中班语言猫和老鼠教案

合集下载

小学语文我的早年生活教案：猫和鼠的故事

小学语文我早年生活教案：猫和鼠的故事

引言

在小学语文教学中，讲故事是一个重要的环节。通过讲故事，可以帮助学生促进语言表达能力，提高理解思考能力。本文将介绍一篇小学语文故事教案，故事名为“猫和鼠的故事”。

一、故事梗概

故事的主人公是一只猫和一只老鼠。故事开始时，猫在屋外抓老鼠，老鼠则在屋内躲藏。猫在屋外发现了老鼠，便高兴地跳上墙头准备抓老鼠。而老鼠看到猫从墙头跳进来，便逃到了地下室。猫顿时懊恼地想：该怎么把老鼠赶出来呢？

于是猫想出了一个办法：狡猾地跑到屋外，踩断了屋子的电线，使得整个屋子停电，老鼠不得不出来寻找食物。可是，出栏的老鼠仍警觉异常，不敢轻易沾染风险，在它面前有许多垃圾箱，在它身边的一只大虫，显然也干净得不太可信。而老鼠碰到了“危急关头”，老鼠如何处理？

二、教学目标

1.能够听懂故事内容，并理解故事的基本情节。

2.能够运用正确的语音语调朗读故事。

3.能够在故事的基础上写出小短文，展示想象力和语言表达能力。

三、教学方法

讲故事、朗读、交流、个别辅导。

四、教学重难点

重点：理解故事情节

难点：个别辅导中指导学生如何写好小短文。

五、教学内容及过程

1.创设情境。

老师宣布今天讲的故事叫《猫和老鼠的故事》，让同学们静坐听故事，想象自己也在故事中。

2.讲故事。

老师讲述故事的情节，让学生听懂、理解故事的故事情节，读完后可以提供图例配合故事内容丰富课程。

3.交流互动。

老师让学生用自己的话讲述故事，再和伙伴一起分析主人公的行为是对还是错，并思考合理的解决方法。同时也可以进行听力训练活动。

4.朗读。

老师让学生朗读故事，让学生做到正确的语音语调，让学生在讲述故事时增加语音语调活泼性。

《猫和老鼠》教案8篇

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!

Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!

猫和老鼠教案

猫和老鼠教案(15篇)

猫和老鼠教案1

活动目标：

1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

3、萌发幼儿相互合作的精神。

4、发展身体协调性。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

活动过程：

一、开始部分：

1、幼儿听音乐开汽车进场地。

2、游戏前的活动准备。

3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。

二、基本部分：

1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。

2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。

3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。

三、结束部分：

1、表扬角色扮演得好的幼儿。

2、幼儿开汽车离开场地。

活动反思：

角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。在幼儿玩角色游戏中，我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的

各种经验迁移到自己的游戏中，再通过分享和同伴沟通，在相互模仿中互相习得，这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。猫和老鼠教案2

设计意图：

《猫和老鼠》是个深受孩子们喜爱的体育游戏，内容是让孩子通过扮演熟悉的小老鼠，钻过山洞偷东西，猫和老鼠发生的故事，让孩子在快乐的游戏中练习钻过障碍物。《纲要》在健康领域中指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。把简单的体育活动，赋在有趣的故事情节中，让活动游戏化，内容趣味化，让孩子们更有情趣地参与活动。

