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幼儿园听课记录

幼儿园听课记录在幼儿园的教育活动中，听课是教师提升教学质量、促进专业成长的重要途径。

通过听课，我们可以观察到不同教师的教学风格和方法，学习到他们的优点，同时也能发现教学中存在的问题，为改进教学提供参考。

以下是我在幼儿园听课的记录。

一、听课时间与地点时间：具体日期地点：幼儿园名称班级名称二、授课教师与课程内容授课教师：教师姓名课程名称：《认识颜色》三、教学过程记录1、导入环节教师通过展示一个五颜六色的魔法盒子，引起了孩子们的兴趣。

她问孩子们：“猜猜这个盒子里装了什么？”孩子们纷纷举手回答，有的说糖果，有的说玩具。

教师打开盒子，拿出了各种颜色的气球，引出了本节课的主题——认识颜色。

2、认识颜色教师拿出红色的气球，问孩子们：“这是什么颜色？”孩子们有的说是红色，有的不太确定。

教师用清晰、缓慢的声音说：“这是红色，像苹果一样的红色。

”接着，教师又拿出黄色、蓝色、绿色的气球，用同样的方式让孩子们认识这些颜色。

为了加深孩子们的印象，教师还让孩子们一起说：“红色、黄色、蓝色、绿色。

”3、游戏环节教师将孩子们分成小组，每个小组发了一些不同颜色的卡片。

教师说一个颜色，让孩子们迅速找出相应颜色的卡片。

这个游戏让孩子们在欢乐的氛围中巩固了对颜色的认识。

4、绘画环节教师给每个孩子发了一张画纸和一盒水彩笔，让孩子们画出自己喜欢的颜色的东西。

孩子们有的画了红色的苹果，有的画了黄色的香蕉，还有的画了蓝色的天空和绿色的草地。

教师在孩子们画画的过程中，不断地鼓励和指导他们。

5、总结环节教师让孩子们展示自己的作品，并问他们画的是什么颜色的东西。

孩子们都积极地回答，教师对孩子们的表现给予了肯定和表扬，还告诉孩子们在生活中要多观察周围的颜色。

四、教学优点1、教学目标明确教师在本节课中明确了让孩子们认识红色、黄色、蓝色、绿色这四种颜色的教学目标，并通过多种教学方法和活动，让孩子们较好地达到了这个目标。

2、教学方法多样教师采用了直观教学法，通过展示气球、卡片等实物，让孩子们直观地感受颜色；还采用了游戏教学法和绘画教学法，让孩子们在玩中学、在画中学，充分调动了孩子们的学习积极性。

幼儿园听课记录模板范文(热门3篇)

幼儿园听课记录模板范文第1篇目标：1、理解故事内容知道同样的事不同的心态和语言表达会带来不同的感受。

2、阅读书信画面尝试用亲热恳切的语言进行讲述。

过程：一、导入：认识信封1、今天我给你们带来了一个东西。

2、这是谁的信，谁写给谁的信。

3、写信的人在中间下方，收信的人在中间。

4、小熊奶奶的信，看一看信里写了什么？怎么是一张图片呢？写了什么？二、读信1、有两个小动物来给奶奶读信。

小老鼠和小松鼠。

2、谁来读信了？3、你喜欢谁读的信，为什么？4、请幼儿学会用亲爱的来打招呼。

5、小老鼠和小松鼠读信有哪些不一样？6、为什么小松鼠要送给奶奶的礼物呢？7、奶奶听了这些好听的话？会说什么呢？8、熊奶奶到底会喜欢听谁读的信？9、同样一句话同样的内容用不同的读法是不一样的。

三、幼儿读自己的信1．老师读宝宝们的信，好听吗？在称呼前用亲爱的，轻轻的声音。

2．幼儿读信。

评语：在生活中我们也有许多事情用温柔的好听的话讲会更好，有两个孩子在争抢一个球，你怎么劝说？要适当延伸。

幼儿园听课记录模板范文第2篇听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据，它应该反映课堂教学的原貌，使听课者依据听课记录，通过合理想像与弥补，在头脑中再现教学实况。

应关注如下几个方面：（一）要关注教学环节设计。

即情境创设→新课的导入→新知识的探究→新知识的巩固、应用与拓展等。

能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的。

各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况；听课时还要注意思考，教师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和幼儿实际的，各个步骤或环节之间怎样安排是否有条不紊？一环紧扣一环的，什么时候教师引导，什么时候幼儿自主探究，什么时候幼儿合作交流，什么时候幼儿练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，是否做到合理安排、科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。

