2015-2016学年度第一学期初中语文教学总结

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2015年七年级上册语文教学工作总结范文

2015年七年级上册语文教学工作总结范文本学期，遵循新课改先学后教，小组合作探究教学模式，结合本班教学，现总结总体教学一、关于备课备课是比较头疼的问题。

检查时很多学生未能按时完成，导致教学进度比较缓慢。

原因很多，我思考主要原因是 1.学生适应先学后教的模式需要一个过程。

备课目标未能考虑到学生的实际操作力，过于理想化； 2.多数未能很好解读备课目标，为赶时间笼统敷衍备课，内容与目标结合不够紧密，这也给课堂组织小组展示给来很大困难，进度比较缓慢。

为解决备课难题，我后来试着从两个方面改进加以引导，提高备课效率：（1）课堂留一定时间组织学生备课，引导学生学会合作备课；（2）提炼简化备课目标，使学生易于把握。

通过上述方法，备课从内容到速度有所改善。

二、关于作业常规五个作业，除了备课外还有平时练习，配课练习、作文及其周记四项。

练习择取具有针对性的，基础性强，难度适中，看情况及课文的重要程度适量布置；周记一般是一个教学月写两次；作文，上初中后，学生习作比较严重的问题是：1.文体不明；2.字数不达标。

少数学生畏惧习作，有抄袭敷衍现象；周记还能坚持写，但流水账比较多，没写出真情实感。

三、课堂管理培养学习小组长，要求其管理好本组的纪律。

但还是有以下不良的现象七（1）班学生思维活跃，上课爱打岔，经常节外生枝，自律能力不强，管理费力不少。

索性找点乐子，在调皮的学生身上做点文章，以典型教育整体，使学生明辨是非，把学生拉回到教学内容上来。

激励机制的制定与完善是我今后课堂管理要着力的方面。

个体教学--兼顾优差生学习好一些的学生对教学的要求就会高些，也会自觉问问题；落伍的学生出现的情况是不关心作业，不按时作业，缺交作业种种情况。

如侯俊佳，比较闷；陈瀚彬，活泼过度。

要给他们开小灶，费心得多，先降低要求，哪怕是一点点进步也公开多予以表扬，使其树立学习的信心。

改进方向在继续坚持新课改教学模式的前提下，今后教学中我思考从以下几个方面改进教学1、完善多重奖惩机制调动，提高学生学习自觉性和积极性；如可以与班内操行评比相结合；2、钻研教学业务，包括学科知识与教学方法。

2015-2016上语文工作总结

2015——2016学年度第一学期教学工作总结三年级语文执教：余宏斌时间：2016.1.8 光阴似箭，日月如梭。

不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师，我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。

这一学期，我在这一方面狠下工夫。

为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。

课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。

以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。

提高学生的能力。

此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

另一方面通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。

三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。

针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。

一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。

此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。

经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始。

首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。

我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。

2015-2016学年度第一学期七年级语文教学总结

2015-2016学年度第一学期七年级语文教学总结本学期第一学段已经结束，语文的教学的阶段性任务也随之完成。

现在回顾整个教学过程，有一些做法值得总结。

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。

从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。

他们的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。

让学生成为课堂上真正的主人。

师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。

学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

2015-2016第一学期工作总结

2013-2014学年第一学期教学总结在全面深化教育改革，大力推进素质教育的今天，我作为一名中学语文教师，能忠于教育事业，关心学生的健康成长，为培养新世纪人才默默耕耘着。

近几年来，在校领导的关心下，我踏实地、开创性地开展工作，取得了一定的成绩，现总结如下：一、在思想方面：热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。

坚持拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习邓小平理论和“三个代表”、“八荣八耻”的重要思想，深刻领会“三个代表”重要思想的内容和精神,并以此作为自己的行动准则，树立全心全意为人民服务的意识。

通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针了解国内外的时世政治。

与时俱进，忠诚党的事业，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。

尊重以“学生为主体”的活动宗旨，遵循教育规律，对自己的工作尽忠尽责。

本人无论是在思想上，还是在工作上，都积极追求进步，平时利用课余时间认真学习党的方针政策，在思想上保持与时俱进。

在业务方面，积极参加学校的教研活动，虚心学习其他老师好的教学方法、教学经验。

认真学习有关新课改的理论书籍，更新自己的教学观念，提高自己的教学理论水平和业务能力。

在工作上，认真完成学校布置的各项任务。

服从分配，顾全大局，不迟到，不早退，始终牢记自己是一名共产党员，时时处处严格要求自己。

二、在师德方面：热爱自己的工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。

工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，热爱每一位学生，平时能够以身作则、言行一致，做学生的表率，注重个人形象，使学生得到良好的教育，真正实践了身教重于言教的规律。

