九年级上册信息技术课教案

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初中信息技术教学教案(优秀9篇)

初中信息技术教学教案（优秀9篇）

初中信息技术教学工作计划篇一

一、学生情况分析

经过上一学期的教学，我发现在小学里学习信息技术课程的学生占90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。但学生对于为什么这么操作、什么情况下应该用这种操作、还有没有别的操作方法这些需要思考的内容比较生疏。因此，在上学期的教学中，我非常注重学生在这些方面的培养，一个专业术语、一个基本操作，我都要求学生达到规范。一个学期下来，学生的面貌有了很大的改观，原来认为信息技术就是打计算机的观念改变了，什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好思考一番了。这一学期面临的任务就是5月份参加无锡市的信息技术会考，这次考试有一个比较有难度的方面，就是时间比较紧张，就40分钟，这就要求学生对于相当熟练，而本学期开学晚，时间上肯能不够，因此，在平时的教学中就要新课和复习一起，以便能顺利通过此次考试。当然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个知识点的教学，让学生掌握真正的信息技术知识

二、教材分析

本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的使用，内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。其中制作多媒体演示作品的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。

知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint 软件制作多媒体作品。

初中九年级信息技术上册教案(7课时)

初中九年级信息技术上册教案（7课时）

第一课时

1、信息：信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和旌旗灯号中所包罗的内容。

2、信息的寄义：信息所传达的内容

3、信息的表显露原形式：信息的内容通过什么抒发出来，人们

是通过什么来熟悉信息的。

四、信息加工：对信息举行采集、存储、加工，最后获患上有用的信息并发布出去的过程。

5、信息的载体：信息依附于什么存在，通过什么传递

例如：报纸上刊登的新闻。这是信息;它的寄义是报道的事件;它的表显露原形式是文字;它的载体是报纸。

六、信息技术(InformationTechnology，简称IT)就是研究如何

获取、处理(存储、阐发、加工)、传递和利用信息的技术。IT业第

一定律是墨尔定律。

7、信息处理技术包罗通讯技术、收集技术。信息技术包括：计

算机技术、通讯技术、收集技术。

获取信息的途径中属于直接获取信息的是从事科学研究。

能够直接被计算机吸收、存储、传输、和处理的旌旗灯号是数码旌旗灯号。

8、人类社会形态赖以生存的三大资源是信息、材料、能源。

9、PC是指Personalcomputer。

”电脑之父”是指冯·诺依曼。到目前为止，我们所使用的计算机都属于冯·诺依曼结构，这种结构的基本特点是程序和数据统一

存储并在程序控制下自动工作，他提出“存储程序和采用二进制系统”设计思想。

10、计算机的发展过程：计算机的发展阶段通常是按照计算机所采用的电子元件来划分的。第一代，电子管时代;第二代，晶体管时代;第三代，集成电路时代;第四代，超大规模集成电路时代。目前，制造计算机所使用的电子元件是大规模超大规模集成电路，已经进

