小学体育《投掷轻物——羽毛球》教学反思

小学体育水平一《投掷轻物》教学设计与反思

小学体育水平一《投掷轻物》教学设计与反思一、设计依据：本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。

一是按照学生心理特征设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法，强调健身和快乐。

二是加强体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，为学生的终身体育奠定基础。

三是充分调动学生积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。

为使85%的学生熟练掌握本课所学的投掷方法，我通过学生熟悉的《喜洋洋和灰太狼》作为情景开展学习。

通过练习发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。

通过启发引导，培养学生克服畏难情绪，培养探究精神，渗透环保教育。

并在分组活动能够正确处理在小组中团结协作、互相学习的关系。

二、案例描述：（1）、常规导入创设情景：青青草原上的小羊们又碰到了灰太狼的进攻，这次村长只给小羊们每人一张报纸，要他们隔着栏杆，自己想办法，怎样去对付灰太狼的进攻？（引导学生用报纸做成纸球，用投掷纸球的方法击退灰太狼的进攻）（2）、激发兴趣：为了对付灰太狼，我们必须要有严格的纪律、刻苦的训练，还需要同伴们互相配合，同学们能不能做到？在同学们激情高涨的回答声中开始快乐羊操（进入准备部分）。

突出合作，两人一组进行准备活动，双人练习：双人拍手练习、双人压腰练习、双人推肩练习、双人互背练习，教师进行激励和示范。

（3）、发展能力和保持情绪1、全班分成4组，分别以喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊命名四个小组，由4列横队向右转成4路纵队在指定场地自由练习，体会动作：用纸球投灰太狼怎样才能投的远？学生在组长的带领下，兴致勃勃的进行练习。

2、师生共同总结归纳动作a、请学生演示，其他学生讨论。

b、在评论中得出结论：用力挥臂，向上向前投掷纸球C、老师分正面、侧面进行示范，讲解。

3、对照老师动作，分组继续练习，互相评论。

小学体育《投掷轻物》教学反思

小学体育《投掷轻物》教学反思小学体育《投掷轻物》教学反思范文“投掷轻物”是小学二年级投掷内容中的一个，它主要通过练习提高学生的上肢力量和上下肢协调用力的能力。

下面是小编为你整理了小学体育《投掷轻物》教学反思范文，希望能帮助到您。

小学体育《投掷轻物》教学反思范文（1）上星期四上午第二节课，我上了一节《原地正面持轻物掷远》一课。

这堂课在师父裘松杰老师，还有崔老师，李老师的帮助下顺利完成。

整堂课上下来，总体课堂气氛活跃，老师融入学生之中，很是融洽，另外上课各个环节的时间掌握也比较合理，学生的练习密度也很到位，我就反思下这堂课的不足之处，以便日后上课时引起注意：一、在做准备活动的时候让学生跑完步后应进行原地踏步，让学生稍微做下呼吸调整，而不是马上立正，这样不利于学生的健康发展，也不符合运动规律。

二、本堂课最大的不足之处就是没有技术教学，用听课的其他科目的老师来说就是让她来上这堂课她也能上，应该没有技术教学，体现不出体育教师的专业性。

虽然这堂课不是新授课，但是技术教学还是要贯穿其中，强调正确动作，而不是为了扔而扔。

三、学生在练习时学生之间的距离太挤，导致课堂也很混乱。

毕竟还是二年级的孩子，我们体育老师在上课的时候应该强调上课的纪律性，安全性，这堂课拿的是轻物，而以后拿的是沙包那不是更加危险了吗？所以任何时候都应该强调距离，强调安全。

四、比赛时游戏规则执行不到位，好几个孩子在进行接力赛的时候超过起跑线去接力，导致比赛完之后很多孩子都发牢骚，说谁谁谁犯规，而我当时还没有注意到，影响孩子的比赛积极性。

五、器材准备不充分，基本部分第三环节让学生去打山坡上的敌人的“头”——气球，应该换成氢气球，这样有利于提高学生的活动积极性，也利于教师准备，不会造成那天上课的时候绑气球的绳子打结的情况。