中班教案：小花猫和小老鼠

中班教案：小花猫和小老鼠1

目标：

1、能用自然好听的声音唱歌。

2、能唱准歌曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐有趣。

3、能在歌唱过程中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏。

4、能创造性地进行歌表演

环境材料：手偶、录音带、录音机

指导重点：

1、指导幼儿唱准休止符和符点音符。

2、提醒幼儿在间奏处等待，并想象间奏处的情节，如模仿小老鼠偷食吃，小老鼠吃饱了在跳舞等。

3、启发幼儿想象老鼠贼头贼脑的动作，动作应轻、慢、小，并模仿小老鼠惊慌失措的的神态。

4、提醒幼儿玩游戏时要自找空间，不互相挤撞。

一、律动入室

二、学新儿歌《小老鼠和小花猫》

过程：

(一)、出示手偶，以故事的形式引出儿歌，让幼儿有节奏地朗诵儿歌，并根据词意创造性地边念边做动作。

(二)、学唱新歌：1、教师范唱歌曲。2、幼儿跟伴奏学唱新歌。

(三)、幼儿边唱歌，边创造性地进行表演。

三、游戏《小老鼠和小花猫》

中班教案：小花猫和小老鼠2

活动内容：

歌唱《小花猫和小老鼠》

活动目标：

1、教幼儿有表情的演唱。吐字清楚、节奏正确，唱准曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐有趣，并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏；