初中九年级信息技术初三信息技术上下册全册教案

初中九年级信息技术初三信息技术上下

册全册教案

第一课时

1、信息：信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和旌旗灯号中所包罗的内容。

2、信息的寄义：信息所传达的内容

3、信息的表显露原形式：信息的内容通过什么抒发出来，人们是通过什么来熟悉信息的。

四、信息加工：对信息举行采集、存储、加工，最后获患上有用

的信息并发布出去的过程。

5、信息的载体：信息依附于什么存在，通过什么传递

例如：报纸上刊登的新闻。这是信息；它的寄义是报道的事件；

它的表显露原形式是文字；它的载体是报纸。

六、信息技术（Information

Technology，简称IT）就是研究如何获取、处理（存储、阐发、加工）、传递和利用信息的技术。IT业第一定律是墨尔定律。

7、信息处理技术包罗通讯技术、收集技术。信息技术包括：计算机技术、通讯技术、收集技术。

获取信息的途径中属于直接获取信息的是从事科学研究。

能够直接被计算机吸收、存储、传输、和处理的旌旗灯号是数码

旌旗灯号。

8、人类社会形态赖以生存的三大资源是信息、材料、能源。

9、ＰC是指Ｐersonal computer。

”电脑之父”是指冯·诺依曼。到目前为止，我们所使用的计算

机都属于冯·诺依曼结构，这种结构的基本特点是程序和数据统一存储并在程序控

制下自动工作，他提出“存储程序和采用二进制系统”设计思想。

10、计算机的发展过程：计算机的发展阶段通常是按照计算机所

采用的电子元件来划分的。第一代，电子管时代；第二代，晶体管时代；第三代，

集成电路时代；第四代，超大规模集成电路时代。目前，制造计算机所使用的电子

九年级信息技术优秀教案范本网页设计与制作

九年级信息技术优秀教案范本网页设计与制

作

九年级信息技术优秀教案范本—网页设计与制作

一、教案背景说明

信息技术作为现代学校教育的重要内容之一，不仅涉及到学生的学

习兴趣和实用技能的培养，还关乎他们的未来发展。在九年级信息技

术教学中，网页设计与制作作为一个重要的学习内容，具有较高的实

用性和创造性，对学生的思维能力和动手能力有着很大的培养作用。

本教案旨在通过设计一个优秀的网页来提升学生的信息技术应用能力，并培养他们的创新思维。

二、教学目标

1.了解网页设计与制作的基本概念和原理；

2.掌握HTML和CSS的基础知识和技能；

3.学会使用网页设计工具进行页面设计和制作；

4.培养学生的创新思维和动手实践能力；

5.通过设计与制作网页，提升学生的信息技术应用能力。

三、教学重难点

1.理解网页设计与制作的基本原理；

2.掌握HTML和CSS的基础知识和技能；

3.运用网页设计工具进行页面设计；

4.合理构建网页结构和布局。

四、教学过程

1.引入

首先，向学生介绍网页设计与制作的重要性和实用性，激发学生的

学习兴趣，并简要介绍本节课的学习内容和目标。

2.知识讲解

通过幻灯片或板书等形式，向学生讲解网页设计与制作的基本概念、HTML和CSS的基础知识和技能，以及网页设计工具的使用方法，帮

助学生理解相关的知识点，并回答他们的疑惑。

3.案例分析

给学生展示一个优秀的网页设计作品，并对其进行分析，引导学生

认识到一个好的网页设计需要清晰的结构、美观的布局和合理的配色

等要素。鼓励学生多思考，可以根据自己的兴趣和创意进行新的设计。

4.实践操作

九年级全册信息技术教案

九年级信息技术全册教案

第一课使用搜索引擎

一、教学目标

知识方面：

1．使学生掌握使用分类目录搜索网站的方法。

2．使学生掌握使用关键词搜索网站的方法。

3．使学生掌握交叉使用分类目录和关键词搜索网站的方法。

4．使学生了解使用搜索引擎搜索网站的重要性。

技能方面：

1．培养学生在网上查询信息的能力。

2．培养学生分析问题、解决问题的能力。

情感方面：

1．培养学生寻找多种途径解决问题以及探究解决问题最佳途径的意识。

2．教育学生热爱体育运动。

二、教学重点

使用关键词搜索网站的方法。

三、教学难点

交叉使用分类目标和关键词搜索网站的方法。

四、教学方法

1．演示法。

2．实践法。

五、教学手段与教学媒体

多媒体网络教室。

六、课时安排

0.5～1课时。

七、教学过程（见下表）

续表

八、板书

第九课使用搜索引擎一、搜索引擎简介

1．搜索引擎

在因特网中，有些网站专门帮助我们查找信息，称为搜索器，也称

搜索引擎。

2．常用的搜索引擎

雅虎http：//

雅虎中国http：//

搜狐http：//

3．常用搜索引擎的查询方法

（1）使用分类目录：按照树形结构从顶层依次查找。

（2）使用关键词：输入关键词→搜索。

（3）交叉使用：对于网站的目录分类和关键词不明确时使用。

二、使用分类目录搜索信息

三、使用关键词查找网站

四、交叉使用分类目录和关键词搜索信息

第三课下载文件(二)

