2013年初中生物会考复习之专题训练篇二 济南版

专题二丰富多彩的生物世界
第一部分生物圈中的绿色植物
【考点解读点拨】
考点分析
1．会概述各类群植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物）的主要特征以及它们与人类生活的关系。

2．能描述绿色植物的蒸腾作用。

3.能阐明绿色植物的光合作用。

4．举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。

5.会描述绿色植物的呼吸作用。

6. 能概述绿色植物为许多生物提供食物和能量。

7. 会说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。

8.能描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。

复习点拨
本章的复习重点是各类群植物的主
要特征、绿色植物的光合作用、绿色植物对于维持生物圈中的碳氧平衡等。

本部分考点一部分以选择题的形式
出现，多数以非选择题的形式出现。

非选择题常以农业生产的实践、生物兴趣小组的实验、科学家的经典实验等为题干材料，设置问题情境，综合考查绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、输导作用等生理作用的知识，以及各生理作用在实践中的应用。

【知识归纳梳理】
藻类植物（主要特征、营养方式、与人类的关系）
绿色植物的蕨类植物（主要特征、生殖方式、与人类的关系）
主要类群裸子植物
种子植物（主要特征、与人类的关系）
生物圈中的被子植物
绿色植物
绿色植物的蒸腾作用（概念、过程、影响因素、意义）
叶片的结构（表皮、叶肉、叶脉）
绿色植物的光合作用（原料、条件、场所、产物、应用）
绿色植物的呼吸作用（原料、条件、场所、产物、应用）
绿色植物在生物圈中的作用（“能量转化器”、“空气净化器”、“蓄水池”）
【经典例题体验】
例1.（2011·莆田）下列属于藻类植物和蕨类植物所具有的共同特征是（）。

A.都是多细胞植物体
B.都没有根、茎、叶的分化
C.都生活在阴湿的环境中
D.都可以用孢子繁殖后代
[解析]本题考查的是低等绿色植物的主要特征。

藻类植物多为单细胞个体，即使是多细胞个体也没有根茎叶的分化，一般生活在水中，少数生活在阴湿的地方，靠孢子生殖，属于孢子植物。

ABCD的描述都符合蕨类植物的特征。

因此，二者的共同特征只有D是符合要求的。

[答案]D
例2. 17．（2011·湘潭）右图是花生的果实，据此可判断花生属于（）。

A．藻类植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物
[解析]本题考查的是绿色开花植物的主要特征。

从题干材料和图示中可以读出的信息是：花生能形成种子，靠种子繁殖后代，且种子外有果皮包被，即形成了果实。

因此，花生属于被子植物。

[答案]D
例 3. 下图表示一昼夜中二氧化碳、
氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间（）。

[解析]本题考查的是绿色开花植物的光合作用和呼吸作用。

条件适宜时，正常生活的植物叶片同时进行着光合作用和呼吸作用，光合作用产生的氧气除了满足自身呼吸作用需要外，还有一部分通过叶片的气孔散发到大气中，如图C所示。

要求回答的问题是在夜间二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，由于夜间缺少光线或光线较弱，植物不产生或极少产生氧气，而植物的呼吸作用照常进行，结果消耗氧产生二氧化碳，发生现象如图D所示。

[答案]D
例 5.在世博主题馆外壁有一面超大的“绿墙“，这也是世界最大的生态绿化墙面。

这面墙是将可回收的废塑料再利用变成植物容器，构建了立体花卉墙．总面积达5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4吨。

与玻璃幕墙相比可降温5度，使空气清新、湿润。

实现上海世博园区的“低碳排放”。

请回答：
(1)“绿墙”能吸收二氧化碳是因为绿色植物能进行__ __作用；其反应式是
反应式中的a表示，b表示。

(2)“绿墙”与玻璃墙相比可降温5度，使空气湿润．是因为绿色植物能进行_ __作用。

（3）本届世博会的主题是“城市，让生活更美好”。

提倡“低碳生活”，在日常生活中尽力减少能量的消耗，从而减少二氧化碳排放量。

你能为“低碳生活”做些什么？写一条和大家分享。

[解析]本题以世博的“绿墙”、世博的主题为题干材料，设置问题情境，综合考查了绿色开花植物的光合作用、蒸腾作用和“低碳”环保的知识，属于社会热点问题，具有鲜明的时代性，利于考查学生的能力和情感态度价值观。