在社会生活中遵守公共准则，关心集体，团结协作。

三、在文化专业知识水平及教育教学能力方面：深刻地认识到：时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学，所以我十分注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业知识水平。

2015--2016学年度第一学期语文教研组工作总结

2015--2016学年度第一学期语文教研组工作总结语文教研组根据教导处的教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课改，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课改标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。

本学期组织初中部全体语文教师认真学习《语文新课改标准》上的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

从课堂教学入手，将新课改落到实处。

教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中谈谈高效课堂的收获。

教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。

例如：“中考传经送宝会”上，上届初三教师献计献策。

“课堂教学观摩”，从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。

通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。

大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。

语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。

另外学校组织教师外出学习，观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。

拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。

2、重视初三迎考工作，凸现合作精神。

初三语文备课组老师，都是在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。

2015学年初一语文教学工作总结

2015学年初一语文教学工作总结本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！2015学年初一语文教学工作总结时光匆匆，一个学期转眼即逝。

在这一学期里，我认真学习政治理论及教育法律法规，开拓视野，解放思想，以适应新形势下的教育教学工作。

常规工作踏踏实实，教研活动积极参与，认真思考和钻研，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。

当然也还存在遗憾和不足之处，为促今后语文教学工作的改进和提高，现将本学期教学工作总结如下：首先，为适应新形势下教育教学工作的要求，我认真学习教育法律法规，积极参加了区教育局组织的“六个一”读书活动，将学校开展的自成教育活动始终贯穿于教育教学活动中，解放思想，更新观念，为更好的完成教育教学任务奠定了基础。

其次，严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。

本期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推进。

坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步准备。

按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发学生的积极性和创造思维。

精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。

对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。

再次积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

为此，我仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

2015-2016学年八年级上学期语文教学工作总结

2015-2016学年度第一学期语文教学工作总结光阴似箭，一个学期的教育教学工作已经结束了,我们组对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，现将具体工作总结如下：一、细研教材、潜心备课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛。

我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，并不断归纳总结经验教训，同时注重课堂教学效果，针对学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中，注意抓住重点，突破难点。

二、激发学习兴趣，提高语文素养。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入。

“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

教师因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

[2015学年初一语文上学期教学工作总结] 语文教学工作总结个人

《[2015学年初一语文上学期教学工作总结] 语文教学工作总结个人》摘要：教育教学工作认真做常规工作努力践行先学教当堂训练教学模式不断提高教学成绩，教学积极学习钻研名师、专教育、教学理论探适合己教育方法、教育模式，教学向学生推荐了我校己创办杂志学生兴趣非常高要学生每周写心得、随笔、周记05学年初语上学期教学工作总结光荏苒不知不觉_北校又学期即将结束学校处领导、教研室各位老师热情关心助支持下我较完成了职工作了能以工作更履行职责做职工作及总结验吸取教训首先思想方面热爱党教育事业发扬奉献精神严格执行教育方针尽职尽责教育人；面向全体学生热爱、尊重、了和严格要学生不歧视、挖苦他们处处以《教师职业道德规》约束己言行不体罚、变相体罚学生认真参加教研学习不断提高身政治素质教育教学工作认真做常规工作努力践行先学教当堂训练教学模式不断提高教学成绩积极、认真备每节教案上每节课胆应用多媒体教学技术充分发挥课堂5分钟作用尽可能减轻学生课业担课堂努力研究教法、学法认真学习不断提高教学水平教学积极学习钻研名师、专教育、教学理论探适合己教育方法、教育模式与向身边有验教师学习积极参加听课、评课活动努力提高己教育理论水平；业上精益精积极探多媒体、络教学拓宽教学新思路；与采用灵活多变方法例如作竞赛、演讲朗诵会、活动等激发学生语兴趣调动学生学习积极性提高学生学习成绩加强课外训练丰富学生知识培养学生语素养新课程规定学生初阶段要定数量学名著教学向学生推荐了我校己创办杂志学生兴趣非常高要学生每周写心得、随笔、周记利用假期让学生办手报介绍学作品或作收到了较效做别辅导、差生化工作初年级是学生刚刚适应初生活阶段但不断学习也出现了差分化现象差生面扩会严重影响班学习风气因绝对不能忽视我制定了具体计划和目标(编辑教师吧)对这部分学进行有计划辅导对其有能力提高但平懒动脑筋不学学对这些学我采取集体辅导给他们分配固定任不让他们有偷懒机会让他们发挥应有水平；对肯学但由能力不强学适当引导耐心教导慢慢提高他们成绩对纪律松散学习不认真基础又不学利用课余别辅导言以蔽打铁还身硬希望今教育教学能各位领导和老师指导下取得美成绩回报社会和国争取早日实现国梦。

