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演说演讲-精品课件

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吉林省长春市第五中学高中政治必修一课件:9.1市场配置资源课件

吉林省长春市第五中学高中政治必修一课件:9.1市场配置资源课件
珠联璧合之无形手——
市场配置资源
二十一 世纪最 缺什 么......
思考:在社会主义 严重缺水,已经影响 现代化建设过程中 到百姓的生存! 存在的什么问题? 电荒?不只存在于夏
天!
今年在我国 各城市出现 的油荒!
需求无限性 矛盾
决 定
资源有限性
实 现 资 源 合 理 配 置
如何配置 资源?
【学习目标】
为什么
B.是规范市场秩序的治本之策
国家: 切实加强社会信用建设,健全社会信用体系 怎么办
必须学法、懂法、守法、用法;树立诚信 经济活 观念,遵守市场道德,逐步在全社会形成 动参与 诚信为本、操守为重的良好风尚。
,尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。
者:
需求的无限性 资源的有限性
解决 矛盾 市场
合理配置资源 基本手段 计划
自发性
果农分散 无法掌握各种信息 盲目扩大种植
盲目性
大量种植 供过于求 价格下跌 再调整已迟
滞后性
市场调节固有的弱点和缺陷
自发性 盲目性
自发追逐利益,为了自己利 益而不顾他人利益 盲目决策,一哄而上
事后调节,从价格信号到商品生 产的调整存在时间差
滞后性
市场调节的弱点和缺陷会带来什么后果?
毒奶粉、假酒、 毒米、墨汁染出“ 黑”木耳 ……
市场 经济
基础性 作用
优 点
不 足
怎么办?——珠联 璧合之有形手
D、检学案
完成学案检学部分练习。
谢谢指导!
生产经营者面对市场 竞争,调整生产经营 活动,提高劳动生产 率,推动科技和管理 进步
调节
人、财、物在全 社会的配置
合理配置资源
促进
资源有效利用

吉林省长春市第五中学竞赛课件气动理论章 1

吉林省长春市第五中学竞赛课件气动理论章 1

;氧和氦内能之
比为_________.
(答案: 1:8; 1:1; 5:24)
练习1、一容器被中间的隔板分成相等的两半,一半装有氦气, 温度为250K;另一半装有氧气,温度为310K,二者压 强相等。求:去掉隔板两种气体混合后的温度。
解: 混合前,对于氦: P1V 1 1 RT 1 混合前,对于氧: P2V 2 1 RT 2 由于压强相同: 1T1 2T 2
Z
Y
β α
γo
P(x,y,z)
φ
X
自由运动刚体位置的确定共需要六个自由度!!!
自由度数目 itrv
3.气体分子模型自由度
He
①单原子分子模型: 如氦原子
三个平动自由度 i=t=3;
②刚性双原子个平动自由度;两原子连线方位需要二个转
动自由度,一共五个自由度;
i=t+r=3+2=5
双原子分子( i=5 ): k 5kT/2
多原子分子( i=6 ): 三、理想气体的内能
k 3kT
一个系统内所有分子的动能(质心系)和分子间相互 作用势能的总和称为系统的内能。
对理想气体而言,其分子间无相互作用,其内能就是 其所有分子动能之和。设N为理想气体分子总数,则其内 能为:
ENk
i N kT
(答案: 不变,变)
4.两个容器中分别贮有理想气体氦和氧,已知氦气的压强是氧 气的1/2,氦气的容积是氧气的2倍。试问氦气的内能是氧气内能 的多少倍?
(答案:3 /5倍)
5.质量相等的的理想气体氧和氦,分别装 在两个容积相等的容
器内,在温度相同的情况下,氧和氦的压强之比为
;氧
分子和氦分子的平均平动动能之比为
§8.4 能量均分定理 理想气体的内能