幼儿园听课记录40篇

幼儿园听课记录40篇1. 幼儿园听课记录之一：《探索世界，亲子互动》今天，我参观了一节幼儿园的听课活动，主题是“探索世界，亲子互动”。

整个活动气氛热烈，家长们积极参与，带着孩子一起体验了很多有趣的互动游戏。

在活动开始之前，孩子们带着自己亲手制作的小手提包，里面装满了不同的探索工具，比如放大镜、指南针等。

老师首先向孩子们介绍了今天要进行的活动内容，他们将通过游戏和探索来认识世界。

孩子们听得津津有味，期待的神情溢于言表。

第一个活动是小动物触碰。

老师在摸后背的小盒子里放了一些不同的动物毛，孩子们需要用手进行触摸，并猜测动物的名称。

通过触摸动物毛的不同质地，孩子们能够感受到不同动物的特点，并且增加了他们对动物的兴趣。

接下来是探索属于自己的数字。

老师在课桌上放置了一些卡片，上面分别写着数字和相应数量的图案。

孩子们需要按照数字的顺序找到相应的卡片，并计算出图案中的物品数量。

这个活动既锻炼了孩子们的数字认知能力，又激发了他们对图案的好奇心。

最后一个活动是家长和孩子一起制作折纸飞机。

在老师的指导下，孩子们和家长们一起操作，折叠纸张，完成了一架小巧玲珑的折纸飞机。

孩子们开心地拿着自己制作的飞机在教室里飞来飞去，尽情地享受这个自己亲手制作的时刻。

通过这次听课活动，我深刻感受到了幼儿园的教育理念。

孩子们在游戏和探索中获得了知识，培养了动手能力和合作精神。

家长们的积极参与也为孩子们的成长提供了更多的支持和鼓励。

幼儿园真正做到了“探索世界，亲子互动”，让孩子们在快乐中成长。

希望每个孩子都能在这样一个有趣而充满教育意义的环境中茁壮成长。

幼儿园大班听课笔记范文10篇

幼儿园大班听课笔记范文以下是十篇幼儿园大班听课笔记范文：1.主题：音乐游戏的引入老师介绍了音乐游戏对幼儿的重要性，能够培养幼儿的音乐感知和节奏感。

通过音乐游戏，幼儿积极参与，表达自己的情感，并提高合作与协调能力。

2.主题：科学探索——水的特性老师通过实验展示了水的三种状态，并让幼儿亲自触摸、感受水的特性。

幼儿通过实践活动，认识到水的流动性、透明性和变形性，增强了对水的认知。

3.主题：艺术创作——彩虹画老师指导幼儿使用不同颜色的水彩笔，画出一道美丽的彩虹。

幼儿在画彩虹的过程中，锻炼了手眼协调能力，培养了审美意识和创造力。

4.主题：身体协调与平衡老师组织幼儿进行平衡球活动，让他们尝试站在球上保持平衡。

幼儿通过这个活动，提高了身体协调能力和平衡感，并增强了自信心。

5.主题：自然观察——昆虫生活老师引导幼儿观察花园中的昆虫，如蚂蚁、蝴蝶等，并与幼儿进行互动交流。

幼儿通过观察昆虫的行为和特点，加深了对自然界的认识和理解。

6.主题：故事时间——《小红帽》老师讲述了经典童话故事《小红帽》，并鼓励幼儿积极参与，表达对故事的理解和感受。

幼儿通过故事的听讲和讨论，培养了语言表达和思维发展能力。

7.主题：手工制作——折纸艺术老师教授幼儿简单的折纸技巧，如折纸飞机、折纸动物等。

幼儿通过手工制作，培养了手指灵活性和空间想象力，提高了动手能力和创造力。

8.主题：身体运动——足球小将老师组织幼儿进行足球游戏，让他们感受足球运动的乐趣。

幼儿通过足球运动，提高了身体协调能力、反应能力和团队合作意识。

9.主题：社交技巧——礼貌用语老师教授幼儿日常生活中的礼貌用语，如请谢对不起等。

幼儿通过学习和模仿，养成良好的社交习惯和沟通能力。

10.主题：健康饮食——水果大比拼老师引导幼儿认识各种水果，并让他们参与水果品尝和评价活动。

幼儿通过这个活动，增加了对健康饮食的认知，培养了良好的饮食习惯。

幼儿园听课笔记30篇范文

幼儿园听课笔记30篇范文一、教学目标。

1. 幼儿能正确说出五官的名称。

2. 初步了解五官的主要作用。

二、教学过程。

1. 导入。

2. 认识五官。

- 教师指着自己的眼睛问：“小朋友们，看看老师脸上这个亮晶晶的是什么呀？”幼儿们纷纷回答：“眼睛。

”教师接着用同样的方法引出鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。

- 教师拿出一个五官的拼图，让幼儿们上来拼一拼，进一步加深对五官名称的记忆。

小朋友们都很积极，争着举手要参与。

3. 了解五官的作用。

- 教师问：“眼睛可以做什么呢？”幼儿回答：“看东西。

”教师通过展示美丽的花朵图片和黑暗的图片，让幼儿感受眼睛看到美好事物的重要性。

- 对于鼻子，教师让幼儿闭上眼睛闻一闻香水和醋的味道，幼儿们很快说出鼻子可以闻气味。

- 嘴巴的作用，教师拿出一块小饼干让幼儿吃，幼儿边吃边说嘴巴可以吃东西、说话。