2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱；

3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。

活动准备：

1、幼儿已熟悉小老鼠的外形特征，会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》

2、小老鼠、小花猫指偶各一个，小花猫头饰若干，木鱼一个

3、节奏卡两张

活动过程：

一、开始部分

1、听音乐律动入场，要求动作合拍表情自然

中班《猫和老鼠》教案反思

教案标题：中班《猫和老鼠》教案反思

教学目标：

1. 帮助学生了解并区分猫和老鼠这两种动物。

2. 培养学生的观察能力和动手能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

4. 促进学生的语言表达和沟通能力。

教学准备：

1. 绘本《猫和老鼠》

2. 猫和老鼠的图片或玩具模型

3. 画纸、彩色笔、剪刀、胶水等材料

4. 音乐播放设备

教学过程：

1. 导入（5分钟）

- 通过播放动物的叫声音乐，引起学生对动物的兴趣。

- 准备一些猫和老鼠的图片或玩具模型，让学生观察并说出它们的特征。

2. 故事阅读（10分钟）

- 以绘本《猫和老鼠》为主线，向学生讲述猫和老鼠之间的故事。

- 在讲述过程中，引导学生观察猫和老鼠的外貌、生活习性等方面的差异。

3. 制作手工（15分钟）

- 给每个学生发放一张画纸和彩色笔，让他们分别画一只猫和一只老鼠。 - 引导学生观察绘本中的猫和老鼠形象，帮助他们完成画作。

- 鼓励学生在画纸上用剪刀剪下猫和老鼠的形状，并用胶水粘贴在画纸上，制作成立体的图案。

4. 游戏活动（15分钟）

- 将学生分成小组，每个小组有一只猫和一只老鼠的图片或玩具模型。

- 播放音乐，让学生模仿猫和老鼠的动作，进行游戏互动。

- 鼓励学生在游戏中用简单的句子表达自己的意思，如“我是猫，我要抓老鼠”。

5. 总结（5分钟）

- 让学生展示他们制作的猫和老鼠手工作品，并让他们用简单的语言描述自己的作品。

- 引导学生回顾今天学到的关于猫和老鼠的知识，提问他们猫和老鼠有哪些不同之处。

教案反思：

1. 教学目标达成情况：通过教学过程中的观察和学生的表现，大部分学生能够

幼儿园中班教案《猫和老鼠》含反思

一、教学目标

1.能够理解故事中人物的角色、特点、感受和行为；

2.能够观察、分析和表述故事中发生的事件、情节、故事结

构和语言表达；

3.能够通过肢体语言、声音表达和绘画等多种方式表达自己

对故事的理解和感受。

二、教学准备

1.《猫和老鼠》故事图片或多媒体资源；

2.情境转换的材料：鼠、猫、大房子等；

3.学生自身绘画、塑造、表演等习作。

三、教学过程

1. 导入（15分钟）

1.引导学生看图片，了解故事背景；

2.谈论角色和背景，了解人物形象。

2. 集体教学（30分钟）

1.听故事，了解情节的发展和故事的结构；

2.表述故事中人物的特点，如猫和老鼠；

3.构建情境，如让学生自己扮演老鼠或猫，并加以表演。

3. 组织活动（45分钟）

1.以教师为主导，组织儿童自己根据故事里的情节转换方式；

2.将情境转换工作进行分组；

3.每个小组自己邀请演员，各自扮演各色角色。

4. 反思（20分钟）

1.向学生们询问他们对故事的理解以及自己扮演角色的感受；

2.引导学生描述情境转换的过程；

3.创设反思环节，帮助学生回顾本次故事教学，更新对心理

和语言表现等领域的认识。

四、教学反思

《猫和老鼠》这个故事既能引起幼儿的兴趣，也能让幼儿更好的理

解人物的行为和感受。这个故事可以通过多种方式来呈现，既可以通

过听故事、看图画、想象，也可以通过身体表演等多种形式。这个故

事由于情节相对简单，因此也易于进行情境转换。在这样的基础之上，通过教学反思，可以更好地帮助幼儿们理解自身的角色和行为，在导

师这样的环节里也可以为下一次教学提供更多改进的空间。

《猫和老鼠》中班教案（精选16篇）

《猫和老鼠》篇1

活动目标

1、根据音乐的特定变化表演老鼠的走、停、跑。（重点）

2、努力在音乐停顿的地方做出不同造型。（难点）

3、克制地根据音乐和故事情境参与表演游戏：轻走、快停、跑动时不碰撞或推搡他人。

活动准备

1、音乐录音、猫和小老鼠头饰各一个。

2、供幼儿游戏用的“香肠”教具、小椅子若干

活动过程

一、故事导入，了解游戏背景

师：我是一只小老鼠，这是我最爱吃的香肠。我以前有很多，可是被那只总爱欺负我的猫抢去了，我好不容易才拿回来一根，你们知道我是怎么拿回来的吗？那天，小猫在家里走来走去的看着香肠。我悄悄的跟在他身后，小猫刚一转身，我就停下躲好；他走来走去，我就跟着他悄悄着走，就这样走走停停，趁小猫不注意，我急忙跑过去抓起香肠迅速跑回了家。

二、熟悉游戏音乐

完整听音乐后提问：你听见了什么声音？你会怎么办？什么时候要拿起香肠迅速跑回家？

三、通过手指游戏熟悉游戏情节

1、教师哼唱旋律带幼儿玩手指游戏。

2、教师带幼儿随音乐做手指游戏。

四、示范游戏玩法，帮助幼儿理解游戏角色

1、教师完整随音乐示范。

2、幼儿学习。

五、幼儿游戏教师在幼儿游戏过程中对出现的问题随机、适时指导。

六、改变游戏情境，提高游戏趣味性

师：这次我们要先经过一片小树林、再经过一个小山坡、然后过草丛、最后来到小猫家里经过一面墙才能拿回香肠呢。

1、引导幼儿做出不同躲的动作。

2、部分幼儿游戏。

3、教师与全体幼儿游戏。

七、结束

师：我们一起去分享我们的美味吧！

活动反思

我这次进行的是一节中班音乐游戏活动《猫捉老鼠》。歌曲幽默、诙谐，表现的是幼儿日常生活中非常熟悉的小动物——猫和老鼠，很贴近孩子们的生活，我在活动中设计一个“猫捉老鼠”的游戏，来增加幼儿对音乐活动的兴趣。这个游戏我想在教师的引导下，由幼儿尝试来创编简单的游戏玩法，商量制定游戏规则。让幼儿真正地参与进来，成为学习的主人。