一、教学目标

知识方面：

1．使学生掌握NetAnts软件的下载、安装、设置和使用。

2．使学生初步了解断点续传、多任务等概念及操作。

技能方面：

1．培养学生下载、安装、设置软件的能力。

2．培养学生使用下载工具NetAnts下载文件的能力。

初中九年级信息技术教案精选3篇

【导语】信息技术“包含通信、计算机与计算机语言、计算机游戏、电子技术、光纤技术等”。无忧考网准备了以下内容，供大家参

考!

在线制作APP

学习目标：

1．进一步了解APP的制作方法。

2．通过体验离线和在线制作APP，让学生更熟练地掌握制作APP的方法。

重点难点：

重点是制作一个漂亮的APP，难点是APP的发布。

教学建议：

建议本课用1课时。

本课的内容是在线制作APP，要求电脑能够上网。如果电脑不能够上网，或者网速很慢，建议还是继续用上一课所用的软件离线制作APP。

在线制作APP的网站有很多，如应用公园、腾讯风铃、简网APP工场、金和IU等，

建议老师上课前检查哪些APP制作网站可用，学生制作APP不一定要用教材中推荐的这些网站，老师可以推荐更好的APP制作网站。不管选用什么网站在线制作APP，教材中制作多媒体APP的项目流程都可供学生参考。

教材中制作APP的任务是《我的班级》，老师可以收集班级的活动资料（包括照片和文字资料）发给学生，然后由学生自主完成APP制作。APP的图标可以用Photoshop制作，也可以用在线图标制作网站生成图标。教材中推荐了在线图标制作网站：“米色图标网”（）。利用该网站可用快速制作APP图标。学生还可以在百度中搜索出更多的在线图标制作网站。如果启动页面等图片需要处理，可以使用Photoshop。学生制作完成后，自然希望看看效果，老师可以挑选一些较好的APP安装到手机上，让学生看看在手机上的运行效果。

教学参考资源

在线APP制作网站：

1．应用公园：/

初中信息技术教案【优秀4篇】

作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是本文精心为大家整理的初中信息技术教案【优秀4篇】，您的肯定与分享是对本文最大的鼓励。

篇一：初中信息技术教案篇一

教学目标

1、学会插入剪贴画、文本框和自选图形的方法。

2、学会运用Windows录音机给幻灯片插入声音。

教学重点

掌握插入剪贴画、文本框的方法。

教学难点

学会插入自选图形，并运用Windows录音机给幻灯片插入声音。

教学准备

计算机教室、演示用幻灯片。

教学过程

教学环节教师活动学生活动

引入课题多媒体技术给信息技术领域带来了巨大的变化，你知道什么是多媒体吗？

其实多媒体通常是指记录、展示、传播信息时使用的文本、声音、图形图像、视频和动画等两种或两种以上媒体的组合。今天我们来学习如何在幻灯片中加入更多的多媒体元素。学生自由回答。

插入剪贴画上节课我们学习如何在幻灯片中插入图片。假如计算机中没有存储图片，用什么方法可以解决图片的问题？

PowerPoint和Word中插入剪贴画的方法相似，请同学们把书翻到20页，仔细观察"动手做"的最终效果。运用学过的插入剪贴画的知识进行"骆驼和羊的故事"标题页的制作。

