人教版语文一年级下册第13课古诗二首练习题
人教版语文一年级下册第13课古诗二首练习题
一、读拼音写词语（每空1分，共12分。）
tīnɡhuàmǔjīxǔduō
zuǒyòu máo bǐxiězì
二、给汉字分家（共12分）
很问久今放边便组安写床母
上下结构（）左右结构（）
半包围结构（）独体字（）
三、照样子，写出带有下列部首的字。（12分）
例：宀（宝）（它）
亻（）（）口（）（）辶（）（）
讠（）（）氵（）（）木（）（）
四、比一比，组成词语。（12分）
外（）雨（）直（）
处（）两（）真（）
地（）笔（）阳（）
他（）毛（）羊（）
五、按课文内容填空。（10分）
1、一寸（）（）一寸金，寸金难买寸（）（）。
2、一（）之计在于春，一（）之计在于晨。
3、苗（）（），田（）（），（）（）（）（）绿蒙蒙。
六、我会连线。（8分）
金黄的梨花温暖的英雄
碧绿的桃花有趣的阳光
粉红的菜花勇敢的羽毛
雪白的草地美丽的问题
七、选字填空。（8分）
棵头块个本双只朵
一（）石头一（）小手一（）书一（）人
一（）树一（）鸟一（）牛一（）花
八、给下面的句子加尾巴。（4分）
1、你今天到哪里去了（）
2、他是我的大哥（）
3、你吃过饭了吗（）
4、桃花开得真美呀（）
九、给下面的字组词，再造句。（6分）
阳（）
空（）
法（）
伴（）
十、默写古诗。（8分）
春晓
（）（）不觉晓，
处处闻啼（）。
夜来（）（）（），
（）落（）（）（）。
十一、小乌鸦爱妈妈，你关心爸爸妈妈吗？你为他们做过什么？请你写一写。（8分）
2020小学一年级语文下册练习题
2020小学一年级语文下册练习题 班级 ______ 姓名：________ 成绩：________ 一、认真阅读下面每组拼音，相信你一定能写出词语来。（16分）yǔ wén yuǎn fāng lián máng gèng jiā tóng yì guāng míng zhuān xīn yǐ hòu 二、比一比，再组词。（16分） 认（）先（）赶（）秀（） 队（）失（）走（）香（） 连（）意（）明（）才（） 远（）总（）朋（）寸（） 三、选择准确的读音画上“—”（6分） 音乐（yuè lè）望着(zháo zhe) 长长的（zhǎnɡ chánɡ） 聪明（mínɡ mín）活泼（bō pō）伸手（shēn shēnɡ） 四、给字加偏旁组字，再组词。（6 分） 主_______( ) 元_______( ) 可______( ) 人_______( ) 才_______( ) 早______( ) 五、我会连。（18分） 1、结对子。（8分） 云李蓝天大海 雪雾朝霞秋月
桃草高山碧野 花霜春花夕阳 2、（10分） 一只小路小心地捧着 一条松树聪明的松树 一棵鸟蛋干净的公路 一双眼睛挺拔的松鼠 一张图画凉凉的鸟蛋 六、给下面的字写出意思相反的词。（3分） 少—（）哭—（）后—（） 七、按课文填空：（10分） 1、（）童骑（）（），歌（）振（）樾。 （）欲捕鸣蝉，忽然（）（）（）。 2、泉眼（）（）惜细流，（）阴照（）爱晴柔。 （）荷（）露尖尖角，（）（）蜻蜓（）（）（）。 八、选词填空。（4分） 呀吗吧呢 １、你吃饭了（）？ ２、下雨了，你快回家（）！ ３、今天，你怎么有空出来（）？
小学一年级下册13课《古诗两首》课文、课后练习题及教案
小学一年级下册13课《古诗两首》课文、课后 练习题及教案 袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 小池 杨万里 泉眼无声惜细流。 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 文章中的生字词： 所牧捕蝉闭立 池惜阴晴柔露 《所见》译文： 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。 《小池》译文： 泉水的出口很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。 ɡǔshīzhúlín tónɡnián huánɡhéɡuānbìlìzhènɡ ()()()()()() 二、按课文内容填空 1、牧童骑()，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然()。 2、()才露尖尖角，早有蜻蜓()。
3、这两首都是描写()季节的古诗。 三、找意思相反的词，连一连。 闭立先阴捕 坐开放放晴 四、猜一猜，选一选 柔闭所牧 一户一斤米()骑牛写文章() 人才进了门()把矛放树上() 【教案】 教学要求 1、能正确、流利、有感情地明透、背桶课文。 2、学会本课9个生字，认识2个多音字；体会诗句中词语的意思。 3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。重、难点 1、有感情地朗读、背诵课文． 2．能正确、美观地书写生字。 3、指导学生观素描图，展开想象，体会诗歌的思想内容。 课时划分：两课时 2003年5月21日第十四周星期四第一节 第一课时 一、课前说说 小朋友，我们吃的白花花的大米是从哪儿来的？ 二、学习古诗《锄禾》 1、出示古诗图文：看图读诗，读准字音．读通诗句。 2、解题：唐代诗人李绅写的。 锄：锄头，这里表示动作。禾：禾苗。“锄未‘是什么意思呢？ 3、讲读诗句第1句。 （l）自读。看图：图上画了什么？ （2）看图理解；”日当午“：太阳当头照的意思。”汗“；汗水。 “汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了。
2017年新版一年级下《古诗两首》教案