吉林省长春市第五中学高中物理人教版课件选修3-3:第七章 学案讲评3

吉林省长春市第五中学高中物理人教版课件选修3-3:第七章 学案讲评3

在相互作用力的距离范围,故不脱落的主要原因是分子之
间的引力,故 D 正确,A、B、C 错误.
自我检测区
学案3
4.关于分子动理论,下列说法不正确的是 A.物质是由大量分子组成的
( C)
B.分子永不停息地做无规则运动


C.分子间有相互作用的引力或斥力


D.分子动理论是在一定实验基础上提出的
开 关
解析 由分子动理论可知 A、B 对,分子间有相互作用
观表现
开 关
C.两个相同的半球壳吻合接触,中间抽成真空(马德堡半
球),用力很难拉开,这是分子间存在吸引力的宏观表现
D.用力拉铁棒的两端,铁棒没有断,这是分子间存在吸
引力的宏观表现
学习探究区
学案3
解析 水是液体、铁是固体,正常情况下它们分子之间的
距离都为 r0,分子间的引力和斥力恰好平衡.当水被压缩
故 B 项错误.
分子之间距离越小,引力和斥力均越大,故 C、D 均错.
自我检测区
学案3
3. 如图 3 所示,两个接触面平滑的铅柱压
紧后悬挂起来,下面的铅柱不脱落,主
要原因是
( D)

A.铅分子做无规则热运动


B.铅柱受到大气压力作用


C.铅柱间存在万有引力作用
图3

D.铅柱间存在分子引力作用
解析 挤压后的铅分子之间的距离可以达到分子之间存
开 关
(3)固体小颗粒在液体中做布朗运动,表明液体分子之间有
空隙.
(4)物体热胀冷缩现象正是由于物体分子间的空隙增大或
缩小而造成的,这是气体、液体和固体所共有的现象.
学习探究区

吉林省长春市第五中学高中物理人教版课件选修3-5:第十七章 学案讲评4-学案讲评5

吉林省长春市第五中学高中物理人教版课件选修3-5:第十七章 学案讲评4-学案讲评5

对于大量粒子,这种概率分布导致确定的宏观结果,所以物
质波也是概率波.
知识·储备区
学案4~学案5
5.不确定性关系
(1)定义:在经典物理学中,一个质点的位置和动量是可以同

时测定的,在微观物理学中,要同时测出微观粒子的位置和

案 栏
动量是不太可能的,这种关系叫 不确定性 关系.
目 开 关
(2)表达式: ΔxΔp ≥4hπ.其中用 Δx 表示粒子位置的不确
学案4~学案5
1.下列说法正确的是
(B )

学 案
A.概率波就是机械波


B.物质波是一种概率波


C.概率波和机械波的本质是一样的,都能发生干涉和衍射
现象
D.在光的双缝干涉实验中,若有一个光子,则能确定这个
光子落在哪个点上
自我·检测区
学案4~学案5
2.在双缝干涉实验中,若在光屏处放上照相底片,并使光子流
定量,用 Δp 表示在 x 方向上的动量的不确定量,h 是普朗克
常量.
学习·探究区
学案4~学案5
一、概率波
本 学
[问题设计] 双缝干涉实验中(如图 1 甲所示),在光屏处放置照相底片,

并设法减弱光的强度,使光子只能是一个一个地通过狭缝.




图1
曝光时间短时,可看到底片上出现一些不规则分布的亮点, 如图乙所示.曝光时间足够长,有大量光子通过狭缝,底片 上出现了规则的干涉条纹,如图丁所示.

