部编二年级下册道德与法治《小水滴的诉说》

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9《小水滴的诉说》(教学设计)部编版道德与法治二年级下册

9《小水滴的诉说》（教学设计）部编版道德与法治二年级下

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前言

部编版道德与法治是中国小学法制教育的标志性教材，在小学阶段，通过该教材，学生能够初步了解法律和社会等方面的知识，学会做人和做事的道理，培养了更好的个人和公民素质。教材中的课文教学是最核心的，也是学生最能够直接接触和体验到具体内容的环节。本篇教学设计以教材中的一篇课文《小水滴的诉说》为例进行解析和讲解。

一、课文背景

《小水滴的诉说》是道德与法治二年级下册的第九篇课文，主要讲述了小水滴发现花蜜被蜜蜂拿走后，向树林里的大树申诉的故事。在小水滴的请求下，大树召集众多的花朵，讨论蜜蜂侵犯花蜜的问题，并最终通过法律手段来保护花蜜，惩罚蜜蜂。整个故事蕴含了法制教育的思想和教育意义，很好地展现了小学生个人法律意识的形成过程。

二、教学目标

1.了解基本的法制概念和法律意义；

2.培养学生思维能力和说服能力等；

3.启发学生保护自己权益的意识和动机。

三、教学步骤

第一步：课堂导入（10分钟）

教师可以发挥想象力，将自己比作小水滴，借助动画或图片等形式，模拟整个事件的发生，调动学生兴趣，引导学生进入课堂主体内容。

第二步：课文解析（30分钟）

1.全班分成四个小组，每个小组解读一段课文，重点理解其中表现的社会意义和法律概念。

2.小组发言，表述各自的理解和发现。

3.整合小组的发言，引导学生认识到故事中的各个角色和事件，如蜜蜂、花蜜、大树等，同时明白了很多法制教育相关的概念，比如权利、法律等。

第三步：自由思考（20分钟）

以小组为单位，发挥学生的主观能动性，让学生结合自己的生活经历和身边的人事物，围绕故事的主题，提出相应的问题和分析角度。

部编版小学道德与法治二年级下册《小水滴的诉说》课件

道德与法治二年级下册
9.小水滴的诉说
1、你在家都用水做什么？水给你带来哪些便利？ 2、没有水你的生活会怎么样？
活动一我是小演员
演一演：假如你就是图中的庄稼、大树、鱼儿、牛儿，你会对小水滴说些什么？
我很珍贵
2023/3/28
我遭遇了不幸
活动二我是绿色小卫士
活动二我是绿色小卫士
小组讨论：节约用水，从我做起。为节约用水出个金点子。
活动三创意小达人
为学校供水处做一条节约用水的宣传标语，并在水滴卡片上写下来。
wenku.baidu.com
谢谢你们！帮助了我！
人类呀！请你们一定要好好保护我！珍惜我！

道德与法治二年级下册9《小水滴的诉说》教案三篇

9.《小水滴的诉说》第1课时教案

一、课程标准内容

《小水滴的诉说》依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第7条爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源；第9条为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。“动脑筋、有创意地生活”中的第1条：有好奇心，喜欢提问；第2条对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣；第4条能为解决问题提出自己的看法或建议；第11条能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

二、教材分析

第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。

三、学情分析

二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。

四、教学重难点

重点：让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。

难点：感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。

五、教学准备

教师：课件、方格纸、海绵、水杯、塑料板、自来水、被污染的水

【部编版】二年级下册道德与法治《小水滴的诉说》课件详解

•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂开，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。
• 一个人喝水，每天喝6~8杯。
•
• 小水滴的诉说
我走过山川，山川绿了。我流进田野，秧苗长了。我经过草原，牛羊笑了。我流进人们的嘴里，大家心甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。
缺水
缺水
缺水
缺水
缺水
• 怎样做才能节约用水呢？
洗了菜的水还可以干什么？
• 洗过衣服的水，洗过脸的水还可以做哪些事情？
珍惜每一滴水
珍惜每一滴水
珍惜每一滴水
谢谢大家
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。
道德与法制
二年级下册
9 小水滴的诉说
• 猜谜语（打一物）
小溪中散步，池塘里睡觉，江河里奔跑，海洋里舞蹈。
用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请它来。
• 谜底：水