12古诗两首 教学目标： 1、认识4个生字。 2、理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。 3、引导学生在读中感悟诗中描写的情景，培养学生想象力，进行审美教育，激发学生热爱大自然的情趣。 教学重点：指导学生正确、流利、有语气地朗读古诗。 教学难点：理解诗中描写的意境，体会大自然的美丽景色。 教学过程： （一）创情境，导入新课 1、（出示美丽的大自然的录像片断，并配上优美的音乐。） 同学们，看看这大自然吧，万物总是那么和谐的相处，使大自然如此的美丽。从古至今不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物。如我们刚学过的（1）唐代诗人贺知章的《咏柳》： 《不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀》让我们看到了春风的神力。 （2）宋代诗人王令笔下的《送春》 《三月残花落更开，小檐日日燕飞来》又把我们带到了花开花落三月- （3）还有前几天我们学过的南宋诗人翁卷写的《乡村四月》中的《乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田》等等，让我们走过了春天，又步入了四月初夏时节，过渡：今天我就再来学习一首描写初夏时节的诗句《小池》。 （二）初读诗，感受意境。 1、有积累过这首诗的吗？背给大家听听。 2、很多同学都熟悉这首诗，其实它描写的就是一处初夏的小池塘（出示课件）。美吗？著名的宋代诗人杨万里当年看到了这个小池塘，在周围的景物映衬下，被深深的吸引、陶醉，于是便挥笔写下了这首千古吟诵的诗句《小池》。 3、介绍作者：杨万里是南宋著名诗人，最善长写山水诗，一生写诗二万多首，与大诗人陆游，范成大齐名。 4、听录音范读。注意听清每个字的读音，听清读诗的停顿与节奏。 5、学生自由试读。你能试着读一读吗？
6、相机认识生字及纠正字音。（惜露蜓。强调lǜ字的读音）师（刚才老师听同学读，有几个字不太准，在这里再强调下。） 7、生再读。请同学们再读一下古诗，注意生字，注意读诗的语气和节奏。 8、指生读。 （三）理解诗，领悟意境： 1、整体提问：在诗中都描写了哪些景物？（板书：泉眼树阴小荷蜻蜓） 2、理解一、二句古诗。读中悟情。 （1）你知道泉眼是什么吗？（泉水的出口）。泉水是怎么流的呢？（无声、惜细流）无声指泉水流得很慢。惜指爱惜，谁爱惜谁呢？泉眼爱惜甘甜的泉水，舍不得多流一点儿。 （2）宁静悠美的景色应用什么语气来读呢？（舒缓，爱惜……）找生试读。 （3）泉眼在作者的头脑中想象得如此舒缓而美丽，那作者又是怎么想象池塘边大树的呢？树阴照水爱晴柔，借助注释理解一下。（生自由说二句意思，理通顺后，师小结）爱指喜欢，谁喜谁呢？ （4）这样柔和的美景谁能来读出？（读出柔美、喜爱……）找生读，师指导读。 3、理解三、四句诗，体会“立”的深意。 （1）同学们读得不错，后两句谁能来试着读一读。找一生读。 （2）你能从读中体会诗的意思吗？很浅显，同桌间交流下。 （3）汇报，师相机纠正。 （4），在评议中随机体会“立”巧妙用法。 “立”：（1）小晴蜓飞过来了，立在了荷叶上，你能给立换个词吗？（落、停、站……） （2）你认为哪个字最好，为什么？师强调“立”字的用法，使诗句更生动，形象，体现了蜻蜓的可爱。 （5）蜻蜓立在了小荷之上，你能想象一下它们会交流什么吗？（谢谢你，看到你真高兴，我等你好久了……） （6）其实诗人杨万里曾多次写过荷花，如上学期积累中《闲居初夏午睡起》中也描写了荷花，你还记得吗？（毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶
(完整版)小学一年级下册语文练习题库大全
小学一年级下册语文练习题库大全全册测试题库 小学一年级语文第二册第一单元测试题 班别：_______ 姓名：________ 考号：_______ 评分：_______ 一、我会读准音节再写字。 shuō huàp?nɡ yǒu huā cǎoy? ye qīnr?n chūn fēnɡ nǐmen ji? rì lǜ ya bùxínɡjǐ suì zhǎnɡ ɡāo 二、我会比一比，再组词。 白门早有百们草友 明口万节朋古方爷 三、我会连线找朋友。 雷树雨玩苏软儿村 梢滴雨醒童耍居和 四、我会把诗句补充完整。 1、夜来，花落。 2、莺飞，拂堤杨柳醉烟。 五、我会读一读，连一连。 树梢wán shuǎ sǎ shuǐ 颜色 梳洗shū xǐyán sa 题目
植树shù shāo huān la 洒水 玩耍zhí shù tímù 轿车 栽树zāi shù jiào chē欢乐 六、我会找朋友。 一月一日儿童节开心地站 六月一日教师节笔直地笑 三月十二日国庆节小心地移 九月十日元旦仔细地说 十月一日植树节大声地看 七、根据课文内容填空。 小燕子说：“春雨是色的。” 麻雀说：“春雨是色的。” 小黄莺说：“春雨是色的。”我们说：“春雨是色的。” 八、根据课文内容连线。 春风跟柳树说话了。 孩子们给柳树洗澡了。 春雷给柳树梳头了。 春燕跟柳树捉迷藏了 春雨跟柳树玩耍了。 a) 照样子，连一连，写一写。 小鸟来了 马儿小鸟飞了。
鲜花叫了 大门开了 老师关了 b) 照样子，写一句话。 例如：春天来了，桃花开了，梨花也开了 1、小红在写字，也在写字。 2、我喜欢吃西瓜，也喜欢吃西瓜。 3、小明在画画，。 十一、春天是美丽的，请你画一画心中的春天，并用几句话写下 来。 一年级语文第二册第二单元测试卷 班别：________姓名：_________ 考号：____评分：__________ 一、我会看拼音，写汉字。 fù mǔ xiě wán quán jiā xǐ ɡuān xīn 澡 dǎsǎ oran zhēn zhōnɡ wǔɡāo xìnɡ nǎi nɑi kāi huìtiān qì yua liɑnɡ zǎo shànɡ