以上是结合裘老师的指导以及自己的反思，希望能对以后的投掷课有所帮助。

小学体育《投掷轻物》教学反思范文（2）本课教学内容是原地侧向投掷轻物，是小学水平二（三年级）体育课学习的重要内容。

《投掷轻物》教学反思投掷轻物教学反思

《投掷轻物》教学反思投掷轻物教学反思
在进行《投掷轻物》教学过程中，我发现了一些值得反思的问题。

首先，有一些学生在投掷轻物的过程中出现了不正确的姿势和动作。

这可能是因为我
在示范的时候没有详细说明每个动作的正确步骤和技巧。

下次在教学中，我可以更加
注重细节，并提醒学生注意正确的姿势和动作。

其次，一些学生在投掷轻物时表现出了缺乏自信或害怕的情绪。

这可能是因为他们对
不熟悉的运动不够自信，或者在课堂氛围中感到压力。

为了解决这个问题，我可以在
课前提前介绍这项运动的意义和好处，并给学生充分的实践机会来增加他们的自信心。

另外，一些学生在投掷过程中容易出现技术不稳定的情况，特别是关于发力和角度的
掌握。

这可能是因为我在教学中没有给予足够的练习和指导。

下一次在教学中，我可
以通过分组训练或个别指导的方式来帮助学生更好地掌握技术要领。

最后，我发现有些学生在投掷轻物时缺乏团队意识和合作精神。

他们更倾向于个人行
为而不是团队合作。

这可能与我在教学中未强调团队合作的重要性有关。

在下一次的
教学中，我会更加强调团队合作，并设计一些团队活动来培养学生的团队意识和合作
精神。

综上所述，通过对《投掷轻物》教学过程的反思，我可以发现自己的不足之处，并在
下一次的教学中做出相应的改进，提高教学效果。

小学体育_投掷轻物教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计（投掷轻物）一、教学设计（一）指导思想：本课以《体育与健康》课程标准（水平二）的目标为依据，以健康第一为指导思想，在教学中以学生为主体，坚持以引导和鼓励学生参与为原则，激发学生参与体育活动的积极性和主动性，通过丰富多样的教学内容，让学生在玩—练—思—创中体会体育的无穷乐趣。

既培养了学生积极参与体育锻炼的意识，又促进了学生身心健康的发展，充分体现了体育教学改革的新思路、新理念。

（二）教学目标：1、通过教学，使学生初步掌握正确挥臂投掷的动作和方法。

2、在投掷练习与游戏中，发展学生的力量、灵敏和协调素质，促进学生健康发育成长。

3、通过集体活动，培养学生良好的团结协作、积极上进、乐观开朗的精神。

（三）学情及教材分析：水平二（四年级）小学生正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。

水平二投掷教材是掌握自然挥臂、自然投掷动作，教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投准方法；使学生能将投掷物投中目标，培养目测力、准确性和时空感；全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质，是水平二投掷教学的主要目标。

（四）教学过程：通过教师创设情景将学生引入本课，让学生尽快的投入到学习氛围中。

通过徒手练习、纸球投准等活动，用活泼、有趣的方法，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投准的正确方法与技能，提高学生的投准活动能力。

迎面接力游戏发展学生身体素质，培养学生的顽强拼搏、不怕困难、团结协作、齐心协力的精神。

师生共同身体放松，心情放松的结束本课。

（五）场地器材：场地1块、报纸50张、纸箱4个、跳绳4根、录音机1台。

教案：《投掷轻物》学情分析四年级的学生活泼、好动，生求知欲望和学习欲望都很强，对体育活动兴趣较高，容易接受新内容，这样学生积极主动参与锻炼，使他们真正体会到快乐体育，促进身心健康。

小学体育_投掷轻物教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计（投掷轻物）一、教学设计（一）指导思想：本课以《体育与健康》课程标准（水平二）的目标为依据，以健康第一为指导思想，在教学中以学生为主体，坚持以引导和鼓励学生参与为原则，激发学生参与体育活动的积极性和主动性，通过丰富多样的教学内容，让学生在玩—练—思—创中体会体育的无穷乐趣。

既培养了学生积极参与体育锻炼的意识，又促进了学生身心健康的发展，充分体现了体育教学改革的新思路、新理念。

（二）教学目标：1、通过教学，使学生初步掌握正确挥臂投掷的动作和方法。

2、在投掷练习与游戏中，发展学生的力量、灵敏和协调素质，促进学生健康发育成长。

3、通过集体活动，培养学生良好的团结协作、积极上进、乐观开朗的精神。

（三）学情及教材分析：水平二（四年级）小学生正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。

水平二投掷教材是掌握自然挥臂、自然投掷动作，教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投准方法；使学生能将投掷物投中目标，培养目测力、准确性和时空感；全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质，是水平二投掷教学的主要目标。

（四）教学过程：通过教师创设情景将学生引入本课，让学生尽快的投入到学习氛围中。

通过徒手练习、纸球投准等活动，用活泼、有趣的方法，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投准的正确方法与技能，提高学生的投准活动能力。