部编版二年级下册道德与法治第9课《小水滴的诉说》教案

一、教学目标

1.知识目标：了解水的特性和重要性，掌握保护水资源的基本知识；

2.能力目标：培养学生观察、分类、分析和解决问题的能力；

3.情感目标：培养学生珍爱水资源，关爱环境的意识。

二、教学重点和难点

1.教学重点：通过故事《小水滴的诉说》，培养学生关注环境和珍惜水

资源的意识；

2.教学难点：引导学生思考如何保护水资源，培养综合运用知识、技能

和态度的能力。

三、教学准备

1.PowerPoint课件；

2.教学实物：小水滴模型，瓶装水，幻灯片图片等；

3.学生课前准备：提前收集有关水资源保护的图片或资料。

四、教学过程

1. 导入（5分钟）

教师出示一张水滴的图片，引导学生观察图片特点，并问学生水对我们生活的

重要性。通过提问和讨论，激发学生保护水资源的意识。

2. 呈现故事（10分钟）

教师播放故事《小水滴的诉说》的动画片或阅读故事，让学生全神贯注地聆听。故事内容主要讲述了小水滴的生活经历以及面临的危机，引发学生对水资源保护的思考。

3. 分析故事（15分钟）

教师引导学生分析故事，让学生围绕以下问题进行讨论：

•为什么小水滴的家园越来越少？

•如何保护小水滴的家园和水资源？

通过讨论，引导学生发现水污染、滥用水资源等因素导致小水滴家园减少，并

提出可行的环境保护措施。

4. 探究实验（20分钟）

教师带领学生进行一次简单的实验，目的是让学生亲身体验水的特性和重要性。实验步骤如下：

步骤一：向学生展示瓶装水和小水滴模型，让学生观察和揣摩。

步骤二：教师将一些水滴在细细的草叶上，供学生观察。

9《小水滴的诉说》第2课时(教案)部编版道德与法治二年级下册

《小水滴的诉说》第二课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学二年级下册道德与法治第三单元第9课

课时安排：

2课时

学情背景：

本次教学对象为小学二年级下册的学生，已经对水有基本的认识和使用经验，但缺乏对水的价值意识和保护意识。他们对环保和节约资源的概念较为陌生，需要通过故事、实践等方式进行深入了解。

教材分析：

本课程教材为小学二年级下册的《道德与法治》第二单元第9课《小水滴的诉说》第二课时。本课程旨在通过小水滴的故事引导学生认识到水的重要性和保护水资源的必要性。同时，通过案例引导学生认识到绿色城市生活中人们创造性使用水的方法。

教学目标：

1、通过学习小水滴的故事，让学生意识到水资源的宝贵和珍贵，了解全球水资源危机，形成珍爱水资源的价值观。

2、在实践和讨论中，引导学生认识到节约和保护水资源的重要性，学会珍惜每一滴水，形成爱水、节水的良好习惯。

3、通过学习城市绿色生活中人们创造性使用水的案例，让学生理解自然生态环境和人类生活的关系，形成初步的生态意识。

教学重点：

1、让学生了解全球水资源危机的现状和水资源的重要性。

2、培养学生的环保意识，懂得珍惜水、节约用水。

3、让学生了解绿色城市生活中人们对水的创造性使用，形成自然生态观。

教学难点：

1、让学生了解全球水资源危机的现状和对水资源的认识。

2、培养学生的环保意识，懂得珍惜水、节约用水的方法。

3、让学生了解绿色城市生活中人们对水的创造性使用，形成自然生态观的认识。

设计思路：

通过案例分析、小组讨论等多种教学方式，引导学生深入理解全球水资源危机的现状，以及珍惜、节约用水的重要性，培养学生绿色生活观念和环保意识。通过评价反思环节，教师引导学生总结反思,提高学生的学习效果和课程质量，同时也进一步完善自身教学设计的质量和水平。

新部编版道德与法治二年级下册《小水滴的诉说》教案

《小水滴的诉说》教学设计

人生格言：

我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得：

1.自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。

2.人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。

3.没有伞的孩子必须努力奔跑。

4.你不勇敢，没人替你坚强。

5.好学而不勤问非真好学者。

6.形成天才的决定因素应该是勤奋。

7.一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。

8.不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

9.虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。

10.读书不知要领，劳而无功。

部编版二年级下册道德与法治第9课《小水滴的诉说》说课稿

一. 教材分析

《小水滴的诉说》这一课是部编版二年级下册道德与法治课程的第9课。本节课的主要内容是让学生了解水资源的珍贵和保护水资源的重要性。通过本节课的学习，使学生能够认识到水是生命之源，要珍惜和保护水资源，从而养成良好的环保意识。

在教材中，通过小水滴的诉说，向学生展示了水资源的现状，以及人类活动对水资源的影响。教材以生动的图片和文字，让学生感受到水资源的珍贵，激发学生保护水资源的欲望。

二. 学情分析

二年级的学生正处于活泼好动的年龄，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和接受新知识。但是，由于年龄较小，他们的自律性较差，对于一些抽象的概念和道理的理解和接受能力有限。因此，在教学过程中，需要通过生动形象的讲解和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标