人教版小学一年级语文下册综合练习题
东莞市小学一年级语文综合练习题 （满分100分，含卷面分2分;答卷时间为60分钟）班别姓名成绩 一、我会看拼音写词语。(12分) dào chù xiǎng niàn rèqíng liàn xí bāng máng fē i cháng 二、我会比一比再组词。（6分） 很（）我（）问（） 跟（）找（）间（） 三、识字乐园。（8分） 1、加一加再组词。（4分） 音——（）（）关——（）（） 2、换一换再组词。（4分） 跟——（）（）玩——（）（） 四、我会给句子中带点的字选择正确的读音再打“√”。（6分） ①、小花长．（cháng zhǎng）着一头长．(cháng zhǎng)长的头发。 ②、爱好．（hǎo hào）读书的同学会觉得读书很好．（hǎo hào）玩。 ③、我背．（bēi bai）了一个漂亮的背．（bēi bai）包到学校。 五、我会按要求连一连。（2６分）
１、我会连反义词。（８分） 借 新 快 苦 冷淡 骄傲 诚实 进步 慢 还 甜 旧 谦虚 落后 热情 虚伪 2、我会把生字和它的拼音连起来。（10分） 醒 站 愿 晒 蝴 趴 摔 渴 弄 奔 zh àn yu àn x ǐng h ú p ā sh ài b ēn n òng shu āi k ě 3、我会把下面的词语搭配好再连起来。（８分） 碧绿的 棉花 一畦 军舰 雪白的 太阳 一艘 石桥 火红的 翅膀 一孔 翠竹 透明的 叶子 一竿 秧苗 六、我会选字填空。（8分） 大（ ） 草（ ） 发（ ） （ ）下 好（ ） 花（ ） 有（ ） （ ）位 七、我会按课文内容填空。（8分） １、只有（ ）（ ）种，才有（ ）（ ）（ ）的菜。 ２、乌鸦（ ）（ ）旁边有（ ）（ ）小石子，想出（ ）（ ）来了。 3、牧（ ）骑（ ）（ ），歌（ ）振（ ）樾。 园 名 明 原像 象 座 坐
人教版一年级语文下册《古诗两首》教案
4、古诗两首教案 教学目标 1、认识"古、诗、首、眠"等13个生字，会写"古、声、多、知、忙"。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。 教学重点识字写字、朗读、背诵古诗 教学难点理解意境 教学准备有关春天的图片及春天的古诗。 教学方法情景教学法 课时安排2课时 教学过程 第一课时 一、导入揭题 1、通过这一单元课文的学习，我们了解了许多有关春天的知识。谁愿意把自己所知道的春天和大家交流一下？ 2、师：柳绿花红、莺歌燕舞、百花齐放、百鸟争鸣的春天不仅我们喜欢，许多古代的诗人也很喜欢，他们还写下一首首诗赞美春天美丽的景色呢！今天，我们一起来学习两首描写春天的古诗。板书课题，齐读。学习“古、诗、首”两个字。 二、学习《春晓》 （一）出示整首诗，读通。 1、师：这首诗是唐朝大诗人孟浩然写的。（齐读诗题）很多同学都会背这首诗，请大家看拼音，认真读一读，呆会儿我们来比赛背诗，看谁能把每个字音背准。 2、学生借助拼音自由读诗。 3、指名背诵。 4、认记汉字。春眠春晓处处闻啼鸟 （二）理解感悟 1、由理解“春晓”引入，这首诗描写的是春天早晨的景色，读读第一句。 2、请同学们再把这首诗读一遍，看看这首诗写了春天的哪些景物，哪些地方看不懂。 3、交流讨论学习。 （1）这首诗写了春天的哪些景物？（鸟、风雨、花） （2）春天，鸟儿怎样？你从哪儿知道的？（理解“处处”“闻”“啼”） 播放一段鸟儿鸣叫的录音。耳听鸣叫声，想象鸟儿飞翔的画面，读好第二句。（体会春天所带给人的美好、愉悦） （3）诗中所描写的花怎样？（理解“知多少”，也可画画帮助理解） 这花与风雨之间有什么关系？ 花落了这么多，你有什么想法？（很可惜、很美）把你体会的情感通过朗读表现出来。 （三）吟诵。 1、通过这首诗的学习，你又知道春天是怎样的？ 2、朗读全诗，背诵。 四、拓展延伸 查阅作者孟浩然的其他诗句。 五、课堂检测
小学一年级语文下册练习题
小学一年级语文下册练习题班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿ 一、我会看拼音写词语。(12分) dào chù xiǎng niàn rè qíng liàn xí bāng máng fēi cháng 二、我会比一比再组词。（6分） 很（）我（）问（） 跟（）找（）间（） 三、识字乐园。（8分） 1、加一加再组词。（4分） 音——（）（）关——（）（） 2、换一换再组词。（4分） 跟——（）（）玩——（）（） 四、我会给句子中带点的字选择正确的读音再打“√”。（6分） ①、小花长（cháng zhǎng）着一头长(cháng zhǎng)长的头发。 ②、爱好（hǎo hào）读书的同学会觉得读书很好（hǎo hào）玩。 ③、我背（bēi bèi）了一个漂亮的背（bēi bèi）包到学校。 五、我会按要求连一连。（2６分）
１、我会连反义词。（８分） 借 新 快 苦 冷淡 骄傲 诚实 进步 慢 还 甜 旧 谦虚 落后 热情 虚伪 2、我会把生字和它的拼音连起来。（10分） 醒 站 愿 晒 蝴 趴 摔 渴 弄 奔 zh àn yu àn x ǐng h ú p ā sh ài b ēn n òng shu āi k ě 3、我会把下面的词语搭配好再连起来。（８分） 碧绿的 棉花 一畦 军舰 雪白的 太阳 一艘 石桥 火红的 翅膀 一孔 翠竹 透明的 叶子 一竿 秧苗 六、我会选字填空。（8分） 大（ ） 草（ ） 发（ ） （ ）下 好（ ） 花（ ） 有（ ） （ ）位 七、我会按课文内容填空。（8分） １、只有（ ）（ ）种，才有（ ）（ ）（ ）的菜。 ２、乌鸦（ ）（ ）旁边有（ ）（ ）小石子，想出（ ）（ ）来了。 3、牧（ ）骑（ ）（ ），歌（ ）振（ ）樾。 坐座 明 名 园 原、 像 象
