第三节红黄蓝亲子课程3岁
红黄蓝早教亲子课教案
红黄蓝早教亲子课教案教案标题：红黄蓝早教亲子课教案教案目标：1. 帮助幼儿建立积极的学习态度和自信心；2. 促进幼儿的身体和认知发展；3. 培养幼儿的社交技能和情感表达能力；4. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
教学重点：1. 通过亲子互动，促进家庭关系的发展；2. 培养幼儿的动手能力和创造力；3. 提升幼儿的社交技能和情感表达能力。
教学内容：1. 活动一：亲子互动游戏- 目标：促进家庭关系的发展，增强亲子互动。
- 活动描述：家长和幼儿一起参与各种游戏，例如拍手游戏、捉迷藏等，通过亲子互动增进感情。
- 教学方法：示范引导和激励。
2. 活动二：动手制作- 目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
- 活动描述：幼儿和家长一起制作手工艺品，例如折纸飞机、拼图等，鼓励幼儿动手实践并展示自己的创作。
- 教学方法：示范引导和激励。
3. 活动三：社交游戏- 目标：提升幼儿的社交技能和情感表达能力。
- 活动描述：幼儿和家长一起进行社交游戏，例如角色扮演、合作游戏等，通过游戏培养幼儿的合作意识和表达能力。
- 教学方法：示范引导和激励。
4. 活动四：艺术创作- 目标：培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
- 活动描述：幼儿和家长一起进行艺术创作，例如绘画、手工制作等，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
- 教学方法：示范引导和激励。
教学评估：1. 观察家长和幼儿的互动情况，评估家庭关系的发展程度；2. 观察幼儿的动手能力和创造力，在制作手工艺品时的表现；3. 观察幼儿在社交游戏中的合作意识和情感表达能力；4. 观察幼儿在艺术创作中的想象力和创造力。
教学延伸：1. 鼓励家长在日常生活中继续与幼儿进行亲子互动，促进家庭关系的发展；2. 提供更多的动手制作和艺术创作活动，培养幼儿的动手能力和创造力；3. 组织更多的社交游戏，培养幼儿的社交技能和情感表达能力。
教案撰写者：教案专家日期：[填写日期]。
红黄蓝亲子课程智能教案(2.5 -3 岁〉
红黄蓝亲子课程智能教案(2.5 -3 岁〉一、身体运动智能1 、喜欢参加爬、走、跑、跳、钻等体育活动, 能较自如地走、跑、跳:2 、初步学会做模仿操, 愿意模仿他人的动作, 动作比较协调: 学习1-2 套模仿操或健身操:3 、比较合群地参加体育游戏, 在提示下能遵守井执行简单的游戏规则:4 、能与成人同伴一起操作感统器材,进行简单的游戏,如:大龙球、空气棒、彩虹伞、平衡木、触觉板等。
5 、喜欢运用橡皮泥、彩纸等进行穿、挂、拼、折、粘、捏等手眼协调的操作游戏, 动作比较熟练。
二、语言智能1 、能听懂成人的要求并能执行简单的指令, 会以一问一答的形式回答简单的问题。
2 、喜欢倾听故事和儿歌,能复述儿歌及回答简单的相关的问题,会用语言和动作简单的再现儿歌内容。
3 、能用简单词句表达自己的要求, 发音及用词比较准确。
4 、通过语言活动能理解并运用更多的新词, 在掌握名词的基础上学习运用动词5 、对于生活中常见的事物现象, 能用比较简单的词语进行讲述。
三、人际交往智能1 、逐步熟悉亲子园的环境, 认识班中的同伴和成人, 初步适应亲子园活动.2 、知道自己的姓名、性别、年龄, 初步掌握与人交往的方法:3 、喜欢亲近老师和同伴, 懂得使用不同的方法与人沟通, 如身体接触、语言、眼神等获得别人关注: 会对熟悉的人打招呼, 成人提示下使用简单的礼貌用语:4 、初步懂得最主要的交通安全常识, 具有初步的自我保护能力。
5 、愿意从事简单的自我服务性劳动, 初步了解父母和老师的劳动。
四、音乐智能l 、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌, 理解和表现简单儿童歌曲的形象、内容和情感: 2 、学习按照音乐的基本拍子自然、均匀地做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作, 跳简单的集体舞。
会使用目光、表情、姿势与家氏和同伴交流。
3 、学习儿种打击乐的基本方法, 在集体活动中有节奏地演奏:4 、学唱短小、工整、简单的歌曲井表演动作, 感受有标题的器乐曲和不同风格音乐形式。
红黄蓝亲子课教案岁
红黄蓝亲子课教案岁 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】爱心二班亲子课程智能目标(3岁-4岁)一、身体运动智能1.能够尝试多种感统器械和轻器械玩具进行身体运动活动 , 走、跑、跳跃、钻、平衡、攀登等综合的动作得到更全面的发展。
如 :2 、主动的模仿成人的动作 , 协调的、准确的按照节拍做模仿躁。
3 、喜欢动手操作活动 , 能干净利落的完成搭、折、团、捏、印章、手掌稳固印画、粘贴等手眼协调工作 , 熟练的独立完成简单的作品。
二、语言智能1 、认真安静的倾听成人和同伴讲话 , 理解日常用话 , 并能按照指示灵敏的作山相应的动作反应.2 、能正确发音 , 能用简短的语言罔答问题 , 大胆的表达要求和想法。
3 、会与同伴、成人交谈 , 使用简单的礼貌用语。
如 :4 、喜欢听故事、念儿歌 , 能够运用故事中的语言进行表演。
5 、语言的词汇最大量增加 , 使用比较准确。
三、人际交往智能1 、喜欢集体活动 , 能主动积极的参与到活动中来 , 表现出愉快的情绪 :2 、能在教师的引导下和同伴交谈、讨论 , 井能够借鉴同伴的经验 :3 、在教师创设的情境中愿意用不同的方式和别人打招呼、问好、体验交往的乐趣 , 表现得比较积极。
4 、知道简单的社会规则 , 具有一定的判断是非能力。
