师准备：教材、PPT、幻灯片、黑板、彩色笔等。
- 学生准备：课本、练册、铅笔、橡皮、尺子等。
教学步骤1. 温暖活动- 教师与学生互相问候，使用常见的问候语。
- 学生模仿教师的问候并回答。
2. 导入新知- 教师出示单词卡片，并教授单词：hello, friends, morning, afternoon, evening.- 教师帮助学生正确发音，并板书单词。
3. 操练发音- 教师与学生一起大声朗读每个单词。
- 学生单独跟读每个单词，注意发音准确。
4. 研究表达- 教师示范用英语问候别人，例如："Hello, friends!"，并让学生模仿。
- 学生与同桌进行练，互相问候。
5. 巩固练- 学生翻译、书写中文问候语：你好，朋友！- 学生与同桌互相问候，使用英语和中文。
6. 小结- 老师总结本节课研究的内容，并与学生一起复单词和问候语。
课堂扩展- 学生可以在日常生活中使用这些问候语，与他人进行交流。
- 学生可以尝试用英语为不同场景的人群问候，如在学校、家庭、商场等场景。
作业1. 背诵并书写本课单词：hello, friends, morning, afternoon, evening.2. 与家人或朋友进行问候练，使用英语和中文。
备注:以上教案仅提供参考，根据实际教学情况，可以适当调整教学步骤和时间分配。
沪教版二年级上册教案 (3)
教学目标：Using nouns to indicate some sports; e.g. football, basketball, baseball, ping pongUsing “play+ objective”phrases.Using “I like”to indicate preference;Using “modelled sentence “what do you like to play?”to communicate with others;Helping students to develop their daily English.重点难点：Using “play+ objective”phrases;Use “modelled sentence “what do you like to play?”to communicate with others教学准备：A computer, a TV set, PPT教学过程：Pre-task:Let’s sing a song ”walking walking”Daily talk:Where do you like?Do you love Shanghai? Why?Ss: I love Shanghai, because it is __, __and__.（help Ss to use more than one adjective to present reasons of loving shanghai and develop their ability to use connectives to add information）While-task:guess riddles and make riddlesT: do you like riddles? I have a riddle for you. Listen carefully.It is round！It is big！It is orange！What is it?Ss: it is a basketball！Teach and practice the pronunciation of “basketball”。
二年级上英语教学设计Unit 2 A snack bar_沪教版
一。
教学目标1。
能听懂，会说，会读单词pizza, biscuit, hotdog , juice, water2.能听懂，会说，会读，和表演句型may ihave a ...?二。
教学难点重点1。
单词的真确发音2。
熟练操练句型may i have...?三。
教学准备图片，实物投影仪，小苹果，自制的贝贝超市挂图等四。
教学过程1。
greeting2. free talk实物投影仪say some rhymes. hello, your name? nice to meet you? where do you live? have some...，what’s this ?/that?看图复习以前所教的单词单词3．what's this?出示图片teaching a hot dog, pizza, biscuit, juice ,water,运用各种语气读单词，个别读，小组读，齐读的方式。
4．.say a rhymehot dog , hot dog, i like youpizza , pizza, i smell youbiscuit, biscuit, i eat youjuice，juice, i drink youwater, water, i hate you5.play games看嘴型说单词/中英文互译说单词/金手指/猜词/当小老师sing a song<ten little paper rabbits> 6．师作饥饿状创设情景却贝贝超市（贴出挂图）who are they? 认读食品teaching mayihave...7．教学句型may i have a …( 有感情朗读，个别读等形式)8．师扮演售货员，生运用句型来买食品。