最新人教版小学一年级语文下册练习题
人教版小学一年级语文下册练习题 班级姓名 一、读拼音写词语。 fēi chánɡ( ) xǔ duō( ) hǎi miàn( ) xīnɡ qiú( ) lì liànɡ( ) xiǎnɡ niàn( ) nán běi( ) zhònɡ shù( ) bàn fǎ( ) kuài lè( ) liàn xí( ) ɡān jìnɡ( ) jiānɡ hú( ) rè qínɡ( ) bānɡ mánɡ( ) 二、认真读词语，在正确的汉字下面画“”。 问（题提）（列烈）火好（象像）眼（晴睛）（已己）经（波泼）水氧（汽气）时（长常）三、选择合适的量词。 颗列面件位节座道 一（）火车一（）镜子一（）星星 一（）车厢一（）英雄一（）天桥 一（）彩虹一（）雨衣 四、把下列词语排列成完整的句子并加上正确的标点符号。 1、请你你的小朋友画出家乡吧 2、办法想出来吗这个的你是 五、照样子，组字，组词。 例1：取——趣（有趣）元——（）（）舌——（）（）木——（）（）禾——（）（）寸——（）（）
例2：边——力（力气）拍——（）（）像——（）（）例3：日+免=晚（晚上） +先=（）（） 日+ =（）（）小+大=（）（） +午=（）（）木+ =（）（） 例4：休——沐（沐浴）旧——（）（）情——（）（）跳——（）（）吗——（）（）很——（）（）例5： yuè（音乐） chánɡ（） zháo（） fā（） 乐长着发 lè（） zhǎnɡ（） zhe （） fà（） 六、把下面的句子补充完整，并加上正确的标点符号。 1、地球爷爷 2、不知什么时候， 3、十分 4、那么，那么 七、读短文，回答问题。 小猴子下山 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子走到一棵桃树底下，看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。他走到一片瓜地里，看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔
人教版一年级下册《古诗两首》
人教版一年级下册《古诗两首》教学设计 【教学目标】 1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。 2、认识"所、牧"等12个生字，会写"诗、林"等6个字。 3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。 【教学重点】 1、学习生字词。 2、能有感情地朗读古诗，通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和夏天美好的意境。【教学难点】 培养学生的想象力和热爱大自然的感情。 【教学准备】多媒体课件，生字词卡片 【教学时数】2课时 【教学过程】 第一课时 学习古诗《所见》： 一、激趣导入。 1、梁老师知道，咱们班的很多同学学过很多的古诗，也会背很多的古诗，谁愿意把自己最喜欢的一首诗背给大家听？（指名背诵） --展示学生平时的古诗积累 2、揭题，释题。 齐读课题。"所见"是什么意思？你知道吗？（指名说说） 小结：所见--所看见的事物（东西） 3、出示课文插图投影： 《所见》这首诗，写的就是诗人所看到的图上的景物。让我们也来看看图，你能用几句话说说你看到了什么吗？ 二、初读课文。 1、出示小黑板：预习"三读"法： 一读：读准读通课文。（大声朗读） 二读：划出生字，记住字形（不出声音默读） 三读：读懂句子，学会提问。(轻声读)
2、请同学们用我们学古诗的"预习三读法"来预习一下课文。 把不懂的字、词、句子用横线加上"？"划下来。如：？ 3、学习生字。 (1)、预习好了，你能把古诗中的生字读出来吗？(出示带拼音的生字) 自己练读、指名读、开火车读。 (2)、老师相信你们不用看拼音也能读出来。(出示不带拼音的生字) 自己练读、指名读、齐读。 （3）同桌对读，检查。 三、精读课文。 1、你能把这首诗流利地读出来吗？指名读(两名) 2、播放音乐，教师范读。 学生闭上眼睛听，初次感悟、体会诗句的意思。 3、学生练读全诗。（4人组内合作朗读）指名1号做朗读汇报。 4、在4人组内交流：古诗写了画中的哪些景物？有不明白的地方吗？ 5、全班交流。有什么不明白的地方？（教师相机解决问题） 预设问题：什么叫"振林樾"？（传遍了树林） "意欲"是什么意思？（想要做什么事情） 6、理解诗意。 （1）出示课文插图。 A师指"牛与牧童"图问：这是怎样的一个情景？（牧童骑黄牛） B放录音（牧童歌唱的声音）听！牧童高兴地唱起了歌，他的歌声怎么样？ 牧童骑在黄牛背上，歌声在树林里回荡。出示诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。 C齐读诗句。 (2)、演示"牧童捕蝉"的动作及"蝉叫声"。说说第二句话的意思。 心想捕捉鸣叫的知了，马上站在树下一声不响。出示诗句：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 齐读诗句。 (3)、你能把这首诗的意思连起来说一说吗？（小组合作完成） 牧童骑在黄牛背上，歌声在树林里回荡。心想捕捉树上鸣叫的知了，马上站在树下一声不响。
一年级下册语文练习题