如 : 知道过马路要走斑马线 , 不要在马 _边玩球等。
5 、愿意努力做好力所能及的事情 , 不怕困难 , 能坚持到最后。
6 、能够与同伴、成人进行分享与合作。
知道人多力量大的道理。
7 、能够在语言和音乐作品中感受不同的情绪情感 , 有关心别人 , 帮助别人的情感体现。
四、音乐智能l 、对生活中好昕的声音感兴趣 , 喜欢听音乐 , 对节奏明快的音乐能够闻声起舞。
2 、能分辨音乐节奏的快慢、旋律的变化以及音乐风格的不同 , 并且能用简单的身体动作、情结表情进行艺术表现 , 模仿表现音乐形象。
第三节红黄蓝亲子课程3岁
第三节核心能力: 比较能力、语言能力、运动能力活动教学预备：红苹果若干,果盘两个 , 呼啦圈 ; { 大苹果》音乐光盘 : 贴有不同水果标记的篮子、相应的水果玩具 : 轻巧的音乐 : 踩踏石 , 游戏隧道。
活动进程 :一、相识礼仪教师清唱<<跳到我那个地址>>, 教师依照歌词的内容、节拍 , 和小朋友问好。
例如 : 老师能够依次邀请宝宝跳到自己眼前 , 在老师说完 " 你好 " 后 , 要求宝宝也要回应 " 你好 " 。
可率领家民一路唱这首歌 , 和宝宝面对面地问好。
还能够让宝宝之间 , 家长之间面对面地唱这首歌问好。
二、热身运动教学目的：开发宝宝的躯体运动潜能 , 激发运动的爱好和踊跃性 , 进展大肢体动作的和谐性,同时家庭的一起参与 , 增进亲情交流与互动 , 有利于小孩情感进展。
教学步骤 :在有节拍的音乐声中 , 宝宝、妈妈一路随教师跳韵律操 , 鼓舞幼儿自己动起来 , 宝宝可以和妈妈面对面做 , 也能够妈妈一组 , 宝宝一组 , 锻炼宝宝和妈妈的临时分离。
走线 :妈妈拉着宝宝的小手一路随着轻柔的音乐在线上走 , 然后变换一一妈妈和宝宝每人双手胸前托着一个苹果平稳的向前走 , 锻炼宝宝躯体的平稳能力 , 妈妈也要认真的走 , 给宝宝示范。
走一面后再将苹果放阴原处。
三、综合认知活动 : 我爱大苹果教学目的 :l 、比较苹果的多与少 , 感知 " 一样多 " 和" 多、少 " 的概念。
2 、能在反复亚复中 , 学会说两句以上童谣。
3, 能躯体平稳地完成 " 跨 " 的动作 , 进展宝宝腿部力量。
教学预备 :红苹果若干 , 果盘两个 , 呼啦圈教学步骤 :l 、比多少 : 教师预备六个苹果 , 果盘两个。
(1) 教师 : " 老师那个地址有两盘苹果 ( 一盘 3 个 , 一盘 l 个 ), 请宝宝看看哪边苹果多 ? 那边苹果少 ? " 让宝宝指认 , 然后再从多的那盘中拿出一个苹果 , 使其变成 2 个 , 问宝宝: 此刻哪边多哪边少 ? " 请宝宝指认 , 教师再从多的那盘中拿出一个苹果 , 使其也变成 1 个 ," 此刻怎么样了 , 这边一个苹果 , 这边也是一个 , 此刻它们 4 一样多 , " 。
红黄蓝3岁早教课程教案
红黄蓝3岁早教课程教案红黄蓝3岁早教课程教案3岁幼儿时期的孩子神经系统发育很快，同时也是各种潜能开发的关键时期，是进行早教的最佳时机。
以下是小编搜集的红黄蓝3岁早教课程教案，欢迎大家查看!篇一：红黄蓝3岁早教课程教案活动目标(1)加深红黄蓝三种颜色的认识，并能用简单语言表达。
(2)通过变魔术、找糖果、等游戏活动培养幼儿的观察能力。
(3)培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。
教学重点、难点重点：认识红黄蓝三色难点：用语言表达三色活动准备盒内放彩色包装糖许多(红黄蓝三色)、装有小半瓶水的透明塑料瓶3个、在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料、红黄蓝字卡图片、各种红黄蓝物品图片(苹果香蕉衣服)、红黄蓝积木、红黄蓝三色积木筐活动过程、1、引起兴趣：教师出示装有半瓶水的.塑料瓶问幼儿，老师手里拿的什么?水里有颜色吗?今天老师当魔术师给小朋友变颜色。
小朋友要和老师一起说摇摇摇，变变变。
当老师变出红色时，教师问幼儿哪些物品是红色的。
教师出示红色图片、红色苹果、红色字卡教幼儿认识红色。
2、教师请幼儿当魔术师变出黄色、蓝色。
在幼儿变色时其余的幼儿要大师说摇摇摇，变变变。
当幼儿变出黄色时教师问幼儿黄色物品都有哪些。
教师出示黄色图片、黄色香焦、黄色字卡教幼儿认识黄色。
当幼儿变出蓝色时，教师让幼儿说出蓝色物品都有哪些。
教师出示蓝色图片、蓝色衣服、蓝色字卡、教幼儿认识蓝色。
3、教师出示糖果盒，让幼儿猜想里面可能有什么?找幼儿把手伸进盒内摸一摸里面有什么?当幼儿摸到糖时让幼儿把糖果拿出来，说一说拿到的糖是什么颜色的。
4、出示红黄蓝积木，告诉幼儿积木没有家，让幼儿把积木送回家。
如把红色积木放入红色筐内。
黄色积木蓝色积木如同。
5、结束活动：吃糖果。
让幼儿选择自己喜欢的颜色糖果吃。
认识红黄蓝教学反思《红黄蓝》是一节色彩知识课，主要是让幼儿认识红、黄、蓝三色，通过游戏活动培养幼儿观察能力、动手操作能力和参与活动兴趣。
本堂课的成功之处一、目标达成较好通过变魔术、动手操作等活动一堂课下来，幼儿认识了红黄蓝三色，基本能说清三色。
红黄蓝亲子课教案
红黄蓝亲子课教案教案标题：红黄蓝亲子课教案教学目标：1. 帮助学生理解红黄蓝亲子课程的重要性和目的。
2. 通过课程活动促进亲子间的沟通和互动。
3. 培养学生的社交能力和情感发展。
4. 培养学生的创造力和动手能力。
教学重点：1. 理解红黄蓝亲子课程的目标和重要性。
2. 提高亲子间的沟通和互动能力。
教学准备：1. 红黄蓝亲子课程材料和教具。
2. 制作和准备相应的亲子活动材料和道具。
3. 教室布置和准备。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示红黄蓝亲子课程的介绍海报或视频，向学生介绍该课程的目的和重要性。
2. 引导学生讨论亲子关系和亲子间的沟通方式。
活动1：家庭认识环节（10分钟）：1. 让学生介绍自己的家庭成员，并讲述他们各自的兴趣和爱好。