幼儿园中班教案《猫和老鼠》含反思

幼儿园中班教案《猫和老鼠》含反思《猫和老鼠》中班教案

一、教学内容

《猫和老鼠》

二、教学目标

1.语言目标：能够听、说、读、写“猫”“老鼠”等相关单词。

2.认知目标：能够理解故事中的情节，学会对比、分析和思考。

3.情感目标：通过游戏、演绎、绘画等多种活动，加强幼儿对小动物的关注和爱心。

三、教学过程

1.热身准备（10分钟）

1）师生互动，打招呼，建立良好的师生关系。

2）唱歌，跳舞，使幼儿保持活跃的心态。

2.故事叙述（20分钟）

1）介绍“猫”和“老鼠”两种小动物，让幼儿了解它们的生存环境和生活习性。

2）叙述故事情节，引导幼儿认得到猫和老鼠之间的猫鼠恋（猫眼中的白猫公主，老鼠心中的小灰），了解猫和老鼠之间的博弈。

3.角色扮演（30分钟）

1）指定幼儿身份，每个人都扮演猫或老鼠，让幼儿身临其境地感受故事中的情节。

2）布置一些情境，如老鼠在家中找食物、猫静静地偷偷靠近等，让幼儿通过角色扮演，认得到猫和老鼠之间的关系。

4.绘画创作（30分钟）

1）让幼儿画出他们心中的小猫和小老鼠。

2）引导幼儿用本身的方式表达对小动物的感情，如画老鼠时可以画出老鼠的家和食物，画猫时可以画出猫眼中的白猫公主等。

5.游戏活动（30分钟）

1）老鼠找食物：将各种食品放在房间的不同位置，让幼儿扮演老鼠找寻食物。

2）猫咪捉老鼠：扮演老鼠的幼儿在房间中找寻食物，被扮演猫的幼儿捉住。

6.总结反思（10分钟）

1）引导幼儿回忆今日的活动，询问他们对小动物活动的感受，听同学提出的问题和困惑，并逐一解答。

2）老师对本次活动的教学效果进行总结反思，找出优点和不足，为下一次的教学作准备。

猫和老鼠幼儿中班教案

第一章：认识猫和老鼠

教学目标：

1. 让幼儿认识猫和老鼠的外貌特征和生活习性。

2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

教学内容：

1. 猫和老鼠的图片展示，让幼儿观察它们的外貌特征。

2. 介绍猫和老鼠的生活习性，如猫捉老鼠、老鼠躲藏等。

3. 通过故事或游戏让幼儿了解猫和老鼠之间的关系。

教学活动：

1. 展示猫和老鼠的图片，让幼儿说出它们的名称。

2. 通过问答方式让幼儿了解猫和老鼠的生活习性。

3. 讲述一个关于猫和老鼠的故事或进行相关游戏。

第二章：猫和老鼠的手工制作

教学目标：

1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 增进幼儿对猫和老鼠的喜爱。

教学内容：

1. 猫和老鼠的手工制作方法。

2. 使用剪刀、胶水等工具，制作可爱的猫和老鼠形象。教学活动：

1. 向幼儿展示猫和老鼠的手工制作方法。

2. 分发制作材料，引导幼儿动手制作猫和老鼠。

3. 鼓励幼儿发挥创造力，制作独特的猫和老鼠形象。

第三章：猫和老鼠的绘画活动

教学目标：

1. 培养幼儿的绘画能力和审美能力。

2. 增进幼儿对猫和老鼠的兴趣。

教学内容：

1. 猫和老鼠的绘画技巧。

2. 使用画笔、颜料等工具，绘制猫和老鼠的形象。

教学活动：

1. 向幼儿展示猫和老鼠的绘画技巧。

2. 分发绘画材料，引导幼儿动手绘制猫和老鼠。

3. 鼓励幼儿发挥想象力，绘制出自己喜欢的猫和老鼠形象。第四章：猫和老鼠的音乐活动

教学目标：

1. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

2. 增进幼儿对猫和老鼠的喜爱。

教学内容：

1. 猫和老鼠相关的音乐歌曲。

2. 学习猫和老鼠的舞蹈动作。

《猫和老鼠》教案

《猫和老鼠》教案（精选16篇）

《猫和老鼠》教案篇1

设计意图

幼儿节奏活动故事化、游戏化教学是音乐教学新的尝试，在节奏教学活动中，正确、有效地采取故事化、游戏化的教学方法，将教学与故事、游戏有机整合，其实质是指在教师教、幼儿学的共同活动中，尊重幼儿，发挥幼儿在学习中的主体性、自主性。本次音乐游戏活动，我为孩子们创设了《猫和老鼠》的故事情境，通过“小老鼠拿回香肠”的情节设计让孩子们在有趣的故事情境中轻松听辨音乐中乐句的开始和停顿。活动中，通过图谱辅助、游戏体验、动作创编等环节设计，让孩子们自然融入音乐情境，轻松理解音乐结构，充分体验音乐游戏的乐趣。