- 教师在幼儿耳边轻轻说一句话，问幼儿是怎么听到的，幼儿回答耳朵听到的，从而知道耳朵的作用是听声音。

- 关于眉毛，教师引导幼儿思考眉毛的作用，有的幼儿说眉毛可以让脸更好看，教师补充说眉毛还可以挡住汗水流到眼睛里。

4. 游戏巩固。

- 教师玩“指五官”的游戏，说一个五官的名称，让幼儿快速指出来。

幼儿们玩得不亦乐乎，在游戏中很好地巩固了对五官的认识。

三、教学评价。

1. 优点。

- 教学方法多样，如儿歌导入、拼图、实物展示、游戏等，符合小班幼儿的认知特点，能充分调动幼儿的积极性。

- 教师的语言生动、亲切，富有感染力，能与幼儿很好地互动。

2. 不足。

- 在了解五官作用环节，可以让幼儿更多地自主探索，而不是教师主导展示较多。

一、教学目标。

1. 引导幼儿感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。

2. 鼓励幼儿大胆想象，用较完整的语言描述春天的颜色。

二、教学过程。

1. 谈话导入。

- 教师问幼儿：“小朋友们，冬天过去了，现在是什么季节呀？”幼儿们齐声回答：“春天。

”教师又问：“那你们觉得春天是什么颜色的呢？”幼儿们开始七嘴八舌地说起来，有的说绿色，有的说红色。

幼儿园听课记录模板范文(8篇)

幼儿园听课记录模板范文(8篇)听课是幼儿园组织教研活动经常采取的一种形式，通过相互观摩、研讨，教师可以从中获得许多教学方法和经验。

然而，在实际中，很多教师并不会听课，大多只关注教学的形式和教学的气氛，而对许多隐含的实质性内容没有认真领悟，听课的效果也就大打折扣。

那么，如何才能使教师听有所得呢？《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。

作为幼儿教师，要清楚评价一节课的标准，要在听课前了解这节课的内容和教学目标，做到心中有数，之后再看教学全过程，做到有质量地听、看和思考。

听，听教师的话和幼儿的话。

首先听教师语言的组织，导语和提问的方式。

一节课的导语是引发幼儿兴趣的关键点，导语用得好、用得巧，就会极大地调动幼儿参与活动的积极性，为后面的教育活动顺利实施打下基础，这也是听课者需要关注的要点。

另外，听教师是怎样提问的，这是教师设计课程的关键点，教师正是运用一个个提问，逐层深入逐一实现教学目标的。

同时，还要听幼儿的回答和幼儿之间的对话，掌握幼儿认知的状态、学习的效果。

如果教师的提问不恰当，或者不能被幼儿所理解，那么课堂就会出现混乱，原定的教学程序就会受到影响。

看，看教学准备、教师的教态和基本功、教学形式和效果。

一看教学准备，即物质准备和精神准备两方面。

物质准备包括教具、环境的情况，如上课过程中，教师教具、游戏材料准备是否充分，幼儿座位摆放是否合理，教师的站位角度是不是能让每名幼儿都看到，教学情境创设是不是幼儿熟悉和感兴趣的，等等。

精神准备包括教师是否很了解孩子的学习特点和认知规律，能否预见到上课过程中可能遇到的问题。

二看教师的教态和基本功。

幼儿具有非常情绪化的特点，很容易受到外部刺激的感染，对上课教师的态度感受力非常强烈。

有经验的教师会根据教学内容的需要，不断变换自己的表情和肢体动作，以达到教学需要的效果，从而带动幼儿的情绪，感染幼儿。

幼儿园大班听课记录范文(6篇)

幼儿园大班听课记录范文(6篇)活动过程1、教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。

-幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

2、学唱歌曲并用动作表现。

幼儿跟随教师学唱歌曲。

引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

3、分辨并表现音乐的快慢。

-教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

4、游戏：“秋风和小树叶”。

幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时，幼儿放慢动作;风声停，幼儿便停止动作不动。

鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

活动建议风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：“小树叶，你飘到哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在__。