（食品图片为奖励）.9。
homework：到食品店实地买卖激励教学点滴：全国师德先进个人查文红老师说过：学生喜欢你就是你最大的财富。
拥有了这样的财富，你的教学就算成功了一半。
沪教版英语二年级上册《Clothes》教案_二年级英语教案上册
沪教版英语二年级上册《Clothes》教案课程背景这份教案是为沪教版英语二年级上册的《Clothes》课程设计的。
该课程旨在帮助学生学习和认识不同的衣服名称，以及了解不同天气穿着适合的衣物。
通过这个课程，学生将能够提高他们的英语词汇量，同时也能够在相关话题上进行其他语言和文化学习。
学习目标•学生能够听懂、读懂、会说本课教学重点词汇•学生能够根据天气条件适当选择穿着衣物•学生能够用英语创造简单的问答语句，并练习与同伴进行交流学时安排本课程建议安排为2-3个学时。
教学重点本课的教学重点是以下词汇：•clothes (衣服)•shirt (衬衫)•dress (连衣裙)•skirt (裙子)•sweater (毛衣)•coat (外套)•pants (裤子)•shorts (短裤)教学难点本课的教学难点是如何帮助学生理解不同天气状况需要穿什么样的衣服，并使学生练习如何发问和回答关于穿着衣物的问题。
教学准备•单词卡片或图片•天气图片或展板•衣服模型或图片•练习工作单教学步骤步骤一：引入1.老师通过展示不同天气状况的图片或展板来吸引学生的注意力。
2.老师口语朗读以下词汇，让学生通过观看图片或海报来猜测它们的意思：shirt、dress、skirt、sweater、coat、pants、shorts。
3.老师将词汇卡片或图片分配给学生，然后让学生与他们的同伴分享他们所学习的单词。
步骤二：学习新单词1.老师通过展示不同天气条件下人们的衣着来引入新单词“clothes”。
2.老师逐个介绍本课程的重点单词，并拼读单词。
3.通过向学生展示样本或通过模型，老师可以帮助学生确定每个衣服的名称和外观特征。
4.老师与学生一起朗读每个单词，并逐个练习单词拼写和说出与之对应的图片。
步骤三：让学生练习使用单词1.老师与学生一起创造简单的问答句子，以便学生能够在交流中练习使用新学习的单词。
例如：“What are you wearing?”或“What is he wearing?”2.老师要求学生根据天气条件选择合适的衣着，并与同伴交流。
沪教版英语二年级上册《Weather》教案_二年级英语教案上册
沪教版英语二年级上册《Weather》教案课程目标1.通过表现天气的图片和单词，让学生能够理解相关的词汇。
2.通过对话，帮助学生掌握天气的表达法。
3.听、说、读、写天气的表达法。
教学重点•控制情境中的语音语调节奏。
•学习天气的新词汇。
教学难点•如何准确地表达天气条件。
教学准备•绘制不同天气的图片。
•准备单词卡片和相关的教材材料。
•设计孩子们喜欢的活动。
教学过程导入（5分钟）1.老师出示四幅天气图片，引入话题让学生直观感受不同的天气，像晴天、阴天、多云和下雨天。
2.老师将词汇卡片放在桌子上，引导学生用自己的语言讨论单词的含义。
学习新词汇（10分钟）1.老师逐一出示涉及到天气的卡片，让孩子们看图片并随着老师一起念出单词。
2.利用反复练习孩子们熟悉新词汇。
天气对话（20分钟）1.教师模拟天气对话，并让学生跟读。
2.学生分组进行练习，模拟对话，学生更好地理解天气的表达方式。
3.学生针对课上练习表现出色的小组分享他们练习的对话。
活动时间（20分钟）1.学生学会了如何准确、口语化地表达天气，并在老师的引导下设计游戏，让学生和其他组竞争。
例如：询问孩子们今天天气，如果是阳光灿烂，则由第一个小组用阳光标志甩地球。
其余小组必须快速响应，首到者是赢家。
评估（5分钟）听力和理解练习：老师给孩子播放天气资料，然后提问孩子们。
教学总结•通过活动放松孩子们的压力，提高了学习英语的兴趣。
•学生们更好地理解了天气的表达方式，对表达技巧有了更多的熟悉感。
拓展训练•给出几幅图片，让学生根据图片描述天气，使用适当的语言表达天气的情况。
•学生把不同的天气单词编成短篇故事，娓娓道来，让老师和同学们听懂。
沪教版英语二年级上册《Christmas》教案_二年级英语教案上册
沪教版英语二年级上册《Christmas》教案_二年级英语教案上册教学目标1. 能听、说、读、写单词 Christmas、tree、red、green、Santa Claus、gift、card；2. 能够理解并朗读本课时的对话。
3. 能够说出圣诞节的礼物。
4. 学习圣诞节节日的一些文化背景及活动。
教学重点1. 学会圣诞节的词汇。
2. 通过对话引导学生学习圣诞节文化，并了解一些圣诞节的传统活动。
教学难点教学重点是同时也是教学难点，因此我们要让学生通过吸引他们的兴趣和参与度去进行词汇和语言结构方面的学习，使他们能够感受到英语与自己生活的关系。
教学方法1. 采用多媒体教学的方式来把圣诞节的文化表现出来，以激发学生们的兴趣。
2. 通过对话的方式让学生更好地理解圣诞节文化与传统。
3. 通过有趣的活动，让学生更好地学习。
教学过程Step 1 Review开场导入1. 问候学生，用 How are you? / How do you do? 等方式。
2. 复习 Unit1 的单词：Hi, Hello, Good, Bye。
Step 2 Presentation1. 导入新词汇 Christmas、tree、red、green、Santa Claus、gift、card，并让学生边比画边认识单词。