迎面接力游戏发展学生身体素质，培养学生的顽强拼搏、不怕困难、团结协作、齐心协力的精神。

师生共同身体放松，心情放松的结束本课。

（五）场地器材：场地1块、报纸50张、纸箱4个、跳绳4根、录音机1台。

教案：《投掷轻物》学情分析四年级的学生活泼、好动，生求知欲望和学习欲望都很强，对体育活动兴趣较高，容易接受新内容，这样学生积极主动参与锻炼，使他们真正体会到快乐体育，促进身心健康。

小学一年级体育课《投掷》教学反思(精选篇)

小学一年级体育课《投掷》教学反思小学一年级体育课《投掷》教学反思小学一年级体育课《投掷》教学反思在一年级的单元投掷教学中，让我受益非浅。

由于上课的教学对象是水平一的学生，他们自控能力和认知能力都比较差，因此，从学生的生理和心理特点考虑，遵循循序渐进的原则，围绕单元投掷教学目标，四节课的主要内容上都做了适当的安排，即：各种方式的投的动作在一年级的单元投掷教学中，让我受益非浅。

由于上课的教学对象是水平一的学生，他们自控能力和认知能力都比较差，因此，从学生的生理和心理特点考虑，遵循循序渐进的原则，围绕单元投掷教学目标，四节课的主要内容上都做了适当的安排，即：各种方式的投的动作：投准、投远等。

在课的结构设计上，做了精心的规划，即：激发兴趣、身心准备---培养兴趣、自创投掷----积极实践、提炼真知---活跃情趣、渗透教学---验收评价、创导合作---均衡发展、身心放松六个阶段，力求较好地体现新课程的创新和改革精神。

1激起千层浪的导入：导入是课堂教学的热身活动,教师应努力使其能产生一石激起千层浪的效果，良好的课堂导入，学生的参与热情会立即高涨，而且对整堂课都会产生积极影响。

在导入过程中，根据小学生的身心特点，采用了富有情趣的游戏活动，营造了一个宽松、积极、主动的教学环境。

2主动参与学习，互动其乐融融：这个年龄的学生都喜欢跑动，针对这一特点，在教学实践中我尝试着把学生以前已基本掌握的投掷教材“地滚小皮球”与跑的教材进行整合。

引出课的主题投远。

为了让学生能更主动、更积极地参与到活动中来，我请学生当起“小裁判”，如在小组合作、集体合作玩“持轻物投远”游戏时，我和学生一起键球，让“小裁判”做出公正判决。

学生们争着和我比赛，他们已完全把我当成了“玩伴”，我也从孩子们的笑脸上感受到了师生间的那份真情。

这时操场上学生、教师的肢体在运动；学生、教师的情感在升华，起到了“师生互动、共同参与”的效果，充分体现“现代课堂上让学生成为主体”的精神。

《投掷轻物》教学反思投掷轻物教学反思

《投掷轻物》教学反思-投掷轻物教学反思《投掷轻物》教学反思体育组 __本课是以开展学生的上肢力量投准才能和培养学生在活动中与同伴交往、合作才能为主要目的，利用布条作为教学器材在一节课内容中的利用，做到了一物多用。

通过教与玩的结合，让学生在宽松、和谐的气氛中，充分展示自我，体验着体育活动的乐趣。

本人就上完《投掷轻物》这节课后的得失分析^p 分析^p ，以便今后扬长避短，把体育课上的更好。

一、注重学生兴趣的培养，做到了让学生在玩中练。

组织教学时而将学生分组进展竞争比赛，时而分散自由活动，利用亮丽的新颖的器材，一物多用，在所有的内容中运用，器材的多种变化让学生玩在课堂中，笑声不断，不觉厌倦，运动密度大，到达本课目的要求。

二、教学内容的设计安排合理，重难点突出，让学生全身心都得到锻炼。

本课的教学重点和难点是让学生掌握原地正面投掷的技术方法，即掌握投掷的出手角度和出手速度。

为此我专门设计了一个故事情境：训练营。

通过组织让学生玩这个游戏，让学生在玩中明白了“投掷的角度是前上方，出手的速度要快”这两个重要技术的原理，并能在理论练习中运用，到达了较好的效果，许多平时体育不是太好的学生也轻意的学会了这个技术动作。

这种教学方法要比老师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学理论中，学生承受技术不是通过老师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验，小组合作获得的，较好的表达了新课标的强调探究性、合作性学习的思想。