部编人教版一年级语文下册全册练习题 《春夏秋冬》同步练习 一、将下列字的音节补充完整。 霜____uānɡ降____iànɡ落____uó游____òu 二、看拼音，写字词。 dōnɡxuěhuāfēi chūn fēnɡfēi rù ( ) ( ) ( ) ( ) 三、根据课文内容连一连。 池草水 山花林 ` 鱼出青 鸟入红 四、选择合适的动词填空。(填序号) A.吹 B.落 C.降 D.飘 春风( ) 夏雨( ) 秋霜( ) 冬雪( ) 五、阅读儿歌，回答问题。 夏夜真迷人 夏夜夏夜真迷人，田野好像音乐厅，小青蛙，在敲鼓；小蟋蟀，在弹琴；吸引一群萤火虫，提着灯笼赶来听。 你知道谁是观众吗在正确答案后面的圆圈里打“√”。蟋蟀○萤火虫○青蛙○ \ 《姓氏歌》同步练习 一、选择加点字的正确读音，画“√”。 姓氏(sìshì) 赵国(zào zhào) 大官(ɡuān ɡuàn) 一周(zōu zhōu) 二、看拼音，写词语。 Shén me ɡuówánɡxìnɡwánɡshuānɡfānɡ( ) ( ) ( ) ( ) 三、写出含有下面部首的字，并组词。 女( ) 又( ) 亻( ) 囗( ) 四、你问我答。(不会写的字用拼音代替) 例：你姓什么我姓张。 | 什么张弓长张。 1.你姓什么________________。_______________________________。 2.你姓什么________________。________________________________。 五、阅读诗歌，回答问题。 姓氏谣 东方慕容和上官，诸葛司徒与欧阳。 中华姓氏上千种，单姓复姓遍四方。 不管你我姓什么，中华儿女是一家。
【北师大版】一年级语文下册练习题
【北师大版】一年级语文下册期末试卷 学校____班级____姓名____成绩________ 一、我的小耳朵真灵，能听清老师读词还能标上序号.10% 世界____辛苦____干净____愿意____故事____ 睡觉____高兴____魔术____泥土____数不清____ 二、看拼音写词语，我能行！２０％ fēi jīshu?ng shǒu yǎn lèi bàn fǎyǔdiǎn ()()()()() qiānshānwànshuǐdōngxi míngbai xuésheng （）（）（）（） 三、把字母娃娃的序号送回家，我能做到！11% ①zhi②ao③zh④ie⑤yue⑥u⑦ang⑧y⑨yu⑩ou11r 声母：____________________韵母：____________________ 整体认读音节：________________________ 四、把生字娃娃送回家，我喜欢！9% 以出云西巴曲好右打 四画________________五画________________六画________________ 五、照样子填一填，瞧瞧我多棒！8% 上—（下）外—（）左—（）后—（）入—（）一（只）鸟一（）手一（）小刀一（）书一（）牛六、我的眼睛真雪亮，比一比，找个朋友多高兴！16% 米（）自（）人（）东（） 来（）白（）入（）车（） 七、选择正确的读音打上我一画就准！9% 1、小母鸡找到许多稻种（zhǒng zhòng）. 2、少（shǎo shào）年儿童（tóng）是祖国的花朵. 3、冬天来了，青蛙伯伯在洞里睡觉（juéjiào）了. 八、选词填空，难不倒我！9% 多么怎么什么 1、小花猫长得（）可爱啊！ 2、看，这是（）东西呢？ 3、又香又甜的白米饭是（）来的？ 九、小小汉字真奇妙，转身变变变魔术.8% 1、一只羊拴（shuān）在木头上.（） 2、云上站（zhàn）个人.（） 3、“日"加上一笔就是（）（）（）（）. 1 / 1
人教版小学一年级语文下册练习题及答案
人教版小学一年级语文下册练习题及答案 班级姓名家长签名一、读拼音写词语。 fēi chánɡ xǔ duō hǎi miàn xīnɡ qiú lì liànɡ xiǎnɡ niàn nán běi zh?nɡ shùbàn fǎ kuài la liàn xíɡān jìnɡ jiānɡ húra qínɡ bānɡ mánɡ 二、认真读词语，在正确的汉字下面画“ ”。 问火好眼经水氧时 三、选择合适的量词。 颗列面件位节座道 一火车一镜子一星星一车厢 一英雄一天桥一彩虹一雨衣 四、把下列词语排列成完整的句子并加上正确的标点符号。 1、请你你的小朋友画出家乡吧 2、办法想出来吗这个的你是 五、照样子，组字，组词。 例1：取——趣元——舌—— 木——禾——寸—— 例2：边——力拍——像——
例3：日+免=晚+先= 日+ = 小+大= +午= 木+ = 例4：休——沐旧——情—— 跳——吗——很—— 例5：yuèchánɡzháo fā 乐长着发lèzhǎnɡzhe à 六、把下面的句子补充完整，并加上正确的标点符号。 1、地球爷爷、不知什么时候， 3、十分、那么，那么 七、读短文，回答问题。 小猴子下山 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子走到一棵桃树底下，看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。他走到一片瓜地里，看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘习惯。他走着走着，看见一只小白兔蹦蹦跳跳，真可爱，就扔了西瓜，去追小白兔。
小白兔跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。 1、在括号里填上合适的词语，不要重复： 的兔子的西瓜的猴子 2、给下列多音字组词： 空kōnɡ k?nɡ 3、读懂短文，完成练习： “玉米地里的玉米结得又大又多”这句话中这个词语写出了玉米丰收了，我还能写出两个这样的词语：、。新 -课-标 -第-一 -网 “小猴子只好空着手回家去。”从“只好”中我懂得了小猴子的心情。 读了短文，你喜欢这只小猴子吗？为什么？请用 2、3句话回答。 八、写话。要下大雨了，森林里的小动物们会做些什么？说些什么呢？把你的想象接着写下来，比比看，谁的想像最丰富。 天黑沉沉的，闪电越来越亮，马上就要下大雨了。 ======*以上是由明师教育编辑整理====== 1找春天
