动词过去式变化及练习题教学文案
2022年 《关于动词过去式》优秀教案
关于动词过去式
一、动词过去式的变化形式
规那么变化：
1 一般在动词原形后面加ed。如：wa- waed, -wa, are-were。用下面这一段话来记：昨天，我去饭店吃饭，看到Dann，给他买了球，教他玩，他认为他会，可是他摔倒了，摔断了尾巴，他的尾巴受伤了，他很可怜，是不是？
二、规那么动词词尾加-ed有三种读音：
1 在清辅音后读作[t]。如：aed, heoved, caed
3 在t / d后读作[id]。如：wanted, needed
2019年小学六年级英语复习课动词过去式教案
2019年小学六年级英语复习课动词过去式教案
一、本课教学目标
1、认知目标：让学生复习巩固动词过去式的构成、用法、及动词过去式的读音。
2、情感目标：自我激励，体验成功：勇于尝试，激发求知欲。
二、教材内容及重点、难点：
一般过去时态断断续续出现在教材中，是小学英语的重要内容之一，要想学好一般过去时首先学好动词的过去式。所以本节课将系统的复习动词过去式的构成，用法及读音。
教学重点、难点：
让学生掌握不规则动词过去式。
三、教具准备
网络资源，自制课件，卡片
四．教学过程设计与分析：
1、Step一Warm－up（热身）
2.板书课题：复习动词过去式
Step二.New teaching
1.导入：谁知道我们学过的哪些动词过去式。
2.指名回答。（鼓励学生大胆发言，对积极发言的同学表示肯定，激发其它学生的积极性）
3.学生小组讨论一下什么是一般过去时，什么是动词过去式。
4.指名回答，然后课件出示：一般过去时表示过去某个时间里发生的
动作或状态；在一般过去时态中动词通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。
6.师讲解规则动词过去式的构成及发音。
a.规则动词的过去式变化：规则动词过去式一般情况下，动词词尾加ed ，以不发音字母e结尾加d，以辅音字母加y结尾变y为i加ed。
b.师出示口诀：
过去式很简单，前提必须是动词。
结尾有e只加d， live变成lived
以y结尾也不难，把y变i加ed
Cry变成cried，copy变成copied
目前双写只有俩，drop变成dropped,stop要变stopped。
仁爱英语七年级下册过去式及练习教学文案
一般过去时
一般过去时：指已经发生过的动作或事件，至今为止这个动作或事件已经停止。
标志词：yesterday, last
Eg: I went to Eric’s party last week.
助动词：did
Eg: Did you go to school yesterday morning?
Be动词：was, were
Eg: Was the dog here just now?
动词的过去式变形
1.+ed (一般动词的过去式直接在动词后面加上ed 即可)
2.+d (以e结尾动词，过去式直接加上d即可)
3.去y + ied (以y结尾, 并且y旁边没有元音字母的动词，把y变成i, 再加上ed)
4.动词的不规则变形（以下为常用动词的不规则变形，要牢记这些动词哦！）
Irregular verbs 不规则动词infinitive Past tense infinitive Past tense （原形）（过去式）（原形）（过去式）am/is was will would
are were shall should
do/does did can could
go went may might
come came must must
run ran leave left
become became lend lent
begin began lose lost
break broke make made
bring brought mean meant build built meet met buy bought pay paid catch caught ride rode choose chose rise rose come came run ran draw drew say said drink drank see saw drive drove sell sold eat ate send sent fall fell sing sang feed fed sit sat find found sleep slept fly flew speak spoke forget forgot spend spent get got stand stood give gave swim swam go went take took grow grew teach taught have/has had tell told hear heard think thought hold held throw threw keep kept wake woke know knew wear wore learn learned/learnt win won leave left write wrote hit hit
动词过去式变化规则及其练习(含答案)
动词过去式变化规则及其读音规则
1、一般情况下，动词词尾加 -ed ，如：work ---worked play---played wanted----wanted act----acted
2、以不发音的 -e 结尾动词，动词词尾加-d，如：