2. 鼓励学生与其他同学分享他们家庭成员之间的互动和故事。
活动2：亲子游戏（15分钟）：1. 分成几个小组，每组一个家庭成员和孩子。
2. 为每组准备亲子游戏，如拼图比赛、搭积木比赛等。
鼓励家长和孩子共同参与游戏，并加强互动和合作。
活动3：亲子合作创作（20分钟）：1. 鼓励学生和家长共同完成一个合作创作活动，如绘画、手工制作等。
2. 提供必要的材料和指导，帮助他们完成作品，并让他们展示和分享自己的创作。
总结（5分钟）：1. 让学生回顾今天的亲子课程活动，分享他们的收获和体会。
2. 引导学生总结亲子间的沟通和互动技巧，鼓励他们在家中多与家人交流。
课后延伸活动：1. 鼓励学生和家长一起安排一些亲子活动，如共同阅读、户外游玩等。
2. 让学生写下他们在亲子活动中的心得体会，并与同学分享。
教学评价：1. 观察学生在活动中的参与情况和表现，包括与家长的互动、对活动的积极性等。
2. 收集学生对亲子课程的反馈和意见，以便调整课程内容和活动方式。
通过该教案的设计和实施，我们旨在促进学生与家人之间的互动和沟通，培养他们的社交能力和情感发展。
希望学生在红黄蓝亲子课程中能够感受到家人的陪伴和关爱，并学会与他人合作和分享。
红黄蓝亲子课程教案
红黄蓝亲子课程教案一、课程名称亲子欢乐时光二、课程对象2 3 岁幼儿及其家长三、课程目标1、增进亲子之间的情感交流，加强亲子关系的亲密度。
2、帮助幼儿提升认知能力，如颜色、形状的识别。
3、培养幼儿的身体协调能力和动手能力。
4、激发幼儿的想象力和创造力。
四、课程准备1、红黄蓝三种颜色的气球若干。
2、红黄蓝三种颜色的积木若干。
3、画有各种形状（圆形、三角形、正方形）的卡片若干。
4、彩色纸张、剪刀、胶水。
5、轻快的音乐。
五、课程过程（一）开场导入（5 分钟）播放轻快的音乐，家长和幼儿一起跟随音乐的节奏自由舞动，营造轻松愉快的氛围。
（二）认识颜色（10 分钟）1、教师拿出红黄蓝三种颜色的气球，引起幼儿的注意。
2、教师问幼儿：“小朋友们，看看老师手里拿的是什么呀？它们是什么颜色的呢？”引导幼儿说出气球的颜色。
3、让幼儿从身边找出红黄蓝三种颜色的物品。
（三）认识形状（10 分钟）1、教师展示画有圆形、三角形、正方形的卡片，问幼儿：“宝贝们，看看这些卡片上画的是什么形状呀？”2、让幼儿用手指在空中比划这些形状。
3、家长和幼儿一起在教室里寻找这些形状的物品。
（四）亲子搭建（15 分钟）1、给每个家庭发放红黄蓝三种颜色的积木。
2、家长和幼儿一起合作，用积木搭建出自己喜欢的东西，比如房子、小火车等。
3、搭建完成后，让幼儿向大家介绍自己和家长搭建的作品。
（五）手工制作（20 分钟）1、教师将彩色纸张、剪刀、胶水发给每个家庭。
2、家长和幼儿一起，将彩色纸张剪成各种形状，然后用胶水粘贴成一幅画。
3、鼓励幼儿发挥想象力，自由创作。
（六）游戏环节（15 分钟）1、教师将幼儿和家长分成三组，进行接力比赛。
2、每组的第一个成员要从一堆玩具中找出红色的玩具，交给第二个成员，第二个成员找出黄色的玩具，交给第三个成员，第三个成员找出蓝色的玩具。
3、最先完成的一组获胜，给予小奖励。
（七）课程结束（5 分钟）1、教师和幼儿、家长一起回顾今天的课程内容。
红黄蓝3岁早教课程教案
红黄蓝3岁早教课程教案【篇一：主题活动：《红黄蓝三兄弟》】活动名称：主题活动：《红黄蓝三兄弟》活动目标：1、理解故事内容。
2、乐意探究三原色两两调和后的变化。
3、大胆表达自己对颜色变化的猜想。
活动准备：1、用红、黄、蓝三原色颜料画的三个娃娃脸谱。
2、红、黄、蓝三原色颜料水。
3、颜色的变化记录表、笔。
活动过程：一、脸谱激趣。
1、出示用红、黄、蓝三色颜料画的娃娃脸谱，引发幼儿对故事的兴趣：小朋友，谁来啦？是什么颜色的娃娃呀？二、欣赏故事。
1、完整讲述故事《红黄蓝三兄弟》让幼儿欣赏。
2、启发幼儿讨论：橘子、葡萄是什么颜色的？有什么办法让红、黄、蓝三兄弟变出橙色的橘子、紫色的葡萄、绿色的青蛙。
三、引导猜想。
1、引导幼儿猜想并做记录：怎么利用红黄蓝三兄弟变成橙色、紫色、绿色？2、组织幼儿交流，教师在白板上记录幼儿的猜想。
四、验证猜想。
1、教师将蓝色和黄色颜料水混合。
2、请幼儿根据猜想尝试实验并做记录。
3、引导幼儿交流验证的结果，教师小结。
4、请幼儿利用所调的颜料为操作材料《变色》中的橘子、葡萄、青蛙涂上相应的颜色。
5、展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏。
【篇二：亲子班上学期第三次教案(2-3岁)】亲子活动计划（三）李羽红张益雅活动一：敲小铃传花游戏目标：1、熟悉同伴，知道两三名同伴的名字。
2、体验和同伴一起的快乐。
家长指导：让自己的孩子能大声地说出自己的名字，并指导孩子问同伴好。
游戏准备：小铃、红花一朵、小粘贴若干活动过程：1、幼儿与家长、老师一起围成圆圈坐下。
2、游戏“敲小铃传花”。
（1）教师出示小铃，交待游戏的玩法。
（2）教师让能力强的幼儿做示范。
（3）幼儿开始游戏。
活动二：漂亮小珠游戏目标：1.认识红黄蓝三种颜色。
2.发展宝宝手眼协调能力，培养宝宝观察力和动作的控制能力。
家长指导：指导幼儿认真观察老师出示的物品，不断重复物品，让幼儿记住。
游戏准备：红黄蓝三色小珠子若干、托盘、细绳。
活动过程：1.为幼儿出示一个红颜色的小珠珠，反复告诉幼儿这是红颜色的，并请幼儿从托盘中找出相同颜色的珠珠。
红黄蓝3岁早教课程教案
红黄蓝3岁早教课程教案教案标题：红黄蓝3岁早教课程教案教学目标：1. 帮助3岁儿童培养良好的自理能力和社交能力。
2. 通过游戏和互动，促进儿童的语言发展和认知能力。
3. 培养儿童的动手能力和创造力。
