小老鼠找朋友
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元“好朋友”，详细内容为章节《小老鼠找朋友》。
二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的重要性，学会与同伴友好相处。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 帮助幼儿认识并掌握一些基本的社交技巧。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达出友谊的意义。
重点：培养幼儿与同伴友好相处的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小老鼠找朋友图片、友谊树贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小老鼠找朋友的故事，让幼儿进入实践情景，引导幼儿关注小老鼠在寻找朋友过程中遇到的困难和快乐。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，讲解友谊树的制作方法，引导幼儿理解友谊的意义。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行友谊树的制作，让幼儿在动手操作中体验与同伴合作的乐趣。
4. 互动讨论（5分钟）让幼儿分享自己在制作友谊树过程中的感受，引导幼儿认识到与同伴友好相处的重要性。
六、板书设计1. 板书《小老鼠找朋友》2. 友谊树图片、关键词汇（友谊、合作、友好相处等）。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅以“我的好朋友”为主题的画作。
答案：幼儿需在画作中体现出与好朋友之间的友谊，如共同游戏、分享玩具等场景。
2. 家长反馈：请家长在画作完成后，填写一份关于幼儿在家庭中与同伴相处的观察表，以便教师了解幼儿在家庭环境中的社交情况。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合本节课的内容，开展一系列关于友谊的主题活动，如友谊故事分享、友谊歌曲学唱等，让幼儿在多种形式的活动中进一步感受友谊的力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与互动性4. 作业设计的针对性与家长反馈5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和情感需求。
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思通用
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《主题式活动指导手册》第三单元“好朋友”，具体内容为“小老鼠找朋友”。
该故事讲述了一只小老鼠在寻找朋友的过程中，遇到了各种动物，最终找到了与自己志同道合的朋友。
本节课将通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿了解友谊的重要性，学会与人交往的基本技巧。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能理解故事内容，知道故事中各种动物的特点。
2. 技能目标：幼儿能够运用所学知识，在现实生活中与人友好交往，找到自己的朋友。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中各种动物的特点，学会与人交往的基本技巧。
教学重点：通过故事让幼儿感受友谊的重要性，培养关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：小老鼠、各种动物手偶、故事挂图、录音机。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小老鼠，在教室内寻找朋友，与幼儿互动。
（2）教师引导幼儿观察小老鼠的表情和动作，让幼儿猜猜小老鼠的心情。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，让幼儿倾听。
（2）教师结合故事挂图，讲解故事内容，引导幼儿关注各种动物的特点。
（3）教师提问，让幼儿回答，加深对故事的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示小老鼠手偶，示范如何与人交往。
（2）教师引导幼儿模仿小老鼠，练习与人交往的基本技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物，用画纸、画笔、剪刀、胶水等学具，制作动物手偶。
（2）教师指导幼儿相互合作，完成手偶制作。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的场景，让幼儿在游戏中学会与人交往。
（2）教师组织幼儿进行课后反思，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
六、板书设计1. 故事小老鼠找朋友2. 故事挂图：小老鼠和各种动物3. 重点词汇：友谊、交往、关爱、助人七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的好朋友，并简单描述你们之间的友谊。
幼儿园小班语言活动教案《小老鼠找朋友》3篇
幼儿园小班语言活动教案《小老鼠找朋友》幼儿园小班语言活动教案《小老鼠找朋友》精选3篇（一）教案标题：小老鼠找朋友教学目标：1. 帮助幼儿学会认识和描述不同动物。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 提高幼儿的口语表达能力和团队合作意识。
教学材料：1. 故事《小老鼠找朋友》图片或绘本。
2. 不同动物的图片卡片。
3. 细腻的感知材料，如毛绒玩具动物、塑料动物等。
4. 黑板/白板、粉笔/白板笔。