live---lived move----moved taste---tasted hope---hoped
3、以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：
study---studied copy---copied cry---cried carry---carried
4、以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 -ed，如：
stop ---stopped
5、不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。
go – went make – made get – got buy - bought come - came fly-flew
不规则动词的过去式的构成
1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。如：
begin—began，drink—drank，give—gave，ring—rang，sing—sang，sit—sat，swim —swam
2．把重读开音节中的i改为o，变成过去式。如：
drive—drove，ride—rode，write—wrote 3．改动词原形中的aw ／ow为ew，变成过去式。如：
draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw（动词show除外，show—showed）
动词过去式(讲解与练习)
一般过去式的基本结构和练习
1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；
2. 在英语中，我们只在“动词”上做变化，体现时态。
3. 动词过去式变化
（1）规则变化
am, is ,are: was/were
大部分行为动词：
1）直接加ed：work worked
2）以不发音的e结尾的，+d：live lived
3）以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed：study stuied stuied
4）以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字母+ed：stop stopped
（2）不规则变化（靠平时积累）
can: could, tell: told, have/has: had, make:made, say:said, read:read, sit:sat, fly:flew,
find: found, sleep: slept, drive: drove, drink: drank, go: went, do/does:did, will: would …..
4. 时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week,last(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long ago.
5.句型结构
（1）.含be动词的过去式
肯定句：
否定句：
一般疑问句：
特殊疑问句：
（2）.含行为动词的过去式
肯定句：
否定句：
一般疑问句：
特殊疑问句：
动词过去式和过去分词练习 - 名词修改练习
动词过去式和过去分词练习 - 名词修改练
习
在英语中，动词的过去式和过去分词是使用不同的形式来表示过去的动作或状态。同时，名词的修改也是英语语法中的一个重要部分。本文将提供一些动词过去式和过去分词的练以及一些名词修改的练，帮助您更好地掌握这些知识点。
动词过去式练
下面是一些动词过去式的练题，请根据题目要求，将给出的动词转换成正确的过去式形式。
1. "work" 的过去式是什么？
2. "eat" 的过去式是什么？
3. "bring" 的过去式是什么？
4. "find" 的过去式是什么？
5. "buy" 的过去式是什么？
答案如下：
1. 过去式: worked
2. 过去式: ate
3. 过去式: brought
4. 过去式: found
5. 过去式: bought
动词过去分词练
下面是一些动词过去分词的练题，请将给出的动词转换成正确的过去分词形式。
1. "go" 的过去分词是什么？
2. "write" 的过去分词是什么？
3. "break" 的过去分词是什么？
4. "see" 的过去分词是什么？
5. "drink" 的过去分词是什么？
答案如下：
1. 过去分词: gone
2. 过去分词: written
3. 过去分词: broken
4. 过去分词: seen
5. 过去分词: drunk
名词修改练
下面是一些名词修改的练题，请根据题目要求，对给出的名词进行适当的修改。
1. 将 "book" 改成复数形式。
2. 将 "child" 改成所有格形式。
3. 将 "dog" 改成形容词形式。
5. 将 "car" 改成最高级形式。
动词过去式变化及练习难度
动词过去式变化及练习难度
动词的过去式是表示动作或状态发生在过去时的形式。动词的
过去式通常通过在动词的基本形式后面加上-ed来构成。然而，有
一些规则和例外需要注意。下面将介绍动词过去式的变化规则，并
提供一些练习难度。
一般规则
对于大多数动词，过去式形式是在动词的基本形式后面加上-ed。例如：