教学内容：1. 主题：动物世界2. 学习字母：A、B、C3. 数字：1-54. 形状：圆形、方形、三角形5. 颜色：红色、黄色、蓝色教学准备：1. 动物图片卡片和玩具2. 字母卡片和数字卡片3. 形状卡片和颜色卡片4. 音乐和歌曲资源5. 游戏道具和材料教学活动：1. 活动1：认识动物- 准备动物图片卡片和玩具，让儿童观察和认识不同的动物。
- 引导儿童说出动物的名称，并模仿动物的声音。
- 进行游戏，让儿童根据声音或图片找到对应的动物。
2. 活动2：学习字母和数字- 准备字母卡片和数字卡片，介绍字母A、B、C和数字1-5。
- 通过歌曲和游戏，帮助儿童记住字母和数字的形状和顺序。
- 进行拼字和数数游戏，让儿童运用所学的字母和数字。
3. 活动3：认识形状和颜色- 准备形状卡片和颜色卡片，介绍圆形、方形、三角形和红色、黄色、蓝色。
- 让儿童观察和比较不同形状和颜色的物体，引导他们说出名称。
- 进行形状和颜色分类的游戏，让儿童将相同形状或颜色的物体放在一起。
4. 活动4：动手创造- 提供适合3岁儿童的手工材料和道具，如彩纸、颜料、画笔等。
- 引导儿童进行简单的手工制作，如剪纸、画画等。
- 鼓励儿童展示自己的作品，并与其他同学分享。
教学评估：1. 观察儿童在活动中的参与程度和表现。
2. 与儿童进行简单的问答和讨论，检查他们对学习内容的理解程度。
3. 通过儿童的作品和口头表达，评估他们的动手能力和创造力。
教学延伸：1. 在家和家长一起进行类似的学习活动，加强家校合作。
2. 提供相关的绘本和游戏资源，让儿童在课余时间继续巩固所学内容。
3. 定期组织亲子活动，让儿童与家长一起参与教育游戏和互动。
教学反思：1. 教学过程中要注重与儿童的互动和引导，激发他们的学习兴趣和积极性。
红黄蓝亲子园教案
红黄蓝亲子园教案教案标题：红黄蓝亲子园教案教案目标：1. 帮助幼儿建立积极的自我认知和自我概念。
2. 培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
3. 促进幼儿的感知和认知发展。
4. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教案内容：主题：我和我的家人一、活动1：家庭认知目标：帮助幼儿认识家庭成员，并能正确称呼。
步骤：1. 教师出示图片或卡片，让幼儿认识不同的家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2. 教师引导幼儿说出每个家庭成员的称呼，并鼓励幼儿用简单的语言描述每个家庭成员的特点。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿家庭成员的行为和语言。
二、活动2：家庭手工制作目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
步骤：1. 教师准备纸板、颜料、彩纸等材料，让幼儿制作一个家庭成员的面具。
2. 教师示范制作过程，并提供必要的指导和帮助。
3. 幼儿根据自己的喜好和家庭成员的特点，进行创作。
4. 幼儿制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并鼓励他们用简单的语言介绍自己制作的面具。
三、活动3：家庭游戏目标：培养幼儿的社交技巧和团队合作意识。
步骤：1. 教师组织幼儿进行家庭角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的家庭成员。
2. 游戏中，教师提出一些情境和问题，让幼儿通过角色扮演和互动来解决。
3. 教师引导幼儿思考和表达自己的观点，鼓励幼儿与其他家庭成员进行积极的互动和合作。
四、活动4：家庭故事分享目标：促进幼儿的语言表达能力和感知认知发展。
步骤：1. 教师鼓励幼儿与家长一起选择一个有趣的家庭故事，并邀请他们一起分享。
2. 幼儿可以通过绘画、讲故事、模仿等方式来分享自己的故事。
3. 教师引导幼儿观察和描述故事中的人物、情节和场景，鼓励他们用简单的语言表达自己的感受和理解。
教案评估：1. 观察幼儿是否能正确称呼家庭成员，并能描述他们的特点。
2. 评估幼儿制作的面具是否具有创造性和个性化。
3. 观察幼儿在家庭角色扮演游戏中的表现，评估其社交技巧和团队合作意识。
亲子课程红黄蓝教案
亲子课程红黄蓝教案教案标题：亲子课程红黄蓝教案教案目标：1. 帮助家长和孩子建立亲密的亲子关系。
2. 培养孩子的社交能力和情感表达能力。
3. 促进孩子的认知和创造力发展。
4. 培养孩子的动手能力和合作精神。
教学目标：1. 学习通过游戏和互动活动来促进亲子关系的发展。
2. 培养孩子的合作能力和团队意识。
3. 提高孩子的情感表达和沟通能力。
4. 通过手工艺和创造性活动培养孩子的动手能力和创造力。
教学准备：1. 纸张、颜料、画笔、剪刀等艺术材料。
2. 游戏道具，如球、绳子、纸牌等。
3. 亲子活动手册和指导书。
教学过程：1. 活动一：亲子游戏（时间：15分钟）- 孩子和家长一起玩亲子游戏，如传球、跳绳等，促进亲子间的互动和合作。
- 游戏过程中，家长可以引导孩子表达自己的感受和情绪，加强情感交流。
2. 活动二：亲子手工艺（时间：20分钟）- 孩子和家长一起制作手工艺品，如折纸飞机、剪纸等。
- 家长可以与孩子一起讨论设计和选择材料，培养孩子的创造力和动手能力。
- 在制作过程中，家长鼓励孩子表达自己的想法和感受，提高孩子的情感表达能力。
3. 活动三：亲子故事时间（时间：15分钟）- 家长为孩子讲述寓意深刻的故事，如《小红帽》、《三只小猪》等。
- 在讲故事的过程中，家长可以引导孩子思考故事中的道德和价值观，并与孩子进行讨论。
- 通过故事的分享，培养孩子的思维能力和社交意识。
4. 活动四：亲子合作游戏（时间：15分钟）- 孩子和家长一起进行合作游戏，如搭积木、拼图等。
- 游戏过程中，家长鼓励孩子与他人合作、分享和交流，培养孩子的合作精神和团队意识。
评估与反馈：1. 观察孩子在活动中的参与程度和表现，包括亲子互动、情感表达、动手能力等。