教学准备：1. 将故事《小老鼠找朋友》的图片或绘本制作成幻灯片或者放大成大图。
2. 准备好不同动物的图片卡片。
3. 准备好感知材料和相应的容器。
教学过程：1. 导入活动教师出示动物图片卡片，让幼儿逐个认识并说出动物的名称，引发幼儿对动物的兴趣。
2. 故事阅读教师出示《小老鼠找朋友》的图片或绘本，通过幻灯片或大图的形式向幼儿展示故事情节。
教师可以适当简化故事内容，让幼儿能够容易理解。
阅读完毕后，教师可以回顾故事的主要情节和人物。
3. 筛选动物教师将不同动物的图片卡片分发给幼儿，让他们根据故事中的情节筛选出符合条件的动物，并解释选择的理由。
例如，教师问：“小老鼠想找一个能和他一起玩的朋友，你们认为哪个动物适合可以和小老鼠成为朋友呢？为什么？”幼儿可以依据故事中描绘的特点，如喜欢玩、喜欢奔跑等来选择适合的动物。
4. 分类动物教师引导幼儿将动物按照不同的特点进行分类，例如按照大小、生活环境或食物习性等分类。
教师依次出示动物图片，让幼儿将其放入正确的分类容器中，并与幼儿一起探讨为什么将它们放在一起。
5. 感知活动教师展示细腻的感知材料，如毛绒玩具动物、塑料动物等，让幼儿观察、摸索、辨认，并描述他们的特点。
教师可提问：“这个动物是什么？它的毛是什么颜色的？它有几只脚？它属于哪一类动物？”鼓励幼儿积极回答并解释。
6. 小结活动教师总结本次活动内容，并强调不同动物的特点和分类方法。
教师可以邀请幼儿展示他们最喜欢的动物，并分享自己对这个动物的了解和感受。
大班音乐游戏《小老鼠找朋友》
大班音乐游戏《小老鼠找朋友》《小老鼠找朋友》是一款适合大班音乐课的互动游戏。
该游戏不仅能够培养学生的音乐感知能力，还能够让孩子们在游戏中尽情展示自己的音乐才能和创造力。
以下是游戏的详细介绍。
游戏准备：1. 准备一段旋律明快、节奏感强的音乐，可以选择一首适合儿童的儿歌。
2. 准备一些动物卡片，上面分别写有不同动物的名字，比如小老鼠、小猫、小狗等。
游戏规则：1. 将学生们分成两个小组，每个小组坐在教室的两侧。
2. 将动物卡片随机分给每个学生，每个学生都不能让其他人看到自己的卡片。
3. 播放音乐，每个学生根据自己的卡片上的动物来模仿相应的动物声音，并在音乐的节奏下移动到教室的对面，努力寻找同样的动物朋友。
4. 当找到与自己卡片上的动物相同的同伴时，两个学生一起回到原来的位置，继续观察其他同伴是否还在寻找朋友。
5. 游戏结束时，未找到朋友的几个学生将成为下一轮游戏的初始搜索者，其他学生重新洗牌分发卡片，重新开始游戏。
游戏目的：1. 培养学生的音乐感知能力，让他们在音乐的节奏中学会控制自己的动作。
2. 提高学生的观察力和注意力，通过识别和寻找动物朋友来加强学生对图像和语言的理解能力。
3. 培养学生的合作与团队意识，让他们通过互相帮助和合作来寻找自己的伙伴。
游戏变化：1. 可以增加难度，让学生在音乐进行的同时还要模仿动物的动作，例如小老鼠可以用手指模仿耳朵，小猫可以用手模仿抓东西等。
2. 可以让学生自己创作动物声音，并模仿动物的动作和节奏，增强创造力和自由表达能力。
3. 可以将游戏进行时间限制或者增加规则限制，例如规定每个学生只能与一个朋友配对，或规定只能通过眼神来寻找动物朋友等。
总结：《小老鼠找朋友》是一款简单而又富有趣味性的音乐游戏，适合大班音乐课或音乐活动中使用。
通过这个游戏，学生在愉快的氛围中能够培养对音乐的感知能力，同时也能够增加学生的观察力、注意力和合作意识。
邀请孩子们一起加入这个游戏，让他们在玩乐中学习，提高音乐表达能力。
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思通用
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《主题式课程》第三单元《好朋友》，详细内容为章节三《小老鼠找朋友》。
通过小老鼠寻找朋友的故事，让幼儿感受友谊的温暖，学会分享和互助。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验与同伴合作的乐趣，培养关爱他人、乐于助人的品质。
2. 认知目标：让幼儿通过故事，理解友谊的重要性，学会与人分享。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与人分享。
2. 教学重点：通过故事、讨论、实践等活动，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠找朋友的故事书、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室内的好朋友组合，让幼儿谈谈他们之间的友谊。
（2）邀请几对好朋友上台分享他们之间的趣事，引导幼儿关注友谊。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述《小老鼠找朋友》的故事，引导幼儿关注故事中小老鼠与其他动物之间的友谊。
（2）讲解故事中出现的重点词语，如“友谊”、“分享”、“互助”等。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“小老鼠为什么找不到朋友？又是怎样找到朋友的？”（2）引导幼儿回答问题，理解友谊的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分成小组，讨论如何在生活中关心、帮助朋友。
（2）每组派一名代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
5. 创意手工（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，指导幼儿制作友谊卡片。
（2）鼓励幼儿将卡片送给自己的好朋友，表达友谊之情。
（2）让幼儿谈谈自己在生活中关爱他人、帮助朋友的经历。
六、板书设计1. 故事《小老鼠找朋友》2. 重点词语：友谊、分享、互助3. 友谊卡片示例七、作业设计1. 作业题目：制作友谊卡片，送给好朋友。
答案：根据课堂所学，幼儿自己动手制作的友谊卡片。
《小老鼠找朋友》(幼儿园PPT课件)
.