开 关
由不确定关系
ΔxΔp≥
h 4π





置ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

吉林省长春市第五中学高中历史必修三课件第20课

吉林省长春市第五中学高中历史必修三课件第20课

中国奴隶社会和封建社会 分期标志在春秋战国时代 ——郭沫若
中国封建社会始于西周 ——范文澜
郭和范都是中国公认的马克思主义史学家,虽然毛泽东 本人在历史分期问题上更倾向于郭沫若一些,但他确实 不好做出孰是孰非的结论,便认为解决历史问题还是自 由争鸣为好。“百家争鸣”最初是毛泽东就中国历史问 题的研究而提出的。
(4)学术讨论空前热烈,文学创作欣欣向荣
6.文化的多样化
进入21世纪,随着改革开放的深入发展,文学艺术的内 容更加丰富,形式也向多样化发展,中国人解放思想、努 力探索、勇于创新,频繁和外国学者进行交流,中国 吸收外来文化先进成分,中国文化也日益走向世界。”方针,清算极左路线。 文艺必须植根于人民生活,文艺属于于人民, 要为人民服务,为社会主义服务。
现在春天来了,一百种花都让它 开放,不要只让几种花开放,还有几 种花不让它开放,这就叫百花齐放。 百家争鸣是诸子百家,春秋战国时代, 有许多学说自由争论。现在我们也需 要这个,在中华人民共和国宪法范围 之内,各种学术思想,让他们去说, 不去干涉他们。在刊物上、报纸上可 以说各种意见。 ——毛泽东 请思考这段话反映了党在文学艺术 和科学研究方面采取了什么基本方针?
“双百”方针中所指的自由,同资产阶 级民主注意所主张的自由有何不同?
“双百”方针所指的自由是有前提的,就是在中华人民 共和国宪法的范围内,各种学术思想,正确的,错误的, 让他们去说,不去干涉他们,保证社会主义方向,最终 会有利于社会主义科学文化事业的发展。
背景

“ 双 提出 百 ” 方 贯彻
活力初现 1956年
Z`xx````k
⑶文艺界呈现出“百花凋零”的局面,自然 科学和社会科学领域的研究几乎停止。
文革中部分名人自杀死亡名单

吉林省长春市第五中学高一英语课件Unit2 The Olympic Games language_points (新人教版必修2)

吉林省长春市第五中学高一英语课件Unit2 The Olympic Games language_points (新人教版必修2)

take part (in) 参加,参与(活动) 积极 attend 参加会议、讲座 join 加入(某党派、组织、社团)
join in 参加,参与(活动)
join sb. 和某人一起……
join sb. in (doing) sth. 和某人一起做…… May I ________________ take part in/join in the game? join the Party/ League/ army/ a club? May I ____ Why not _____us in playing basketball? join
silver ______ medal for racing.
(2) He did win the first ____ prize in the 100 meters race.
(3).The winner received a gold medal as an ______. award
(4). A large ______ rewardwill be
3. My grandpa was in the Red Army, and he ___ B the Long March. A. joined B. took part in C. attended D. join 4. There will be a lecture tomorrow; all those who want to ___, B please raise your hands. A. join B. attend C. take a part D. take part in
offered to whoever finds the missing ring.

吉林省长春市第五中学高中政治 6.2 博大精深的中华文化课件 新人教版必修3

吉林省长春市第五中学高中政治 6.2 博大精深的中华文化课件 新人教版必修3

壮族
蒙古
维吾尔族
多姿多彩的民族舞蹈
维吾尔族舞 藏 族
蒙古族舞Biblioteka 1. 中华各民族文化异彩纷呈
⑴ 闻名中外的石窟艺术 ⑵ 优秀的民族文学 ⑶ 多姿多彩的民族舞蹈
2. 中华各民族共同创造了中华文化
我国是统一的多民族国家,中华各民族文 化异彩纷呈,既有中华文化的共性,又有各自 的民族特性,但都是中华文化的瑰宝。 各民族文化相互交融、相互促进,都为中 华文化的形成和发展作出了重要贡献。 各族人民对中华文化的认同感和归属感, 显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族 凝聚力。
比例
图表说明了中国古代科技的什么情况?
中国古代科技长期处在世界的 前列,对人类的文明发展作出了巨 大贡献。
古代科学技术位列世界前茅
都江堰的创建,以不破坏自然资源,充分 利用自然资源为人类服务为前提,变害为利, 使人、地、水三者高度协调统一。使川西平原 成为“水旱从人”的“天府之国”。
中华文化中的科学技术
一个城市造就一种都市人格。如果你走南闯北,就能品出不同城