2. 家长和孩子进行反馈，了解他们对活动的感受和体会，以及对亲子关系的影响。
教学延伸：1. 鼓励家长和孩子在日常生活中继续进行亲子互动和合作活动。
2. 提供亲子活动手册和指导书，供家长参考和学习更多的亲子活动。
红黄蓝幼儿园教案
红黄蓝幼儿园教案教学目标针对3-4岁幼儿，本课程旨在：1.培养幼儿对基本积木的识别和操作能力；2.提高幼儿的观察能力及专注度；3.培养幼儿的合作意识和团队协作能力；4.通过互动、游戏的方式，培养幼儿的语言表达能力；5.学习基本的数学概念和逻辑思维能力。
教学内容1.基础积木的介绍：教师会向幼儿介绍基本的积木，比如正方体积木、长方体积木等基本的积木模型，并讲解使用方法。
2.根据色彩进行分类：教师将不同颜色的积木拿出，并要求幼儿将相同颜色的积木分类。
3.模型拼装：教师会选择一些简单的模型，示范拼装方法，讲解基本拼装技巧，然后让幼儿仿照拼装。
4.数量对比：教师会让幼儿数数手上的积木，同时对比、分类。
5.合作游戏：教师会组织幼儿一起进行合作游戏，让幼儿对团队与合作有更深刻的了解。
教学步骤1.介绍积木：在教学开始时，教师会向孩子们介绍常见的基础积木，比如正方体积木和长方体积木等，并进行使用方法的科普。
2.教学示范：教师会在画板上示范一些比较简单的积木模型，并讲解一些基本的拼装技巧。
3.模型拼装：接着，教师会让孩子们根据在画板上所学到的技巧，尝试拼装简单的模型，锻炼手眼协调和专注力。
4.彩色分类和比数：教师会将各种不同颜色的积木拿出来，让幼儿们区分各颜色的积木，并数数手上已有积木数量的大小比较。
5.互动游戏：教师会组织孩子们进行多人游戏，规则为每组建造一座“积木城”，调动孩子们的合作与沟通能力。
教学心得教学过程中，幼儿期的孩子天真可爱，他们的表现总是令人惊喜，并不经常会心有余而力不足的情况。
在本课程中，教师通过互动等多种方式，让孩子们在玩乐中学习，进一步增强了他们的兴趣和动力。
同时，在游戏的过程中，幼儿也学会了与同伴合作，并学习了物体分类和数量对比等基础概念。
总之，在本次课程中，孩子们通过针对性的游戏和任务，锻炼编组、分类、空间认知、目测量、数数、协作合作的多种能力，学习的过程也变得轻松愉悦，在众多活动的环节中不断挖掘创新，提高孩子们的吸收和知识转化能力。
红黄蓝3岁早教课程教案
红黄蓝3岁早教课程教案【篇一：主题活动：《红黄蓝三兄弟》】活动名称：主题活动：《红黄蓝三兄弟》活动目标：1、理解故事内容。
2、乐意探究三原色两两调和后的变化。
3、大胆表达自己对颜色变化的猜想。
活动准备：1、用红、黄、蓝三原色颜料画的三个娃娃脸谱。
2、红、黄、蓝三原色颜料水。
3、颜色的变化记录表、笔。
活动过程：一、脸谱激趣。
1、出示用红、黄、蓝三色颜料画的娃娃脸谱，引发幼儿对故事的兴趣：小朋友，谁来啦？是什么颜色的娃娃呀？二、欣赏故事。
1、完整讲述故事《红黄蓝三兄弟》让幼儿欣赏。
2、启发幼儿讨论：橘子、葡萄是什么颜色的？有什么办法让红、黄、蓝三兄弟变出橙色的橘子、紫色的葡萄、绿色的青蛙。
三、引导猜想。
1、引导幼儿猜想并做记录：怎么利用红黄蓝三兄弟变成橙色、紫色、绿色？2、组织幼儿交流，教师在白板上记录幼儿的猜想。
四、验证猜想。
1、教师将蓝色和黄色颜料水混合。
2、请幼儿根据猜想尝试实验并做记录。
3、引导幼儿交流验证的结果，教师小结。
4、请幼儿利用所调的颜料为操作材料《变色》中的橘子、葡萄、青蛙涂上相应的颜色。
5、展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏。
【篇二：亲子班上学期第三次教案(2-3岁)】亲子活动计划（三）李羽红张益雅活动一：敲小铃传花游戏目标：1、熟悉同伴，知道两三名同伴的名字。
2、体验和同伴一起的快乐。
家长指导：让自己的孩子能大声地说出自己的名字，并指导孩子问同伴好。
游戏准备：小铃、红花一朵、小粘贴若干活动过程：1、幼儿与家长、老师一起围成圆圈坐下。
2、游戏“敲小铃传花”。
（1）教师出示小铃，交待游戏的玩法。
（2）教师让能力强的幼儿做示范。
（3）幼儿开始游戏。
活动二：漂亮小珠游戏目标：1.认识红黄蓝三种颜色。
2.发展宝宝手眼协调能力，培养宝宝观察力和动作的控制能力。
家长指导：指导幼儿认真观察老师出示的物品，不断重复物品，让幼儿记住。
游戏准备：红黄蓝三色小珠子若干、托盘、细绳。
活动过程：1.为幼儿出示一个红颜色的小珠珠，反复告诉幼儿这是红颜色的，并请幼儿从托盘中找出相同颜色的珠珠。
2024年03岁亲子早教课程标准教案
2024年03岁亲子早教课程标准教案一、教学内容本节课选自《亲子早教课程标准》第三章“认知发展”，详细内容涉及颜色、形状和简单数字识别。
具体包括教材第三、四、五节，分别是“颜色世界”、“有趣形状”和“数字伙伴”。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并命名基本颜色、形状和数字。
2. 培养幼儿观察力、注意力和记忆力。
3. 提高幼儿动手操作能力和亲子互动。
三、教学难点与重点重点：颜色、形状和数字识别。
难点：数字排序和理解。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、形状模具、数字卡片、PPT课件。
学具：彩色笔、画纸、形状拼图、数字拼图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个五彩斑斓游乐园，引导幼儿观察并说出其中颜色、形状和数字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）颜色世界：展示彩色卡片，教幼儿识别红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色。
（2）有趣形状：展示形状模具，教幼儿识别圆形、三角形、正方形等形状。