[答案](1)光合叶绿体氧气 (2）蒸腾 (3)积极参加植树造林。

（或少用一次性塑料装、纸杯，或提倡乘坐公共汽车工具骑自行车或步行的方式出行其它合理答案均可）
【分类题组训练】
基础过关题组
一、选择题（每小题只有一个选项是最符合题意的）
1．大气中，近90%的氧气来源于哪类植物？（）
A.藻类植物
B.苔藓植物
C.蕨类植物
D.种子植物
2.在地球上最高等的植物类群是（）。

A.藻类植物
B.苔藓植物
C.裸子植物
D.被子植物
3. 安丘公冶长书院中的银杏属于裸子植物，其原因是（）。

A．种子外无果皮包被 B．种子外无果皮较薄
C．植物体内有输导组织 D．受精过程脱离了水的限制
4.(2011·潍坊)细心观察你会发现，我们周围植物体的形态结构各不相同。

以下植物有根、茎、叶分化的是（）. A．海带 B．水绵 C．发菜 D．蕨菜
5.移栽幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是（）。

①在阴天或早晚载②不要碰掉枝叶③剪去一部分枝叶④给植物覆盖遮荫⑤及时使用苗肥⑥让植株尽快光照，制造营养。

A．①③⑤⑥ B、①②④⑥C、①③④ D、①③④⑤
6. 西瓜等植物体的果实发育长大所需的营养物质主要来源于（）。

A．根的吸收作用B．叶的光合作用 C．茎的输导作用 D．花的贮存作用
7.（2011丽水）下列四位同学的观点中正确的是（）。

A．小王认为：绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用
B．小柯认为：绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用
C．小明认为：绿色植物呼吸作用，吸入二氧化碳、放出氧气
D．小张认为：绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气
8．农田淹水应及时排涝，目的是为了供给根细胞充足的（）。

A．光B、氧 C、二氧化碳 D、肥料
9.我国农村有很多地窖，将甘蔗、马铃薯、红薯贮藏在地窖中，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯用绳子掉入窖内，这一做法的目的是（）。

A．测定地窖内二氧化碳的含量 B、测定地窖内氧的含量
C、为了照明
D、燃烧掉地窖内的一氧化碳
10.在一定面积的土地上，为了提高农作物的产量，应该让阳光尽量多照射到农作物上，尽量少照到空地上，并要避免农作物的也互相遮光。

应该采取的栽培方法是（）。

A、高度密植
B、高度稀植
C、合理密植
D、适当稀植
11.
12. 水稻吸收的水分主要用于（）。

A．蒸腾作用B、呼吸作用C、光合作用D、体内贮存
13. 炎热的夏天，树林里空气湿润，凉爽宜人，主要原因是（）。

A．光合作用降低了二氧化碳浓度和空气湿度
B、呼吸作用吸收了大量的热，降低了空气的温度
C、蒸腾作用降低了树林的温度，提高了大气湿度
D、呼吸作用产生了大量的水分，提高了空气湿度
14. (2011苏州) 下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是（）。

A B C D
15. 在温室内种黄瓜、西红柿等蔬菜时，为了提高产量，除了施肥外，下列措施中可以选用的是（）。

A．降低白天的温度 B、提高夜晚的温度 C、提高氧气的浓度 D、提高二氧化碳的浓度
二、非选择题
1.(2011郴州)用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图。

用太阳能、能量、氧气、二氧化碳、叶绿体这些关键词完成下面的有关光合作用的概念圈。

2.某生物兴趣小组的同学在进行野外考察时，采回植物标本后拍摄了如下一些照片。

（1）请你协助兴趣小组同学，按下列分类表解逐一分类，写出下表中③、④、⑥对应的植物名称。

③ ④ ⑥
（2）水绵、葫芦藓和肾蕨都不能产生种子，它们是用 繁殖后代。

（3）上述六种植物中，哪种植物可作为监测空气污染程度的指示植物？
3. （2011·南通）下图表示在某晴天的上午，将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住，扎紧袋口并置
于阳光下。

请回答：
(1)一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物__________作用的结
果。

(2)下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内，观察到卫生香复燃，说明
袋内含有较多的__________(气体)，该气体是__________作用产生的。

(3)傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上，扎紧袋口。

第二天打开，迅速伸进一根燃着的
火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭。

若将该袋内的气体通人澄清的石灰水，石灰水变浑浊。

说
明此时袋内含有较多的__________(气体)，该气体是通过__________作用产生
的。

4.(2011苏州)下图1表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中，A 、B 、C 分别表示相应的
物质。

图2是蚕豆叶不同切面结构示意图，其中①～⑤表示相应的细胞或结构。

请据图回答下列问题：
（1） 若A 、B 、C 分别表示二氧化碳、有
机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的
作用。