市的市民性格特征。 北京人调侃的净是文化. 北京的文化性就体现在北京人的“侃大山”上 .尤其在夏天, 几个人围坐一圈,不出几句话,肯定就冒出一个“侃才”,天上 地下、政治经济、历史地理、文学艺术,无所不包,以至让你觉 得他一会儿是政治家,一会儿是艺术家,一会儿又是经济学家。 上海人爱算计讲国际接轨 上海人算计周全,反复权衡利弊,也较看重经济,日子过得 仔细。上海人的攀比与虚荣心理颇微妙。 广州人用实力引导时尚 . 广州的“时尚性”是以商业文化为基础的,所以广州人最先 在全国不忌讳谈钱,用雄厚的经济基础领导全国时装、休闲、娱 乐新潮流。 成都人逍遥自在善于休闲 成都地处四川盆地,气候宜人,成都人深受中华"吃"文化与" 茶"文化的熏陶,日子过得逍遥自在。

吉林省长春市第五中学高中政治必修一课件 新时代的劳动者

吉林省长春市第五中学高中政治必修一课件 新时代的劳动者

如何 解决 就业
(jiù yè)问 题
党和国家:
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(2)实施积极的就业政策,努力改善 就业和创业环境。
用人单位: 积极支持、贯彻落实党和国家的就业政策 ,
承担社会责任,自觉维护劳动者合法权益。
提高自身素质和能力,发展自己多方面的能力。
劳动者:
树立正确的 就业观:
(1)树立(shùlì)自主择业 观(2)树立(shùlì)竞争就业 (观3)树立职业平等观
第五页,共18页。
合作(hézuò) 与李探师究傅自从下岗(xià ɡǎnɡ)后,一直拿着微薄的救
济金在找工作。许多人信任也帮他介绍过几次, 但他不是嫌累、嫌工资少、嫌离家远、嫌地位 低就是嫌于他那个适用面很窄的技术不对口, 因此一直没找到工作。
我国的严峻就业形势 人口总量和劳动力总量大与生产力发展水平低 的矛盾。劳动力素质与经济发展的需要不完全 适应的矛盾。劳动力就业不足与劳动力市场不 完善与就业信息传递不畅的矛盾。
• 用人单位:自觉增强(zēngqiáng)法制意识和道德素质, 自觉遵守劳动法,维护劳动者的合法权益。
• 劳动者:增强(zēngqiáng)自身的权利意识,当自己的合 法权益受到侵害时,以合法手段,法定程序维护自己的 权益。
第十三页,共18页。
本课结束(jiéshù)
zxxkw
第十四页,共18页。
第十页,共18页。
未来(wèilái)的劳动者,你知道 吗?
劳动者的权利和义务是统一 (tǒngyī) 劳动者享受权利与履行义务是 互为前提的
第十一页,共18页。
劳动者应如何维护(wéihù) 权益
①劳动者要增强权利意识,当权益受到侵害时, 要以合法手段、法定程序维护权益:

吉林省长春市第五中学高中政治必修一课件新时代的劳动者优秀课件

吉林省长春市第五中学高中政治必修一课件新时代的劳动者优秀课件

①个人 (gèrén)角 度
A.劳动者通过就业取得报酬,从而获得生 活 来源,使社会劳动力能够不断再生产
B.有利于其实现自身的社会价值,丰富精神生 活,提高精神境界,从而促进人的全面发展
②社会角度:就业使劳动力与生产资料相结合,生产出社
会所需要的物质财富和精神财富
第七页,共25页。
第二回 艰难 (jiānnán)求职
入700多元。
第十六页,共25页。
义乌商学院杨甫刚 淘宝店铺月入纯利3万
杨甫刚是义乌商学院大三的学生。 网店在他的苦心经营下已经做到了双 皇冠(网店的信誉评级标准)级别, 获得了超过两万的买家(mǎi jiā)的好 评。据说这个网店给他带来4万左右的 月收入,每年营业额超过200万元,流 动资金有十多万。他在校外有一间每 年租金为1万元的房屋,80平米的房间 内堆满了货物。而在他手下有6个打工 的,包括他的大学同学,甚至还有一 个武汉大学的毕业生。
后来,家庭生活出现危机,在多方劝诫之下, 阿“傍” 决定从家乡江西来温州,但是都 三个月了,至今仍未找到工作,他去温州之 前并不知道温州需要(xūyào)什么样的人才。 只是听朋友说温州不错就盲目跟来了。后来 还是回到江西去参加了招聘会,定位是“工 资一定要高、工作一定要体面”。可是阿 “傍” 一到招聘会现场他就愣住了,现场 被挤得水泄不通,并且阿“傍”大学的专业 成绩并不突出,在学校也很少参加实践活动, 简历上空空如也。每次阿“傍”鼓起勇气投 出的简历都犹如石沉大海,音讯杳无。
劳动是劳动者的脑力和体力(tǐlì)的支出,是物质财富和精神财富 的创造活动。
①个人角度 ②社会角度
劳动是人们取得收入、获得生存的谋生手段
劳动是人类文明进步发展的源泉。创造文明、创造 财富,促进人的发展、推动社会的进步

吉林省长春市第五中学高中政治必修一课件发展生产满足消费

吉林省长春市第五中学高中政治必修一课件发展生产满足消费
4.1 发展(fāzhǎn)生产 满足消费
学科网
学 科网(kē wǎnɡ)
学.科.网
昨天(zuótiān)今天明天
第一页,共12页。
一、生产 (shēngchǎn)与消费
生产(shēngchǎn)决定 第二页,共12页。
视频(shìpín)
以前买东西都 要亲自上街买
学 科网(kē wǎnɡ)
现在可以在网 上进行购物了
2 消费对生产有重要的反作用
(1)消费(xiāofèi)是生产的目的
(2)消费新需求对生产调整和升级有导向作用
(3)新的消费热点能带动(dàidòng)一个产业的出现 和成长 (4)消费为生产(shēngchǎn)创造新的劳动力并提 高劳动力的质量,提高劳动者的生产(shēngchǎn) 积极性。
生产决定(juédìng)消费
第三页,共12页。
20世纪70年代(niándài)的结婚大件
学.科.网
20世纪90年代以后(yǐhòu)的结婚大件
……
生产决定消费(xiāofèi)的质量和 第四页,共12页。
视频(shìpín)
所以 VCD的生产
所以
汽车的生产
有了”家庭影 院“的消费欲

有了“家庭轿车” 的强烈向往
第十页,共12页。
本课结束 (jiéshù)
第十一页,共12页。
内容(nèiróng)总结
4.1 发展生产 满足消费。4.1 发展生产 满足消费。学 科网。学 科网。学.科.网 。生产决定 消费的方式。生产决定 消费的质量和水平。生产 为 消费创造动力
No 。结论:物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。(3)新的消费热点
第七页,共12页。

中学生辩论赛ppt课件

中学生辩论赛ppt课件
13
四辩要能很好总结本方观点,并能加以发挥和升华,要求有激 情,铿锵有力,把气氛引入另一高潮。
2
主持人
维护辩论会场的良好秩序,保障辩论活动 按照辩论规则有秩序地进行。主持人坐在 两个参赛队中间、比参赛人员座位稍后一 点的中央位置,便于观察整个种竞赛活动,那么,参赛 者谁胜谁负,需要有人作出评论和裁判。 评判人员必须是具有与辩论内容相关的有 专门知识的人员,他们一般由数人组成评 委或评判团,其中设一名评委主任或一名 执行主席,主持评委或评判团会议进行评 判。
(4)反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻 辩,双方各用时1分钟。
(5)在攻辩阶段,各方选手所提问题均不能超过 10秒钟。
10
攻辩小结
(1)正方一辩进行攻辩小结:用时1.5分钟 (2)反方一辩进行攻辩小结:用时1.5分钟
11
自由辩论
双方用时各5分钟
12
总结陈词
(1)正方四辩总结陈词,用时3分钟。 (2)反方四辩总结陈词,用时3分钟。
中学生辩论赛
(正方)学生上网利大 于弊
(反方)学生上网弊大 于利
1
参赛规则
由正、反两支参赛队组成。每支参赛队由4名成员组成。分 为一辩、二辩、三辩、四辩手 。
一辩主要是阐述本方观点,要具有开门见山的技巧和深入 探究的能力要能把观众带入一种论辩的氛围中.所以要求一辩 具有演讲能力和感染能力;
二三辩主要是针对本方观点,与对方辩手展开激烈角逐,要 求他们具有较强的逻辑思维能力和非凡的反应能力,要能抓住 对方纰漏,加以揭露并反为己用,要灵活善动,幽默诙谐,带动场 上气氛;
4
公证人
正规的辩论赛,一般都有公证人到场,负 责对辩论竞赛活动及竞赛结果进行公证, 为辩论赛活动及有关人员提供法律认可的 证据。有些辩论赛也可以不要公证人。