1.知识目标：让学生了解水资源的珍贵和保护水资源的重要性，知道人

类活动对水资源的影响。

2.能力目标：培养学生养成良好的环保意识，提高他们的自我约束力。

3.情感目标：让学生感受到水是生命之源，要珍惜和保护水资源，从而

培养他们的爱心和责任感。

四. 说教学重难点

1.教学重点：让学生了解水资源的珍贵和保护水资源的重要性。

2.教学难点：让学生认识到人类活动对水资源的影响，并养成良好的环

保意识。

五. 说教学方法与手段

在本节课的教学过程中，我将采用情景教学法、互动教学法和分组讨论法等教学方法，并结合多媒体教学手段，以生动形象的讲解和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

部编版二年级下册道德与法治第9课《小水滴的诉说》教学设计

一. 教材分析

《小水滴的诉说》这一课旨在让学生了解水的重要性，认识到节约用水、保护水资源的责任。通过讲述小水滴的旅行，引导学生思考水在生活中的作用，以及人类活动对水环境的影响。教材内容丰富，插图生动，适合引发学生的兴趣和思考。

二. 学情分析

二年级的学生在生活中已经对水有了一定的认识，但可能对水资源的珍贵性和保护意识不够强烈。学生思维活跃，喜欢通过图片、故事等形式学习，因此，通过生动的故事和互动活动，能够更好地引发学生的思考和学习兴趣。

三. 教学目标

1.让学生了解水的重要性，认识到节约用水、保护水资源的责任。

2.培养学生观察生活，关注环境的良好习惯。

3.提高学生口语表达能力，培养合作意识。

四. 教学重难点

1.重点：让学生了解水的重要性，培养节约用水、保护水资源的意识。

2.难点：引导学生从生活中关注水资源问题，将理论知识应用到实际生

活中。

五. 教学方法

1.情境教学法：通过故事、图片等引导学生进入学习情境，激发学习兴

趣。

2.互动教学法：引导学生参与讨论、实践等活动，提高学生的参与度和

积极性。

3.案例教学法：以生活中的实际案例为例，让学生更好地理解和掌握知

识。

六. 教学准备

1.准备故事课件、图片等教学资源。

2.准备相关话题的讨论题目和实践活动。

3.准备课堂反馈表，用于收集学生对课堂内容的反馈。

七. 教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片或故事引出主题，激发学生对水的兴趣。例如，讲述小水滴的旅行故事，引导学生思考水在生活中的作用。