学生作业展示。学生自由回答。

学生看书自学操作。

插入文本框和自选图形

1.引出文本框

这是一则关于童话故事的幻灯片，光有标题当然不行，你觉得还应该要有哪些内容？

一则好的故事幻灯片，文字和图片都是不可缺少的元素。请同学们插入一张新幻灯片2,在上面试试输入文字。

能不能像在Word中直接打字？（不能）

初中信息技术教案优秀5篇

初中信息技术教案优秀5篇初中信息技术教案篇一

【教学目标】

〖知识与技能〗1．使学生掌握插入剪贴画的操作方法。

2．使学生掌握插入图片文件的方法。

3．使学生掌握设置图片格式的方法。

〖过程与方法〗1．培养学生处理图片的能力。

2．培养学生编辑文档的能力。

3．培养学生综合运用所学知识的能力。

〖情感、态度与价值观〗1．培养学生的创新意识和创新能力。2．培养学生的个性和审美能力。

【教学重点】

1．插入剪贴画。

2．插入图片文件。

3．设置图片格式。

【教学难点】

设置图片格式。

【教学方法】

自学法、实践法。

【教学准备】

1．多媒体网络教室。

2．教师准备的图片素材。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、导入课题

教师展示一些图文混排的样例，由此引出课题。二、新课

1．插入剪贴画

（1）插入剪贴画

教师边讲解边演示插入图片的方法。

教师布置任务：在“病毒”文件中插入名为“计算机”的剪贴画。

针对将插入的剪贴画调整到合适的位置，教师提出设置图片格式问题。

（2）设置图片格式

教师边讲解边演示设置图片格式（图片与文字环绕方式）的操作方法。

教师布置任务：①按照所示的样式设置“计算机”图片的格式；②试一试，选择其他格式会产生什么效果。

2．插入图片文件

（1）插入图片文件

教师布置任务：自学插入图片文件的方法，选择自己喜欢的图片文件，插入到“病毒”文档中。教师要求学生小结插入图片文件的方法。

（2）设置图片格式

教师提问：利用插入图片文件的方法插入图片后，设置图片格式的方法与设置剪贴画格式的方法是否相同？

三、课棠练习1．完成书第119页练习1.

2．在“奥运——20xx”板报中插入剪贴画和自己绘制的图片。

九年级信息技术教案设计范文6篇

信息技术的范围非常大，凡是能扩展人的信息功能的技术，都可以称作信息技术。下面是由编辑为大家整理的“九年级信息技术教案设计范文6篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：九年级信息技术教案设计范文

一、指导思想

本册教材依据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的初中阶段教学目标“学会应用对媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务”，结合目前多媒体技术的广泛应用与中学生对“多媒体素材的获取与加工”知识的迫切需求而编写的。

二、学生情况分析

学生基本情况分析本计划针对九年级全体学生，通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如word 、excel 有一定了解，但是由于这一届九年级学生信息技术教师更换较多且不是信息技术专业教师上课，学生对部分教材内容没有学习，上信息技术课习惯较差，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，但大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，而且学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

三、教材情况分析

本册教材以简单介绍多媒体、多媒体技术的概念为切入点，学习并掌握音频、图像、视频三种常用多媒体素材的获取与加工方法，通过完成获取、加工多媒体素材的实际任务，获得处理多媒体信息的基础知识和基本技能，为完成更精彩的多媒体作品提供了资源与技术保障。通过亲历加工多媒体作品的全过程提高自己制作多媒体作品的水平。九年级的主要任务做好迎考准备，本学期除了学习本册书的内容，还要复习七年级的信息技术与计算机操作基础和WORD的基本操作与