吉林省长春市第五中学高中政治必修一课件收入分配与社会公平

吉林省长春市第五中学高中政治必修一课件收入分配与社会公平
情境二:钢铁厂在2000年进行改革,并成功上市。后来厂里来了一位有魄力的 新老总,招收了许多名牌大学生,还更新了厂里的生产线。老李发现,自己已 经不再是70年代末的那个风云人物了。虽然工龄不短,但是不会新技术,工资 只有2000多元;而刚分配来的大学生技术员却拿到了5000元。听说新来的老总பைடு நூலகம்因为贡献大,年薪达到100万,一些买了股票的员工也大赞改制(gǎizhì)的好处。 老李想着生病的妻子,想着读大学学费紧张的儿子,他越来越困惑,并经常发 牢骚,认为这不公平。 问题二:你认为老李发牢骚对吗?为什么?
第十六页,共29页。
5、正确处理效率(xiào lǜ)与公平 的关系
①发展社会主义市场经济,初次分配和再次 分配都要兼顾效率和公平(gōng píng),既要 提高效率,又要促进公平(gōng píng)。
②既要反对平均主义,也要防止收入差距 悬殊;既要落实分配(fēnpèi)政策,又要 提倡奉献精神,在鼓励人们创业致富的同 时,倡导回报社会和先富帮后富。
2)重要举措----增加居民收入,着重保护劳动所得, 提高居民收入在国民收入(guómínshōurù)分配中的比 重、劳动报酬在初次分配中的比重。 重要举措----再分配更加注重公平
第十页,共29页。
国民收入的初次分配

国人

个人 企业

国家

国民收入 (guómínshōurù) 在物质生产部门 的分配 (初次分配)
7.2 收入(shōurù)分配与社会
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学科(xuékē)网
公平
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学.科.网
第一页,共29页。
情境一:老李是某国企钢铁厂老员工。1978年进入钢铁厂,正 好20岁,虽然没有多少文化(wénhuà),但凭着吃苦耐劳,很快就 成了厂子里的劳动模范。80年代中期,钢厂效益一度下滑,老李 发现这是工资的激励作用不够,“干多干少一个样,干好干坏一 个样”,大家缺乏干劲。但是没人敢向这种 “公平”氛围挑战。 老李担心厂子的前途,悄悄地向厂里提交了一份“打破大锅饭” 的建议书。 问题一:你认为老李提的建议好吗?为什么?