”活动评价1.会用柔和优美的歌声唱歌。

2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。

活动目标：1、学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性。

2、探索拼板的不同玩法，感受创新的乐趣。

3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的品质。

活动准备：经验：接触过拼板，并有一定的经验。

物质：1、30厘米见方的泡沫拼板人手一块（3种颜色）。

2、《郊游》音乐以及场地布置。

活动组织：一、以“郊游”情景导入，并唤醒身体各部分机能。

引导幼儿进行热身运动，活动幼儿脚踝、膝以及腰部等关节，为下面活动做准备。

二、探索、体验拼板的不同玩法，学习正面向前双脚并拢侧跳。

1、幼儿探索单块拼板的玩法，在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳。

2、组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板。

三、放松与整理。

四、活动延伸。

活动评析：初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”游戏的愉悦，为再玩拼板留下悬念。

这个精彩的活动都来源于幼儿的生活，回归于幼儿的生活。

《图形一家人》来源于老师的有心人。

幼儿园大班10篇听课记录

幼儿园大班10篇听课记录这是幼儿园大班10篇听课记录，是优秀的幼儿园观察记录文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园大班10篇听课记录第1篇听课记录（一）：授课教师：xx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：蜜蜂引路听课地点：xx班级听课记录一、导入新课，揭示课题板书课题、读题。

蜜蜂怎样会引路呢？请同学们读课文。

揭示课题：“引路”是什么意思(带路)二、自学生字新词⑴读准生字的读音⑵划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思2.检查自学情景三、再读课文，初步感知课文资料默读课文：课文主要讲了一件什么事（指导学生用扩句法说一说。

）四、学习第一、二自然段。

1.指名读课文第一、二自然段。

2.在语境中辨析词义：列宁常常请养蜂的人来谈天。

往常派去找他的人不在，列宁只好亲自地去找。

读这两个句子，比较一下，加点字的意思有什么不一样。

听课评析课堂中难点是从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育，教学中，要把指导朗读作为理解课文的主要手段，贯穿在教学的始终。

听课记录（二）：授课教师：xxx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：生命的药方听课地点：xx班级听课记录[由整理]一、情境导入师：今日我们学的课文里面也有一个xx病患者。

患者的名字叫德诺，他才十岁。

德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）二、通读，初次感悟问题找到“生命的药方”了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。

1、检查生字词：指名读抽读齐读①读准字音②读懂词语2、想想课文中找到的“生命的药方”是什么？3、交流板书：欢乐、友情“生命的药方”指的就是友情。

你是怎样明白的？从谁的话中能够看出“生命的药方”指的是欢乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了“生命的药方”的真谛三、细读课文，深入感悟。

1、走进德诺，感受孤独2、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。

幼儿园大班听课记录5篇

幼儿园大班听课记录5篇这是幼儿园大班听课记录5篇，适合幼儿园教师使用，但愿对你的学习工作带来帮助。

第1篇课堂纪实：一、复习上节课律动和单词。

二、导入新单词准备两杯水，一杯热的，一杯冷的，让小朋友触摸感受温度，引入hot和cold的教学。

三、撕卡片游戏把hot和cold卡片分别贴在两个小朋友的背部，看哪个小朋友先撕下对方的卡片，然后进行奖励。

四、听指令游戏请一个小朋友上来，教师念到哪个单词，小朋友就拍哪一个，拍对了的小朋友得奖励。

五、新律动的学习。

六、发卡片复习单词。

评析：教师带领小朋友跳律动的时候不太自然，主要是律动没有练熟。

在组织游戏的时候有一点混乱。

很多小朋友没有参与到游戏中来。

上课的时间过短。

总的来说，流程较清晰，相比之前有很大进步第2篇活动目标：1、让幼儿尝试滚画。

2、对色彩感兴趣，愿意参与活动。

3、能用合适的语言表达活动过程准备：硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干。

教师行为幼儿状况：一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩。

2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。

（幼儿常规引导）3、老师边念儿歌边示范滚弹珠。

（左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚）4、请小朋友一起来滚画。

三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧。

2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？（引导幼儿讨论）3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画。

四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了？2、它怎么样？六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。