（3）数字伙伴：展示数字卡片，教幼儿识别数字09。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在画纸上用彩色笔描绘出所学颜色。
（2）用形状拼图完成一幅画作。
（3）用数字拼图进行数字排序。
4. 亲子互动（10分钟）（1）找出家中对应颜色物品。
（2）用形状模具摆出不同图案。
（3）家长说出一个数字，幼儿找出相应数字卡片。
邀请幼儿分享自己作品和收获，对表现优秀幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 在黑板上用彩色粉笔书写本节课所学颜色、形状和数字。
2. 画出与形状相关简单图案，如圆形太阳、三角形山峰等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿找出家中颜色、形状和数字，并拍照记录。
（2）用画纸和彩色笔完成一幅以颜色、形状和数字为主题作品。
2. 答案：（1）照片记录。
（2）作品展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在颜色、形状和数字方面掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）鼓励家长在生活中多引导幼儿观察颜色、形状和数字。
红黄蓝亲子课程教案
红黄蓝亲子课程教案教案标题：红黄蓝亲子课程教案一、教学目标：1. 帮助幼儿建立积极的家庭关系，增强亲子互动和沟通能力。
2. 培养幼儿的社交技能和合作意识。
3. 促进幼儿的身体和认知发展。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 亲子互动游戏：通过亲子游戏，促进亲子之间的情感交流和互动。
2. 身体活动：通过体操、舞蹈等活动，促进幼儿的身体发展和协调能力。
3. 创意手工：通过手工制作等活动，培养幼儿的创造力和动手能力。
4. 绘画和表演：通过绘画和角色扮演等活动，培养幼儿的想象力和表达能力。
三、教学步骤：1. 热身活动：a. 欢迎亲子们参加课程，介绍今天的主题和活动安排。
b. 进行简单的热身活动，如拉伸运动和呼吸练习，准备身体活动。
2. 亲子互动游戏：a. 分组进行亲子游戏，如亲子拍手游戏、亲子接力赛等，促进亲子之间的合作和互动。
b. 引导家长与孩子分享游戏中的快乐和困难，促进情感交流。
3. 身体活动：a. 进行一些简单的体操动作，如踮起脚尖、转圈等，促进幼儿的身体协调能力。
b. 进行一些舞蹈活动，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
4. 创意手工：a. 准备一些简单的手工材料，如纸板、颜料、贴纸等。
b. 引导幼儿和家长一起制作手工作品，如剪纸、画画等，培养幼儿的创造力和动手能力。
5. 绘画和表演：a. 提供绘画工具和纸张，鼓励幼儿自由绘画，发挥想象力。
b. 引导幼儿进行角色扮演，如扮演动物、家庭成员等，培养幼儿的表达能力和想象力。
6. 总结和反思：a. 回顾今天的活动，让幼儿和家长分享他们的收获和感受。
b. 鼓励幼儿和家长继续在家中进行亲子互动和创意活动。
四、教学评估：1. 观察幼儿在亲子互动游戏中的表现，评估他们的合作和沟通能力。
2. 观察幼儿在身体活动中的表现，评估他们的身体发展和协调能力。
3. 评估幼儿在创意手工和绘画表演中的创造力和表达能力。
五、教学资源：1. 亲子游戏道具和材料。
2. 身体活动音乐和舞蹈指导。
红黄蓝亲子课程3岁
第三节核心能力: 比较能力、语言能力、运动能力活动教学准备：红苹果若干,果盘两个 , 呼啦圈 ; { 大苹果》音乐光盘 : 贴有不同水果标记的篮子、相应的水果玩具 : 欢快的音乐 : 踩踏石 , 游戏隧道。
活动过程 :一、相识礼仪教师清唱<<跳到我这里>>, 教师根据歌词的内容、节奏 , 和小朋友问好。
例如 : 老师可以依次邀请宝宝跳到自己面前 , 在老师说完 " 你好 " 后 , 要求宝宝也要回应 " 你好 " 。
可带领家民一起唱这首歌 , 和宝宝面对面地问好。
还可以让宝宝之间 , 家长之间面对面地唱这首歌问好。
二、热身运动教学目的：开发宝宝的身体运动潜能 , 激发运动的兴趣和积极性 , 发展大肢体动作的协调性,同时家庭的共同参与 , 增进亲情交流与互动 , 有利于孩子情感发展。
教学步骤 :在有节奏的音乐声中 , 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操 , 鼓励幼儿自己动起来 , 宝宝可以和妈妈面对面做 , 也可以妈妈一组 , 宝宝一组 , 锻炼宝宝和妈妈的暂时分离。
走线 :妈妈拉着宝宝的小手一起随着轻柔的音乐在线上走 , 然后变换一一妈妈和宝宝每人双手胸前托着一个苹果平稳的向前走 , 锻炼宝宝身体的平衡能力 , 妈妈也要认真的走 , 给宝宝示范。
走一面后再将苹果放阴原处。
三、综合认知活动 : 我爱大苹果教学目的 :l 、比较苹果的多与少 , 感知 " 一样多 " 和" 多、少 " 的概念。
2 、能在反复亚复中 , 学会说两句以上儿歌。
3, 能身体平衡地完成 " 跨 " 的动作 , 发展宝宝腿部力量。
教学准备 :红苹果若干 , 果盘两个 , 呼啦圈教学步骤 :l 、比多少 : 教师准备六个苹果 , 果盘两个。
(1) 教师 : " 老师这里有两盘苹果 ( 一盘 3 个 , 一盘 l 个 ), 请宝宝看看哪边苹果多 ? 那边苹果少 ? " 让宝宝指认 , 然后再从多的那盘中拿出一个苹果 , 使其变成 2 个 , 问宝宝: 现在哪边多哪边少 ? " 请宝宝指认 , 教师再从多的那盘中拿出一个苹果 , 使其也变成 1 个 ," 现在怎么样了 , 这边一个苹果 , 这边也是一个 , 现在它们 4 一样多 , " 。
红黄蓝课程介绍