• .
.
• .
小老鼠呀四处走、、、、、、想要找 个好朋友。
先找松鼠和白兔，
又找刺猬和小狗，
这个不答应，那个直摇头，
看你到处干坏事， 谁愿和你交朋友，
谁愿和你交朋友。
（
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）
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（
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小
老
鼠
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四
处
走
.
谁 愿 和 你 交
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友
这 个不 答
应
那 个 直 摇
头
（
小 老 哟 四 处 走，
）
想 要 找 个
好
︶
鼠
朋
（
友 和 白
）
（
兔 和 小
先 找︶
松
︶
猬
）
又 找
︶
刺
︶
（
狗
） （
头
（
这 个 不 答 应
）
那 个 直摇
）
唉 呀
.
• .
看 你 到 处 干 坏
︵
事 呀
（
）
谁 愿 跟 你 交 朋
小班语言小老鼠找朋友教案通用(1)
小班语言小老鼠找朋友教案通用一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的朋友》，详细内容为小老鼠找朋友的故事。
通过故事讲述小老鼠在寻找朋友的过程中，遇到了各种动物，并学会了欣赏他人的优点，找到真正的朋友。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事寓意，培养他们关爱他人、珍惜友谊的品质。
2. 提高学生的语言表达能力，使他们能够流畅地复述故事。
3. 培养学生的想象力，激发他们创造性地表达自己的想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，学会欣赏他人。
2. 教学重点：掌握故事情节，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠、各种动物玩偶，故事挂图。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位同学扮演小老鼠，其他同学扮演各种动物，进行角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中进入故事情节。
2. 例题讲解：（1）讲述小老鼠遇到第一位朋友时，遇到了什么困难，是如何解决问题的。
（2）引导学生思考：小老鼠为什么要找朋友？他在寻找朋友的过程中，学到了什么？3. 随堂练习：（1）让学生分角色朗读故事，注意语气、表情的运用。
（2）小组讨论：你喜欢故事中的哪个角色？为什么？5. 互动环节：让学生分享自己在生活中是如何与朋友相处的，鼓励他们学会欣赏他人，珍惜友谊。
六、板书设计1. 故事小老鼠找朋友2. 故事主要角色：小老鼠、各种动物3. 故事寓意：欣赏他人，珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出你最喜欢的朋友，并写一段话描述你们之间的友谊。
示例答案：我喜欢我的朋友小明，他总是乐于助人，每次我遇到困难，他都会毫不犹豫地帮助我。
我们一起学习、一起玩耍，成为了形影不离的好朋友。
2. 课后拓展：回家后，与家长一起分享这个故事，讨论如何与朋友相处，学会珍惜友谊。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 邀请一位同学扮演小老鼠，其他同学扮演各种动物，营造一个生动的故事场景。
中班音乐游戏小老鼠找朋友教案
中班音乐游戏小老鼠找朋友教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动教材》第三单元“好朋友”，具体章节为“小老鼠找朋友”。
内容包括：学习歌曲《小老鼠上灯台》，通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受旋律，学会简单的节奏配合，培养孩子们的团队协作能力和音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能够独立演唱。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的听觉、节奏感和团队协作能力。
3. 培养幼儿在音乐活动中积极表达、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握和音乐游戏的配合。
教学重点：让幼儿在游戏中感受音乐，培养音乐素养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、小老鼠和好朋友玩偶。
学具：小鼓、沙锤、节奏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小老鼠，通过讲故事的形式，引入小老鼠找朋友的主题。
邀请孩子们加入小老鼠的队伍，一起唱歌找朋友。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《小老鼠上灯台》，注意指导歌词和节奏。