（2）若A 、C 分别表示氧气和二氧化碳，
则此生理过程可以表示蚕豆 叶肉细
胞中的 图1
作用 。

（3）若C 表示水，则此生理过程可以表示
蚕豆植株的 作用 。

（4）在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时
装片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是图2中的 （填标号）。

5.（2011泸州）选取生长正常的爬山虎进行如下图所示的光合作
用实验：
①实验前应将此装置放在黑暗处一昼夜后，移至光下几小时，再将
肾蕨 油松 葫芦藓 向日葵 玉米 水绵 植物 有种子 有茎叶 ② 有根茎叶 ③ 无种子 无根茎叶 ① 种子有果皮包被 子叶一片
⑤
子叶两片 ⑥ 种子无果皮包被 ④ 图1
图2
甲、乙、丙三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。

②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。

请回答：
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 。

（2）叶片A 、B 两部分形成对照实验，变量是 。

（3）将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，其中叶片乙
蓝色。

乙和丙两叶片形成对照实验，可以说明 是光合作用的必须原料。

如果将叶片丙的
叶脉切断叶片丙经过上述①②步处理，其叶片颜色将 。

（4）根据以上实验所得结论，根据叶片甲实验可得出结论，在农业生产上种植大棚蔬菜为了提高产量，应采取
的措施是 。

真题演练题组
一、选择题（每小题只有一个选项是最符合题意的）
1．（2011·绵阳）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，诗中使江水变绿的生物是( )。

A.水草 B .藻类 C.苔藓 D.蕨类植物
2．（2011·烟台）莱州市大基山森林公园生长着许多种蕨类植物。

下列有关蕨类植物的描述，你不认同的是（ ）。

A ．蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中
B ．蕨类植物可作为监测空气污染程度的指示植物
C ．蕨类植物比苔藓植物高大是因为具有输导组织
D ．蕨类植物用孢子繁殖
3. 2011·济宁）右图所示是银杏树上结的“白果”，对白果的描述正确的是（ ）。

A ．白果是银杏的种子，成熟时果皮脱落
B ．白果是银杏的种子，没有果皮包被
C ．白果是银杏的种子，没有果皮和种皮包被
D ．白果是银杏的种子，没有种皮包被
4．（（2011·枣庄）枣庄的“市树”——枣树属于( )。

A.裸子植物 B .被子植物 C.藻类植物 D.蕨类植物 5.观察右图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（ ）。

A ．都无种子
B ．都能进行光合作用
C ．都有根、茎、叶
D ．种子外都无果皮包被
6.（2011·淄博）下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内
池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日落时
间分别为6：00和18：00）（B ）。

7. （2011·莆田）“水往低处流”是自然现象，而植物体内的水是自下而上运输的。

这种运输的动力主要来自
植物的（ ）。

A.光合作用
B.呼吸作用 C .蒸腾作用 D.吸收作用
8. （2011·威海）在观察叶片结构的实验中，切片的正确方法是（ ）。

A ．用一片刀片沿叶的纵向迅速切割两次
B ．用并排的两个刀片沿叶片的纵向迅速切割一次
C ．用一片刀片沿叶的横向迅速切割两次
D ．用并排的两个刀片沿叶片的横向迅速切割一次
衣藻 蕨菜 小麦 水杉
9．（2011·东营）我们在过节时经常买到带有“福”、“寿”、“喜”等字迹，或者带有美丽图案的“艺术苹果”。

“艺术苹果”的形成通常采用苹果长到成熟初期时贴纸的方法。

下列关于“艺术苹果”的叙述，不正确．．．
的是（ ）。

A .苹果成熟初期，在向阳面贴上不透光的黑纸
B .有字和图案的部分，不进行光合作用
C .有字和图案的部分，不进行呼吸作用
D .苹果内储存营养物质的有机物是由筛管运送来的
10. （2011·广东）如图，将天平已平衡的实验装置放于阳光下照射3小时后，发
现天平明显向右倾斜，产生此现象的最主要原因是（ ）。

A ．分解作用
B ．光合作用
C ．呼吸作用
D ．蒸腾作用
11．（2011十堰）导管、筛管贯穿植物体，都起运输作用。

水分进入植物体以后的运输途径是（ ）。

A ．在筛管中，沿“叶一茎一根”运输 B. 在筛管中，沿“根一苇一叶”运输
C ．在导管中，沿“时一茎一根”运输
D . 在导管中，沿“根一茎一叶”运输
12.（2011南安）“低碳生活”已成为时髦的话题，保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方
法，对改善人类的生存环境有重大意义，其原因之一是植物的光合作用能够 （）。

A ．吸收二氧化碳
B ．吸收水和无机盐
C ．生产有机物
D ．释放二氧化碳 13. （2011·苏州）取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理： 组别 甲 乙 丙 丁
涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮
再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是（ ）。