2、现在看看你的手套变怎么样了？七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙A、太大了。

（怎么办，老师没有作回应）B、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝。

幼儿园大班听课笔记范文

幼儿园大班听课笔记范文一、听课基本信息。

- 听课日期：[具体日期]- 听课教师：[教师姓名]- 授课班级：幼儿园大班。

- 授课教师：[教师姓名]- 授课内容：[课程主题，例如“认识四季”]二、教学过程。

（一）导入部分（约5分钟）1. 情景导入。

- 授课教师播放了一段四季风景变换的视频，视频中有春天的花朵盛开、夏天的海滩嬉戏、秋天的树叶飘落和冬天的雪花飞舞。

孩子们的注意力立刻被吸引住了，眼睛紧紧盯着屏幕。

- 教师提问：“小朋友们，在视频里你们都看到了什么呀？”孩子们纷纷举手回答，有的说看到了花，有的说看到了雪。

- 教师根据孩子们的回答，引出了今天的主题——认识四季。

（二）知识讲解部分（约15分钟）1. 春天。

- 教师展示了一张春天的图片，图片上有绿草、花朵、蝴蝶和小燕子。

教师开始讲解春天的特点：“春天到了，天气变得暖和了，小草从地下探出脑袋，花朵们都盛开了，五颜六色的，非常漂亮。

还有小蝴蝶和小燕子也都飞回来了。

”- 教师引导孩子们观察图片，并且让孩子们说一说自己眼中春天的样子。

一个小朋友说：“春天有很多漂亮的花，可以去公园看花。

”教师给予了肯定和表扬。

2. 夏天。

- 接着教师展示了夏天的图片，画面中有游泳池、太阳伞、冰淇淋和西瓜。

教师说：“夏天的时候呀，天气很热，太阳像个大火球。

小朋友们会穿上短袖短裤，还可以吃冰冰凉凉的冰淇淋，在游泳池里游泳。

”- 教师提问：“小朋友们，夏天除了吃冰淇淋和游泳，还能做什么呢？”孩子们积极回答，有的说可以捉蜻蜓，有的说可以去海边玩沙子。

3. 秋天。

- 教师又拿出秋天的图片，图片里是金黄的稻田、红彤彤的苹果和飘落的树叶。

教师说道：“秋天是个丰收的季节，农民伯伯种的粮食和水果都成熟了。

树上的叶子也会慢慢变黄，然后像小蝴蝶一样飘落下来。

”- 教师让孩子们模仿树叶飘落的动作，孩子们玩得很开心。

4. 冬天。

- 最后展示冬天的图片，有雪人、滑冰的小朋友和挂满雪花的树枝。

教师讲解：“冬天很冷，会下雪，小朋友们可以堆雪人、打雪仗，还可以去滑冰。

幼儿园听课记录范文(合集8篇)

幼儿园听课记录范文第1篇活动过程：1、图片导入。

师：在美丽的森林里，住着谁?(青蛙、苍蝇、鸽子……)大青蛙在哪里?鸽子呢?这些小动物在干什么呢?2、教师清唱歌曲，幼儿倾听，学习唱“嘘嘘，它睡着了”。

师：小动物们怎么了?小动物们睡着了我们应该怎么做?(嘘嘘~)出示图谱：O O Z ZZ Z (嘘嘘，它睡着了)3、学唱歌曲。

(1)师幼合作，学唱第一段，边唱便完成图谱。

(教师唱前面，幼儿唱后面) 青蛙 O O Z Z Z Z 苍蝇 O O Z Z Z Z 小老鼠精灵小绵羊 O O Z Z Z Z 0(2)学唱第二段。

出示图谱：大灰熊 O O Z Z Z Z 鸽子 O O Z Z Z Z ……师：这么多动物都睡着了，我们要怎样?为什么?出示最后一句图谱 (两只手、两只脚丫)4、幼儿跟老师完整演唱。

5、认识休止，学习控制。

(1)出示O ：看到它可不能发出声音，就想看到红灯就“停”。

(2)把休止填入图谱来演唱。

用休止替代“嘘嘘”，变拍手。

(3)个别幼儿演唱。

(4)大家一起完整演唱，休止控制不唱。

6、演唱表演。

(1)出示魔法棒，小朋友变成小动物。

魔法棒点到谁，小动物就坐下睡觉。

(空拍处点，歌曲唱完，一起点完。

)(2)请几名幼儿当魔术师来点魔法棒，其他幼儿当小动物唱歌。

7、分角色集体表演：幼儿扮演小动物找家，演唱表演。

8、替换歌词演唱：第二天太阳公公出来了，它们都睡醒了，用“睡醒了”替换“睡着了”演唱。

听课反思：这是一首旋律非常优美的歌曲，而老师的音色也是非常棒，所以老师的第一遍演唱，就深深吸引了孩子，也吸引了我们听课的老师。

这首歌很长，歌词很多，让幼儿来学唱是很难的。

但朱老师从易入手，找到了很好的切入口，即反复最多的“嘘嘘，它睡着了”，让幼儿来学唱，一下子把幼儿带进了歌曲的情境中。

而图谱也比较有效地帮助幼儿来记忆歌词，在老师的带动下，孩子们不知不觉的唱起这首歌来。

在学唱歌曲的基础上，再进一步学习演唱休止，增加难度，层层深入。

幼儿园教学实践记录听课(3篇)

第1篇一、引言作为一名幼儿园教师，我有幸参加了本次教学实践活动，通过听课、评课、反思等环节，对幼儿园教学有了更深入的理解。

以下是我在本次教学实践活动中的听课心得。

二、听课内容本次听课活动，我选择了大班美术活动《海底世界》。

活动目标如下：1. 培养幼儿对海底世界的兴趣，激发幼儿的想象力；2. 教授幼儿使用彩泥、水粉等材料进行创作；3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手能力。