邀请幼儿轮流演唱，鼓励大家一起唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示节奏卡片，讲解简单的节奏配合。
邀请幼儿用小鼓、沙锤等学具，进行节奏练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中实践所学节奏。
教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
邀请各组幼儿进行展示，分享他们在游戏中的收获。
六、板书设计1. 歌曲名：《小老鼠上灯台》2. 歌词：略3. 节奏卡片：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小老鼠上灯台》，并分享音乐游戏中的趣事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展类似的音乐活动，让幼儿在日常生活中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握和音乐游戏的配合。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的分享与交流。
一、节奏的掌握和音乐游戏的配合（1）针对幼儿年龄特点，教师在进行节奏教学时，应采用生动、形象的语言和动作，帮助幼儿感知节奏。
小老鼠找朋友课件
03
小老鼠找朋友的过程
小老鼠遇到的问题
小老鼠感到孤独，想 要找到一个朋友。
小老鼠担心找不到朋 友。
小老鼠不知道去哪里 找朋友。
小老鼠的解决办法
小老鼠决定出门去寻找朋友。
小老鼠向其他动物询问是否愿 意成为它的朋友。
小老鼠通过分享食物和玩具来 吸引其他动物成为它的朋友。
小老鼠找到朋友
小老鼠遇到了另一只小老鼠，它们成为了朋友。 小老鼠还遇到了其他动物，如兔子、松鼠和刺猬，它们也成为了小老鼠的朋友。
团结合作的力量
小老鼠在寻找朋友的过程中，与 其他动物合作，共同克服了困难， 最终找到了朋友。这体现了团结
合作的力量。
团结合作能够让我们更好地应对 挑战和困难，通过集体的力量和 智慧，我们可以更加有效地解决
问题和完成任务。
团结合作还能够促进团队精神和 集体荣誉感，增强彼此之间的信 任和默契，让团队更加有凝聚力
小老鼠的朋友们
小兔子
小兔子有着长长的耳朵，雪白的毛发， 非常可爱。它是小老鼠的好朋友之一， 和小老鼠一起玩耍、探险。
小鸟
小鸟有着美丽的羽毛和清脆的歌声， 它和小老鼠是好朋友，一起在森林里 飞翔和玩耍。
小松鼠
小松鼠有着蓬松的大尾巴和亮晶晶的黑眼 睛，非常机灵。它是小老鼠的另一个好朋 友，常常和小老鼠分享美味的松果。
03
04
你曾经遇到过像小老鼠 一样的情况吗？你是如 何处理的？
你认为在建立友谊的过 程中，最重要的是什么？
THANKS
感谢观看
小老鼠感到非常开心和满足，它不再感到孤独。
04
故事寓意
友情的重要性
小老鼠在寻找朋友的过程中，体 验到了友情的温暖和力量。友情 能够给予我们支持和鼓励，帮助
幼儿园小班语言活动教案《小老鼠找朋友》（2篇）
幼儿园小班语言活动教案《小老鼠找朋友》课题名称：小老鼠找朋友适用对象：幼儿园小班教学内容：语言活动教学目标：1. 培养幼儿的观察力和记忆力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 通过游戏活动，促进幼儿之间的合作和交流。
教学准备：1. 小老鼠的面具和尾巴道具。
2. 幼儿园图片和幼儿图片。
3. 卡片，上面分别贴有不同的动物图片。
4. 音乐播放器。
教学过程：一、引入活动（10分钟）1. 师生问答：教师：谁能告诉老师你们最喜欢的动物是什么？幼儿：回答自己最喜欢的动物。
教师：那我们今天的活动就和动物有关，你们准备好了吗？幼儿：准备好了。
2. 导入音乐：播放快乐的音乐，“小老鼠请客”或其他适合的音乐。
教师引导幼儿一起跳舞，为接下来的活动做准备。
二、游戏环节（20分钟）1. 观察记忆游戏：教师用卡片展示一些动物图片，每张图片都只展示一小段时间，然后让幼儿闭上眼睛，想一想他们记住了哪些动物。
教师和幼儿一起查看卡片，确认他们的答案，给予肯定和鼓励。
2. 找朋友游戏：教师给每个幼儿发一个动物图片卡片，然后告诉他们，他们是这个动物的代言人，需要找到和自己一样的动物朋友。
教师演示：“我是小老鼠，我需要找到和我一样的小老鼠朋友。
”幼儿根据自己的动物种类，互相寻找朋友，并合影留念。
三、语言活动（15分钟）1. 角色扮演：教师提供小老鼠面具和尾巴等道具，将幼儿分成几组，每组一个小老鼠。
教师告诉幼儿，他们就是小老鼠，在幼儿园里寻找朋友，可以用小老鼠的声音进行交流。
幼儿围成一圈，根据自己动物的特点，进行对话交流。
2. 动物故事讲解：教师讲解一个和小老鼠有关的故事，或者用幻灯片展示小老鼠的故事，让幼儿通过故事了解小老鼠的生活和特点。
四、总结活动（5分钟）教师引导幼儿一起回顾今天的活动，分享收获和感受。
教师与幼儿一起总结小老鼠找朋友的游戏规则和玩法。
教师鼓励幼儿继续发掘和认识更多的动物，增加他们的知识和兴趣。
五、拓展活动（10分钟）教师提供一些动物模型或图片卡片，让幼儿自由选择并描述自己选择的动物。
幼儿园中班优质教案《小老鼠找朋友》含反思通用
幼儿园中班优质教案《小老鼠找朋友》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《我们都是好朋友》中第5节《小老鼠找朋友》。