A ．甲→乙→丙→丁
B ．甲→丙→乙→丁
C ．丁→乙→丙→甲
D ．丁→丙→乙→甲
14.（2011广东）右图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧
化碳与光照强度关系示意图。

以下分析正确的是（）。

A .ac 段表示该植物的光合作用不断地增强
B.b 点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
C.当光照强度＞n1时，该植物开始进行光合作用
D.当光照强度＞n2时，表示该植物不再进行光合作用
15.(2011苏州)二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析不正．．确．
的是（）。

A ．装置b 中气泡内的气体是氧气
B ．装置c 中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C ．实验表明光合作用的场所是叶绿体
D ．实验表明光照是光合作用的必要条件
二、非选择题
1.（2011兰州）下图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图。

请根据图回答问题：
（1）在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，B 为氧气，则A 为 ，C
为 。

(2)在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于
叶片的
作用。

住此作用过程中，B 为___ _，参与了生物圈的水循环。

a ．绿叶
b ．叶绿体滤液
c ．叶绿体滤液 （叶绿体有气泡产生） （叶绿体无气泡产生） 研磨过滤 遮光
(3)从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行种生理作用。

2.（2011台州）30.对自然的认识是一个不断修正和完善的过程。

请阅读以下材料，回答问|题：
材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来表自土壤；
材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的水桶里，只浇水。

经过五年，再次称量，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，如图甲所示；
材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可存活较长时间；
材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。

1897年，人们首次把绿色植物的上述生理称为光合作用。

甲
乙
丙
(1)如果亚里士
多德的观点成立，
则海尔蒙特的实验
结果
为；
(2)普利斯特利实验说明了；
（3）如今，依据碘能使淀粉变色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用；为便于观察，需要进行如图丙的实验，当实验结束取出小烧杯后，可观察到酒精和叶片的颜色分别是。

3.（2011南安）某生物兴趣小组进行实验操作如下，请分析回答：
①将银边天竺葵置于暗处48小时；
②将叶片B用透明塑料袋包扎（如图所示），塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）；
③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗；⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。

（1）步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的运走耗尽。

（2）叶片A滴加碘液后绿色部分变为色，非绿色部分变为
棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是，
该实验的变量是。

（3）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料。

（4）步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的。

4.(2011南京)在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用三角形的黑制片将叶片的上下两面遮盖起来，如图所示，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液，请分析回答：
（1）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是。

（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到作用。

（3）下图中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是。

（4）在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是叶片中部分，由此说明绿叶在光下制造淀粉。

5.
试题预测题组
一、选择题（每小题只有一个选项是最符合题意的）
1.下列有关藻类植物的叙述中，正确的是（）。

A.藻类植物都生活在海水中
B. 淡水中的藻类植物不能进行光合作用
C. 藻类植物有单细胞的，也有多细胞的
D.藻类植物都是有器官分化的多细胞植物
2.肾厥叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培。

下列措施最有利于盆栽肾厥生长的是（）。

A.放在背阴处，多浇水
B.放在向阳处，多浇水
C.放在背阴处，少浇水
D.放在向阳处，少浇水
3.下列关于植物类群的叙述，正确的是（）。

A．海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上
B．卷柏的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活
C．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫白果
D．种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因
4．（2011·莱芜）下图是显微镜下观察到的某种生物叶的上下表皮（ab 表示细胞）。

以下判断错误的是（）
A．甲是上表皮 B. 乙是下表皮
C. b能进行光合作用
D. a能进行光合作用
5. 图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树
叶一多一少，开始时天平两端平衡。

现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。

产生此现象的原因主要是由于植物的（）。

A.蒸腾作用
B.光合作用
C.呼吸作用
D.分解作用
6. 2010上海世博会主题馆拥有世界最大的5000平方米生态绿墙，栽种上海本地的绿色植物，成为世博园里“绿
色的明珠”。

生态绿墙不仅能够美化环境，还能够帮助吸收园区内二氧化碳，降低夏季温度，这一功能是由
植物的哪些生命活动来实现的？（）。

A．光合作用和呼吸作用B. 光合作用和蒸腾作用
C．呼吸作用和蒸腾作用 D．气体扩散和蒸腾作用
7．我们行进在公园里时，经常发现草坪上有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。

这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。

其中的科学道理是（）。

A．植物缺少无机盐，影响生长 B．植物缺少水，影响光合作用
C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D．气孔关闭，影响蒸腾作用
8.某市樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量，采取了以上措施，其中不能达到目的的是（）。