三、器材出新，让学生爱不释手。

在教学中把沙包引进课堂，学生们竟然会爱不释手，在课堂上个个生龙活虎，尽情玩耍，学生们如此的兴奋出乎我的意料。

在课后我深受启发，要是在体育课中，我们能多采用一些我们日常生活中常见的、简易的器材，自己创编些新游戏，我相信：课堂定会更精彩！四、缺乏之处：在本课教学中，缺乏之处是在学生练习中，未能对投掷的挥臂动作做详细要求，导致学生在练习中出现一味追求投准而忽略了肩上屈肘和用力挥臂的动作技术的现象，但通过小组的交流合作以及适时恰当的点评与指导，学生在活动中也能逐步掌握了正确的投掷技术，到达了预期的教学目的。

小学体育_轻物投掷教学设计学情分析教材分析课后反思

——轻物投掷授课年级：四年级“轻物(纸球)投掷”教学设计部分课的内容次数时间组织教法与要求隐性目标开始部分课堂常规：1、体育委员整队2、师生问好3、宣布本课内容及要求队列练习：左、右转法2分钟组织：学生站成四列横队，成上课队形。

教法：1、教师喊口令2、学生集体练习。

要求：精神饱满，动作整齐、规范。

培养学生令行禁止、服从指挥的精神准备部分准备活动1、情景导入，扮演喜羊羊，用“纸球炸弹”，战胜灰太狼和红太狼的细菌武器，打赢“蓝天碧水净土保卫战”。

2、快速反应跑游戏，“在青青草原上自由奔跑”方法：引导学生集中注意力，听从指挥，唤起学生学习热情，从而达到初步热身的目的。

3、自编徒手操要求：积极模仿，动作协调、到位6分钟组织：散点教法：1、讲解游戏方法；2、引导学生做徒手操；3、激励学生积极练习。

4、小结学生活动情况。

要求：1、注意安全。

2、动作舒展，大方，充分活动各关节。

1、培养学生的节奏感、协调性及自我表现意识。

2、培养学生创新精神及科学健身的方法。

一、初步掌握侧向投掷技巧组织队形：散点【学情分析】轻物投掷1、四年级的学生正处于生长发育关键期,活泼好动，模仿能力强而且好奇心强，但是自我约束能力差，男女生的运动能力、性格爱好已表现略微的差异。

注意处于有意注意区域较长的年龄及记忆特点，从激发兴趣入手，通过对教材的科学处理，培养学生的学习兴趣。

因此，针对教材空间方向的变化要求高，技术性较强的特点，在教材的把握上，以游戏、竞赛的方式对教材进行处理。

2、学生在中低年级已经接触过投掷，大多数学生基本上都已经初步掌握了投掷动作，只是部分同学的动作不够标准、规范。

本课学习投掷技巧，是在中低年级所学的基础上，通过教师引导，与学生一起探究全身协调用力的方法，对动作技巧进行细化，着重于改进蹬、转、挥臂的协调用力，为他们提供展示自己的舞台。

【效果分析】轻物投掷教学内容的趣味化，教学方法的游戏化，教学评价的个性化使学生能在玩中学，学中玩,教学中采用了很多种激励的方法，如目标激励，语言激励等，提高了学生的学习热情；学生能记牢投掷口诀“右手持球准备好，左脚上步要记牢，引臂蹬地加转腰，上步甩臂奋力投”，能顺利完成投掷动作，并领会蹬地、转体、挥臂的要点，发展了学生的的上肢力量；通过“保卫蓝天碧水净土”故事游戏,贯彻了新发展理念，渗透了德育教育，增强了学生的环保意识和责任意识。

小学体育课《投掷》教学反思

小学体育课《投掷》教学反思小学体育课《投掷》教学反思小学体育课《投掷》教学反思1本课是以“健康第一”为指导思想，根据新课程标准中的五个学习领域目标为依据，以发展学生的投准能力和培养学生在活动中与同伴交往、合作能力为主要目标，利用我们随处可见的矿泉水瓶这一简易器材，开展了打保龄球——投篮——打靶——射门等学生喜爱的滚、抛、投、掷的游戏活动。

通过教与玩的结合，让学生在宽松、和谐的氛围中，充分展示自我，体验体育活动的乐趣。

在本课教学中，不足之处是在学生练习中，未能对投掷的挥臂动作做具体要求，导致学生在练习中出现一味追求投准而忽略了肩上屈肘和用力挥臂的动作技术的现象，但通过小组的交流合作以及适时恰当的点评与指导，学生在活动中也能逐步掌握了正确的投掷技术，达到了预期的教学目标。

在教学中把矿泉水瓶引进课堂，学生们竟然会爱不释手，在课堂上个个生龙活虎，尽情玩耍，学生们如此的兴奋出乎我的意料。

在课后我深受启发，要是在体育课中，我们能多采用一些我们日常生活中常见的、简易的器材，自己创编些新游戏，我相信：课堂定会更精彩！小学体育课《投掷》教学反思2本课教学内容是助跑投掷轻物,是小学五年级体育课学习的重要内容。

