漂亮的房间教学设计

漂亮的房间教学设计

一、教材分析：

本课是第七册美术教材建筑单元系列课程中的最后一课，从《门、窗、墙》、《老房子》、《我造的小房子》到《漂亮的房间》，从小到大，由外及里，形成了以房子、房间为主题的系列单元课程。

本课用画画、做做的方法，让学生从表现现实中的房间到创作更美观、更漂亮的理想房间，通过欣赏，描述房间的家具摆设，可激起学生对美好生活的憧憬和向往。从而趣味性地学会家具、物品的合理摆设，色彩协调的装饰方法。

二、学情分析：

四年级的学生对房间并不陌生，因为生活条件的不断变化，很多同学的小房间是很漂亮的。同时，四年级的学生可以根据各种材料的特点进行有主题或无主题的想象，能够运用绘画或（立体）制作的方法表现设计构想，进行美术创作，感受设计与其他美术活动的区别，发表自己的创作意图，所以学生对漂亮的房间在脑中还是有一定的雏形的。

三、教学准备：

教师准备：多媒体课件，有关房间的图片，教师范作等。

学生准备：收集与房间装修、装饰相关的综合资料；收集不同质感的废旧材料及制作媒材；准备剪刀、双面胶、彩泥、水彩笔、油画棒等各种绘画工具与制作媒材。

四、教学目标：

1、知识与技能目标：学习房间设计的基础知识，了解、掌握设计、装饰房间的方法；

2、过程与方法目标：以团队合作的方式，运用多种美术形式表现漂亮的房间，并用所学的知识进行房间的设计与装饰；采用对比与和谐，对称与均衡等形式原理设计房间；

3、情感、态度与价值观目标：通过学习，感受美术引起学生对自己生活过的房间的关注，感受漂亮、美丽的房间给我们的生活带来快乐的情绪。

五、教学重难点：

教学重点：学会观察，学会用绘画或手工制作等美术形式表现漂亮的房间，更关注我们生活的空间，并用所学的知识进行房间的设计与装饰。

教学难点：

教学难点：运用色彩以及各种媒材分组设计，作品的表达能突出“漂亮”二字，具有一定的创意。

六、教学过程：

（一）创设情境，新课导入

1、PPT播放“交换空间”栏目片段

师：同学们，你们知道中央电视台“交换空间”栏目吗？

生：知道（不知道），和房子有关。

师：你们猜的非常正确，“交换空间”是一个关于房间装饰的栏目，它倡导自主动手、环保家装，推崇轻装修、重装饰的装修原则，互相交换空间。好玩吗？

师：好，这节课就让我们一起来设计漂亮的房间。

——出示课题《漂亮的房间》

（二）师生互动

1、看！（出示简单的房间）你们有没有勇气来试一试？谁能

将这间空房间设计的更漂亮？

2、教师准备相关的家具设施小图片，如：床、椅、桌、凳、

书橱等。学生选择最适合房间布置的材料进行组合。

3、教师小结。

（三）欣赏图片，感悟设计魅力，找寻设计方法。

1、出示一间很乱的房间：

你觉得这个房间怎么样？我们怎么来整理这间房呢？

（根据学生的回答，教师在电脑上进行操作。）

师：一个漂亮的房间不仅是色彩好看，而且要把家具及一切用具摆放整齐。

2、欣赏典型图片，感悟设计魅力，找寻设计方法。

出示一些现代的漂亮的房间让学生欣赏，找出自己最喜欢的房间，说一说喜欢的原因。

（1）结合所学，你能说说不同地域的房间风格有什么不同之处吗？（墙壁、窗户与家具设计等）

（2）功能不同的房间在色调的选择上会有不同的地方吗？

（3）从房屋的设计上能感觉到房间主人的性别、年龄及爱好吗？

3、出示（教师）自己家的房间，给大家看看，并说出一些能够改进的想法。或请其他同学发言说出一些更有创意的想法。

4、欣赏学生的优秀作品。

你们想不想亲自设计一个房间？

（四）设计房间：

1、师示范，边讲解设计步骤：选择一定的空间，勾画

出具有空间感的房间。

运用自己喜欢的方式添加想要的家具摆设。有必要的情况下可以添加上自己喜欢的颜色。

2、小组合作完成。

教师巡视指导。有好的作品及时展示给同学们看，以便更好的启发其他的同学，进行更好的创作。

（五）展示评述学生作品：

1、自评，说说同组设计的想法。自己对自己作品的感

觉。

2、请其他同学说说自己的看法。

3、教师点评。

（六）总结拓展

漂亮的房间设计花费了设计师们的心血，也是我们最熟悉的生活空间，正因为设计师们的创造，为我们的生活增添了许许多多美丽的风景线，希望同学们长大后，能够像今天表现的一样出色，发挥自己的思维，为世界增添更多的“色彩”！