详细内容主要围绕小老鼠在森林中寻找朋友过程，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿学会与人交往，培养他们社交能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道与人交往重要性。
2. 培养幼儿社交能力，使他们能够主动与人交流、交朋友。
3. 提高幼儿团队协作能力，学会与人共同完成任务。
4. 培养幼儿语言表达能力，能够大胆地表达自己观点和想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会主动与人交往，克服害羞、胆怯心理。
2. 教学重点：培养幼儿社交能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠手偶、森林背景图、动物头饰、音乐播放器。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠手偶，以讲故事形式引入课题。
讲述小老鼠在森林里寻找朋友过程，引导幼儿关注故事中人物和情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讨论小老鼠在找朋友过程中遇到困难，让幼儿思考如何解决这些问题。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中情节，练习与人交往技巧。
4. 儿歌学习（5分钟）教唱儿歌《小老鼠找朋友》，让幼儿在轻松愉快氛围中巩固所学内容。
5. 团队协作游戏（10分钟）游戏一：动物好朋友。
让幼儿戴着动物头饰，寻找与自己相同动物朋友，培养他们团队协作精神。
游戏二：森林探险。
分组进行探险游戏，让幼儿在游戏中学会互相帮助、共同完成任务。
六、板书设计1. 故事《小老鼠找朋友》2. 重点内容：与人交往方法和技巧3. 儿歌：《小老鼠找朋友》歌词七、作业设计1. 作业题目：画出你和小伙伴一起玩耍场景。
2. 答案要求：幼儿作品需包含人物、场景，并配以简单文字描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿在家庭中实践所学内容，提高他们社交能力。
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思
幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《主题式课程》第三单元《好朋友》，具体内容为故事《小老鼠找朋友》。
通过讲述小老鼠在森林里寻找朋友的过程，让幼儿感受友谊的可贵，学会珍惜朋友。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿与人交往的能力，让他们懂得珍惜友谊。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
难点：学会珍惜友谊，提高与人交往的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、小老鼠玩偶、森林背景图。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《好朋友》歌曲，营造愉快的课堂氛围。
2. 讲述故事：教师展示故事挂图，讲述《小老鼠找朋友》的故事。
3. 新词学习：教师出示生词卡片，引导幼儿学习故事中的生词和短语。
4. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿思考故事中的情节，培养他们的观察力和想象力。
5. 随堂练习：幼儿分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。
6. 实践情景引入：教师设置森林场景，让幼儿扮演小老鼠，寻找朋友，培养他们的交往能力。
六、板书设计1. 故事《小老鼠找朋友》2. 生词：朋友、森林、高兴、伤心、一起、玩耍3. 重点句子：小老鼠找到了好朋友，他们一起玩耍，非常开心。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的好朋友，并用一句话描述你们之间的友谊。
答案示例：我的好朋友是小明，我们每天一起玩耍，互相帮助，非常珍惜彼此的友谊。
2. 家庭作业：回家后，与家长一起表演故事《小老鼠找朋友》，并分享你的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了珍惜友谊。
在实践情景引入环节，教师应关注每个幼儿的参与情况，确保他们都能在活动中得到锻炼。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我的好朋友”主题绘画活动，鼓励他们用画笔表达对友谊的理解。
小班语言小老鼠找朋友教案反思
小班语言小老鼠找朋友教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“动物朋友”，具体内容为小老鼠找朋友的故事。
故事讲述了小老鼠在寻找朋友的过程中，遇到了各种动物，并通过彼此间的交流，最终找到了真正的朋友。
二、教学目标1. 让学生理解故事的主要情节，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养学生运用故事中的句型，进行简单的对话交流。
3. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型的掌握，以及对话交流的运用。