吉林省长春市第五中学高中历史必修三课件第21课

吉林省长春市第五中学高中历史必修三课件第21课

8、加大对西部地区教育发展的力度,推动少数民族地区 教育发展
中国高等教育近几年的发展
在1998年到2003年的五年中,中国接 受高等教育的人数激增。大学本科及 专科在校生人数由341万增长为1100 余万,在校研究生及在职攻读硕士、 博士人数增至80万,其中研究生人数 增长了约45万。 高等教育资源扩大, 校均规模增加。2004年全国共有普通、 成人高等学校2236所,其中普通高校 1731所,比上年增加179所。普通高 校中本科院校684所,高职(专科) 院校1047所。
2.制定教育方针---全面建设社会主义时期(1957年)
全面发展的教育方针(德智体)
3.成就 (1)大力发展全日制学校教育
(2)建立半工半读学校教育制度
(3)初步建立起较完整的国民教育体系
4、意义:培养了大批素质较高的劳动后备大军和德才兼 备的建设人才
新中国前17年教育与旧中国教育发展的比较
1965年 比旧中国最 1965年 学校数 多时增长 在校生 比旧中国最 多时增长
Z`x```xk
一.人民教育的奠基
1.拉开序幕——第一次全国教育工作会议(1949年)
(1)接管旧教育,创建人民教育事业 (2)教育向工农敞开大门
依据《共同纲领》,各级人民政府和军管部门,接管原属国民党统治下的各 级各类学校,复课开学,同时对所有学校进行初步改造,确立国民的道德素 质标准和培养新社会所需人才的教育目标。接收外国津贴的高等、中小学等 学校改为公办,初步完成从半殖民地半封建的教育向新民主主义教育的转变, 教育主权回到人民手中。
——《邓小平文选》(第三卷)《把教育工作认真抓起来》
1977年8月4日,在人民大会堂,邓小平亲自主持召开 了 有33位来自全国各地的著名科学家、教授以及科 学和教育部门负责人参加的科学和教育工作座谈会。 在这次会议上,复出不久的邓小平果断决策——恢复 中断10年之久的全国统一高考制度。
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一、为什么要大力培育新型职业农民 二、什么是新型职业农民 三、如何加快培育新型职业农民
一、为什么要大力培育新型职业农民
(一)深刻背景
◆农村劳动力持续转移,“人走村空”问题愈演愈 烈 2012年我国农民工数量达到2.6亿,每年新增 900-1000万。
四川抽样调查: 26% 举家外出农户 20% 留守农户
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攻辩:
(1)正反方二、三、四辩+自由人参加攻辩,由 正方二辩开始,正反方二、三、四辩+自由人 各有且必须有一次作为攻方,攻方只能问,辩 方只能答。
(2)攻辩双方必须正面回答对方问题,提问和
回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要
被扣分。每一轮攻辩,攻辩角色不得互换,辩
方不得反问,攻方也不得回答问题。
一、为什么要大力培育新型职业农民
(一)深刻背景
◆农村青壮年劳动力大量外出,“老人农业”“妇 女农业”“小学农业”问题日益凸显
陕西抽样调查:
72% “80后”“90后”青壮年劳动力(农民工)
55岁 务农农民平均年龄
63% 妇女 83% 初中及以下文化程度
四川抽样调查: 务农农民50岁以上54%,60岁以上
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长春五中“传承雷锋精神,争做文明好 青年”系列活动之
辩论赛——主持人
高一: 当今做好事需不需要雷锋精神 高二: 做好事是否应该留名
长春市第五中学团委、学生会
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2013年3月4日
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各位同学,大家好,我是本次辩论会的主 持人——,首先向大家介绍一下,担任本次 辩论会的评委,他们是——
坐在我左手边的是正方代表,一辩——,二 辩——,三辩——,四辩——,正方自由 人——
• 长春五中团委学生会
• 2013年3月6日
以下为附加内容
让更多的农民成为新型职业农民 中央农业广播电视学校 刘天金
2013˙05˙07 陕西
农业部部长韩长赋: 这是一项基础性工程、创新性工作,
要大抓特抓、坚持不懈。
——让更多的农民成为新型职业农民(目标) ——生产更多更好更安全的农产品供给社会(方向)
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辩论赛规则:
1. 陈词(一辩); 2.攻辩(二辩、三辩、四辩、自由人); 3.攻辩小结(一辩); 4.自由辩论(全部辩手+自由人) 5.观众提问; 6.总结陈词(一辩)。
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一辩陈词:
由双方一辩陈述本方观点,开篇立 论,提倡即兴陈词,引经据典恰当; 立论要求逻辑清晰,言简意赅,在辩论 结束前,一辩做最后陈词。
坐在我右手边的是反方的代表,他们是 一辩——,二辩——,三辩——,四辩——
,反方自由人——
本场的辩题为:————我宣布,辩论会现在开始
首先进入的是陈述理论阶段。 首先请正方一辩——阐述你方观 点,时间是3分钟,有请。
感谢——同学!下面有请反 方一辩——发言。
下面进行攻辩环节
• 主持人说:下面进行攻辩环节,每一轮攻辩阶 段为 2分,攻方每次提问不得超过20秒,每轮必 须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过 30秒。 问者只能问,答者只能答.若有违规现象,攻辩开 始。
2.同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间 已经用完,另一方可以继续发言,也可向支 持人举手示意放弃发言。
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观众提问(每方3分钟,共6分钟):
正反方各回答观众提出的问题, 双方除四辩外任意辩手作答,一个问 题的回答时间为1分钟,如一位辩手 的回答用时未满,其他辩手可以补充。
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总结陈词:
总结陈词的时间是在辩论赛的尾声, 必须概括,总结陈词应该直入主题,将 自己方的观点概括阐述。同时,总结比 赛中敌我双方的表现也是很重要的。概 括来说,目的就是要为自己方打圆场, 然后让对方下不了台。
• 下面是观众提问环节(每方3分钟,共6分钟): 正反方各回答观众提出的问题,双方除四
辩外任意辩手作答,一个问题的回答时间为1分钟, 如一位辩手的回答用时未满,其他辩手可以补充。