A.合理密植
B.适当增加光照时间
C.适时松土、施肥
D.保持棚内温度恒定
9.在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。

其主要原因是（）。

A.萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分
B.被周围的细菌和真菌等分解者分解
C.萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物
D.萝卜细胞的分裂和生长停止
10.小伟是七年级学生，他的爷爷经常早晨到千佛山的树林丛中锻炼，并且说是有利于呼吸新鲜空气，但小伟上完一节生物课后，劝告爷爷早晨的时候最好不要到树木茂盛的地方去，你知道他当时学的哪节课吗？（）。

A.绿色植物的蒸腾作用
B.绿色植物的呼吸作用
C.植物的主要类群
D.生物体的结构层次
11.如果在蔬菜收获的季节连续出现阴天，就会导致蔬菜的产量下降，其主要原因是阴天不利于蔬菜进行（）。

A．光合作用 B. 蒸腾作用 C.吸收作用 D. 呼吸作用
12.大气中氧和二氧化碳的含量保持相对稳定，这是因为（）。

A．绿色植物进行呼吸作用的结果 B．绿色植物进行蒸腾作用的结果
C．绿色植物进行光合作用的结果 D．大气自我调节的结果
二、非选择题
1.下图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题：
（1）此组实验装置能构成对照实验的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；这说明了什么问题？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会＿＿＿，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.下图表示将叶片制成切片，在显微镜下观察到叶片的结构图。

请据图分析回答：
（1）在图中，植物体与外界环境进行气体交换的门户是[ B ] 。

（2）在图中，与茎的输导组织相连的是叶片里的[ A ] 。

（3）细胞中的叶绿体是绿色植物进行
作用的场所。

（4）植物体通过光合作用制造的，主要贮藏在图中细胞的[ C ] 。

3．如图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞
塞住，并用凡士林密封。

请回答：
（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行作用，对实验结果产生干扰。

（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得，表明植物作用释放的与澄清石灰水发生了反应。

（3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片（填"变蓝"或"不变蓝"），原因是。

（4）该实验设计的不足之处是 。

4．下图甲是某农场建立的生产反季节蔬菜的现代化温室，乙是该温室24小时内二氧化碳含量的变化情况。

请回答：
（1）由图乙可以看出，从早上6点到傍晚18点，温室内二氧化碳含量的变化情况是 ，植物体有
机物的含量会 。

（2）在滴水成冰、日照短暂的冬季，现代化温室为植物的光合作用提供了适宜的 、充足的 以及水、无机盐、空气等条件，从而使人们即便在冬天也能吃上鲜嫩的蔬菜。

（3）温室中部分果蔬常常由于传粉不足而导致结实率较低，你建议的解决办法是 。

5．为了解茶树的生长规律，某科研机构选择了乌牛早、浙农117号和龙井43号三种均生长了一年的盆栽茶树进行了光合作用的研究，实验在二氧化碳浓度保持恒定、水分适宜的同一温室内进行，并用科学仪器测出三个茶树品种的单位叶面积内有机物的积累量，实验结果如图甲所示，同时记录温室内的温度，如图乙所示。

请分析回答：
⑴由图甲可知，三个茶树品种的单位叶面积内有机物积累量的高峰都出现在 （填具体时间），说明此时植物
的 作用最强，制造的有机物最多；
⑵综合分析图甲和图乙的实验数据，你认为该实验的结论是 ；
第二部分 生物圈中的其他生物及生物的分类
【考点解读点拨】
1.生物圈中的动物 考点分析
1．概述无脊椎动物不同类群（如环节动物、
节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的
关系。

2．概述脊椎动物不同类群（鱼类、鸟类、哺
乳类等）的主要特征以及它们与人类生活的关
系。

3.列举动物多种多样的运动形式。

4．说明动物的运动依赖于一定的结构。

5. 区别动物的先天性行为和学习行为。

6. 举例说出动物的社会行为。

复习点拨 本章的复习重点是环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳类动物的主要特征，各类群动物的适应性特征，动物运动的基础和动物的行为等。

本部分考点：各类群动物的主要特征多以选择题的形式出现，动物的运动和行为多以非选择题的形式出现。

非选择题常将动物、植物和微生物进行综合考察，有时也与遗传等知识点合并考查。

2.生物圈中的微生物 甲 乙
0 6 12 18 24 时间 二氧化碳的含量
时间 图甲 茶树有机物积累量变化 图乙 温室内的温度变化
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12
6:008:0010:0012:0014:0016:0018:002025303540456:008:0010:0012:0014:0016:0018:00
时间
温度龙井43号 乌牛早 浙农117号 单位叶面积内 /℃ 有机物积累量(相对值。