2. 让学生回忆和复习礼物的词汇：pencil、book、ruler、pen、crayon 等，并继续学习卡片的名称：card。
3. 向学生介绍圣诞节是什么，圣诞树的由来、颜色的寓意等，然后出示相关图片来简要介绍。
4. 创设语境，让学生更好地理解课文。
Step 3 Practice1. 阅读圣诞节对话内容。
2. 给学生一个圣诞节对话卡片，要求学生理解对话，然后小组讨论圣诞节交换礼物的情景。
3. 在讨论的过程中，引导学生使用对话卡片中的单词。
4. 分组比赛，要求学生编写一篇英语小文章、演讲或制作一份圣诞卡片等，展示学习后的内容和文化意义。
沪教版二年级上册英语教案
《Christmas》教案教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写单词：Christmas, tree, father, present, stocking, turkey.2.能听懂、会说单词：buy, put, pretty, next, finally, then, early.3.能听懂、会说句型：We buy...for... We put some presents under the tree.We all have a good time，及词组wake up ,wait for 教学重点：1.能听懂、会说、会读、会写单词：Christmas, tree, father, present, stocking, turkey.2.能听懂、会说句型：We buy...for... We put some presents under the tree.We all have a good time，及词组wake up ,wait for 教学难点：能够了解更多关于圣诞节的一些常识，并学会用英文进行交谈。
课前准备：1.教学图片2.板书准备：写好课题教学过程：Step1.Warm up1、Free talkT: Boys and girls. Look at the picture.（PPT1）What holiday is it? Do you know? （Christmas）（场景）When’s Christmas? ...Oh,Christmas is coming. I am getting very excited. Everybody is getting very excited. Is it? Wow,Let's sing a song.2、Sing a song:媒体播放歌曲《We wish you a merry Christmas》。
引出课题。
Step2. Presentation.1.教授Christmas，Father Christmas, Christmas tree, present , card.T: Everybody are you very excited now? S:...T:Wonderful. Boys and girls. Look at my birthday present. （出示圣诞老人）It's from my mother. How beautiful. I like it very much.T:What's this? 引出card. Christmas card教授新词：present Father Christmas cardT: Look, it' s a beautiful Christmas tree.（指圣诞树）教学put, things, pretty.装扮之后，教师说：It looks great.教授3.学习课文1）听录音，课文排序。
沪教版英语二年级上册全册教案【新教材】
沪教版英语二年级上册全册教案【新教材】
第一课
教学目标
- 学会认读字母Aa；
- 学会用字母Aa构成简单的音节词。
教学准备
- 教材：沪教版英语二年级上册第一课；
- 多媒体设备：投影仪、电脑；
- 教具：卡片、字母磁贴。
教学过程
1. 导入新课：
- 出示字母Aa的卡片，帮助学生读出字母Aa的发音。
- 让学生模仿发音，并用大声读出课文中的字母Aa。
2. 教授新词：
- 出示字母磁贴，让学生根据图片拼读单词（如：apple）。
- 引导学生读出新词，并进行语音纠正。
3. 听说训练：
- 播放课文录音，让学生跟读课文。
- 组织学生进行交际活动，让他们分组用新词进行对话练。
4. 练巩固：
- 给学生分发练册，让他们根据图片写出相应的单词。
5. 温故知新：
- 通过游戏形式，让学生回顾和复已学过的字母和单词。
6. 课堂小结：
- 总结今天所学的内容，并鼓励学生在课后进行复和巩固。
教学延伸
- 建议学生通过实践和游戏的方式进一步巩固字母Aa和相应的单词。
- 提供额外的练习材料以供学生在课后继续学习。
新牛津沪教二年级上册《unit 3 things i like to do》优秀教案第1课时(重点资料).doc
Pronounce the words, phrase and sentences correctly
Use wh-questions
Use adjectives to identify colours
Scheme of work1：
Procedures
Contents
Methods
Assignment
Listen to the tape.