本课的教学设计主要想体现"让学生在体育课中玩起来"的指导思想,让学生在玩中学,玩中创。

下面就谈谈本人上完课后的反思:玩是小学生的天性,小学体育课中如果没有“玩”,那么这节体育课肯定不能吸引学生,不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。

因此,我在教学中始终坚持快乐教学。

无论是学习投掷技能,还是知识延伸,或是放松身心,我都设计了各种各样的游戏,让学生始终在玩中开展技能的练习,获取更多的知识,进行创新实践,愉悦身心。

整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度,乐于参加各种教学实践活动,并敢于在活动中表现自我。

本课的教学重点和难点是让学生掌握助跑投掷的技术方法,即掌握投掷的交叉部为此我专门设计上不同部署的投掷步练习并能在实践练习中运用,达到了较好的效果,许多平时体育不是太好的学生也轻意的学会了这个技术动作。

小学体育《投掷轻物》教学反思范文

很多人都将小学体育看作是一种简单的执教工作，然而真正的小学体育教练会告诉你，教育一个孩子并非一项容易的工作，特别是在教授他们高难度运动方面。

其中，投掷轻物是小学体育中最具挑战的课程之一。

本篇文章将主要探讨小学体育《投掷轻物》课程的教学反思。

教学反思的背景在小学体育中，投掷轻物课程是一项普及运动员出色身体协调能力的技艺，其中，运动员必须持有良好的协作能力、身体控制能力、手眼协调能力等等，这些都与个体的音乐天赋及健康状况有很大关系。

然而在困难的情况下，倘若要教一位不具备这些功能的孩子进行投掷轻物，那么无疑这是一项非常大的挑战。

教学反思的目的在教授《投掷轻物》这门课程时，我们的目的不只是要摆脱学生对体育的厌倦，我们更希望能够通过这门艺术形式去培养他们团队协作、沟通和拥抱失败的精神能力。

因此，我们在教学过程中应该注重帮助学生发掘其无限潜能，并通过提供详细的教学材料来加深他们对该运动的理解和认知。

反思的方法在教授小学生时，我们需要处理好难度和学生理解能力之间的平衡。

一般而言，小学生不会真正专注于技术的复杂性，因此我们需要寻找能够激励他们的运动方式。

我们需要寻求且保持良好的关系。

这可以通过与每个学生个体沟通来实现，相互了解和相互利用，我们可以更好地了解学生的需求和对该课程的期望。

这种方法的核心思想在于通过建立与学生的良好互动关系，从而促进学生在课堂中的积极参与。

我们应该注意培养学生的技术理解能力。

由于投掷这一技能本身就有其困难性，我们在教学中应该专注于培养学生的正确的运动技巧，确保他们能够克服自己的缺点和缺陷。

例如，在课堂中，我们可以提供两个爆米花模型和一个球给学生，帮助他们了解在不同情况下的自己应该采取何种投掷方式。

在这个阶段，教练需要不断与学生沟通，反馈他们在投掷过程中的表现，并通过别的手段来指导他们关注运感，并尝试新的投掷方法。

在教学的过程中，需要注意让学生不断练习、实验和尝试。

通过教练的指导和鼓励，他们的运动技巧将逐渐得到提高，并逐渐获得成功。

小学体育_持轻物投掷教学设计学情分析教材分析课后反思

四年级《持轻物投掷》教学设计《持轻物投掷》学情分析水平二（四年级）小学生正处于长身体的时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟。

虽然具有了一定的学习经验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此，把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。

《持轻物投掷》效果分析1．本节课学生能够积极主动地去学习，练习积极性高，在宽松、和谐的氛围中，充分展示自我，体验着体育活动的乐趣。

2．大多数学生对持轻物投掷技术有了一定的了解，能够说出正确的单手肩上投掷动作要点。

3．通过学练85%的学生能够掌握手高于头，肘高于肩的单手肩上投掷动作。

4．本节课学生在玩中学，玩中得到锻炼。

大多数还不能达到甲等水平。

（甲等：能熟练完成动作，肩上屈肘向前挥臂的投掷动作正确连贯，方向、角度好，有远度）。

《持轻物投掷》教材分析本课的主要教材内容是原地持轻物投掷。

该教材是人教版小学四年级的教材，在田径教学中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。

通过该教材可以发展学生的力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的健康发展。

在以往的投掷教学中，教学内容比较单一，动作程式化，不利于学生的个性发展。

因此，在本课中，丰富了投掷目标，提高了难度，让学生在练习中发现和运用不同的投掷方法，使教材更加生动有趣。

《持轻物投掷》评测练习评测练习采用多元评价方式。

1.教师抽查、学生推荐、学生自我展示等方式。

2.师评、生评、师生同评，既肯定成绩，又要指明方向，给予鼓励。

3.学生练习积极性、主动性、合作学习效果评价。

4.课下问答练习：（1）互相探讨简单说出持轻物投掷的动作要领。

（2）持轻物投掷出手角度＿＿＿＿＿＿（前上方约40度）（3）持轻物投掷容易出现哪些错误动作，说出三种＿＿、＿＿、＿＿。

（出手点过低或过高、倒肩、顺拐、只用臂力等）5．评价标准《持轻物投掷》课后反思在体育活动中，只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地拴住学生。