walk -。___
___ -。___
jump -。___
对于以字母“e”结尾的动词，只需在词尾加上-d。例如：
live -。lived
love -。___
have -。had
对于以辅音字母+y结尾的动词，将y变成i，再加上-ed。例如：
study -。studied
try -。___
carry -。carried
有规律的变化
有一些动词的过去式变化规则较为特殊，但仍然有规律可循。
以下是一些常见的规则变化示例：
双写结尾辅音字母
如果动词以一个短元音字母结尾，且末尾只有一个辅音字母，
则在动词的基本形式末尾双写该辅音字母，并加上-ed。例如： -。ped
plan -。___
jog -。jogged
变化辅音字母
如果动词以辅音字母+'y'结尾，先将'y'变为'i'，再加上-ed。例如：cry -。cried
try -。___
reply -。replied
e'和'y'双重变化
如果动词以辅音字母+'y'结尾，且在'y'之前有一个元音字母，
则去掉'y'，直接加上-ed。例如：
play -。played
stay -。___
destroy -。destroyed
不规则变化
一些常用的动词的过去式形式是不规则的，需要进行特殊记忆。以下是一些常见的不规则动词过去式：
复习动词过去式(教案)-2023-2024学年英语六年级下册
复习动词过去式（教案） 20232024学年英语六年级下册
教学目标
1. 知识与技能：学生能够正确拼写并使用英语动词过去式，理解其构成规则及不规则变化。
2. 过程与方法：通过互动练习、小组讨论和情境模拟，学生能够将过去式应用于实际语境中。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其语言表达的自信。
教学内容
1. 过去式的构成：规则动词过去式通常加ed，不规则动词特殊记忆。
2. 不规则动词表：提供并解释常见不规则动词的过去式。
3. 时态应用：在简单过去时句子中正确使用动词过去式。
教学重点与难点
重点：动词过去式的构成和应用。
难点：不规则动词过去式的记忆和正确使用。
教具与学具准备
教具：PPT演示文稿、黑板、不规则动词表海报。
学具：学生手册、练习本、彩笔。
教学过程
1. 导入：利用日常对话引入过去时态，激活学生已有知识。
2. 展示与讲解：通过PPT展示规则和不规则动词过去式的例子，讲解其用法。
3. 小组活动：学生分小组，互相练习过去式，讨论不规则动词的变化。
4. 情境模拟：创设情境，让学生运用过去式进行角色扮演。
板书设计
板书将包含动词过去式的构成规则、不规则动词列表以及例句。
使用不同颜色的粉笔突出重点和难点。
作业设计
必做题：完成练习册上的过去式填空题。
选做题：编写一段包含至少5个过去式的英文小故事。
课后反思
教师应反思教学中学生的参与度和理解程度。
根据学生的反馈调整教学方法，确保每个学生都能掌握过去式的使用。
此教案旨在为教师提供一个全面且结构化的教学计划，以帮助学生复习并掌握动词过去式。通过综合运用不同的教学方法和工具，教案旨在提高学生的英语语法能力，并增强他们对英语学习的兴趣。课后反思环节鼓励教师根据学生的实际情况调整教学策略，确保教学效果的最大化。
动词过去式变化规则及其练习(含答案)
动词过去式变化规则及其读音规则
1、一般情况下，动词词尾加 -ed ，如：work ---worked play---played wanted----wanted act----acted
2、以不发音的 -e 结尾动词，动词词尾加-d，如：
live---lived move----moved taste---tasted hope---hoped
3、以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：
study---studied copy---copied cry---cried carry---carried
4、以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 -ed，如：
stop ---stopped
5、不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。
go – went make – made get – got buy - bought come - came fly-flew
不规则动词的过去式的构成
1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。如：
begin—began，drink—drank，give—gave，ring—rang，sing—sang，sit—sat，swim —swam
2．把重读开音节中的i改为o，变成过去式。如：
drive—drove，ride—rode，write—wrote 3．改动词原形中的aw ／ow为ew，变成过去式。如：
draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw（动词show除外，show—showed）
动词过去式及练习
一．动词过去式归类总结
一、动词过去式的规则变化
1.一般情况下，动词词尾加 -ed
如：work ---worked, play---played, want----wanted, act----acted?