九年级(上)信息技术课教案

一、教学目标：

1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、使用输入设备、使用操作系统等。

2. 使学生了解互联网的基本知识，包括浏览网页、搜索信息、使用电子邮件等。

3. 培养学生安全使用计算机和互联网的意识，防止计算机病毒和网络欺诈。

二、教学内容：

1. 计算机的基本操作：开关机、使用输入设备（键盘、鼠标）、使用操作系统（Windows）。

2. 互联网的基本操作：浏览网页、搜索信息、使用电子邮件。

3. 计算机和互联网的安全知识：如何防止计算机病毒、如何避免网络欺诈。

三、教学重点与难点：

1. 教学重点：计算机的基本操作、互联网的基本操作、计算机和互联网的安全知识。

2. 教学难点：操作系统的高级应用、搜索引擎的使用技巧、电子邮件的设置和发送。

四、教学方法：

1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识和技能。

2. 使用案例教学法，通过分析典型案例，使学生深入理解和掌握知识。

3. 利用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

五、教学准备：

1. 准备计算机教室，每台计算机都安装有操作系统和互联网连接设备。

2. 准备教学PPT，包括文字、图片、动画等多媒体素材。

3. 准备实际操作案例，包括计算机病毒防治案例、网络欺诈案例等。

4. 准备电子邮件账号，用于学生发送和接收电子邮件。

六、教学过程：

1. 引入新课：通过讲解计算机和互联网在日常生活中的应用，引发学生对信息技术的学习兴趣。

2. 讲解与演示：教师讲解并演示计算机的基本操作，包括开关机、使用输入设备、使用操作系统等。

九年级《信息技术》教案

一、教材分析

《信息技术》是九年级的一门重要课程，旨在让学生掌握计算机基本操作、网络应用、信息处理等技能，提高学生的信息技术素养。本章内容主要包括计算机基础知识、操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿等。通过本章学习，学生将能够熟练操作计算机，掌握基本的信息处理技巧。

二、学情分析

九年级的学生已具备一定的计算机操作基础，但部分学生对信息技术的掌握程度不一。在教学过程中，教师应注重巩固学生的基本操作技能，提高学生对信息技术应用的熟练程度。

三、教学目标

1. 知识与技能：

（1）掌握计算机的基本组成原理；

（2）学会操作系统的基本操作；

（3）熟练运用文字处理软件进行文档编辑；

（4）掌握电子表格的基本操作；

（5）学会制作演示文稿。

2. 过程与方法：

（1）通过实践操作，提高计算机操作能力；

（2）学会利用网络资源进行信息检索；

（3）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；

（2）增强学生信息素养，提高学生运用信息技术促进学习、生活的意识。

四、教学重点与难点

1. 教学重点：

（1）计算机的基本组成原理；

（2）操作系统的基本操作；

（3）文字处理软件的应用；

（4）电子表格的基本操作；

（5）演示文稿的制作。

2. 教学难点：

（1）计算机硬件系统的组成；

（2）操作系统的高级应用；

（3）电子表格的公式与函数；

（4）演示文稿的动画效果设置。

五、教学方法与手段

1. 教学方法：

（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究；

（2）运用案例教学法，让学生在实际操作中掌握知识；

新人教版九年级信息技术上册教学设计(全一册)

新人教版九年级信息技术上册教学设计

(全一册)

教学目标

- 通过本教材的研究，使学生了解和掌握信息技术的基础知识和常用操作技能。

- 培养学生的信息技术应用能力，使其能够熟练运用信息技术进行研究和工作。

- 培养学生的信息素养和创新能力，使其能够主动探索和创造新的信息技术应用。

教学内容

本教材的教学内容包括但不限于以下方面：

1. 计算机基础知识：包括计算机硬件结构、操作系统、网络基础等。

2. 办公软件应用：包括Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作和应用技巧。

3. 网络应用与安全：包括网络概念、互联网的使用与安全、常用网络服务等。

4. 多媒体技术应用：包括音频、视频、图像的处理和编辑、多媒体制作等。

5. 程序设计基础：包括编程思想、编程语言的基础知识等。

教学策略

为了达到上述教学目标，我们采取以下教学策略：

1. 结合实际生活和工作情境，通过案例分析和实际操作，让学生将所学内容应用到实践中。

2. 引导学生自主研究，提供丰富的研究资源和参考资料，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3. 创设合作研究环境，鼓励学生进行团队合作和交流，促进彼此之间的研究和进步。