巩固课堂学习内容。
1.Have the students do Part A on Workbook page 46.
2.Have the students do Part B on Workbook page 46.
3.Have the students doPart C on Workbook page 47. Then help then check the answers.
沪教牛津版三年级上册英语
Module 4 The natural world
Uint 3 The park
第一课时
Tasks in this unit:
Begin an interaction by asking wh-questions
Begin an interaction by giving someone else the riddles
Language focus:
Using adjectives to give simple instructions
Asking wh-questions to find out the colours of objects
Using onomatopoeic words to indicate animal sounds
沪教版英语二年级上册《Asnackbar》教案_二年级英语教案上册
沪教版英语二年级上册《Asnackbar》教案一、教学目标1.学习和掌握询问别人想干什么的句子，如“What do you want to do?”2.能使用简单的句型描述自己正在做的事，如“I am playing basketball.”3.学习并理解形容词的用法，如“big”, “small”, “long”, “short”等。
4.学习和唱好儿歌 Asnackbar。
二、教学重点1.掌握What do you want to do? 句型并会用。
2.能使用I am… 句型来简单描述自己正在做的事。
3.理解形容词的用法和区别。
三、教学难点1.能成功唱好儿歌Asnackbar。
2.学生理解并准确地使用形容词。
四、教学准备1.教师备好 Asnackbar 的视频和教材。
2.教师准备课件和黑板笔等。
3.学生准备笔和本子。
五、教学过程1、Warm-up教师和学生互相问候，并进行简单的自我介绍。
教师可提供一些示例，如“My name is xxxx, I am a teacher from xxxx school.”2、Presentation教师将“What do you want to do?” 的句型板书在黑板上，并通过以下对话引入：•A: What do you want to do, Jack?•B: I want to play basketball.教师强调询问别人想要做什么的句型，并帮助学生理解相应的回答。
接着，教师再板书“I am playing basketball.” 这一句型，并举例使用手势或图片，使学生更好地理解此句型。
最后，教师提出“big”、“small”、“long”、“short”等形容词，并解释它们的不同用法。
3、Practice1.学生进行对话练习，顺便复习询问名字、年龄等基本对话：•A: What’s your name?•B: My name is Li Hua. What’s your name?•A: My name is Zhang Wei. How old are you?•B: I am seven years old. And you?•A: I am nine.•A: What do you want to do, Li Hua?•B: I want to draw pictures.•A: I am playing basketball.2.学生进行口语练习，互相表演了解别人要干什么。
沪教版二年级上册英语教案
沪教版二年级上册英语教案教学目标1.通过本节课的学习，学生能够能够掌握以下英语单词：apple, banana, pear, orange, lemon, grape。
2.学生能够用正确的方式发音这些单词。
3.学生能够在小组中合作完成练习和游戏。
4.学生能够在英语学习中保持积极的态度，乐于尝试，并认真完成每项任务。
教学内容本节课主要学习单词“fruit”，“apple”，“banana”，“pear”，“orange”，“lemon”和“grape”。
课程重点在于学生的口语表达和学习单词的发音。
学生将与小组成员合作，通过游戏、朗读和写作来加强对这些词汇的理解和掌握。
教学步骤1. 介绍新单词首先，教师将展示五种水果：“apple”，“banana”，“pear”，“orange”，“lemon”和“grape”。
为了让学生对新词汇保持兴趣，老师可以准备一些真实的水果，让学生能够看到和闻到它们。
然后，老师可以在黑板上写下这些单词，并请学生重复几遍，慢慢掌握它们的发音和拼写。
2. 模拟口语练习接下来，老师将模拟对话。
老师可以拿起一个苹果并称呼它。
例如，“This is an apple. Can you say ‘apple’?”（这是一个苹果。
你能说“苹果”吗？）老师可以重复几次，让学生学会正确的发音。
然后，学生可以跟着老师的节奏，重复这些会话，并互相练习。
3. 合作学习在这一步骤中，老师将鼓励学生一起合作，帮助彼此记得这些新单词。