2.呈现（10分钟）

部编二年级下册道德与法治《小水滴的诉说》

小水滴的诉说

教学目标：

1.了解水与人们生活的关系，体验水的来之不易，懂得水资源的宝贵。

2．互动交流，研讨辨析，认识水的宝贵，形成节约的意识和正确的价值观。

教学重难点：

懂得水资源的宝贵,初步形成节约用水的意识。

教学准备：

多媒体课件、苹果

教学过程：

一．情境导入

1．请同学们竖起耳朵，听，这是什么声音？（播放课件）

2．同学们猜的对，这是水滴的声音。今天的课，小水滴有话要对你们说。

请大家齐读课题——《小水滴的诉说》。

二．水在哪儿

1．同学们，你们在哪儿见过小水滴呢？（河里、龙子湖里、水池里、游泳

池里、厨房里）

2．小结：大自然中、生活中处处都有水。

三．水有什么用

1．水有什么用呢？同桌交流。

2．在学校里，水对我们有什么帮助？

指名交流。（洒水、洗餐具、给同学们解渴、书法课后洗笔、拖教室的地面）3．在家里，水可以帮我们做什么呢？

指名交流。（烧饭、拖地、洗澡、洗手、浇花、冲洗卫生间）

4．生活中还有那些地方用到水呢？

指名交流。（灭火、庄稼灌溉、发电）

5．出示课本小水滴的话

（1）教师配乐范读。

（2）小水滴说水是地球的血液，生命的源泉，是真的吗？请同学们打开书，看看书上的插图，你发现了什么？

（3）学生交流

（4）小结：小水滴没有说谎，水对我们确实很有用。

板书：水很有用。

四．水很珍贵

1．观看视频。指名交流

2．反馈小调查：说说停水了，给家里带来哪些困难？

（1）学生交流

（2）小结：只是一次停水，给我们的生活带来这么多困难，水对我们太珍

贵了。

（3）板书：水很珍贵

3．读读课本下方《爷爷家的洗脸水》，同座位交流一下。你有什么想说的？

部编版二年级道德与法治下册第9课《小水滴的诉说》PPT课件

演讲人：XXXXXX
时间：XX年XX月XX日
30
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
29
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
8
9
我很珍贵！!
10
11
水很有限
12
请珍惜每一滴水！
13
我很珍贵
大家想象一下，如果我们这个地方没有了水会是怎样的景象呢？
14
15
16
17
我遭遇了不幸
河里乱扔垃圾
18
倾倒污物
19
20
21
22
浪费水
23
24
25
快来帮帮我吧
26
保护水资源
27
28
此物真稀奇，越洗越有泥。不洗可以吃，洗了吃不得。
—— 水（打一液体）
1
小水滴的诉说
2
水有哪些用途
我是
，我可以
。
3
诗歌
我走wk.baidu.com山川，山川绿了。

二年级下册道德与法治小水滴的诉说

怎么做？
小水滴遭遇了不幸
水的污染
水的浪费
快来帮帮我
法律规定
未按照规定进行预处理，向污水集中处理设施排放不符合处理工艺要求的工业废水。将处以十万元以上一百万元一下的罚款，并责令整改。
在饮用水水源保护区内，禁止设置排污口。
我
们
怎
么
做
？
关紧水龙头
给植物浇水
《爷爷的洗脸水》
1.洗澡时，不要总开着水龙头。 2.洗水果的水可用盒子接住，以便再次使用。 3.用过的水可以冲厕所。
……
பைடு நூலகம்
“节约用水”创意海报
THANKS
聆感听谢
猜一猜
用手拿不起用刀劈不开煮饭和洗衣都得请我来
小水滴的诉说
“我”最珍贵
小水滴去了哪些地方？它去过的地方变成了什么样？
“我”最珍贵
我走过山川，山川绿了。我流进田野，秧苗长了。我经过草原，牛羊笑了。我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。
动脑筋
水资源分布

部编版二年级道德与法治下册第9节《小水滴的诉说》说课稿

一. 教材分析

《小水滴的诉说》这一节内容，是部编版二年级道德与法治下册的一节课。本

节课通过小水滴的诉说，让学生了解水的重要性，以及我们应该如何保护水资源，节约用水。教材以故事的形式，引导学生思考，激发学生的环保意识。

二. 学情分析

二年级的学生，已经有了一定的生活经验，他们对水并不陌生。但是，他们可

能并没有深入思考过水的重要性，以及我们应该如何保护水资源。因此，在本节课的学习中，学生需要通过故事，理解水的重要性，培养他们的环保意识。

三. 说教学目标

1.知识与技能：学生能理解水的重要性，知道如何保护水资源，节约用

水。

2.过程与方法：学生通过故事，培养自己的环保意识。

3.情感态度与价值观：学生能认识到水是宝贵的，应该珍惜和保护。

四. 说教学重难点

重点：水的重要性，如何保护水资源，节约用水。

难点：学生如何将理论知识运用到实际生活中，真正做到保护水资源，节约用水。

五. 说教学方法与手段

本节课采用情景教学法，以故事的形式，引导学生思考，激发学生的环保意识。同时，采用小组讨论法，让学生在讨论中，进一步理解水的重要性，以及我们应该如何保护水资源。

六. 说教学过程

1.导入：通过一个关于水的故事，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新课导入：讲解水的重要性，以及我们应该如何保护水资源，节约用

水。

3.案例分析：分析一些浪费水资源的现象，让学生认识到水的重要性，

以及我们应该如何节约用水。

4.小组讨论：让学生分组讨论，如何在生活中做到保护水资源，节约用

道德与法治小水滴的诉说

《道德与法治小水滴的诉说》

小水滴有着自己的诉说，它清澈的眼睛深藏着无穷的智慧，它滴落的声音里蕴含着深刻的道德与法治。

小水滴从不言语，但它的滴落声却清晰地传达了它的心声：它告诉我们，要坚持正义，以道德为先，尊重法治，保护社会的公平正义。

小水滴的诉说激励着我们，让我们以一颗坚定的心，把道德与法治融入到我们的生活当中，让我们的行为规范，让我们的思想更加清晰，让我们的内心更加坚定。

小水滴的诉说也提醒我们，要尊重法律，勤奋学习，拒绝腐败，维护社会秩序，保护公民权利，不断提高自身的道德修养，为社会做出贡献。

小水滴的诉说，激励着我们，让我们以正直的心，坚守道德与法治，为梦想而奋斗，为社会而尽责，为人类而努力。