三、教学过程1. 导入环节教师以“海底世界”为主题，播放一段海底世界的视频，激发幼儿的兴趣。

随后，教师引导幼儿观察视频中的海底生物，并鼓励幼儿说出自己喜欢的小动物。

2. 教学环节教师首先向幼儿介绍海底世界的基本情况，如海底生物、海底地形等。

然后，教师分发彩泥、水粉等材料，引导幼儿动手创作。

在创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

3. 展示环节完成作品后，教师组织幼儿进行展示。

幼儿们纷纷上台展示自己的作品，并简要介绍自己的创作思路。

其他幼儿认真倾听，学习同伴的优点。

4. 总结环节教师对本次活动的进行情况进行总结，肯定幼儿们的创作成果，并鼓励幼儿在今后的学习中继续努力。

四、听课心得1. 教学目标明确本次教学活动目标明确，教师通过导入、教学、展示、总结等环节，使幼儿在短时间内掌握海底世界的基本知识，并学会使用彩泥、水粉等材料进行创作。

2. 教学方法多样教师运用多种教学方法，如视频导入、小组合作、动手创作等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

同时，教师注重幼儿的个体差异，因材施教。

3. 教学效果显著通过本次教学活动，幼儿们对海底世界有了更深入的了解，动手能力得到提高，创作水平得到提升。

此外，幼儿们的合作意识、表达能力也得到了锻炼。

4. 反思与建议在本次教学活动中，我也有一些反思和建议：（1）在导入环节，教师可以适当增加与幼儿互动的时间，如提问、讨论等，提高幼儿的参与度。

（2）在教学环节，教师可以引导幼儿观察、分析、总结，使幼儿在创作过程中更好地掌握知识。

教研活动听课记录幼儿园(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。

为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于近期开展了教研活动。

本次活动以“幼儿园大班数学活动《认识图形》”为主题，旨在帮助教师深入理解数学活动的内涵，提高教学效果。

二、活动时间2021年X月X日三、活动地点幼儿园多功能厅四、活动参与人员1. 教研组长2. 数学领域骨干教师3. 大班全体教师五、活动流程1. 教师授课2. 教师反思3. 骨干教师点评4. 教研组总结六、活动内容1. 教师授课本次数学活动由大班教师XXX主讲，活动主题为《认识图形》。

活动以游戏、操作、观察、讨论等方式展开，引导学生认识长方形、正方形、圆形、三角形等基本图形。

（1）导入环节教师通过播放动画片《小猪佩奇》中的角色形象，激发幼儿对图形的兴趣。

随后，教师出示各种图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。

（2）活动环节1. 教师出示长方形、正方形、圆形、三角形等图形，引导幼儿观察图形的特征，如边、角、面等。

2. 教师组织幼儿进行图形分类游戏，将相同的图形放在一起。

3. 教师出示各种生活用品，引导幼儿找出其中的图形，如椅子、桌子、杯子等。

4. 教师组织幼儿进行图形拼图游戏，让幼儿动手操作，感受图形的组合与变化。

（3）总结环节教师对本次活动进行总结，强调认识图形的重要性，并鼓励幼儿在生活中继续关注图形。

2. 教师反思授课教师XXX在活动结束后进行了反思，主要内容包括：（1）活动过程中，幼儿对图形的认识程度较好，能够积极参与活动。

（2）活动设计合理，环节紧凑，但部分环节时间分配不够合理。

（3）在教学过程中，对幼儿的引导不够深入，未能充分调动幼儿的积极性。

3. 骨干教师点评骨干教师XXX对本次活动进行了点评，主要内容包括：（1）活动目标明确，内容丰富，符合幼儿年龄特点。

（2）活动设计合理，环节紧凑，教师引导得当。

（3）教师关注幼儿个体差异，为不同能力水平的幼儿提供了不同的学习机会。

安全教育听课记录幼儿园(3篇)

第1篇一、课程背景随着社会的发展，幼儿的安全教育问题日益受到重视。

幼儿园作为幼儿成长的摇篮，肩负着培养幼儿安全意识、提高幼儿自我保护能力的重要任务。

为了加强幼儿园的安全教育，提高教师的安全教育水平，我们幼儿园特邀请安全专家为我们开展了一堂生动有趣的安全教育课程。

以下是本次课程的听课记录。

二、课程内容1. 课程主题：幼儿园安全教育2. 讲师：安全专家3. 参与人员：幼儿园全体教师4. 时间：2022年X月X日5. 地点：幼儿园多功能厅三、课程过程1. 开场致辞安全专家首先对幼儿园全体教师表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次课程的目的和内容。