在本课教学活动的实施中，我特别注重了学生学习兴趣的培养，课上充分激发学生练习的兴趣，使学生能够充分体验到运动的快乐。

《投掷轻物》的教学反思范文

我想强调的是对于《投掷轻物》这门课程的重要性。

在学生们的成长中，这项体育运动能够帮助他们从身体和心理两个方面得到锻炼。

然而，在将这项运动教授给学生时，我们需要设计合适的教学计划，并要针对学生的特点进行差异化教学。

在课堂上，我发现学生们的兴趣和积极性并不是很高。

对于这个问题，我采取了一些措施。

我尝试让学生们了解更多关于该运动的历史和来源。

通过这种方式，我希望可以激励学生们对这项运动的学习和探索。

我在教学过程中设定了一些小组活动和对抗赛。

这样能够让学生们在比赛中体验到团队合作和互相支持的重要性。

在这样的学习环境中，学生们能够更快地掌握技能和自信心，从而更好地适应运动的要求。

在教学的过程中，我也遇到了一些挑战。

有一些学生由于身体素质较低或者表现不够积极，而导致难以掌握技能或者参与到课程中来。

对于这种情况，我需要给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们建立自己的信心和动力。

除此之外，我也注重了对学生的个别差异进行诊断和辅导。

比如，我会针对不同学生的不同问题，提供个性化的帮助和指导。

对于那些表现较为优秀的学生，我会给予更多的挑战和机会，以激发其潜力和动力。

《投掷轻物》这门课程虽然难度较大，但是在教学过程中，学生们能够得到多方面的锻炼和促进。

我们教师需要设计合理的教学计划，并且结合学生的特点进行差异化教学，从而帮助他们更好地掌握技能，培养健康的体魄和良好的精神状态。

小学体育《投掷轻物羽毛球》教学反思

小学体育《投掷轻物羽毛球》教学反思小学体育《投掷轻物——羽毛球》教学反思我所教的是一节一年级的《投掷轻物》课，在学生的大汗淋漓中完成了本次课的教学，夏天上体育课可能就是这样，稍微运动就会大汗淋漓，所以在上课的过程中会有部分学生跟我说：老师好热，我就笑着跟他们说体育课当然热啊，你看老师的脸上已经全都是汗，这时还会有个学生跑过来跟我比谁的汗多。

我设计这节课运动量不是很大，没想到还是有同学说很累，一年级的孩子就是天真，就是他们天真的天性，才会让我时不时的停下来讲解注意事项。

这节课我采用羽毛球来代替垒球投掷，考虑到安全问题及动作定型问题，采用比较轻的器材作为投掷工具，一个羽毛球贯穿整节课的教学。

在教学内容的安排上应该说是比较合理的，至于动作的掌握程度我觉得对于低段的学生来说并不需要一味的强调动作要做的如何到位，只要他们有这个意识就可以了。

本单元主要是投掷，投掷的几个主要动作出手角度和上下肢的协调性是重点，学生基本掌握肩上屈肘向前上方投出的方法，本节课以解决后一个为主。

在课上我主要请学生体会在投掷过程中腿的蹬伸及上下肢协调用力。

我设计了三个动作蹲下投掷、直立投掷、正确动作投掷。

让学生来体会三种动作带来的运动效果，以过关自测为主，远度没有太大的要求，主要学习动作技术。

在后面的游戏环节我采用以团体赛的形式对练习进行巩固，游戏中游戏规则和方法对部分学生来说理解上有点偏差，导致游戏在进行过程中不是很顺利，多人团体项目的游戏赛，很容易出现因违规而出现的比赛违规，所以老师在评判时适当加以斟酌，尽量照顾到每一组，将公平竞争的思想灌输给他们。

说说上完课的感受，第一：是觉的跟之前设想的有很大偏差，我的设计初衷是想让孩子们在欢声笑语中完成一节课的学习，开始做到了，后面的环节我认为有待于进一步的改善。

第二：就是学生的行为习惯的养成及品质的培养，当然这需要在平时的课堂加以贯穿，比如：有个羽毛球打到头上，那位同学就会跑到我跟前跟我告状，这些其实都可以忽略不记的事情在他们看来就是一件大事。