老师将把学生分为几组，每个小组有四到五个学生。
在小组中，学生将练习和答题，以确保他们理解了新单词的含义和拼写。
教师可以选择各种不同类型的游戏，例如“单词闪烁”，“听取我的指示”或简单的问题和答案。
4. 书写和阅读在这一步骤中，老师将鼓励学生通过书面形式来阐述他们对这些单词的理解。
教师将请学生用特定的格式书写他们的单词，例如：“fruit：apple”。
然后，学生可以尝试自己阅读出这些单词。
【英语教案】沪教版二年级上册教案示例三篇
【英语教案】沪教版二年级上册教案示例三篇【导语】英语教案设计是改进课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以增进教学的系统化，使老师掌控讲课节奏。
以下是作者为您准备的与（沪教版二年级上册教案示例）相干的资料，期望可以帮助到您！<p style="text-align: center;">【篇一】教学内容：Unit1 Where I live Lesson1教学目标：1. Using imperatives to give simple instructions.ing the definite article to refer to specific classroom objects.重点难点：1. Review the sentences: Look at the … Open/Close the… Show/ me your… Take your…2. Teach the new sentences: Clean the desk, please. Sweep the floor, please.教学方法：1. Read and say:2. Look, read and learn:3. Look and say:4. Think and guess:5. Look and read:教具准备：tape recorder, tape, word and picture cards, some objects.教学进程：Teacher’s activityStudents’s activityRemarkPre-task preparation1.Warming up: Sing a song: Hello！2. Free talk:1）T: Hello, boys and girls, I’m very happy to see you again. Welcome to back our school and our classroom. （Ss say the word ‘classroom’ together several times.） First please say ‘hello’ to your partner. Ss do it.2） T: Good morning, S1.S1: Good morning , Miss Shen.T: How do you do！/ How are you?/ I’ m happy to see you.S1: …。
沪教版英语二年级上册《whereIlive》教案_二年级英语教案上册
沪教版英语二年级上册《Where I Live》教案- 二年级英语教案上册1. 教学目标1.了解并掌握询问与回答“Where do you live?”的句型。
2.通过孩子们自己介绍自己的住所及其他同学的住所，进一步加深对英语地理及住所名词的掌握。
3.培养学生像个小记者一样探究学生生活场景的兴趣，调动学生表述与交流的积极性。
4.提高学生的听力、口语能力。
2. 教学重难点教学重点：通过简单的对话和图片，教会学生如何用英语表述自己及他人的住所位置和类型；教学难点：教会学生一些住所类型的名称，如apartment、house、villa等。
3. 教学准备1.教师：课件、笔记本、白板、多媒体设备2.学生：学生课本、笔记本4. 教学过程本节课我们将通过简单的对话和图片，学习如何用英语表述住所位置和类型。
4.1 导入让学生回顾并说出上节课所学的常见街道名称。
4.2 新课展示1.通过展示图片和对话，教学学生如何用英语询问“Where do you live?”和回答“ I live in…”。
对话示例：–Teacher: Do you live in a house?–Student: Yes, I live in a house.–Teacher: Where do you live?–Student: I live on Maple Street.2.教学一些住所类型的名称，如apartment、house、villa等。
4.3 操练让学生练习对话，并通过图片和对话，教学学生如何描述自己住所的位置和类型。
4.4 牢记新知让学生小组讨论，回答以下问题：1.Where do you live?2.What type of house do you live in?3.Do you live alone or with your family?4.5 拓展让学生通过调查问卷，收集并介绍别的同学的住所情况。
例如住在哪条街道上、住什么类型的房子、住在几楼等。
沪教版英语二年级上册《Goingabout》教案_二年级英语教案上册
沪教版英语二年级上册《Going about》教案教学目标•能够听懂、说出四个月份的英文单词并正确运用，如 January, February, March, April。