2.以不发音的 -e 结尾动词，动词词尾加 -d 把动词原形最后的e去掉，加e/ed
如：live---lived, move----moved, like--liked, hope---hoped
二、动词过去式的不规则变化
1. 把动词原形中的o改为a，变成过去式。
如：become—became, come—came
2．把动词原形中的i改为a，变成过去式。如：
begin—began，drink—drank，give—gave，ring—rang，sing—sang，sit—sat，swim—swam 3．把重读开音节中的i改为o，变成过去式。如：
drive—drove，ride—rode，win—won，write—wrote
4．动词原形中的e改为o，变成过去式。如：
get—got，forget—forgot
5．动词原形中的eep改为ept，变成过去式。如：
keep—kept，sleep—slept，sweep—swept
6. 动词原形中的an改为oo，变成过去式。如：
stand—stood，understand—understood
7．改动词原形中的aw ／ow为ew，变成过去式。如：
draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw（动词show除外，show—showed）8．动词原形中的eak改为oke，变成过去式。如：
动词过去式变化规则及其练习(含答案)
动词过去式变化规则及其读音规则
1、一般情况下，动词词尾加 -ed ，如：work ---worked play---played wanted----wanted act----acted
2、以不发音的 -e 结尾动词，动词词尾加-d，如：
live---lived move----moved taste---tasted hope---hoped
3、以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：
study---studied copy---copied cry---cried carry---carried
4、以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 -ed，如：
stop ---stopped
5、不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。
go – went make – made get – got buy - bought come - came fly-flew
不规则动词的过去式的构成
1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。如：
begin—began，drink—drank，give—gave，ring—rang，sing—sang，sit—sat，swim —swam
2．把重读开音节中的i改为o，变成过去式。如：
drive—drove，ride—rode，write—wrote 3．改动词原形中的aw ／ow为ew，变成过去式。如：
draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw（动词show除外，show—showed）
一般过去时词的过去式 变化规则和练习
一般过去时词的过去式变化规则和练习
在一般过去时中,谓语动词要用过去式，过去式的变化分为规则和不规则两种。规则变化：
规则动词过去式构成方法口诀
过去式构成有规律，一般词尾加ed ，如果词尾有个e, 只要直接加上d,
辅音字母加上y, 变y为i加ed, 一个元音一个辅音，双写词尾加ed
●过去式词的练习
try____ cry____ stay____ walk____ watch____ open____ close____ rain____ turn_____ arrive______ help______ listen______ change____ look____ reply ____ want____ beg____ plan____ prefer ____ like ______ dance______ love____ look _____ tidy____ wash_____
● 1. I ____ ( work) to the school yesterday.
2.She ____ (drive) a bus before.
3. It ____ (rain) last
Sunday.