他指出，幼儿园安全教育是幼儿园工作的重要组成部分，关系到幼儿的生命安全和身心健康。

希望通过本次课程，能够帮助教师们提高安全意识，掌握安全教育的有效方法。

2. 安全教育的重要性安全专家从以下几个方面阐述了安全教育的重要性：（1）保障幼儿生命安全：幼儿园是幼儿生活的主要场所，加强安全教育有助于预防各类安全事故的发生，保障幼儿的生命安全。

（2）培养幼儿自我保护能力：安全教育有助于幼儿学会识别危险、防范危险，提高自我保护能力。

（3）促进幼儿身心健康发展：良好的安全教育有助于幼儿形成正确的人生观、价值观，促进幼儿身心健康发展。

3. 幼儿园常见安全隐患及应对措施安全专家针对幼儿园常见的安全隐患，如火灾、溺水、交通事故、食物中毒等，进行了详细的讲解，并提出了相应的应对措施：（1）火灾：加强火灾逃生演练，确保幼儿掌握逃生技巧；配备消防设施，定期检查，确保设施完好。

（2）溺水：加强游泳安全教育，禁止幼儿在无成人陪同的情况下下水游泳；加强水域管理，设置警示标志。

（3）交通事故：教育幼儿遵守交通规则，不闯红灯、不随意穿越马路；加强幼儿园周边交通安全管理。

（4）食物中毒：加强食品卫生管理，确保食品来源安全；教育幼儿不乱吃零食，不挑食。

4. 安全教育方法与技巧安全专家针对幼儿园安全教育，分享了以下方法与技巧：（1）情景模拟：通过模拟真实场景，让幼儿亲身体验危险，提高安全意识。

幼儿安全教育课听课记录(3篇)

第1篇课程名称：幼儿安全教育课授课教师：张老师授课时间：2023年3月15日授课地点：幼儿园多功能厅一、课程背景随着社会的发展，幼儿安全问题日益受到广泛关注。

为了提高幼儿的安全意识，培养幼儿的自我保护能力，幼儿园特开设幼儿安全教育课。

本节课旨在通过生动有趣的教学活动，让幼儿了解生活中的安全隐患，掌握基本的自救方法，提高幼儿的安全防范意识。

二、课程内容1. 课程导入张老师以一则幼儿安全事故的新闻报道为切入点，引导幼儿思考：“如果我们遇到这样的情况，应该怎么做？”从而引出本节课的主题——幼儿安全教育。