小学体育《投掷轻物》反思说课

《投掷轻物》反思说课设计与指导思想:这是一节在新课改理念指导下的体育实践课。

教师在教学过程中注重学生学习方式、教学环境、等因素的设置，通过一些简单易行、贴近生活、学生乐于接受的教学方法和手段，让学生学会思考，学会发现，学会创新，促进学生的个性发展。

教材分析:投掷是一个传统项目，它不仅对学生的生理发展有重要的促进作用，而且它也是从劳动人民的劳动实践中总结得出的一项体育活动，与学生的日常生活有着紧密的联系。

新课标中对投掷项目的安排是根据学生的年龄以及生理水平的不同，从而安排了不同要求的投掷。

水平一中学生的投掷要求是学会简单的自然挥臂的动作，本课的教学对象是二年级的学生，他们活泼好动，注意力的指向性延续时间不长，喜欢在户外做游戏和玩耍，认知和技能尚处于中低水平，团结协作意识不强。

但学习新知识的速度，模仿能力强，敢于发表自己的想法，具备一定的探索知识，自主创新的能力。

本堂课中的主要内容正面持轻物投掷与游戏---就是将体育课堂还原到生活中，将学生最熟悉的纸飞机带进课堂，用一个纸飞机贯穿整堂课，既简单，又趣味十足。

学习重点是：投掷动作中的动作连贯与协调。

学习难点是：全身的协调用力与手部的鞭打动作。

学情分析:本课的教学对象是三年级的学生，他们活泼好动，注意力的指向性延续时间不长，喜欢在户外做游戏和玩耍，认知和技能尚处于中低水平，团结协作意识不强。

但学习新知识的速度，模仿能力强，敢于发表自己的想法，具备一定的探索知识，自主创新的能力。

教学目标:1、激发学生参与体育活动的兴趣，让学生能在活动中展示自我。

2、让学生初步掌握肩上投掷的正确挥臂动作，提高投掷能力。

3、培养学生良好的合作精神，并对学生进行他人的尊重与关心情感教育。

教法学法:教法上遵循教学规律和学生的认知规律，采用自主学习手段，以直观式、诱导式进行教学，让学生观看、模仿,从教师的讲解到学生自主练习，逐渐增加练习的难度。

学法上采用小群体分散练习形式，加上教师的共同参与，提倡互助互学，在学习过程中，教师的不断讲解和示范，提高学生的学习兴趣。

《投掷轻物》的教学反思范文.doc

二、玩中练
玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。

因此，设计了“投西瓜练习”、“消灭害虫”游戏让学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。

从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。

以上是这节体育课上完后的一个教学心得，当然还存在着许多不足之处，如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善。

小学(水平二)投掷轻物教学反思

小学（水平二）投掷轻物教学反思
实践收获
在这次培训期间通过研修所学、应用信息技术的改进，对教学实践收获有如下反思总结：让自己在信息技术与体育学科教学的融合，利用信息技术应用对课堂教学效果的改善，教学创新、资源应用创新、资源的利用与查阅，对教与学的促动与协助是不言而预的。
架起的姿势，攻击高空的飞机,这就更紧贴教材,是一种创造!
2）需要借助高科技的工具（平板电脑或手提）在室外实践课堂上应用有一定的难度。
这节课还存有着很多不足之处,如课堂的练习密度、学生掌握技术反馈评价的即时性等方面还有待进一步完善；在这个课的实践反思中，在讲解知识点的语言上还需要更精炼，尽量使用体育的专业术语，把技巧简单化，还要进一步学习、研究、探索。使用激发学生兴趣，引导学生自主学习利用信息技术的知识这个教学策略，在教学过程中进一步引导、注重学生，使学生得到知识的积累、水平的提升和情感的升华，使学生在快乐中学习，在学习中掌握新的技能，收获快乐与健康！
二、玩中练：设计了“开炮、消灭敌机”游戏让学生始终在玩中展开技能的练习,获取更多的技能。
三、玩中乐：从整节课的情况来看,学生都喜欢这种游戏练习，表现出一种积极的学习态度,乐于参加教学实践活动来一比高低,敢于在活动中表现自我。
问题建议
困惑：1）信息技术的知识深奥还需要本人去多探究与学习，知识需要自己去充电；
证明材料
本人在培训期间实行课堂实践、有视频活动记录为证。
备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。