4. The dog _____ (help) the blind man two years ago.
5. I ____ (listen) to the music last night.
6. The little sister _____ (dance) last night.
7. The bus _____(stop) yesterday afternoon.
动词的现在式变过去式规则(微课)教案
动词的现在式变过去式规则（微课教案）
教学目标：掌握动词的现在式变过去式的规则 教学重点难点：动词的现在式变过去式的规则 教学过程：
Step: 出示Unit 12 What did you do last weekend ? Section A 1a 中的动词短语 a: 翻译这些短语 b: 找出动词的过去式
c: 教师板书这些动词并写出它们的现在式： camped —— camp played —— play did —— do went ——go
fed ——feed
rode —— ride
Step2: Let have a look A: clean —— cleaned
watch —— watched wash —— washed visit —— visited
B: move —— moved
规则变化
不规则变化
Live —— lived
hope —— hoped
use ——
used
C: stop —— stopped
Pat —— patted D: carry —— carried
Worry —— worried Stdp3:小结：动词变现在式分为规则变化与不规则变化 规则变化的规则为如上所述
不规则变化在书本P141,要求在平时学习中记忆积累 如： do —— did
am , is —— was
Go —— went are —— were Take —— took eat —— ate Have —— had
swim —— swam
Step4: 写出下列动词的过去式 Play ——
动词过去式变化规则及其练习(含答案)
动词过去式变化规则及其读音规则
1、一般情况下，动词词尾加-ed ，如：work ---worked play---played wanted----wanted act----acted
2、以不发音的-e 结尾动词，动词词尾加-d，如：
live---lived move----moved taste---tasted hope---hoped
3、以辅音字母+ y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：
study---studied copy---copied cry---cried carry---carried
4、以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加-ed，如：
stop ---stopped
5、不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。
go – went make – made get – got buy - bought come - came fly-flew
不规则动词的过去式的构成
1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。如：
begin—began，drink—drank，give—gave，ring —rang，sing—sang，sit—sat，swim—swam 2．把重读开音节中的i改为o，变成过去式。如：
drive—drove，ride—rode，write—wrote 3．改动词原形中的aw ／ow为ew，变成过去式。如：
draw—drew，grow—grew，know—knew，throw —threw（动词show除外，show—showed）4．动词原形中的e改为o，变成过去式。如：get—got，forget—forgot
动词过去式变化规则及其练习(含答案)
动词过去式变化规则及其读音规则
1、一般情况下，动词词尾加-ed ，如：work ---worked play---played wanted----wanted act----acted
2、以不发音的-e 结尾动词，动词词尾加-d，如：
live---lived move----moved taste---tasted hope---hoped
3、以辅音字母+ y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：
study---studied copy---copied cry---cried carry---carried
4、以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加-ed，如：
stop ---stopped
5、不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。
go – went make – made get – got buy - bought come - came fly-flew
不规则动词的过去式的构成
1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。如：
begin—began，drink—drank，give—gave，ring —rang，sing—sang，sit—sat，swim—swam 2．把重读开音节中的i改为o，变成过去式。如：
drive—drove，ride—rode，write—wrote 3．改动词原形中的aw ／ow为ew，变成过去式。如：
draw—drew，grow—grew，know—knew，throw —threw（动词show除外，show—showed）4．动词原形中的e改为o，变成过去式。如：get—got，forget—forgot
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动词过去式变化规则：
1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked
2．结尾是e加d，如：live—lived
3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped
4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied cry- cried 不规则动词的变化：
1.写出下列动词的过去式
is\am_________ fly_______ plant________ are ________drink_________ play_______ go________ make _______does_________ dance________ worry________ ask _____taste_________ eat__________ draw________ put _____pass_______ do ________
2.用be动词的适当形式填空（过去时填空）
1. I ____ ___ at school just now.
2. He ____ ____ at the camp last week.
3. We ___ _____ students two years ago.
4. They ____ ____ on the farm a moment ago.
5. Yang Ling ___ _____ eleven years old last year.
6. There ________ an apple on the plate yesterday.
7. There ___ _____ some milk in the fridge on Sunday.
8. The book _______ on the sofa yesterday evening
3.选择填空
1.Peter in a small house four years ago. Now he in a house
A.live，lives
B. lives, lived
C.lived, lives
2.Amy TV Yesterday.
3. Amy is TV Now.
4. Amy TV every day.
A.watched
B.watching
C.watches
5.Yesterday，we some books.
A.buy
B.bought
C.buys
6.He a pupil . He a pupil last year
A.was
B. were
C. is
D.are
7.There a big house many years ago.
A.was
B. were
C. is
D.are
4.行为动词的过去时练习
用行为动词的适当形式填空
1. He _________ (live) in Wuxi two years ago.
2. The cat ________ (eat) a bird last night.
3. We _______ (have) a party last Halloween.
4. Nancy ________ (pick) up oranges on the farm last week.
5. I ________ (make) a model ship with Mike yesterday.
6. They ______ (play) chess in the classroom last PE lesson.
7. My mother _____ (cook) a nice food last Spring Festival.8. The girls ______ (sing) and _____ (dance) at the party.