下面是总结陈词的环节

• 有请正方一辩 ( 3分钟)
• 感谢正方一辩,下面有请反方一辩( 3分钟)
• 感谢同学们的精彩发言,下面有请,本班辩论会 特约评委————总结。
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攻辩小结:
四轮攻辩阶段完毕,先由正方一辩 再由反方一辩为本队作攻辩小结,限时 1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对 攻辩阶段的态势及涉及内容,严禁脱离 比赛实际状况的语言出现。
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自由辩论:(7分钟,双方总计14分钟)
1.这一阶段,正反方辩手(一、二、三、四辩 及两位自由人)自动发言。发言辩手落座为 发言结束既为另一方发言开始的计时标志, 另一辩手必须紧接着发言;若有间隙,累积 时照常进行。
Байду номын сангаас
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攻辩:
(3)正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段, 攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩, 对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续 发问)。
(4)每一轮攻辩阶段为2分,攻方每次提问 不得超过20秒,每轮必须提出三个以上的 问题。辩方每次回答不得超过30秒。用时 满时,以钟声终止发言,若攻辩双方尚未 完成提问或回答,不作扣分处理。
30%,70岁以上13%; 妇女60%; 初中及以下90%。
• 下面请正方一辩进行攻辩小结; 30 秒)
(1 分
• 下面请反方一辩进行攻辩小结。 30 秒)
(1 分
(注:攻辩小结阶段,时间用完时,主持人宣布终止 发言。)
主持人说:下面是自由辩论的环节:
正反方辩手自动轮流发言。每方限时 7分钟,双 方总计 14 分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发 言开始的记时标志,另一方辩手必须紧接着发言;若有间 隙,累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如 果一方时间已经用完,另一方可以继续发言,也可向主持 人示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋,不能对重要问 题回避交锋两次以上,对于对方已经明确回答的问题,不 能纠缠不放。自由辩论开始
长春五中“传承雷锋精神,争做文明好 青年”系列活动之
辩论赛
高一: 当今做好事需不需要雷锋精神
高二: 做好事是否应该留名
长春市第五中学团委、学生会 2013年3月4日
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辩论赛流程:
1.辩论赛开始,宣布辩题; 2.介绍参赛代表队及所持立场,介绍参赛队员; 3.介绍评委及点评嘉宾; 4.辩论比赛(辩论赛细则); 5.观众自由提问时间; 6.评委及点评嘉宾退席评议; 7.评委入席,点评嘉宾评析发言; 8.宣布比赛结果,辩论赛结束。
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