4. 注重培养学生的创新意识和创造能力，在项目设计和实践中鼓励学生提出和实现自己的创新想法。

教学评估

为了评估学生的研究情况和达成教学目标的程度，我们将采用以下评估方式：

1. 课堂作业：通过课堂练和作业，检查学生对所学知识和技能的掌握情况。

2. 项目设计与实践：通过学生完成的项目设计和实践活动，评估学生的应用能力和创新能力。

精选九年级信息技术教案3篇

【导语】信息技术的应⽤包括计算机硬件和软件、络和通讯技术、应⽤软件开发⼯具等。准备了以下内容，供⼤家参考!

导航APP

学习⽬标：

1．了解导航APP的作⽤。

2．了解导航APP的⼯作原理。

重点难点：

重点是了解导航APP的作⽤，难点是了解导航APP的⼯作原理。

教学建议：

本课可以从⼀个导航任务引⼊新课（资源⽬录中有视频可供参考：“1-3.1晚间雾太⼤市民靠⼿机导航回家”、“1-3.2⼿机导航演⽰”）。为了让学⽣有直观的印象，⽼师还可以⽤⾃⼰的智能⼿机进⾏演⽰（很多⼿机导航软件有模拟导航功能，例如腾讯地图、百度地图等）。

⼿机导航APP能够根据实时的路况信息规划路线，避免拥堵。教材中安排了⼀个合作探究任务，让学⽣通过查找资料和讨论的⽅式探讨为什么导航APP知道实时交通？这样的探究活动对培养学⽣搜集资料并进⾏分析论证的能⼒⾮常有⽤。

除了导航，许多导航APP还提供“附近搜索”，利⽤⼿机的定位，帮助你快速查找附近的景点、美⾷、娱乐活动等，甚⾄可以直接订餐、购票，使导航APP成为了综合性的“全能出⾏助⼿”。

由于课堂上学⽣不宜⽤⼿机进⾏操作，因此教材安排了⼀个【试⼀试】，⾥⾯有⼏个任务，学⽣可以⽤电脑中的百度地图来体会导航软件的功能。

导航是⼈们⽣活中经常要⽤到的技术，因此学⽣有必要了解⼀下导航定位的基本常识。通过观看视频和⽼师的操作演⽰，有利于激发学⽣探究导航原理的学习积极性。

⼿机APP是如何获得位置信息的？这是教学的难点。本课简单介绍了三种定位⽅式：

1．GPS定位：GPS定位是通过测量卫星信号传输到你⼿机所经过的时间来计算出你和卫星的距离，GPS系统需要同时观测到4颗卫星，才能测算出观测点的经纬度和⾼度。

九年级信息技术上册教案

九年级信息技术教案

第一课初识电子表格

教学内容：电子表格的启动与组成

教学目标：（思想、知识、能力)

1。了解什么叫MicrosoftExcel

2。掌握如何启动Excel电子表格

3。掌握Excel窗口的组成

教学重、难点：Excel启动，Excel窗口的组成

教法、学法:讲演辅结合

教学时间：1课时

教学过程：

认知操作

一. 复习提问

1。怎样开机，关机?

2。学校机房计算机如何登录入网?

二。学习新知

1.Excel的自我介绍Excel的特长：进行数据处理,对处理结果进行分析，统计，排序等。

2。启动Excel的方法a。单击“开始”按钮 b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”

3.电子表格的组成见kp2下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮

三、小结:1。启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成

四、学生练习:

1、开机

2、登录入网

3、启动Excel注：我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.