小学体育投掷教学反思简短700字汇总3篇

小学体育投掷教学反思简短700字汇总3篇一位优秀的老师在上课前会做好充分的准备，教案的编写是一名教师必备的技能。

教案有利于增强教学工作的科学性，提高教学质量。

下面的内容主题为小学体育投掷教学反思简短，是为你整理的，供你参考和使用，请收藏和分享！小学体育投掷教学反思简短【篇1】本课结合新课程理念，注重体现以学生为主体地位，让学生在自主尝试的联系中去发现问题和解决问题，设置不同远度的距离，让学生树立信心，关注个体差异，让每一个学生受益。

教学设计内容围绕教学目标，教学过程衔接紧凑。

用儿童话的语言和活泼有趣的组织形式将整堂课渲染的富有活力和激情，让学生对本有些枯燥的投掷练习兴趣盎然，在轻松愉快的教学氛围中较好的学习和掌握了教学目标要求达到的知识与技能、情感态度与价值观。

现将我本节课总结如下：1、教学目标设计合理，符合水平一学生的学习要求。

教学中遵循目标统领内容的核心思想，精心组织教学过程，顺利地完成了本课的学习内容，基本达成了原定的教学目标。

2、教学思路清晰，过程流畅，重难点突出。

本节课设计过程简洁明了，主次分明，基本部分的教学利用学生自主尝试体验教师示范讲解，用口诀的形式引导学生进行分解动作的练习。

在徒手分解与完整练习中体会肩上屈肘、蹬地转体、挥臂过肩、快速有力的动作要领，以此突破教学重难点，教学方法比较有效。

3、教学形式多种多样，趣味性强，符合学生学习的心理需求。

投掷教学内容相对比较单调乏味。

我在教学中应用儿童话的语言和富有情趣的教学形式将学生的兴趣和有意注意始终吸引在教学各个环节本身。

让学生快乐学习、轻松掌握动作技能。

4、积极贯彻新课程理念。

教学各个环节特别注重学生的学习兴趣，使学生充分体验到体育带给他们的成功，从而不断培养学习兴趣，形成终身体育的意识；通过设置不同距离的标志线，让不同能力层次的学生都能体验到成功、喜悦和满足，达到了既关注个体又面向全体的教育思想。

小学体育投掷教学反思简短【篇2】本节课教学内容是(持轻物投远)是一年级投掷项目中的一种，本课的教学重点和难点是让学生掌握原地正向投掷的技术方法，既掌握投掷的出手角度和出手速度，起初，我直接讲解示范，首先让学生明白了投掷的角度是前上方，出手的速度要快，这两个重要的技术原理，接着再让学生照此方法加以训练，没过多久学生就开始偷懒了。

小学二年级体育投掷教学反思

小学二年级体育投掷教学反思体育教育在小学教育体系中扮演着重要的角色，体育投掷是小学体育教学中的基础项目之一。

对于小学二年级学生来说，投掷是一项重要的体育技能训练内容。

在进行小学二年级体育投掷教学时，我们需要认真思考不仅仅是如何教授技术动作，更要考虑如何激发学生的兴趣，让他们在投掷中享受运动的乐趣。

以下是我对小学二年级体育投掷教学的一些反思：投掷教学目标设置在进行体育投掷教学前，首先要明确教学目标。

对于小学二年级学生来说，最基本的投掷技能包括正确的姿势、动作、力量控制等。

同时，培养学生的团队合作意识和竞争意识也是重要目标之一。

教学内容设计在设计教学内容时，需要根据学生的年龄特点和能力水平，选择适合的投掷项目和器材。

可以从简单到复杂，由浅入深地逐步教授投掷动作。

同时，可以通过一些趣味性的小活动或游戏来引导学生学习，增加教学的趣味性。

教学方法选择在教学过程中，应该采用多种教学方法，例如示范教学、分组合作练习、个别指导等。

通过不同的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握投掷技能。

学习评价与激励在学习过程中，要及时对学生的学习情况进行评价，并及时给予反馈。

可以通过表扬、奖励等方式激励学生，让他们保持积极性。

同时，要注重对学生的进步和努力给予肯定，让每个学生都感受到成长的快乐。

教学反思与改进在教学结束后，要对整个教学过程进行反思和总结。

分析教学中存在的问题和不足之处，探讨改进的思路和方法。

只有不断反思和改进教学方法，才能提高教学效果，让学生在体育投掷教学中获得更多的收获。

综上所述，在小学二年级体育投掷教学中，除了注重技术性的传授，我们更应该注重培养学生的爱好和热情，让他们在运动中快乐成长。

只有通过不断的反思和改进，我们才能更好地指导学生，帮助他们养成良好的体育锻炼习惯，培养健康的体魄。