小学一年级语文下册课文12古诗两首教学设计
教学设计12、古诗两首小学一年级语文下册课文一、教学目标（一）知识 目标：个生字。、认识“首、踪”等121个字。、会写“首，采”等72（二）能力目标正确流利地朗读古诗，背诵古诗。 ：有朗读古诗的兴趣。体会纯真的童心和朴素的美感。（三）情感目标二、教学重点：认字和写字，练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁，了解诗意。四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法 五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件 六、教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 同学们，我们的古代有很多古诗，很美丽的，我想大家一定背诵过今天呀，我们将学习一篇古诗，我们一起去看看。 二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书课题《古诗两首》，请大家把课题读两遍。本课是两首古诗，《池上》的大意是：一个小娃偷采白莲，不懂得隐藏自己的踪迹，这首诗写的是“偷采白莲回”的情趣。《小池》的大意是：泉眼珍惜地让泉水悄然流出，倒映在水面的浓密的树阴喜欢这晴天风光的柔和。嫩绿的荷叶那尖尖的小角刚露出水面，就有蜻蜓飞来落在上头。这首诗写的是“小荷才露尖尖角”的情景。两首古诗从不同侧面表现了夏天的情趣。 三、学习生字 （一）初读课文 1、听老师读。 2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 11 / 1 3、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 shǒu zōnɡ jì fú pínɡ quán liúài róu hé lù jiǎo cǎi wú shù jiān 首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角采无树尖 2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如 学习生字泉：音节：三拼音节，偏旁：水字旁，结构：上下结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 （三）我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词 如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。
一年级语文下册单元练习题全册
一年级语文下册全套单元测试题（S版） S版一年级语文下册第一单元测试题 班别__________ 姓名___________学号___________ 成绩___________ 一、给下面的字选择正确的读音打“√”。（8分） shēn cūn qián yán 森村泉岩sēn chūn quán yuán zuōxuīnǐn yán 桌休您元 zhuōxiūnǐyuán 二、看拼音，写词语。（16）分 mínɡtiān cuīfēnɡxiězìmáo bǐ（）（）（）（） xiǎo yánɡwèi lái shíjiān hétónɡ （）（）（）（）三、连一连，组成新字。（8）分 田鱼舌山小日 甘力羊大月石 四、我会组新字。（8）分 人+人→（）木+木→（）夕+夕→（）口+合→（）口+下→（）口+土→（）门+口→（）人+云→（）五、我会选。（5）分 在再 1．妈妈（）洗衣服。 2．欢迎你下次（）到我家来做客 她他它 3．（）是我的弟弟。 4．奶奶说（）要去买菜。 5．小鸡和小鸭（）们是好朋友。 六、写出下列字的笔顺。（12）分 用_____________________________________________共（）画 甘_____________________________________________共（）画 字_____________________________________________共（）画 七、写出带有下列偏旁的字。（12）分 木（）（）（）口（）（）（） 日（）（）（）氵（）（）（） 八、照样子，写一写。（6）分 静悄悄 绿__________ 亮__________ 红__________ 金__________ ___________ ___________
人教新课标语文一年级下册 13 古诗两首 教案
13 古诗两首 教学目标 认识本课12个生字，会写“诗、童、闭、林、黄、立”等6个字。 朗读古诗，背诵古诗。通过看图和诵读了解古诗的意思，激发对大自然的喜爱之情。教学时间：2课时 第一课时 《所见》 课时目标： 1、认识本课6个生字，会写“诗、童、闭、林、黄、立”等6个字。 2、朗读古诗，背诵古诗。 3、通过看图和诵读了解古诗的意思，激发对大自然的喜爱之情。 教学过程： 一、复习导入，揭示课题。 1、读《识字4 》中的儿歌。 2、夏天了，知了在干什么？知了又叫什么？（蝉） 3、出示图，认记“蝉”，理解“捕鸣蝉”。 4、揭题，读题。 二、初读古诗。 1、出示情景图，师范读（感知课文）。 2、自由读《所见》，要求读准字音。 3、圈出生字，多读几遍。 4、同桌互读。 5、指名读，评议。 三、认记生字。 1、出示“牧、闭、立、捕、蝉”。 2、认读生字（各种形式）。 3、小老师认读不带拼音的生字。 4、组长考察大家。 5、说说用什么办法记住的。 四、精读古诗 1、自读古诗，小组交流自己的感受。 2、全班交流。 3、指导朗读。 4、找自己的好朋友读一读。 5、当一当诗人（配乐读）。 五、指导背诵《所见》。 六、指导写字“诗、闭、童、立”。 第二课时 《小池》
