小珊迪教案

小珊迪教案Revised on November 25, 2020

27、小珊迪

教学目标：

1、自学字词，能用学过的方法理解“请求、乞求、纠缠、孤儿”等词语的意思。

2、通过阅读，整体把握课文主要内容；能联系上下文体会“我”内心的感受，读

懂“我”态度变化的原因。

3、有感情地朗读课文，感受到珊迪的善良和诚实。

4、能简要地复述课文讲述的故事。

教学重点：

1 、通过阅读，用学过的方法理解“纠缠、请求、乞求、孤儿”的意思。

2 、朗读文中人物的对话，能联系上下文体会“我”内心的感受，读懂“我”态度变化的原因。

教学设计：

一、情境导入。

1、同学们，我们都有幸福的童年，可是，你们知道吗一百多年前的英国爱丁堡，有许多跟你们一样大的孩子，他们的童年在饥饿寒冷中度过，（课件演示），这些失去父母的孩子，靠给富人擦皮鞋换取一个铜板，看着画面，你想到什么————(他们真可怜)

2、小珊迪就是这千千万万中的一员，让我们一起走进课文。读题。

（生读课题）

二、初读课文，了解珊迪的穷困、可怜。

1、预习了课文，你知道课文是按照什么顺序写的——事情发展的顺序写的。这包含了哪几个要素——（事情的起因、经过、结果）

2、请同学们自读课文，借助提示，完成填空。

出示：时间：__________________

地点：__________________

人物：__________________ （提示：文章主要写的是谁）

起因：我_____________，可是小珊迪_________________。

经过：小珊迪____________，我_____________________。

结果：小珊迪死了， ______________________________。

3、交流

时间：（一个冬天的晚上）

地点：（爱丁堡一家旅馆门前）

起因：我（花一先令买了珊迪的两包火柴），可是小珊迪（却没有像他说的那样把零钱送回来）。

经过：小珊迪（让弟弟小利比把剩下的四便士还给我），我（才知道他被马车撞伤了）。

结果：小珊迪死了，仍然念念不忘要还我钱和放心不下弟弟。

4、根据填空，概括课文主要内容。

三、研读课文，抓重点句品味珊迪的诚实、善良。

1、小珊迪的故事牵动了我们每一个人的心，请同学们自读课文，用直线划出课文中小珊迪的可怜的句子。

2、学生交流。过渡：这是一个怎样的小男孩感悟小珊迪的可怜。

①预设：我觉得这是一个可怜的小男孩。

②抓住了人物的外貌来表现可怜。请你读

③外面的天气很冷，可能刮着（风），可能下着（雨），甚至还夹着

（雪），但他身上——谁来读。

④真冷呀！寒风刺骨。读来读。

⑤（引读）就是这样一个小男孩儿，他徘徊在街头卖火柴，他身上只

穿一——，——，这个小男孩可真——（可怜）

过渡;课文中还有哪些语句让我们感到小珊迪的可怜辛酸

①从小男孩的话语中，感受到他的可怜。

②为了让我们买火柴，小男孩是怎么做的（找出相关语句）

③自己读读这几句话，你读懂了什么

④过渡：刚刚同学评价的很好，小珊迪很可怜。他是怎样来卖火柴的

ⅰ先是——请；接着——请求；之后是——便宜卖；最后是——乞

求。程度一次，比一次深。

ⅱ这有个词语：乞求是什么意思（苦苦哀求，字面上就是像乞丐一样的求）

ⅲ谁来读。

ⅳ这句话中有个感叹号的用法。

ⅴ小珊迪的请求一次比一次迫切，话语一次比一次可怜，饥寒交迫，

苦苦乞求着。【板

书：饥寒交迫，苦苦

乞求】

ⅵ我们一起读，同学们都读出了小珊迪的无限可怜，无限辛酸。

⑤在小珊迪多次乞求下，我的态度怎么样——最终为了使他不在纠

缠，我答应买一盒火柴。【板书：摆脱纠缠，答应请求】

①他的遭遇让人觉得可怜。(请你读)在他身上发生了那么多的不幸.

②多可怜的孩子啊,即使面对的可能是死亡,让他念念不忘的却是—

③除了可怜,你还能感受到什么呢

④这就是小珊迪.即使遭遇车祸,面临死亡,仍叫弟弟归还零钱,

[板书:遭遇车祸托弟送钱]

⑤说话训练:

拿着这4个用小珊迪的生命换来的便士,我心里想

( )

⑥他就是这样的一个好孩子,值得别人的信任,没有辜负别人对他得期

望。他的行为,让大家的心存敬佩.

[板书:值得信任

心存敬佩]

①父母双亡,小小年纪就要担负起家庭的重担,真---------(可怜).

②谁来读。小珊迪的话，让人心疼。谁来读。

③此时他已经奄奄一息了，看到我他的反应是——

面对死亡，他没有恐惧，最担忧的却是——【板书：不惧死亡担心弟弟】

④女生读。他还是个孩子，但对弟弟却充满了父亲般的爱怜。

⑤多么好的孩子呀！我们一起读。

3、激发情感

①小珊迪身上实在有太多太多值得我们学习的地方。你能用这样的句式，来说一说吗

说话练习：小珊迪真（），他（）。

预设：真可怜，真善良，真诚实。。。。。。

②梳理板书内容：

让我们通过朗读再来感受一下这位坚强的，勇敢的，善良的小男孩。我们配合着读。

（引读）在寒风中，小珊迪——，他沿街卖着火柴，哆嗦着走到我面前，对我说,——，再三乞求下，我为了挣脱他得纠缠，给了他一先令，让他去找零钱。过了很久，小珊迪的弟弟来找我，他告诉我——，知道了事实，我去看他，他——

③小结：

小珊迪就是这样，饥寒交迫，他苦苦乞求，可怜的模样，让人怜惜；遭遇车祸，仍让弟弟送还零钱，诚实的品质让人心生敬佩；面对死亡，毫不畏惧，一心想着弟弟的将来，这种善良让人感动。

4、了解我的情感变化

他用自己的善良，诚实，感动着我们每一个人，此时我再也忍不住了，我握住小珊迪的手——

教师引读：这句话里有我深深的同情；（学生齐读）

教师引读：这句话里有我浓浓的感动；（学生齐读）

教师引读：这句话里有我重重的承诺；（学生齐读）【板书：深受感动

照顾遗孤】

5、结尾