2. 教学重点：理解故事主题，培养学生的语言表达能力和人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、场景布置等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生表演小老鼠找朋友的情景剧，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，边讲解边引导学生关注故事中的生词和句型。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的对话片段，进行示范讲解，指导学生进行角色扮演，练习对话。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，根据故事情节，自编对话进行练习，教师巡回指导。
5. 小结与展示（5分钟）教师邀请学生进行展示，对学生的表现给予肯定和鼓励。
6. 情感教育（5分钟）教师引导学生讨论小老鼠找到朋友的原因，教育学生关爱他人，乐于助人。
7. 板书设计（5分钟）教师根据故事内容，设计简洁易懂的板书，帮助学生回顾故事情节。
六、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅小老鼠找朋友的画。
2. 答案：学生发挥想象力，画出小老鼠和各种动物的形象，展示出故事中的场景。
七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友分享故事，进行角色扮演，提高语言表达能力。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了故事内容，还培养了关爱他人、乐于助人的品质。
在今后的教学中，教师应注重实践情景的创设，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力。
小班语言小老鼠找朋友教案反思
小班语言小老鼠找朋友教案反思一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小老鼠找朋友》。
通过讲述小老鼠在森林里寻找朋友的过程，让学生了解友谊的重要性，学会用礼貌的语言与人交往。
二、教学目标1. 让学生了解故事的主要情节，理解友谊的重要性。
2. 培养学生用礼貌的语言与人交往的能力。
3. 激发学生的想象力，培养学生的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中友谊的重要性，学会用礼貌的语言与人交往。
教学重点：掌握故事的主要情节，培养学生的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小老鼠玩具、森林背景图。
2. 学具：学生用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生扮演小老鼠，在教室里寻找朋友，让学生体验找朋友的乐趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生关注故事中小老鼠找朋友的过程，讲解故事的主要情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“小老鼠在森林里遇到了谁？它们是怎样成为朋友的？”引导学生通过观察、思考，回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让学生画出小老鼠找朋友的过程，培养学生的想象力。
5. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论如何用礼貌的语言与人交往，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《小老鼠找朋友》2. 板书内容：a. 故事主要情节b. 友谊的重要性c. 用礼貌的语言与人交往七、作业设计1. 作业题目：画一画小老鼠找朋友的过程，并用文字描述。
2. 答案示例：小老鼠在森林里遇到了小鸟、小兔和小鹿。
它们一起玩耍，成为了好朋友。
小老鼠用礼貌的语言与人交往，得到了大家的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论等形式，让学生了解了友谊的重要性，培养了学生用礼貌的语言与人交往的能力。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与课堂活动。
2. 拓展延伸：让学生课后观察身边的朋友，了解他们的特点，尝试用礼貌的语言与他们交往。
小班语言活动《小老鼠找朋友》教案
小班语言活动《小老鼠找朋友》教案教学目标•通过游戏活动，培养幼儿的观察力、注意力和想象力。
•培养幼儿语言表达能力，提高其口头表达和交流能力。
•经过语言输出，帮助幼儿理解朋友之间的相互帮助和支持。
教学准备•游戏材料：小老鼠木偶、玩具动物（包括与小老鼠相似的老鼠模型）、小红球。
•教师准备：通过阅读游戏规则，熟悉游戏内容，并可以将规则以简单的方式传达给学生。
•教学场所：教室或室外场所（如游戏室或操场）教学方法•教师作为游戏主持人，引导幼儿进行游戏。
•在游戏过程中，教师应该带着孩子们互相合作，共同完成任务，发挥幼儿的想象力和创造力。
教学过程1.通过观察小老鼠及其朋友玩具动物，学生能够了解小老鼠所在的家园和环境。