2. 交通安全教育张老师通过图片、视频等形式，向幼儿展示交通规则，教育幼儿过马路要遵守红灯停、绿灯行的原则，不在马路上嬉戏打闹，不随意穿越马路。

3. 水安全教育张老师结合实际案例，向幼儿讲解游泳安全知识，教育幼儿不在没有成人陪同的情况下私自下水游泳，不在无安全设施、无救援人员的水域游泳。

4. 火灾安全教育张老师通过模拟火灾现场，让幼儿了解火灾的危害，教育幼儿在火灾发生时，要保持冷静，迅速逃离火场，不乘坐电梯，使用湿毛巾捂住口鼻。

5. 食品安全教育张老师向幼儿讲解食品安全知识，教育幼儿不吃过期、变质、不卫生的食物，不乱吃陌生人的食物。

6. 陌生人安全教育张老师通过故事、游戏等形式，教育幼儿不跟陌生人走，不泄露个人隐私，遇到陌生人求助时要告知家长或老师。

7. 课堂小结张老师对本节课的内容进行总结，强调幼儿在日常生活中要时刻注意安全，提高自我保护能力。

三、课堂互动1. 张老师提问：“过马路时，我们应该怎么做？”幼儿积极回答，现场气氛活跃。

2. 张老师组织幼儿进行“火灾逃生”模拟演练，让幼儿亲身体验火灾逃生的正确方法。

3. 张老师邀请幼儿上台分享自己遇到的安全问题，并给予解答和指导。

四、教学评价1. 教学内容丰富，贴近幼儿生活，能够引起幼儿的兴趣。

2. 教学方法多样，通过图片、视频、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

幼儿园大班听课记录《小熊过桥》

（3）引导幼儿有表情地朗读第一部分。
（4）讨论：小熊这么害怕，它会怎么做？你有什么办法帮助它吗？
（5）教师结合数字资源《小熊过桥》第二幅、第三幅图，有表情地朗读儿歌第二部分。
3.完整朗读，大胆表现。
（1）引导幼儿看图片完整朗读儿歌，注意语气和语调的变化。
（2）让幼儿扮演角色，结合肢体动作和表情，边表演边朗读儿歌。
幼儿园大班听课记录《小熊过桥》
听课地点：大一班听课日期：20XX.12.14听课人：XX
课程名称
中班语言活动
班级
中一班
授课教师
课题
小熊过桥
上课时间
教学阶段
教学过程及教学内容概要
备注
1.情境引入，交流心情。
（1）让幼儿看看、说说：这是什么地方？河上的这座小桥是怎么样的？
（2）出示小能头饰，并表演小熊站在桥上站不稳、不敢过桥的样子，请幼儿猜猜：小熊的心情怎样？你从哪里看出来的？
（二）活动准备
材料准备：小熊、鲤鱼等头饰，窄小的平衡木。
环境创设：利用平衡木等简单道具创设小河边的情境。
材料配套：数字资源《小熊过桥》。
教学分析与评价
本次活动采纳了引导幼儿主动的探究学习的方法，真正敬重了幼儿的主导地位。活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，通过幼儿自己的观看、表达来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又关心孩子们对儿歌有了肯定的记忆。通过活动，让幼儿懂得要信任自己，遇到困难要英勇面对，并想方法解决，不事事依靠别人。
4.谈话拓展，情感提升。
（1）提问：小熊后来为什么能过桥?平时你遇到过什么困难?是怎么解决的？
（2）结合“勇敢面对困难和学会独立解决困难”的主题进行小结。
（一）活动目标
1.理解儿歌内容，能有感情、有节奏地朗读儿歌。

幼儿园大班听课记录

幼儿园大班听课记录《幼儿园大班听课记录》今天，我跟着老师来到了幼儿园大班，准备好好听听他们的课，看看小朋友们都在学些啥。

一进教室，哇，那场面可热闹啦！小朋友们都坐得端端正正的，眼睛亮晶晶地看着老师。

老师呢，正笑容满面地站在前面，手里拿着好多好玩的教具。

老师开始讲课啦，她的声音甜甜的，就像我最爱吃的糖果。

“小朋友们，今天我们来认识一些新的小动物哟！”老师一边说，一边拿出了几张画着小动物的卡片。

“这是谁呀？”老师指着一张画着小兔子的卡片问。

小朋友们都抢着回答：“是小兔子！”我在心里想，这多简单呀，谁不认识小兔子呢？接着，老师又拿出了一张画着大象的卡片，问：“那这个大家伙是谁呢？”有个小朋友站起来大声说：“老师，这是大象，大象的鼻子可长啦！”可不是嘛，大象的鼻子就像一根长长的水管，这比喻多形象啊！老师笑着点点头，又拿出了一张画着小猴子的卡片，说：“那这个调皮的小家伙又是谁呢？”这时候，一个扎着小辫子的女孩说：“老师，这是小猴子，小猴子最喜欢爬树啦！”我不禁笑了，小朋友们的想象力可真丰富！课上到一半，老师让小朋友们分成小组，一起做一个小游戏。

每个小组都拿到了一些拼图，要把小动物们拼出来。

小朋友们可积极啦，你一言我一语的，好不热闹。

“哎呀，这块应该放这里！”“不对不对，应该是这样的！”他们的争论声此起彼伏，就像一群小鸟在叽叽喳喳地叫。

看着他们认真的样子，我忍不住想，我们小时候不也是这样吗？对什么都充满了好奇，什么都想尝试。

这堂课很快就结束了，小朋友们都还意犹未尽呢。

老师问大家：“今天学到了这么多小动物，开心吗？”小朋友们齐声回答：“开心！”我也觉得很开心，这堂课让我看到了小朋友们的天真无邪和对知识的渴望。

他们就像一棵棵小树苗，在老师的悉心浇灌下，茁壮成长。

难道我们不应该给他们创造更好的学习环境吗？难道我们不应该多一些耐心和关爱，陪伴他们长大吗？我觉得呀，幼儿园的老师们可真了不起，能让小朋友们在快乐中学习，在学习中找到快乐。

幼儿园听课记录与评析范文

幼儿园听课记录与评析
近日，我在某幼儿园观摩了一堂主题为“植物的美”的课程，并对这节课进行了记录和评析。

教学目标：培养幼儿对植物的认识和兴趣，增强幼儿对植物美的审美能力。

教学过程：
1. 导入环节：让幼儿观察并比较不同颜色、形态的花朵。

2. 主体环节：
（1）教师现场向幼儿演示种植花卉的过程，并与幼儿一起摆放植物。

（2）老师通过PPT展示不同植物的形态，也播放引人入胜的植物种植视频，并与幼儿互动讨论。

（3）让幼儿动手实地感受植物，用特殊的园艺工具种植小盆花，培育摆放在幼儿园中。

3. 复习环节：老师播放视频，将植物种植过程再次“演示”，并与幼儿共同回忆和总结这节课的收获。

教学评价：这堂课程充分结合了游戏、观察、实践和互动讨论等多种教学方法，对幼儿的情感、认知、动作和语言等方面综合发展有积极的促进作用。

此外，该堂课程还展现了老师丰富的植物知识和热爱教学的态度，让孩子们对植物这一美好的自然现象产生了浓厚的兴趣，从而达到了课程的教学目标。