15—16上学期中学语文教研组工作总结

2015—2016上学期中学语文教研组工作总结在新的学年里，我们语文教研组全体教师，以学校教务处的教研安排为主线，参照市教研室初中语文教研活动工作计划，，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准，结合我校初中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，优化我校语文教研的内容和形式，提升了语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进了语文教师的专业成长，构建了具有我校特色的初中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。

一、不断学习，吸收新思想，开拓视野。

1、继续加强学习，进一步转变观念。

通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。

一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。

为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。

从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。

2、利用网络，学习特级教师的报告。

本学年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。

听了报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领学生走向更广阔的天地。

语文老师应该是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让学生扩大篇章的积累，教师要培养孩子读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

二、充分进行研讨，从更高的层次上来审视我们的语文教学。

初三语文备课组2015—2016年度第一学期工作总结

初三语文备课组2015—2016年度第一学期工作总结初三语文备课组2015—2016年度第一学期工作总结本学期，我们初三语文备课组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。

本学期我们继续传承团结合作的优良传统，做到统一思想，统一进度，统一资源，在全组老师的共同努力下取得了优良的成绩。

一、做好教学常规工作。

全组老师将“教学六认真”工作落实到日常教学工作。

1. 制定教学工作计划，全组教师都能按制定好的教学工作计划有序开展教学工作。

2. 认真备课上课。

全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，在结合学生学情的前提下，并根据初三的实际情况，认真巧妙地重组文本和教材，将重点文本重点教，相关文本比较教，课内课外综合教，有效地将五本语文教材融会贯通起来，大大提升教学效果和教学质量。

同时认真贯彻并落实学校“顺学而教、小组合作”课堂教学改革理念，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的语文学习习惯，培养学生的语文能力。

3. 认真出好试卷，有质量地进行练习。

备课组资源共享、共同出谋划策，每个教师查找资料，又大家一起共享，大大提高工作效率。

同时大家群策群力，提高了练习的质量，做到精练精讲。

备课组还在研究中考试卷特点的基础上，出好每一份单元练习卷，做到尽可能地与中考接轨。

4. 每周定期进行集体备课。

共同钻研教材，商讨教学重难点，汇集集体的智慧。

二、做好备课组教研工作。

1. 配合学校抓好教师的培训工作。

全组老师参加远程网络培训并顺利完成课时学习。

范黎、周孝王老师参加市语文工作组学习。

姚向英老师顺利完成西南大学研究生论文答辩。

组内老师业务水平得到了提升。

2. 组织好开课听课和评课活动。

本学期姚向英老师开设一节苏州市级公开课《白雪歌送武判官归京》。

周孝王老师开设市级公开课《写作中的联想和想象》。

沈洁老师开设校级公开课《囚绿记》。

2015—2016学年第一学期教学工作总结

孩子助我成长子曰：“逝者如斯夫”，时间宛若指间的流沙，悄然而逝，转眼间，一个学期又即将结束。

本学期我担任七年级五班、六班的语文教学工作，七年级是初中学习生涯的初始阶段，也是让学生迅速适应初中生活的关键阶段，回顾本学期一路走来的点滴，颇有感慨，现将本学期教学工作总结如下：一、激发学生兴趣，培养良好的语文学习习惯。

俗语说，“兴趣是最好的老师”，让学生在进入初中的第一节课，就对语文产生兴趣，将对学生以后的发展有着重要影响。

因为初一是学习语文的黄金时期，也是养成良好习惯的最佳时期。

良好的学习习惯是提高学生素质的重要保证，也是一个人成才的重要因素。

好习惯的养成不是一蹴而就的，要靠教师潜移默化的引导，要靠学生日积月累。

我的具体做法是：（一）趣味引导和学生初次见面，第一课就将姓名中包含的成语和学生交流，启发学生语文就在我们身边。

（二）培养几个习惯1）养成勤查工具书的习惯在开学初，我便要求每个学生必须准备一本现代汉语词典。

在学习文本时，解决字词部分让学生独立合作完成；课外书阅读时，随时积累陌生的字词，每节课交流。

时间一长，慢慢地，同学们也就养成了查工具书的习惯。

2）养成阅读的习惯鼓励孩子与书为伴，以书为友，课堂留出时间让学生朗读，每周一节阅读课，引导孩子徜徉在文字的海洋里，本学期除了读完必读书籍《伊索寓言》《繁星春水》外，我和学生一起阅读《你为谁读书》《我与地坛》，真正做到好读书，读好书。