活动目标

1、借助“猫和老鼠”的故事情境和图谱，感知音乐的结构和特色。

2、在音乐游戏中听辨音乐中乐句的开始和停顿，并用不同造型表现出来。

3、能积极投入游戏活动中大胆表现，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备

经验准备：有过猫和老鼠的故事经验。

物质准备：《爆米花》音乐、图谱、老鼠和猫的头饰、香肠若干。

活动重难点

在音乐游戏中听辨音乐中乐句的开始和停顿，并用不同造型表现出来。

活动过程

一、故事导入，激发活动兴趣。

1、“孩子们，我们最爱吃的香肠被那只总爱欺负别人的老猫抢走了，这可怎么办啊？”

2、讲述故事：“那天，老猫在家里走来走去看着那些香肠，我呢

就偷偷的跟在它的后面，老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。走走走走停，走走走走停，终于看见我的香肠啦，我跑呀跑呀，拿起香肠迅速的跑回了家。”

“你们愿意帮助拿回剩下的香肠吗？”

《猫和老鼠》教案15篇

作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的《猫和老鼠》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《猫和老鼠》教案1

活动目标：

1、通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐。

2、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。

活动重点：

通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐

活动难点：

幼儿投入情景表演，进行模仿律动

活动准备：

物质准备：鼠妈妈、老猫的头饰，蛋糕盒子，请配班老师表演猫，两段强弱不同的音乐

经验准备：幼儿知道“小老鼠上灯台”的故事，并会玩相应的律动游戏

活动过程：

一、引题教师带领幼儿玩《小老鼠上灯台》律动游戏，请幼儿和老师一起做。

师：“小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，咕噜咕噜滚下来。”教师边念儿歌边带领幼儿做律动游戏2遍。

师：“哎呀，小老鼠肚子饿了，可是又吃不到灯台上的油，那怎么办呀？”教师做努力想办法的样子。

师：“哦，我知道在厨房里有一块很大的蛋糕，我们去把蛋糕拿来吃好不好啊？可是啊那边有一只老猫守着，你们在这里等着，鼠妈妈先去看看。”

二、小老鼠拿蛋糕

1、教师示范音乐起，鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕，音乐变强，鼠妈妈赶快跑回家里。

师：“鼠宝宝们，妈妈拿到了一块蛋糕，给妈妈鼓鼓掌。” （幼儿鼓掌）

2、幼儿示范

师：“你们看到刚刚鼠妈妈是怎么过去拿蛋糕的吗？” （轻轻的走过去的）师：“其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有方法的，（音乐起）你们听当音乐轻轻的时候，就表示老猫睡着了，我们可以过去拿蛋糕了，当音乐变的很响的时候，就表示老猫要醒了，我们要赶快跑回家里来了，知道这个方法鼠宝宝们也可以去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢？”

《猫和老鼠》教案15篇

•

《猫和老鼠》教案

《猫和老鼠》教案15篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的《猫和老鼠》教案，欢迎阅读与收藏。

《猫和老鼠》教案1

教学内容：

《语文课程标准》指出“识字教学要充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”《猫和老鼠》是义务教育课程标准实验教科书语文S版第二册的一篇识字课文。本课以儿歌的形式讲述猫和老鼠的故事，语言生动活泼，充满童趣。教学中应围绕识字这个重点，

把“识字”同“学词”“学句”等综合起来，有效地激发学生的识字兴趣，充分发挥学生的主动性，着力培养识字能力，提高识字效率。

教学目标：

知识目标：认识12个生字，会写6个汉字“洞、猫、饱、迷、咪、欢”。学习“反犬旁”、“食字旁”两个新偏旁。正确流利地朗读儿歌。

能力目标：通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主、合作、探究的识字能力。使学生主动识字，乐于识字，从而提高识字教学效率，实现本课识字教学的目标。