2.教师展示一个小红球，告诉学生，这个红球被小老鼠的朋友带走了，现在小老鼠需要帮助来找回朋友和丢失的小红球。
3.学生们帮助小老鼠找小红球，并通过与小老鼠朋友们的互动，其它肢体语言和语言表达，帮助小老鼠找到丢失的小红球，并找回小老鼠的朋友们。
4.游戏结束时，对学生进行评价，并鼓励他们通过更多的游戏活动来提高口头表达和交流能力。
教学反思小班语言活动《小老鼠找朋友》是一项非常有趣和教育性的游戏活动，可以帮助幼儿发展他们的想象力和语言表达能力。
同时，这种游戏方式也有利于他们学习团队合作和沟通技巧。
在教学中，我更多的作为一个游戏的引导者和主持人，尽可能为幼儿创造一个温馨、愉快、安全和鼓励的环境，鼓励他们尽可能多地表达自己的想法和观点。
在游戏中，我注重与幼儿沟通交流，让他们在游戏的过程中寻找到解决问题的方法，并帮助孩子树立合作和分享的观念。
注意到教学过程中，一些学生可能会在他人的帮助下完成任务，这时要特别关注他们，并给予认可和让他们通过表达，表现自己的成长和发展的机会。
幼儿园小班语言活动教案《小老鼠找朋友》
幼儿园小班语言活动教案《小老鼠找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小老鼠找朋友》。
通过讲述小老鼠在森林里寻找朋友的过程，引导幼儿学会与人交往，培养他们的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 学会通过故事情境，用简单完整的句子进行表达。
3. 培养幼儿与同伴友好相处的情感，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用故事中的句子进行表达，理解故事中的道理。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养他们的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠、森林背景图、动物玩偶等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小老鼠，在森林背景图前讲述故事梗概。
（2）引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师详细讲解故事内容，引导幼儿理解故事中的道理。
（2）针对生词和短语进行讲解，让幼儿学会运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。
（2）引导幼儿用简单完整的句子进行表达。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行表演。
（2）鼓励幼儿相互交流，共同完成表演。
（2）针对幼儿的表现，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小老鼠找朋友》2. 关键词：小老鼠、森林、朋友、交往、表达七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小伙伴一起玩耍的场景。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出与小伙伴一起玩耍的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，教师应及时关注每个幼儿的表现，给予个别辅导，提高他们的语言表达能力和社交能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，多与同伴交流，学会与人友好相处。
家长可参与幼儿的作业完成，共同分享他们的快乐。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与呈现方式；2. 教学目标的设定与实现；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
大班音乐游戏《小老鼠找朋友》
大班音乐游戏《小老鼠找朋友》《小老鼠找朋友》是一个适合大班音乐游戏的互动活动，旨在帮助孩子们通过歌曲和游戏的方式培养团队合作、感知力和音乐感。
游戏准备：1. 一张大的音乐游戏地图，上面印有各种不同的动物图片，可以包括老鼠、猫、狗、鸭子等。
2. 一只小老鼠的玩偶。
3. 不同动物的图片卡片，每个动物至少有4张相同的卡片。
游戏规则：1. 将地图放在地板上，并将所有动物的卡片打散放在地图周围。
2. 让孩子们围绕地图坐下，每人轮流选择一张卡片，并找到地图上相应的动物位置。
3. 如果找到了正确的位置，孩子就可以将卡片放在相应的位置上，然后轮到下一个孩子。
4. 如果找错了位置，孩子需要将卡片还原到原来的位置。
5. 游戏继续，直到所有的卡片都正确放置在地图上。
游戏进行中，老师可以播放适合的音乐，如《小老鼠》等歌曲，让孩子们跟着音乐的节奏进行游戏。
同时，老师也可以提供一些提示，如“小老鼠的位置在哪里？”或者“请找到猫的位置”，以引导孩子们更好地理解游戏规则。
这个游戏的好处是它可以帮助孩子们培养团队合作和感知力。
孩子们需要一起合作找到正确的位置，并根据卡片的图片来辨认动物。
这样的活动可以促进孩子们的沟通和协作能力，培养他们的感知力和音乐感。
此外，这个游戏也可以进一步扩展，增加难度。
比如可以加入时间限制，让孩子们在规定的时间内找到正确的位置；或者增加更多种类的动物，并增加卡片的数量。