•能够运用一些基本的问候语，如 How are you? Fine, thank you. And you?。
•能够较流利地说出代表某种交通工具的英文单词，并了解其用途，如car, bike, bus, subway。
•能够运用所学内容，进行短对话，如问路、提供帮助等。
•能够对所学内容进行口头或书面的复述。
教学内容月份•教师出示包括 January, February, March, April 的图片到教室，教师用英文读出月份，然后叫学生模仿自己的读音。
同时，教师提醒学生这是一年中的前四个月。
•教师展示月份名字的拼写，然后带领学生进行阅读。
•与学生进行多次口头练习，使学生对月份的拼写和发音更为熟悉。
问候语•教师先用频率较高的 How are you? Fine, thank you. And you? 进行讲解。
教师模仿这一问答，让学生跟着模仿，说出问候语。
•通过与同伴交流，让学生更多地应用问候语。
交通工具•教师出示包括 car, bike, bus 和 subway 的图片，读出单词，让学生跟着模仿，同时让学生了解不同交通工具的用途、如何乘坐和它们的特点。
•学生通过阅读教材和教师的讲解，学习如何描述和区分不同交通工具。
问路•学生通过小组讨论，模拟在陌生环境下如何向别人问路，并听取别人的建议，进行口语表达练习。
•教师提供简单的方位名词，并教授如何表述方向，如 left, right, straight ahead, turn around。
•学生通过小组讨论，模拟在陌生环境下如何向别人问路，并听取别人的建议，进行口语表达练习。
教学方法•教师引导学生以“听-说-读-写”的四个环节进行探究学习。
•教师采用多种形式进行教学，如教师讲解、学生讨论和合作活动等。
沪教版英语二年级上册《Asnackbar》教案_二年级英语教案上册
沪教版英语二年级上册《Asnackbar》教案_二年级英语教案上册Unit 5 Lesson 26：Asnackbar教学内容本课时将围绕着餐厅用餐、点餐以及日常交流展开。
让学生们在从有限的单词和短语中找到组成句子的规律，能以询问、回答及发出指示的形式进行日常用语的交流。
本课时的目的是让学生们学会与他人用简单的句子进行简单的口语交流。
教学目标1.能听懂、会说、会读、会写以下单词：restaurant, hamburger, pizza, sandwich, French fries, ketchup, chicken, beef, lettuce, tomato, onion2.能听懂并能简单口述询问和回答有关食物的问题3.能根据图片和字母连线，掌握字母大小写的组合规律4.能用所学单词进行简单应答和问答，并从事实情境中找到组成句子的规律教学重点掌握本单元单词及短语的读音和拼写，掌握一些餐厅里常见的用语教学难点使用所学单词进行口语交流教学准备小黑板，图片教学过程Step 1 warming-up1. Greetings2. Lead in：用英语描述学过的各种食品。
S1: pizzaS2: hamburgerS3: sandwichS4: French friesStep 2 Presentation & Practise1.首先通过图片展示沪教版所学食品及用品（激活前课语言素材，同时展示相关图片，让学生逐一完成配音发音练习）2. 授课中逐一呈现单词后，让学生发出正确的发音，并记忆单词，通过多次反复，让学生熟练掌握所学知识3.以下是单词发音及初掌握短语的讲解(1) restaurant /ˈrestrɒnt/ 餐馆(2) hamburger /ˈhæmbɜːrɡər/ 汉堡(3) pizza /'pi:zə/ 披萨(4) sandwich /'sændwɪtʃ/ 三明治(5) French fries 薯条(6) ketchup /'ketʃʌp/ 蕃茄酱(7) chicken /ˈtʃɪkɪn/ 鸡肉(8) beef /biːf / 牛肉(9) lettuce /'letɪs/ 生菜(10) tomato /tə'mɑːtəʊ/ 番茄(11) onion /'ʌnjən/ 洋葱（运用多媒体和板书、图片、实物让学生查词，依照单词及图片进行拼读及认读练习）4. 问题演练T:What would you like?S1:I’d like a hamburger.T:How about French fries?S1: Yes, please.T:Would you like some ketchup?S1: No, thank you.T:How about tomato pizza?S2:Great.T:Would you like some chicken?S2:No, thank you.T: How about beef?S2:Yes, please.（教师示范简单咨询问答，同学们跟读两遍，让学生们能正确听、说、读）Step 3 Consolidation & extension1.简单的听力练习T:What would you like?S3:I’d like a hamburger.T:Would you like some ketchup?S3:Yes, please.T:How about French fries?S3:No, thanks.2.小组活动学生分成小组，进行趁手语言交际，让助教走进教室来点餐交流，每个小组至少成员发出一句交流口语。