资料范本本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载红黄蓝课程介绍地点：__________________时间：__________________说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容红黄蓝婴幼儿立体教育方案以0-6岁儿童身心发展的六大阶段为纵线、以个性、情感与社会性、身体动作、沟通语言和书写、认识与理解世界、数学、艺术与创造性六大领域为横线，提供专业、完整、高品质的早期教育。
红黄蓝亲子课的最大特点是宝宝和妈妈爸爸共同学习、共同分享快乐。
在学习、游戏的过程中，父母和宝宝一同平等地参与到游戏中去，这样宝宝才能在学习游戏的过程中充分体会到创造和成功的乐趣，父母也会到亲子交流所带来的快乐和幸福。
亲子课程 I(6—12个月 12课时)发展特点一岁之前是婴儿大脑发育的高峰期，也是精细动作和大运动发展的敏感期，这个时期对婴儿进行各种感官上的信息刺激，对大脑的发育有良好的促进作用。
课程目标红黄蓝亲子课程I通过丰富多样的集体活动和互动游戏等，激发宝宝的参与热情；让宝宝体验与人相处的愉快情绪，并学会用语言、表情、语音回应他人，促进其社会交往能力的初步发展；让宝宝理解简单词义，乐于模仿成人的发音，能自创表达性语言，能说出5-6个名词；让宝宝练习练习自如爬行、独自稳定站立及扔、套、敲、拍等精细动作；让宝宝能够分辨指认红、黄、蓝、绿等基本颜色；让宝宝能够主动摇头配合乐曲旋律。
亲子课程II(1岁—2岁 48课时)发展特点1—2岁幼儿的生理心理发展有了很大的提高，这表现在他们能够独立行走，能用语言进行交流，能与成人进行更深入的交际等等许多方面。
但是这个年龄阶段的幼儿的心理活动带有明显的直觉行动性，也就说他们必须在直接与该事物接触的过程中或是在活动中才能进行思维活动，离开具体事物，他们便不能认知和思考。
红黄蓝幼儿活动方案表03岁
芝麻开门班活动方案表备注：△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏符号内的颜色深浅代表该教学方案在五大领域所占的程度备注：△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏备注：△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏备注：△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏备注：△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏备注：△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏备注：△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏备注：△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏备注：△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏备注：△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏备注：△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏备注：△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏备注：△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏备注：△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏备注：△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏备注：△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏备注：△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏备注：△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏备注：△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏备注：△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏备注：△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏森林探险班活动方案表备注：△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏符号内的颜色深浅代表该教学方案在五大领域所占的程度备注：△肢体运动□前庭平衡◇感官感觉○精细动作☆创作游戏。
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第三节
核心能力: 比较能力、语言能力、运动能力
活动教学准备：红苹果若干,果盘两个 , 呼啦圈 ; { 大苹果》音乐光盘 : 贴有不同水果标记的篮子、相应的水果玩具 : 欢快的音乐 : 踩踏石 , 游戏隧道。
活动过程 :
一、相识礼仪
教师清唱<<跳到我这里>>, 教师根据歌词的内容、节奏 , 和小朋友问好。
例如 : 老师可以依次邀请宝宝跳到自己面前 , 在老师说完 " 你好 " 后 , 要求宝宝也要回应 " 你好 " 。
可带领家民一起唱这首歌 , 和宝宝面对面地问好。
还可以让宝宝之间 , 家长之间面对面地唱这首歌问好。