课时目标： 1、识本课6个生字，会写“池、惜、阴、晴、柔、露”6个字。 2、朗读古诗，背诵古诗。通过看图和诵读了解古诗的意思，激发对大自然的喜爱之情。 教学过程： 一、背《所见》。 二、出示课题《小池》，读题。 三、自学古诗《小池》。 个体自学 1、学生自主读古诗。 2、自主圈出生字，学一学。 3、自主提出不明白的地方。 小组合作学习 1、小组互相读读这首诗。 2、请读得最棒的小朋友带读有困难的同学。 3、小组负责认记生字。 4、讨论组员中不明白的地方。 全班交流反馈 1、卡片开火车认读生字。 2、夸一夸，帮一帮。 （1）各组派代表读古诗，评议。 （2）展示：说说你们组自己学懂了什么？ （3）帮一帮：说出需要帮助的地方。 4）点拨（结合指导朗读）。 四、诵读古诗。 1、朗读比赛。 2、背诵古诗。
小学语文一年级下册练习题
第一单元检测题（卷面题） 姓名学号 一、认读下面的词语： 万泉河认真复习苏醒过来柳枝飞舞目不识丁百鸟争鸣齐心努力冰雪融化 美妙的歌声雷雨洗澡梳头树梢玩耍软绵绵电线讨论兴趣题目到底颜色 淋雨洒落滴水欢笑油条邓爷爷植树节岁月年龄已经自己休息站立行走 扶持栽树裁剪亲人古诗首领睡眠到处闻名农村居住醉倒烟雾童年散落 忙碌批评访问拥挤邮局轿车前途有钱 （共59个词，“苹果目标”要会认读48个词，“草莓目标”和“榴莲目标”要求全部会认读。） 二、写出下面字的声母，并把音节拼读两次： （）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）苏柳雷澡枝梳梢耍论洒植岁站 （）（）（）（）（）（）（） 栽诗首处村醉散 写出下面字的韵母，并把音节拼读两次： （）（）（）（）（）（）（）（）（） 丁争鸣醒淋龄经行亲 （共29个，“苹果目标”要求写对18个，“草莓目标”和“榴莲目标”要求全部写对。） 三、看拼音写词语（“苹果目标”写对“基础版”，“草莓目标”和“榴莲目标”要求做对“提高版”） 四、组词： 万（）（）（）白（）（）（） 丁（）（）（）百（）（）（） 说（）（）（）话（）（）（） 冬（）（）（）齐（）（）（） 朋（）（）（）友（）（）（） 春（）（）（）高（）（）（） 红（）（）（）绿（）（）（） 花（）（）（）草（）（）（） 节（）（）（）岁（）（）（） 亲（）（）（）行（）（）（） 古（）（）（）声（）（）（） 处（）（）（）忙（）（）（） “苹果目标”要求组一个词，“草莓目标”组两个词，“榴莲目标”组三个词。 五、认读下面词语： 打雷、雷雨、树枝、树梢、软和、梳洗、玩耍、苏醒、雨滴、水滴、欢乐、欢笑、题目、数学题、诗人、见闻、古往今来、春暖花开、春风拂面、万里无云、五颜六色、 百花盛开、欢歌笑语
最新人教版小学一年级语文下册同步练习题.doc
人教版小学一年级语文下册同步练习题 一、看拼音 , 写词语。 má y ǐshēnɡ j íɡǎ n lái qǐ l ìmínɡ li ànɡzhuān jiāyǐ h òu huánɡ hu ā ɡuān b ì l ì zh ènɡ zhǔ yi zǒnɡ sh ì l ì d ìnɡ duì zh ǎnɡt ónɡ xu é f ánɡ qi án kōnɡ q ì xi ě sh īt ónɡ hu à 二、认真读下面的词语 , 画出准确的音节。 闷(mènmen)热潮(cháocáo)湿难(nànnán)过感 ( ɡǎ nɡǎ nɡ) 激 露(l ùl òu) 珠摇(yáolán)篮逃(táotiào)跑翅膀(ch ìcì) 三、认真读词语 , 画出准确的汉字。 ( 每美 ) 丽( 以已 ) 后( 今令 ) 天远(进近)( 放仿 ) 拂 ( 对队 ) 长( 摇谣 ) 远( 赶干 ) 净好(象像)(晴睛)天 四、排序成句 , 并加上标点 , 再读一读 ( 写序号 ) 。 1、①找②小壁虎③爬回④妈妈⑤家里 2、①往家②加快③小白兔④步子⑤跑 3、①在②点起了③萤火虫④前面⑤小灯笼⑥亮晶晶的 4、①捧起②很美很美③一朵朵④小鱼儿⑤水花⑥的 五、把下面句子写完整 , 并加上标点。
1、圆圆的荷叶 2、我和妈妈 3、小壁虎 4、苹果是 六、阅读短文 , 回答问题。 鸭妈妈 鸭妈妈紧闭着嘴巴 , 急急地走在大路上。一只青蛙看见了 , 以为鸭妈妈不高兴 , 就给她讲了一个笑话。但是 , 鸭妈妈没有张嘴大笑。 鸭妈妈紧闭着嘴巴 , 急急地穿过青草地。一只小兔看见了 , 以为鸭妈妈不开心 , 就给她表演了一个大倒立。不过 , 鸭妈妈仅仅点了点头。 鸭妈妈来到一群小鸭前 , 她张开了嘴巴 , 里面全是小鱼儿 , 这是小 鸭的午餐。 鸭妈妈拍拍翅膀 , 她张开嘴巴笑起来啦。 1、短文共有 () 个自然段。第二自然段有 () 句话。短文中先后讲 到了 () 种小动物 , 他们分别是。 2、读懂短文填空： (1)鸭妈妈走在路上 , 分别遇到了 () 和() 。 (2)青蛙给鸭妈妈 (), 小兔给鸭妈妈 (), 但是鸭妈妈都没有张开嘴巴大笑 , 因为 () 。 3、选择准确答案 , 在() 内打“√”。 “鸭妈妈拍拍翅膀 , 她张开嘴巴笑起来啦” , 是因为： (1)青蛙给她讲了一个笑话。 () (2)小兔给她表演了一个大倒立。 ()
一年级语文下册第十三课古诗两首
一年级语文下册第十三课古诗两首《所见》袁牧 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 《小池》杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 一、识字写字 1、通过形旁理解字义来帮助识字。如： 牧、捕。 2、联系前面的课文，熟字带生字。如： 同声旁：蜻──晴 同形旁：蜻蜓──蝉;霜──露;怪──惜;推──捕 反义词：阳──阴 3、小组合作识字，比一比谁的方法好。如： 所：一户一斤米 牧：骑牛写文章 闭：人才进了门 柔：把矛放在树上。 4、组词造句识字，如：