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Module 1 Unit 1 Hellomorning 早晨afternoon 下午noon 中午evening 傍晚night 晚上fine 好的today 今天very 非常well 很好hope 希望apple苹果bag 包good morning 早上好good afternoon 下午好good evening 晚上好good night 晚安goodbye/bye 再见Good morning，Mum.早上好,妈妈。
Good afternoon, Eddie.下午好,Eddie。
Good evening, Dad.晚上好,爸爸。
Good night, Dad.晚安，爸爸。
How are you today?你今天过的好吗？I’m very well. Thank you.我很好。
谢谢。
Thank you very much.非常感谢。
How are you , Alice?你好吗Alice?I’m fine.我很好。
Module 1 Unit 2 I’m Dannyboy 男孩girl 女孩name 名字big 大small 小tall 高short 矮thin 瘦fat 胖cat 猫dog 狗I am= I’m 我是……You are = You’re 你是……口诀：我用am 你用are , is 跟着他她它，单数is 复数are.Hello, I’m Danny.你好，我是Danny.I’m Kitty.= My name is Kitty.我的名字叫Kitty.You are tall. I am short.你很高，我很矮。
I am a girl. I am thin.我是一个女孩。
我很瘦。
You are Kitty.你是Kitty.No, I am a boy. I’m Danny.不，我是一个男孩。
我的Danny.I am big , you are small.我是大的，你是小的。
Yes, I am small, you are big.是的，我是小的，你是大的。
Is it a cat?它是一只猫吗？Yes, it is a cat./ No, it is a dog.是的，它是一只猫。
不，它是一只狗。
Module 1 Unit 3 A new classmateone 一two 二three 三four 四five 五six六seven七eight 八nine 十ten 十pick 捡起stick 棒子touch 摸draw 画do 做snake 蛇elephant大象again 再一次boy 男孩girl 女孩Are you Alice?你是Alice吗？Yes, I am.是的，我是。
Are you Peter?你是Peter吗？No，I am Kitty.不，我是Kitty.This is Alice.这是Alice.Hello, I am Kitty.你好，我是Kitty.Are you a boy?你是一个男孩吗？Yes, I am.是的，我是。
Are you a girl?你是一个女孩吗？No, I am a boy.不，我是一个男孩。
Module 2 Unit 1 I can swimrun 跑write 写swim 游泳fly飞draw画sing 唱歌dance 跳舞skip跳ride 骑girl 女孩hand 手gate 门ride a bicycle 骑自行车at the gate 在门外面has a plate 有一个碟子in her hands 在她手里skip a rope 跳绳draw a house 画一个房子Can you write, Danny?你会写吗，Danny？No, I can’t.不，我不会。
Can you draw?你会画画吗？Yes, I can.是的，我会。
I am Supergirl.我是超级女孩。
What can you do?你能做什么？I can fly.我能飞。
Can she swim?她会游泳吗？Yes, she can.是的，她会。
Can she write?她会写吗？No, she can’t.不，她不会。
young 年轻的old 老的sister姐妹brother 兄弟friend 朋友grandmother奶奶、外婆grandfather爷爷、外公daddy爸爸mummy 妈妈sweet 甜的insect 昆虫jar灌、广口瓶Who’s she?她是谁？She’s Sally.她是Sally.Is she your sister?她是你妹妹吗？Yes, she is my sister.是的，她是我的妹妹。
Is he your brother?他是你哥哥吗？No, he isn’t. He’s my friend.不，他不是。
他是我的朋友。
This is my grandmother.这是我奶奶。
Is she fat?她胖吗？No，she is thin.不，她很瘦。
Is he Danny?他是Danny吗？Is that a boy?那是一个男孩吗？Yes, he is a boy.是的，他是一个男孩。
Is he tall?他高吗？Yes, he is tall.是的，他很高。