二、热身运动
教学目的：
开发宝宝的身体运动潜能 , 激发运动的兴趣和积极性 , 发展大肢体动作的协调性,同时家庭的共同参与 , 增进亲情交流与互动 , 有利于孩子情感发展。
教学步骤 :
在有节奏的音乐声中 , 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操 , 鼓励幼儿自己动起来 , 宝宝可以和妈妈面对面做 , 也可以妈妈一组 , 宝宝一组 , 锻炼宝宝和妈妈的暂时分离。
走线 :
妈妈拉着宝宝的小手一起随着轻柔的音乐在线上走 , 然后变换一一妈妈和宝宝每人双手胸前
托着一个苹果平稳的向前走 , 锻炼宝宝身体的平衡能力 , 妈妈也要认真的走 , 给宝宝示范。
走一面后再将苹果放阴原处。
三、综合认知活动 : 我爱大苹果
教学目的 :
l 、比较苹果的多与少 , 感知 " 一样多 " 和" 多、少 " 的概念。
2 、能在反复亚复中 , 学会说两句以上儿歌。
3, 能身体平衡地完成 " 跨 " 的动作 , 发展宝宝腿部力量。
教学准备 :
红苹果若干 , 果盘两个 , 呼啦圈
教学步骤 :
l 、比多少 : 教师准备六个苹果 , 果盘两个。
(1) 教师 : " 老师这里有两盘苹果 ( 一盘 3 个 , 一盘 l 个 ), 请宝宝看看哪边苹果多 ? 那
边苹果少 ? " 让宝宝指认 , 然后再从多的那盘中拿出一个苹果 , 使其变成 2 个 , 问宝宝: 现在哪边多哪边少 ? " 请宝宝指认 , 教师再从多的那盘中拿出一个苹果 , 使其也变成 1 个 ," 现在怎么样了 , 这边一个苹果 , 这边也是一个 , 现在它们 4 一样多 , " 。
让宝宝感知一样多的概念。
(2) " 老师现在再米变一变,请宝宝看看,哪边多, 哪边少 ? " 教师在一个盘子中加一个苹果,请宝宝指认后在另一个盘子里也加一个苹果,使两个盘子里都有两个苹果,引导宝宝说出一样多再加一个苹果到
一个盘子,请宝宝观察,然后两个盘子都是三个苹果,让宝宝通过反复观察反复比较继续感如一样多 " 。
2 、学说儿歌 : 带领宝宝和 l 家长重复说三次 , 可以把儿歌写在纸上便于家长观看记忆学习。
家长能跟着一起说可以带动宝宝学习的兴趣 , 同时也便于回去后继续教宝宝学。
大苹果
我是一个大苹果 , 哪个孩子都爱我。
又酸又甜又好吃 , 皮上红红好颜色。
小朋友们常常吃 , 脸儿也象红苹果。
3 、拾苹果 : 在地上放一个呼啦图 , 按照家长和宝宝的人数将苹果放在圈内,教师说:刚才宝宝玩了
‘哪边多哪边少 ' 的游戏 , 现在我们来玩一个拾苹果的游戏,老师在呼啦圈里放上好多苹果 , 我们一起边说儿歌边围着呼啦圈转 , 当儿歌说完的时候 ,每个人拾起一个苹果来,好不好!
现在开始 ! "
(1) 第一次教师故意拿不到苹果 , 然后说 " 苹果少了一个 " 。
教师再像呼啦圈内放两个苹果
(2) 第二次边说儿歌边游戏时会剩下一个苹果 , 教师说 " 苹果多了一个,教师拿出一个苹果。
(3)第三次说完儿歌拾苹果,教师说”苹果和我们的人”一样多’.
家庭延伸:
家长在生活中也能教宝宝理解一样多的概念 , 比如吃饭前 , 请宝宝数数家里有多少人 , 应该放几个凳子 , 放儿个碗。
只要留意身边的事 , 我们会发现好多教材和教具。
四、音乐感知 : 水果歌---大苹果
教学目的 :
感知2/4 拍音乐的旋律 , 学会唱歌曲。
熟悉苹果的特征。
教学准备 :
《大苹果》音乐光盘 : 贴有不同水果标记的篮子、相应的水果玩具
教学步骤 :
1 、给每个宝宝一个红苹果。
请宝宝说说苹果的形状和颜色。
2 、给宝宝讲庄儿歌内容。
告诉宝宝 " 老师可以将这个儿歌唱出来 , 不信你听,然后清唱歌曲。
3 、听音乐 , 带宝宝和家长学唱歌曲。
4 、品尝苹果。
歌曲内容:
大苹果
注意事项:
品尝苹果时 , 若时间有限可将苹果带凹 , 教师灵活把握 , 注意卫生。
五感统活动 : 快乐采摘
教学目的:
练习绕着障碍物走、跑、跳、爬 , 发展动作的准确性及对身体的控制能力。
教学准备:
贴有不同水果标记的篮子、相应的水果玩具 : 欢快的音乐 : 踩踏石 , 游戏隧道。
教学步骤 :
1 、带宝宝认识水果玩具和对应的图片。
布置教室 : 游戏隧道在前,踩踏石在后连成一条线
在隧道的前面摆放水果。
踩踏石的后边摆放水果篮。
2 、宝宝要随着音乐,选择一种水果 , 要先抱着水果爬过游戏隧道,老师站在水果篮后边根据宝宝拿的
水果发出指令。
例如 : ( 苹果苹果走过来---宝宝要拿着苹果从踩踏石上走过来;梨子梨子跳过来 "
--宝宝要拿着梨从踩踏石上跳过去( 或迈过去 );( 葡萄葡萄绕过来---宝宝要拿着葡萄从踩踏石的左右两侧绕着走过去.之后将水果放到相应的篮子里,跑回到隧道另一端妈妈那里,妈妈对完成任务的宝宝要亲一下。
3 、教师也可以灵活摆放教具的位置设计游戏活动 , 引导宝宝共同参与活动。
注意观察不同宝宝的动
作发展水平 , 提出不同的要求。
例如有的宝宝如果无法完成带水果爬行 , 可让妈妈在外面帮拿水果 , 宝宝爬过去再拿水果继续完成任务。
六、本节知识重点
l 、请宝宝暂时休息一下 , 教师向家长介绍本节课知识重点 , 并布置家庭游戏。
2 、本节课知识重点 : 宝宝两岁了 , 家氏开始教宝宝数数了,可宝宝不感兴趣 , 这可能是家长选择
的教育内容或者方法不恰当 , 家长可以使用一些有趣的图片 , 设计一些有意思的游戏 , 及时
调
整自己的教育方式和方法。
3 、家庭游戏 : 瓶子找朋友一一学习配对 , 会同种物品匹配 , 发展观察力及动手能力。
七、评价标准 :
智能项目智能标准兴趣程度目标实现程度
数学逻辑能理解简单的比较 , 会说出 " 一样多。
A B C
语言智能能在反复重复中 , 学会说两句以上儿歌
音乐智能能根据已经熟悉的儿歌内容 , 演唱歌曲
运动能力能够绕着障碍物走、跑、跳、爬 , 动作准确协调.。