情感目标：认识祖国语言文字的神奇，树立学好祖国语言文字的意识。

教学重难点：

本课的教学重点是会写文中6个字“洞、猫、饱、迷、咪、欢”，会从读音和字型上区分形声字，难点是体会汉字的有趣，让学生用自己已掌握的识字方法学习生字。

学生分析

学生刚学完汉语拼音，急切需要接触汉字及一年级学生好动，集中注意力时间不长的特点，在教学中设置了许多游戏的环节，让学生在学中玩，玩中学，努力激发学生识记汉字的兴趣，使学生热爱语文课学习，热爱祖国的语言文字。

小花猫和小老鼠语言教案中班

教案标题：小花猫和小老鼠语言教案（中班）

教学目标：

1. 学习认识和辨别小花猫和小老鼠的形象。

2. 培养学生对小花猫和小老鼠的兴趣和好奇心。

3. 培养学生的语言表达能力，通过故事情境进行语言交流和表达。

教学准备：

1. 小花猫和小老鼠的图片或玩具模型。

2. 与小花猫和小老鼠相关的绘本或故事书籍。

3. 课堂环境布置：小花猫和小老鼠的海报、墙上的图片等。

教学活动：

1. 导入活动（5分钟）

- 引导学生观察课堂环境中的小花猫和小老鼠的图片，鼓励他们描述这些形象的特点。

- 提问学生：你们知道小花猫和小老鼠吗？他们是什么样子的？你们喜欢它们吗？

2. 故事时间（15分钟）

- 准备一本关于小花猫和小老鼠的绘本或故事书籍，向学生讲述故事。

- 在讲述过程中，鼓励学生积极参与，提问他们对故事情节的理解和感受。

3. 图片配对游戏（10分钟）

- 准备一组小花猫和小老鼠的图片或卡片，将它们混合放在桌上。

- 让学生一一选择图片，并尝试将小花猫和小老鼠进行配对，同时鼓励他们用

简单的语言描述自己的选择。

4. 语言表达练习（15分钟）

- 将学生分成小组，每个小组分配一张小花猫或小老鼠的图片。

- 要求学生围绕自己所拥有的图片进行语言表达，描述图片中的动物特点、颜色、大小等。

- 每个小组派出一名代表，向全班展示他们的图片并进行语言表达。

5. 制作小花猫和小老鼠面具（15分钟）

- 提供小花猫和小老鼠的面具模板，让学生选择自己喜欢的动物面具进行制作。 - 在制作过程中，鼓励学生用简单的语言描述他们所制作的面具的特点。

幼儿园《猫和老鼠》教案

一、教学目标

1. 通过观看动画片《猫和老鼠》，学习动物的习性和特点。

2. 培养幼儿观察和思考的能力。

3. 培养幼儿勇敢、自信、独立的品质。

二、教学内容

1. 《猫和老鼠》观看

2. 图画欣赏：猫和老鼠的对比

3. 游戏：猫抓老鼠

三、教学过程

1.《猫和老鼠》观看

1）通过播放动画片《猫和老鼠》，让幼儿了解猫和老鼠的生活

习性和特点。

2）观看完毕后，和幼儿一起讨论猫和老鼠的区别、习性、特点等。

2. 图画欣赏：猫和老鼠的对比

1）把猫和老鼠的图片贴在黑板上，让幼儿观察图画。

2）鼓励幼儿比较猫和老鼠的不同之处，如体型、皮毛、习性等等。

3）提问幼儿：哪个动物更适合在家里做宠物？为什么？

3. 游戏：猫抓老鼠

1）幼儿们排成一排，最前面的幼儿扮演老鼠，其余幼儿扮演猫。

2）老鼠在领头的幼儿的命令下，带着其他幼儿躲避猫的追捕。

3）当猫抓住老鼠时，老鼠就要变成猫的同伴，和猫一起追捕其

他的老鼠。

4）游戏结束时，最后一个幸存下来的老鼠获胜。

四、教学方法

1. 观看动画片，培养幼儿的视听感受能力。

2. 图画欣赏，培养幼儿对事物的观察和比较能力。

3. 游戏活动，培养幼儿的动手能力和团队精神。

五、教学评价

1. 观看动画片的过程中，幼儿们表现主动、积极、认真。