hair 头发head 头face 脸eye 眼睛nose 鼻子mouth嘴ear 耳朵long 长的short 短的small 小的big 大的Giant 巨人kite 风筝lion 狮子round 圆的I am Giant.我是巨人。
My head is big.我的头很大。
My hair is short.我的头发是短的。
My mouth and eyes are big.我的嘴和眼睛很大。
You are Supergirl.你是超级女孩。
Your face is round.你的脸是圆的。
My nose is small.我的鼻子很小。
My eyes are big.我的眼睛很大。
You are big and tall.你又高又大。
A big lion and a small kite.一头大狮子和一只小风筝。
Module 3 Unit 1 In the children’s gardenslide滑梯swing 秋千seesaw 跷跷板kite 风筝bee 蜜蜂colour颜色yellow 黄色up上down 下play 玩dog 狗mouse老鼠net 网What can you see?你能看见什么？I can see a slide.我能看见一个滑梯。
I can see a swing.我能看见一个秋千。
I can see a seesaw.我能看见一跷跷板。
What colour is it?它是什么颜色？It’s yellow.它是黄色的。
You like to play.你喜欢玩。
They like to play.他们喜欢玩。
I can see a mouse.我能看见一只老鼠。
The mouse is in the net.这只老鼠在网里。
Module3 Unit 2 In my roombag包box 盒子desk 课桌chair 椅子pencil 铅笔pencil case 文具盒room 房间sorry对不起car小汽车bear熊love 爱clean 干净的orange 橘子pig 猪plate 碟子keep 保持put…in…把…放到…里面put…on…把…放到…上面all right 好吧look at 看every day 每一天keep clean 保持干净on the plate 在碟子上Put the book in the bag, Eddie.把书放进包里，Eddie.Put the bag in the box, please.请把包放进盒子里。
Put the box on the desk.把盒子放在桌子上。
All right.好的。
Look at your room.看你的房间。
I love my room.我爱我的房间。
I keep it clean every day.我让它每天都保持干净。
I use the box every day.我每天都用这个盒子。
Alice has an orange.Alice 有一个橘子。
It’s on a plate.它在一个碟子上。
Come and eat the orange.来吃这个橘子。
Module 3 Unit 3 In the kitchenbowl 碗plate 碟子spoon 勺子chopsticks筷子give 给dinner晚餐kitchen 厨房table 桌子jump跳floor 地板under在…下面sit 坐queen 女王rabbit 兔子A spoon ?要一个勺子吗？No, thanks.不，谢谢。
Chopsticks?要筷子吗？Yes, please.是的，请给我一双筷子。
Give me a plate, please.请给我一个碟子。
Here you are.给你。
Dinner is ready.晚饭好了。
I am coming.我就来。
How many bowls?多少个碗？There are five bowls.这儿有五个碗。
How many spoons?多少个勺子？There is one.一个。
There is a table and a chair in the room.房子里有一张桌子和一把椅子。
He is sitting under the chair.它坐在椅子下面。
Module4 Unit 1 In the skysun 太阳moon 月亮star 星星sky 天空bright 明亮的world 世界soup 汤smooth光滑的soft 柔软的Look at the sky.看天空。
Can you see the moon?你能看见月亮吗?Yes, I can.是的，我能。
Is it big?大吗？Yes. It’s big. It’s bright.是的，它很大。
它是明亮的。
Can you see the stars?你能看见星星吗？How many stars?多少颗星星？Can you see the sun?你能看见太阳吗？Yes, I can. / No, I can’t.是的，我能。
不，我不能。
Tom’s rabbit is smooth and soft.汤姆的兔子又光滑又柔软。
The rabbit sits on the table.这只兔子坐在桌子上。
He eats Tom’s soup.它在喝汤姆的汤。