3）养成习作习惯学生怕写作文，在本学期的教学中，我让学生坚持写随笔，在写作内容上加以指导，消除学生的畏难情绪。

同时，实践“一文多写”，针对孩子作文问题，进行具体指导，或面批，或课例指导，或仿写，让学生一学期写好一篇文章也是进步。

4）定期开展活动在本学期教学中，结合名著阅读，在课前开展“字词积累库”、“我的伊索寓言故事”、“《我与地坛》读后感”“《我与地坛》问题答疑会”“随笔交流会”，通过这些活动，将阅读、写作、感受融为一体，激发学生学习语文的兴趣。

2015-2016第一学期语文工作总结

2015-2016第一学期语文工作总结光阴似箭，日月如梭。

转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。

现对自己一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。

对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。

最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。

有人说，聪明与否，在于是否思考。

这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。

睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。

方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

三、做好转差工作针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。

既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。

四、突出章节过关。

本学期的教学内容分为七个单元。

在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。

对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。

由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

五、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。

为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

2015—2016学年上学期语文教研工作总结【精品范文】

2015—2016学年上学期语文教研工作总结2015—2016学年上学期语文教研工作总结我组现有语文教师9人,这是一个年轻向上、锐意进取、团结协作的优秀集体。

组内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底，治学严谨，教育教学气氛浓厚。

本学期，本教研组按照期初工作计划，以促进教师专业成长、全面提高学生的语文素养为目标，灵活、踏实、有效地开展活动：以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题；以丰富多样的活动为载体，促进教师修炼内功，提高业务素质。

在全体成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。

回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。

根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程教学。

具体如下：一、引导自主学习，丰厚底蕴要培养高素质的学生，教师必须先提高自身素质；要教会学生学习，教师自己必须先学会学习。

加强学习是适应多种文化“传喻”方式并存的时代需要，是教师实施课程改革的需要，不学习难为人师。

在教师学习方面，我们实行以教师自主学习为主的方式，在自主学习时，我们提倡教师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，讲究多记录、多反思、多实践。

隔周进行理论学习或心得交流。

这样，既解放了教师，又成就了教师，提升了教师的语文水平和专业素养。

本学期，我组鼓励老师学习书籍《给教师的一百条建议》、《孩子来自天堂》、《绘本有什么了不起》等。

二、搭建平台，展示青年教师风采。

1．青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是我校语文工作的生力军。

为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师积极进行教学研究活动，经常相互听课，听课者必须有听课、评课记录及课后反思。

在此基础上，组织教师上好校级教学研讨观摩课。

在10月份，邱丽苹、傅江红两位老师分别上了朗读指导课《惊弓之鸟》《圆圆的沙粒》，引导学生联系上下文、理解关键词，把课文的重点和难点突破了，充分展示了老师们认真钻研教材，同事间认真讨论的精神；紧接着，庄铭鸿老师请教不同年级的前辈，用心备课《丑小鸭》，学生反应热烈；11月26日，庄xx直面长篇课文的教学挑战，紧扣“冷”与“热”的关系，较好地完成了《冰灯》的教学。

2015学年初一语文上学期教学工作总结

2015学年初一语文上学期教学工作总结学年初一语文上学期教学工作总结时光荏苒，不知不觉中在_中北校的又一个学期即将结束，在学校处领导教研室各位老师的热情关心帮助支持下，我较好的完成了本职工作。

为了能在以后的工作中更好的履行职责，做好本职工作，及时总结经验，吸取教训。

首先在思想方面，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱尊重了解和严格要求学生，不歧视挖苦他们，同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，不体罚变相体罚学生，认真参加教研学习，不断的提高自身的政治素质。

在教育教学工作中，认真做好常规工作，努力践行先学后教，当堂训练的教学模式，不断提高教学成绩。

积极认真备好每一节教案，上好每一节课，大胆应用多媒体教学技术，充分发挥课堂分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。

课堂中努力研究教法学法。

认真学习，不断提高教学水平。

教学中积极学习钻研名师专家的教育教学理论，探索适合自己的教育方法教育模式。

与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如作文竞赛演讲朗诵会读书活动等，激发学生的语文兴趣，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。

加强课外阅读训练，丰富学生知识，培养学生语文素养。

新课程规定学生在初中阶段要阅读一定数量的文学名著。

教学中向学生推荐了我校自己创办的杂志，学生兴趣非常高，同时要求学生每周写一篇读书心得随笔周记。

利用假期让学生办手抄报，介绍文学作品或作家。

收到了较好的效果。

做好个别辅导差生转化工作，初一年级是学生刚刚适应初中生活的阶段，但在不断学习中，也出现了好差分化现象，差生面的扩大，会严重影响班内的学习风气。

因此，绝对不能忽视。

为此，我制定了具体的计划和目标。

(：:///XX)对这部分同学进行有计划的辅导。