柔──柔和──早晨的阳光很柔和。 5、引导学生在课外阅读时认读学过的字。 6、本课写字指导，重在指导学生自己观察，运用以前所学的知识练写。应当强调的是，“林”字左边“木”的捺要变成点。“童、黄”的中间一横要写长，其他的横要写短，这两个字笔画较多，在指导学生书写时要注意分解笔画，化难为易。 二、朗读感悟 1、听教师范读： 感受诗歌的韵律节奏。 2、小组合作： 试读诗歌，讨论词义，圈出不理解的词语。 3、交流自学： 课堂讨论自学中的疑难词句，教师可以通过投影或多媒体课件重点帮助学生理解“泉眼、晴柔”的意思。 4、学生提出自学不能解决的字词，教师作简要解答。 5、学生自由读： 初步感知这两首古诗的大意。 6、师生交换读： 双向反馈，学生模仿读。 7、启发想象，感情朗读。 8、教师描述诗意，引导学生背诵。 9、想一想： 诗中写的牧童捉到蝉了吗? 三、实践活动 古诗朗诵会： 每个同学准备一首自己在课外学的古诗，在古诗朗诵会上表演。 四、资料袋
1、蝉的歌声是从哪里发出来的： 雄蝉腹部长有两个小孔穴，叫共振室，由盖板、薄膜、音响板和通风管等构成。雄蝉收缩肌肉，通过空气的振动发出声音。 2、袁枚： 袁枚1716～1798，字子才，号简斋，又号随园老人。清代诗人。袁枚认为诗人要有一颗赤子之心，要写真情实感。他的作品多写日常生活的感受，风格灵巧清新，语言通俗流畅。 3、杨万里： 杨万里1127～1206，字挺秀，吉州吉水今吉水县人。南宋著名诗人，“南宋四大家”之一。他幼时家境清寒，绍兴二十四年1154年中进士。在任永州零陵县丞时，曾拜谒谪居此地的名将张浚，张浚勉励他以“正心诚意”为学，杨万里因而将自己的书斋取名“诚斋”，并以自号。他一生作诗2万多首，现存4200多首。 本课是两首古诗，《所见》的大意是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站在了树下。这首诗写的是“意欲捕鸣蝉”的情趣。《小池》的大意是：泉眼珍惜地让泉水悄然流出，倒映在水面的浓密的树阴喜欢这晴天风光的柔和。嫩绿的荷叶那尖尖的小角刚露出水面，就有蜻蜓飞来落在上头。这首诗写的是“小荷才露尖尖角”的情景。两首古诗从不同侧面表现了夏天的情趣。 学习古诗，重在吟诵。教学中，应注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境。 《所见》是一首五言绝句，讲的是一个牧童骑在牛背上唱歌，突然见到树上一只鸣叫的蝉，他马上停止歌唱，一声不响地站在树下的情景。 《小池》是南宋诗人杨万里的一首七言绝句。诗句通过对涓涓细流、浓密的树阴、尖尖的小荷、停落的蜻蜓的描绘，形象地勾画出一幅初夏小荷花池的风景画。 两首古诗从不同侧面表现了夏天的情趣。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
一年级语文下册全册复习单元练习题-一年级语文试题
2019年一年级语文下册全册复习单元练习题-一年级语文试题 一、默写生字词： 春雨、发芽、布谷、梨花、杏花、桃树、竞走、标枪、冲击、跳高、跳远、知足、小舟、画笔、问答、什么、燕子、石川、竹林、奔驰、池塘、行动、村庄、养虾、地方 二、给加点的字注音。 梨花杏花柳树蜜蜂登山铁饼篮球竹子行走奔驰 三、写出下列字的笔顺。 花、远、跳、燕、舟、塘、黑 四、读出下列偏旁部首.并写出几个含有此偏旁的字。 巾：布、帆、常、帮、 艹：艺、节、花、苞 木：树、森、林、村 日：明、春、星、旧、是 凵：凶、出、击 辶：边、达、过、运、近、进、远、送 氵：沙、洗、洋、流、清 亠：立、交、充、亮、夜、京 立：竞、站、亲、童、章 ：趴、跃、跑、跟、踢 亻：伙、们、他、休、但、体、位 门：闪、闭、问、闲、雪、雷 ：笑、笋、笫、第 灬：点、黑、燕、然、照 土：在、坏、坐、地、坡 彳：往、待、得 广：庄、庆、床、应、度、座 马：驰、骆、驼、驾、骂、 大：奔、奇、夸 虫：蚁、蚂、蛙、蝈、虾 五、背诵课文.并填空。 1、【】【】来了.【】【】吹绿了【】【】.吹开了梨花、 【】【】、【】【】。【】【】从南方飞回来了.【】 【】也快乐地唱起了歌。 2、你还知道的体育项目有：跳水、举重、乒乓球、羽毛球、网球、长跑 3、绿蜡【】.【】【】【】.蓝蜡【】.【】【】【】.【】蜡【】.【】石头.【】蜡【】.【】【】【】。要
【】【】【】【】【】【】？【】【】祖国【】 【】【】。 4、有马能【】【】【】.有土能种庄稼.有人【】【】【】【】.有水能【】【】【】。 5、【】【】雷【】【】【】辉煌 6、【】【】莺【】二月天.拂堤杨柳醉（）烟。儿童【】 【】归【】【】.忙趁【】【】【】纸鸢。 六、把句子补充完整。 1、春天来了. 。 2、你还知道哪些体育项目：、、。 3、我用蜡笔画。 4、马儿在草原上 .鱼儿在 .我们在。 七、把下列句子加上标点。 1、今天的天气真热啊 2、你知道我的铅笔放哪儿了吗 3、妈妈我给你倒杯水 4、你今天为什么这么高兴啊 第二单元 一、默写生字词： 冲破、欢迎、再见、石块、声音、进步、跳跃、散步、海洋、跑步、午觉、落进、姐姐、波浪、红叶、河边、挨边、休息、风吹雨打、阳春三月、古今中外 二、给加点的字注音。 唤醒春笋声音欢迎跳跃落进倒映珍珠盛开黎明宁静晶莹透亮 三、写出下列字的笔顺。 门、民、片、波、步、再、破 四、读出下列偏旁部首.并写出几个含有此偏旁的字。 士：声、壳 冫：冰、冲、决、冻 石：砍、破 夕：外、多、够 止：正、此、步 见：觉、 攵：放、收、散 阝：队、阳、阴、除、阵、邓、郎、部、都 女：奶、她、如、妇、妈、妹、姐、姑 纟：红、级、纱 口：古、另、只、叫、可、台、叶、吃、听、吹