这些挑战可以帮助孩子们提高注意力和反应能力。
总之，《小老鼠找朋友》是一个简单而有趣的大班音乐游戏，适合用于幼儿园音乐课堂或团队活动。
通过歌曲和游戏的结合，孩子们可以在娱乐中学到更多有关音乐和团队合作的知识和技能。
小老鼠找朋友作文
小老鼠找朋友作文小老鼠找朋友作文1小老鼠一直想要一个好朋友。
可是，它一直都没有寻找到好朋友，所以非常非常的伤心。
有一天，小老鼠正坐在路边的长椅子上哭泣。
大象看见了，就喷着响鼻问小老鼠：“小老鼠，你为什么哭呀？是谁欺负你了？”小老鼠结结巴巴地说：“没人欺负我，是因为我找了好久好久，都没有找到我的好朋友，所以，我才会伤心。
”大象听了，这才明白过来，原来，小老鼠是想要一个朋友。
大象胸有成竹地说：“没关系，你不要伤心，我做你的好朋友，好不好？”小老鼠听了，心里暖洋洋的，像是全世界的人都是它的好朋友一样，高兴的跳了起来。
大象用自己的长鼻子，把小老鼠卷起来，让小老鼠从它的大鼻子上滑下来，就好像是玩滑滑梯一样，小老鼠非常开心。
大象还给它看自己的长鼻子是怎么样喷水的，像一个喷泉。
到了晚上，北风呼呼地吹着。
小老鼠躺在像大蒲扇一样的大象的.耳朵里睡觉。
大象用大耳朵把小老鼠卷起来，怕小老鼠被北风吹的着凉，小老鼠感觉十分温暖。
第二天天亮了，小老鼠慢慢的睁开眼睛发现大象竟然不见了！小老鼠急得要命，头脑发昏，赶忙跑到外面去寻找大象，可是，找了一整天，也没有找到大象。
小老鼠坐在街旁的长椅上，边哭边说：“连大房子也不愿意和我做朋友啦！你是骗子，呜呜呜“。
夜晚即将来临，天边灿烂的云霞在轻轻的飘荡。
小老鼠还坐在长椅上哭泣，它抬头看着那金黄的太阳慢慢落下。
突然，它听见了喷水的声音，赶忙向着声音的地方冲过去，不料，被一滩烂泥滑倒了，满身沾满了又脏又臭的泥巴，它更伤心了。
小老鼠可怜巴巴地说：“为什么就我这么倒霉，没有朋友、亲人，呜呜呜”还没有等小老鼠说完，从它的脑袋上突然喷出了一注水，把小老鼠身上的泥冲的一干二净。
它转头一看，差一点儿叫出声来，原来是大象。
小老鼠一下子抱住了大象的长鼻子。
大象拿出采摘好的果子给小老鼠，原来大象一早出去是给小老鼠找食物了。
大象对可怜的小老鼠说：“小球球，我们回家吧！”小老鼠连连点头。
就这样，“小球球”和“大房子”成了最好的朋友，小老鼠从此以后在也没有伤心过，他们永远住在了一起成为了相亲相爱的一家人。
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第二单元共同的朋友
歌曲——《小老鼠找朋友》第一课时
设计者:闸北区实验小学孙琳
【设计思路】
这节课是选自上海音乐出版社四年级第二学期第二单元第四课。
歌曲《小老鼠找朋友》曲调诙谐、形象，歌词生动有趣，把顽皮的老鼠描写的淋漓尽致。
特别是歌曲中旋律的重复运用，构思巧妙，老师启发学生用不同形式展示。
把音乐独特的魅力展现出来。
从作品的产生,表演到欣赏,创造贯彻始终.而音乐教育则能使学生通过对不同的音乐体验和行为展示,凸现音乐的创造性特征.在即兴创造与有目的的创造过程中,拓展学生的音乐思维能力,丰富学生的艺术表现力,并在发展学生音乐创造的同时,开发学生的多元智能。
在这堂课中，游戏“请你跟我这样做”的导入，学生积极性很快提升，在此基础上老师巧妙运用学生的“玩”在教学新课内容上，学得自然，学生更喜爱。
在本课的识谱教学环节中，歌曲中动物角色再一次激发了孩子们的兴趣，在变化角色的学习中，学生觉得有趣，把枯燥变生动，学得乐。
【教学内容】
1、学唱歌曲《小老鼠找朋友》
2、模仿旋律游戏
【教学目的】
1、在学唱歌曲《小老鼠找朋友》时，初步感受诙谐有趣的表现效果，形象生动的对歌演唱增加了歌曲的“趣”。
学生能从歌中体验生活中朋友的重要，有朋友的快乐。
2、能正确运用相同的色块表示旋律的重复，学会正确的掌握切分节奏，并能很好的运用。
3、在学唱歌曲的过程中，运用了模仿秀、赛歌等形式，引导学生在自主探究、合作学习的氛围中，记忆歌词，体验歌曲表现的音乐情绪及形象。
【教学重点】
1、唱准歌曲中的五度音程
2、正确掌握切分节奏，并能运用节奏
【教学过程】
一、游戏引入
1、请你跟我这样做----模仿秀
2、静听音乐选择合适的动物
二、听辨游戏
1
初听歌曲，说说歌曲的情绪
2 复听歌曲，画画歌曲的乐句，找找相同的乐句
3 用喜欢的方式表现重复的乐句
----对对碰游戏 如：演唱 拍击 吹奏等等 一、学唱歌曲
1、完整听辨歌曲---为每个乐句贴上小动物的标记，相同的贴相同的
2、找到喜欢的小动物，学学，唱唱，吹吹
3、小动物赛歌---帮助有困难的小动物
4、小动物们大联唱
伙伴间，比比谁学得快，学得多。
二、再次欣赏歌曲
1、说说歌曲的内容
2、说说对歌曲的理解
3、合作学习歌词，唱出歌曲的情绪变化，添加合适的音乐术语
三、吹奏《找朋友》
1、老师示范吹奏
2、找喜欢的乐句，和伙伴一起吹一吹
3、小结语
【教学反思】
《小老鼠找朋友》这是首深受学生喜爱的歌曲之一。
不仅仅来自于它的曲调，还有它那有趣的歌词。
歌词的大意是:有一天,小老鼠想找个朋友,找了松鼠,白兔,又找了刺猬,可它们都不喜欢和它交朋友.生动、形象，把孩子们眼中小老鼠描写得栩栩如生。
如何再现这只“小老鼠”的形象，正是我们孩子渴望表演，所以课一开始，老师就抓住这个细节：模仿秀、对对碰、小动物赛歌活动等等。
学生们学得很轻松。
值得注意的是：老师在对对碰和小动物赛歌环节，学生的节奏和音准很重要，不能忽视了。
因为正确地运用节奏和音准是最佳表演歌曲的前提。
这里还要提醒的是：这首歌曲的间奏很多，运用很巧妙，学生学唱时注意情绪的变化。
【教学流程图】。