五、对照KP2下图及KP3表熟悉Excel窗口的组成启发学生:怎样能使任一个单元格成为活动单元格？

第二课小小单元格1

教学内容：认识单元格及单元格的选取

教学目标：

1。知道单元格的地址的表示方法

2.掌握单元格的选取

教学重、难点:单元格地址表示方法,单元格的选取

教法、学法:讲述法

教学时间：1课时

教学过程：

一。复习提问

1。什么是Excel?功能如何？

2.Excel由哪些部分组成？

二。新授工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成。数据的输入，编辑都是在单元格中进行的.现在,先让我们来仔细研究一下单元格。

初中《信息技术》教案

初中《信息技术》教案15篇

在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的初中《信息技术》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中《信息技术》教案1

教学内容：计算机的安全使用

教学目的：

1、在教学过程中对学生加强教育，培养他们使用计算机的良好道德规范。

2、认识计算机病毒防护的重要性。

教学的重点和难点：认识计算机病毒。

教学过程：

引言

由于计算机的应用已经深入到人类生活、工作等各个方面必然会产生使用计算机的道德规范和计算机病毒的防治问题。所以，在教学教程中要加强对学生道德规范教育，首先要求学生建立保护知识产权的意识，培养他们良好的使用计算机的职业道德。例如：有些人未经批准去使用某部门的计算机，有的没有征得软件制作者的许可就去拷贝该软件，有的人把别人制作的软件稍作改动就作为自己的软件去发表等等，这些都是不道德的行为。我们不但要学生遵守正确使用计算机的道德规范。还要培养学生对各种不道德行为和犯罪行为进行斗争的意识。

在教学过程中还应该向学生进行防治计算机病毒知识的教学，让他们认识到计算机病毒的危害性，了解计算机病毒通常具有的几个特性，掌握预防和清除病毒的操作技能，以保证计算机的正常工作。

1、计算机安全

计算机安全的定义。请同学们阅读书P10。课后找有关信息资料

了解计算机安全性法规。

2、什么是计算机病毒

计算机病毒（Computer virus）是一种人为编制的计算机程序，这种特殊的程序能在计算机系统中生存，危害我们的计算机。

九年级(上)信息技术课教案

九年级上册信息技术课教案

指导思想：

义务教育课程改革实验教科书《信息技术》”编写意图，此为较高层次的能力培养阶段。上册主要内容是多媒体知识，旨在了解多媒体软、硬件知识，提高操作技能为今后的学习打下基础；下册主要内容是依托机器人活动，了解BASIC语言及程序设计思想，研究学习，综合实践，解决问题。

第1课多媒体作品的设计

目的意义概述：多媒体作品的设计主要涉及多媒体作品的概念、制作多媒体作品的工具和多媒体作品设计的一般流程。本课主要让学生了解多媒体作品的概念，认识制作多媒体作品的工具，学习多媒体作品设计的一般流程。全课讲学习的重点应放在1.3节。

1.1 多媒体作品

多媒体的概念在七年级（上）册已经作了初步的定义（七年级上册第7课），在七年级（下）册第11课又学习了CD、VCD等媒体的播放和剪辑，所以在此重要的是说明什么是多媒体作品及其特色。

1.2 制作多媒体作品的工具

在本册使用的多媒体制作工具主要有Authorware、Dreamweaver、Flash等，其中Authorware为多媒体作品制作软件，Dreamweaver为网页制作软件，Flash为动画制作软件。及小学学过的Power Point软件相比，这些软件的功能更强，操作也更复杂一些。

1.3多媒体作品的设计方法

多媒体作品的设计方法实际上是一个制作流程：首先确定作品主题，这是十分重要的。没有主题就没有制作方向也就不知道该去做些什么；第二是收集素材，这些素材应该包括文字、声音、图片、影像等。有些素材拿来还不能直接使用，还需要剪辑或处理才能切合主题；在此基础上，就需要选用创作工具，确定使用什么软件来制作。课本上提供的只是其中一种选择，教学时可根据学校及学生实际选择适当的多媒体制作软件；第四步就是使用多媒体软件进行制作，至于怎么制作，本册教材会逐步介绍。