2. 图画欣赏中，幼儿们表现言语比较丰富，能进行一定的比较

和分析。

3. 游戏活动中，幼儿们表现活跃、热情，能够迅速跟上游戏步骤。

六、教学总结

通过本次教学，幼儿们对猫和老鼠的特点有了更深入的了解，并通过游戏活动，培养了幼儿们的勇敢、自信和团队合作能力，达到了教学目标。

小猫追大老鼠教案中班语言

教案标题：小猫追大老鼠教案（中班语言）

教案目标：

1. 帮助学生通过游戏和互动的方式提高语言表达能力。

2. 通过角色扮演和情景模拟，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 通过游戏中的语言练习，提高学生的听说能力和基础词汇。

教学准备：

1. 教学道具：一只小猫和一只大老鼠的玩具。

2. 图片或卡片：包含与故事情节相关的动物、食物和动作的图片或卡片。

3. 教学素材：包含故事情节和角色扮演对话的教材。

教学步骤：

引入：

1. 引入小猫和大老鼠的玩具，让学生观察并猜测它们的名字和特点。

2. 通过提问引导学生讨论小猫和大老鼠之间的关系和互动。

教学主体：

1. 听故事：使用图片或卡片展示故事情节，讲述小猫追大老鼠的故事。在讲述过程中，强调关键词汇和句子，引导学生跟随故事情节。

2. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组分别扮演小猫和大老鼠的角色。老师可以提供一些对话示范，并鼓励学生运用故事中的关键词汇和句子进行对话练习。

3. 情景模拟：在教室或操场上设置一些障碍物，让学生模拟小猫追大老鼠的情景。老师可以指导学生运用课堂上学到的语言表达方式，如“小猫，快追！”、

“大老鼠，小心！”等。

4. 语言游戏：设计一些与故事情节相关的语言游戏，如找出与动物、食物和动作相关的单词或图片，或是进行简单的问答游戏。通过游戏的方式巩固学生对语言的理解和运用能力。

总结：

1. 回顾故事情节和角色扮演的活动，让学生分享他们在游戏中的体验和收获。

2. 强调关键词汇和句子，并鼓励学生在日常生活中运用所学的语言表达能力。扩展活动：

猫和老鼠故事幼儿园教案

教学目标

1.认识动物——猫和老鼠。

2.培养幼儿们的动手能力和想象力。

3.引导幼儿们了解“团结合作”的重要性。

教学内容

1.线下故事讲解：《猫和老鼠》。

2.手工制作：制作猫的面具和老鼠的尾巴。

教学准备

1.教师准备好《猫和老鼠》的故事书籍、制作猫的面具和老鼠的尾巴的

材料。

2.班级准备好适量的彩纸和颜料。

教学过程

1.教师向幼儿们讲述故事《猫和老鼠》，引导幼儿们了解故事中的主要

角色——猫和老鼠。通过生动形象的语言和动作，让幼儿们深入理解故事内容。

2.教师分发材料给幼儿，让他们动手制作猫的面具和老鼠的尾巴。这样

不仅能锻炼幼儿的手工制作技能，也能更好地引导幼儿体验故事情节。

3.教师引导幼儿们穿上自己制作的面具和尾巴，扮演猫和老鼠的角色。

带领他们模拟故事情节，再次深入理解团结合作的重要性。

教学总结

本次教学通过生动的故事情节、丰富的创意制作手工和角色扮演等方式，全面

引导幼儿们认识猫和老鼠，同时培养他们的动手能力和想象力。在实际操作中，幼儿们克服困难、协作完成任务，增强了对团结合作的认识和信心。

注意事项

1.教师应引导幼儿注意安全，并确保材料属于无害的环保材料。

2.为了更好地引导幼儿们体验故事情节，故事情节可在讲解前先大致了

解一下并准备好角色扮演的道具。

3.在课堂上引导幼儿思考和发言，并肯定他们的成果和表现。使幼儿们

更积极地参与整个教学过程。